三年級學(xué)期工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的三年級學(xué)期工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級學(xué)期工作總結(jié)1
時光荏苒,歲月如梭。本學(xué)期的工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲,在本學(xué)期里我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課以及認(rèn)真批改作業(yè),課后對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),努力做到教學(xué)相長。下面經(jīng)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生求知欲強(qiáng),可塑性大,模仿性強(qiáng),是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得良好學(xué)習(xí)成果的重要保證。因此,在學(xué)期開始的時候就對學(xué)生提出明確要求,如課堂聽講要求、書寫要求等,以書寫為例,利用每天的小字課強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫,每次作業(yè)嚴(yán)格要求書寫,并且強(qiáng)化學(xué)生書寫質(zhì)量評價,批閱作業(yè)時,除了看答案對錯,還評定等級。一學(xué)期下來,學(xué)生的書寫有了很大提高。
二、抓好基礎(chǔ)知識。
由于班內(nèi)學(xué)生的知識水平參差不齊,為了夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,我在了解學(xué)生的基本情況之后,對癥下藥,因材施教。如學(xué)習(xí)完一篇課文之后,要求班內(nèi)中等水平以上的同學(xué)背誦全篇,后進(jìn)生則挑選其中的一兩段背誦。此外,幫助學(xué)生進(jìn)行單元知識歸納總結(jié),如多音字、形近字、課文知識點填空等,讓學(xué)生在基礎(chǔ)的默寫、背誦、檢測等方式中過好基礎(chǔ)知識關(guān)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
觀察后進(jìn)生的上課情況,并根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)措施。安排優(yōu)生與差生結(jié)對子,優(yōu)生負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查后進(jìn)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,并且進(jìn)行課余輔導(dǎo)。注意對他們的教育方法,鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有點進(jìn)步就及事給予肯定、認(rèn)可。在生活上幫助他們,與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,提高學(xué)習(xí)積極性。
四、不足之處。
培優(yōu)工作有所欠缺,班內(nèi)的優(yōu)生不優(yōu),優(yōu)勢不明顯。
學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)力度不夠,學(xué)生的理解能力欠佳。
五、努力方向及改進(jìn)措施。
本學(xué)期的工作給了我很多思考,基于不足之處制定了下學(xué)期的努力方向:
1、堅持培優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其是加強(qiáng)對優(yōu)生的培養(yǎng)力度,提高其自主學(xué)習(xí)和解決問題的`能力,擴(kuò)大知識面,全面提高其能力。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生語言表達(dá)能力,將閱讀吸收與閱讀表達(dá)相結(jié)合,在閱讀中擴(kuò)大視野,鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。
3、加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,通過各種機(jī)會的練筆和單項訓(xùn)練,使學(xué)生的表達(dá)能力有所提高,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗生活、感悟生活并挖掘提煉生活中的“情”來提升習(xí)作質(zhì)量。
總之,我會嚴(yán)格要求自,取長補(bǔ)短,使自己的課堂有良好的教學(xué)效果,是學(xué)生真正提高語文素養(yǎng)。
三年級學(xué)期工作總結(jié)2
一學(xué)期又匆匆過去了,回顧本學(xué)期的工作,老師們覺得很緊張,但又很充實。因為我們?nèi)〉昧溯^好的成績,F(xiàn)在我從兩個方面來總結(jié)一下。
一、營造環(huán)境育人的氣氛,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
在校舉行的科技節(jié)活動中,我們年級的班主任和輔導(dǎo)員都非常認(rèn)真地組織學(xué)生開展各項競賽活動。特別是王世力和陳東平兩位科學(xué)老師,又是302班和304班的輔導(dǎo)員,在橡筋飛機(jī)比賽和科技小論文比賽中都以最高分拿下了第一名?善渌o導(dǎo)員也不肯示弱,301班的輔導(dǎo)員孫春輝老師在指導(dǎo)的賽車比賽中,經(jīng)過拆、拼、賽,以最佳成績奪得了年段的第一名。又如小發(fā)明和小制作比賽中,各班參賽的作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過往年,受到了科技組老師的贊揚(yáng)。學(xué)生在這次科技節(jié)活動中,參與面廣,成績優(yōu)秀,在動手、動腦、創(chuàng)新方面都有明顯的提高。
在校運(yùn)會中,各班主任積極發(fā)動學(xué)生加強(qiáng)體育項目的訓(xùn)練,還配合體育老師,利用體育課、課外活動加緊練習(xí),因此,在比賽中,各班總分相差無幾,競爭十分激烈。特別是301班的4*100的女子接力比賽中,以優(yōu)異的成績打破了年段紀(jì)錄,301班和303班在60米女子比賽中,又打破了年段的紀(jì)錄。受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,分別重獎了這六位同學(xué)和他們的班主任,這更加鼓舞了師生們重視體育事業(yè)的熱情和積極性,我們將持之以恒地開展體育活動,努力提高學(xué)生的體育素質(zhì)。
在平時,我們還注重學(xué)生的健康語言的培養(yǎng)。在課前五分鐘或晨會課、班隊課、思品課指導(dǎo)學(xué)生背論語,背綠色童謠,背規(guī)范三字歌等,還把十二生肖成語、歇后語、常用的成語打印成講義稿幫助學(xué)生熟記和背誦,不但擴(kuò)大了詞匯,而且加強(qiáng)了健康語言的培養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計各班在報刊雜志上發(fā)表的童詩童謠26篇。
在秋游活動中,我們參觀了西圃的田野和錦山明珠,師生們都領(lǐng)略了美麗的秋景和奉化新區(qū)的變化。小攝影師們還拍下了一張張精美的照片。在活動中,同學(xué)們還舉行了小型的班隊文藝活動,他們自編自演,共進(jìn)午餐,集體活動給孩子們帶來了無比的樂趣。
另外,各班每月刊出的'班報,對三年級來說,學(xué)習(xí)辦報,剛剛起步,〈因一二年級還太小〉因此班報的質(zhì)量肯定不能與高年級相比美,但是,由于班主任老師的重視,在內(nèi)容、設(shè)計、美工、抄寫方面化了很大的功夫,指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)辦報,因此,孩子們的班報水平有了不同程度的提高,有兩次獲全校一等獎!301班和306班各一次〉
總之,我們年段在校園文化建設(shè)方面比較重視,學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌和各項活動中表現(xiàn)較積極,心理較健康。
二、深入開展新課程實驗,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期,年段教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,專心聽講座,積極寫論文,并重視學(xué)生掌握知識的岢剮、综洪e院吞剿饜裕努力培養(yǎng)自己成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”和“示范型”的教師,因此,在布置的家作注重實踐性和趣味性,并重視校內(nèi)外教學(xué)資源充分利用,現(xiàn)代教學(xué)信息多方吸收。在教學(xué)上,師生之間建立交流、互動的平等關(guān)系,學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力都有不同程度的提高,在老師們孜孜不倦的努力下,師生都取得了可喜的成績?o:p>
年段教師的論文有11篇發(fā)表在市級以上的報刊雜志上,他們是葉潔蕓老師7篇,周慧芬老師1篇,楊雨老師1篇,蔣增裕1篇,孫蕾老師1篇,有4位老師評上“語文報知識競賽”優(yōu)秀指導(dǎo)獎,他們是鄔梅林老師、楊雨老師、葉潔蕓老師和周慧芬老師。
學(xué)生文章發(fā)表更是喜人,是前所未有的好成績。301班鄔梅林老師指導(dǎo)的習(xí)作有25篇在市級以上報刊雜志上發(fā)表,7人獲“語文報知識大賽”優(yōu)秀獎。302班楊雨老師指導(dǎo)的習(xí)作有6篇發(fā)表,6人獲“語報”優(yōu)秀獎。303班葉潔蕓老師指導(dǎo)的習(xí)作有25篇發(fā)表,6人獲“語報”優(yōu)秀獎。304班周慧芬老師指導(dǎo)的習(xí)作有3篇發(fā)表,7人獲“語報”優(yōu)秀獎。305班蔣增裕老師指導(dǎo)的習(xí)作有6篇發(fā)表。306班剛調(diào)入的王方英老師也有3篇發(fā)表。
三年級學(xué)生共發(fā)表習(xí)作68篇,“語報”獲獎26人,評上“奉報”優(yōu)秀小記者14人!雌渌麑W(xué)科沒有統(tǒng)計,有的是隱性成績!祵τ趧偵先昙壍膶W(xué)生來講,本學(xué)期取得了前所未有的好成績,主要是老師們的不斷努力和對教育的一份責(zé)任。如果我們沒有這些可喜的成績而付出同樣的辛苦,我們也將無怨無悔,仍然扎扎實實為學(xué)校為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的光和熱。
三年級學(xué)期工作總結(jié)3
一、積極參加教研活動,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自我
認(rèn)真學(xué)習(xí),新課標(biāo)、道德課堂18條、導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)意見等理論知識,積極參與校內(nèi)校外舉行的各項聽評課活動,并堅持詳細(xì)做好聽課筆記,虛心學(xué)習(xí),他人的經(jīng)驗,博采眾長,取長補(bǔ)短。課前認(rèn)真閱讀教材、教參等教輔資料,力爭準(zhǔn)確把握教材重難點,認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,結(jié)合學(xué)情靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,力爭把新課程理念貫徹到課堂教學(xué)中,提高課堂效率,課余和同級老師一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,課后及時對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)反思,積極撰寫教育隨筆,堅持讀書學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),進(jìn)行自我充電使教學(xué)相長。
二、了解學(xué)生原有的知識技能,并采取相應(yīng)的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
平時通過與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生,以前學(xué)過的知識遺忘概念模糊不清時,就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識的同時,在原有知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的拓展學(xué)習(xí),為了激發(fā)學(xué)生的興趣,采用學(xué)生喜歡比賽的特點,根據(jù)分成的四人小組進(jìn)行比賽,上課新授課時比賽看看,哪個小組能最快發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,哪個小組的方法是最優(yōu)化的。練習(xí)課就比賽看哪個組的同學(xué)最快全部做完,并且又快又準(zhǔn)確,針對班級部分學(xué)生反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,我制作口算卡片,每節(jié)課進(jìn)行口算比賽,經(jīng)過一學(xué)期的堅持,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和競爭意識,大部分學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率有了明顯的提高。
三、 針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣及時補(bǔ)救
由于學(xué)生有意注意力不集中,在看題、讀題、審題、及計算過程中急于求成,觀察不仔細(xì),自認(rèn)為沒問題,把算式中的數(shù)字符號抄錯寫錯,漏寫結(jié)果,針對這些不良現(xiàn)象,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好計算習(xí)慣,要求學(xué)生從練習(xí)到作業(yè),都要書寫工整規(guī)范,細(xì)心檢查,檢查運(yùn)算符號,檢查數(shù)字并且進(jìn)行檢驗結(jié)果是否一致,達(dá)到檢查的目的,F(xiàn)在大部分學(xué)生有了自覺檢查、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
班級管理
一、合理分工,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。
開學(xué)初,通過對學(xué)生基本情況的了解,對全班,47位同學(xué)分成了12個平行小組,每組都有正副兩名小組長,結(jié)合學(xué)校各項常規(guī)檢查,把全班學(xué)生進(jìn)行明確分工,使班級的衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活各項工作,事事有人做,人人有事干,并進(jìn)行積分評比總結(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育,促使學(xué)生良好習(xí)慣的`形成
三年級學(xué)生自控能力不強(qiáng),缺乏規(guī)則意識,我和楊老師經(jīng)常利用周會課、讀報堂、課余飯間不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)學(xué)校各項檢查及規(guī)章制度,讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對照自己的行為進(jìn)行自查,使學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識、安全意識,通過小組間的評比,樹立榜樣,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級的凝聚力,促使了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
存在的不足:
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確,自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)。
2培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯。
3、課堂教學(xué)的能力有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高。
今后的努力方向:
1、繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作,重視對學(xué)生的思想教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的力度,再多一份細(xì)心耐心和信心。
3、做好家校溝通工作,既能讓家長了解到孩子在校的情況,又能掌握學(xué)生在家的狀況,實現(xiàn)共同教育。
4、增加讀書學(xué)習(xí)的深度和廣度,不斷的提升自我。
總之,今后仍要堅持多學(xué)善思,務(wù)真求實的原則,用更多的細(xì)心愛心和責(zé)任心,把各項工作做得更好。
三年級學(xué)期工作總結(jié)4
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的`生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面"。
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,爭取把班級管理工作做好。
三年級學(xué)期工作總結(jié)5
這個學(xué)期在匆匆的教學(xué)工作中結(jié)束,我教導(dǎo)的三年級學(xué)生成績有所提升,想必上學(xué)期,這個學(xué)期的成績還是不錯的。看到學(xué)生們能夠有這樣的成績我也感到很高興。
在下學(xué)期中,我堅持讓學(xué)生聽懂,學(xué)明白。所以教學(xué)中更多的是把一些知識點將透,我不喜歡讓學(xué)生死記硬背,因為這樣做很容易忘記,只有明白其中的意思,這樣記憶起來就更加簡單,而且語文是我們的母語,學(xué)習(xí)起來也更急容易接受,我教導(dǎo)學(xué)生只要教會他們?nèi)プx,然后重點就是詞語記憶,為了讓學(xué)生能夠?qū)W的好,把拼音學(xué)習(xí)當(dāng)做的當(dāng)前的重?fù)?dān)學(xué)習(xí)任務(wù),只要掌握了拼音,學(xué)生就能夠靠著拼音自己讀會詞語的發(fā)音。
每天我都會檢查每個學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況,我經(jīng)常會抽查每個人學(xué)習(xí)拼音的情況,并且安排了每個小組的組長來檢查他們學(xué)習(xí)的拼音狀況,我會先考察組長學(xué)習(xí)的情況,人后讓能夠掌握拼音的`人擔(dān)任組長,這樣可以減少我自己的壓力,然后對于各位組長檢查過的人在做一番抽查,一點發(fā)現(xiàn)作弊包庇的人都會被罰抄作業(yè)。
因為我嚴(yán)格的教導(dǎo),很多學(xué)生都有些畏懼我,有問題都沒有多少人愿意與我溝通,我改變了自己的教學(xué)方式,開始與學(xué)生們接觸,用溫和的課后態(tài)度,來拉近我們彼此之間的距離讓我們不在犯錯,有了這樣的距離句不需要我在擔(dān)心什么這樣也有利于我們的工作和學(xué)習(xí)有利于我們的教導(dǎo)。
當(dāng)然教學(xué)需要耐心,很多三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候容易走神,為了讓學(xué)生在課堂上集中精力學(xué)習(xí),我最喜歡的教學(xué)方式,就是主動與各位學(xué)生溝通,讓學(xué)生參與到課堂上來,如何參與,當(dāng)然就是提問,或者讓學(xué)生自己來講課,對于講的不好的地方就會糾正和改變調(diào)整好方才更好的讓他們學(xué)到更多有趣的東西。
正應(yīng)為這樣的方式,讓每一個學(xué)生都有了緊迫感,不得不把精力放在學(xué)習(xí)上,他們也不能確定,下一次不會抽到他們,我一般抽問回答問題一般都是按照學(xué)生上課態(tài)度來的,認(rèn)真的人,我就不會主動點名,對于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么好的學(xué)生就會點名讓他們來回答問題,這樣就避免他們在課堂下發(fā)呆或者講話開小差。
積極讓學(xué)生互動,讓整個課堂變得有活力這是我在下學(xué)期一直努力的方向,而且從來就沒有放棄過,努力的朝著這個方向努力讓很多原本成績差的學(xué)生成績有了很大的提升,我喜歡聽學(xué)生們的意見,更喜歡去詢問他們對課堂的觀感,應(yīng)為處在不同的位置,接受到的都是不同的感受這些有利于我教學(xué)。
三年級學(xué)期工作總結(jié)6
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)的一個過渡階段,起著非常重要的作用,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
一、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí) 。
作為青年教師在不斷的更新充實自己的學(xué)識的同時,更要多向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真努力,學(xué)習(xí)他們對我們犯錯后待人的寬容,學(xué)習(xí)他們將智慧與愛心傳遞給我們的無私!在這里我對所有幫助過我的老師們說:“謝謝您!”
二、以滿腔的熱情教學(xué) 。
我在教學(xué)課堂教學(xué)中注重處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。
三、重視家校的溝通。
本學(xué)期為了便于家校之間的溝通,我和家長們之間開通了飛信,可以及時交流作業(yè)及班級情況,班級通知。這在很大程度上避免了不完成作業(yè)的情況,也使家長們能夠及時了解到孩子的學(xué)習(xí)近況。
四、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
“習(xí)慣決定命運(yùn),好的習(xí)慣讓孩子終身受益”。這樣的道理我們明白,學(xué)生也懂。要做到這些,不是一句空話。所以,我在抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育中,我注重做到三點。
1.用心
如:開學(xué)的第一天,我就下了這樣一條制度:我們由低年級進(jìn)入高年級,從一樓上了二樓。二樓的活動空間很小,規(guī)定任何同學(xué),在走廊里不許你追我趕,不許趴在欄桿上,上下樓梯一定靠右行。講完之后,我就帶領(lǐng)學(xué)生一一進(jìn)行了示范,并對學(xué)生講了他所存在的危險性,當(dāng)然也說了,如果違反、我會給他適當(dāng)?shù)?懲罰。并讓全班同學(xué)互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的趕緊告訴班長,班長通知老師,這時作為教師的我,會一定馬上處理,有時我也會去樓梯上走廊里看看孩子的活動情況。
其實,在我們班級工作中有很多細(xì)節(jié)都需要我們用心去想。如:上三年級了,學(xué)生開始用鋼筆寫字,我發(fā)現(xiàn)有的孩子鋼筆不下水的時候,他就想使勁甩一下,看看能不能出來。我就教給學(xué)生,千萬不要甩,如果有水,會甩的到處都是,你可以輕輕的捏一下鋼筆的肚子,讓鋼筆水慢慢的出現(xiàn)在筆尖上,就能寫出字來了。
2、方法
如,對于班級的晨讀習(xí)慣培養(yǎng)。
這是我和語文夏老師共同商量的方法。首先我經(jīng)常跟學(xué)生說,一年之計在于春,一日之計在于晨。早晨的時間,大家一定不要丟掉。剛開始,班上人少時,老師督促學(xué)生自讀。當(dāng)班上來了10多名同學(xué)之后,老師會在班級中選出一名口齒清晰,聲音響亮、有號召力的同學(xué)每天領(lǐng)大家晨讀,教師就在教室里巡回指導(dǎo)學(xué)生怎樣看書、怎樣拿書,怎樣大聲朗讀。這樣堅持做了一個月,學(xué)生基本知道了晨讀該做什么。后來,我發(fā)現(xiàn)班上讀書的聲音很小,老師也不能每天喊大聲點、大聲點。我們就注意培養(yǎng)幾個領(lǐng)頭雁,有時候悄悄的背后鼓勵他們:你們都是班上的朗讀小標(biāo)兵,班上的領(lǐng)頭雁,早晨來了,看誰能把班級的晨讀和課堂上的朗讀帶動起來。因為有了領(lǐng)頭的,大家讀書的聲音漸漸地洪亮起來,因為這幾個同學(xué)讀書非常注意感情,其他孩子也跟著慢慢學(xué)起來。所以,的確方法很重要。
3、堅持
所有好的習(xí)慣養(yǎng)成,都不是一天兩天形成的,他需要不斷的訓(xùn)練、不斷地督促,長時間堅持,直到形成習(xí)慣才能夠養(yǎng)成。
總之,今后我將再接再厲,爭取把各項工作做得更扎實有效,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓學(xué)生喜歡。
三年級學(xué)期工作總結(jié)7
這學(xué)期以來,我覺得功課明顯比以前多了很多,有時忙的連喝水時間都沒有,但是我學(xué)到了很多的知識,雖然上課有時會走神,做作業(yè)還有點馬馬虎虎,爭取在下學(xué)期把這些個壞毛病改掉,這樣作業(yè)就不拖拉了。我覺得課上的發(fā)言也少了,因為我怕回答錯了,就很丟臉,對于這個問題,媽媽已經(jīng)說過好幾回了,如果一直不回答就不知道對于問題的知識點掌握的怎么樣。這也是我急需解決的問題。
吃飯的時候,我覺得比以前快了好多,就是不長肉,還有點挑食,我媽媽總說讓我多吃點,可就是吃不下怎么辦。我想是不是還是因為吃飯時老講話的原因呀!我要解決這個問題。
在活動課時我不像以前那樣瘋了,但還是積極參加體育鍛煉的,如跳繩、跑步、踢毽子、雖然成績不怎么樣,但重在參與嘛!我還參加了學(xué)校的美術(shù)興趣組,特別是承老師教的刻紙,那可是祖國的`國粹呀!
在這學(xué)期內(nèi)我沒有為班級爭過榮譽(yù),但是在體育比賽是為我們班做拉拉隊感到很自豪,一聲聲的加油。我個人得到了優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀干部的稱號。
下學(xué)期,我暗暗下決心在老師們、爸媽和自己的共同努力下,在學(xué)習(xí)和生活上都更上一層樓。另外在課余時間多看課外書,即豐富知識面,也能提高自己的寫作能力。為自己加油!
三年級學(xué)期工作總結(jié)8
光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語文教師雖然又苦有累,但收獲頗多。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、做得較好的地方。
1、課堂教學(xué)中,圍繞單元整體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng),我們嘗試單元整體教學(xué)。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,制定符合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,挖掘教材與學(xué)生的切入點,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
2、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點,我運(yùn)用競爭機(jī)制,每組發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予金、銀、卡獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
二、不足的地方。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草,還有的`學(xué)生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
三年級學(xué)期工作總結(jié)9
這星期五早上去拿了成績,開完散學(xué)禮回來了,從今天起暑假也正式開始了。小女很是高興啊,但今天拿到的成績確讓她有點失落,晚上我回來的時候她說媽媽英語成績不好,我問怎么了,她說英語成績是89.5,數(shù)學(xué)是95,語文是98.5。這樣看來這次英語確實很差,也是她上小學(xué)以來最差的成績了,剛考完回來時問她都說英該有100,沒想到是這樣的成績。說真的我心里也很生氣,她爸更是責(zé)備她,我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢?平時也沒見你多和她溝通呢真是的。我盡量心平氣和的.和她說“沒關(guān)系,這次考得不好,下次要認(rèn)真點就好了”。
然后拿試卷來看了下,都是聽力的扣分多,英語一直以來也是聽力扣分,叫她多聽聽英語也不肯。我和她說你再這樣的話英語上了四年級你就跟不上的了。三年級下學(xué)期換了英語老師后,英語就直線下降,老師還反映說上英語課她看課外書,問她說不喜歡了。語文老師說上課她有時講話,三年級下學(xué)期來都有這樣的現(xiàn)象。說下她就好點,但沒過多久又復(fù)發(fā),真的很拿她沒辦法。以前我沒接送她的時候,她自己會安排好,現(xiàn)在接送她反而之前的好習(xí)慣都沒有了,回來時看書不做作業(yè),做事拖拖拉拉,F(xiàn)在時間不多,相約群有時看有時沒空也沒看,學(xué)習(xí)其它媽媽的好方法也沒學(xué)到了。現(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好,而我也暫時找不到更好的方法來教,所以說沒文化真可怕,就是因為媽媽沒多少文化,所以只能靠你自己去努力學(xué)習(xí)才行。現(xiàn)在對于她目前的狀況有時個真的無法可施,畢竟我的知識和能力也有限,只能由之作任之了。
看了老師寫給她的話多少有點安慰,雖然說上課不認(rèn)真(希望你改掉),但你能樂于助人這點讓我也開心。也希望你保持這樣的心,同學(xué)間應(yīng)該相互幫助。
老師寫給她的話:
三年相處下來,老師和同學(xué)都很喜歡你,因為你不但學(xué)習(xí)努力,而且心地善良,樂于助人。遣憾的是,你上課時偶爾會講小話,那樣會影響你的學(xué)習(xí)的。希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,努力向前,使自己能更棒!
三年級學(xué)期工作總結(jié)10
我所教的班級共有45人其中男生近30人。男生多的班級管理起來比較困難,尤其是對于語文學(xué)科來說,更是沒有優(yōu)勢。我是第一年教三年級,又是新老師,對于這種比較活躍的班級沒有經(jīng)驗。
對于課堂紀(jì)律的管理剛開始我會在班上點名,只要有學(xué)生課堂上有小動作,影響其他人,我就會立即點名批評。剛開始我覺得這樣挺好,看來三年級學(xué)生大了比較有羞恥之心。這種當(dāng)眾點名效果還是比較好的。可我慢慢發(fā)現(xiàn)班里不僅說話學(xué)生少了,回答問題的學(xué)生也少了。我課下跟那些比較乖的學(xué)生聊天。我問他們喜歡語文課么?他們說不喜歡。不等我問原因他們直接說語文課上老師總是吵人。這給我很大的打擊,學(xué)生不喜歡上語文課?去年我教一年級的時候?qū)W生是多么的喜歡我啊。課上我們多么的開心。冷靜下來想象是有道理的本來好好的一節(jié)課老師經(jīng)常發(fā)脾氣訓(xùn)人,的確很煩人。誰愿意跟一頭暴躁的'獅子一起上課!第二天語文課時我對學(xué)生說,只要這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很好,那老師在課堂上就不打斷大家的思路更不會在課堂上訓(xùn)人。
但是我們會全班“靜坐”,什么時候老師不說話了,大家就該注意了,那肯定是有人上課表現(xiàn)的太過分了。我想這樣可以了吧,我不說話。一段時間后我找學(xué)生談話,他們說這樣不公平,明明不是我們說話,我們也要一起跟著挨罰。對,我用的是“連坐”的刑法。我在班里解釋說我們?nèi)昙壥且粋整體,一個人好不是好,每一個人都表現(xiàn)的好才是好。所以每個人在進(jìn)入這個班級的時候就要想怎樣給這個班級爭光,最低層次也是不要給這個班級抹黑。雖然口中這樣說,但在私下我已經(jīng)在想新的招式了,F(xiàn)在我每次上課就在黑板上畫一個表格分組記錄,有“紀(jì)律”和“回答”兩項,最后有一個總分,課前我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)先給各組在紀(jì)律上加一分。
每次學(xué)生回答問題正確就在他所在的組加一分,回答不正確就0.5分。每節(jié)課下課前會計算總分算出名次。這樣每個學(xué)生都能明確的看到自己組的得分,每次哪個小組加分了,那個組的學(xué)生就會再一次的坐的更好,在之后的學(xué)習(xí)中也會更積極的回答。不過也有學(xué)生即使這種分組計分的情況下還是會有人“頂風(fēng)作案”。尤其是有些性格比較扭的學(xué)生,如果因為他減了分,他不會立馬坐好進(jìn)入學(xué)習(xí),也不會繼續(xù)搗亂,就那樣紅著臉扭在那個位置。這個時候我要做的就是在下一個環(huán)節(jié)“表揚(yáng)他”
三年級學(xué)期工作總結(jié)11
半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
對于我而言,擁有孩子們的心是我的動力之源,是我為人師的收獲和財富。人說:不當(dāng)家,不知柴米貴;我想:只有當(dāng)了班主任,才能深味其中的瑣碎和細(xì)致,也正是細(xì)微之處方見精神。平時,我致力于從小事著眼,從小事做起,以實際行動詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血,我油然而生強(qiáng)烈的使命感和敬業(yè)精神,我傾力奉獻(xiàn)自己的愛心和知識。在全心全意付出的同時,我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜,期間有孩子們父母有情有意的書信,有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉,有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問好等等,所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶,今天我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個回眸,真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴,也許會令你忍俊不禁,也許你會覺得微不足道,也許……這里有我對班主任工作的體會、思考和探索。
作為年輕的幼兒教師應(yīng)該抱著怎樣的心態(tài)來對待自己的工作呢?首先我覺得應(yīng)該自覺地在教育實踐中注意積累經(jīng)驗,進(jìn)行深入的鉆研和獨立的創(chuàng)造,在反思研究中超越自我;其次,每天比別人多做一點點。我們幼兒園是每個班只有一名教師,比起別的幼兒園師資力量相對優(yōu)有點緊缺,午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的,有時候孩子不小心把飯給灑掉了,我們還要幫忙打掃,所以說我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的'很累,但同時我也覺得過的很充實、很快樂,因為我愛孩子,所以我不怕困難!安粸槭≌依碛芍粸槌晒φ曳椒ā笔前!辦法總比困難多,讓我們攜手共同努力吧!
因教師應(yīng)從高高的神壇上走下來,深入幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒃谝黄穑屗麄兏惺艿浇處熎揭捉、和藹可親,與幼兒談心、做游戲,詢問其生活、游戲、學(xué)習(xí)情況,拉近師幼間的心理距離,與每個幼兒打成一片,做幼兒的知心朋友?傊谝运刭|(zhì)教育為核心的今天,我們應(yīng)該堅持對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,同時教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,既要重視知識的傳授,學(xué)法的指導(dǎo),更要注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。
三年級學(xué)期工作總結(jié)12
這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。三年級共三個班,123名同學(xué)。本學(xué)期,我從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會,鍛煉小朋友的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展同學(xué)的知識面,以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
一、掌握教材,掌握重點,突破難點。
小學(xué)三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動物,食物飲料,數(shù)字,玩具。這幾個模塊的知識比較零散,記憶起來有一定的難度,所以我利用游戲的形式,把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗勝利中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好同學(xué)。同時也是把同學(xué)們引入了高效課堂。
二、了解同學(xué), 講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的同學(xué)是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式,并且培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的'能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外,我還設(shè)計全面、高效的課后作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。這樣就照顧了大多數(shù)學(xué)生。
三、 多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會。
這是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)好的方面我會繼續(xù)保持,出現(xiàn)問題的方面,我會加以研究,并尋求好的解決方法來提高我的教學(xué)效果。
三年級學(xué)期工作總結(jié)13
本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任。作為班主任,我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,我主要采取以下幾個措施來管理班級:
1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,決不半點馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力。
開學(xué)前一個月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。
。1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時,以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的.教育對策,并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
。2)樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長溝通,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
。3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細(xì)致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
三年級學(xué)期工作總結(jié)14
很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié):
一、基本工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力 。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通,使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。
三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測,切實保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
每一個單元,都要根據(jù)日常教學(xué)情況,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,檢測情況用a、b、c、d評價。檢測后,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,反思教與學(xué)中存在的問題,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。
四、教學(xué)反思
(1) 注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,靈活性與實踐性;
。2)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;
。3) 在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的'習(xí)慣;
(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;
。5) 在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
(6) 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
三年級學(xué)期工作總結(jié)15
三年級上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆匆中結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,感觸頗多。
一、 班級常規(guī)管理。
自治是我們班的最終狀態(tài),而這個最終目標(biāo)的落實,我以自己為例,身體力行,以正學(xué)生。班級文化的建設(shè),雖剛有起色,但還不盡如人意,所以,及時修正班規(guī),下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn),立預(yù)定而恭,坐欲端而正,聲欲低而合”為班規(guī)的補(bǔ)充內(nèi)容。學(xué)高為師,身正為范,以達(dá)到自覺、自知、自治。閱讀時間,教室變圖書館的意識已經(jīng)形成。使學(xué)生愛校如家,整潔干凈,學(xué)會了整理物品。紀(jì)律、衛(wèi)生,常抓常管。
二、學(xué)生思想的中正。
德育常抓不懈,滲透到課前,課中,課下。在教學(xué)管理中,能善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,有效的指導(dǎo)孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的,教師對學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近,也是一個不錯的方法,F(xiàn)在,班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運(yùn)昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動。
三、 家長課堂的教學(xué)。
本學(xué)期的.家長課堂,共學(xué)習(xí)了8場,內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一,并與社會形成完整的防御體系,有利于孩子的健康成長。教人者先受教,這是亙古不變的道理。
四、 班會的開展。
有針對性的開展主題班會,打造自己的班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期的主題班會有:孝敬父母,學(xué)會感恩等,有孩子們自己開班會。(后附具體內(nèi)容)其他的班會課時間,以總結(jié)力行表,評價力行表為主,具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處,幫助學(xué)生能積極努力地力行。開展微信讀書活動。
一輩子學(xué)做好班主任,做到目中有人,心中有愛,手中有招,肚中有貨。你若精彩,蝴蝶自來。
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