有關(guān)班主任下學(xué)期工作總結(jié)模板匯編5篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的班主任下學(xué)期工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任初一（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�3）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。
② 上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
④ 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的.指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績。
2。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。
4、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
三、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。
首先，老師對他好一點，讓他為感激老師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹立信心。再次，要求家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚。
四、做好家訪。
作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的準(zhǔn)備。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)該了解的情況，我認(rèn)為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生取得了一些成績，有了一定的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
只有一位好的校長，才會有一所好的學(xué)校，只有一位好的班主任老師，才會有一個好的班級。班主任老師在班級中的核心地位可見班主任老師很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學(xué)生取得好成績，還要時時留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，良好的品質(zhì)，使之學(xué)會學(xué)習(xí)的同時開始學(xué)做人。
通過一年的班主任老師工作的實踐及思考，我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任老師，教好書育好人，必須做好以下幾方面的`工作：
一、管理
班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步，而是通過一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍。
二、活動
班級的活動首先是要增強集體的凝聚力，形成團結(jié)經(jīng)驗的班級，并試圖達到引導(dǎo)學(xué)生的目的進行品質(zhì)的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、對突發(fā)事件的處理
在三年的教學(xué)教程中，總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學(xué)生并且還能樹立自己的威信。
當(dāng)然，回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見，但意識到差距之后緊接便有了前進的方向和通路不再是漫無目的的工作。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來就有一定的困難。一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
1、嚴(yán)格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。
2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的.主題班會系列活動，對學(xué)生進行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。
5、培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了。然而這學(xué)期，是肩負著巨大的壓力，一步一個腳印，堅實的走過來的。辛苦然而卻快樂著，因為在我成長的道路上有領(lǐng)導(dǎo)和老師幫忙和關(guān)心，是他們默默的鼓勵和指導(dǎo)，讓我們圓滿完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、用心交流，建立和諧師生友誼
我經(jīng)常聽到學(xué)生和老師抱怨，此刻的學(xué)生真難教育，說什么都不聽。對此，我也抱怨過，然而一味的指責(zé)學(xué)生并沒有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來反思自己，是不是在什么地方做的不夠好呢以前我總是站在教師或父母的角度，詢問、指責(zé)、教育我的學(xué)生。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽不進去。最多就是表面答應(yīng)的快，落實的少。于是，我放下老師的架子，走到學(xué)生中去。如何讓學(xué)生聽之信之，不是你主動去討好他。而是在生活和學(xué)習(xí)中，讓他們覺得你離他們很近。課堂上，我故意喊某個同學(xué)的小名，這個突然的稱呼學(xué)生通常很驚訝，但是絕對很開心。有時我還會主動摸摸他們的頭，拍拍他們的肩膀，他們會很親切，這其實就是心理暗示。課后我們一齊開玩笑，一齊談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動時，我也用心參與中去。他們把我當(dāng)成他們的玩伴，朋友，甚至是大哥哥。他們沒有對我的防備，和我的距離走得越來越近。由于，我的真心付出，讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他們愛主動找我談一些心思，當(dāng)然更多是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們主動找到我，我再將準(zhǔn)備好的策略，即學(xué)習(xí)的方式方法，一股腦兒的全盤托出。當(dāng)他們信任你時，你說什么，他們都能理解，而且還能去做，雖然不能持久，也許就是在課下，你的一個無意的
眼神，也能讓他意識到自己偷懶了，慢慢的自然會堅持下去。這種工作，完全是由被動為主動，效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你，信任你。和學(xué)生思想交流是必要的，但要注意貼近學(xué)生心理特點，而且最重要的是你是真心的。當(dāng)和學(xué)生走的近的時候，就要注意尺度，不能完全越過師生的界限。老師和學(xué)生的關(guān)系，務(wù)必是若隱若離。
二、愛是教育的基礎(chǔ)
沒有愛就沒有教育。我愛我的每一位學(xué)生。在我眼里沒有差生，因為我不以成績作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此我能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點和進步。包成亮以前愛沖動，動不動就大打出手，而且學(xué)習(xí)成績很差。然而在我了解打架原因以后，我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護自己認(rèn)為的正義。不管這是誰的正義，至少說明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對正義感重新認(rèn)識就好了。處理這個問題，我首先表揚他身上的正義，然后加強對正義感的正確認(rèn)識，最后再告訴他如何維護正義。盡管成績差，但我一向到 都沒有放下他，不拋棄，不放下每一個學(xué)生是我班主任工作的原則。
愛不是絕對公平的。對于優(yōu)秀的學(xué)生，沒必要在他們身上付出更多的愛。只要在他們疲憊、困惑的時候，鼓勵、指點一下就好。中等生是尤其要注意的，他們多數(shù)安于現(xiàn)狀，這些學(xué)生需要較多的愛。及時鼓勵幫忙他們，其實他們進步是最快的。比如有一位同學(xué)基礎(chǔ)很好，不偏科，而且渴望得到老師的關(guān)心和表揚，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能承受挫折。對于這樣學(xué)生，我一般都是在她表現(xiàn)好的時候，首先表揚她，然后指出存在的問題，這樣的教育她愿意聽。在生物考個C檔的時候，我用上屆市一模和中考成績比較，鼓勵她，進步五十分是很容易的。因為你基礎(chǔ)好，只要努力必須行。果然最后她以五百二十五分的成績順利考入白云高中。對于后進生，就需要更多的愛了。也許他們在成績上，無法取得突破，但堅持到底的精神是終身受益的，我想我們的教育不僅僅僅是要他們卻得高分。對于他們，我少了指責(zé)，而更多是鼓勵。成績不是唯一，而是在我們應(yīng)對成績時的態(tài)度，是放下還是堅持放下必是失敗，堅持就有收獲。我的每位學(xué)生，最后都沒有放下，都踏踏實實的堅持和老師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，對于他們都是次要的，關(guān)鍵是學(xué)了。對于他們，我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨�，并為以后的道路出謀劃策。我要讓我的學(xué)生，沒有白來 ，都有收獲，都有進步。每當(dāng)看到學(xué)生的進步，我的內(nèi)心是無比欣慰的。
三、學(xué)無止境
任何班級都會存在很多問題，但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問題，甚至還會錯誤的以為還很好呢！由于個人原因，我早上都是在六點五十左右到。當(dāng)學(xué)生摸透，我的習(xí)慣后。早自習(xí)來后，有吃早飯的，有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師，發(fā)現(xiàn)問題后，及時與我溝通，指出班級的問題，當(dāng)時我才意識到自己忽視了早自習(xí)紀(jì)律。因此我在班會課上強調(diào)早自習(xí)紀(jì)律，并安排專人監(jiān)督，當(dāng)我要求到位后，慢慢學(xué)生已適應(yīng)了。語文背誦，我一向都沒太在意。直到有一次，語文老師把測試小卷放到我手里時，我才意識到，這幫學(xué)生太懶了。因此在語文老師的幫忙下，我加強監(jiān)督，及時檢查背誦，不留一個落網(wǎng)之余，對于不會背的堅決奉陪到底。作為班主任，不能只看到自己班級的好，而要主動去發(fā)現(xiàn)問題和存在的不足，并改正錯誤，這樣才有進步。一味的表揚，是不可能有進步的。
由于我的愛的陽光，照耀每一個角落，因此沒有重點。最后沖刺的幾個月，有老教師告訴我，這時需要重點抓住哪些同學(xué)，如何教育。聽了這話，我恍然大悟，于是我找到重點教育對象，也就是有潛力升入高中的`同學(xué)。比如……等，都是很有期望考入五十四的;……等有期望考入白云，到要注意成績不穩(wěn)定，因此我把教育的重點放在了他們身上，各個擊破。
和同學(xué)相處兩年，學(xué)生和我走得越來越近。然而這時有老教師委婉的告訴我，班主任和學(xué)生的關(guān)系務(wù)必若隱若現(xiàn)，要持續(xù)必須的距離。如果走的太近，就會缺少老師起碼的威嚴(yán)。我明白了。當(dāng)一個老師失去了起碼的威嚴(yán)后，你的話他們愿意聽，但卻不會珍惜，當(dāng)然也就不會去落實了。在他的身上我學(xué)到了很多。比如教育學(xué)生要注意對象、選取場合、時間以及方式方法等。
總而言之，無論何時，我都會告誡自己，我是新手，需要學(xué)習(xí)的還很多。
四、付出是一種幸福
體育加試、政治、歷史、外語聽力結(jié)業(yè)考試，最終還要中考，這些任務(wù)擺在我們面前，甚感壓力之大，職責(zé)之重。然而，應(yīng)對壓力，我和我的學(xué)生沒有被嚇到，取而代之的是正面應(yīng)對。
800米跑、實心球、仰臥起坐，這些體育項目，都是長期訓(xùn)練的結(jié)果。因此本學(xué)期一開學(xué)，我就把體育加試放到了必須的高度。讓每個學(xué)生，這三十分意味著什么，務(wù)必從此刻開始加強練習(xí)，絲毫不能松懈。四月左右，我就開始每一天下午堅持帶學(xué)生到操場練習(xí)，對存在問題的學(xué)生及時鼓勵，甚至對每個體育項目的動作要領(lǐng)以及注意事項，我都咨詢宋通超老師后，針對有問題的同學(xué)，及時指出。在正確的訓(xùn)練方式和不懈地努力下，最終他們都取得了，自己理想成績。
政治、歷史還有外語聽力，很多同學(xué)覺得這都是小學(xué)科，不值得重視。我透過這些成績在中考中的使用，以及一個個現(xiàn)實的實例，讓每個學(xué)生意識到他們的重要性。對于對這些學(xué)科認(rèn)識十分輕浮的學(xué)生，我都一個個找談話，同時找任課老師幫忙。使他們從一開始的厭學(xué)，到逐漸的主動去學(xué)。外語聽力，我用心配合外語老師，搞好課間的聽力訓(xùn)練。在師生的共同努力下，絕大部分同學(xué)，都很順利的度過這一關(guān)。
班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會以為我們的付出必須會從中獲得了什么好處，但我要告訴有這種想法的任何人，這些都是義務(wù)，是職責(zé)。有時，當(dāng)看著我的學(xué)生，專心投入學(xué)習(xí)的時候，我都忘記了時間，忘記了自己回家的六路車的末班車時間。這樣的狀況不知有過多少次。雖然對我來說，搭車也許是種奢侈，但心里是快樂的。付出是一種幸福，這是一種感覺，只有付出不求回報的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時間，甚至家人說我瞎忙，但我依舊幸福并快樂著。
這兩年的班主任生活，讓我學(xué)到了很多，為我成長的道路奠定了堅實的基石。教育的路上，我埋怨過、彷徨過、悲哀過甚至哭過，但我堅持了下來。最終的結(jié)果，不是我唯一的追求目標(biāo)，關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。最后，我只期望我的教育能讓每個學(xué)生都有一些收獲，對他們以后的成長，有一點點的幫忙，這我就很欣慰了。最后，祝愿我的學(xué)生一路走好！
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)。
一、制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)。
中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對學(xué)生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經(jīng)驗是;管理制度要嚴(yán)格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。
二、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，真正的做到對一個學(xué)生關(guān)心。
老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進生，特別是不聽話的學(xué)生，在感情上確實較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)。
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向，同時，也便于科任教師了解。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教，以情激情。
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護學(xué)生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。
五月份開始，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：
1、加強養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個班級，我就發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時溫習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預(yù)備。(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。
2、增強班級的凝聚力。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。
3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的'聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班往共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們給予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。
4、勤與家長溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況，及時加以指導(dǎo)，并及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，寫信的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效較大。
5、從生活的點滴關(guān)愛學(xué)生，爭取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅持寫周記。通過周記，我可以更深進地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗，改進教育方法，也可以及時了解學(xué)生的動態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作。
一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對待每一個學(xué)生。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半。總的來說，頂崗實習(xí)半年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和進步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。
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