高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用14篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期,我擔(dān)任高一10,13,14,15班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),下面就本人的工作作一個小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的.基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對原有知識基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂,課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),教爭取更大的進(jìn)步。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,化學(xué)教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、訂計劃,工作有條不紊
開學(xué)初,經(jīng)過全體組員的共同討論,制訂了切合本校實際的切完可行的.教研組計劃,在計劃中,規(guī)定了月進(jìn)度,周進(jìn)度,各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人,單元檢測題的出題人,并在教學(xué)工作中落實到位,制訂了聽課計劃,規(guī)定了主講人,講課的內(nèi)容等。
二、識大體,服從學(xué)校安排
化學(xué)科組成員在平時的教育教學(xué)工作中,識大體,顧大局,服從學(xué)校分工,勇挑重?fù)?dān),在本組成員中,有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo),有從事黨紀(jì)管理的副書記,有從事婦代會管理的主任,有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責(zé),在科組里都起了帶頭作用。
三、抓教研,提升教學(xué)水平
每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,同組成員各抒已見,形成共識,做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一,訓(xùn)練統(tǒng)一,及時反饋,糾錯及時。按照計劃進(jìn)行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié),涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等,使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。
堅持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,幫助他們在學(xué)科知識,大綱要求,教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認(rèn)識,使他們的教學(xué)水平有很大的提高,為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功
本組教師常規(guī)工作到位,做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱,并據(jù)此編制教案,學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計,學(xué)生作業(yè)做到了全批全改,個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改,對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析,找出錯誤的原因,并采取適當(dāng)?shù)募m錯方法。
五、多聯(lián)系,提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過程中,理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系,注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識,在教學(xué)過程中通過閱讀題目,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力,通過練習(xí)的講授,介紹數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用,通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
忙忙碌碌中一年又過去了,今年是我使用高一新教材的第一年,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學(xué)大綱。從此我就開始了高一化學(xué)新教材的奮斗歷程,下面就是我一年來的總結(jié)和體會。
1.集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢
。1)開學(xué)伊始,我們5個人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題,深淺度,工作思路,并復(fù)印給每位任課教師一份,展開學(xué)習(xí)活動。
。2)每周集體教研時,統(tǒng)一下一周的知識點(diǎn),重難點(diǎn),教法,教案,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的'方法及類型題的歸類,講解和習(xí)題的配置。
。3)通過多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習(xí)冊找,一共拼湊了5套專題,期末復(fù)習(xí)用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。
。4)互相聽課。學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,回來進(jìn)行評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學(xué)回顧。為了鞏固教師的基本功,我們進(jìn)行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學(xué)過程及問題配置,并進(jìn)行了聽課,聽課改進(jìn),然后再上,再聽,再評。
。5)互相評題。平時章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評。
。6)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前,我們會找一個大家沒有課的時間,聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點(diǎn)的知識,我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動同學(xué)的積極性。
2.調(diào)動學(xué)生,提高成績。
。1)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學(xué)生的實際,做到知識點(diǎn)講到講透,注意個度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
。2)輔導(dǎo)時,我們幾個人都是進(jìn)行集體答疑,處理習(xí)題,充分利用好每堂輔導(dǎo)。
。3)在重、難點(diǎn)章加了專題,督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),給答案,并由好學(xué)生講解。
。4)每次留作業(yè)后,我們幾個都認(rèn)真進(jìn)行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。
。5)每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點(diǎn)交上來,由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,進(jìn)行章末測試和講評。
為了迎接期末復(fù)習(xí),我們做了大量的準(zhǔn)備工作,提前半個月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),先是知識點(diǎn)的歸納,然后是專題復(fù)習(xí),章末測試,期末總復(fù)習(xí),分這四步進(jìn)行的,不知結(jié)果如何,我想我是努力了,盡力了,這就是我的工作總結(jié)。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
光陰似箭,歲月如梭,一個學(xué)期匆匆而過。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績。首先,在本學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步。我總結(jié)了本學(xué)期的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報刊資料,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的化學(xué)知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加各級部門組織的教研活動,并在活動中,起到了重要的作用。
二、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n,改進(jìn)教學(xué)方法
要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一眼泉”。我們學(xué)科組積極響應(yīng)學(xué)校開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因此在備課過程中,我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,還要不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,準(zhǔn)備新教材的實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提醒學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師,相互學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等,認(rèn)真錄制微視頻。教師們發(fā)揮自己的潛能,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份學(xué)案,都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的.前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
三、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)
全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面,全組教師積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學(xué)生個別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
四、能力提高重過程
俗話說:聽過不如見過,見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間,按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,進(jìn)行分析、理解、對比來突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的時間,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點(diǎn),要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的精髓,在化學(xué)平衡中體會,在電離平衡中體會,在水解平衡中體會,經(jīng)過多次不失時機(jī)的反復(fù)感受,化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個學(xué)生的意識中,能力自然就提高了。在教學(xué)中不能輕過程,重結(jié)論,機(jī)械的應(yīng)用,死記硬背結(jié)論,輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
五、化學(xué)真知重實驗
俗話說:實踐出真知;瘜W(xué)是一門實驗學(xué)科,離開了實驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設(shè)計一些問題,讓學(xué)生在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容,對實驗進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實驗的效果,加強(qiáng)實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征,通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),形成化學(xué)理念,獲得化學(xué)知識和實驗技能,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實上,不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實驗很有興趣。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,讓學(xué)生在實驗課上要勤動手多思考,善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。通過海帶提碘的實驗過程,體會生活與化學(xué)的關(guān)系,增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性。通過氣體制備實驗的設(shè)計,體會設(shè)計的技巧嚴(yán)謹(jǐn),增強(qiáng)化學(xué)實驗的科學(xué)素養(yǎng)。多提供學(xué)生動手的機(jī)會,讓學(xué)生體會實驗探究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
六、考好成績要重復(fù)習(xí),孔子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎。
做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響通考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,我們能做到有計劃、有目的地進(jìn)行。每個階段,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)通考題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),為提高通考的合格率,我們不斷耕耘。同時,對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測評工作。從反饋回來的情況,及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進(jìn)取。
七、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項論文,體會,總結(jié)等文章的撰寫。
總之,一學(xué)期以來,我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再勵,努力工作,為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗!
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師的互相協(xié)作下,本人本學(xué)期擔(dān)任高一三個班的化學(xué)教學(xué)工作已結(jié)束,回顧走過這一期的路程,收益良多。本學(xué)期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的.,F(xiàn)就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。熱愛黨和人民的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同事,作風(fēng)正派,從嚴(yán)治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。
二、全心全意從事高一化學(xué)的教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課、做好了課件、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。積極參加了組里的聽課、評課,以及積極向高級教師周新貴、秦躍華等請教,課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自己的實踐,以不斷完善自己的知識體系,同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真批改了作業(yè)、講評了作業(yè),做好了課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí),總在教室認(rèn)真輔導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及易誤解和混淆的地方,分析原因,及時給以解決。
3、重視了基本基本概念、元素化合物知識的教學(xué),使學(xué)生準(zhǔn)確地理解基本概念,提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。
4、堅持了探究式教學(xué),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,積極調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,努力提高了學(xué)生的探究能力和探究方法。
5、重視了化學(xué)實驗教學(xué),努力做好演示實驗,督促學(xué)生做好學(xué)生實驗,提高了學(xué)生動手能力、觀察能力、分析能力,使實驗推動化學(xué)教學(xué)。
6、搞好章節(jié)、單元復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí),搞好測評及講評,及時了解學(xué)生情況,加強(qiáng)下班輔導(dǎo)工作。
7、充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育,并學(xué)習(xí)科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、工作實績
1、在學(xué)期的期中、期末考試中,三個班的化學(xué)成績居全校同類班級前列,輔導(dǎo)的學(xué)生有多人獲得;瘜W(xué)競賽一、二、三等獎,如:xxx等。
2、由于本人工作努力,踏實認(rèn)真,誠然,在工作中,本人尚有不足之處,在今后的工作中我會努力克服,迎取更大的成功。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
一學(xué)期以來在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項工作,F(xiàn)就一個學(xué)期來的工作做如下簡單總結(jié):
一、統(tǒng)一制定高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃,合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進(jìn)行交流討論。各教師統(tǒng)一按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每周星期一定期進(jìn)行集體備課,做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進(jìn)取
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),課時比較少,第一單元和第二單元難度較大,而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較多,再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺性不高等因素,每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時鼓勵學(xué)生,及時反饋、及時強(qiáng)化、認(rèn)真做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認(rèn)真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的'輔導(dǎo)方法,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,促使班級穩(wěn)定。
另外,學(xué)校的班級層次有:重點(diǎn)班、普通班,所以我們在備課中都是非常詳細(xì),這樣才能在不同的班級教學(xué)中遇到具體問題靈活應(yīng)變,做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實驗教學(xué),結(jié)合實驗室條件,我們進(jìn)行了一次學(xué)生分組實驗,并對教材上要求的、實驗室條件認(rèn)真做好教師演示實驗。
三、相互聽課,促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。
組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標(biāo)明確,教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強(qiáng)組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
總之,我們高一化學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體,在以后的教學(xué)中將爭取更大的進(jìn)步。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期,我仍然擔(dān)任高一年級(5)(8)(10)(12)四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)及磨合,師生之間已經(jīng)基本互相適應(yīng)。本學(xué)期我以教學(xué)工作為中心,以新課程課改為主線,不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué),以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。以下是本人對本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié):
一、有計劃的進(jìn)行教學(xué)。
本人對每個班級的學(xué)生做了近距離的了解,知道他們學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂點(diǎn)和難受之處后,對自己的教學(xué)工作做了相應(yīng)的調(diào)整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)化學(xué),我想肯定會收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開學(xué)前針對這幾個班級做了很詳細(xì)的教育教學(xué)工作計劃,做到有計劃的進(jìn)行每節(jié)課的學(xué)習(xí)。
(5)班是這幾個班中化學(xué)基礎(chǔ)較好的班級,教學(xué)內(nèi)容也會分層次,有些有難度的習(xí)題學(xué)生完成后我會做相應(yīng)的評價,以免打擊小部分心靈脆弱的學(xué)生。當(dāng)然也有小部分學(xué)生會過于自負(fù),對于這些學(xué)生我會私底下跟他們進(jìn)行交流,主要是從思想上說服他們,也可用一些習(xí)題來難倒他們,做到心服口服,盡量營造一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍給他們學(xué)習(xí)化學(xué)。(8)班的化學(xué)基礎(chǔ)是四個班中最差的班級,上學(xué)期幾乎是全年級最差,可本學(xué)期他們的化學(xué)成績不斷的提上來了。化學(xué)基礎(chǔ)差使他們班的弱點(diǎn),思想上進(jìn)是他們的優(yōu)點(diǎn)。對于這個班級的學(xué)生,我認(rèn)為要想提高他們的學(xué)習(xí)成績,就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時機(jī)進(jìn)行思想教育對他們非常有效。為什么這么說呢?他們班的郭教艷同學(xué)是最讓老師頭疼的一位女生,不管什么時候她都在笑或是跟鄰桌聊天,怎么說她都一副無所謂的樣子,課堂上我對她下狠,課后請她到我辦公室進(jìn)行一番的道歉后再進(jìn)行交流,讓其說說自己的想法,最后她說了這樣的話:“老師,您真的很可愛,我很喜歡您,就像您說的一樣,我會改的。您剛才的行為我不但沒有生氣,而且還覺得您很好。老師相信我,今后不僅上課的態(tài)度會改,而且也會在學(xué)習(xí)上前進(jìn)的。謝謝您!”,深鞠躬后高高興興的走出辦公室了。
聽后真的心里比喝了蜜還要甜,果真她說到做到,本學(xué)期每次月考都排在前10名以內(nèi)。尊重學(xué)生,認(rèn)真傾聽他們的心聲,作為一名教育工作者必須要做到這一點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才能從心里上完全接受你,并死心塌地的追隨你,自然學(xué)習(xí)就會跟上去。(10)班的化學(xué)基礎(chǔ)一般,他們的特點(diǎn)就是肯學(xué),但方法似乎不對頭。陳夠燕同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)非常努力,每次成績都在60—70分之間徘徊,怎么也提不上去,多次找她分析原因,才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差,不斷的給她做思想工作,開導(dǎo)她,并引導(dǎo)她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學(xué)進(jìn)行交流,這兩位同學(xué)是最典型的每天進(jìn)步例子,尤其是吉才芳同學(xué),上課非常認(rèn)真,課前課后都很有計劃,化學(xué)成績一直是全年級的前五名。陳夠燕同學(xué)最后這一次終于突破了70分。善于利用身邊典型事例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),同樣也會起到很好的效果。(12)班的學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科普遍感興趣,上課時狀態(tài)很高昂,原來的化學(xué)基礎(chǔ)是四個班中倒數(shù)第二,這個學(xué)期幾乎都是第二,但是他們有個缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)很膚淺,很容易安于現(xiàn)狀,進(jìn)取心不強(qiáng),所以化學(xué)成績沒有更進(jìn)一步的提升。針對這種情況,我常采用(5)班和(10)班的方法結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué),效果是有,可是還不是很明顯。我想應(yīng)該是時間不夠長,相信會好的。不同的班級不同的學(xué)生采取不同的方法,最終都能讓他們在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué),這才是主要的。
二、加強(qiáng)與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
平時通過相互聽課、說課及參加觀摩課,示范課活動,達(dá)到互相促進(jìn),取長補(bǔ)短,共同提高。平時自己做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,并把上課時可能遇到的'問題都做詳細(xì)的分析并找出相應(yīng)的對策。課后進(jìn)行反思,以便總結(jié)。不斷的與同事進(jìn)行交流,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、教學(xué)成績及不足。
本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性都能調(diào)動起來,發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學(xué),由原來的被動學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí),基本上全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上向前提高,合格率也不斷的得到提高,同時也爭取到了不少的優(yōu)良率。本學(xué)期我們一共進(jìn)行四次月考,第一次月考成績一般,第二次月考(5)的張同學(xué)化學(xué)成績?nèi)昙壍谝?92分),第三次月考(5)班的符同學(xué)92分并列排名第一,第四次月考幾個班都有張華88,分吉才芳87分全年級排名前三名,每次月考的平均分在全年級都比較靠前,教學(xué)效果比較顯著。當(dāng)然也存在一些不足之處。由于種種原因?qū)τ趯W(xué)生的作業(yè)檢查力度不夠,并且對學(xué)生所做習(xí)題沒能做到細(xì)致分析,總感覺時間不夠用,似乎都在趕課,這對于優(yōu)生的發(fā)展是非常不利的。對于厭學(xué)的學(xué)生也沒能下足功夫。學(xué)習(xí)化學(xué)的探究內(nèi)容太少。
四、今后的改進(jìn)方向。
認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)教材,分析學(xué)生,注重素質(zhì)教育,課堂時間要做到統(tǒng)籌利用,盡可能做到不要趕課,走在計劃的前面,而不是被計劃牽著鼻子走。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時間進(jìn)行加強(qiáng)。不斷地加強(qiáng)對學(xué)生的教育教學(xué)管理,尤其是抓好厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的探究內(nèi)容應(yīng)該稍微加大,讓學(xué)生能親身體會并感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,做到真正的快樂學(xué)習(xí)化學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)效果之所有非常顯著,除了上面談到的以外,我覺得還跟測試有很大的關(guān)聯(lián)。怎么說呢?我抓住學(xué)生的心理,對于多學(xué)內(nèi)容平時怎么講效果都不怎么樣,但是換作比較正規(guī)的考試,他們的想法就會不一樣,非常重視,所以本學(xué)期我都堅持做到月考前進(jìn)行模擬測試,要求很嚴(yán),按照高考要求進(jìn)行,結(jié)束后馬上邀請每個班級的5到8位同學(xué)參與批改試卷,第二天及時講評試卷,讓學(xué)生自己參與其中,不僅可以體會老師的辛苦,更重要的是讓學(xué)生感受測試所帶來的樂趣,不小心做錯的題留下小小的遺憾,以便今后激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,效果非常好。
總之,為了提高自己的教育教學(xué)水平,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,對自己的教學(xué)工作不斷的反思并總結(jié),為了自己熱愛的教育工作做出自己最大的努力。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)和(2)兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),從上學(xué)期期末考試的成績來看,1班和2班比其他一些平行班差些,反思上個學(xué)期的工作,覺得部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,大部分學(xué)生是由于沒有掌握適合的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期著重注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
俗話說,“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)積極性不高!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式。各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)成績也就提高了。
二、注重“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
“大處著想,小處著手”,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。分析方法。滲透化學(xué)知識;瘜W(xué)技能和技巧。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心。使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點(diǎn)。突破難點(diǎn),使知識條理化。系統(tǒng)化。網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點(diǎn),更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)。生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能。技巧,提高分析。歸納及綜合運(yùn)用能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,以培養(yǎng)學(xué)生的.動手能力和實驗操作的技能。技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。
五、虛心請教其他老師,提高自身的教學(xué)水平
因為是第一次教高一化學(xué),經(jīng)驗不足,在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計。教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我積極向其他老師請教,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
六、認(rèn)真批改作業(yè),及時進(jìn)行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢?傊,在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力。進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》!痘瘜W(xué)教育》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗及進(jìn)行教學(xué)交流;同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后記,并及時整理有關(guān)資料,積極撰寫教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:在教材處理和難度控制上有時不當(dāng);有時時間較緊,上課語速過快,學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足之處,爭取更大的進(jìn)步!
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期,我擔(dān)任高一年級(4)(5)(9)(10)四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),從學(xué)生總體的化學(xué)成績來看,這四個班的化學(xué)成績一般,學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱,學(xué)習(xí)化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段,主要靠死記硬背來學(xué)習(xí),沒有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法,再者,很少主動學(xué)習(xí),因而造成學(xué)習(xí)效率不高。
一學(xué)期來,本人按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,嚴(yán)格執(zhí)行文科會考為中心目標(biāo),理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù):高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué),同時做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺查漏工作,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),下面就本人的工作做一個小結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期除了踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)燃對化學(xué)“喜愛”的火花,增強(qiáng)責(zé)任感,成為學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的.興趣和積極性,注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,收到了很好的教學(xué)效果。在平時教學(xué)過程中,特別注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生,每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺,以激情的教學(xué)吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生入迷。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課,愛聽化學(xué)課,想聽化學(xué)課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績也就慢慢提高了。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,同時加強(qiáng)實驗教學(xué),提高學(xué)生的實驗水平。 新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,比以前系統(tǒng),但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差,因此在備課時,認(rèn)真參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法、方式,認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解;瘜W(xué)實驗是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供感性認(rèn)識最為有效的手段,也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維等能力的有效方法,還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、動機(jī)的途徑。因此,我們不但不能因為(9)(10)班學(xué)生是文科學(xué)生,實驗要求較低而削弱化學(xué)實驗,而通過實驗來調(diào)動文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,培養(yǎng)文、理科生的科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價值取向。
認(rèn)真批改作業(yè),及時進(jìn)行針對性評價。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對網(wǎng)上各種輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。
根據(jù)學(xué)生實際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個別班后進(jìn)生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績也就差,有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué)。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學(xué)不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;希望可以在化學(xué)科成績能慢慢的有所突破。以 上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
一學(xué)期的時光就這樣過去了,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想方面:
以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、課堂教學(xué):
1、制定計劃
為了落實學(xué)校實行的高效課堂教學(xué),開學(xué)初,設(shè)計了詳細(xì)的計劃,并在實踐時進(jìn)行了補(bǔ)充。
2、備課
積極參加教研活動,在備課組長帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課, 認(rèn)真打磨導(dǎo)學(xué)案,領(lǐng)會精神實質(zhì),然后根據(jù)自己所教班級實際情況,提前寫好執(zhí)行案。
3、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備, 不打無準(zhǔn)備之仗。導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下高效課堂教學(xué)模式,課前預(yù)習(xí)和對于各學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行培訓(xùn)是上好的關(guān)鍵。課前認(rèn)真批改每份導(dǎo)學(xué)案,并進(jìn)行總結(jié)分類,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)中的問題,有針對性的對個學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行培訓(xùn)。上課時堅持每天不超過10分鐘講解,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn), 將學(xué)生引到到導(dǎo)學(xué)案的探究內(nèi)容中。學(xué)生探究時,密切觀察或積極參與,把握時間和動態(tài),保證重點(diǎn)和難點(diǎn)特破。
4、輔導(dǎo)
課余時間對所學(xué)知識尚未理解和掌握的一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu):
1、重視基本概念的教學(xué);瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深。
2、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的.組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。針對我校大部分新招學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱的實際情況,在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。
3、重視元素化合物知識的教學(xué)。元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中注意緊密聯(lián)系實際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實驗教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
4、加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本人教學(xué)中,對演示實驗現(xiàn)象十分重視,效果良好。并根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,取得了良好的效果。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
忙了一個學(xué)期,眼看就到了放松休息的寒假,雖然多數(shù)人都在為假期而感到欣喜。不過我卻有一種罕見的焦慮,一旦放假就意味著學(xué)生將進(jìn)入自由的狀態(tài),真擔(dān)心他們離開自己的管理和教導(dǎo),而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡。另外我還發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中還有一些未完的事項,也只能等下個階段到來再實行了,在此我把本階段工作進(jìn)行總結(jié):
1、課前預(yù)熱
我覺得上課就是爭分奪秒的比賽,而自己的對手就是時間和那些難題。學(xué)生則是場上的運(yùn)動員,在進(jìn)行運(yùn)動之前都是需要熱身的,那么上課之前也需要預(yù)熱一下。我所提倡的預(yù)熱教法,也就是把上課的準(zhǔn)備給做好。我這個化學(xué)老師,就要按照自己的本分,把課給備好,將那些要講的內(nèi)容給準(zhǔn)備充分,組織好自己的表達(dá)方式。另一邊學(xué)生要做的便是自己預(yù)習(xí),雙方都有準(zhǔn)備才能把課上好。
2、激發(fā)興趣
一些不太懂化學(xué)的人,都會誤以為化學(xué)很乏味枯燥,然而如果你掌握了化學(xué)中奇妙的規(guī)律,你就會發(fā)現(xiàn)它的有趣了。那么一開始很多同學(xué)都不喜歡化學(xué),上課的時候總是愛走神,學(xué)生上課想別的我這個老師自然會吃醋了。那么我就采取清晰明了的'趣味講解,讓他們認(rèn)識到化學(xué)的妙處,從而提起興致來聽我講課,至今學(xué)生們的化學(xué)都學(xué)得很用心。
3、勤于復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)并非課上的一時半刻就能改變現(xiàn)狀的,上課的時間是很有限的,但是在課后的時間卻是大把的,所以對學(xué)生的成績起到關(guān)鍵作用的還是課后的時間。盡管自己教的很賣力,可把知識給鞏固堅實,讓學(xué)生考出好的分?jǐn)?shù),還得經(jīng)由復(fù)習(xí)這個過程,那么沒講完一個大的段落,我便會教學(xué)生復(fù)習(xí)的法子,讓他們在課后能不斷精進(jìn)。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)年我擔(dān)任的是高中1班的化學(xué)老師教學(xué)工作,在本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)壓力都是蠻大的,并且高一是一個打基礎(chǔ)的年級。學(xué)校賦予我這個重任我還是感覺到一定壓力的,但是這并不能壓垮我,我還是會全力以赴的去為學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n的。下面我為我的工作作出一些總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)
學(xué)生能否學(xué)習(xí)好,很大程度上取決于良好的心態(tài),只有當(dāng)學(xué)生在面對學(xué)習(xí)的時候不退縮,勇于探索未知領(lǐng)域,今后的學(xué)習(xí)肯定是步步高升。當(dāng)然我也要培養(yǎng)我自己的師德,在教育學(xué)生的時候,不僅需要在課堂上教育,也需要在平常生活中言傳身教。讓每一位學(xué)生都能從老師身心學(xué)習(xí)到自信,堅毅,拼搏的學(xué)習(xí)精神。
二、抓好常規(guī)教學(xué)模式
教學(xué)的常規(guī)工作是提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量,不能隨便敷衍課堂教學(xué)。身為老師需要認(rèn)真的'在課前進(jìn)行備課準(zhǔn)備,并且不斷的研究新的教學(xué)方法,給學(xué)生帶去不一樣的知識觀點(diǎn)。只有讓學(xué)生聽起來覺得開心有趣,他們才會認(rèn)真的聽課,并且學(xué)習(xí)成績也會隨之上升。如果循規(guī)蹈矩的采用陳舊的教學(xué)模式,學(xué)生不僅會昏昏欲睡,還會讓他們厭學(xué)。
三、不足和反思
身為高一化學(xué)老師,我也有自己的不足之處,沒有讓學(xué)生對化學(xué)更感興趣是我的失職;瘜W(xué)這門課程算是比較枯燥的,平時也都是跟元素周期打交道,學(xué)生難免會覺得無聊。當(dāng)然今后我也會不斷的尋找一些有趣的事物進(jìn)行帶入教學(xué),學(xué)習(xí)網(wǎng)上的先進(jìn)方法進(jìn)行講解,讓化學(xué)課變得更加生動有趣,不在沉悶無聊。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)、(2)兩個班級的化學(xué)教學(xué)工作,兩個班各有所長各有所缺,F(xiàn)就這一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié):
由于我所任教的班學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,各班的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性各不相同,為了因材施教、因人施教,教學(xué)時要求運(yùn)用不同的教學(xué)方法、不同的進(jìn)度。所以平時認(rèn)真?zhèn)湔n,以便在實際教學(xué)中靈活應(yīng)變。備課過程中把握課程目標(biāo),使知識與技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和兩個班中學(xué)生的基儲反應(yīng)能力等,對教學(xué)順序、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)整。
同時,在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和實驗教學(xué),對于課本要求的演示實驗盡量進(jìn)行實驗,同時對于大部分實驗,爭取讓學(xué)生動手來做,提高學(xué)生的動手實驗的能力,提高他們觀察實驗現(xiàn)象和準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的能力,同時提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外,在教學(xué)中,多結(jié)合學(xué)生周圍的生活生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例,提高學(xué)生的.感性認(rèn)識,同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感。
我重視每一次的課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作,它們是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上,實行講練結(jié)合的原則,同時對于不同層次的學(xué)生提高不同的題目,在作業(yè)批改時經(jīng)常加注提示、評語或面批等方法,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極的意義。作業(yè)其實是最好的,即時的檢測,可以遲早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題。每一個單元結(jié)束后,還堅持講解學(xué)生的練習(xí)手冊,及時解決不懂的問題,同時還堅持每單元一測試,準(zhǔn)確把握學(xué)生的掌握情況。
另外,我還還會在課余時間布置一定的興趣任務(wù),比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問題,一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些簡單的、與課本上相關(guān)的探究實驗等等,他們的學(xué)習(xí)興趣慢慢高漲,學(xué)生成績也在逐步提高。同時,這也能帶動全班同學(xué)一起來學(xué)習(xí)化學(xué),所以整個班的學(xué)習(xí)化學(xué)氛圍較濃厚,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果明顯。
以上是我在本學(xué)期中的幾點(diǎn)做法,以后我還要在工作中從教與學(xué)兩方面不斷進(jìn)行總結(jié)和修正,逐漸提高自己的教育教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
針對課堂環(huán)境聽取學(xué)生意見,能夠讓學(xué)生保持對化學(xué)學(xué)科的興趣和愛好,并積極對課堂環(huán)境進(jìn)行微?{以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及課堂效果。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期,我承擔(dān)了高一13至18班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)我的工作成果。
化學(xué)教學(xué)是探究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)及化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)之間的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。其核心任務(wù)在于讓學(xué)生掌握知識、發(fā)展智慧、形成科學(xué)世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神及意識。為了完成這個任務(wù),我針對學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法和信心三個方面的不同表現(xiàn),采取了以下分層教學(xué)對策:
一、靈活調(diào)節(jié)難度
應(yīng)堅持因材施教原則,確保教學(xué)適合學(xué)生胃口,不同層次的學(xué)生需有不同的要求。若學(xué)習(xí)難度過高,學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,表現(xiàn)更為糟糕;若學(xué)習(xí)難度過低,學(xué)生會感到單調(diào)無味,缺乏學(xué)習(xí)動力,成績不佳。因此,我靈活調(diào)節(jié)每位學(xué)生在知識的深度和廣度上的掌握情況,確保每個學(xué)生都能有極好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
對于原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,課程將側(cè)重于引導(dǎo)他們在知識的.縱向和橫向發(fā)展上多做思考,更好地開闊思維,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。對于原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心易受到影響的學(xué)生,將重點(diǎn)指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并需要督促學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、統(tǒng)籌課前和課后教學(xué)環(huán)節(jié)
調(diào)節(jié)難度和廣度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),主要在課堂教學(xué)過程中實現(xiàn)。教師的教法直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)主戰(zhàn)場就是課堂。課堂教學(xué)能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,所以提高課堂效率顯得尤為關(guān)鍵。在備課時,應(yīng)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,多做實驗,聯(lián)系實際,從各個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上注意呈現(xiàn)每個學(xué)生可以接受的教學(xué)內(nèi)容,處理好時間的掌控,充分發(fā)揮教師口吻的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo)和學(xué)生為主體的教學(xué)模式。在課后,針對不同的學(xué)生,采取不同方式進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
四、積極抓好日常教學(xué)工作流程,保證有效開展
根據(jù)學(xué)校的要求,我積極刻苦地進(jìn)行課前備課工作,收集相關(guān)資料,并與同事一起備課,制作了教學(xué)課件,全備課組共享。每周至少兩次學(xué)生作業(yè),我全程參與批改、改正錯誤,并及時在課堂上進(jìn)行講解和反饋。每一章節(jié)至少一次實驗,我的要求是全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,并且課后認(rèn)真撰寫實驗報告。此外,每章還有至少一份課外練習(xí)題,我要求學(xué)生充分掌握知識點(diǎn),對問題進(jìn)行深入探究,追求更高的學(xué)術(shù)深度。
以上是我在化學(xué)教學(xué)中的做法,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,在老師的指導(dǎo)下不斷取得進(jìn)步。
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