有關(guān)學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)模板匯總7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇1
在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的'形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，我發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容方面：科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任七（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我大力踐行學(xué)校推行的小組合作學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與參與性。認(rèn)真貫徹學(xué)校推出的“35+10”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。取得了一些成績，下面將有關(guān)工作總結(jié)如下。
一、了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，精心分組，有序競爭。
為了了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，開學(xué)初我們七年級進(jìn)行了一次升學(xué)模擬測試，以這次測試的結(jié)果，結(jié)合小升初的升學(xué)成績，我將全班46名學(xué)生分成12個(gè)小組，每個(gè)小組都包含優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次的學(xué)生，將他們分成1、2、3、4號，1號是組長，2號其次，3號再次，四號最差，每個(gè)小組的男女生人數(shù)一樣，這樣保證了每個(gè)小組的起點(diǎn)基本一致。每次月考、期中等大型考試后，將每個(gè)組的號數(shù)相同的學(xué)生的成績進(jìn)行比較，比較他們之間的差距，比較這次考試與上次考試之間的差距，比較他們與上一層次學(xué)生的差距。每個(gè)組的組長以是否進(jìn)入年級前24名為標(biāo)準(zhǔn)。通過比較，讓每個(gè)學(xué)生都了解自己的位置，明白自己的不足，明確自己奮斗的目標(biāo)。讓每一名學(xué)生在考試后找一個(gè)潛在的“對手”作為超越的目標(biāo)，名單只有老師知道，在下一次考試后進(jìn)行對照。這樣逐步引入競爭機(jī)制，在全班形成了你追我趕，你趕我超的良好學(xué)習(xí)局面。
二、注重培優(yōu)補(bǔ)差，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。
七年級是初中的起始年級，如果在剛開始掉隊(duì)，對今后的學(xué)習(xí)勢必造成很大的負(fù)面影響。在平時(shí)的課堂演板中我盡量點(diǎn)每個(gè)組的4號同學(xué)進(jìn)行展示，他們出現(xiàn)錯(cuò)誤也不批評，而是對他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，直到他們弄懂為止。實(shí)在沒有弄懂的學(xué)生，請他們下課到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。久而久之，他們由剛開始的怕上黑板到樂于上黑板。我還經(jīng)常地找一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生到辦公室進(jìn)行一些小測試，了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)的信心。這些學(xué)生看到老師如此的關(guān)心他們，學(xué)習(xí)的決心更加堅(jiān)定了。在這次期末考試中，我們班上的低分是3個(gè)班中最少的。在補(bǔ)差的同時(shí)，我也十分注重培優(yōu)。我要班級的前25名同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，上面專門記載我給他們講的難題，布置課堂作業(yè)時(shí)總給他們留一個(gè)思考題，在后面的黑板上每兩天出一個(gè)“有獎(jiǎng)?wù)鞔稹鳖}。這些都極大地激發(fā)我班優(yōu)生的鉆研精神，我班的陳銳、胡志強(qiáng)、吳先海、付聰?shù)韧瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論，探究題目，在他們的帶動(dòng)下，我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。在這次期末考試中，我班全面地完成了數(shù)學(xué)學(xué)科的3項(xiàng)保優(yōu)任務(wù)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
三、鉆研教材，精選習(xí)題，有效練習(xí)
上一輪七年級到九年級，我與黃開泳老師搭檔，黃老師是一個(gè)非常善于總結(jié)與思考的老師，他對考試的出題方向、題型變化很有一套，我也從中受益不少。每上一個(gè)單元時(shí)，我與同年級的`郝曄、李銀枝老師認(rèn)真分析教材，收集相關(guān)習(xí)題，仔細(xì)研究近幾年的江夏區(qū)期中、期末試卷。對每個(gè)知識點(diǎn)的考查深度與難度做到了心中有數(shù)，哪些知識需要重點(diǎn)講解，有哪些拓展變化，哪些知識只需了解心中一目了然，設(shè)計(jì)練習(xí)的針對性更強(qiáng)了。在期末考試的復(fù)習(xí)中我們精心編制了12節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案，特別是學(xué)生平時(shí)感覺較難的綜合應(yīng)用題與角的旋轉(zhuǎn)計(jì)算花了6節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專題訓(xùn)練，結(jié)果期末考試的最后兩個(gè)壓軸題就是這兩個(gè)知識點(diǎn)，應(yīng)用題基本就是學(xué)案上的原題，角的旋轉(zhuǎn)計(jì)算也與其中的一題相似。我們的優(yōu)生做這兩題時(shí)，心中不慌，得分也比較高，說明我們的專題訓(xùn)練是卓有成效的。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有些地方取得了一些進(jìn)步，但仍存很多不足：比如有些女生的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，男女生的差距較大；平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練不夠，期末考試很多同學(xué)在這方面失分較多；課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)還不夠等等。在今后的教學(xué)中將在這些不足方面付出更多努力，爭取有所改進(jìn)。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇3
首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長對我的信任，給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長的崗位上鍛煉。自20xx年9月從總院進(jìn)修學(xué)習(xí)回來后，由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專生20人、中專生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測試、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：
�。�1）認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長及各教學(xué)組長的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組長進(jìn)行溝通交流，虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)。對實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的'問題進(jìn)行及時(shí)反饋。
�。�3）做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹，由于，婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室，所以，在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如：加強(qiáng)查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要求實(shí)習(xí)同學(xué)帶筆記聽課。指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)要點(diǎn)，根據(jù)本科室情況及實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據(jù)所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習(xí)期間學(xué)有所得。
�。�4）對新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測試，針對同學(xué)在相關(guān)專業(yè)知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強(qiáng)培訓(xùn)。
（5）緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)科室工作重點(diǎn)，設(shè)制具有�？铺攸c(diǎn)的出科考試題目。
�。�6）護(hù)理操作考試：采取統(tǒng)一授課、示教室現(xiàn)場操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作練習(xí)、嚴(yán)格操作程序并根據(jù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考試。
二、與護(hù)理部及護(hù)士長緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)她們豐富的臨床教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時(shí)請教，對護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)和工作情況及時(shí)匯報(bào)。
三、不定時(shí)的對實(shí)習(xí)同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀(jì)律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴(yán)格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養(yǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)的安全意識。
四、組織、策劃、參與我科室護(hù)理應(yīng)急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內(nèi)講課一次，課題為《異位妊娠的護(hù)理》。
五、對本科室護(hù)理教學(xué)方面所存在的問題及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)和反思。
本年度實(shí)習(xí)同學(xué)中，昆明市衛(wèi)校部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；專業(yè)知識和操作技能基礎(chǔ)較差；工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班時(shí)間玩手機(jī)游戲和打電話的現(xiàn)象較突出。一年的教學(xué)工作圓滿地畫上了句號。在此，我要感謝護(hù)理部在各方面給予我的幫助和鼓勵(lì)，感謝科護(hù)士長以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合；讓我認(rèn)真、負(fù)責(zé)、安全的完成了。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇4
XX年高考早結(jié)束了，回顧這三年來的教學(xué)與班級管理工作，我還是想寫出來，但愿相關(guān)的學(xué)生不見不怪，見了也莫怪。
高考成績一出來，我的第一感覺就是：虛、假、本該如此。
這里是三類學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚�(gè)文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班。我同時(shí)是a班的班主任、高三語文備課組長。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點(diǎn)班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班，17班是理科復(fù)讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績來看，校內(nèi)比較，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計(jì)，a班的語文比1、2班略差，和4班相當(dāng)，比3班要好;b班是全校高三語文各項(xiàng)指標(biāo)中最好的，比1、2班略好。在普通班語文中，各項(xiàng)指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中，從三年的考試成績看，3、5、6、 10、13班在同類比較中是較差的。
然而，高考成績出來了，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語文后來居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個(gè)意外。可見b班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進(jìn)則退。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分，而過百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個(gè)可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了。a班語文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢，但感覺平時(shí)考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假，這次終于打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班，5、6班一起差，11、12班原來的成績太假，這次也打回了原形。由于班級管理問題，10、13班的語文一直考得不像人樣，拉學(xué)校的后腿。綜合考察，我的結(jié)論如下：
第一，嚴(yán)明的班規(guī)只對不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用，對先進(jìn)生、主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢，但過250分的人數(shù)比13班多20人，且沒有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個(gè)線下生。當(dāng)然，作為班主任，我平時(shí)與學(xué)生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級管理，對違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好。這樣一來，學(xué)生看人上課，學(xué)會(huì)了偷懶、乖巧，實(shí)則是害自己。在a 班，語文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶，英語、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時(shí)緊時(shí)松。教師的態(tài)度不同，教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同，教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的不同帶來的差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我終于明白了。
第三，有的班干部不能以身作則，對違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達(dá)”。結(jié)果，班主任不能全面、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)情，
班干部的形式主義作風(fēng)只能讓同學(xué)相互戕害，集體無語，集體放縱。
第四，手機(jī)舞弊已成考場的災(zāi)難，考風(fēng)極其惡劣，考試數(shù)據(jù)不能達(dá)到摸底、反饋的真正目的。這里面鬧的笑話和滑稽劇我就不講了。學(xué)生基礎(chǔ)差，校風(fēng)也不好，家長又縱容自己的孩子，教師責(zé)任心下滑，學(xué)生上課、午休時(shí)間、深夜用手機(jī)上網(wǎng)的大有人在，寢室熄燈好久了，里面卻是一片熒光燈。學(xué)生毀在手機(jī)和自己的放縱中，這就是我的一個(gè)結(jié)論。以前學(xué)生成績不好，知恥而后勇，能刻苦勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不少學(xué)生以會(huì)玩、會(huì)花錢為榮，不知恥為何物，尤其是成績差的`，越差越牛。這與社會(huì)笑貧不笑娼的風(fēng)氣是有關(guān)聯(lián)的。
說到個(gè)別的學(xué)生，本來有沖刺高分的實(shí)力，但苦于數(shù)學(xué)、英語的難學(xué)，抓了一頭，卻丟掉了自己的優(yōu)勢學(xué)科語文，這不是明智之舉。以b班學(xué)生為甚。她們不懂知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是兩種不同水平、層次的學(xué)習(xí)方式，也不懂帶著問題去復(fù)習(xí)，反而以重點(diǎn)生自居，在學(xué)習(xí)時(shí)間經(jīng)常說閑話，班里鬧哄哄的，比a 班的學(xué)習(xí)紀(jì)律(表面的)要差多了——a班至少是安靜的。想一想，高考語文，過110分的只3人，過100分的比三(4)班少12人，這是她們的恥辱。用三月聯(lián)考成績比，b班的高考語文栽了大跟頭，均分少了至少3分(一個(gè)選擇題分)，過100分的至少少了12人。這是為什么呢?態(tài)度問題。
還有一個(gè)現(xiàn)象要注意。b班有兩個(gè)學(xué)生z和m，進(jìn)校時(shí)本來分在現(xiàn)在的a班，但通過關(guān)系z和m都進(jìn)入了文科重點(diǎn)班。三年下來，通過學(xué)生的努力，證明她們的家長當(dāng)年的選擇是正確的：z過了三本線，分?jǐn)?shù)在a班是第一名，m過了高職(一)線，分?jǐn)?shù)在a班是第六名。我的結(jié)論是，除了自身的努力外，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和環(huán)境是重要的(早進(jìn)班學(xué)習(xí)，多讀多背，遲些回寢室，就是搶時(shí)間多學(xué)，不要懶惰)，而且教師的教學(xué)水平對學(xué)生的成績也有一定的影響，特別是教學(xué)水平和教學(xué)管理水平都低，且教學(xué)態(tài)度又差的教師對學(xué)生的成長真是禍害不淺。XX年學(xué)校發(fā)生過學(xué)生趕老師下講臺的事(直到由學(xué)校辭退)，以后就沒有了。
早知如此，何必當(dāng)初;早知當(dāng)初，本該如此。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴�，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們�?fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。
二、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。
我常常想，一個(gè)人工作是為了什么，為了掙工資是最基本的目的。但是僅僅為了工資也會(huì)覺得乏味。所以工作也是為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。試想如果一個(gè)人瞧不起自己的行業(yè)，就靜不下心來，守不住平靜，你自然靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁。所以熱愛自己的事業(yè)，每天從事自己喜歡的職業(yè)并不斷進(jìn)步應(yīng)該是每位年輕教師的'追求。當(dāng)老師時(shí)我全心全意為學(xué)生服務(wù)。
三、教學(xué)研究還要“小，實(shí)，真。”
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：課件、投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對待后進(jìn)生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
工作中我真正做到以情動(dòng)人，共同分享教育教學(xué)的快樂，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。今后我愿更加努力走進(jìn)我校更美好的明天！
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課。
4、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，同時(shí)，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持聽他們的樣板課2周，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
5、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。
以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的.方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式英語教學(xué)模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績，但對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是自己摸索的方向，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。總之，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，力求提高自己的教學(xué)水平，以取得更好的成績。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇7
又是一年盛夏時(shí)，緊張的教學(xué)工作結(jié)束了，一年對于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來說也不過是幾十分之一，而這一年對我來說，可以用意義非凡來概括。在工作中，有收獲，也有多方面的不足，使我深刻體會(huì)到做老師的艱辛和快樂。在此，做一個(gè)總結(jié)，算是回顧，同時(shí)也為一會(huì)的工作更好的查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短。
一、師德方面
作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在踏上講臺的第一天起，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)崇高師德的人。給學(xué)生做好垂范、表率，更是陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)。老師的職責(zé)是教育學(xué)生，在這個(gè)過程中，塑造學(xué)生就必須愛學(xué)生。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，愛學(xué)生就像春風(fēng)化雨般無聲，將愛成為莘莘學(xué)子心中最為催人奮進(jìn)的有效情愫，我將一如既往，用行動(dòng)努力做好一名老師。
二、教育教學(xué)方面
剛接手工作時(shí)，我面臨很大的問題：對教材駕馭不夠到位，教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言藝術(shù)，不能靈活、多變的運(yùn)用課堂，缺乏將教學(xué)落實(shí)到細(xì)微之處的能力，更缺少對中考方向的把握。對此我很擔(dān)心，但是經(jīng)過自身的努力鉆研，教學(xué)能力有很大提高，更有幸能得到一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的團(tuán)隊(duì)對我的指導(dǎo)，從講課方法，落實(shí)知識，拓展延伸各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)指點(diǎn)，讓我受益匪淺。每一次聽課，交流都是一次精神升華，從三個(gè)維度讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感。
三、學(xué)生方面
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得在以下方面應(yīng)該注意：
1、改進(jìn)教學(xué)方式。注重輔導(dǎo)學(xué)法，不同的文本采用不同的'方式教學(xué)。
2、將朗讀進(jìn)行到底。很多學(xué)生在考試時(shí)閱讀理解嚴(yán)重失分，除了做題技巧之外，我認(rèn)為學(xué)好語文，語感很重要，朗讀似乎都適當(dāng)彌補(bǔ)，所以，我希望在教學(xué)中充分體現(xiàn)。如《安塞腰鼓》《土地的誓言》古詩詞等。長時(shí)間的堅(jiān)持一定會(huì)有好的效果。
3、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”將學(xué)生劃分層次，分類輔導(dǎo)，這樣針對性強(qiáng)，做到各個(gè)層次學(xué)生都在自己的基礎(chǔ)上提高。
總之，認(rèn)真對待每一堂課，精練教案，備學(xué)生，抓重點(diǎn)，深↓反思，及時(shí)調(diào)整，無論是生活工作，都需要學(xué)習(xí)，將以一顆飽滿向上的精神，盡職盡責(zé)完成工作。
【學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)06-07
學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)04-16
有關(guān)學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)05-22
教學(xué)年終工作總結(jié)11-24