月考工作總結集錦15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的月考工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考工作總結1
通過這次考試，我覺得我們班學生的成績很不理想，讓我感到很失望，我就試題存在問題、，學生卷面存在問題及原因、從存在問題方面、多角度地展開了分析， 認真總結本次月考的得與失，反思了自己的教學行為，提出了切合本班學情的改進措施。 從“如何輔導學困生”、“怎樣才能克服學生不認真的壞習慣”、“認真完成作業(yè)習慣和書寫習慣”“如何加強早讀課的`管理”等方面進行教學。本次月考失敗原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生的計算能力不過關。有好多題學生的計算方法很正確，但由于計算不過關，出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤。
2、學生不認真審題、讀題。做題思路不清。
3、試卷中的題我給學生講解過，也練過�？蛇�有好多出錯。所以今后，對有些典型的題要舉一反三的讓學生練習。
在今后的教學過程中決心改進不足，積極采取有效措施，以提高下一階段的教學成績。要嚴格要求學生，爭取下次考試取得好成績。
月考工作總結2
月考考試已結束，我就這次考試的試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下：
一、試題特點
試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注重基礎知識、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容。
二、試題解題情況
1、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，平均成績91.32，分116分，最低分39分。
2、根據(jù)對試卷成績的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
�、俑拍钚再|把握不準確。概念是學習數(shù)學的基本因素，在數(shù)學世界里無論多復雜的問題，在解答過程中都離不開基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質的考查，如果掌握不好，則這道題就無從下手。
�、诜▌t把握不準確。無論多復雜的計算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。
�、刍居嬎隳芰τ写岣�。計算能力的強弱對數(shù)學答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴重，這道題的前3個小題主要考查學生的計算能力和細心程度。我們的很多學生在解題過程中，對基本的運算規(guī)則沒掌握。
�、軘�(shù)學思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。
⑤審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從學生的卷面可以看出，學生對題意不太理解。
三、今后的教學建議
通過這次的考試出題方向，以及學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的.學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練，切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不進道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。
月考工作總結3
開學一個月了，初一的學生也學了一個月的地理�？荚嚨膬�(nèi)容是第一章地球，這是初中地理最基礎的知識點，這章節(jié)的內(nèi)容對后面的內(nèi)容有很大的鋪墊和引導作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分�？键c有以下幾個：地球的基本形狀和一些主要數(shù)據(jù)、經(jīng)緯線、地球自轉和公轉。重點是考查學生是否會判讀經(jīng)緯網(wǎng)，是否會寫經(jīng)緯度，會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉中關于太陽直射點以及晝夜長短判定。
從檢測的結果來看，及格率約為百分之八十四，優(yōu)秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個班中，七班考得比較好，只有一個同學不及格，六班相對差，有十五位同學不及格。絕大多數(shù)學生能掌握了這些考點，有少部分同學對于經(jīng)緯網(wǎng)的讀法和太陽直射點現(xiàn)象的知識點沒有掌握。失分比較嚴重的在不及格的學生都是由于選擇題得分太低，主觀題也不是很理想。
原因有以下幾個：
一是學生的態(tài)度問題，少部分同學態(tài)度不夠端正，認為學地理沒有什么必要性，答題時候太隨意，甚至選擇題有空著不寫的。
二是對所學知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不
不能對所學知識應用于試題中，出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學生缺乏問，平時不懂的.，在課后不問，自習課有老師坐班也不問。
三是學生粗心馬虎，沒有看清楚題目問的是什么，沒有看清楚選項，寫完了也沒有檢查的習慣，說明學生在答題的時候缺乏思考，沒有養(yǎng)成良好的答題習慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。
四是對圖掌握不好，知識點和圖不能統(tǒng)一，不能結合，成分離狀態(tài)。
最后是部分學生在考試時候沒有形成復習的習慣，認為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態(tài)以后必須改正。
針對這些問題，后面要做的措施：
一是要明確地理在初中的重要地位，讓學生重視，平等對待每一門功課。
二是培養(yǎng)學生的做題思維和解題的方法技巧，讓學生養(yǎng)成良好習慣，做到考慮全面，細心，做到認真檢查。不會的問題及時問，不要不懂裝懂。
三是總結經(jīng)驗和教訓，對不及格的學生給予一定的輔導，讓他們盡快掌握不懂的內(nèi)容，同時加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。
最后針對出現(xiàn)的問題，及時改進教學方法，加強學生練習和做題的能力。
月考工作總結4
一、前階段總結：
月考情況分析
高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分數(shù)不達60分，但還是份好試卷。注重知識面的覆蓋，按知識點出題，并力爭涉及一個多月來所有知識點。并根據(jù)高考難度值0.55—0.60。多點題量，鍛煉學生，同時便于講解時的再鞏固，提高學生對基礎知識點的重視及運用。因知識點多，題量較大，造成學生平均分不足60分，但也在歷年高三學生這一模塊知識考查得分正常范圍內(nèi)。
�、僖詤^(qū)域地理56分，加以改造，修改原選項，保持題目的科學性及嚴謹性，增加對高三學生對區(qū)域地理知識運用的考查，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公平性。
�、诘厍蜻\動知識，是公認高中地理最難點，但考慮到實際，本次涉及的44分，40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書中，學生做過的原題的改造，但對這部分知識，因是難點，雖都做過，圖也基本一致，也詳講過，但改變部分條件后，學生還是不能適應，說明我們學生“舉一反三”能力有限，當然也暴露出對基本原理、基本技能、基本知識靈活運動能力滯后。
�、劭荚嚭髮W生會滿意這樣的考卷（已調查中上生，他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認為，是份較能考查前段知識內(nèi)容的試卷，對于考后的講解及學生的再鞏固有一定的輻射意義。同時我們也認為，對高三考試，畢竟是選拔考試，不同與非畢業(yè)班，月考各科要針對涉及相關章節(jié)知識點，應根據(jù)實際章節(jié)內(nèi)容，可以提倡高于“60分”，不一定對每次考試都要求統(tǒng)一一個什么樣的分數(shù)標準。（因為某些模塊知識是較難的，若出題簡單，雖分數(shù)好看了，但對高三沒有選拔性，學生考時、考后教師講評意義不大。）。
二、下階段教學計劃：
針對前階段“區(qū)域地理”基礎知識常用性與“地球運動知識”難點，在周末“培優(yōu)補差”活動中，每兩次活動中爭取安排一個課時的'講練結合，保證學生對這兩模塊知識繼續(xù)認識，因為區(qū)域地理全體學生“輸不起”，地球運動知識———中上生要“啃得動”，所以確保學生對區(qū)域知識的基礎鞏固，提高學生對“地球運動”知識的突破，必需周周加以“補充”、“強化”。
月考后到半期考前教學內(nèi)容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內(nèi)容。這部分知識以記憶為主，所以要求學生每天要拿中10分鐘左右或更多時間鞏固當天知識，再花30分鐘左右時間做練習。記憶理解基礎知識，建構體系，循序漸進，再適當升華到運用，應該是第一輪復習主要教與學重點。所以盡量發(fā)揮學生主動性，提高課堂效率，加大對基礎知識的鞏固。并提倡學生“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量督促學生按這種思維完成與提高自己。
月考工作總結5
半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，也就是第二次月考，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的教學做出一個總結。
這次語文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）兩個班，在第一月考中，兩個班加起來只有1個人及格，我當時就很郁悶，有點懷疑自己的教學能力，課下也在反思自己這個月以來的實際教學，從自己的身上去尋找原因，改變滿堂灌的教法，多啟發(fā)學生思考。我也大量的做高考題，研究一下出題的方向以及每種題型的難易程度，以便幫助學生復習。此外，我還去聽其他老師的課，學習他們的教學方法，并結合本班的實際情況來進行教學。果然，在第二次月考中，所教的兩個班的學生，及格人數(shù)有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的'同學兩個班加起來超過35人，只要再加把勁，好好輔導一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上學生語文成績反映出的情況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等，在這三個部分丟的分比較多，那么接下來我將重點從作文入手，幫助學生把作文提高到一個層次，方法就是布置作文下去，再收上來批閱，從學生的作文中發(fā)現(xiàn)問題，然后及時的糾正。此外也指導學生多閱讀名著，積累經(jīng)典的語言，并且把寫得好的優(yōu)秀作文念給學生聽，讓他們知道好作文的結構是如何安排的，開頭和結尾又是怎樣寫的，等等。
再來談談詩句默寫和課內(nèi)文言文理解情況，這兩部分扣分不是很大，這與平時嚴格要求學生是分不開的。默寫部分都能得滿分，學習不好的學生也能填出三句來，而文言文第一個題目就是考實詞，“今行而無信”中的“信”作何理解？應該理解為“信物”，而不是“相信”的意思。像這個題在上課的時候，我是重點強調的，尤其是在講一詞多義的時候，專門列出來講解的。當然了，也是有一部分不愛學的學生，隨便老師怎樣講，他沒有興趣去學，筆記也不記，當然了考試是可以而知的。我上這兩個班級基礎不是很好的，我們當老師要多和學生溝通，多給其信心，鼓勵學生好好學習，把學生的心思引到學習上來。
總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，在今后的教學中，我還是會和以前一樣多備課、聽課，豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，學生會取得更加優(yōu)秀的成績。
月考工作總結6
這次英語期試我沒有，沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。
仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系。
分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復習，把寫作業(yè)當成一種完成任務。于是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業(yè)當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的.作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。
在今后的學習中，在課堂上我要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的'知識點，每天回家要復習一遍老師講的內(nèi)容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。
月考工作總結7
第一次月考已經(jīng)過去，根據(jù)九年級語文組研討的相關情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結如下：
1、基礎知識這一塊失分較為嚴重，尤其是古詩文默寫。
2、實踐活動中的名著導讀失分也較為明顯，集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學對原來學過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對于詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時造成脫節(jié)，答不到點子上。
5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關鍵詞語沒能譯準。如：所以動心忍性，曾益其所不能。中的所以，好多學生都譯成了所以，應為（通過這些）來。
6、寫作中材料相對單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時間里應該從以下幾個方面入手，爭取有所提高。
1、平時訓練中，注重細節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學生互查等形式具體落實基礎知識，力爭講究實效、落到實處。
2、《朝花夕拾》是八年級上學期所學內(nèi)容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數(shù)班級都沒有轉入復習，因此出現(xiàn)明顯漏洞；在第二次月考前應對此進行系統(tǒng)化梳理，讓學生對名著導讀有個大致了解，至少不會出現(xiàn)常識性的知識點遺忘。
3、病句修改是中考中常見的題型，對學生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學期課后附錄（單句的成分）說起，給學生適當?shù)狞c撥，讓學生基本掌握簡單的句子成分。然后結合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓練，或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養(yǎng)學生答題思路。易錯點這次反應在文本和生活的聯(lián)系上，如：第⑨小題第④段說它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。小船能夠悠然前進給你哪些啟示？答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境（急流、險灘），然后聯(lián)系生活（人生不可能一帆風順，總會有艱難和困苦），再品析悠然前進（生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢）。于是答案出來了：人生中不可能一帆風順，總會有急流、險灘、艱難、困苦，只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導學生學會思考。
5、復習中不斷強調、鞏固一些關鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學生強化記憶。
6、寫作訓練。
和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力；這不是短期內(nèi)的`功夫，學生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內(nèi)可為學生搜集一些素材，誦讀一些范文；或者調動學生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學生的興趣，為今后的寫作做一點點綴。并讓學生知道，只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進步，寫出更多更好的文章；以此引導學生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學習習慣。
月考工作總結8
一、成績情況
第一、三次月考對比表
通過對本次月考成績排名來看，學校四、五、六年級成績處于全鄉(xiāng)下游水來，五六年級數(shù)學仍是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一，可以看出學生和老師存在的具休問題還沒有得到很好的解決。
二、存在問題學生方面：
學生在學習態(tài)度上還沒有真正的改變，都是被動學習，沒有把全部精力集中在學習上，沒有養(yǎng)成主動學習習慣。學生家長不太注重學生家庭輔導，多數(shù)學生家長對子女的輔導沒有進行。
教師方面：
1、差生輔導不到位。沒有建立起行之有效的差生輔導工作，差生輔導針對性不強，個別教師甚至沒有進行差生輔導工作。
2、課堂教學效果有待提高。教師的課堂教學效果直影響到學生的成績，多數(shù)教師在上課的過程中一包到底，沒有給學生練習的時間，這樣就無法檢測到學生是否真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
3、老師本身存在無法解決的問題。
學校管理方面
由于管理者和教師一樣擔任教學，在管理上時間不夠。思路不清晰，方向不明確，鼓勵措施力度不夠。
三、整改措施
1、加強教師差生輔導工作的督導。要求任課教師針對學生存在的實際情況，安排具體的輔導時間與輔導內(nèi)容，進行差輔工作。學校將根據(jù)教師的'差輔安排進行檢查，對取得明顯效果的教師給予一定的獎勵。
2、加強教師課堂教學的指導。每位教師在上課時不能一包到底，要留給學生一定的時間練習。作業(yè)布置要有針對性，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時解決。
3、多加強教學業(yè)務指導。
月考工作總結9
在南實生活的日子過得飛快，一個月的時間轉瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數(shù)學116 英語115，而語文成績很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級204名。
數(shù)學這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時做題時不夠認真仔細，錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對它不夠重視，所以導致我在月考時的審題錯誤。
英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時，在聽年齡時由于聽的不夠清楚，所以最后錯了一個空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時不了解主謂一致，將such as和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。
語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分數(shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎知識方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的`xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時要用功，要認真學習，上課仔細，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些，上一個新的臺階。
月考工作總結10
時間如流水般淌過，轉眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望，面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責，望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語，一篇普普通通的.閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠，在同學面前佯裝作我太不小心，在家長面前卻說因為沒有復習，現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方，從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法，如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學，學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈，學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶；，借口就會成為將來生活上的絆腳石，總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾，為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
月考工作總結11
這周過得可真快呀!一轉眼間，一周過去了，在這周中我經(jīng)歷了許多事，也從這些事中懂得了許多道理。
1.在這一周中，我經(jīng)歷了月考，在考試中自己有的題感覺還答的良好，但還有些數(shù)學上的題自己因為上數(shù)學課時不怎么認真聽老師講課導致有些題自己不會做，考完試時感覺自己的數(shù)學基礎不好，在以后上數(shù)學課上一定要認真的聽老師講課，要管好自己，不再和同學說與課上無關的話，遇到不懂題要及時的問老師，我知道數(shù)學不是一兩天就可以學好的，它需要一點一滴的去積累，去學習，才可以學好它，所以我一定要努力的去學。
2.在這周的星期五早上，我和一些其他同學遲到了，班主任對我們說時間是最寶貴的應該要珍惜時間，所以我們也因為我們遲到，受到了相應的懲罰，從此我知道了時間的寶貴，也要提升一下我們時間觀念，從此以后，我要保證以后再也不會遲到，要充分合理的利用好每一分每一秒。
3.這周我在我學習中，有些態(tài)度不端正，在每次上語文課，我總是漫不經(jīng)心的去上課，導致有個語文知識，有的都聽不懂，一些練習題也不會，所以在下周語文課時，我要認真的聽老師講課，調整好自己學語文的態(tài)度，在上課時積極回答問題。
在地理課上時，自己有時會犯困，有時還會和其他同學說話，所以在以后要更認真的學習地理，把自己不會和落下的`地理知識及時找同學和老師復習。
我一定要及時改掉自己的這些學習缺點和不認真，重新的去尋找自己對學習的渴望，對自己學習規(guī)劃一個明確的目標，要學會從失敗中吸取教訓，找到失敗后應該做什么目標，而不應在失敗中為自己找理由，加油吧!沒有傘的孩子應該學會努力奔跑，我們在學習中就應該學會努力奔跑，無所畏懼。加油吧!努力吧!
月考工作總結12
一、命題情況：
本次月考是九年級學生進入初三后接受的第一次考試，為了使學生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。
試卷共分語文積累與語言運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個部分，共26題。從試題來看，課內(nèi)部分緊扣基礎知識，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個解釋》。
二、成績統(tǒng)計：
參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級總積分：61.14分。
三、成功之處：
1、學生考試時間把握較好，大部分學生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。
2、學生書寫認真，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面整潔。
四、存在問題
1、對語段的概括不準確，失分嚴重。
2、文言文默寫總體情況良好，但對于一些難寫字和同音錯別字，即使平時反復默寫，上課板書強調，還是有個別學生寫錯。
3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對情感的把握，大部分同學受課內(nèi)學過的辛棄疾的作品風格的影響，都聯(lián)系到他的愛國精神了。
4、課外文言文中加點字解釋不會遷移知識。其實都在課內(nèi)學過，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權勸學》和初二的《桃花源記》中都學過。
另外，句子的翻譯中個別學生還是不會抓關鍵字的解釋，根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。
5、現(xiàn)代文中有以下問題：
(1)概括事情不準確，失分不輕。
(2)對于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。
(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學就是沒有完整、仔細地閱讀完原文，答題時只是憑空想象亂答。
(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。
6、作文方面：
這次的作文題目是《-------并沒有結束》，這是半命題作文，學生可結合自己的生活體驗和情感體驗，都能有話可寫�？枷聛淼那闆r是：雖然個別學生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學生的選材平平，很多學生沒有認真審題。沒有扣住關鍵字“并”，應該是事情表面結束了，實際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結束，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的'經(jīng)過。
四、改進措施
1、要重視基礎知識的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時的教學中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導，學生多練習，優(yōu)秀學生與后進生結對的措施讓學生牢固掌握基礎知識，并且要多進行紙筆訓練。
2、注重培養(yǎng)學生的審題能力。
無論閱讀還是作文，讓學生養(yǎng)成多讀題干的習慣，而這恰恰是好多學生容易忽略的。
3、加強答題技巧的指導，多做考點的訓練總結。
4、選一些優(yōu)秀的考場作文及平時的佳作加上老師的點評，張貼展示出來，可對該生有鼓勵作用，對其他同學也是一種鞭策和借鑒。
5、努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境，讓學生對語文學習感興趣，從而達到語文學習的效果。
月考工作總結13
九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學生有了進一步了解，對自己教學發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地進行以后教學，對本次考試進行總結：
一、 考試情況分析：
1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內(nèi)容，試卷結構基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強，考查學生知識識記、理解、知識運用能力。
�、倩A知識掌握不牢固，對文字表達式掌握差。
�、谟捎趧偦瘜W，對填空中的語言表述不準確、不科學，不會使用化學術語。
�、壑R不能靈活運用，遷移能力差，
�、軐忣}不清，答題中出現(xiàn)關鍵性錯別字。
二、存在的問題與不足
1、 對學生了解不夠，更不能深入學生的學習與生活中去。要想搞好教學，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學生，就必須熟悉每一個同學的學習基礎、學習習慣，必須走進學生中間去，與學生形成一個整體。這樣，才能有效地開展教學工作。
2、 只重學生記憶，不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對實驗與科學探究不夠重視，實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠，學生實驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實驗，只重知識單一學習，而沒重學生能力和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、 今后的目標與措施
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課，怎樣才能上好課。
�、僬n前備好課。認真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個字都要琢磨，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的.知識技能，考慮教法，安排好每節(jié)課。
�、诮M織好課題教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結合，并能當堂達標，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識的過程和科學探究的培養(yǎng)
不能讓學生學死，要提高學生的能力，這就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的培養(yǎng)，進行科學探究，讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學生主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、加強實驗教學。在中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學中要加強這一部分的力度。平時，要盡量利用我校的教學資源，多讓學生做實驗，不能做的，至少也要演示實驗。
4、積極參與聽課，教研。平時要堅決落實集體備課，積極聽課，再加上學�；蚩h教研室組織了很多教研、聽課活動，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
5、深入了解學生，積極與學生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學困生，多找優(yōu)秀生與學困生座談，力爭讓學困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學是剛學，能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分數(shù)段的學生轉化為優(yōu)秀生。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足，深入學生，開拓前進，奮力前進！
月考工作總結14
從班級平均分的數(shù)據(jù)來看，除了歷史及生物兩個科目排在年級中間的位置外，其余科目排名靠前，因此這兩科也是我們班的薄弱科。
從班級前十可看到我們班出現(xiàn)了好幾匹黑馬，均為入學時的三線生，相應的有部分一線及二線生有明顯的退步，從日常學習和生活的觀察中發(fā)現(xiàn)此次考得較好的同學都具有端正的學習態(tài)度，較為積極向上，最重要的是有自主學習，自我管理的理念。
從我們班總體情況看，本次月考的成績相對較好，首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心，其次才是學生的學習能力。
第一次當班主任很多事情都在摸索中進行，對班級的德育及教學管理我是這樣看的，首先要切實落實好學校的各項要求，在這個基礎上要結合七年級學生的心理特點，小學與初中的差距比較大，孩子們都比較迷茫，他們對時間、學習方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個很明確的概念，因此往往我們要求他們做的.事情，他們雖然可以完成但是質量不高，因此我在日常管理中會給他們滲透這方面的概念，讓他們從學習方法，生活技能上學會一些技巧方法來擠時間高效學習，更多的是考慮到孩子們?nèi)笔裁�，他們需要什么，而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到，他們根本不懂怎么樣去做，或者不懂我這樣做的意義在哪里，只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說：老師往往會要求他們預習和及時復習，重復的提醒但是效果不佳，我會在重復提
醒的同時告訴他們?yōu)槭裁匆A習和及時的復習，預習復習的對他們自己有什么作用，只要牽涉到自己的問題的，自然就可以引起他們自身的重視。
在對時間、方法有了基本概念以后，我經(jīng)常會通過一些生活學習上我看到的小事來引導他們讓他們知道學習是一件快樂有意義的事情，并且是必須要自己重視的事情，轉變他們的學習態(tài)度。
乖巧的一部分學生重視起來，就會慢慢形成自主學習，自我管理，自我約束的好習慣去感染身邊的同學，雖然目前我們班對自主學習和自我管理方面還是比較欠缺的，但是我也相信只要有人牽起頭來就會慢慢的好起來。
對于學生遇到的每一件事情的第一次，我會花比較大力氣去引導，講清楚要求，并告訴他們我只會帶著他們做一次，以后在遇到了就自己解決，解決不了可以問但是必須是先自己思考過以后才可以問。
目前雖然很多班級已放手讓班干處理很多的班級事物，但對我們班的班情而言，班干部能力稍欠缺，因此到目前為止小班會仍然由我來上，班級每天出現(xiàn)的問題就能得到更全面和及時的解決.
月考工作總結15
一、 試題分析
本次試卷具有以下幾項特點：
1、適合新課標理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)。
2、考核學生的基礎知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考查。
3、題目注重對學生雙向思維的考核，有利于學生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。
二、學生錯誤分析
結合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。
1、不良習慣造成錯誤
學生在答題過程中，認為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結果造成計算錯誤率較高。
2、審題不認真造成錯誤
學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。例如：第一題第2小題，6個一和1個十組成的數(shù)是（ ），學生沒有仔細看題直接寫成61。
有些學生識字量不多，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。
3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。
例如第一題（7小題）學生數(shù)長方體出現(xiàn)問題特多。第五題（4小題的第3小題）讓學生提出問題并回答，屬于開放性的題目，教材中有類似的練習，這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，目的是考查學生分析解決實際問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。
三、對今后教學改進意見
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。
從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起高度重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
�。病⒆⒅亻_放題教學，引導學生在創(chuàng)新中學習。
小學數(shù)學開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學生的.思維創(chuàng)設了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學生的實踐能力。平時除了教學書本上的基礎知識外，還要注意開放性題目的設計和訓練，為不同層次的學生學好數(shù)學提供機會，不斷實現(xiàn)學生創(chuàng)新能力與實踐水平的發(fā)展。
�。�、注重觀察能力的培養(yǎng)。
在教學中，要改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學生通過觀察或閱讀，來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，尤其是第７題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學生的得分率卻是較低的。原因是學生的觀察能力不強，從而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學中，必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加后進生的輔導工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；采取“一幫一”或“二幫一”學生互助方式，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學質量。
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