語文教研組工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的語文教研組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教研組工作總結(jié)1
本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學計劃,在學校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務(wù)。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
一、主要工作
1、學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,主要以《課程教材教法》一書為主,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的'理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。
教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
本學期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學習的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內(nèi)容。
參照學校的工作計劃,上好示范課、教研課和匯報課,加強了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量。
在大面積提高教學質(zhì)量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學校的成績合格率。
二、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:
姓名 名稱 發(fā)表刊物 等級
周獻英 《關(guān)于閱讀課學生自主探索的探究》
項靈芬 《讓學生迸射出創(chuàng)新的火花》 三等獎
王偉瓊 《讓學生迸射出創(chuàng)新的火花》 三等獎
王偉瓊 師德論文 片輔導中心 三等獎
王偉瓊 學生鉛筆字 縣 三等獎
語文教研組工作總結(jié)2
一學期來,語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實,默默無聞的用心工作著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學期我們語文組本著教研與教學工作相結(jié)合、相互促進,從整體上提高教學質(zhì)量的原則,充分運用我?衫玫木W(wǎng)絡(luò)、圖書、教學刊物等資源,拓寬了教師的視野。各個年級的語文教師備課認真,規(guī)范化,作業(yè)保質(zhì)保量,能完成基本教學任務(wù)。全組成員都堅持寫教學后記,在學校未要求的情況下,大部分語文老師堅持讓學生寫周記,做摘抄,練字等,夯實了學生的語文素養(yǎng)。
一、具體工作與成績。
1、制訂教學計劃
開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式
(2)授課前認真編寫教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。
3、認真上課
作為語文教學,課堂上我們力求做到:
、俳虒W目標明確。
②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;
、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的.課堂氣氛,教學方法恰當;
、茏寣W生積極參與教學過程,鼓勵學生質(zhì)疑問難。
、蓍喿x課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;
⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。
4、規(guī)范作業(yè)
。1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
。2)作文每學期末一般不少于7次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。
。3)教師及時、認真批改學生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、切實抓好語文綜合性學習和課外活動
本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、演講比賽等。
二、積極參加各級教研部門的教研活動,開展教師大練兵活動,提高教師教學
能力和教學水平。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實,如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文教研組工作總結(jié)3
我校語文教研組現(xiàn)有15位任課教師,其中高級教師有13位,其余兩位為一級教師。這是一個和諧的團隊,也是一個進取的集體。一期來,我們組內(nèi)全體成員都能全身心的投入本職工作中。特別是這個學期,我組在教研室領(lǐng)導與學校領(lǐng)導的盡心指導與大力支持下,以探索“低年級課外閱讀有效途徑”為主題,提高了語文課堂教學效率,大力推進了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
一、以老帶新,促進教師的快速成長。
近一兩年我組進了兩位年輕的新教師,并且她們都是接手低年級課題實驗班級的班主任與語文教師的工作。如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位,掌握先進的教育思想、教學方法,這一直是我們組內(nèi)的一個重要任務(wù)。為了培養(yǎng)和護植青年教師的成長,我們以老帶新,以新促老,并充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶作用。在本學期,徐娟老師積極報名參加了市里的優(yōu)課競賽,組內(nèi)成員一同商議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽。大家?guī)椭x內(nèi)容、做課件、幾乎每人不下六次的聽徐老師試教,在市里的比賽中她取得了二等獎的好成績。并通過此次活動讓自己的教學水平又上了一個臺階。其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報觀摩與交流”任務(wù),我組準備了兩堂閱讀類研討課。一堂是樊細英老師的純課外閱讀方法指導課,一堂是譚娟老師的在語文教學中滲透課外閱讀方法指導課。兩位老師虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,主動進得骨干教師的課堂認真聽課與學習,并安排好時間請組內(nèi)同事反復聽評與修改,多次試教。在舉辦活動的那天,她們精神的教態(tài)、親切的言語、巧妙的設(shè)計、全新的理念等無不受到了與會者的好評。給人的感覺是:她們不是新教師,而是精英型的教師!
是我們這個無私的團隊促進了她們快速的成長,她們非常的感激與熱愛這個集體。組內(nèi)活動總是積極參加,組內(nèi)任務(wù)更是用心去完成。
二、更新觀念,提高課堂教學的實效性。
教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,各年級組要互相探討,備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛,真正實施好新課改理念,我們本學期還進行了“零作業(yè)批改”的探討與實踐。實行生生互改,家長批改,組長批改,教師抽改等方式,讓教師不被堆積如山的作業(yè)將時間大量占據(jù),而騰出一些時間來設(shè)計教案,探討教法,制作教具,寫好反思,不斷來提高課堂教學的實效性。通過課堂教學的反思,找出以后教學改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會議上,我們總會互相交流反思,大家共同借鑒,共同進步。目前我校教師對文本的.解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也明顯提高了。
三、數(shù)管齊下,促進學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合,集體檢測和個別檢測相結(jié)合,平時檢測和期末檢測相結(jié)合,檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測教研組總結(jié)情況,反思問題,找出改進的措施。
素質(zhì)教育給了學生更大的學習空間。其中,進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固學生在課內(nèi)學到的各種知識,對于提高學生的認讀水平和表達能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。近年來,我校在努力營造書香校園的同時還在積極進行“培養(yǎng)小學生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究。為了讓學生認識讀課外書的益處,并激發(fā)他們更濃的讀課外書的興趣,我校將每學年的6月份與元月份定為學校的讀書月。學校通過各種形式來檢查與評價學生的課外閱讀情況。本學期,我組分別組織了一年級“10萬個為什么動物版”知識搶答賽,二年級“我是童話大王”講故事比賽,三年級課外閱讀素質(zhì)評估測試,四年級課外知識大賽以及五、六年級“變廢為寶書簽制作”大賽。學生當主持,學生當評委,學生采訪獲獎選手并走訪獲獎家庭。。。這些豐富多彩的活動讓學生盡情的展示了自己的聰明才智,很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì),讓他們更進一步認識了課外閱讀的重要性。
四、注重評價,激發(fā)學生課外閱讀興趣。
學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直是我校的愿望。本學期我們依然在努力的建設(shè)班級小書架,要求各班定期定時更換圖書,要求利用班級讀書交流會推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。并要求教師撰寫讀書心得參與教研室的評比。
五、辦報出刊,提升學生文學水準
本學期我組全體成員群策群力,齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學小報編輯部”。各位班主任推薦了本班善于繪畫、寫作、編輯、審稿的同學組成了8個編輯部。并號召同學們踴躍投稿,每半月出一期報張貼在學校的知識長廊中供大家學習與欣賞。凡是被選登上的文稿均可為所在班級加0.5分,所以大家的積極性很高。再者,看到別人的文稿上報了,羨慕與鞭策之情油然而生,投稿者更加多了,學校的寫作氛圍也日益濃郁。
在本學期的各類征文活動中,組內(nèi)老師積極的發(fā)動,認真的輔導與修改。在“我是美德小標兵”征文活動中,有胡婉露、賀聰瑩、楊靜鈺等獲得市一等獎;有李瑩韻等獲得市二等獎。在“愛護公物、你我有責”征文比賽中,有李浩然獲得市一等獎、譚思思、周子洵等獲得市二等獎;有戴樂為等獲得市三等獎。其次,在市教育局組織舉辦的“知榮辱、樹新風、我行動”演講比賽中,102班的賀子夏同學自己撰寫演講稿,刻苦練習,榮獲了市二等獎。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。讓我們攜起手來,為了進修附小的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧!
語文教研組工作總結(jié)4
緊張往往與充實相連,繁忙總讓人感到時間的飛逝。
在一學期的工作即將結(jié)束之際,我們靜心反思,忽然發(fā)現(xiàn),短短的一年承載的真是太多太多了。那一本本厚厚的聽課記錄,一篇篇載滿我們心血的教案,一次次爭論不休的研討,一個個徹夜難眠制作的電腦課件……這一切的一切記載著我們的辛苦、我們的進步、我們的收獲。
1、心系課改,用全新的教育理念武裝自己。
教師是進行課堂教學改革的主力軍。在教學工作中,我們能以課堂教學改革為己任,努力提高自身素質(zhì),積極探索個性化的教學思路,l表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上,表現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上,表現(xiàn)在人人都在深入研究科研教研上。在我們組,已經(jīng)形成了學習、研討、改革的濃厚氛圍。我們常常為一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭論,也常常為每個教師的標新立異而叫好。這種濃厚的學術(shù)氛圍,促使我們的水平前所未有的豐厚起來,我們的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,我們的改革前所未有的大膽起來。
2、心系課堂,使之成為學生發(fā)展的搖籃。
教學改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要走進我們?nèi)昙壍恼Z文課堂,感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我們的杜君、顏鮮明老師童心未泯、滿心赤誠,課堂上的他們,既是良師,又是益友,和諧的課堂氛圍,使孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),他們班的孩子們在眾多次活動中,體現(xiàn)出良好的風貌;肖艷華老師勤學好問,對教材的鉆研和開發(fā),使一班學生少了許多默默無聞的“小綿羊”,多了許多積極表現(xiàn)的小百靈;我們的才女趙銀花老師更是善于鉆研、心系學生,靈活多樣而切實有效的教學方法,吸引著孩子們、啟發(fā)著孩子們,師生互動,生生互動,組間互動,在有限的四十分鐘內(nèi),為孩子們提供了充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會;而擔任學會組長的范俊勝老師,更是快馬揚鞭,不甘落后,他的教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。這些得益于我們的努力,更得益于眾多老師、專家所給予我們的營養(yǎng)。
3、心系學生,讓孩子在快樂中成長。
三年級的孩子開始有自己的思想了,為了在弘揚孩子個性的基礎(chǔ)上,讓孩子平穩(wěn)地渡過這個浮動期,我們結(jié)合學校大隊部的安排,開展了豐富多彩的活動,讓孩子在活動中得到鍛煉,在活動中品味成功,在活動中找到自己的差距,在活動中增強自信!坝螜鸦ê薄坝问嗪薄靶@義賣”“捐獻圖書”“賑災捐款”“校園集體舞”“慶六一,迎奧運”“參觀市博物館奧運知識圖片展”“五一攝影繪畫作品競賽”“愛護牙齒手抄報”“奧運知識搶答”“觀看奧運火炬?zhèn)鬟f”等活動,大大豐富了孩子們的校園生活,開闊了孩子們的知識視野,激發(fā)了孩子們的學習興趣,為孩子樹立了學習的榜樣。而一班開展的“感恩母愛”“感恩父愛”、二班開展的“詩歌朗誦”“環(huán)保手抄報”“故事大王”、三班開展的“最整潔課桌”“書法大王”、四班開展的“小小演說家”“文明禮儀伴我行”、五班開展的“愛綠環(huán)衛(wèi)大行動”“快樂親情”、六班開展的“兒童詩創(chuàng)作”等各具特色的班級活動,更是讓不同層次的學生都有了努力的方向。寬松的教學環(huán)境,促使孩子們思維活躍、學習積極,為良好學習習慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。
4、心系學校,讓天華以我為榮。
“名校呼喚名師”,這是我們的.孟董在大會上提出的口號。作為天華學校的教師,感到自豪的同時,更感重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們砂子塘天華學校的名牌效應(yīng),需要我們每一個人的努力,需要我們抓住每一個弘揚天華精神的機會。這學期,我承擔了三年級組“語文大講堂”的任務(wù),雖然在講臺上侃侃而談的是范俊勝老師一個人,但是那里面包含的卻是我們?nèi)M老師的努力。在選拔“語文大講堂”四校交流內(nèi)容時,我們組全體教師每次都參與了聽課、評課,出主意,想辦法。我們組有四名老師參與學校的“青藍工程”,其余兩位也時而為師,時而為徒,不斷學習他人的長處,也不斷將自身的工作經(jīng)驗傳授給更年輕的老師。
我們的辛苦換來了孩子們的成長,也換來了一定的成績:
。1)在長沙市電教論文評比中,肖艷華、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎、二等獎。
。2)范俊勝老師撰寫的《對課堂上學生“插嘴”的看法》獲得全國論文評比三等獎,《范讀的回歸》獲得長沙市論文評比三等獎。
。3)在長沙市創(chuàng)新作文大賽中,本年級武子軒同學獲得特等獎,許子茜同學獲得一等獎,吳嘉茜、曾佳、賀雨婧等同學獲得二等獎。
走進天華學校的大門,希望和曙光閃爍著燦爛。靜心反思,太多的不足和遺憾依然存在,展望明天,更多的責任和挑戰(zhàn)與我們同行。然而我們無畏,因為我門有一顆愛學生的心,有一片愛學校的赤誠,我們會把職業(yè)當作事業(yè)去追求,會把事業(yè)當作藝術(shù)去向往。
語文教研組工作總結(jié)5
府河高小語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
作為學校最大的學科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,《府河高小教學精細化管理方案》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,并做好從初中教學到小學教學的觀念的轉(zhuǎn)變,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、推門課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度“尺有所短,寸有所長。”
每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查,教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之,在本學期里,我們語文組的中老年教師處處帶頭垂范,對新上崗的教師實行“一幫一、結(jié)對子”的`傳幫帶,敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:姚姍姍老師和張純老師在本校舉行的公開課評比活動中分別獲得了二等獎和三等獎。同時我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)6
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
作為學校最大的學科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們?nèi)M教師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又經(jīng)過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真進取地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師團體教學水平的提高,一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不一樣的教師在教研組這個團體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如團體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):團體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實團體備課制度
“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的`工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往團體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改善組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了團體備課的質(zhì)量。在團體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,異常是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時經(jīng)過團體備課,及時了解教育教學情景,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。經(jīng)過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了必須的成績。如:朱保進教師和范桂英教師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加團體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?墒俏覀兿嘈,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)7
忙忙碌碌之中,一學期的教學工作又接近尾聲。本學期,我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級課堂教學為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效地開展語文學科教學研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來,由于全組教師的精誠合作,我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、配合學校教導處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查,檢查的資料有:教師作業(yè)批改的.態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情景。從檢查的情景來看,每位教師都能認真批改作業(yè),有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,嚴中帶愛。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛自我的本職工作,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,認真完成作業(yè),能做到書寫工整,字跡清晰。使語文教學到達了更好的效果。
二、教研活動日;⒁(guī)范化,并落到實處。
本學期,我們語文組的學科研討,既注重了對新課程理念理論的學習,又聯(lián)系了全縣組織的各!耙粠熞粌(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本事。
1、十月份教研組成立后,聯(lián)系“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動,每周安排了一名教師進行公開課教學,課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后,在程校長主持下,再一次團體評課議課,最終評選出參加全縣“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動的教師為:許春燕教師和張蕓教師。
2、組織教師外出聽課學習,回校后及時進行交流反饋,不斷提高教師的研課、評課本事。
3、加強教師本事的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆,進取向各級教育教學刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學期語文組配合第一屆學校文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活動,各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進學;顒樱帜甓伍_展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動,既豐富了學生的課余生活,又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗,加強校本培訓力度,來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;
3、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上“有效教學模式”培訓學習。
誠然,工作總是在進行中不斷改善和完善的,以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也期望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們必須會取得更大的成績。
語文教研組工作總結(jié)8
根據(jù)學期初的工作計劃,我們語文教研組的工作,在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理,提高了教學效率
學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定,使教師工作更有針對性。
1、備課:備課中做到了“三備”,即備學習目標,備教材,備學生。教案必須手寫,全體語文教師共同參與集體備課,注重資源共同分享。備課中體現(xiàn)了分層意識,注重結(jié)合學生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習,使學生在不同層次上得到不同程度的提高。
2、上課:學期初,每個班級均配備了班班通教學設(shè)備。全體語文教師積極參加培訓,在較短時間內(nèi)學會了熟練使用班班通教學設(shè)備。如今的語文課,每位教師都注重充分利用現(xiàn)有的電子白板、電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計“精”,體現(xiàn)了“輕負荷,高質(zhì)量”和“分層”的`教學思想;批改“細”,規(guī)范、及時,極大的調(diào)動了學生學習的積極性。課外作業(yè)設(shè)計注重體現(xiàn)分層特點,不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。
二、深化教學研究,提高教學實效。
1、開展業(yè)務(wù)學習活動。本學期我們繼續(xù)響應(yīng)中心校的號召,組織開展了業(yè)務(wù)學習。學習中以繼續(xù)教育教材為依托,結(jié)合自己所教學科的特點確定學習目標,認真參加學習,并認真做了學習筆記。本學期每位教師的業(yè)務(wù)學習筆記均不低于十篇。
2、積極開展聽課評課活動,努力提高教師的課堂教學水平。語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、評課等一系列活動,在活動中教師的教學素質(zhì)得到較大的提升。
三、拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
1、開展“書香滿校園”活動。
今學期繼續(xù)開展師生讀書工程,鼓勵教師與學生共同讀書。鼓勵學生在校圖書開放日借閱自己喜歡看的書籍。每天利用早讀和課外時間進行廣泛閱讀,朗朗讀書聲響遍校園,既陶冶了學生的情操,又提高了學校圖書利用率,真正實現(xiàn)了書香校園。
2、開展寫觀后感活動。
開學第一天組織全校學生觀看《開學第一課》并及時組織開展了寫觀后感活動。學期中,利用學校網(wǎng)絡(luò)資源組織學生觀看“最美鄉(xiāng)村教師”“最美孝心少年”等節(jié)目,并鼓勵學生寫觀后感。不僅培養(yǎng)了學生的道德品質(zhì),還培養(yǎng)了學生的寫作能力。
3、開展古詩文朗誦比賽。
按照中心校的部署,語文教研組學期初就鼓勵學生多讀多背并整理抄寫自己喜歡的詩歌。學期中以班級為單位先進行篩選賽,在以學校為單位組織選拔賽,共選拔出四位同學參加中心校組織的古詩文朗誦比賽。四位同學全部獲獎,其中六年級葉舒晗同學還獲得了一等獎。
4、習字課活動:
本學期我校三次組織全體語文教師分別赴縣實驗小學、黃口二小和杜樓鎮(zhèn)明德小學觀摩寫字課。觀摩歸來后,我們教研組認真展開討論,下定了開展習字課的決心。定計劃,查資料,寫教案,每位語文教師都以飽滿的熱情投入到寫字課教學之中。圍繞如何扎實有效上好習字課,我們組展開了多次小課題研討。在研討中,每位教師都積極發(fā)言,交流好的做法,提出改進的意見措施。就這樣,每天二十分鐘的寫字課堅持了下來。經(jīng)過一段時間的努力,如今學生的寫字積極性和質(zhì)量都有所提升。
四、不足與缺失
1、本學期雖然開展了師生讀書工程,但學生的讀書積極性仍然不高,不能真正把讀書當成一種需要,新學期應(yīng)加強引領(lǐng)和指導,使讀書成為一種習慣,需要。
2、學生的習字指導課隨意性強,缺乏系統(tǒng)性。為了讓寫字課有質(zhì)的提升,下學期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導計劃,使學生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。
在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
語文教研組工作總結(jié)9
我們一年級語文教研組的成員,雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學,工作認真。本學期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、教研氛圍和諧
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組八位老師,不管是老教師還是青年老師,大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子,和青年人一起不斷學習新課標,接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學行為,而青年教師也虛心向各位老教師請教和學習,學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度,學習怎樣關(guān)注學生、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、研究氛圍的和諧
平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,比如,剛開學時的拼音教學,如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準備教案,主動地邀請老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,就教學中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
二、推進課堂教學評價
學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師” 、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班,利用網(wǎng)絡(luò)的平臺,不僅可以積極地進行教學反饋,而且加強教師和家長的溝通。剛創(chuàng)建一個多月,就被評為“優(yōu)秀班級”,得到了三人行網(wǎng)站的肯定,更受到了家長的歡迎和好評。評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長。
三、踏實開展教研工作
開學初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研,本學期共教研了20次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,也是我的啟蒙教師。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們年輕人今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。還有張老師,譚老師和陳老師多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格,好多教學方法都能編成順口溜,教學時非常的實用,特別的符合低年級兒童的特點。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕,但教學理念先進,教學中的熱情很高,謙虛好學,有什么不明白的問題總會問個所以然。
2、課堂教學中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,老師們利用休息時間制作卡片,教學掛圖等,以生動鮮明的方式方法吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設(shè)備,我們四位老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進行資源共享,大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
本學期我們組的工作重點之一放在了,注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每天下午15分鐘的寫字時間,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導,學生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
4、抓好教學研究
在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”為主題進行了研討,并就漢語拼音進行了三次集體備課。通過這一次次研討,我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對課標中的相關(guān)內(nèi)容進行學習,對相聯(lián)系的整組教材進行研究,在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析,對班級進行學情調(diào)查分析,確定目標,進行教學法研究,最后加以整合,進行教學設(shè)計。十一月份,我們教研組又組織學生舉行了漢語拼音比賽,并公布了比賽成績,評比出了一批拼音拼讀能力強的學生,這批學生由于拼讀能力強,在獨立閱讀上起步就比較早,在全體學生中起到了一定的示范作用。期末我們又進行了生字檢測,由于測試之前我們教研組做了充分準備,把400個字全部打印下來,學生人手一份,要求天天認讀,并讀給家長聽,尤其是一些后進生,更是多次和家長聯(lián)系,取得了家長的支持和配合,所以從測試情況看,總體上大部分學生掌握得不錯。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標的要求進行識字教學,學生既有了識字能力,又有主動識字的愿望和習慣。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字,在漢字王國里自由飛翔,提前閱讀,給我們帶來了許多驚喜。
四、存在的問題:
本期是我第一次擔任教研組長,所以一切都還在摸索,也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學生的實際情況,要多開展學生說話寫話的訓練。作文教學的起步應(yīng)從一年級開始。
4、由于教學時間緊,沒有如期完成本學期的課題研究,來期將完善。 教學工作苦樂相伴。本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。
語文教研組工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)(五)
這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展 。
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校以語文教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使的新課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到
學校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固的樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的`思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極參加校內(nèi)外聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平 。
1、以課堂教學研究為陣地,認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。 鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,充分發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在教研活動中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各位教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,同時也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育研究能力也能得到全面開發(fā),是各位教師從多方面對一堂好課又有了更全面的認識。
2、積極構(gòu)建高效課堂的教學模式,努力提高教學能力和教學水平。開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。
課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。樹立典型,鼓勵教師要向有經(jīng)驗的教師學習,并通過聽課觀摩、評課活動、反思、交流、學習,盡快成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,學校積極檢查,狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。全體老師根據(jù)學校確定的研究主題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教學研究的力度,突破主課題。在研究過程中老師向教學研究要質(zhì)量,積極撰寫教研論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教師之間更進一步地交流溝通,努力提高各位老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2 、嚴格抓好平日教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正
堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們將在下學期爭取把各方面的工作會做得更好,更扎實。對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)10
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地完成了本學期的教學教研工作,俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不許拖課,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
《農(nóng)村薄弱學校學生自主學習方法策略研究》是我們學校的課題,針對大課題研究的方向,老師針對教學的問題自己研究,但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考。針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學的反思,找出以后教學改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標,全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。
四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的.學校課堂教學研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,老師們展示的課堂教學都比較精彩。
五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)。
學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)11
一、繼續(xù)學習課程理念,轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量
1、抓好校級語文教學交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學期共開交流課28節(jié),全鎮(zhèn)小學教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節(jié)。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學期,在學校的.領(lǐng)導下,我們組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精課;倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了每月一次的教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。四、成功舉辦了學生活動
五月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動,在晚讀時間全校進行經(jīng)典誦讀,如讀唐詩宋詞,《三字經(jīng)》等。受到學生家長,上級領(lǐng)導的一致好評。每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結(jié)果,這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。
總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)12
這學期,語文組教研活動開展的有聲有色,取得了許多成效。
我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從實效入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓,在校本培訓中注重實效,講究方法,運用多種形式,促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。我們讓李娟娟、王娟娟、李倩倩、葉敏等等老師上課。注重讀后感的撰寫。認真的觀摩視頻。學習名師的長處和有點。同時注重“一師一優(yōu)課”的活動。注重一起閱讀一本書《教語文其實很簡單》在這些活動的開展中,形式創(chuàng)新,老師樂學,取得了很好的實際效果。老師的教學理念得到了很大的改變。這是非常重要的。效果顯著。教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了幾次教師教案及學生作業(yè)檢查。
四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,把年初設(shè)計好的課題落實到實處。分組分工認真執(zhí)行。取得了很好的效果。把縣里立項的`課題落實到實處。各組在課題的實施過程中取得了很好的效果。我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。
五、教研組工作存在的不足1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施:1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組組員之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)13
本期語文教研工作的中心是圍繞語文新課程改革而進行的,通過“快樂教學開心工作”的語文教研活動的開展,激發(fā)了老師的工作興趣,提高老師的教研能力;顒忧闆r總結(jié)如下:
1、學習語文新大綱,努力更新教育理念
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的'語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。我們語文組的老師認真學習新課標,努力更新教育教學觀念,堅持一月一次的業(yè)務(wù)集中學習,研究語文教改方向,加強各個年級組的相互交流,學習新理念,學習專家的教學設(shè)計,供大家一起學習、討論,促進了教學工作的開展。
2、組織老師年輕老師積極參加學習市、區(qū)級的教研活動,上好學校的教研課,互相探討學習。
市、區(qū)教研室開展了課堂教學的展示活動,聘請了北京特級教師王文麗、朱愛朝等老師上展示課,語文組的老師積極參加活動,認真聽課并做好筆記。本學期組織老師開展語文教研活動,蔡敏、龍泉、鐘艷三位老師上了教研課,她們的課體現(xiàn)了新的教學理念,體現(xiàn)了學生的主體地位,這些教研課對上課老師是一個大考驗,她們精心備課、做課件,提高了課堂教學能力,也給組內(nèi)的老師起了一個好的示范作用,評課時老師們非常認真,提出了自己不同見解,豐富了學校教研活動的展開。
3、積極組織學生參加學!靶@藝術(shù)節(jié)”、區(qū)學生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動。
為了鍛煉學生的語文綜合能力,配合教研室、學校開展各項活動,語文組的老師積極指導學生做語文小報,設(shè)計語文樂園,并為大家做了精彩的展示。老師組織學生寫好作文,在區(qū)學生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動中,有二十幾位同學獲得好成績,為校爭了光。另外,為了新學校(二十九中)的建設(shè),譚校長交給我們語文組收集信息資料,老師們積極準備,花費很多時間采集到了名人名言、教師人格、珍愛生命、時間格言、勵志、學習等方面內(nèi)容,很好的完成了這個光榮的任務(wù)。
本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎,語文組的老師積極撰寫論文,多人次獲得省、市、區(qū)及獎勵。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作完成得更好。
語文教研組工作總結(jié)14
這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的.課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,每月布置“語文大世界”。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
語文教研組工作總結(jié)15
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼又到了一個學期的尾聲。我們組根據(jù)學校教科室工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎(chǔ)性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,組內(nèi)進行同課交流,集體聽課,集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的.工整性,讀書,寫字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書寫質(zhì)量,我校在本學期進行了第一屆漢字聽寫大賽,整個活動前期準備充分、中期落實到位、后期獎勵先進并查漏補缺,收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個人語文教學工作與班主任工作,所以工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
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