二年級語文工作總結(jié) 15篇

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的二年級語文工作總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級語文工作總結(jié) 1

　　部編版二年級上冊語文教學工作總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了歲末，經(jīng)過半年的辛勤工作，驀然回首，本學期的教學又將結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。

　　謹記于下，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。

　　他們漸漸地有了自我意識，這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等，形勢多樣在視覺上不讓孩子厭煩給他們新鮮的感覺一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

　　二、認真做好備課工作在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。

　　堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　三、識字寫字教學作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。

　　我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較�？粗傅氖亲屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)書寫位置比較是指比一比與范字的差異學會評價。通過以上訓練本班學生的'書寫較之以前有很大進步為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生書寫的積極性。

　　四、注重口語訓練。

　　為寫話打下基礎口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，在學習生字的時候，我還擴大了對學生語言的培訓，要他們看著學過的詞語進行造句、說話。經(jīng)過這段時間的訓練學生有了長足的進步。

　　總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，新學期我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

二年級語文工作總結(jié) 2

　　白駒過隙，時間飛逝，很快就結(jié)束我本學期二（5）班的語文教學工作。本學期我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終要求自己，虛心向他人學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導學生等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學部的常規(guī)檢查中都得到肯定。

　　班級情況：

　　整個班學生成績較為穩(wěn)定，拔尖的孩子不算多，比較靜，不活躍，學習主動性不高。有好幾個學生家長常年不在身邊成績偏差，習慣差、馬虎懶散。而問題最嚴重的是有一名孩子學習能力不足，這一秒教下一秒就忘掉，雖然很努力聽講，態(tài)度端正，不過學習仍是有些吃力。

　　現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持提前備好課，在備課之前總是先熟悉教材教參，參考各種版本的教學設計，有時還從網(wǎng)上下載一些好的教學設計，結(jié)合本版情況做修改，自己動手做教學用具。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；各個環(huán)節(jié)齊全，按照學部的要求，每篇教案有教材簡析、設計理念、教學目標、教學重難點、教學準備、教學程序、板書設計，課后有教學反思等等。

　　2、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會重新熟悉一遍教學設計。在課堂教學上堅持做到：教學目的`明確，教學程序清楚，教學重難點突出，努力創(chuàng)設良好的學習情境，運用多種教學方法，利用游戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學習等形式，激發(fā)學生的學習熱情，使學生積極愉快地投入到學習中，有序地開展教學活動。借助教學媒體如掛圖、生字卡等，幫助學生理解課文內(nèi)容。注意體現(xiàn)分層教學，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析，使各類學生都有所發(fā)展，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　3、作業(yè)布置做到合理，根據(jù)學生的能力不同布置有選擇性的作業(yè)，學生可以選擇自己最感興趣的那項來寫，對于基礎較差的學生可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè)，讓做作業(yè)不成為他們的負擔。

　　4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，對優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求；對差生則不離不棄，不歧視差生，對他們點滴的進步都予以鼓勵，加強輔導力度，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率。

　　5、指導學生多積累、多背誦、多課外閱讀。堅持每星期利用閱讀課和學生一起閱讀畫冊讀本，通過多媒體投影，大家一起閱讀同一本書，交流看法。有時也給學生播放成語故事和古詩詞的動畫光碟，學生很有興趣，都能積累不少成語。

　　6、培養(yǎng)學生寫話能力。教材上“口語交際”是一項很重要的教學內(nèi)容，整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段，給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓學生都有說的欲望，勇敢的暢所欲言，在有話說的基礎上，教給學生一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思。

　　存在不足與今后打算：

　　1、班級發(fā)展不平衡，有些孩子基礎太差，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。面對班級這樣的情況，下學期必須以“一幫一”學習小組的方式對學生座位進行調(diào)整，小組成員盡量安排坐一塊，互幫互助，方便互相檢查平時的背書，作業(yè)情況，落實每個學生都要過關(guān)。

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。語文教學到后半段閱讀寫話教學，方法枯燥生搬硬套，沒有尋求變化和突破，需要多找資料做足功課，力求有新意。學生預習復習方法不當，要先教復習預習的方法，提具體要求，并要檢查落實學生都能掌握規(guī)律。

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；努力提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，認真寫好反思，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

二年級語文工作總結(jié) 3

　　回顧本學期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，嚴格執(zhí)行學校的制度和要求，順利地完成了各項教研任務。

　　一、常規(guī)教研工作。

　　1.開學初，認真學習學校的工作計劃，制定本組的教研計劃。

　　2.按時認真地進行每周的組內(nèi)教研，積極參與學校大組的教研。

　　3.堅持每周的集體備課，每月十號進行教學常規(guī)檢查。4.學習教育教學理論，提升業(yè)務水平，積極參與聽評課，校外學習。

　　5.我們認真制定復習計劃，踏實進行改卷，卷面分析工作。

　　二、組內(nèi)特色教研活動。

　　1.本學期的.教研重點。

　　A.努力打造高效課堂，提高教學質(zhì)量.

　　B.引導學生進行寫話訓練，為提高學生的寫話能力，做專項訓練。

　　C.引導學生積極閱讀，豐富積累。

　　為了完成以上三項工作，我們組開展了一系列的活動。

　　1.進行課例研究，依據(jù)新課標的要求，結(jié)合學生的學情，抓課堂效率，提高實效性，集體教研中積極參與，提出困惑，資源共享，集思廣益，大家都感到使用新教材收獲不小，要向課堂要質(zhì)量。

　　2.指導寫話是本學期教研工作的一個重點，先激發(fā)學生的寫話興趣，以把句子寫通順，連貫為中心，進行分類強化訓練�？磮D寫話，仔細看圖，發(fā)揮想象。做話題練習，說說本學期喜歡讀的書，夸家鄉(xiāng)，本學期我的收獲，我愛吃的水果，我喜歡的玩具。先說后寫，讓學生暢所欲言，使學生的寫話水平不提高。

　　3.閱讀是本學期各班最重視的事情，共讀兩本書，制作讀書小報，積累好詞佳句，為學生推薦閱讀數(shù)目，家長會之后，更多的家長不管工作再忙，都抽出一些時間陪孩子親子共讀，激發(fā)學生閱讀興趣。

　　4.各班優(yōu)秀的日記推薦給學校廣播站。

　　三、扎實的進行幫帶活動。我們組新老師踏實肯干，教學水平不斷提高，在新教師技能大比拼中，延玉老師，紅歌老師的課受到了大家的一致好評。

　　四、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導。

　　我們教研組對輔導工作十分重視，關(guān)注學困生轉(zhuǎn)化，使他們趕上班級的前進步伐，不掉隊。學困生在老師的精心指導下，學習成績有了很大提高。

　　五、教研工作中的不足：

　　1.沒有及時總結(jié)經(jīng)驗，反思教研成效。2.我們組還要多做課題研究。3.根據(jù)教材的特點，不斷探索新教法，創(chuàng)新的力度還不夠。

　　總之，在今后的教研工作中，我們要，扎根課堂，提高效率。用心閱讀，海量讀書，引導學生多讀，多閱讀。把各項教研工作做得更好。

二年級語文工作總結(jié) 4

　　半學期轉(zhuǎn)瞬即逝，半年來，根據(jù)學校和部內(nèi)的計劃要求，結(jié)合語文學科的實際，扎實有效的開展了一系列活動，較好地完成了各項工作。

　　一、培訓工作

　　1 . 對新一輪課改實驗教師進行課程標準和新教材培訓。

　　為進一步提高實驗教師實施新課程的能力和水平，利用假期對全區(qū)新一輪課改教師及主管教學的領(lǐng)導進行了為期2天的課程標準和新教材培訓。通過培訓，幫助實驗教師準確理解教材，領(lǐng)會編者意圖，把握教學要點，在教學過程中創(chuàng)造性地運用教材，體現(xiàn)課程標準所倡導的先進理念。

　　2.對二年級實驗教師進行了新教材培訓。

　　教材是實施新課程的憑借，駕馭教材的能力至關(guān)重要，我們在對二年級教師進行教材培訓的同時，結(jié)合課改工作的實際，著重講了課改工作中的幾個誤區(qū)及應對的策略，解決了教師的疑難和困惑，為教師順利的實施新課程提供了有意的借鑒，深受教師的好評。

　　此次培訓我們打破了傳統(tǒng)的教研員講，教師聽、記的被動接受式單項信息傳遞的培訓方式，采用了案例教學、參與分享、合作交流等互動式培訓模式，真正做到了教研員和實驗教師一起研讀新教材，感悟新教材，體驗新教材。培訓會上，來自一線的實驗教師交流了實驗中的新感受、新體驗，有些案例、教學設計使大家深受啟發(fā)。培訓后，采用閉卷的形式進行了考試，內(nèi)容包括教材、教學片段設計兩個方面，使他們學有所得、學有所獲，培訓收到了實效。

　　二、教研工作

　　20xx年10月22日，我們在高橋小學召開了“落實新課標課堂教學研討會（西片）”，來自農(nóng)村西片各校的教研員和百余名課改教師參加了這次會議，區(qū)教育局、教師進修學校領(lǐng)導王儉、段春維、金秀艷也參加了大會。此次研討會的召開，旨在提高教師用新課程的'理念打造教學行為的能力，交流課改成果，推動課堂教學創(chuàng)新，不斷提升教學質(zhì)量，促進課改工作的開展。

　　會期為半天，會上觀摩了高橋小學陳輝、劉宏丹兩位教師所做的語文、數(shù)學研究課；語數(shù)教研員分別對兩節(jié)課進行了點評；用“課改論壇”的方式解決了課改進程中的疑難和困惑；進修學校段校長做大會總結(jié)，會議達到了預期的效果。從教師的課堂教學看，能夠用新課標的理念指導教學實踐，能夠較好地理解、把握新教材的意圖，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，加強與學生生活的聯(lián)系，關(guān)注學生的個性發(fā)展。同時，大家也普遍感到教學過程缺乏師生之間的情感的交流、心靈的碰撞，教學應更生動活潑、開放、富有活力；“課改論壇”是一大亮點，場面異常激烈，一線教師就學習方式、教材處理、教學資源的開發(fā)與利用等提出問題，教研員進行了現(xiàn)場答疑，并與教師進行交流，大家暢所欲言，爭得面紅耳赤。但是，我們也看到有些教師的認識還比較膚淺，仍然困頓于考試的圈子里亦步亦趨，追尋的是標準答案，考試的評分標準，忽視了學生的個性化體驗和感受；段校長的總結(jié)講話可謂高瞻遠矚，幫助教師澄清了模糊認識，對教師提出了殷切希望，為課改教師指明了前進的方向。

　　三、檢查與指導。

　　課程改革的關(guān)鍵是課程的實施。在課程實施的過程中困難、疑惑在所難免，關(guān)鍵在于如何幫助基層學校解決疑難，使他們由膚淺走向深刻，這是我們的義務，也是我們的責任。為此，我們把提高實驗校、實驗教師實施新課程的能力和水平做為工作重點之一，深入城內(nèi)學校檢查教師備課，聽課改課，務使工作落到實處，不走形式，不走過場。

　　四、開展活動。

　　1.優(yōu)質(zhì)課評比。

　　為提高教師課堂教學水平，展現(xiàn)我區(qū)小學語文教師課堂教學風采，舉行了語文學科優(yōu)質(zhì)課評比活動，全區(qū)共有50多名語文教師參加了此項活動�；顒硬捎美碚摵蛯W科知識考試、說課、20分鐘上課的形式進行，增加了評優(yōu)的難度，提高了優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量,一批具有真才實學的尖子教師脫影而出。大家普遍感到這次活動公平、公正、公開，有利于教師的發(fā)展，有利于學校工作的開展。經(jīng)評選實驗小學張春鳳等20余名教師被評為語文學科優(yōu)質(zhì)課教師。

　　2.優(yōu)秀教學設計評比。

　　根據(jù)學初工作計劃，10月份開展了優(yōu)秀教學設計評比活動，通知一下發(fā)各校高度重視，認真征集、評選優(yōu)秀教學設計，推薦好的上報到小學研訓部。我們從上交的453篇教學設計中評選出一等獎38名，二等獎41名。三等獎60名，共計139人獲獎。此次征集的教學設計質(zhì)量較高，較好地體現(xiàn)了課程標準所倡導的先進理念，展現(xiàn)了教師創(chuàng)造性的設計。但我們也發(fā)現(xiàn)一些教師仍舊照抄照搬現(xiàn)成的教案，對參評的目的、意義認識模糊，應付了事。

　　3. 對城內(nèi)學生進行查字典、朗讀背誦抽測。

　　新課標明確指出：“語文是實踐性很強的課程，要著力培養(yǎng)學生的語文實踐能力�！痹谥T多語文能力中，最重要的是讀的實踐，它是豐富語言積累，培養(yǎng)語感的途徑和手段，基于以上認識，我們在總結(jié)前幾次抽測情況的基礎上，抽測了四年級學生的朗讀、五年級學生的背誦。由教研員決定班級、學生，大學校抽10名，小學校抽5名，這種隨機抽樣的辦法確保了活動的真實性和有效性。通過抽測，我們欣喜地看到各校領(lǐng)導、教師對此項工作高度重視，并以不同形式進行了檢測。學生的朗讀水平有了長足的進步，但是，積累背誦問題嚴重。具體表現(xiàn)在：（1）水平參差不齊。實驗、煉二的學生不僅背誦的正確流利，而且感情充沛。但一些學校的學生連教材中明確要求背誦的課文都背不下來，即使一再提醒仍舊接不上話，可見平日的教學教師在朗讀背誦上下的工夫有多大。

　�。�2）自信心方面表現(xiàn)不一。好的孩子態(tài)度自然大方，聲情并茂，侃侃而談，有些孩子膽戰(zhàn)心驚，不敢看人，聲音發(fā)顫。兩種現(xiàn)象的鮮明對比我們不難看出教師教學中注重的是什么，課堂中給了孩子多少展現(xiàn)自我、張揚個性的時間和機會。

　　二、三年級的查字典是本學期一項新的活動，活動的目的是提高學生使用工具書進行自主學習的能力。我們根據(jù)不同年級的特點以及學生已掌握的查字典的方法，從學生已經(jīng)學過的字中選取30個，從未學過的字中選取30個，作為測試內(nèi)容，讓學生用自己最習慣、最常用、最快的方法查字典，統(tǒng)計在15分鐘內(nèi)查字的個數(shù)。從這次抽查的情況看，大多數(shù)學生會使用工具書，但熟練程度不夠，個別學生15分鐘只查了4個字。我們認為即使是不要求學生快速查字典，但也不能自學一個生字要好上好幾分鐘吧！這樣的學習效率不是太低了嗎？測試結(jié)束后，我們進行了全面認真的分析、總結(jié)，并把這些抽測結(jié)果及時反饋給各學校，以便各學校有針對性地開展此項工作。根據(jù)語文學科的特點，我們將此項活動經(jīng)�；�、制度化，并不斷豐富、拓展其內(nèi)容，形式也要多樣化。

　　五、參加基層學校的教研活動。

　　我們始終以為基層學校服好務為宗旨，為此每學期都參加基層學校組織的教研活動。本學期，深入煉化一小、勝利小學、化工一小，與教師一起聽課、研討、評課、做小業(yè)務講座，收到了較好的效果。

二年級語文工作總結(jié) 5

　　一年來，我一直擔任二、1班語文教學工作，和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上提前到校，輔導學生晨讀，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開展的有條不紊，才使得我的教學工作開展的卓有成效。

　　一、基本情況

　　該期本班共有學生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。

　　二、該期工作

　　1、開學初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的`工作計劃。

　　2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。

　　3、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

　　4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育。

　　三、取得的成績：

　　該期語文成績有一定提高，同學們在做題的方法上有所改進，能靈活應變。

　　四、存在的問題：

　　如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補不足之處。

　　對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

　　1、加強閱讀

　　我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。

　　2、重視說話訓練

　　除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

　　3、寫話從最簡單入手

　�。�1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

　�。�2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

　　當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法

二年級語文工作總結(jié) 6

　　小學二年級語文期末工作總結(jié)

　　隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，八個語文園地，在一周一周的教學中，不知不覺給學生講授了。來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

　　一、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

　　興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了使孩子們更喜歡語文，除了使孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均使孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

　　二、注重平時的積累。

　　本學期我繼續(xù)使孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀�，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我使孩子進了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

　　三、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也使自己的教學觀點得以更高的提升。

　　關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中使孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，使孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

　　四、細心批改耐心輔導 用心測評

　　（1）細心批改。本期我?guī)Я�年級的語文，做作業(yè)3套，共110多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改，全批全改，對學困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學生的寫作興趣和提高學生的寫作能力。

　　（2）耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個優(yōu)加以贊許，使他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。

　　（3）用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。

　　五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作

　　（1）、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。本學期，根據(jù)《小學教學常規(guī)雙四十條的要求》，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師寫出自己的學習心得和學習體會，并運用于語文課堂教學實踐，提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡教研平臺，要求教師積極參加空中課堂、學校以及網(wǎng)絡教研培訓學習，與老師共同探討、交流、學習。網(wǎng)絡教研大會動的開展，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。

　�。�2）、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們間周開展一次教研活動，首先進行新課標學習，上網(wǎng)聆聽專家講座活動，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。

　�。�3）、為提高教學水平，抓住一切外出學習的機會學習。每次開展活動，老師們都積極參加。虛心接受名師熏陶，學習先進教師的教學技術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想，促進全體老師共同成長。

　　（4）、加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的`教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。

　�。�5）、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，共同進步。

　�。�7）、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。使每個教師受益匪淺，其中我覺得自己的受益最大。

　�。�8）、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導課堂教學反思等，全面落實教學常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學生作業(yè)的批改情況；期末又組織檢查了每班復習計劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

　�。�9）、本學期書香校園的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，使孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。使每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。使讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

　　從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，使自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級語文工作總結(jié) 7

　　本學期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　1、加強理論學習，在教學中滲透新課程理念。高一已正式實施新課程，高二教學也要求教師更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外，還自己訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進的`教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主探究合作”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

　　2、加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。每單元分工，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學生實際，體現(xiàn)教師不同教學風格。在學校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二下午第四節(jié)課，老師們在階梯教室就本周和下周的教學內(nèi)容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛�！都�體備課工作手冊》記載認真、詳細。

　　3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組長聽課四十多節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短，教學水平的提高。

　　4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。

　　5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,及時補充高考的知識。

　　6、開展了豐富多彩的語文課外活動：

　　①、每周開設一節(jié)閱覽課，為學生推薦《時文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎上，要求學生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。

　�、�、每班利用課前三---五分鐘，讓學生輪流上臺演講或推薦美文并讓演講者和學生談感悟。通過活動，鍛煉學生的膽量和語言表達能力，激發(fā)學生學習興趣。

　�、劢M織開展“名著、美文選讀”征文比賽，陶玲、趙偉煜和陸怡同學獲一等獎。組織學生參加了江蘇省第四屆“語文報杯”暨常州市、武進區(qū)作文競賽，高二（9）班的陶玲同學獲武進區(qū)二等獎、常州市三等獎。組織學生參加“第三屆全國規(guī)范漢字書寫”大賽，有47人參加硬筆比賽。

　　7、積極撰寫論文和教學反思，指導學生習作。

　　本學期，我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。邊慧老師《樂哉，語文》獲全國獎，《我與地壇》《石鐘山記》兩篇教學設計獲省獎，指導孫青、趙偉煜等8位同學參加第八屆“語文報杯”作文賽，獲省三等獎。華秀紅老師《考場作文舉隅》在《語文教學研究》上發(fā)表，錢國雷老師的《語文課堂中“情知互動”教學實踐》獲省二等獎。我和邊慧老師堅持每周一篇教學反思，我有兩篇反思在教師會議上交流。

　　8、高二語文備課組期中考試成績。

　　本學期期中考試形式為四校聯(lián)考，通過備課組成員的共同努力，我校取得了第一名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

　　武進區(qū)禮嘉中學高二年級語文備課組

　　20xx年6月25日

二年級語文工作總結(jié) 8

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：

　　一、“備好課” 是搞好語文教學的前提。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令教室生動，學生易接受。

　　本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠主動，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響教室氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭教室的能力，因為學生在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在教室上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、做好學習方式的指導。

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方式的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方式的指導。

　　在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從教室教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

　　在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

　　當然，培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

　　三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充。

　　課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補教室教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。

　　一要及時批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文教室教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結(jié)一些教室教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經(jīng)常練筆。

　　二要適時做好家訪工作。語文教學的'又一個特點是需要父母的督促和協(xié)助，比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。我經(jīng)常采用電話家訪的方法與父母取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求父母給予幫助，取得了很好的效果。

　　三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了教室效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方法讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練，以培養(yǎng)他們的語言表達能力，并從中了解學生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，以提高他們的語言能力。

　�。ㄒ唬┳龊棉D(zhuǎn)差工作

　　本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方法是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　�。ǘ�）拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、原創(chuàng)得意句段的展示。

　　4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

　　學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

　　教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。

二年級語文工作總結(jié) 9

　　這個學期以來，在學校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，作為一名新老師的我在培優(yōu)工作過程中，能根據(jù)本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，優(yōu)等生現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；大部分學生也能較好的得到發(fā)展，學生的自信心，意志力得到很大的提高。人是存在著差異性，不可能人人優(yōu)秀。但每個人在每一時期都有他所能達到的高度。也就是每個人在每一時期都有一個發(fā)展區(qū)。我真心希望每個孩子都能走完他每一時期的發(fā)展區(qū)，達到他該有的高度�；仡櫼粚W期工作，現(xiàn)將第一學期來的`工作總結(jié)如下：

　　一、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合

　　在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

　　二、發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用

　　優(yōu)秀生最易產(chǎn)生驕傲心理。根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，除了完成老師布置的作業(yè)外，還要能給自已布置作業(yè)；除了學習好，還要能當好老師的小助手。

　　1、讓優(yōu)秀生當老師的助手。根據(jù)學生的情況，我評選了10個“小老師”，分別擔任周一至周五的小老師，負責帶領(lǐng)早讀，管理午間閱讀。四人小組中，還選出了朗讀較好的學生，擔任朗讀負責人，每次學生到校后將前一次布置的讀書作業(yè)讀給小組負責人聽。

　　2、根據(jù)優(yōu)秀生的情況，分別布置不同的特長任務。如朗讀較好的學生，提供朗讀材料，要求他們在一定的時間內(nèi)讀熟，并利用課前五分鐘時間讀給全班同學聽。又如，寫字較漂亮的，有興趣的學生，每三天張貼一次他們的練字作業(yè)。

　　3、發(fā)揮幫帶作用。經(jīng)常讓優(yōu)秀的學生代替老師檢查學生的家庭作業(yè)，并要求這些優(yōu)秀生要細致，檢查完后要簽名。

　　總之，在一學期的時間里，雖然我在培優(yōu)工作中取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)工作一定能越做越好的。

二年級語文工作總結(jié) 10

　　隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

　　積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

　　關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

　　多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

　　興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的`課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

　　注重平時的積累。

　　本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀�，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去�，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

　　加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。

　　古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

　　從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級語文工作總結(jié) 11

　　轉(zhuǎn)眼間，一學年的教學工作不知不覺地就結(jié)束了，回顧這一學期以來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們年段教師在學校各口領(lǐng)導、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下，順利地完成了學校交給的各項任務�，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)：

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　隨著實施課程改革的深入，我們年段教師反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，結(jié)合學校“自主——合作”教學深化研究課題及語感課題，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂，煥發(fā)課堂活力

　　結(jié)合學校“自主”課題，我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。

　　這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的'生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、嚴格落實教學常規(guī)，加強互幫互學，促進教學水平的整體提高

　　開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率并將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合，集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理。在平常的教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力，我們小組的每個老師都能認真準備學校組織的研討課，象本學期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學深化研究課題研究的跟蹤聽課，隔周上一次教學研討課，我組的教師都能積極參加聽課并參與評課，在集備時能共同出謀劃策，上課老師亦能及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進行自我反思，完善教學并改進不足，讓學生學的更快樂。平時老師們都能夠認真地安排學生的作業(yè)，認真批改并做好復批，都能夠認識到低年級是打基礎的重要時期，不能讓哪一個學生掉了隊，對差異生都能夠耐心指導和幫助，都特別注重培優(yōu)和補差工作。

　　一個學期又快結(jié)束了，在這個教研組中，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

二年級語文工作總結(jié) 12

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人對本年度的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的教育教學筆記。新的教育形式不允許我們再課堂上重復講解，我們必須具有先進的'教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書中汲取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　這學年，本人擔任二年級一班的語文教學工作，以及語文教研組長職務。不管是面對接班的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來說，這一系列任務都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效率。平時堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以“研文本解讀，構(gòu)學本課堂”為主題，一學年來有效地開展了二十多次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業(yè)務資料，特別是“集體磨課”形式的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本學年的工作中，我負責的課題《“利用影視劇引導學生閱讀名著”的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的“學本課堂”小故事《“曲徑探幽”——努力踐行新課標指導下的學本課堂》獲區(qū)二等獎。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足之處，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二年級語文工作總結(jié) 13

　　隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結(jié)束了。本學期我擔任二年紀的語文教學。本班大部分學生成績不錯，學習態(tài)度認真，但也有些學生成績偏差，作風懶散�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　一、主要工作和成績-小學二年級上冊語文期末工作總結(jié)_二年級上冊語文工作總結(jié)

　　我嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。

　　2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。 小學二年級上冊語文期末工作總結(jié)_二年級上冊語文工作總結(jié)

　　3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。

　　4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵。 小學二年級上冊語文期末工作總結(jié)_二年級上冊語文工作總結(jié)

　　5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

　�、耪J識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　�、茖W會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

　�、谴蟛糠謱W生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　�、韧ㄟ^學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的.意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

　�、烧J識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

　�、释ㄟ^這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　�、� 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　二、存在不足與今后打算

　　1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

　　總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

二年級語文工作總結(jié) 14

　　轉(zhuǎn)眼間一學期就要過去了，回首一學期的教學工作，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、上課精心備課。每次上課前提前備好課。備課時認真鉆研教材，教參，學好大綱。力求吃透教材，找準重點，難點。

　　二、認真上課，做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，做到因材施教，教學方法符合學生的需求。

　　三、及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。

　　四、注重積累。在平時做題、講課時，教學生積累字詞等等，內(nèi)容多樣。在積累的同時，提倡學生多讀書，讀好書，擴大識字量和閱讀量。

　　五、與家長多交流，多互動。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習情況，根據(jù)不同學生的情況，采取相對應的教學措施，力求與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的學習知識提供堅實的后盾。

　　同時，在教學中也存在著不少的問題，需要加以改進：

　　一、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。經(jīng)過半學期的學習，其中有一些學生在習慣方面仍然存在著問題。比如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺的完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。另外，有的學生遇到難題不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

　　二、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學生的.學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。

　　總之，在以后的教學工作中，我會不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識的同時，也能夠有不同程度的提高自己的語文素養(yǎng)。

二年級語文工作總結(jié) 15

　　一、主要工作和成績

　　我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際狀況，把復雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

　　2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的'班群眾掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習用心性，鼓勵學生不斷進步。

　　透過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高;

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;用心運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

　　一學期來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到最好。

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