骨干教師年度工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的骨干教師年度工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
骨干教師年度工作總結(jié)1
回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，為了適應(yīng)新時(shí)代要求，使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)，英語(yǔ)骨干教師學(xué)年度工作總結(jié)。我堅(jiān)持認(rèn)真自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
二、教學(xué)工作：
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉�？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類(lèi)思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。"把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功"，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，加強(qiáng)教科書(shū)的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，工作總結(jié)《英語(yǔ)骨干教師學(xué)年度工作總結(jié)》。要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。為使學(xué)生靈活掌握話(huà)題主線(xiàn)，交際對(duì)話(huà)能舉一反三。我還經(jīng)常向?qū)W生借閱多種版本課外輔導(dǎo)班的教材并上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
因?yàn)橐呀?jīng)是第二學(xué)期，對(duì)于學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都有所了解，并且教材經(jīng)過(guò)上一輪年級(jí)教學(xué)的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。為盡量縮小日后的兩極分化，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，
首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的`點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
親其師，信其道。教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒。因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我深信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、特色工作：
講臺(tái)既舞臺(tái)
根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生年齡特點(diǎn)，及自身特長(zhǎng)。帶領(lǐng)學(xué)生在"玩中學(xué)"，"學(xué)中樂(lè)"，"樂(lè)中悟"。
講臺(tái)既舞臺(tái)
四、考勤方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，
誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒。總之,教無(wú)定法,學(xué)無(wú)止境在今后的工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，我會(huì)加倍努力做好本職工作。
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骨干教師年度工作總結(jié)2
一、在為人老師方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的`評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退
從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今20xx年后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
骨干教師年度工作總結(jié)3
回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)如下：
一、搞好教學(xué)教改。
這一年來(lái)始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。
本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。根據(jù)需要提出問(wèn)題，自主探索，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
1、隨著教學(xué)改革，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來(lái)，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平
一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來(lái)，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的.學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
骨干教師年度工作總結(jié)4
一年來(lái)的工作，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：
一、思想素質(zhì)方面
在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教學(xué)科研方面
作為一名骨干教師，又是學(xué)校行政人員，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
三、幫代結(jié)對(duì)工作
我雖是學(xué)科的骨干教師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的`道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還積極地帶動(dòng)青年骨干教師的成長(zhǎng)，為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常性地聽(tīng)課研課，每次聽(tīng)完課一起評(píng)課，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，老師的上課常規(guī)，教學(xué)設(shè)計(jì)的安排，重難點(diǎn)的把握，指導(dǎo)學(xué)生的方式方法等方面進(jìn)行探討，尋求更好的教學(xué)方法和教學(xué)策略。
四、今后努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的＇不足，明確了努力的方向，制定了努力的目標(biāo)：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
骨干教師年度工作總結(jié)5
為了進(jìn)一步完善骨干教師認(rèn)定與管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、帶頭輻射作用大、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的骨干教師隊(duì)伍，形成多層次和類(lèi)型的骨干教師群體，我們對(duì)中小學(xué)各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行了年度考核，現(xiàn)將考核工作情況總結(jié)如下：
一、自然情況
骨干教師有著良好的師德師風(fēng)，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教育教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及指導(dǎo)青年教師等方面發(fā)揮著重要作用，成為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。
二、考核過(guò)程
召開(kāi)了由各中小學(xué)主抓師訓(xùn)工作的`校長(zhǎng)參加的籌備會(huì)議，具體布置考核工作。在會(huì)上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就本次考核的重大意義和考核的注意事項(xiàng)提出具體要求，并強(qiáng)調(diào)要確保這次考核工作做到客觀、公正、透明，保證考核結(jié)果的真實(shí)性。在審核中，充分聽(tīng)取骨干教師任職�？己诵〗M的意見(jiàn)，在認(rèn)真核實(shí)材料和深入課堂聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，對(duì)各�？己酥写嬖诘膯�(wèn)題提出了整改意見(jiàn)，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開(kāi)、公正、真實(shí)，有力的促進(jìn)了骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
三、考核結(jié)果
通過(guò)考核，我們發(fā)現(xiàn)骨干教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出。在學(xué)�？己诵〗M、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的評(píng)價(jià)中，對(duì)骨干教師的師德師風(fēng)均給予了很高的評(píng)價(jià)。骨干教師均能做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。同時(shí)骨干教師的教育研究能力有了顯著的提高。表現(xiàn)在科研意識(shí)增強(qiáng)，在科研課題的帶動(dòng)下，使自身的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，許多骨干教師也成為科研骨干。
骨干教師還注重在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己。他們積極投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在中小學(xué)開(kāi)展的“構(gòu)建生命課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)中，他們靠自己的聰明才智，努力掌握新理念，實(shí)踐新課程，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，使教育過(guò)程成為學(xué)生生命流淌中的動(dòng)人音符，師生在這個(gè)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。
骨干教師年度工作總結(jié)6
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在區(qū)教育局、中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作做如下總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。
近年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，著力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、搭設(shè)良好發(fā)展平臺(tái)，積極培訓(xùn)，提高骨干教師、中青年教師素質(zhì)。
骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心。按上級(jí)要求，學(xué)校本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，積極組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還根據(jù)中心學(xué)校的要求積極支持中青年教師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障和各方面的便利條件，為骨干教師的成長(zhǎng)搭設(shè)良好的發(fā)展平臺(tái)。
一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課-青年教師上公開(kāi)課-骨干教師點(diǎn)評(píng)-青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦教師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座。圍繞思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)等方面，對(duì)骨干教師和青年教師提出具體要求和措施。在工作中嚴(yán)格要求，狠抓師德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師、青年教師積極投身教育事業(yè)、樹(shù)立他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持評(píng)選師德標(biāo)兵和各類(lèi)先進(jìn)向青年教師傾斜，使骨干教師、青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的`快車(chē)道。學(xué)校通過(guò)鎮(zhèn)中心學(xué)校倡導(dǎo)的名師工程、青藍(lán)工程，在全校開(kāi)展骨干教師、首席教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施典型引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德才雙馨的骨干教師隊(duì)伍，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干教師成長(zhǎng)
學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一"：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專(zhuān)題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校積極開(kāi)展教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)活動(dòng)、教育教學(xué)專(zhuān)題研討講座活動(dòng)、骨干教師獻(xiàn)課、青年教師觀摩課活動(dòng)、學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)，青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。通過(guò)壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，使骨干教師和青年教師教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。
四、 制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
骨干教師年度工作總結(jié)7
本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的'基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)。＂進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人＂，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師年度工作總結(jié)8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)較好。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)�！边@句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的'警鐘一直長(zhǎng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程、
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
骨干教師年度工作總結(jié)9
今年我有幸成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，所以我立刻投入緊密地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)理論的更新更讓我充滿(mǎn)信心應(yīng)對(duì)教育事業(yè)，骨干教師工作總結(jié)�，F(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情景小結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想
教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對(duì)初為人師的活力感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，原地踏步地工作著而已，教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前，失去了動(dòng)力與方向。但我內(nèi)心仍期望能把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)樂(lè)趣的課堂，全新教育好學(xué)生。有一段話(huà)說(shuō)的很好：＂你的過(guò)去不必輝煌，你的未來(lái)必須輝煌。有的人活一萬(wàn)天，只是活一天重復(fù)一萬(wàn)次，復(fù)制昨日的代價(jià)是浪費(fèi)今日和斷送明天，沒(méi)有目標(biāo)的`人生只是活命。＂此刻，我已經(jīng)深刻意識(shí)到了，人生要有目標(biāo)，有目標(biāo)的人不會(huì)迷失方向。
二、教育理論的提升
一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師必須要有必須的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學(xué)習(xí)讓我的理論認(rèn)識(shí)得到了很大的提升。這次培訓(xùn)讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)：數(shù)學(xué)是一種獨(dú)特的人類(lèi)文化，僅有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，我們的數(shù)學(xué)教育才可能真正的提升品味。讓我明白了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化，我們要關(guān)注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關(guān)注信息技能；信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高教育教學(xué)績(jī)效，必須要保證教學(xué)過(guò)程中＂教師主導(dǎo)＂＂學(xué)生主體＂的地位。讓我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)在人類(lèi)文化中的地位與作用：數(shù)學(xué)是思維的工具；數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具；數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù)；數(shù)學(xué)促進(jìn)了人類(lèi)思想的解放。等等。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、堅(jiān)持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一向以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自我的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>
3、發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，使停止不前的教師能認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
骨干教師年度工作總結(jié)10
還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來(lái)的20xx，而轉(zhuǎn)眼間，那已布滿(mǎn)了我們無(wú)數(shù)的腳印，如昨日在腦海閃過(guò)，如朝霞在晨輝之中劃過(guò)。又一學(xué)期即將結(jié)束，20xx年的大門(mén)正在向我們敞開(kāi)，新一年的鐘聲也即將敲響，回首這一學(xué)期的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上與孩子為伴的歡笑，記載了我工作中的得失。在這段邊學(xué)習(xí)邊工作的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以認(rèn)真的態(tài)度做踏實(shí)的工作，因此，在這里我想實(shí)事求是地談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，注意培養(yǎng)自己良好的師德，自己本不是一名黨員，但時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職做好各項(xiàng)工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮苦練，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有風(fēng)險(xiǎn)精神。
二、教學(xué)方面
第一點(diǎn)、備課
積極參加本年組的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，備好課，寫(xiě)好教案，貝殼時(shí)認(rèn)真鉆研教材，教案，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更好地感受所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
第二點(diǎn)、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，還用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單的問(wèn)題找學(xué)困生回答。注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找不足。
第三點(diǎn)、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里堆孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
第四點(diǎn)、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生發(fā)展的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的'作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的，神圣的，師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻又一種巨大的力量。
第一點(diǎn)、愛(ài)就是關(guān)懷
師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)關(guān)心幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果，師愛(ài)要全面公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)，活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)。
第二點(diǎn)、愛(ài)就是尊重
尊重理解信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生，理解他們的做法，理解他們的幼稚和天真，信任學(xué)生潛在的能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。
第三點(diǎn)、愛(ài)就是責(zé)任
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，理解地愛(ài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，不嬌慣，不溺愛(ài)，師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻地理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失與苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。要讓學(xué)生在榮譽(yù)制度下健康快活地成長(zhǎng)。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講多練，注重培養(yǎng)能力。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生保持衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
當(dāng)然，學(xué)期末我所做的都是一些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jī)，但是我已經(jīng)在各項(xiàng)活動(dòng)中融入了自己的汗水，其他人都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得踏實(shí)。但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì)停止不前，對(duì)于今后的路我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新臺(tái)階！
骨干教師年度工作總結(jié)11
教書(shū)育人是我成為一門(mén)光榮的人民教師一生的宗旨。教育也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的更本，下一代永遠(yuǎn)都是我們的后備力量，我擔(dān)任教師以來(lái)緊隨國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)安排，教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，用自己的時(shí)間去培養(yǎng)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才。
為了教育好學(xué)生，我對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，他們必須要做到這一點(diǎn)，就是要完成每天的的詞語(yǔ)的記憶很重要，如果他們連最基本的詞語(yǔ)都不能夠?qū)W好，又如何能夠?qū)W號(hào)語(yǔ)文呢？所以為了加大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我每天都要學(xué)生默寫(xiě)至少是個(gè)詞語(yǔ)，早上我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生的記憶情況，，滅有通過(guò)默寫(xiě)的人，就要晚上留下來(lái)，繼續(xù)默寫(xiě)單詞，繼續(xù)堅(jiān)持做好教育工作。把每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都一直按著這個(gè)要求來(lái)達(dá)成。
同時(shí)對(duì)于一些優(yōu)秀的文章我也會(huì)教導(dǎo)他們認(rèn)真去背誦文章，背誦成功的才能夠離校，讓學(xué)生知道，沒(méi)有完成工作就必然會(huì)受到懲罰，就必定要接受到嚴(yán)格的教育，他們年紀(jì)小對(duì)自己的管束和要求沒(méi)有多高，沒(méi)有多少認(rèn)真去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們?cè)谛W(xué)期間學(xué)好只是，有了良好的成績(jī)底子對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)是非常好的。
我經(jīng)常會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，對(duì)于學(xué)生的父母我也經(jīng)常交流，把學(xué)生的`表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng)，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點(diǎn)就是讓家長(zhǎng)在家管好學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)校我們老師來(lái)管好學(xué)生，分工管理學(xué)生的教育，畢竟現(xiàn)在很多學(xué)生都有手機(jī)，為了避免學(xué)生被手機(jī)所迷惑，就要靠我們老師一點(diǎn)點(diǎn)的去培養(yǎng)和糾正學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓他們沒(méi)有時(shí)間玩手機(jī)。
這一年時(shí)間我的教育方針還是很不錯(cuò)的，成績(jī)差的學(xué)生也因?yàn)槲业膰?yán)格學(xué)習(xí)要求，成績(jī)明顯上漲，同時(shí)每個(gè)人的學(xué)習(xí)也更加容易，對(duì)于單詞和成語(yǔ)的掌握程度也越來(lái)越高，已經(jīng)叨叨了基本要求，可以看懂大多數(shù)的文字了。
我知道這樣的成果，還需要繼續(xù)堅(jiān)持下去做好，畢竟學(xué)生不是成人，一點(diǎn)沒(méi)有了我們老師的約束就會(huì)變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠泯滅他們的興趣愛(ài)好，喜歡什么我們也都會(huì)給予一些支持，當(dāng)然這些都不能夠影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每個(gè)人都要在每天完成等量的作業(yè)。
上課的時(shí)候我也經(jīng)常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，如果一堂課太過(guò)無(wú)聊就只會(huì)變成催眠曲，讓學(xué)生昏昏欲睡，所以上課我喜歡穿插一些典故，和一些有趣的事情，讓他們?nèi)W(xué)到更多的知識(shí)的同時(shí)掌握更多的歷史趣事提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視。
骨干教師年度工作總結(jié)12
體育教師是我從小的理想。我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話(huà)教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。`我對(duì)水平一、二、三的新教材進(jìn)行了系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類(lèi)游戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“賴(lài)?yán)蠋熃裉斓捏w育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我將力爭(zhēng)在教育教學(xué)中做到最好。
在教改科研中我也積極跟上時(shí)代步伐，積極的從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓住問(wèn)題探索實(shí)踐。我寫(xiě)了《有了真正的`評(píng)價(jià)才有真正的課改》、《體育課改以來(lái)的幾點(diǎn)想法》、《農(nóng)村小學(xué)體育教師在體育課上應(yīng)注意些什么》、《怎樣使一年級(jí)的學(xué)生更好的排隊(duì)集合》等，在《實(shí)驗(yàn)苑》上發(fā)表。《動(dòng)物王國(guó)的點(diǎn)名冊(cè)》教案在《北碚課改》上發(fā)表，并且在20xx總第34期再次發(fā)表。
這一年來(lái)我在體育組的賽課是第二名。在代表農(nóng)村小學(xué)體育教育匯報(bào)交流課上我的課題為“豐收的喜悅”受到交流雙方教師的好評(píng)和欣賞；在澄江小學(xué)體育校本資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我上的“大家一起玩跳橡皮筋”充分展示了澄江小學(xué)校本資源在體育課中的運(yùn)用；我編的武術(shù)設(shè)計(jì)“猴哥，猴哥”被編進(jìn)了澄江小學(xué)“校本資源開(kāi)發(fā)”試用本里；我們體育教研組的課題也成功結(jié)題，我也為其奉獻(xiàn)了精力和汗水。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己。
骨干教師年度工作總結(jié)13
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期來(lái)的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
1、教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新教育理念，強(qiáng)化師德育人，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。
2、師徒結(jié)對(duì)
為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，我校開(kāi)展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對(duì)象，并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒，一學(xué)期來(lái)，師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé)，通過(guò)經(jīng)常深入課堂，就課堂教學(xué)遇到的`問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，開(kāi)展“師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導(dǎo)徒弟李翠青老師開(kāi)一節(jié)全校性的公開(kāi)課《風(fēng)》，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中，我們師徒通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、科研工作方面：
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加池店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)；參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校語(yǔ)文組的課題“詩(shī)歌教學(xué)策略有效性探究”作為地市級(jí)一名語(yǔ)文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，并就此課題對(duì)低年段的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，做好問(wèn)卷分析，試課題研究更加扎實(shí)有效。
隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
骨干教師年度工作總結(jié)14
“操一顆心，不取半草�！边@是陶行知獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我一生對(duì)教育的承諾，對(duì)教育的執(zhí)著追求。作為骨干教師，我嚴(yán)格按照好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹(shù)立教書(shū)育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)讓我兢兢業(yè)業(yè)，愿意在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)青春。
我熱愛(ài)自己的工作，勇于肩負(fù)重?fù)?dān)，以飽滿(mǎn)的熱情投入工作。在爭(zhēng)取進(jìn)步的同時(shí)，也可以鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)身邊的老師。我一直把每個(gè)老師都當(dāng)成朋友，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。帶著對(duì)教學(xué)的熱情，我一直在實(shí)踐，在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步，在創(chuàng)造。
個(gè)人認(rèn)為，20xx年也可以說(shuō)是緊張、充實(shí)、有序、上進(jìn)、艱辛、喜悅的一年。作為骨干教師，積極履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對(duì)我過(guò)去一年的工作做一個(gè)總結(jié)。
首先，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向
教師是教育過(guò)程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的教育形式和體系，我們必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，不僅要注重教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，還要注重教學(xué)風(fēng)格。讓自己的教學(xué)不斷向綜合能力探究教學(xué)、多維體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)發(fā)展。
要“把教書(shū)作為職業(yè)來(lái)追求，把每一節(jié)課當(dāng)作發(fā)揮自己創(chuàng)造力和才能的機(jī)會(huì)；把它看作是一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，把一堂好課當(dāng)成自己人生價(jià)值的體現(xiàn)�！鼻杏洠骸敖虝�(shū)是職業(yè)，職業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新�！�
第二，深入教材，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)新
教材是教師從事教學(xué)的基礎(chǔ)，是教學(xué)的規(guī)范，是教學(xué)的參與者。所以，教師應(yīng)該是教材的主人，一定要得心應(yīng)手，鉆進(jìn)去，跳出來(lái)。能夠很好的理解編輯的意圖。要掌握任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要準(zhǔn)確深刻，掌握點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注重改進(jìn)教學(xué)方法，注重整合與融合，“以學(xué)帶教”。
努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生不同的潛能，讓他們?cè)谡n堂上敢于思考，敢于說(shuō)話(huà)，敢于做事情，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造輕松愉快、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現(xiàn)“用教材教，不教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容和形式盡可能的熟悉、喜愛(ài)、靈活，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就在身邊。
強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)、培訓(xùn)意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，注重結(jié)果，更注重獲取知識(shí)的過(guò)程。切記“沒(méi)有固定的教學(xué)方法，有教學(xué)方法，教學(xué)是對(duì)的�！辈灰胚^(guò)任何可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標(biāo)是“不斷提高”，“不，只有更好�！�
在教學(xué)中，我總是有很高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，面對(duì)一切，尊重差異，讓學(xué)生積極參與，體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、嘴對(duì)嘴、腦對(duì)的互動(dòng)能力，讓學(xué)生自主探索，和諧發(fā)展。在教學(xué)中，我致力于學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)造有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)課，始終遵循“自主探究”的教學(xué)原則，將“學(xué)”的案例融入“教”的案例中，注重整體。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接體驗(yàn)，自覺(jué)努力整合學(xué)生的基礎(chǔ)、發(fā)展和創(chuàng)造力。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐。
在課堂上，任何學(xué)習(xí)的人生自己能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略；改革傳統(tǒng)的`例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系；打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫(xiě)內(nèi)容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四、取得成績(jī)
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的論文獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
骨干教師年度工作總結(jié)15
一年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我一直都在為自己的工作而感到驕傲，這些工作是我一直都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我希望自己能夠把自己的知識(shí)傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生，我是非常的熱情的，我也是傾囊相授，有什么東西都會(huì)交給學(xué)生，一年來(lái)我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時(shí)候我也會(huì)給自己一些理由糾正，看到自己的不足的時(shí)候，也會(huì)積極的改正好我是非常冷靜的，我也相信自己能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)做好更多的`事情，我也就這一年來(lái)的工作，總結(jié)一下。
首先在教學(xué)工作上面，我對(duì)自己的能力還是比較認(rèn)可的，我時(shí)刻都會(huì)感覺(jué)到自己有哪些缺點(diǎn)，我覺(jué)得自己一定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實(shí)好，才是真的，有些時(shí)候我會(huì)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格一點(diǎn)，因?yàn)樽鳛橐幻麛?shù)學(xué)教師，就應(yīng)該有多面性，應(yīng)該知道這一點(diǎn)，讓學(xué)生們也知道什么時(shí)候做什么事情，一定要是要有底線(xiàn)的維持好上課的一個(gè)秩序，是我一直以來(lái)都在做的事情，我相信有一個(gè)良好的上課氛圍，就一定能有一個(gè)好的上課環(huán)境，有一個(gè)好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的知識(shí)，這也是比較重要的一點(diǎn)，一年來(lái)我在自己的教學(xué)能力上面都積極的學(xué)習(xí)，周?chē)泻芏啾容^優(yōu)秀的老師，我都會(huì)虛心的去請(qǐng)教，我知道自己有哪些缺點(diǎn)，我時(shí)刻走都清楚自己身上的缺點(diǎn)，會(huì)給自己帶來(lái)哪些麻煩，有些東西改變不了，就讓自己去改變，有些東西不能一開(kāi)始就注定，但是我們有一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，一定要好好的珍惜，在這段時(shí)間的工作當(dāng)中，我更加的清楚了自己的工作動(dòng)力，工作方向在哪里，雖然說(shuō)一年的時(shí)間過(guò)得很快，但是在這一年的過(guò)程當(dāng)中經(jīng)歷了很多，讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師，對(duì)于我來(lái)講，一定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點(diǎn)就虛心的去糾正，不要驕傲自滿(mǎn)，這是我一直以來(lái)的自己的一個(gè)人生格言。
我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點(diǎn)，有什么東西，有什么事情都一直保持虛心，接受和別的教導(dǎo)，接受別人的批評(píng)，才能正視自己的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)從來(lái)都不變，一年來(lái)我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn)，知道自己還有哪里做得不足的地方，我一定會(huì)好好的糾正自己，在下一階段的工作當(dāng)中，繼續(xù)發(fā)揮突破自己。
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