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語文上教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-05-20 23:32:30 工作總結(jié) 投訴 投稿

語文上教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的語文上教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

語文上教學(xué)工作總結(jié)

語文上教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔任八年級2個班語文教學(xué)。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了一定成績及寶貴教學(xué)經(jīng)驗,F(xiàn)將我本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  一方面,我校的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,另一方面,八年級的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  為了上好課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的.同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。即使我有9年的教學(xué)經(jīng)驗,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習,爭取教學(xué)水平再上一層樓。

語文上教學(xué)工作總結(jié)2

  xxxx秋學(xué)一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下,本人認真?zhèn)浣谈膶?dǎo),尤其是傾心構(gòu)建新型課堂,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,順利完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)對自己這學(xué)期的教學(xué)各種總結(jié)如下。

  一、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。

  本學(xué)期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對學(xué)生進行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課,融入為真理而勇敢現(xiàn)身精神的教育,使學(xué)生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學(xué)生受到要做對人民,對社會有用的人的教育;《開國大典》,讓學(xué)生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

  二、構(gòu)建新型課堂,提高教學(xué)效率。

  課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,以教師主導(dǎo),起到組織和引導(dǎo)的'作用。師生之間、學(xué)生之間主動交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學(xué)活動,變靜為動,文圖結(jié)合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學(xué)中的重難點,受到事半功倍之效率。

  三、扎實訓(xùn)練語文基本功,培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

  通過本學(xué)期的學(xué)習,使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情。學(xué)習了作者觀察事物方法和表達的方法后,要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學(xué)習的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

  四、以人為本,竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難與易,設(shè)計好分層教學(xué)。對于比較深奧、難于理解的學(xué)習內(nèi)容,我安排優(yōu)等生來完成,啟發(fā)他們奇思妙想,口出精言。對于比較淺顯易懂的問題,我是盡量留給學(xué)困生來回答,鼓勵他們大膽思考,勇敢表現(xiàn)。此外,我還利用課余時間,蹬膝交談。動之以情,曉之以理,拉近師生關(guān)系,和諧相處,平等交流。從而使這些學(xué)困生樹立起自信心,并愛上語文,接受老師的教導(dǎo),提高語文水平。

  當然,本學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不盡人意之處,決心在今后的教學(xué)中我將努力改正之,并且一如既往地深化課堂改革,不斷改進教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

語文上教學(xué)工作總結(jié)3

  又一個學(xué)期接近尾聲,為總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

  一、發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用

  最近,關(guān)于教師的職責與角色我有一些小小的感悟!皫熣,所以傳道授業(yè)解惑也! 這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道?子曰:朝聞道,夕可死矣。又云:道不遠人。往大處說,“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲,大象無形,大愛無痕。往小處說,“道”是做人處事的道理,就是陶行知所說的:“千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”一個好教師,要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

  何為授業(yè)?就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話:“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革,是引領(lǐng)教師回到三個地方:回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去;回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù),即學(xué)科的核心知識、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去;回到學(xué)科獨特的學(xué)習方式上去!币哉Z文教學(xué)為例,我認為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習文,就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文,關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習作表達能力。獨特的學(xué)習方式,也就是多讀多寫。

  何為解惑?就是要幫助學(xué)生解開心中的疑惑,F(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)?是不是存在這樣的情況:我們所關(guān)注的,是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的,常常被我們忽略不計,認為這是理所當然應(yīng)該掌握的。久而久之,一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了,越學(xué)越差。當然,學(xué)生的困惑,不一定是學(xué)習上的,也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的,如果我們老師能夠認真關(guān)注,給予恰當?shù)囊龑?dǎo),學(xué)生在內(nèi)心會感激你,在你的課堂教學(xué)中,他一定會更加專注、投入。

  “養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰!边@是我經(jīng)常反思的一句話,F(xiàn)在的學(xué)生,總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學(xué)習習慣很差的小孩,經(jīng)常是好吃懶做,無事生非,虛度光陰,屢教不改。分析這樣的學(xué)生,首先是家庭教育的失職,因為“子不教,父之過!逼浯危步o我們的學(xué)校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師,因為“教不嚴,師之惰!蹦悴粐栏瘢蜁@你空子。人生就是一個大舞臺,我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前,重點要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特點?一是目標明確,二是要求嚴格,三是方法科學(xué),四是反復(fù)訓(xùn)練。有時,我們不妨向教練學(xué)習,從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練,但也不要成為暴力教練。

  二、在語文教學(xué)中推進深度學(xué)習

  如果我們查閱文獻資料,不難找到一些專家對“深度學(xué)習”的解讀。應(yīng)該說,這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。

  引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來說:深度學(xué)習是一種與淺層學(xué)習相對應(yīng)的學(xué)習方式,它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的.。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習方式,這是開展深度學(xué)習前要思考的問題。特定的學(xué)習方式總是與特定的知識類型和學(xué)習目標相關(guān)聯(lián)的!瓱o論是哪種學(xué)習方式,只要能引起學(xué)生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化,學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升,就能稱之為深度學(xué)習。要求高不高?高。

  10月28日的重慶公交墜江事件,給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容?需要進行設(shè)計和加工。我就上了這樣一課。

  前期工作:收集資料,一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料;二是合適的評論材料。三是整理排版,制作簡要的課件。

  教學(xué)過程:

  1、聊一聊對新聞事件的關(guān)注。

  2、重慶公交車墜江事件視頻。(墜江、打撈、黑匣子視頻)

  3、以小組為單位,自由評論。

  4、情景體驗:假設(shè)你也是車上的一員。

  5、啟示:規(guī)則意識是基本素養(yǎng);不與“垃圾人”爭勝負;控制情緒是最大的能力;路見不平請伸手。

  感悟:生命教育是最重要的教育;關(guān)注生活,把源頭活水引進語文課堂;教學(xué)方式需要用心設(shè)計。

  這樣的學(xué)習,是不是深度學(xué)習?如果從學(xué)習方式來看,似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出;蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P,讓學(xué)生寫一寫評論,讓學(xué)生學(xué)習的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們:特定的學(xué)習方式總是與特定的知識類型和學(xué)習目標相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中,我們的目標在于關(guān)注新聞事件,在于從中得到教育與啟迪。因此,我認為這樣的學(xué)習,是深度學(xué)習。

  歸納起來,我認為深度學(xué)習一定是走心的教育、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧、是提高思維品質(zhì)與言語智能、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和探究精神的學(xué)習。

語文上教學(xué)工作總結(jié)4

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況和實際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我主要從以下幾方面開展了工作:

  一、端正思想,以生為本。

  認真學(xué)習實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著“生動活潑學(xué)習,健康快樂成長”的精神,以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負責的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,教給學(xué)生學(xué)習方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,學(xué)會做人。

  二、深入鉆研,認真?zhèn)湔n。

  認真學(xué)習語文課程標準,深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習階段,所以要認真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習。

  三、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

  四、研究學(xué)情, 有的放矢。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行了有計劃的輔導(dǎo)。

  五、針對考點重點,各個擊破。

  1重視基礎(chǔ),字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,一定要在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用,理論與實踐相結(jié)合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

  2、強化文言文閱讀理解, “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在復(fù)習文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的`中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會對比分析,且動手翻譯。

  3、加強寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座,并對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題講座,爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅持每星期兩篇隨筆,兩星期一篇大作文。

  4、加強對學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生樂于學(xué)習,勤于學(xué)習,在快樂中學(xué)習。

  5、重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習的習慣和思維技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)有所長。

  從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題:對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生作

  文的書寫有待加強;對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,順利地迎接中考。

語文上教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期我擔任C二5班語文教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,我主要完成以下幾方面的工作:

  一、注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。

  本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,如議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學(xué),設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生。每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。

  二、以閱讀教學(xué)為主,共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。

  每個單元一個主題,達到相應(yīng)的學(xué)習目標。融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學(xué)習抒情性語言。在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立起和平愛國意識。說明文的.教學(xué)注重讓學(xué)生掌握說明文的知識,懂得一些科學(xué)知識,掌握學(xué)習說明文的方法,能夠?qū)懞唵握f明文。在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語和掌握特殊的句式,反復(fù)誦讀增強語感。借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,加強背誦,并結(jié)合親身體驗加深理解。完成了六次綜合性學(xué)習,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語交際能力。

  三、著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

  為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學(xué)生嘗試到一點成就感,最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),經(jīng)常鼓勵其積極參加各級各類的征文比賽。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。20xx年7月24日指導(dǎo)王裕源同學(xué)榮獲泉州市“與法同行 健康成長”征文比賽三等獎。20xx年12月24日指導(dǎo)王裕源、李月茹同學(xué)榮獲泉州市級“寬帶讓暑假生活更精彩”征文比賽中二、三等獎;指導(dǎo)馬麗娜、蘇婉真同學(xué)在?萍嘉幕囆g(shù)節(jié)中“詩中有畫”古典詩詞大演義中比賽中榮獲一、三等獎。

  四、積極地參與學(xué)校的教學(xué)教研活動

  按時完成教學(xué)公開課和評課。在20xx年11月24日我在公開教授課文《魯提轄拳打鎮(zhèn)西》時,做了許多的改進,因此現(xiàn)場教學(xué)才有了的較圓滿的結(jié)果。同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗。還積極參加學(xué)校暑期組織的校本培訓(xùn)和晉江進修學(xué)校20xx年秋第一期“晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”學(xué)習。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力而努力!

語文上教學(xué)工作總結(jié)6

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔任九年級160班的語文教學(xué)工作。因為下期學(xué)生將面臨畢業(yè)升學(xué)考試,我深知肩負的責任重大,所以在工作中兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、端正思想,心系學(xué)生

  認真學(xué)習和實踐學(xué)校的高效課程“6+1”新理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生的宗旨,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本;本著對學(xué)生負責的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,教給學(xué)生正確的學(xué)習方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,并學(xué)會做人。

  二、深入鉆研,認真?zhèn)湔n

  認真學(xué)習語文課程標準,深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,以更好地駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習階段,所以要認真鉆研教材,結(jié)合考試考點對教材進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié);并認真研究近年來的中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習計劃,帶領(lǐng)學(xué)生做好扎實系統(tǒng)的復(fù)習。

  三、講究方法,提高效率

  初三階段的學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要,因此在課堂上采用課件輔助教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生聽專家音頻朗讀、學(xué)生朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性;設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富、生動,難易適中,照顧多數(shù)。當面對部分學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

  四、研究學(xué)情,有的放矢

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地進行教學(xué)非常重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就制定了具體的改化措施,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),在課余時間進行個別輔導(dǎo)。同時對部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行能力強化訓(xùn)練,以提高優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量。

  五、針對考點重點,各個擊破

  1、夯實基礎(chǔ)。對字音、字形、詞義、、詞性、修辭、短語類型、句子成分、復(fù)句類型、文學(xué)常識、古詩文背誦默寫、仿寫句子等基礎(chǔ)知識,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用,理論與實踐相結(jié)合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的.訓(xùn)練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

  2、強化文言文閱讀理解!澳荛喿x淺易文言文”,是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在復(fù)習文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞的意義和用法,學(xué)習文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習,實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

  3、加強閱讀指導(dǎo)。新教材淡化了文體的編排,但并未降低對文體的要求,特別是議論文的閱讀,學(xué)生一時感到摸不著頭腦,所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,選擇典型的篇章,并配以典型的議論文練習,通過反復(fù)演練,爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。

  4、加強寫作指導(dǎo)。為了使學(xué)生形成良好的寫作習慣,我要求學(xué)生每單元寫一篇大作文,每周寫一篇隨筆,并給予了適當?shù)闹笇?dǎo),使學(xué)生作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高。引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀書刊,重視課外閱讀,開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和高尚的道德情操。

  本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,這當中還存在許多不足,面對少數(shù)學(xué)生懈怠、懶散的狀態(tài),我又兼任教導(dǎo)主任工作,在很多方面深感心有余而力不足,顧此而失彼。但在今后的工作中,我會盡量改正不足,努力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,使學(xué)生在下學(xué)期的畢業(yè)升學(xué)考試中取得好成績。

語文上教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣

  作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

  年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

 。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

 。ǘ┳ズ脤懽钟(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的.示范。其次,我充分利用寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。

  (三)抓好讀書訓(xùn)練

  首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

  鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。

  三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課

  開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。

  四、存在的問題與不足

  1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新,對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散,還需要我不斷地改進教學(xué)方法,在運用多媒體課件進行上課時,也要注意課堂秩序的維持。

  2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

語文上教學(xué)工作總結(jié)8

  一、工作回顧

  (一)、加強學(xué)生思想品德教育。

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛班、愛校的集體主義思想品質(zhì)。

  加強對學(xué)生的集體主義教育,陪養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。以調(diào)動積極性主,對活動中涌現(xiàn)出的好人好事及時表揚,通過對個別典型的宣揚,影響和帶動其它同學(xué)。對個別集體觀念不強,有個人主義表現(xiàn)的同學(xué)采取典型激勵、集體談心、個別交流等形式進行正確的教育和引導(dǎo),使他們時刻保持健康向上的人格和心理。

  2、培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī),遵守校規(guī)校紀的良好習慣。

  (二)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)

  針對學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)這種情況,在學(xué)習上堅持常抓不懈,使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  1、經(jīng)常到班級巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時糾正學(xué)生聽課的不良習慣。

  2、了解每一位學(xué)生的生活習慣、精神狀態(tài)、學(xué)習態(tài)度,有針對性地進行正確的教育引導(dǎo),鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習,知難而進,養(yǎng)成良好的學(xué)習品質(zhì)。

  3、通過表揚在學(xué)習上刻苦、認真、踏實的學(xué)生,在班級里營造在學(xué)習上你追我趕的氛圍,培養(yǎng)腳踏實地,不驕、不餒、不棄的學(xué)習品質(zhì)。

  4、根據(jù)考試成績,及時幫助學(xué)生尋找學(xué)習上存在的問題,分析原因,有針對性地提出合理化建議,幫助學(xué)生樹立學(xué)習上的自信心,培養(yǎng)他們主動學(xué)習的意識。

  5、配合學(xué)校搞好其它教育、教學(xué)活動。

  無規(guī)矩不成方圓,沒有嚴明紀律的保障,就不能為學(xué)生創(chuàng)造文明、健康、向上的學(xué)習環(huán)境。每天利用午檢,班會的時間,學(xué)習規(guī)章制度,使每個學(xué)生熟知校規(guī)校紀。配合學(xué)校德育處開展一日常規(guī)、日常行為規(guī)范等知識競賽活動,增強學(xué)生的組織紀律觀念。樹立報效祖國的偉大志向。

  二、取得的成績

  1、開學(xué)工作

  本學(xué)期開學(xué)初,及時發(fā)放了新書與作業(yè)本,保證了按時上課。讓學(xué)生進行自主投票,選出了班委、中隊成員,組成五年級班委會、中隊部,讓班干部充分參與班級管理,成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因,給學(xué)生安排合適的座位,保證了學(xué)生的學(xué)習效果。另外,任命張福星為班長,負責開門、關(guān)門,管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。

  2、學(xué)習方面

  我教育學(xué)生認真學(xué)習,獨立學(xué)習,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,牢固掌握各學(xué)科的知識,并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習的愿望和行動,形成了良性的學(xué)習氛圍,學(xué)生之間能進行良性的競爭,并相互促進。

  學(xué)生選出了李亞林擔任學(xué)習委員,負責學(xué)習上的事務(wù),給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助,成為學(xué)習的帶頭人。他沒有辜負老師的期望和同學(xué)的信任,積極帶領(lǐng)大家晨讀,認真學(xué)習,幫助學(xué)習困難的同學(xué),使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。

  我對學(xué)生的書寫姿勢嚴格要求,對書寫質(zhì)量也嚴格要求,并對學(xué)生的坐姿、站姿進行嚴格要求,使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好,寫字的水平較好。

  我認真做好學(xué)生的思想工作,使他(她)們有良好的學(xué)習態(tài)度,學(xué)會獨立、自覺的學(xué)習,懂得現(xiàn)在的學(xué)習是為了將來自己的發(fā)展,不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書,否則,將來后悔就晚了。

  我還加強對學(xué)生的輔導(dǎo),保證班級成績的穩(wěn)定,盡量不讓學(xué)生掉隊。吳靜怡,李曼琪,翟飛是認真學(xué)習的好榜樣,鼓勵大家向她們學(xué)習,向她們靠齊。

  3、紀律方面

  制訂了五年級班規(guī),搞好組織教學(xué),強化課堂紀律。指導(dǎo)紀律委員吳靜怡管好班級的紀律,對違紀違規(guī)行為加以記載,并及時進行教育。對違紀學(xué)生進行堅決而嚴肅的批評、教育,對遵守紀律的學(xué)生進行表揚和鼓勵。

  每天早上做好點名工作,及時、真實地填寫學(xué)生出勤情況。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生,也沒有大的違紀行為發(fā)生。

  4、安全方面

  開學(xué)時,家長自愿投保,購買了保險,使學(xué)生的安全有了保證。每天教育學(xué)生課間注意安全,提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險的游戲,不得玩火,不得燃放鞭炮,下河游泳。由安全監(jiān)督員進行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。

  5、清潔衛(wèi)生

  教室和清潔區(qū)區(qū)域每天由勞動委員安排學(xué)生認真打掃,并定時檢查。加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護,基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣,基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。?

  我對學(xué)生的文明習慣加強教育,以身作則,使學(xué)生語言文明、行為文明,爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌,主動向老師、長輩問好,與同學(xué)友好相處,做一個惹人喜歡的學(xué)生,多數(shù)學(xué)生做得較好。

  三、存在的問題

  1、班級工作還存在一些不足,諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕,有些學(xué)生學(xué)習勁頭不足,自控能力較差,管不住自己,練習不能按時完成,成績進步不大,緊迫感不強,上進心不強。還有待于進一步努力。

  2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠,還沒有利用各種教育的力量形成合力,班級教育還顯力薄。

  3、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

  4、部分學(xué)生學(xué)習熱情不夠高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。

  5、在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,互相配合,共同教育。

  6、由于班級人數(shù)較多,進行各項工作的量度、難度就很大,管理起來有時顯得心有余而力不足,造成事與愿違的結(jié)果。

  五、改進措施

  1、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。

  積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,認真組織召開每一次的主題班會。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的`模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,收到了良好的效果。

  2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“嚴格、活躍、向上”的班集體。

  一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

  另一方面,我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學(xué)風濃,為學(xué)習成績提高打下良好基礎(chǔ)

  3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  4、積極開展好文體活動,做好早操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。

語文上教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔任二年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我運用小組競賽的形式,每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn),在上課的紀律,積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就加一顆星星。這樣促進學(xué)生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,上課紀律良好。

 。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以看圖寫話;適合二年級學(xué)生的思維特點。平時經(jīng)常組織學(xué)生到圖書室閱讀書籍,特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等,提高學(xué)生的識字量。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

 。ㄈ┘訌妼懽种笇(dǎo),提高學(xué)生的`寫字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

語文上教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我擔任三年級四班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

  一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

  二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導(dǎo)。

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

  三、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性。

  注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  四、抓好培優(yōu)補差工作。

  我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的'班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  五、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。

  對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。

  六、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

語文上教學(xué)工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲;叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學(xué)習、實踐、探索、提高的過程;仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學(xué)方面主要做法有:

  1、愛而不溺、嚴而有度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  (1)、在課余時間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習慣。結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。如果學(xué)生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子),而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布臵為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,這些本來無書可讀的學(xué)生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀,班內(nèi)紀律隨之好了,一些學(xué)生在預(yù)習課文的時候也改為了寫讀書筆記,效果頗好!

  (2)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習上,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是留給學(xué)生一些問題進行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。如在教學(xué)《生死攸關(guān)的燭光》一課時,我問學(xué)生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎,好在什么地方?畫出相關(guān)的句子,在小組內(nèi)交流!。在交流中學(xué)生就每個人的具體行為展開了論說。在這一過程中學(xué)生是主動、積極的,更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本和一些學(xué)生自己的閱讀資料分批換發(fā)給學(xué)生。

  (3)、養(yǎng)成他們自由表達的習慣。小學(xué)學(xué)生進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條和我交流,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

  (4)、養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學(xué)生不完成作業(yè)的習慣,為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心,也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,學(xué)習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名,對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來,按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

  2、認真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。

  本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學(xué)習,領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計,努力讓我的語文教學(xué)具有特色,形成獨具特色的教學(xué)風格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的.要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時提高學(xué)生的語文水平。

  3、準確定位、積極成長,認真撰寫教學(xué)隨筆。

  教師要想盡快的成長起來,就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來,有時只是一個個教學(xué)片斷,有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。

  4、立足身邊、有效整理,提高學(xué)生的習作水平。

  首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍,給予學(xué)生鼓勵性的評語等。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作,并將一些好的習作進行整理修改,然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學(xué)生的習作精心挑選,有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語,這樣一來使學(xué)生在習作方面很有成就感,從而更加的喜歡習作,習作水平也相應(yīng)的提高很快。

  5、關(guān)注學(xué)困生、找準契機,促進學(xué)生整體提高。

  面對班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象,我將課后的時間更多地投向?qū)W困生,尋找它們身上的閃光點,以激發(fā)他們學(xué)習的積極性和主動性。一個小小的舉動,可以使孩子學(xué)習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓勵、關(guān)心學(xué)困生,并告訴他們學(xué)習的重要性,沒有不想上進的學(xué)生,關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言,只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生,讓我受益不少!

語文上教學(xué)工作總結(jié)12

  一學(xué)期來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校同事的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想方面。

  認真學(xué)習新課標,深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習方法,拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習,力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

  二、教學(xué)方面。

 。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n上課,認真輔導(dǎo)學(xué)生,認真批改作業(yè)。

 。薄湔n

  備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組語文老師學(xué)習。充分利用每周的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動。

 。病⑸险n

  認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,努力做到因材施教,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果比較理想。

 。场⑤o導(dǎo)

  我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),耐心講解,及時查缺補漏。利用早讀課、午寫課的時間,給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。對學(xué)習比較差的學(xué)生進行集中輔導(dǎo),對他們進行強化訓(xùn)練。

 。础⒆鳂I(yè)

  學(xué)生作業(yè)及時批改,仔細批改,對好的學(xué)生進行表揚,不好的學(xué)生進行教育,對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,認真書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

 。ǘ┳⒅亻喿x、寫作與實踐。

  1、 重視閱讀教學(xué),擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制,學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實際,首先,我引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次,我教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀,由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,以及某一

  寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書,我針對記敘文的特點,有要求地布置,通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。

  2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實踐,無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的.最低量度。有了量度要求,便于我全面總結(jié),可起到督促檢查作用。

  三、今后努力方向。

 。、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習經(jīng)驗。對差生多些關(guān)心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強正面教育。

  2、在教學(xué)上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材

  的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。

  總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

語文上教學(xué)工作總結(jié)13

  時間毫不停息地走著,我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

  本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣:

  作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  二、認真?zhèn)湔n:

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):

  一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的'掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)注重漢語拼音知識的掌握:

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

 。2)抓好寫字訓(xùn)練:

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。

  (3)抓好讀書訓(xùn)練:

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、存在的問題與不足:

  1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。

語文上教學(xué)工作總結(jié)14

  白駒過隙去,又走過一個學(xué)期,;厥走^去一個學(xué)期的語文教學(xué),同學(xué)們埋頭苦讀奮力拼搏,同事們孜孜不倦團結(jié)協(xié)作的身影仿佛就在眼前。身為初三5、6班的語文老師,在過去的一個學(xué)期了里做了不少工作,感覺也取得了一定的進步,但又仿佛做的遠遠不夠,為了使今后的工作更上一層樓,今略為總結(jié)如下。

  一、工作回顧

  初三是關(guān)鍵的一年,對學(xué)生而言是至關(guān)重要的一年,對教師而言,所有的教學(xué)工作都必須為中考服務(wù),教授的內(nèi)容也必須與中考關(guān)聯(lián)。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,我深知肩負的責任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作:

 。ㄒ唬┘皶r做好學(xué)生的思想溝通工作

  教育是一門藝術(shù),因為人是最神秘最復(fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的學(xué)生,如何贏得他們的信任與尊重,如何對他們實施德育教育呢?我認為,師生之間的心理溝通是教師開展教學(xué)的基礎(chǔ)。

  曾校長經(jīng)常說,學(xué)生在你的課堂上沒精打采,甚至打瞌睡。有兩個原因,一個課堂氣氛過于沉悶,另一個關(guān)鍵的原因是學(xué)生沒能對你心服口服,更有甚至是故意跟我們作對的。因此,做好學(xué)生心理的安撫工作尤為重要。

  做好溝通工作,首先要做到多親近學(xué)生,了解學(xué)生。本學(xué)期,我盡量做到課前提早8分鐘到教師,課后推遲8分鐘離開,目的就是為了跟個別問題學(xué)生打交道,或是通過跟個別學(xué)生聊天,發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)上學(xué)生的需求,自己的不足。

  此外,愛學(xué)生也很重要。許多同事都說,90后的學(xué)生在家里都被寵壞了,他們受不得老師對他們的破口大罵,嚴厲批評。更多的時候,我們的教育應(yīng)在學(xué)生真正感受到你愛他、關(guān)心他之后。因此,我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試,我總是及時發(fā)現(xiàn)問題,然后跟退步較大的學(xué)生分析原因,一般開場白都是問他們是不是食宿不習慣才導(dǎo)致成績下降,這樣一來,學(xué)生更容易接受我接下來的話。

 。ǘ┿@研學(xué)情,認真?zhèn)湔n

  在教學(xué)中,學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對

  教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎(chǔ)較低等問題,進行有針對性的備課。

  備課時,針對考點重點,進行有針對性地教授新課,把中考的考點重點穿插到每個課時的教學(xué)工作當中去。復(fù)習階段則要對知識進行歸納總結(jié),主要做到:夯實基礎(chǔ)、狠抓古詩文默寫;強化文言文閱讀理解,指導(dǎo)學(xué)生多積累文言實詞和虛詞;加強閱讀指導(dǎo),細化到每一種題型的答題模式,謀求讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能套格式答題,然后配以針對性的練習進行實戰(zhàn)演練;加強寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),這學(xué)期對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題訓(xùn)練,爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅持每兩周一篇大作文,偶爾的片段作文。

  (三)落實培優(yōu)扶差工作

  培優(yōu)扶差工作一直是教學(xué)工作的一個重要的環(huán)節(jié),從前一直覺得對差生或優(yōu)生只要知識輔導(dǎo)到位便可,殊不知,心理的`輔導(dǎo)也很重要。對學(xué)困生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效;對優(yōu)秀生給予特別的愛,讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗——中考。

  對于學(xué)困生,我主要采取以下措施:第一,引導(dǎo)學(xué)習困難生正確認識自我。學(xué)困生因基礎(chǔ)差而容易降低學(xué)習目標,放棄堅持不懈的學(xué)習努力。我盡量幫助他們尋找學(xué)習困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學(xué)習困難的困境;第二,教育他們學(xué)會如何學(xué)習;第三,把他們的缺點無限縮小,優(yōu)點無限擴大。細心捕抓學(xué)困生的優(yōu)點,并大事宣揚;第四,加強個別輔導(dǎo),提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

  對于優(yōu)秀的學(xué)生,引導(dǎo)他們遠離浮躁心和驕傲心,對知識的吸取應(yīng)往更深層次發(fā)展。

  二、不足之處

  課堂氣氛還不夠活躍,學(xué)生學(xué)習語文的積極性還不是很強。語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。我發(fā)現(xiàn),連個班的學(xué)生課后主動看語文的數(shù)量還是很少,更多的時候都需要我逼著他們?nèi)ビ浫ケ。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴重,不利于通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的基礎(chǔ)分。最后,對優(yōu)生的培養(yǎng)還不夠老道,兩個班的優(yōu)秀率都比較差,下學(xué)期要加強培優(yōu)工作。

  三、今后努力的方向

 。ㄒ唬、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的積極性。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習語文積極性的原動力,因此,語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學(xué)習的根本。

 。ǘ、提高學(xué)生應(yīng)試能力

  如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對各次考試具體情況,配合備課組設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生答題能力。此外,考前注重有針對性的效益訓(xùn)練,可以彌補語文學(xué)習和復(fù)習上的不足,復(fù)習時的考點話,各個擊破又可在短期內(nèi)提高學(xué)生的語文成績。

 。ㄈ、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每兩周一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習慣。

  總之,我在本學(xué)期中盡心盡力,班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高。但是,我對教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺,還須認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。

語文上教學(xué)工作總結(jié)15

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又即將從我們身邊流過,難怪人們常說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。在感慨時間珍貴的同時,最重要的要捫心自問:“在這段時間里,你是否珍惜時間?你是否利用好時間?你都做了些什么?做得怎樣了?效果如何?”如果我們能經(jīng)常這樣問問自己,以此不斷地激勵和鞭策自己,我相信我們一定能把握好時間,不讓時間荒逝,不讓我們的人生空白。在這新舊交替之際,我認真地反思了一下自己的語文教學(xué)工作,主要有以下幾點體會:

  首先,嚴而有度,愛而不溺,建立一定的師嚴。

  許多名師專家都說要與學(xué)生建立朋友般和諧的師生關(guān)系,我也贊同這樣的觀點,這個想法是非常好的,是我們今后共同努力的方向。但工作在第一教育戰(zhàn)線的大多數(shù)老師都有這樣的體會,想要建立這樣的師生關(guān)系很難,弄不好,班級紀律一團糟,有些同學(xué)還要騎到你脖子上。根據(jù)我個人的工作體會,建立朋友般的師生關(guān)系還要有關(guān)前提,那就是老師要有一定的師嚴,強調(diào)一點是一定的師嚴,而不是絕對的師嚴。師生關(guān)系,首先是老師,其次才是朋友。因此,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持嚴而有度,愛而不溺。在教書育人中,既要關(guān)心愛護學(xué)生,又要嚴格要求學(xué)生。在教育學(xué)生時要有愛心與耐心,處理學(xué)生的問題時,多些耐心,多問問原因,問清楚了再下結(jié)論,再決定處理的方式。學(xué)生犯錯誤,即使是一件非常小的事情,也不能姑息他,一定要嚴格要求,批評甚至一些必要的處罰是要有的。但是千萬不要忘了最關(guān)鍵的一步,那就是你不能批評或處罰后就沒有下文了。批評或處罰后,你一定要找學(xué)生談?wù)劊托募氈碌貛退麄兎治,讓他們打?nèi)心里認識到自己的錯誤,打心里接受你的批評或處罰,即要讓他們心服口服。不然,學(xué)生年紀小,不能理解我們的一些做法,會產(chǎn)生一些逆反心理,這不管對于學(xué)生成長,還是我們的工作來說,都是非常不好的。

  但因為年輕沉不住氣,面對一些頑皮學(xué)生的挑釁行為時,我偶爾會處理不當,今后還要繼續(xù)努力改進。

  第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  俗話說,良好的.習慣是成功的一半,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣對于學(xué)生來說至關(guān)重要,影響其一生。因此,從開學(xué)之初到期末,我都非常注重學(xué)生學(xué)習習慣的培。這些習慣包括課前預(yù)先習慣、廣泛閱讀的習慣、獨立思考習慣,細心觀察習慣、自主學(xué)習習慣、按時完成作業(yè)習慣等等。習慣的形成關(guān)鍵在于堅持,在長期的教育教學(xué)工作中,我始終堅持不懈地嚴格要求學(xué)生注意良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,很多學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。

  但還有少部分后進生做得很不好,這也是我今后要努力的地方。

  第三,打好扎實的語文基礎(chǔ),突破閱讀、習作重難點。

  語文不管怎么變,百變不離其中,那就是語文基礎(chǔ)知識,這是學(xué)好語文的基石。我曾聽過一位語文前輩說過一句話,讓我印象很深刻。他說:“語文教學(xué)不要盲目地跟隨教育潮流,要結(jié)合實際情況,每節(jié)課都想方設(shè)法讓學(xué)生會識字、會寫字、會運用,那就是一節(jié)成功的語文課!蔽矣X得他說的很對,他一針見血地點出了語文教學(xué)的關(guān)鍵。如果每節(jié)課都能做到把握好語文基礎(chǔ),那么在更高一級的拓展這一環(huán)節(jié)上就駕輕就熟了。因此,在教每一篇新課文時,生字、新詞、形近字組詞、多音字組詞、句子改寫與運用是必須掌握的知識點。課前我會先布置學(xué)生自己預(yù)先,主要從這幾個方面下手。接著,我會用一兩節(jié)課的時間獨立上這些內(nèi)容(句子改寫與運用放在課文理解中進行)。只有學(xué)生把握好這些基礎(chǔ)內(nèi)容了,我再進入課文學(xué)習。在課文學(xué)習中,再次強調(diào)、點撥。在作業(yè)中,再次運用復(fù)習。也就是說,每篇課文的生字、新詞、形近字、多音字等基礎(chǔ)知識至少重復(fù)幾遍,這樣大多數(shù)學(xué)生都能掌握這些基礎(chǔ)知識。我感覺這樣的教學(xué)方法,效果還是挺不錯的。

  在閱讀與寫作始終是語文教學(xué)的一個門檻,一個不容易突破的死角。我一直在努力著,也許是方法不對吧,效果一直不明顯。這個問題一直困擾著我,也困擾著許許多多的語文老師,繼續(xù)努力探討吧。

  第四.要讓語文教學(xué)充滿故事味。

  我以前是教英語的,說起如何讓英語課堂充滿趣味性,我可以說出許多個方法來。但要讓我說說如何讓語文教學(xué)有趣化,我可說不出個所以然來。唯一能說得出來的就是盡量讓語文充滿故事味。

  剛開始教五年級語文時,第一篇課文《師恩難忘》就深深吸引了我。如何讓學(xué)生喜歡上語文課,我眼前豁然一亮。文中的田老師之所以讓作者難忘,即使過了四十年,仍然記得當時上課的情景,那是因為田老師每上一課總要編一個引人入勝的故事。這無形當中為我們指明了一條語文教學(xué)的康莊大道。于是在今后的教學(xué)中,我總是多查資料,結(jié)合課文內(nèi)容給孩子們講講故事?梢哉f說作者的經(jīng)歷、寫作的背景,或者跟課文內(nèi)容相關(guān)的故事。比如,在教《打開大自然綠色的課本》時,我會介紹一些有趣的大自然現(xiàn)象或大自然的奧秘給學(xué)生聽聽;在教《變色龍》時,我會補充介紹一些課本里沒有的其他動物的自我保護的有趣伎倆等等。我發(fā)現(xiàn)在我講故事的時候,所有的學(xué)生的眼睛都是閃閃發(fā)光的,包括那些平時不聽課的調(diào)皮學(xué)生。當他們要求我再講一個故事時,我會不失時機地告訴他們,有一個地方擁有講也講不完的故事的地方

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