關于中學教學工作總結模板集錦八篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中學教學工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學教學工作總結 篇1
提到游戲人人都會想到“玩”，游戲在小學體育教學中占有重要地位，它是由一定情節(jié)，規(guī)則和結果構成的綜合性體育活動，其教學內容豐富、形式活潑，符合兒童年齡特點，深受兒童喜愛，它對全面鍛煉身體，促進德育，智育，體育、美育等方面有特殊的作用，但能把所學的游戲融入到要學的知識及技能當中去，才能更好的發(fā)揮它的效果。因此，我在去年課堂教學中，通過改革游戲的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力，使學生學會了怎樣在玩中學，具體得成果如下：
通過一年的體育教學，在活動和教育教學方面取得一些成績：
1、在完成體育教學計劃的基礎上參加組織了小學部的跳繩比賽及田徑運動會，并在順義區(qū)中學生籃球賽和田徑運動會擔任裁判工作，并在學校組織成立了田徑運動隊參加了順義區(qū)田徑運動會，并在4*100米中比賽取得了第五名的成績，突破了小學部在區(qū)運動會上團體零的突破。
2、在教學方面，新授了國家體委頒布的最新小學生廣播體操《初生的太陽》并進行了廣播體操比賽，使早操質量有了很大的提高。在優(yōu)教中心的“秋天的收獲”和“感恩節(jié)”以及“新年游藝”展示活動中進行了表演，許多家長看到自己的孩子在輪滑展示和廣播體操的表演都給予了非常高的評價。郝澤巨的家長對我說：“最后的活動非常好，我覺得自己的孩子一下子長大了，活潑了堅強了，在展示輪滑的時候我孩子摔倒了，他自己又迅速的爬起來，趕上了其他同學，要是以前他早就在那哭鼻子了，真的很謝謝你�！�
在一年的教學中通過對學生調查問卷顯示：學生對體育課游戲改革的“參與程度”顯示，“積極主動參與”的人數(shù)占87％，占了絕大多數(shù)，“被動參與”的人數(shù)為0，可見學生的主體作用得到全面發(fā)揮，積極性、主動性被充分調動，使學生在體育課游戲教學改革中積極響應，使學生的創(chuàng)新和實踐能力得以順利提高，更好的完成教學任務和要求。學生對體育課游戲的改革的“難度”顯示，“合適”和“容易”的共占總人數(shù)的93％，可見其“難度”適合小學高年級學生特點，符合當代小學生的需要�！澳芰μ岣叱潭取钡慕y(tǒng)計顯示，提高“較大”的占93％，可見效果是十分顯著的，學生對體育課游戲的改革的方式是十分滿意和贊同的，這對于我們教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力，提高教學質量起到了非常重要的作用。
四年三班周潔在給老師的賀卡留言中寫道：老師，下學期我就要出國上學了，我以前做事總對自己沒有信心經(jīng)過參加體育中輪滑的學習使我有了堅強的意志，在體育上我找到了信心，我相信在其它課的學習中我也能夠學好，感謝您對我?guī)椭徒逃?/p>
得到的幾點啟示
1、在教學過程中，教師導言是一堂體育課，完整游戲中的重要組成部分，他對整個游戲所要實現(xiàn)的目標起著重要的指導作用。從游戲創(chuàng)編的角度來看，很少能體現(xiàn)教師導言所言涉及到的具體內容，所以我分貝想到了幾個解決它的方法：一是要導言要有清晰的脈絡，既游戲的背景、簡介、情景設定、知識融入幾個方面。一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學到了知識呢？在以往上體育課的'時候每當老師說咱們做一個以前玩過的游戲時，有大部分同學說：忘了怎么玩，或者是對這個游戲的目的忘了失去了對它的興趣。可現(xiàn)在經(jīng)過老師的說明，幫助學生們逐步進入游戲，引導他們去思考，尤其在創(chuàng)意方面加以了說明，讓學生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況下游戲的質量很容易提高。比如我在上投擲課的時候充分的說明了咱們今天要去“戰(zhàn)場”參加戰(zhàn)斗，對游戲的背靜、簡介及情景做了分析，使學生對這次的游戲記憶猶深，很長時間以后學生還說老師咱們再上一次“戰(zhàn)場”吧，然后做出一個標準的投擲動作！
2、把體育課中游戲規(guī)則軟性化：在傳統(tǒng)觀念下，尤其是在“嚴格遵守、必須按照”等詞匯的約束下，已經(jīng)大大的抹殺了學生的一些積極的想法和創(chuàng)新精神，我想現(xiàn)在大力推舉素質教育的今天，這種硬性化的狀態(tài)應該軟化。比如在上三年級一班一個游戲的過程中，這個游戲要求學生跑到呼啦圈下采用匍匐的方式過去，這里匍匐就是一個硬性規(guī)定，學生必須做，否則就要扣分或取消成績，我在要求的時候把硬度軟下來，即學生跑道呼啦圈并從下面過去，這時學生有很大的思考空間，擁有自主選擇的權利。
中學教學工作總結 篇2
時序更替，學期過半。一直以來，薈萃中學對起始年級的教育教學活動緊抓不懈，各項工作落實有效。
為強化教師教學基本功，堅持走內涵發(fā)展之路，學校首先開展了年級教育教學檢查系列活動，活動涵蓋聽評22位教師公開課、召開班主任座談會、學生座談會、檢查學生作業(yè)及總結反饋等。各項檢查活動圓滿完成�？偨Y反饋會上，教務處主任刁俊紅對本年級教學情況進行分析總結，既肯定了成績也明確指出問題與不足，希望老師們轉變觀念，強化基礎，優(yōu)化教學，注重課堂實效和作業(yè)有效。政教處主任夏偉從班級管理的角度進行總結，希望班主任樹立明確的班級管理目標，以各項活動為載體滲透德育教育，增進班級凝聚力。年級分管副校長陳萍對老師們的辛勤付出給予極大的肯定，強調老師們要遵循教育規(guī)律，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，認真踏實抓好教育教學工作，工作中要有愛心、耐心、細心、恒心。
期中考試后，學校及時組織召開了初一年級“三會”，即教師會、家長會和學生會。家長會上，刁俊紅進行了學情分析、夏偉通報德育活動，陳萍作了《孩子的成長離不開家長的陪伴和引導》的主題講話。她強調，家長是孩子的第一任老師，家長要能用心觀察、細心呵護、耐心引導，關注孩子生理、心理健康。家長更要做孩子的'榜樣、以身作則，正面引導，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，塑造美好的品質。與此同時，各班班主任還組織學生召開了階段性學習、活動總結會。
初一年級各項教育教學活動有計劃、有落實、有總結，有時效。這是學校教育教學的常規(guī)工作，也是學校長期集中精力、求真務實抓落實、提質量、促發(fā)展的體現(xiàn)。學校將會在前期活動的基礎上，繼續(xù)關注起始年級的工作，穩(wěn)步推進各項教育教學工作，不斷提高學校教育教學的整體水平。
中學教學工作總結 篇3
本學期，教研室本著教育教學質量是學校的生命線，教學工作是學校工作的核心點，教育科研工作是興校之策，強校之路的理念，充分發(fā)揮教研室"管理，研究，指導，服務"職能，規(guī)范有序地開展了各項教科研工作，現(xiàn)將所做工作總結如下：
營造科研氛圍，激化教師內需
教育科研是一只"隱形"的手，它在無形中推動著學校教育的發(fā)展；教育科研是一種"內動力"，它促進著學校教育的不斷完善；教育科研是一副"催化劑"，它加快著學校辦學特色，辦學風格的快速形成。為此，教研室積極開展了如下工作：
1，召開了"三會"。召開了學科組長及教研員會議，部署了學科教研工作；召開了市級課題負責人會議，重申了教科研工作的重點；召開了區(qū)級課題研討會，對前段課題研究工作進行了認真反思，肯定了成績，找出了不足。
通過召開"三會"，明朗了我校教研的"四個點"，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上。
2，安排了"兩課"。市級立項課題展示課，課題研究探討課。
安排"兩課"的目的是：一是，對已在自治區(qū)與呼倫貝爾市立項批準的課題，力爭做到課題到組，責任到人，措施到位，認真落實，不務虛名，分階段檢測評估，逐漸積累成果，切實做到在研究中探索，在研究中推廣成果；二是，將學科教研活動落到實處，切實提高課堂教學質量。
3，重抓學科教研，將教研活動落在實處。
�、賴栏駡�(zhí)行教研管理制度。
各學科組有教研活動計劃，教研工作總結，教研活動記錄，課題活動記錄，保證每周召開一次教研組教研會議或進行一次集體備課。
�、诟鲗W科組采取了行之有效的教研活動方式。
如語文組：開展硬筆書法比賽；開展文化節(jié)活動；化學組：制定青年教師培養(yǎng)計劃，請名師做專題發(fā)言，開展案例評析式教研活動；數(shù)學組：開展數(shù)學競賽活動；做學生考前心理輔導及備考工作；歷史組：對學生進行學法指導，開展指導性教研活動；地理組：按年段開展教學研究活動，組織開展競賽活動；計算機組：開展網(wǎng)絡教研活動，并負責維護大濟中學網(wǎng)站；體藝組：開展各種球類比賽，英語組：開展教學敘事活動，課例研究活動；政治組：開展小論文寫作比賽，開展高三教學研究活動。生物組：組織開展生物趣味知識競賽活動；物理組：開展高一基礎輔導，高二，高三拔高輔導等活動，這些活動的開展，不僅使我校上下形成了濃濃的教研氛圍，而且豐富了教學的內涵，促進了教學質量的提高。
�、凵钊胝n堂，深入學科組，深入年段和教研組，了解教師教學情況，課題研究落實情況，與一線教師共同切磋教材教法，幫助教師解決教育教學，課題研究中出現(xiàn)的問題。諸如：課題總結報告的撰寫，多媒體教學課件的制作，傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學方法的整合，如何針對學生實際進行因材施教，為教師提供教育教學方面的信息等。
�、荛_展"教育敘事"和課例研究活動，并與教務處協(xié)調抓好教育教學常規(guī)檢查督促工作。
�、菹薅ㄕn題數(shù)量，保證課題質量。為保證課題研究質量，避免科研泡沫課題的產(chǎn)生，本學期我們采取了限定課題立項數(shù)量的措施，把精力放在了已在市，區(qū)立項的課題上。
二，繼續(xù)實施試題命題質量反饋制。
為促進教師研究教材，研究教法，研究會考試題，高考試題，真正由"教書匠"向"專家型"轉變，進而提高我校的`教學質量，教研室在嚴審試題的基礎上，對基礎年級51套期中試題，33套期末試題的命題質量，從頁面制作，試題結構，考場反饋等方面進行了全方位反饋，保證了試題的命題質量，強化了教師的研究意識，質量意識，規(guī)范意識。
三，存在的問題及下一步的打算
課題研究活動開展得還不夠扎實，有些立項課題缺乏實驗班與對比班的詳細數(shù)據(jù)檔案材料；教研培訓還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。在下一步工作中，通過加強學習及宣傳，努力讓教師從思想上深刻理解"科研興教，科研興校"的重要性，明確科研與提高教學質量，科研與提高自身素質的關系，樹立向科研要質量的觀念。
"雄關漫道真如鐵，而今邁步重頭越"。四季輪回，播種，耕耘，收獲，花朵在歲月的交替中孕育美麗，我們堅信，有領導的正確領導，有全校教職工的鼎力支持，我校教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。
中學教學工作總結 篇4
以人為本，給學生營造一個快樂、自主、和諧的英語課堂一直是我的教學理念。在我的英語課堂中，我經(jīng)常采用多樣化活動教學，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地“活”起來。
越來越相信“興趣是最好的老師”這句話，這一點在英語教學中尤為重要。首先在課前，我把大家熟知的歌曲和Chant及游戲加以導入。有了好的開頭，接下來最重要的事情就是要如何設計好一堂課，我們要抓住學生的心理特點，寓教于樂于課堂中。另外，我們在教授內容時，可以適當?shù)貙滩倪M行刪除添補�？梢园岩恍﹥热萏崆盎蛘咄坪�。給學生更多的創(chuàng)作空間，更讓他們能真正的做到學以致用。我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力發(fā)展。光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語；如“HelloMissHu。Bye—Bye”是遠遠不夠的，學習也會變得僵硬不堪。所以，我們給學生一個好的英語氛圍才能讓學生真正的開口說。
除了平時的操練之外。我們也可以學習“一天一詞”、“一天一句子”讓學生得到更多強化的訓練。老師可多加強學生對單詞的認讀、記憶等強化訓練。學習英語一定要重視詞匯教學。課后，一定要做到“一一過關”，查漏補缺。也可以以表格形式記錄對學生情況做到心中有數(shù)。
英語教育隨筆英語作為一門新興的綜合性課程，跨進了中學的課堂。由于中學英語教學面向的`教育對象是中學生。中學生，注意力不易集中，意志力較為薄弱，讓學生快樂學英語，通過創(chuàng)設愉快的學習環(huán)境可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望變“要我學”為“我要學”。培養(yǎng)學生愛學的情感，會學的能力，在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展。從而自主的學習，達到提高教學質量的目的。
中學英語教材的獨特優(yōu)勢是實施快樂英語教學的有利條件。在英語的教學中，我們要讓學生快樂地學習英語，讓獨特的英語教育具體落實在語言教學實踐中。
一、營造快樂氛圍讓課堂充滿愛
任何一種教育都應該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學生們才能快樂地學習，以教師對所教學科的愛，喚起對學習，對知識的愛。在英語課堂教學中，教師應時刻關心和愛護自己的學生。努力創(chuàng)設一種平等、和諧、快樂的氣氛。所以，我們不妨這樣去做：
第一。教師要充分尊重學生，作風要民主，建立一個平等的師生關系。如在進行口語訓練時，不能只關注先進生，應面向全體學生，給出后進生更多的鍛煉機會。在課堂提問時，應考慮到所問對象的各個層次。讓每一個學生都能充分的感受到充滿愛的課堂，快樂的學習英語。
第二。教師應注意教態(tài)自然親切。眉宇間發(fā)自內心地流露出對學生的喜愛。這樣，學生情緒自然活躍，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動的樂學精神，快樂學英語。
二、教中寓美美中享樂
美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂、愛美、求美，也是學生的基本心理。創(chuàng)設情境，讓學生在學習中欣賞美，享受美。于不知不覺中受到美的熏陶，充分享受學習英語的快樂。也是英語教學的一個重要方面。轉換角色進行操練，由于教師注意了語調的變換，設問的豐富多彩。這樣學生既學習了新知識，又復習了舊知識，另外，板書設計在英語教學中也非常重要。學生往往會模仿教師的字體，所以教師的板書應規(guī)范，設計要合理，重點突出，使學生一目了然，恰到好處地運用彩色粉筆簡筆畫等，增強美感，充分享受學習英語的快樂。
三、課堂設趣寓教于樂
興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細致。反應越清晰，思維、記憶等各種智力活動也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓學生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習動機，快樂地學習英語。
中學教學工作總結 篇5
教學要講求實效。究竟是學生自己探究好，還是教師講解好，這要根據(jù)教學中的實際而定。要根據(jù)不同的教學內容，結合學生的實際情況，靈活多變的選擇不同的教學方法�，F(xiàn)在的考試內容注重與實際生活相聯(lián)系，要求學生把學到的理論知識運用于實際生活。在教學中，要注意學生能力的培養(yǎng)，更要關注學生的情感和體驗。
在教學工作中，作為一名工作在第一線的教師，我認真做到：
1、認真學習教材內容和教學大綱，根據(jù)教材和大綱的要求，確立本學期的教學目的要求，認真制定教學計劃和教學制度，總結上學期的教學情況，明確本學期的教學目標。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的.記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結，寫好課堂記錄。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、認真參與教研組的集體備課和聽評課活動。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，力求使作業(yè)成為我與學生溝通的橋梁。
在今后的教學活動中，我要在以下兩個方面多努力：
1、強化知識點的落實
知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養(yǎng)提高。八年級生物教學的重點是讓學生掌握教材中各個具體的知識點。對知識點的要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。
2、注重學生能力的培養(yǎng)
通過今年的考試我發(fā)現(xiàn)，生物試題的特點是解題必須分析清楚試題的本質，才能解決問題。在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。使學生能通過現(xiàn)象看本質，能將各章節(jié)具體的知識內容聯(lián)系起來，解決綜合性的問題。
中學教學工作總結 篇6
本學期，我擔任初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
一，學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組群眾抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學帶給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行。
二，扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點:
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的資料，既要思考知識的縱向聯(lián)系，又要思考新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具，如:單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我透過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的用心性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦痈阈鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，透過反復的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的用心性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3，課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三，認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，透過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的潛力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1，巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先透過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2，圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們用心主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的潛力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，透過師生互動，生生互動的游戲活動將教學資料層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們帶給充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用潛力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
4，透過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的.知識要點，又提高了同學們的聽說潛力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四，加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少:領導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。用心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
中學教學工作總結 篇7
在學校黨支部、校委會的領導下，對照學校《xx工作要點》和《xx中學20xx—20xx學年度上學期辦公室工作計劃》，辦公室有步驟，節(jié)奏比較明晰地完成本學期工作�，F(xiàn)總結如下：
一、強化服務意識，做好接待工作
作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人力和財力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務質量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實現(xiàn)為學校教育教學服務的工作宗旨。在實踐中學習，在學習中提高，努力提高適應新形勢和完成新任務的能力。辦公室人員也通過自學和參加各種形式的會議，加強對學校整體發(fā)展思路的理解，加深對學校領導工作思路的理解；通過學習，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學校各項重要方針政策，與學校保持高度一致。辦公室很多事務性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師服務，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、 加強組織協(xié)調，顧全大局，服務教育教學
服從服務于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協(xié)調統(tǒng)一。本學期，我們通過再學習崗位職責后認識到重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調，明確提出了大型活動必須做到“組織超前、服務周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
本學期校辦先后協(xié)調組織了“我講我的教育故事“、“全國第五屆青少年對聯(lián)夏令營”活動、xx市示范學校復評工作、秋季運動會、“課內比教學，課外訪萬家”活動和部分完成學校檔案室、榮譽陳列室的布置等工作。在此期間，學校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強了組織協(xié)調，承擔的很多工作都得到了學校領導的充分肯定。
三、強化責任意識，工作落實到人
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心，責任感。因此，我們積極引導辦公室同志樹立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，對自己工作勇于負責，敢于負責，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作
甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學年各項工作更加順利開展。
1、當好校長的行政助手。根據(jù)學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協(xié)調處理好辦公室職責范圍內的事。
2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓都由辦公室參與。每次會議或培訓，辦公室在會標設計、照相、新聞報道等方面，都做到科學安排、細致落實，保證了會議或培訓的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長或部門負責人簽名后交辦公室存檔。學校辦公室每月向學校領導匯報一次教職工的`考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內文件簽閱制，做好了校內各部門工作總結與計劃的收集整理。
5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協(xié)助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義發(fā)布的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。
6、加強校務公開工作和學校宣傳工作。充分利用學校櫥窗等，對我校各方面的發(fā)展情況進行及時的宣傳和推介。共2頁，當前第1頁12中學辦公室工作總結
7、其它工作。負責接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關人員；做好教職工年度考核、年終總結等組織工作；完成學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。
下學期工作思路
盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強學習，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調學校工作。
1、深刻領會學校工作要點，與學校總體安排相協(xié)調。
以宣傳、落實學校工作要點為重點，科學安排處室工作，組織落實。
2、直面辦公室工作的難點，探尋突破口。
特別是教師工作評價的導向性要更加明確一些，評價體系適時調整、對外宣傳檔次要更高一些。
3、堅持原則，規(guī)范用車、招待管理環(huán)節(jié)。
中學教學工作總結 篇8
在學校管理教育教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規(guī)和各項教學教研計劃，取得了一些成績。
一、學校管理實行競爭與民主管理
學校繼續(xù)實施學部管理，增強了教師的競爭意識，在校長總負責，后勤一體化的。
前提下，由副校長任組長，教導、政教主人為管理成員，組成東西兩學部，管理人員少而精，工作效率高，在學校整體利益前提下，積極主動的開展工作，達到了“分而不離，協(xié)調一致”，管理過程中，充分發(fā)揮教代會、工會作用，實行民主管理，凡學校重大事情，經(jīng)校委會討論后，一律提交教代會和工會全體教師發(fā)表意見，在征得教師同意后，形成決議，并予以實施，這些措施增強了管理人員愛崗敬業(yè)、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。
二、執(zhí)行新課程計劃，搞好實驗教學，促進學生全面發(fā)展。
1、我們嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開全課程，上足課時，音、體、美、勞、活動等課安排專職教師上足上好。根據(jù)我校實際成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導教師，活動有計劃，有記錄，教師定時定期開展輔導或自主活動，教師從培養(yǎng)學生的藝術欣賞和表現(xiàn)能力入手，教學生學習各種器樂、舞蹈、聲樂，使學生的演出水平大為提高，每年的藝術節(jié)活動都搞的紅紅火火，秧歌隊、棍子隊、筷子隊、合唱隊等，隊隊絕活拿手，文藝宣傳、大型集會和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn)，學生的書畫作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀“小書畫家”不斷涌現(xiàn)。通過開展勞動課等活動，使學生樹立了正確的人生觀、價值觀、勞動觀，學生熱愛勞動，勤于動手，勇于實踐，積極學習勞動技術和本領，學生自立自強成為生活的強者意識大大加強，為學生健康成長打下了堅實的基礎。
2、為切實搞好實驗教學，提高學生的實際操作能力，激發(fā)學生學習興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學校立足實際，搞好了實驗院的建設，學校有專職實驗管理員2人，2個物理實驗室，1個化學實驗室，1個生物實驗室，配有儀器和準備室，建筑和使用面積均符合《規(guī)范》要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95℅以上。實驗室內各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設備的說明書、實驗記錄、報告完整，室內布置科學合理，體現(xiàn)了學科特點。在此基礎上，學校要求教師按照理、化、生教材中的學生實驗，認真?zhèn)浜脤嶒炚n，并單獨設立了學生實驗備課本，學校則按教材中的實驗數(shù)目檢查教師的實驗備課，查看學生的操作過程。促進了我校理化生實驗教學的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實驗成績大幅度提高。
三、緊跟課改步伐，認真搞好教科研
1、為實施好新課程，搞好教研教改工作，學校成立了以校長為組長的教科研領導小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學的領導同志為組長的石家河中學教研室，學校健全了教研教改制度，制定了學校長期和近期目標，健全教研制度，制定學校科研規(guī)劃，有長期規(guī)劃和近期目標，有課題組學習制度、研討制度、課題組科研總結制度，為此我們加強了“三個管理”、“兩個保證”、“一個突出”。
①“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導、檢查與評估，查缺補漏、獎優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對教科研工作的周期性、實踐性特點，學校指導小組定期舉行研討會，并與公開課、觀摩課、論文交流、質量分析相結合，依據(jù)教學動態(tài)及學生反饋效果督促教科研工作。為加強教科研工作的定向、定度、定時調控，學校改革傳統(tǒng)教學評價辦法，將業(yè)務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養(yǎng)納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。
②“兩個保證”即隊伍保證，獎勵機制保證。抓隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。今學期，我們通過聽課、研討、講座、“三優(yōu)”評選，共選出各科骨干教師28名，每個骨干教師都有自己的研究課題，每人指導培養(yǎng)一名青年教師，每學期提交一份實驗報告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開課。在骨干教師帶動下，全員參與教改教研，科科有課題，
人人爭“三優(yōu)”。建立教改教研獎勵制度，主要從計劃與實施、業(yè)務培訓學習、教科研成果、教學質量四個方面，對各年級組的教研教改工作進行評價。對于成績突出、取得成果的個人、學科小組、級部分層次進行獎勵。凡屬校以上立項的課題實驗均設立專項基金，從教改教研活動經(jīng)費中列支。
�、邸耙粋�突出”即指突出重大課題的研究，實現(xiàn)典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。對承擔的閱讀寫作分科教學，情商與作文教學，我們在課程內容、教學組織形式、課型與模 式、評價體系上進行了專題研究，并在形成特色的基礎上，拓寬領域，對其它學科進行了一系列改革的嘗試。
2、為搞好校本研究，學校在學習臨朐縣教研室編輯的《家鄉(xiāng)》的基礎上，學校校長擔任主編組織教師、學生根據(jù)石家河中學實際編寫校本教材。內容從飼養(yǎng)到種植以及調查材料，無不滲透著石家河的風土人情及經(jīng)濟信息，為學校教學提供了實用教材。
3、更新教育觀念，落實“四個轉變”，進一步學習何時是好新課程，把握好新課程標準的教學思想，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標準研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動，思想觀念實現(xiàn)了四個轉變：①便單純知識目標為綜合素質教學目標。②變學生被動接受為積極能動的學習。③變向學生加壓力為教師自我加壓。④變相時間要質量為向科研要質量。
4、對新課程單獨制定了實驗方案，建立制定和實施計劃，在實施新課程方面，我們首先加強了教師對新課程標準的學習，①嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化，通過學習，教師本學期做新課程學習筆記都在8000字以上。②積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評
選及征文活動和教案評選活動，教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施開展了進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出了具有獨到見解的優(yōu)秀論文和精心設計的.教案。③我們將引用、借鑒相結合，通過走出去和請進來的辦法，促進了新課程的學習，本學期學校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學習和培訓，并組織教師到其他學校進行聽課學習活動，學校規(guī)定外出學習的老師回校后，把新學的東西進行系統(tǒng)整理，并結合自己的體會、感悟，以公開課報告會學習形式進行有效的二次培訓，近年先后七十多人次到**、**、**等地外出聽課學習，通過這些措施使教師提高了對新課程的認識，增強了教育改革的責任感，提高了主體意識，讓學生成為學習的主人，也提高了能力意識，樹立了新的教育質量觀。實現(xiàn)了由傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉變，實現(xiàn)了由單向交流向多維互動的轉變，實現(xiàn)了有封閉性課堂向選擇性、開放性、時間性課堂的轉變，其次是在提高教師素質上下功夫。①把年輕的教學能手、教學骨干作為時間新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的教學實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。②有重點的培養(yǎng)，尋找一切可能性，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習研討會，增強了課程改革意識和改革能力。③充分發(fā)揮教師的能動作用，鼓勵教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)上發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。④發(fā)揮示范作用，提高整體素質，采取一幫一結對子的形式營造出一個互相激勵、互相支持、互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。
四、狠抓常規(guī)落實，搞好課堂教學
1、更新教育觀念，根據(jù)縣教研室的指示精神，“真抓實管，嚴抓細管，管抓善管”，從新、高、細、嚴、實方面抓好常規(guī)落實，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、嚴要求、嚴督查，做過細的工作，從教學實際出發(fā)，把各項制度措施落到實處。
2、教師備課有明確要求，學校要求教師備課必須要有四備：即學期備課、集體備課、單元備課和課時備課；在靈活運用洋思教學模式的基礎上，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學生運用、整合能力，內容要有一定的梯度。要求教師注重教學過程的反思與教學經(jīng)驗的積累，寫好教后記，有效指導以后教學。每學期各學部至少檢查兩次教師備課，每單元學習結束，有復習計劃和復習教案，教案中有精選訓練題組，單元檢測后，有切實可行的講評備課，包括統(tǒng)計各題得分率，找出知識缺陷、原因，并有補償措施。
3、認真搞好課堂教學。
以縣教研室下發(fā)的《課堂教學評價量表》為標準指導評價教師課堂教學，改變過去重結構，看程序的評價思路，凸現(xiàn)教學方法、學生活動、教學效果，以此促進教師的角色轉變，確立學生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學生整體素質的提高，使學生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求、探索、創(chuàng)新的過程，今學期，我校開展了一系列的活動，各教研組每月舉行一至兩次觀摩課，意在推廣先進教法，把洋思教學模式靈活貫穿于新課程教學之中。學校每學期舉辦一次教學能手公開課周，教師可跨科聽課，優(yōu)勢互補，增強學科綜合意識。每學期進行四個一評選即：一次優(yōu)質課評選，一次優(yōu)秀教師評選，一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評選。
4、對學生作業(yè)有明確要求，要求內容有針對性、典型性和層次性，要注重能力培養(yǎng)，避免題型單一、量小、主觀性。各科作業(yè)批改要求及時、主批、主改，并做好批改紀錄，批語要準確，有指導性，對學生可適當減少作業(yè)量和難度，并且提倡面批，當面指導，作文的批改要求教師批閱及在教師指導下的學生互批及自主評改。
5、對于學生的輔導分兩塊進行，一是學科輔導，二是興趣小組輔導，均制定了詳細的輔導計劃，要求輔導有記錄，做到學生、內容、備課、作業(yè)、輔導、測評六到位。我們特別注重了優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了優(yōu)秀生教學管理檔案，每學期由班主任牽頭，任課教師參與，綜合評價學生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調制定優(yōu)生輔導計劃，合理安排輔導時間，設立優(yōu)生輔導專用作業(yè)本，教師有優(yōu)秀生備課，備課有專項訓練內容，備課、輔導，體現(xiàn)了高起點、大密度、深層次，備課有優(yōu)秀生弱科補償措施，有強科能力提高辦法，有階段性能力測試，使優(yōu)秀省有發(fā)展的空間，有進步的階梯，優(yōu)生培養(yǎng)現(xiàn)已收到明確效果。
6、改革學生成績評價模式，對教學質量的評價，不單純以學生考試成績優(yōu)秀來評價學生，不給學生排名次，將統(tǒng)一檢測與抽測相結合，把抽測作為強化教師質量意識，突出基礎重點學科，抓過程管理的有效手段，各學部根據(jù)向縣教研室制定的教學進度，在進一步定出月進度表，根據(jù)進度決定抽考的科目、人數(shù)、次數(shù)，以學科為單位進行測后將評，查缺補漏，同時把抽測與尖子生培養(yǎng)結合起來，形成制度建立相應的管理機制。
7、每學期二次教學質量分析會，設在期中和期末，讓在本學期
教學工作中有突出成績的教師總結經(jīng)驗，形成材料進行交流，對自己獨到的見解寫成論文，及時上報，對在教學中碰到的困難、成績提高不明顯或存在問題的老師及時給予幫助，，找出問題，幫助解決，使校教學質量和水平又上新臺階。
總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現(xiàn)代化，學校管理規(guī)范化，設施配套規(guī)范化，學生質量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學校各項工作再上新臺階。
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