有關(guān)年度教學工作總結(jié)合集5篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的年度教學工作總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度教學工作總結(jié) 篇1
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期要結(jié)束了�；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教班的地理成績一直位居全年級前列，尤其是高一（16）班，在兩次段考中都一很大優(yōu)勢領(lǐng)先。大多數(shù)同學對地理基礎(chǔ)知識掌握很好，成績優(yōu)秀，學習興趣濃厚。
2、課堂教學情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的`基礎(chǔ)。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設(shè)和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
3、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
二、主要經(jīng)驗和教訓
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
年度教學工作總結(jié) 篇2
實習學校：
實習時間：XX.10.9—XX.12.08
指導教師：
指導班主任：
實習導師：
實習生：
實習班級：
實習內(nèi)容：
一轉(zhuǎn)眼，兩個月的實習工作已經(jīng)結(jié)束了�；厥走@兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。
從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。
在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學的學生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。
在擔任班主任工作期間，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動如周會，體操比賽以及校運會。在這個期間，全部了解了學生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學工作打下了基礎(chǔ)。
在教學工作上，這一個月下來，我覺得自己學到了很多課本上學不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動學生學習英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的`興趣，他們自然就會想學。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學告訴我她現(xiàn)在很喜歡學英語了，覺得上我的課很有意思。共2頁，當前第1頁12初一英語教育實習工作總結(jié) >
在這期間，我也嚴格要求自己，尤其是在備課一項。每次備課都是很反復的推敲出最好的教學設(shè)計，盡力去找最適合我們班學生的教學方式，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多時間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認真的批改作業(yè)，并對有進步的學生提出表揚。課后主動去找指導老師希望她幫我分析這堂課的不足。
但不管在班主任還是在教學工作上，我覺得我做的最不好就是對學生還不夠嚴格，不夠嚴厲，以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺，他們對我的感情是朋友多于老師。
不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓，也會發(fā)揚做的好的地方。
年度教學工作總結(jié) 篇3
回顧這一學期，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借以促我今后工作的進一步提高。
一、 加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1.對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3.英語數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的`東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在英語教學的特色點。
4.工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2.對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
年度教學工作總結(jié) 篇4
我來翰文學校工作剛剛一學期，并擔任高一三班和九年級兩個班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一本學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高一的學生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好、在復習過程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要、興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。
2讓其訓練的`題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等4、讓其了解閱讀理解的主要題型5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高教學能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績。
年度教學工作總結(jié) 篇5
一、成立課改領(lǐng)導小組，抓“管理”。
組長：陳文會
組員：安淑娟 劉冬玉 任 杰
二、加強校本培訓，抓“學習”。
教師的理念直接影響著“四環(huán)節(jié)”教學法的實施，并且制約和影響著學生素質(zhì)的發(fā)展。因此，要落實“四環(huán)節(jié)”教學法首先從提高教師的內(nèi)功做起。
（一）、學理論
1、組織教師深入學習區(qū)“四環(huán)節(jié)”教學法實施方案，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、組織教師觀看優(yōu)秀教師課堂實錄，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
3、多方面創(chuàng)造條件為教師提供聽課和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。通過培訓，使教師既有理論的研究，又有實踐的觀摩，提高教師業(yè)務水平。
�。ǘ�、重實踐
1、狠抓集體備課，向課堂要質(zhì)量
�。�1）、確立集體備課及管理流程。熟悉教材、形成個案——中心發(fā)言、突出重難——集體研討、形成共案——課堂實施、信息反饋——教后反思、專業(yè)提升。
�。�2）、完善集體備課步驟。集體備課每周一次，備課的任務是對下周的教學內(nèi)容進行研討，形成共案。由教研組長主持，所有任課教師參加。
第一環(huán)節(jié)是熟悉教材、形成個案。即在上課前一周，教研組長安排教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出高質(zhì)量的個案。
第二環(huán)節(jié)是中心發(fā)言、突出重難。先由備課教師進行說課，要先說清本單元的整體目標以及本課時的教學目標，然后說清本課內(nèi)容的重點、難點和要求，最后說清教學過程，說出課堂教學的整體思路和環(huán)節(jié)，以及教學中如何突出重點、突破難點。
第三環(huán)節(jié)是集體研討、形成共案。在主講人說課的基礎(chǔ)上，教研組成員有針對性地討論,相互補充。主講人在本組教師充分討論的基礎(chǔ)上,綜合集體的意見，對個案進行修訂，形成具有群體智慧、達成共識的共享教案。
第四環(huán)節(jié)是課堂實施、信息反饋。即將共案應用于教學實踐，讓其煥發(fā)“生命”活力，但因為每一位教師的人生閱歷、教學經(jīng)驗、個性氣質(zhì)不同，所以提倡教師在大環(huán)節(jié)不變的前提下，創(chuàng)造性地開展課堂教學，使自己的教學既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個人風格，實現(xiàn)共性與個性的完美結(jié)合。
第五環(huán)節(jié)是教后反思、專業(yè)提升。讓教師反思教學行為、促使專業(yè)化成長，保持永恒的'“生命”魅力。
�。�3）、集體備課的監(jiān)督管理與評估。
學校教導處在每次集體備課前都要組織教師進行簽到，并將簽到情況與學期末對教師的評估相結(jié)合。
經(jīng)過這樣的集體備課，教師對教材的理解更加透徹，教學思路更加清晰，因為每位教研組成員的發(fā)言，都會促使教師再次研讀文本，重新審視剛才的教學設(shè)計，猶如把這節(jié)課放在幾口不同的鍋里“煮”了一遍又一遍。每集體備一次課，都如同在“煮”課，而每“煮”一次課，教師運用“四環(huán)節(jié)”教學法的能力便又增強了一分。
2、每周三實驗研究課
多年來，學校一直聘趙宗方老師任語文教學顧問，并定于每周三趙老師來校聽課指導。抓住這一契機，教導處定了詳細的周三安排，即每周三上午安排兩節(jié)課請趙老師聽課指導，然后進行評課，下午由下周三要講課的老師給趙老師說課。如此安排下來，不算平時推門聽課，每位語文教師一學期至少講了四節(jié)公開課。骨干教師的公開課更多，不管是閱讀課還是作文課，不管是讀詩評畫課還是練字課，常常到上課時會發(fā)現(xiàn)有老師坐在教室后面聽隨堂課。處在這樣的環(huán)境中，課課即是公開課，課課都是“磨”課時，想不成長都難。
3、勤寫教學反思
“反思三年成名師”。為加快教師成長步伐，要求教師每月至少寫不少于XX字的教學反思，教導處每月底閱讀、反饋，學期末召開教學反思經(jīng)驗交流會。三、進行“四環(huán)節(jié)”賽課，助課改。
猶如一只貝在孕育珍珠時要經(jīng)過艱苦的磨礪一般，我們的課堂要更好地落實“四環(huán)節(jié)”也經(jīng)過了幾番打磨。
1、九月份學校賽課。
九月份，我們以教研組為單位進行了學校賽課活動。各教研組以抽簽的形式?jīng)Q定參賽的教師，各賽課教師積極備課，大膽嘗試，探索“四環(huán)節(jié)”教學法在課堂教學中的新突破。本輪賽課，有利于快速轉(zhuǎn)變教師思想，適應新的教改形式，爭取人人能賽課，人人會作好課。全體教師都以良好的姿態(tài)迎接本學期區(qū)鄉(xiāng)的賽課，也為落實“四環(huán)節(jié)”教學法寫好了本學期開篇的第一章。
9月16日上午，劉家莊小學與申家崗小學聯(lián)片教研活動在劉家莊小學合堂教室舉行，殷都區(qū)段邵小學的部分教師也參與了此次活動。本次賽課活動安排有三節(jié)課，分別是殷瑞枝老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》，張琳琳老師執(zhí)教的《長相思》，萬麗娟老師執(zhí)教的《新型玻璃》，三節(jié)課分別就不同課型以不同方式嘗試“四環(huán)節(jié)”教學法，并取得可喜的突破，受到聽課老師的好評，為推動“四環(huán)節(jié)”教學法實施提供了研究范例。
2、十月份東風鄉(xiāng)賽課。
十月份東風鄉(xiāng)舉行了賽課活動。為迎接這次賽課，我校全體教師利用周六上午針對“四環(huán)節(jié)”教學法又一次進行了深入研討，大家暢所欲言，或談對某一點的感悟，或談對某一教學環(huán)節(jié)的不同設(shè)計，或者向老教師請教自己的困惑，往往一個老師的發(fā)言就會激起全體老師的深入交流，一個教師的困惑就會引起全體教師的爭相獻策。就這樣，思想與思想碰撞，智慧與智慧交融，在交流中，大家對“四環(huán)節(jié)”教學法的困惑一點一點釋解，認識逐漸深入。隨后的抽簽賽課時，我校教師所作各科“四環(huán)節(jié)”研究課均受到鄉(xiāng)教研員和與會教師的好評。
3、十一月份區(qū)“四環(huán)節(jié)”過關(guān)課。
十一月份，根據(jù)區(qū)指示精神，我校制定了具體的過關(guān)課安排表，也是我校的又一輪賽課。每周三為語文賽課時間，周四為數(shù)學賽課時間，周五為其他學科賽課時間，且人人參與，人人過關(guān)。每位教師作課前都要找學校特聘專家說課，作課時由專家和本教研組教師對照評課標準聽課打分，作課后評課。凡作課不過關(guān)的教師均要重新備課、作課，直到過關(guān)為止。此舉有力地推進了“四環(huán)節(jié)”改革。
四、成立“在線工作室”，重引領(lǐng)。
名校成就名師，名師促成名校。為加快教師成長步伐，本學期，我校強力推出《在線工作室》，該工作室加強對骨干教師隊伍的管理，促進教師穩(wěn)步快速成長，實現(xiàn)多出人才，快出人才，保障名師，，已實施四環(huán)節(jié)為主線，以提升骨干教師的教育理論水平、教科研能力、課堂教學水平及現(xiàn)代信息技術(shù)的運用能力為突破口，從而全面提升劉小教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進教師的專業(yè)化成長，提高教育教學水平。
目前這個工作室有科學管理模式，工作室成員有具體的研究任務，有明確的責任和義務，這些也為“四環(huán)節(jié)”教學法的實施提供了不竭動力。
工作室成員由區(qū)名師，區(qū)骨干教師，市學科帶頭人，市骨干教師組成，同時他們也是“四環(huán)節(jié)”教學法的實驗教師。具體名單如下：
殷瑞枝 安淑娟 康莉 劉云霞
郭月霞 萬麗娟 劉冬玉 張琳琳
這些同志，師德高尚，教學素質(zhì)高，接受新生事物能力強，曾經(jīng)承擔過市、區(qū)公開課或區(qū)（年度個人考核工作總結(jié)20xx）、鄉(xiāng)教師培訓任務，具有較大的發(fā)展?jié)摿�。具體職責如下：
�、倜繉W年制定讀書計劃，每學期讀書不少于5本著作，并做好。
�、诿繉W年要依據(jù)教學中的熱點、焦點、難點等突出問題，進行課題化研究。做到有計劃，有記錄，有總結(jié)，期末在學科組進行交流，也可以發(fā)表論文。
�、勖吭伦鲆淮嗡沫h(huán)節(jié)示范課，學校每學期組織一次賽課活動。
④每學年要固定指導1～2名青年教師，做到有計劃，有記錄，有明確目標。
�、萸袑崕椭嗄杲處煶砷L。
�、廾績芍茉趧⑿≡诰�工作室博客上發(fā)表一篇博文。
�、咭辉逻M行一次主題交流。
⑧每學期做一次專題報告。
十一月份，在線工作室的老師們圍繞“如何讓小組合作學習更有效”進行了為期一下午的交流，就如何分組，何時需要合作交流，怎樣教會學生合作，怎樣評價才有效等方面有了新的突破。
五、加強常規(guī)管理，抓“落實”。
周三下午，我校語文組進行了第一次常規(guī)檢查，本次常規(guī)檢查以檢查教案和札記為主。檢查發(fā)現(xiàn)：各位老師都在用心進行教學，教案有許多獨特設(shè)計，札記多是自己教學工作中的實際做法和措施，給人很多啟發(fā)。
11月底，在劉家莊小學的大辦公室里，全校語文教師熱火朝天的進行了第三次常規(guī)檢查。
看著一本本字跡秀美的教案，感覺賞心悅目；一篇篇生動真實的札記，看后如云撥霧豁然開朗，收獲寫在臉上；望著練習冊，作業(yè)本上的紅隊鉤鉤，批改作業(yè)的一幕幕又重現(xiàn)于眼前，幸福與快樂藏于心間·······雖是檢查，卻是回顧，又是重視工作，又是共享快樂的美好時光，
五、教學成績
陽光總在風雨后，經(jīng)過一學期的努力，語文教師的滴滴汗水終于迎來風雨之后的彩虹。在七位教師的論文榮獲市、省一二三等獎，劉冬玉的兩篇論文發(fā)表在《語文研究與教學》上。四年級兩名學生作文發(fā)表在《個性化作文平臺》上。多名教師在“東風鄉(xiāng)小作家四季歌”征文比賽中被評為優(yōu)秀輔導教師。
【年度教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教學的年度工作總結(jié)05-13
體育教學的年度工作總結(jié)04-16
年度教學工作總結(jié)06-26
教學督導年度工作總結(jié)12-01
年度教學個人工作總結(jié)03-01
年度教學工作總結(jié)06-30
年度物理教學工作總結(jié)06-01
年度音樂教學工作總結(jié)11-21
年度教育教學工作總結(jié)06-28