生活教師工作總結集錦15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的生活教師工作總結，希望對大家有所幫助。
生活教師工作總結1
一、學校生活教師安全職責：
(一)管理教師要愛崗敬業(yè)，有較強的責任心，按時上下班，認真交接班。有問題盡量在本班中解決，實在沒處理完的，換班時要及時向下一個班的老師交待，并提出解決的辦法。值班人員要嚴密注視大門口進出人員情況，防止非宿舍人員進入宿舍。搬進搬出東西要查問。
(二)加強安全防范意識，發(fā)現(xiàn)險情及時排查，要防患于未然，安全責任重于泰山。對宿舍中的各個門、窗、床及各種公共設施情況要經常檢查，避免意外傷亡事故的發(fā)生。晚上熄燈后常抽查人數(shù)，對未歸宿同學的情況仔細進行查詢，做到心中有數(shù)。嚴格掌握疏散辦法，遇有緊急情況，必須迅速疏散學生，確保同學們的人身安全，。在哪個班出現(xiàn)的問題由當班老師負責任。
(三)教師要關心愛護學生，全心全意為學生服好務。學生有病或生活、學習上有其它困難，值班老師要熱情給予幫助，并盡力為其解決問題提供方便。
(四)檢查督促工作：早晚按時開關門鎖及電閘，按作息時間吹哨，督促學生按時上課，按時回宿，嚴格檢查就寢情況。
(五)學生離開宿舍后，值班老師要逐個對宿舍的衛(wèi)生情況進行檢查，根據情況評定出成績登在記錄本上，并在評比欄上進行公布，以備“評先”時提供條件。老師對差宿舍的值日生要及時進行教育，并限時重新搞衛(wèi)生。
(六)教師要大膽管理，認真負責。學生在宿期間，值班人員要常巡查，密切注意學生的各種情況，及時做好思想工作，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。每天在檢查衛(wèi)生的同時，還要注意各室內有無安全隱患。對于不按學校規(guī)定與要求做的同學，要提出批評并監(jiān)督其改正，每班老師要各負其責。
(七)宿舍中的各種設施(水、電、暖、門、窗、床、柜等)出現(xiàn)問題，要及時與后勤聯(lián)系進行修理。
(八)有勞動課時，要組織好學生有計劃的全面徹底搞好宿舍的衛(wèi)生，包括廁所、水房、樓道、門、窗、墻壁等，檢查切實搞干凈后再放學生走。
二、音體美組負責人安全職責：
音美組負責人安全職責：
(一)負責音美組安全管理全面工作，帶頭做好學校布置的有關安全工作，組織本組人員學習、貫徹、落實上級安全工作有關精神。
(二)及時查找和排除本組的'安全隱患，每天下課后要關閉掉所有電器的電源，下班前要仔細檢查音美教室及辦公室安全情況。發(fā)現(xiàn)隱患如不能排除應及時上報。
(三)提高防火意識，與本組人員一起較熟練地掌握滅火器等消防器具的使用。
(四)結合所負責的課程向學生積極滲透安全知識，如果發(fā)生火情或突然停電等突發(fā)事件，積極采取措施。
體育組負責人安全職責：
(一)時常檢查器材室、乒乓球室門窗及場地、體育器材的安全隱患(如;單杠、雙杠、籃球架、排球架、足球門、乒乓球臺等)，及時維護場地器材，排除安全隱患。每學年的開始和中期全面檢查、維護一次。
(二)每個學年的開始及時了解學生的身體狀態(tài)，作到心中有數(shù)，安排好不能進行劇烈體育活動的學生。在進行正常教學時，根據教學內容，作好保護與幫助，一但發(fā)生意外傷害事故，馬上送到醫(yī)務室或醫(yī)院進行急救，并及時通知學校有關領導及家長。
(三)及時傳達、落實學校有關處室關于安全工作的有關通知、要求。
(四)經常組織體育教師進行安全教育培訓，防患于未然。
(五)放學前檢查門窗是否鎖好，電器開關是否關閉。
三、醫(yī)務室負責人安全職責：
(一)全面負責起醫(yī)務室的安全工作。
(二)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向領導報告，并及時消滅隱患。隨時完成上級領導的指定性工作。
(四)對食堂工作進行衛(wèi)生監(jiān)督，每餐都要留有樣品，以備化驗檢查。校園內一但出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐等群體現(xiàn)象即疑似食物中毒事件發(fā)生，立即上報領導，并及時進行搶救工作，同時與急救中心取得聯(lián)系，以最快的時間把中毒的學生送往醫(yī)院救治。
(五)易燃化學消毒劑要妥善保管，遠離明火，放在通風處。一但發(fā)生火災，立即關閉電源，拉閘斷電，及時滅火，并向消防中心報告火情，以求增援。
四、文印室負責人安全職責：
(一)全面負責文印室的安全工作。
(二)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向領導報告，并及時排除隱患苗頭，隨時完成領導布置的安全工作職責。
(三)對文印室使用的紙張、油墨及其它易燃物品要妥善管理好，節(jié)假日要斷掉一切電源。
(四)一但出現(xiàn)危險情況立即匯報，并報告給上級領導。
五、圖書館負責人安全職責：
樹立以人為本的思想，把全校師生的生命安全放在第一位;樹立國家財產重于一切的思想，保證圖書館不發(fā)生事故。具體職責如下：
(一)全面負責圖書館各部位的安全：書庫、教工閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室及各辦公室;
(二)認真落實學校對圖書館的各項安全規(guī)定的要求，時刻注意防火、防盜，圖書館內嚴禁吸煙;
(三)對圖書館各位老師進行安全教育和突發(fā)事件應急培訓，做到人人學會使用電閘、滅火器，室內無人時及時關閘、關燈;
(四)經常自查圖書館所轄各部位的安全隱患，并及時消除;
(五)如遇火災、地震等突發(fā)事件，負責疏散學生，自己能處理的及時處理，不能處理的疏散學生的同時向上級報告;
(六)上班堅守崗位，下班注意鎖門、關窗，防止一切不安全事故的發(fā)生。
六、電教組負責人安全職責：
(一)電教組負責人要對整個電教組管理的電教設備的安全全面負責。對電教設備要注意防水防火防盜防泄密防病毒。
(二)新設備要按照安全規(guī)范安裝，培訓使用人安全正確使用。
(三)負責本組成員的安全教育工作，對新教師要進行消防設備的使用培訓。
(四)定期檢查所屬各部門的安全隱患，及時上報和解決隱患。
(五)密切注意網絡安全問題，及時更新殺毒軟件，做好防范工作。對網站及學校資源服務器要嚴加保護，嚴防黑客侵入。注意做好數(shù)據備份，防止損失。
(六)對在計算機教室上課的教師要進行教育，上課期間要打開疏散口，出現(xiàn)突發(fā)事件要幫助任課教師組織好學生的疏散工作，嚴防事故的發(fā)生。
(七)電教中心出現(xiàn)突發(fā)事件要按照應急預案要求，及時上報，并組織協(xié)調本組成員組織好救護工作，保證設備和師生的人身安全。
生活教師工作總結2
轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲�，F(xiàn)將本學期工作做以下總結：
一、創(chuàng)設一個健康的室內衛(wèi)生環(huán)境
1、室內：嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導：幫助學生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂;懂得保護自己。在平時的工作，我注重關心孩子們的健康成長，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要有一套科學有效的管理方法。學校規(guī)定的《生活教師職責》要求負責學生在生活區(qū)的安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅持早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、利用《生活指導課》進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。
2、在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。
3、加強孩子在校服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的`發(fā)生。建立班級安全責任制，切實做好班級日�；顒�，飲食、衛(wèi)生安全工作。
三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)孩子自我保護意識良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)。利用大課間活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉，結合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長信的途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時向家長聯(lián)系，孩子在校內取得了一定的進步我也及時和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
四、勤奮做事，積極進取。提高自己是教育學生的關鍵認真做好一日常規(guī)工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對待孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。在生活指導課中我有用了孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動的游戲、邊唱歌邊表演的練習，吸引了學生的注意力，而且有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，即做人的基本準則。
五、今后努力方向在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
生活教師工作總結3
在第七冊《生活》的教學工作中，我依據新課標準的教育理念指導教學。為了創(chuàng)造性地開展好本冊《生活》的教學活動，我注重以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好生活習慣的學生為目標。遵循這一目標，我在教學中主要做了一下四個方面的工作。
一、做學生學習的指導者
新的課程標準規(guī)定了教師務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)學生的品德與習慣，讓他們能夠生動活潑、主動地學習。我根據《生活》教材的內容，結合學生已有的生活經驗去引導學生學習相應的生活常識和技能。
二、引導學生認識生活的價值
學生良好生活習慣的形成和發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。在《生活》教學過程中，我通過深入淺出的科學的，生活的常識和技能教育，引導學生熱愛生活，學習自理。為學生形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎。
三、豐富的活動實現(xiàn)課程目標
在《生活》教學活動中，我注重學生直接參與的教學活動，游戲和其他實踐活動。我的'主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。在課堂上，我根據教材內容組織學生積極參與相應的生活實踐活動。通過活動的開展，讓學生懂得健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、開放性的教學模式鞏固效果
我根據學生的學習實際，面向學生的整個生活世界，把《生活》的課堂拓展到家庭，和學生的各種生活空間，并結合學校的寢室整理、個人內務整理中彈性地延伸。我時常注學生豐富多彩的生活體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，不斷提高了《生活》教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
當然，通過本學期的生活教學工作的實踐，我也發(fā)現(xiàn)了以下不足：
1、生活教學方法單一；
2、部分學生分不清相近的事物；
3、生活實踐過少。
今后生活教學打算：
1、深入教材采取適宜的教學方法；
2、真正落實輔差工作；
3、多開展生活實踐活動。
生活教師工作總結4
我們的工作質量關系到學生在學校的幸福指數(shù)。更關系到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理
我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、積極言教，更重身教
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛我向邊的每一位學生
首先熟悉了解學生，及時掌握學生動態(tài)，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當成了朋友。
四、提高學生的自理能力，助力教學
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，促學生健康成長。
對于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三落四的`不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。
經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓�，我會盡力去做好我的工作。
生活教師工作總結5
轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學生活教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下具體總結：
一、努力做好思想工作的轉變。
我在幼稚園工作了兩年，習慣了幼稚園的工作模式，到了小學孩子不適應，我自己開始也不適應。孩子們飲食、作息時間、生活自理情況都變了。剛開始孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象開始增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想辦法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改進，孩子逐漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。
二、做好生活常規(guī)工作，讓教學得到保障。
1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學生生活管理的關鍵。我們除了負責管理好學生的衣食住問題外還對學生進行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩子出現(xiàn)異�，F(xiàn)象我會及時與家長取得聯(lián)系，做到讓家長放心，讓教學老師安心。
�。病⑵綍r我及時將孩子生活的情況與班主任和教學老師溝通，做到事事皆有數(shù)和全方位的關心孩子。
3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現(xiàn)好的學生加上五角星，在學期結束時進行總評，對優(yōu)秀的學生進行物資和精神獎勵。用此方法激勵學生，逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。這學期基本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學生有賴床現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)學生良好的生活習慣是我們工作的.重點。開學初，親自教學生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學生的生活自理能力得到了強化。
三、保育與安全教育齊頭并進。
我們是寄宿制的學校，家長除了關心孩子的學習更關心孩子的身體和安全。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9-11月我班生病率較低，進入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我們沒能及時看見因而感冒。每次孩子感冒我們都及時治療并及時地與家長聯(lián)系，因而家長對我們的工作很滿意。
孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經過一學期的緊跟嚴盯，沒有發(fā)生任何安全事故。
五、反思
回顧成績的同時，我們也看到了不足之處。我想我會在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強自身學習，樹立正確的教育觀，做好家長工作，讓教學老師的教育工作得到有力的保障。
生活教師工作總結6
生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。現(xiàn)將這段時間的工作總結如下：
一、保持一個健康的室內衛(wèi)生環(huán)境
1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。
堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。
2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。
讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。
3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作，努力上進
認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足
在這兩個月的`工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經驗，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經驗
生活教師工作總結7
寄宿制學校就是為學生帶給飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質生活的保障外，更需要優(yōu)質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的治理。
我校是一所完全寄宿制小學，住校生人數(shù)約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個上風，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學校生活管護談談自我的一些體會。
一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展帶給了有力保證
學校有一個善于學習、勇于改革、務實創(chuàng)新、作風優(yōu)良的“四好”領導班子。由于學校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細，生活教師具體負責自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設與治理工作納進了學校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。
二、師資隊伍素質優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎
寄宿制學校中的`生活教師具備雙重主角，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節(jié)等各種習慣的艱巨任務，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。
三、以制度引領治理，做到工作開展有章可循
后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如：考核教師的《生活教師治理制度》、《學生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自我宿舍的學生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風景。
寄宿制學校最重要的就是學生的安全，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實職責，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學校制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責。如：碰到學生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領導和班主任，直到就醫(yī)結束方可回校。
生活教師工作總結8
早在第二周的時候，指導老師就已經跟我說了，讓我準備一下第二章第一節(jié)《聲音的產生與傳播》的內容，到時候去試講一下。接下來大約兩周的時間，除了忙于班主任工作和各種競賽，其余的大部分時間，我都用來準備這人生中的第一節(jié)正式的課。
進入支教生活的第四周，我終于迎來了正式站上講臺的第一節(jié)課。那一節(jié)課是在星期三下午的第一節(jié)，為了能夠上好這一節(jié)課，中午下班后，連飯都顧不上吃，就跑到教室去試了PPT，并試著把上課的流程過了一遍。下午第一節(jié)預備鈴聲還沒響起，我便和指導老師一起走進了八年級七班的教室，只是這一次，是我走上了講臺，而他則坐到了后面。
看到我?guī)е∶鄯錅蕚渲v課的架勢，不少學生都表現(xiàn)出了驚訝的表情，其實當時我內心的起伏比他們不知道要大多少，但是我知道，這個時候氣場是相當重要的，如果在這個時候讓學生看出我內心的忐忑的話，那這幫熊孩子等下肯定不會把我放在眼里了，以后想要改變這種局面的話，只怕會是一個異常艱辛的過程。我努力地調整著自己的心里狀態(tài)，按照之前準備的步驟進行，這一節(jié)課，總算有了一個跟我之前預想的相差還不算太遠的開始。因為這一節(jié)課的學案是由我負責設計的，而我設計的思路又是以我上課的教案為依據的，并且上課所用的PPT，也是根據學案的內容和順序特別制作的'，再加上中午才剛剛在教室練習過，所以整節(jié)課上下來，雖然內心還是有一些緊張，但跟著學案和PPT來上課，整節(jié)課上下來，還是比較順暢的。原本還以為后面聲速的部分會不夠時間講，但是，可能是由于緊張的緣故，上起課來比預計的要快一些，所以最后，一節(jié)課四十分鐘的時間，還是把第二章第一節(jié)的內容給講完了，總算是按照課時的要求完成了任務。
其實之前就有聽說過，新老師上課，往往容易把注意力放在講課上而忽視了課堂紀律的控制，上課前我也是有想到這一點的，當時還想著上課的時候一定要注意一下這個問題，可是到了真正上課的時候，還是因為把大部分的精力都放在了講課內容上而忽視了這個問題。因為多媒體是觸屏的，所以一開始我大部分的時間都是站在講臺上的，可是后來上著上著我就發(fā)現(xiàn)，前面的學生都還挺認真的，可是后面的學生就幾乎都不在狀態(tài)上了，說話的說話、發(fā)呆的發(fā)呆，就連我把學案的答案弄出來的時候，他們都還不肯拿起筆來抄，最后還是坐在后面的指導老師幫我批評了他們。我這才意識到我忽略了一些東西了，所以在他們填寫學案的時候，我趕緊走到下面去看他們填寫的情況，并把發(fā)現(xiàn)的問題指出來。
上完課，我跟我的指導老師交流了一下，他跟我說了他的意見和建議，我也把自己的感受跟他說了一下。這一節(jié)課下來，我感覺，對于上課的內容，只要好好做準備，上起課來還是不會有太大的問題的，但是在課堂紀律的管理和跟學生的互動方面，就只能在實踐中去慢慢地摸索了，我想，這也是支教所需要學習的一個很重要的方面吧！
生活教師工作總結9
這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務于教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之余體驗到家的溫馨!
回顧這學期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并及時發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)的各類相關問題。本學期的常規(guī)工作有：1、每天進行衛(wèi)生內務的檢查;2、每天進行晚歸，未歸，安全用電的相關檢查，對晚歸未歸者及時上報處理;對違規(guī)用電者，一經發(fā)現(xiàn)，違章電器無條件予以沒收保管，并做好詳細記錄，上報德育處，違章電器至放假交還本人帶回家;3、生活部每周大檢一次，積極配合，隨機抽查，對出現(xiàn)的問題，及時進行整改。
為加強宿舍管理工作本學期所采取相應措施有：1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，幫助他們熟悉學校環(huán)境，了解學校的規(guī)章制度，積極吸納新同學加入生活自律委員會。2、隨著新生對學校的漸漸熟習，也漸漸放松了對自身的要求，一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機，為此，我加強了對抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現(xiàn)抽煙，或寢室有煙，煙頭，火機的都予以批評或相應處理，并及時和班主任溝通!3、經過長期的嚴格檢查，宿舍吸煙情況大大減少，但也出現(xiàn)了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對寢室內務的檢查。4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的學生們，他們自制能力差，大問題不犯而小問題不斷!為了做好這方面的工作，我積極走訪各寢室，和他們交流談心，得到他們的.認可，讓他們理解我的工作，經過一段時間的努力，大部分學生對我的工作表示理解，這使得我工作大進了一步。
本學期開展的具體工作就這些，在工作的開展過程當中我也形成了一些看法與體會：1、對待學生要有“三心”，即愛心、關心、耐心;對工作要堅持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對待學生，要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長把學生交給了學校，我們就肩負著教育、管理和服務的責任與義務。做學生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后，要再輔之以思想教育、生活和學習上的指導。只有這樣，學生才愿意聽，才愿意配合我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應手。2、與學生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。猶如春風化雨，潤物無聲。查房時，要給學生談安全事項(安全又細分為人身安全、消防安全、財產安全)，生活事項(細分為團結相處、生活起居、娛樂活動、作息時間、節(jié)約水電、愛護公物、交朋結友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等)，總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤
另外，還要幫助學生修理一些公物，做到言傳身教。
總結這學期的不足：1、在衛(wèi)生這塊上，做的還十分不夠好，即使是學校檢查時，仍存在一些問題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。2、仍有極少同學出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象，這可能是和處理力度不夠有關，在這方面我會繼續(xù)努力，爭取做的更好。
本學期的工作已接近尾聲了，這個學期以來，總結我工作有得有失，有成績也有不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的不足，同時繼續(xù)保持本學期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足，爭取在下學期做好本職工作，并真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環(huán)境。
生活教師工作總結10
時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：
1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。
2、打鬧現(xiàn)象存在。
3、學生衛(wèi)生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴重。
4、學生中午寫作業(yè)時有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
(經嚴抓整改后周日現(xiàn)象得以消除)。
這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。
就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。
對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。
3、平時生活作風懶散、粗心大意。
對此我決定做出如下整改：
一、在思想方面：
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。
二、在工作方面：
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的`就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛(wèi)生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛(wèi)生情況，從而使學生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣。
3、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監(jiān)督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節(jié)的指導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活指導教師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責任尤為重要。經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。
生活教師工作總結11
一、必須先從寢室的常規(guī)管理做起。
所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。
我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導工作。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫.我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的'比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當?shù)囊�，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。
四、加強自習紀律管理。
住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況!。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜;不在教室里自由走動，不調換座位;不在自習時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習;不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提高自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字。晚自習結束后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習結束后整理教室(關燈、關門窗、鎖門等)。
一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活教師工作總結12
這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務于教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之余體驗到家的溫馨!
回顧這學期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并及時發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)的各類相關問題。
本學期的常規(guī)工作有：
1、每天進行衛(wèi)生內務的檢查；
2、每天進行晚歸，未歸，安全用電的相關檢查，對晚歸未歸者及時上報處理；對違規(guī)用電者，一經發(fā)現(xiàn)，違章電器無條件予以沒收保管，并做好詳細記錄，上報德育處，違章電器至放假交還本人帶回家；
3、生活部每周大檢一次，積極配合，隨機抽查，對出現(xiàn)的問題，及時進行整改。
為加強宿舍管理工作本學期所采取相應措施有：
1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，幫助他們熟悉學校環(huán)境，了解學校的規(guī)章制度，積極吸納新同學加入生活自律委員會。
2、隨著新生對學校的漸漸熟習，也漸漸放松了對自身的要求，一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機，為此，我加強了對抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現(xiàn)抽煙，或寢室有煙，煙頭，火機的都予以批評或相應處理，并及時和班主任溝通！
3、經過長期的嚴格檢查，宿舍吸煙情況大大減少，但也出現(xiàn)了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對寢室內務的檢查。
4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的學生們，他們自制能力差，大問題不犯而小問題不斷！為了做好這方面的工作，我積極走訪各寢室，和他們交流談心，得到他們的.認可，讓他們理解我的工作，經過一段時間的努力，大部分學生對我的工作表示理解，這使得我工作大進了一步.
本學期開展的具體工作就這些，在工作的開展過程當中我也形成了一些看法與體會：
1、對待學生要有“三心”，即愛心、關心、耐心；對工作要堅持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對待學生，要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長把學生交給了學校，我們就肩負著教育、管理和服務的責任與義務。做學生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后，要再輔之以思想教育、生活和學習上的指導。只有這樣，學生才愿意聽，才愿意配合我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應手。
2、與學生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。猶如春風化雨，潤物無聲。查房時，要給學生談安全事項（安全又細分為人身安全、消防安全、財產安全），生活事項（細分為團結相處、生活起居、娛樂活動、作息時間、節(jié)約水電、愛護公物、交朋結友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等），總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，還要幫助學生修理一些公物，做到言傳身教。
總結這學期的不足：
1、在衛(wèi)生這塊上，做的還十分不夠好，即使是學校檢查時，仍存在一些問題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。
2、仍有極少同學出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象，這可能是和處理力度不夠有關，在這方面我會繼續(xù)努力，爭取做的更好.
本學期的工作已接近尾聲了，這個學期以來，總結我工作有得有失，有成績也有不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的不足，同時繼續(xù)保持本學期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足，爭取在下學期做好本職工作，并真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環(huán)境.
我將以一顆誠心，一份責任，無限服務于學生，共建溫馨家園。
生活教師工作總結13
轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲�，F(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、創(chuàng)設一個健康的室內外衛(wèi)生環(huán)境
1、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導：幫助學生克服各種障礙，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;
尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂;懂得保護自己。在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，一有高度的責任心，二是勤快不怕臟，三是有一套科學有效的管理辦法。學校規(guī)定的《生活教師職責》要求負責學生有生活時段的安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅持早、中、晚清點人數(shù)，特別是晚上我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開，夜里還要起來叫年齡小的孩子小便。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、利用生活指導課進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。
對孩子進行衛(wèi)生安全教育工作者并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。
2、加強孩子在校服用藥品管理，根據服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、服現(xiàn)象的發(fā)生。
建立班級安全責任制，切實做好日�；顒�，飲食、衛(wèi)生安全工作。
三、勤奮做事，積極進取加強常規(guī)建設，培養(yǎng)孩子自我保護意識
良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏，神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)。認真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、眼勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。同時我為了更好的工作，不斷加強自身修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平。
四、愛心負出，無怨無悔
我堅持做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心。當冬天到來的'時候，天氣逐漸寒冷，我考慮到打飯那么遠，打回飯來恐怕饅頭就涼了，于是就自己找來材料做了小棉被來蓋饅頭;看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫，我就買來手套給孩子;我自己生病也從來不耽誤上班，還是拖著病痛的身子堅持著給孩子們洗衣服。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。
在今后的工作中，我仍要加強個人修養(yǎng)，努力提高工作水平，以適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
生活教師工作總結14
為順應時代發(fā)展的要求，在過去的一年里，在學校領導的關心支持下，在各位同事的大力幫助下，我不斷加強學習，努力提高自身的思想素質和業(yè)務素質，提高宿舍管理水平，敬業(yè)愛崗，圓滿完成學校交給自己的工作�，F(xiàn)將20xx年度的工作情況總結如下：
一、堅持政治學習
在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的權威，始終以一個生活教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。
二、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。
三、堅持業(yè)務學習，努力提高管理水平
為了不斷地提高自身的業(yè)務素質，提高管理水平，我深知學習的重要性。認真參加學校組織的活動，學習他人的方法和經驗，盡一切可能提高自己的指導水平。結合自己的工作實際和體會，嚴格按照德育處的`要求，一切為學生著想，盡量減輕學生的思想負擔，提高工作效率。
四、團結協(xié)作，做好自己的本職工作
宿管工作千頭萬緒，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的工作氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和科任老師的共同努力下，我校的宿管工作開展的有聲有色。除了做好對學生的常規(guī)管理和教育工作之外，我們配合學校開展一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學生的業(yè)余生活，弘揚了校園文化，提高了學生的文化素質和思想素質。
生活教師工作總結15
思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學期的思品教學總結如下：
1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2、互動的動態(tài)式討論。
“在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀�！�(《課標》)動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。
當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的'情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、設計開放式實踐活動
《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸�！眱�(yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力�！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭�。
1、與社會實踐活動緊密結合
2、我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊活動緊密結合。
學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展�！耙虼耍獜拿總�學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價�！�(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果�！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質為目的。
實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化�？傊�，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。
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