年級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的年級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
年級(jí)工作總結(jié)1
8月份,我開始接手初一,在一個(gè)全新的領(lǐng)域開始跋涉。什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,頭腦簡(jiǎn)直一篇空白。很多事情校長(zhǎng)得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號(hào)都開始軍訓(xùn)了,8月14號(hào)晚我還像沒事人一樣看電視劇。校長(zhǎng)在電話里的口氣是那么無奈,甚至好笑:你怎么還不準(zhǔn)備呢?要是換了別人,恐怕校長(zhǎng)早就大發(fā)雷霆了。
從那時(shí)開始,我就知道,無論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個(gè)月里,我做工作都是很被動(dòng),學(xué)校要求做什么了,哦,那我就開始準(zhǔn)備做什么。雖然沒有任何經(jīng)驗(yàn),但是沒吃過豬肉,還沒見過豬跑么?幾件事情下來,倒也沒出什么過錯(cuò)。
在那段時(shí)間里,我召開過兩次級(jí)部會(huì)議,把自己的教育教學(xué)理念點(diǎn)滴告訴他們。還印發(fā)成材料,發(fā)到每個(gè)人手中。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出一切以成績(jī)?yōu)楹饬繙?zhǔn)則的“評(píng)優(yōu)選先”標(biāo)準(zhǔn),下發(fā)到每一個(gè)老師,并每周公示各種檢查結(jié)果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業(yè),但是他們確實(shí)非常努力,不好意思地說,掀起了搶課風(fēng)潮,有的搶了人家的課賴著不還。他們都是好老師,從這一點(diǎn)上看得出來。
我發(fā)揮自己管理學(xué)生的特長(zhǎng),熟悉十個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、、團(tuán)支書、宿舍檢查長(zhǎng)、衛(wèi)生檢查人員,這樣,每個(gè)班級(jí)我至少認(rèn)識(shí)20名以上的學(xué)生。他們是班級(jí)骨干。有些時(shí)候,不用麻煩班主任,就可以直接把工作貫徹下去。我認(rèn)為這個(gè)思路是對(duì)的。班主任太忙了,我不能經(jīng)常攪擾他們。當(dāng)越來越多的`學(xué)生見了我面親切地喊“老師”的時(shí)候,我就對(duì)級(jí)部充滿信心。
我檢查女生宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律,負(fù)責(zé)級(jí)部“小喇叭”廣播,負(fù)責(zé)?冻筷亍返慕M稿,組織級(jí)部的朗誦和演講,任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的班主任工作,要是沒有這些助手,就會(huì)寸步難行。
我最得意的事情有兩件。一件事組織召開了級(jí)部期中考試表彰會(huì),近600名學(xué)生沒有說話現(xiàn)象。中間話筒多次出毛病,大家也是默默地等待。要知道,我也沒有麻煩班主任,只是十個(gè)班長(zhǎng)在全盤負(fù)責(zé)。那次會(huì)議激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我不敢說他們的熱情能持續(xù)多久,但是他們受到了激勵(lì),某種程度上轉(zhuǎn)變了思想意識(shí)。另一件事是組織了“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”。我制定了計(jì)劃,每天做什么,怎么做,利用哪些時(shí)間排練節(jié)目,什么時(shí)候彩排,什么時(shí)候租借服裝,什么時(shí)候調(diào)試音響,什么時(shí)候等全校通知,都做了細(xì)致規(guī)定。不敢占用任何老師的課,他們絕對(duì)舍不得讓出一節(jié)課。只能利用課下時(shí)間。本來說是全校開聯(lián)歡的,沒想到只有初一做了準(zhǔn)備,拿出來27個(gè)節(jié)目,__老師的卓越才華得到充分展示,可以說是一舉成名。在這次會(huì)上,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),又認(rèn)為這是級(jí)部行為,沒有邀請(qǐng)一些重要領(lǐng)導(dǎo),但是他們都到了,他們沒有責(zé)怪我,還積極幫助調(diào)試音響和致辭,讓我很是慚愧和感激。也可能他們對(duì)我這方面的“弱智”見怪不怪了吧。他們知道我是無心的,我是敬業(yè)的,就都原諒了。
在過去的這段時(shí)間里,我受到領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)和關(guān)懷。他們高屋建瓴,他們諄諄教導(dǎo),正是他們的指教,讓我越過一次又一次的險(xiǎn)灘,逐漸把握住了航向。我不敢想象,如果沒有這些智者的引領(lǐng),我恐怕早就擱淺了。
我對(duì)級(jí)部工作逐漸產(chǎn)生了感情。也堅(jiān)定了一個(gè)信念:主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地去做工作,成功固然欣慰,失敗了敢于擔(dān)當(dāng),絕不推脫責(zé)任。
20xx年新年的鐘聲已經(jīng)敲響。在以后的日子里,我將致力于級(jí)部文化建設(shè),采取各種省錢又有效的方式,推動(dòng)級(jí)部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅(qū)力,文化,只有文化,才是教育的立身之本。
年級(jí)工作總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在年級(jí)全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心,以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向,加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)為目標(biāo),F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
一、這學(xué)期主要的工作:
1、扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
老師們把教學(xué)工作放在首位,踏踏實(shí)實(shí)的工作,勤勤懇懇的鉆研,在平時(shí)工作中用自己的行動(dòng)證明的一切,他們處處嚴(yán)格要求自己,一切聽從年級(jí)組的指揮,開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。正是由于大家對(duì)工作的積極熱情,充滿激情、高度負(fù)責(zé),才使我們初一的工作進(jìn)步明顯,成績(jī)突出。
2、扎實(shí)有效的抓好“高效課堂”工作
這學(xué)期我校實(shí)施“高效課堂”教學(xué)新模式,七年級(jí)組作為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)扎實(shí)有效進(jìn)行推進(jìn),年級(jí)組教師自學(xué)新課改“楊思”模式,大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。年級(jí)組開會(huì)時(shí),大家能暢所欲言、各抒己見,對(duì)于高效課堂的推進(jìn)提出寶貴的意見,備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨(dú)特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評(píng)課大家積極認(rèn)真,特別是年輕的教師,花費(fèi)大量的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來彌補(bǔ)自己的不足。
3、加強(qiáng)對(duì)班主任及各科任老師工作的督促指導(dǎo)檢查
七年級(jí)各班主任老師不怕困難,不怕吃苦,將自己的精力都獻(xiàn)給了學(xué)生。一班班主任袁媛老師,班上有幾個(gè)釘子戶,管理難度很大,但她能夠虛心聽取他人意見,不辭辛苦的在班上巡視管理,保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。二班班主任張金紅家庭負(fù)擔(dān)重,教學(xué)任務(wù)也重,但她堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“拼命”精神,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,并對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的要求。她班上的學(xué)生,表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。三班班主任張彥龍老師是中途接班,科任老師也有一定的變動(dòng)。但張老師利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)想了很多辦法去轉(zhuǎn)變差生,使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。四班班主任張建華老師每天都和學(xué)生工作在一起,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的發(fā)展,同時(shí)又能注重對(duì)學(xué)生的分層次教育,學(xué)生的成績(jī)始終處于上升的趨勢(shì)。結(jié)合學(xué)校工作要求及本級(jí)組實(shí)際,開學(xué)以來,我們一直重視對(duì)學(xué)生的教育,所以不定時(shí)地召開本級(jí)學(xué)生會(huì)議(分層次進(jìn)行),分別對(duì)他們進(jìn)行思想教育,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),住宿生紀(jì)律整頓,通過教育之后,各班的工作開展更加順利,各班日常行為、學(xué)生思想等都有了較明顯改變,班主任工作起來更輕松,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更好,學(xué)習(xí)效率更高了。
4、采取多渠道,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開學(xué)以來,就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持開好每周二的班會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),各班及時(shí)處理,發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。堅(jiān)持每一月開一次主題班會(huì),有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì),從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。在各班主任的耐心教育下,每天早上只要學(xué)生到教室就開始早讀,就有朗朗的讀書聲傳出教室;晚自習(xí)同學(xué)們也能遵守紀(jì)律,上好每天晚自習(xí)。本學(xué)期,年級(jí)組定期召開了年級(jí)大會(huì),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī),做文明中學(xué)生;召開了兩委會(huì),讓各班班委明確自己職責(zé),協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。召開了校園安全教育,讓同學(xué)們把安全放在心上,做安全小衛(wèi)士。期末考試動(dòng)員大會(huì),讓同學(xué)的努力學(xué)習(xí),以良好的心態(tài)迎接期末考試。
5、及時(shí)總結(jié)分析解決問題
針對(duì)本級(jí)組日常工作中出現(xiàn)的各種問題,我們均能及時(shí)處理,如學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題,我們就督促各班主任及時(shí)處理,各科任老師在日常教學(xué)工作中遇到的問題,如學(xué)生思想問題時(shí),我們就配合各班主任共同做好學(xué)生思想工作,讓科任老師有一個(gè)了的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,我們還經(jīng)常進(jìn)行自我分析及總結(jié),如結(jié)合考試情況,我們要求各科任老師結(jié)合自己本科實(shí)際,做好分析、總結(jié),及時(shí)改正、修訂相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃及方法。要求各班主任根據(jù)本班實(shí)際,要求學(xué)生做好自我分析,查找原因,及時(shí)予以糾正自身不足。通過這一系列活動(dòng),后半階段我級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開展,也取得了較好的成效。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
根據(jù)實(shí)際,我們?cè)谄谥锌荚嚭蠹皶r(shí)召開了七年級(jí)組學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,認(rèn)真向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們的情況,做好分析、總結(jié),讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生開心,老師增強(qiáng)信心。另外,我們還要求每位老師參加“大家訪”活動(dòng),通過電話和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,做到了“教師全員參與,學(xué)生全部到訪”,利用節(jié)假日和上班空閑時(shí)間經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系,增進(jìn)理解,共同促進(jìn),以上工作的開展進(jìn)行,都取得了明顯效果。
7、組織老師和學(xué)生參加各種文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),豐富學(xué)生的課余生活
如在本學(xué)期,我們組織老師和學(xué)生開展“班歌嘹亮、追逐夢(mèng)想”合唱比賽活動(dòng),我們還組織學(xué)生開展第二套中學(xué)生校園集體舞---青春飛揚(yáng)表演展示推廣比賽、廣播體操驗(yàn)收比賽以及參加學(xué)校開展組織的征文比賽和“中華經(jīng)典”誦寫比賽等活動(dòng),大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、集體意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,也提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作中的不足
1、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,不知道珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生水平參差不齊,學(xué)風(fēng)不夠濃厚,F(xiàn)在的中學(xué)生面臨的各方面的誘惑實(shí)在太多,游戲,電視,網(wǎng)絡(luò)等等,學(xué)校教育還得與家庭與社會(huì)共同努力,去引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)、上進(jìn)。
2、還有少部分學(xué)生平時(shí)不自覺學(xué)習(xí),紀(jì)律觀念淡薄,集體意識(shí)不強(qiáng),不尊重老師等現(xiàn)象,都要求我們級(jí)組在今后一個(gè)階段的`工作中要引以為重視的。我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒地工作,切實(shí)履行好我們的職責(zé),大力提高我們的工作效率,爭(zhēng)取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長(zhǎng)放心。
3、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。
三、今后努力的方向
1、堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2、老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程,積極扎實(shí)有效推進(jìn)高效課堂的開展,使每堂課都能高效率的完成。
3、做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以優(yōu)補(bǔ)弱,相互促進(jìn),達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4、組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí),提升教師的綜合能力。
5、多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí),堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,提高各班主任的管理能力。
總之,在工作中,我們七年級(jí)組用自己的團(tuán)結(jié)、奮斗與熱情很好地完成了各項(xiàng)工作。七年級(jí)全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí),在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下,年級(jí)組管理正常,教學(xué)有序,學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。下學(xué)期,我們年級(jí)組會(huì)繼續(xù)努力,向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
年級(jí)工作總結(jié)3
大學(xué)的前兩年,一直致力于社團(tuán)工作。大三伊始,從社團(tuán)崗位退下來的我本想好好做點(diǎn)自己的事,一次偶然的機(jī)會(huì)跟朋友聊到年級(jí)委,他建議我去體驗(yàn)一下年委工作,說不定有些意想不到的收獲。就這樣,我成為了商學(xué)院XX級(jí)第一屆年委的一員。
仿佛白駒過隙,一年時(shí)間就這樣溜走。在年級(jí)委的工作也已結(jié)束。這一年來,給我感受最深的就是兩點(diǎn):第一點(diǎn)是“細(xì)節(jié)決定成敗”;第二點(diǎn)是做事情要未雨綢繆。
任何一件事,任何一項(xiàng)活動(dòng),都是由細(xì)節(jié)組成的。我認(rèn)為,在每一項(xiàng)工作中,特別是一項(xiàng)活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人,既要站在宏觀的角度看問題,也要從微觀處審視工作本身。就比如體育文化節(jié)的策劃,大體框架大家都可以想出來,也明白大概怎么回事。但是細(xì)小的`地方卻很少人注意,一些規(guī)則的定制,沒有從細(xì)處去結(jié)合實(shí)際考慮,導(dǎo)致在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)一些問題。我覺得,一份策劃書能詳細(xì)就盡量詳細(xì),策劃人要盡量要可能遇到的細(xì)小情況考慮一遍,尤其是執(zhí)行操作的細(xì)節(jié)一定要落實(shí),這樣才能比較有效確保工作開展的順利。
未雨綢繆,這是我在做體育節(jié)晚會(huì)時(shí)得出的感悟。在晚會(huì)開始的前一天,我盡量讓大家把所需物品搬到晚會(huì)地點(diǎn)放好,有些必須當(dāng)天操作的就讓負(fù)責(zé)的人提前想好方案。在晚會(huì)開始的前一天能做完做好的事,絕不等到晚會(huì)開始的那一天。我的想法是,把所需的準(zhǔn)備好到晚會(huì)那一天一切對(duì)號(hào)入座,這樣就避免事情忙不過來,匆匆忙忙的,影響晚會(huì)開始時(shí)間。事實(shí)證明,未雨綢繆可以讓事情進(jìn)行得更穩(wěn)妥有序,更利于組織者隨機(jī)應(yīng)變做好事情。
同時(shí),在工作中我還領(lǐng)悟到,要做好一項(xiàng)活動(dòng),一個(gè)完善周詳?shù)牟邉澥腔A(chǔ),一個(gè)細(xì)心的負(fù)責(zé)人是推動(dòng),而一個(gè)具有良好執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵。這幾個(gè)方面對(duì)做好一項(xiàng)活動(dòng)是必不可少的。
另外,在活動(dòng)中,要學(xué)會(huì)“以萬變應(yīng)萬變”,計(jì)劃永遠(yuǎn)和現(xiàn)實(shí)有偏差,現(xiàn)實(shí)是變化著的,所以計(jì)劃也要隨著現(xiàn)實(shí)走,根據(jù)具體實(shí)際,調(diào)整計(jì)劃。
還有,在學(xué)生機(jī)構(gòu)工作,不要搞個(gè)人主義,要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,想問題做事情要從團(tuán)隊(duì)角度出發(fā)。要善于團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)成員,在與成員友好相處的同時(shí)也要注意在工作中的溝通方式。比如作為一項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,用怎樣的方式去使得其他成員接受你的工作安排,需要成員完成某項(xiàng)工作時(shí)要注意溝通的方式,這樣避免造成不愉快,同時(shí)使事情得到更好的完成。
此外,做事情要有激情,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,認(rèn)真,善始善終,對(duì)自己,對(duì)自己的工作要有一定的要求。
以上是我一年工作以來,最有體會(huì)的幾點(diǎn)。
年級(jí)工作總結(jié)4
時(shí)間在手指間悄悄地溜走,一轉(zhuǎn)眼,期末將至。回首過去的這幾個(gè)月,翻開工作筆記,大大小小地寫滿了各項(xiàng)工作的點(diǎn)點(diǎn)記錄,欣慰的感覺到自己的努力與付出得到了應(yīng)有的收獲和肯定。為了更好地開展工作,必須在反思中尋求經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷地促進(jìn)工作的更上一層樓,為此特小結(jié)如下:
一、年級(jí)組全體教師同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組的每位老師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí)。根在班級(jí)管理方面出了問題,三個(gè)班主任坐攏來認(rèn)真討論,共同解決;科任教師有分歧,大空坐下來慢慢商量解決;不管哪個(gè)班的學(xué)生出了問題,班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團(tuán)結(jié)一致,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首,齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開學(xué)初,我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。并在第三周召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)學(xué)生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領(lǐng)下除學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》外還根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,制定了《峨邊中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生操行管理量化規(guī)則》,規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、期中考試后,各班成功組織召開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活情況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為學(xué)校,班級(jí)德育工作的開展提供了寶貴的資料。
三、提高效率,把好質(zhì)量
初一年級(jí)的全體教師尤其是語(yǔ)、數(shù)、英老師,他們更是敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,積極探索網(wǎng)班教學(xué)的新路子。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,積極參與七中育才教師的每一節(jié)備課。并主動(dòng)參與七中老師和其他遠(yuǎn)端老師的備課討論,不斷地提高自己把握教材的能力,不斷地提高自身的教學(xué)預(yù)設(shè)能力。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的'質(zhì)量,做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、在課堂教學(xué)中積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
4、和七網(wǎng)校同步考試,針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對(duì)策,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生快步趕上七中的教學(xué)進(jìn)度。
5、注重課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。嚴(yán)格遵循七中的教學(xué)要求:不預(yù)習(xí)不進(jìn)課堂,不復(fù)習(xí)不做作業(yè)。使學(xué)生形成獨(dú)立的自學(xué)能力。
四、工作反思:
1、在思德方面還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的教育力度,使我組學(xué)生在初一就形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法上的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成適合自己的一種有效的學(xué)習(xí)方法,讓習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)提高成績(jī)。
3、加強(qiáng)與網(wǎng)班老師和其他遠(yuǎn)端老師的交流與合作,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高我校學(xué)生在網(wǎng)班錄播教學(xué)的有效性,真正達(dá)到提高語(yǔ)文教學(xué)的目的。
年級(jí)工作總結(jié)5
花開花落,盤點(diǎn)過去的一學(xué)期,低年級(jí)組全面深入貫徹學(xué)校提出的以不斷更新教育理念,大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化,全面實(shí)施素質(zhì)教育,夯實(shí)教育基礎(chǔ)。凸顯學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提高師生綜合素質(zhì),繼續(xù)深化教育改革,優(yōu)化內(nèi)部管理,追求品質(zhì)教育,提升學(xué)校品位,創(chuàng)建品牌學(xué)校的指導(dǎo)思想,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作;為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,堅(jiān)持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以常規(guī)教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。
1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校四好少年評(píng)比,向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。隨著年齡的增長(zhǎng),要提高對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、批評(píng)和教育,使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè),每班有自己的班訓(xùn),針對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生,班主任、任課老師積極引導(dǎo),想對(duì)策,通過反復(fù)抓,促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高。各班培養(yǎng)了一批得力的小干部,促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn),做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火、電安全、活動(dòng)安全和人身安全教育,進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全讀本,增強(qiáng)安全意識(shí),防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
我們十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課,聽課,積極動(dòng)腦,認(rèn)真完成作業(yè)等。對(duì)一些后進(jìn)生進(jìn)行家校聯(lián)系,提高教育效率。
4、“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開展
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開學(xué),我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī),并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí),取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通,逐漸形成了自己的風(fēng)格。如一(1)班李天成老師和二(3)班鐘際鳳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,由學(xué)生干部維持紀(jì)律,既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力,又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;一(4)班張靜靜老師和二(5)班魏小青老師對(duì)學(xué)生循循善誘,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人;一(5)班方正霞老師和二(2)班王可桃老師跟得勤,到位率高,從早到晚,不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理;一(3)班楊葉老師和一(6)班周翠老師就像一位大姐姐,對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至,特別是對(duì)生病的學(xué)生得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在班主任的帶領(lǐng)下,全體科任老師密切配合,低年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。
在“個(gè)性化”班級(jí)文化建設(shè)方面,首先各班于學(xué)期初進(jìn)行了班容班貌的布置,確立了本班班級(jí)文化建設(shè),形成了良好的個(gè)性化班級(jí)氛圍。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)各班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)立了不同形式的班級(jí)特色欄,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。另外,各班還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生在午間及課余時(shí)間進(jìn)行各種文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。
5、抓好學(xué)生的一日常規(guī)
學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初,我們低年級(jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的'坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育;從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的就餐工作;從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位教師充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理,從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心集體。
6、衛(wèi)生工作落實(shí)到位
我們認(rèn)真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育,重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神,把加強(qiáng)環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來。為增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí),我們還將品德與生活課的課堂搬到了學(xué)校操場(chǎng)上,在老師的帶領(lǐng)下,孩子們主動(dòng)撿起操場(chǎng)上的垃圾,給花草澆水。一學(xué)期下來,衛(wèi)生工作有了很大好轉(zhuǎn),特別是亂扔的現(xiàn)象少了。孩子們養(yǎng)成了良好的品德,在每月的評(píng)選中人人爭(zhēng)當(dāng)最佳“環(huán)保小明星”。
7、做好與家長(zhǎng)的溝通工作
一是本學(xué)期,我們年級(jí)通過多種形式加大了校信通的宣傳力度,提升了各班校信通的開通率,做好了與家長(zhǎng)的溝通工作。根據(jù)規(guī)定要求,部分有個(gè)性、有特色的短信受到了家長(zhǎng)的好評(píng),充分發(fā)揮了校信通的功效。同時(shí)我們利用課余時(shí)間進(jìn)行上門家訪或與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細(xì),做得好,所以贏得到了家長(zhǎng)的支持配合和好評(píng)。
8、每周例會(huì),抓有實(shí)效
每周五的例會(huì)已經(jīng)成了我們不變的習(xí)慣。在例會(huì)上,年級(jí)組傳達(dá)本星期的重要工作,班主任及任課老師總結(jié)本周教育教學(xué)情況,找出存在的不足,制定下周的工作重點(diǎn)。針對(duì)問題,制定相應(yīng)的措施抓有實(shí)效。例如:訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加的順利。最基本的,如:課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,下課后,先將書本換好,擺齊,再將書桌排列整齊,撿干凈地上的垃圾?此片嵥椋灰纬闪(xí)慣,其實(shí)只是隨手而已,什么也不耽誤。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有快有慢,有時(shí)侯我們會(huì)覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持,這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的。所以我們每位教師都統(tǒng)一要求,齊抓共管,每節(jié)課之間銜接緊密。就拿吃飯來講,安靜有序,吃飯后做值日、看書,學(xué)生都知道自己該干什么,因?yàn)槊课焕蠋煹囊蠖家粯樱瑫r(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生已經(jīng)形成了自覺的行為。使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
二、以教學(xué)工作為中心,提高了教學(xué)質(zhì)量
1、重視了教學(xué)過程管理
一是定期開展教研活動(dòng),明確了活動(dòng)的內(nèi)容及效果。二是更加重視了《我的成長(zhǎng)腳印》在成就學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過程中的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,強(qiáng)化了過程管理。三是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查。四是組織年級(jí)組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行了課堂教學(xué)專項(xiàng)督查,對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了整改。五是重視了語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的期中檢測(cè),并就檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
2、重視了課堂教學(xué)研究
扎實(shí)開展了教學(xué)研討活動(dòng)。一是加強(qiáng)了個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍。結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。二是以校視導(dǎo)為契機(jī),加強(qiáng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)研究課的反思研討。結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)新杯和信息技術(shù)整合大賽,每位教師上一節(jié)研討課,全組教師聽課,集體備課時(shí)認(rèn)真研討,研討時(shí)先由執(zhí)教老師說課,說課的重點(diǎn)放在思路、反思和重建上,再由聽課教師評(píng)課,評(píng)課的重點(diǎn)放在說問題、說改進(jìn)意見上。三是注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)個(gè)別學(xué)生提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3、重視了教科研能力的培養(yǎng)。教育科研是用科學(xué)的方法來研究教育的未知領(lǐng)域,探索教育的規(guī)律,是全面提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。因此,年級(jí)組內(nèi)努力搭建開展科研活動(dòng)的平臺(tái),讓每位老師都能投身于科學(xué)研究之中,從而促進(jìn)自身的發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校的課程改革。組織教師積極參加教科研活動(dòng),本學(xué)期我們年級(jí)組有多個(gè)區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”順利結(jié)題,組織本年級(jí)組教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有多篇論文在省級(jí)市區(qū)獲獎(jiǎng)。
三、以特色活動(dòng)為載體,發(fā)展了學(xué)生各方面能力
我們組的工作目標(biāo)是:“致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作!北M力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天,做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí),又鍛煉了學(xué)生的能力,既教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí),又教會(huì)了學(xué)生做人;顒(dòng)是學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的載體。本學(xué)期除了組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外,我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),組織他們開展有意義的活動(dòng)。本學(xué)期開展的活動(dòng)主要有:
1、別開生面的主題教育活動(dòng)
班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。因此,我們年級(jí)十分重視班隊(duì)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力。本學(xué)期,結(jié)合重大節(jié)日等開展了一系列的別開生面的主題教育活動(dòng),如“安全牢記心中”,“感恩母親節(jié)”,“文明之花處處開”,“地球是我家”,“我愛您——媽媽(慶三八主題活動(dòng))”,“紅領(lǐng)巾心向黨”六一活動(dòng)等。
2、寫字比賽活動(dòng)。3月份,我們低年級(jí)開展了鉛筆字比賽,通過比賽,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫字不但是完成作業(yè),更重要的是一種美的享受。學(xué)生認(rèn)識(shí)到字是我們的第二張臉,應(yīng)該認(rèn)真,仔細(xì),這樣我們的字才會(huì)更加漂亮。最后年級(jí)級(jí)選出了部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。
3、講革命英雄故事比賽活動(dòng)。我校開展“花兒朵朵向太陽(yáng)”故事大王擂臺(tái)賽。來自10多個(gè)班級(jí)的“故事大王”參加了比賽。本次比賽是學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)團(tuán)區(qū)委文件精神,以紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨90周年的光榮歷史為主題的第二屆故事大王比賽。選手們參賽的故事內(nèi)容豐富,講述了許多英雄人物感人的事跡,令在座的老師和同學(xué)非常感動(dòng),引人深思。比賽中,選手們臺(tái)風(fēng)大方,感情真摯,言語(yǔ)流暢。在他們生動(dòng)的描述下,故事中一個(gè)個(gè)可敬的人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在大家的眼前,隊(duì)員中也不時(shí)發(fā)出笑聲和掌聲,整個(gè)比賽精彩紛呈。
4、組織參加我校各部門開展的一系列活動(dòng)。如:趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,武術(shù)操、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等,我們組教師都能精誠(chéng)合作,精心準(zhǔn)備材料,與學(xué)生一起制作。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極參與,師生之間的良好關(guān)系得到提升,切實(shí)實(shí)現(xiàn)了人人得以發(fā)展、提高。
四、以構(gòu)建和諧年級(jí)為目標(biāo),營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和睦的教師群體
1、同心協(xié)力、和諧相處,是做好各項(xiàng)工作的前提。
本年級(jí)組有25位教師,都是站在教學(xué)前線。各科任教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
2、高度的工作責(zé)任感,是做好各項(xiàng)工作的先決條件。
高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名低年級(jí)組組長(zhǎng),我深感肩上責(zé)任重大,為了讓學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿意,我和我的同事們從來不敢懈怠,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。當(dāng)學(xué)校要組織武術(shù)操、跳繩比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我們?nèi)昙?jí)的教師積極準(zhǔn)備,各班主任經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課加強(qiáng)教育、積極訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生做操,體育教師也輔助各班,指導(dǎo)學(xué)生做操的動(dòng)作。幫忙選出合適的運(yùn)動(dòng)員參加比賽。學(xué)生的各方面素質(zhì)在比賽中得到了提高。出好每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程,每一位班主任老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào),并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理,抓好班級(jí)管理和路隊(duì)的訓(xùn)練,以及廣播操,眼保健操的訓(xùn)練,使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。正是有了這種高度的責(zé)任感,低年級(jí)組的全體老師在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中出色地完成任務(wù),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次又一次的表?yè)P(yáng)。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是做好各項(xiàng)工作的保障。
本學(xué)期,我們除了做好年級(jí)組的計(jì)劃工作外,還團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度,做到不遲到,不早退,中途不擅自離崗,離校,有事提前請(qǐng)假,在工作時(shí)間,不做與工作無關(guān)的事情,一人外出開會(huì)或有事大家代課。值得一提的是,在陳在鳳老師生病期間,嵇世香老師主動(dòng)承當(dāng)班主任工作,工作盡心盡責(zé),每天總在七點(diǎn)之前到校,指導(dǎo)學(xué)生早讀,打掃,課間活動(dòng)也能認(rèn)真指導(dǎo),從不敷衍,另外還有聞家榮、周世琴、朱維兵、鐘繼鳳、俞立英等都主動(dòng)代課。總之,低年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,教師之間團(tuán)結(jié)和睦,互幫互助,師生之間民主、平等,師生關(guān)系融洽。平時(shí),年級(jí)教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì),使大家共同分享教育的成果。
五、存在的問題及改正的措施
存在的問題
雖然我們付出了艱苦,有效的努力,但同時(shí)也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題:
1、學(xué)習(xí)方面:優(yōu)生面還不夠廣,優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性還不夠。另外,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠,學(xué)習(xí)仍比較被動(dòng)。
2、常規(guī)方面:一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。
3、由于我們組教師結(jié)構(gòu)特殊,要么年輕,要么臨近退休,有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)。我們有時(shí)只顧埋頭做事,而忽略了抬頭看路。對(duì)于教學(xué)之后的反思還比較欠缺。
4、我們年級(jí)組為學(xué)生做了很多事情,但對(duì)于過程資料的搜集顯得還不夠及時(shí)和完善。參與活動(dòng),組織開展符合學(xué)生年齡特色活動(dòng)不夠明顯,沒有達(dá)到令學(xué)生喜歡的程度,班主任在這方面不愛積極開創(chuàng),沒有班級(jí)特色。
改正措施
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們會(huì)從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),更多的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,只有強(qiáng)大的理論支撐,才會(huì)有高質(zhì)量的教育,更好地注重過程資料的搜集和整理,多寫教育反思和教育論文。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和練習(xí)寫話,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。同時(shí),對(duì)優(yōu)生要傾注更多的關(guān)注與關(guān)懷,努力擴(kuò)大優(yōu)生的輔導(dǎo)面,在優(yōu)生中樹立勤學(xué)好問的典型,使他們中的優(yōu)秀分子能夠脫穎而出,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。盡力想各種辦法,做好后進(jìn)生的工作,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、在強(qiáng)調(diào)到位的同時(shí),要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。同時(shí),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的逆反心理要及時(shí)疏導(dǎo),積極尋找對(duì)策,妥善處理學(xué)生與教師之間的矛盾,將學(xué)生的反抗情緒消滅在萌芽狀態(tài)之中。
4、多開展一些富有學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng),增加班級(jí)、年級(jí)組的凝聚力。
5、進(jìn)一步做好與家長(zhǎng)的溝通工作,取得家長(zhǎng)的支持配合、好評(píng)。
本學(xué)期的工作相當(dāng)多,有成績(jī)的取得,也有不足的存在,針對(duì)低年級(jí)所暴露出來的弊端,爭(zhēng)取下一學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔,課堂紀(jì)律,抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使低年級(jí)形成文明向上,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣。
總之,在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里,我們低年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣,希望我們低年級(jí)團(tuán)隊(duì)的所有老師在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)——
蓄積能量,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。
積累知識(shí),喚醒學(xué)生沉睡的智慧。
修行品質(zhì),啟發(fā)學(xué)生踐行真善美。
傾盡心血,滋潤(rùn)學(xué)生如花的生命。
精彩教學(xué),留給學(xué)生思維的空間。
超越自我,引導(dǎo)學(xué)生放眼大世界。
年級(jí)工作總結(jié)6
本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期二年級(jí)的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、同心協(xié)力搞好本級(jí)工作。
本學(xué)期,我們二年級(jí)召開了多次全級(jí)的教師會(huì)議,每次會(huì)議都有專題內(nèi)容,能及時(shí)安排相應(yīng)事宜,每次會(huì)議之后,各教師都能按照會(huì)議確定的工作進(jìn)行,使級(jí)組的各項(xiàng)工作都走在了學(xué)校各年級(jí)的.前列。
二、重視抓學(xué)生德育工作
一個(gè)集體要妥辦好每項(xiàng)工作。德育工作是統(tǒng)帥,是各項(xiàng)工作的生命線。本學(xué)期,我們各班分別召開了主題班會(huì),會(huì)議由各班班主任做專題講話。要求每位學(xué)生從自己做起,人人做刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生。要求大家要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,樹立良好的形象。人人為班級(jí)爭(zhēng)光,為年級(jí)爭(zhēng)光,各班學(xué)生也積極發(fā)了言。
三、抓典型,樹榜樣
本學(xué)期,我們二年級(jí)六個(gè)班,每班都樹立起各種標(biāo)兵。使同學(xué)們有了產(chǎn)的榜樣。榜樣的力量是巨大的。有了榜樣同學(xué)們有了前進(jìn)的方向。今天你擦黑板,明天我把桌椅擺整齊,后天他把門窗關(guān)好,別看這些小事,但就是這些小事形成了良好的班集體。
四、抓好日常行為規(guī)范教育
每個(gè)班都將安全作為第一要?jiǎng)?wù),嚴(yán)格要求按時(shí)到校,狠抓校園安全,不猛跑、不打架,不帶危險(xiǎn)物品入校,遠(yuǎn)離不安全隱患,讓學(xué)生能快快樂樂學(xué)習(xí),健健康康地成長(zhǎng)。
衛(wèi)生方面:各班都進(jìn)行了相應(yīng)的要求,要求學(xué)生不喝生
水,不隨地亂扔垃圾,保持桌框整潔,使學(xué)生都能在干凈、明亮的教室里學(xué)習(xí)。
總之,通過各科任老師同心協(xié)力,對(duì)工作盡職盡責(zé),帶領(lǐng)學(xué)生配合級(jí)組工作,因此本年級(jí)在這學(xué)期取得了顯著的成績(jī),在學(xué)校舉辦的櫥窗文化展覽中,我級(jí)取得了第二名。并且在考試中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都能齊頭并上。
在取得良好成績(jī)的同時(shí)也存在不少不足之處。如有時(shí)同學(xué)們到校后不能馬上進(jìn)行學(xué)習(xí)。違反紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。我們今后將發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正不好的地方,努力使本年級(jí)的各項(xiàng)工作走上一個(gè)更新的臺(tái)階。
年級(jí)工作總結(jié)7
光陰如梭,一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,20xx年即將過去,20xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲,更上一層樓”,一定努力打開一個(gè)工作新局面。在20xx年,更好地完成工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、年級(jí)工作
接手八年級(jí)B部副級(jí)部長(zhǎng)以來,本人嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)級(jí)部長(zhǎng)及老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好,盡可能地發(fā)揮自己的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作,特別是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
。ㄒ唬、協(xié)助班主任抓好班級(jí)建設(shè)
1、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的,出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高班主任的安全意識(shí),特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師,時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
2、及時(shí)與班主任溝通、交流,著重班風(fēng)建設(shè),通過主題班會(huì)、板報(bào)活動(dòng)、以及本人主持的綜合課堂為載體,確定班風(fēng)建設(shè)主題,以“靜”文化營(yíng)造班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍,以班干部組織全班學(xué)生利用零碎時(shí)間展開自主學(xué)習(xí)營(yíng)造班級(jí)學(xué)風(fēng)。
3、協(xié)助班主任做好各班后進(jìn)生及雙差生管理工作。根據(jù)班主任
提供的.后進(jìn)生及雙差生名單,組織學(xué)生開會(huì),以分化、跟蹤逐個(gè)談話等方式,對(duì)后進(jìn)生、雙差生從行為和思想上進(jìn)行教育,對(duì)于個(gè)別典型的學(xué)生,邀請(qǐng)其家長(zhǎng)來校共同教育,通過長(zhǎng)期堅(jiān)持,級(jí)部?jī)?nèi)后進(jìn)生、雙差生明顯減少,甚至有個(gè)別后進(jìn)生成功進(jìn)入年級(jí)前三百名。
。ǘ⒏愫猛玛P(guān)系,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
1、把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的建議和意見及時(shí)向上反映。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作并向級(jí)部長(zhǎng)匯報(bào)。
2、學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)替別人著想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。平時(shí)班主任老師工作壓力都比較大,既要成績(jī)還要班級(jí)管理,個(gè)別老師難免有小情緒,及時(shí)與老師進(jìn)行溝通,凡事與大家商量,努力和大家做到和諧工作,心往一起想,勁往一起使。
3、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取他們的意見。碰到問題我主動(dòng)向各位班主任征詢意見,如:晚上課間管理,怎樣才能避免學(xué)生在教室走廊追逐打鬧現(xiàn)象,我和班主任一起商量, 必須有人值班,于是我和級(jí)部長(zhǎng)輪流巡視,班主任兩人一組輪班蹲守,進(jìn)過一個(gè)月嚴(yán)管,使學(xué)生形成習(xí)慣,夜晚課間基本沒有學(xué)生在教室走廊逗留,要么待在教室,要么下樓,極大的避免一些不必要的安全事故的發(fā)生。
。ㄈ、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
作為年級(jí)管理者,尤其面對(duì)各位班主任,他們比我年長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)比我豐富,我必須不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不
斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍,讓大家覺得在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,心情愉快干勁十足。
二、團(tuán)隊(duì)工作
(一)、強(qiáng)素質(zhì),抓好團(tuán)干隊(duì)伍先進(jìn)性教育
為了提高團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),組件一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的團(tuán)隊(duì),由校團(tuán)委牽頭,通過各班全體學(xué)生選舉,最后確定48位團(tuán)支部書記,保障了團(tuán)委會(huì)的持續(xù)發(fā)展,促使學(xué)校工作的有效銜接。同時(shí),在平時(shí)工作中堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)、交流,同時(shí)舉行例會(huì),通過此種方式,促進(jìn)了各班團(tuán)支部書記的成長(zhǎng)和進(jìn)步。增強(qiáng)了團(tuán)干的服務(wù)意識(shí)、主人翁意識(shí)、責(zé)任感。培養(yǎng)了團(tuán)干愛校、愛國(guó)、愛集體、愛學(xué)習(xí)的精神。
。ǘ、抓活動(dòng),做好學(xué)生的養(yǎng)成教育文章
我校德育工作的基本思路就是:“圍繞養(yǎng)成抓德育,抓好德育促管理!毙F(tuán)委成為德育的一塊陣地,通過豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
年級(jí)工作總結(jié)8
金秋十月,金桔飄香。十月是收獲的季節(jié),十月是希望的季節(jié)。我們迎著朝霧啟程,我們踏著晚霞而歸。很快,我們從炎熱的夏日走進(jìn)了金色的秋天,同時(shí)我們也迎來了石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)十月份綜合練習(xí)。有了平時(shí)的努力和關(guān)注,我們收獲了充實(shí)和提高。就這次十月份綜合練習(xí),對(duì)五年級(jí)級(jí)部教學(xué)部版塊和生活部版塊進(jìn)行分析、梳理,以期能夠找到成功的秘方,亦能發(fā)現(xiàn)不足的緣由,通過大家齊心協(xié)力開展工作,以實(shí)現(xiàn)五年級(jí)的齊頭并進(jìn)和繁榮昌盛!五年級(jí)學(xué)生人數(shù)593人,無人缺考,全員參加了考試。
一、我們的榜樣
五年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入備考階段,我們每一位老師都在自己崗位上盡心盡力的努力工作。九月月考成績(jī)出來后,面對(duì)無情的數(shù)字,我們更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,也不乏后生可畏的年輕老師,他們工作出色,讓我們感動(dòng),是我們的榜樣。
陳**老師帶三個(gè)班的英語(yǔ),成績(jī)排在年級(jí)前三名,這跟她認(rèn)真的工作態(tài)度分不開,每周五下午,你都會(huì)看到陳**老師在備課,在找學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),平時(shí)除了上課總看到她在低頭做事,陳**老師用自己的行動(dòng)感染著身邊的老師。劉**老師是個(gè)只有兩個(gè)月教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師,晚修時(shí)間總常會(huì)看到她在找學(xué)生談心,輔導(dǎo)功課,平時(shí)也見她主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的身影,這對(duì)一個(gè)年輕老師來說,是非?少F的,在這次考試中所帶兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有明顯提升;蔣**老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)埋頭工作,踏踏實(shí)實(shí)地抓好自己的成績(jī),經(jīng)常和所帶班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通,課講的生動(dòng)有趣,孩子們特別喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖**、楊**、黎**、袁**等老師所帶班級(jí),具有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點(diǎn),由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位,學(xué)生三科能夠均衡發(fā)展,所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異!為我們其他班主任做出了表率,我們將以他們?yōu)榕蓬^兵,帶領(lǐng)五年級(jí)全體班主任穩(wěn)步向前進(jìn)。
二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量
xx班、xx班、xx班,課前早讀抓的好,這得力于生活老師管理有章有法、執(zhí)行力很強(qiáng)。
1、科任老師抓好常規(guī)。
從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是,哪個(gè)班課堂常規(guī)抓的好,哪個(gè)班成績(jī)就會(huì)提高,這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個(gè)人抱怨教學(xué)中沒有時(shí)間抓常規(guī),而是把課堂常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中,如規(guī)范學(xué)生用書,讀課文時(shí)怎么拿手、聽課時(shí)書要放平,做好筆記。上課時(shí)桌面放什么教學(xué)用具,書擺在走手邊,桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆,語(yǔ)文課有字典,不放任何雜物,以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)班級(jí)里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查,進(jìn)行個(gè)別幫扶,并同各科老師做好溝通,了解學(xué)生在起課堂上的情況,甚至可以深入課堂,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),給科任老師提供支持和幫助。對(duì)老大難學(xué)生,即屢教不改的學(xué)生,可列出名單,交心理老師輔導(dǎo)。在這里,要向五年級(jí)教學(xué)級(jí)長(zhǎng)金莉老師道聲辛苦了!
3、做好級(jí)部巡堂反饋制度。級(jí)部每天安排一個(gè)老師巡堂,并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來,每周公示一次。樹立榜樣,對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行幫扶,全面提升課堂常規(guī),營(yíng)造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)
1、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生幫扶。這要引起我們的重視,由于基礎(chǔ)不扎實(shí),或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,直接影響到學(xué)習(xí)的效率,這些學(xué)生需要我們平時(shí)多關(guān)注、多輔導(dǎo)。
2、新教師需要幫扶。我們級(jí)部的兩位新老師,都非常的勤奮、敬業(yè),他們想方設(shè)法把課的幽默點(diǎn),讓學(xué)生喜歡上自己的課堂,但是由于缺乏課堂經(jīng)驗(yàn),成績(jī)不理想。
3、對(duì)各班的薄弱學(xué)生,需要給予個(gè)別輔導(dǎo),尤其那些70分以下的學(xué)生,老師多點(diǎn)關(guān)注,多拉一把,成績(jī)就有可能提高,我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
變:
1、發(fā)揮備課組集體的力量,做好傳幫帶。
(1)對(duì)學(xué)科需要幫扶的
老師,備課組每周安排老師聽課兩次,并將課堂情況及時(shí)反饋給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次,在聽課前與科任老師進(jìn)行溝通,希望聽講評(píng)課還是聯(lián)系課,就自己需要提升的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。
。2)備課組長(zhǎng)每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課,時(shí)間可長(zhǎng)可短,也可以就某個(gè)環(huán)節(jié),了解老師們課堂狀況,掌握老師課堂的第一手資料。
。3)在加強(qiáng)集體備課的同時(shí),利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間,溝通交流這一周的課堂情況,從象、數(shù)、理、變、通簡(jiǎn)要地記錄本周遇到的問題,是怎么解決的.,是否需要級(jí)部的支持和配合等內(nèi)容,并及時(shí)和級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行交流,爭(zhēng)取把出現(xiàn)的問題解決在萌芽階段。
。4)月考結(jié)束后,科任老師在試卷分析的基礎(chǔ)上,做出學(xué)生進(jìn)步幅度表,并在班級(jí)進(jìn)行表彰。上報(bào)進(jìn)步學(xué)生面對(duì),級(jí)部召開級(jí)會(huì),對(duì)進(jìn)步幅度大的學(xué)生進(jìn)行表彰。
2、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量,讓學(xué)生在40分鐘時(shí)間里,有所收獲,提高學(xué)習(xí)效率,不僅考驗(yàn)我們每個(gè)老師,也向級(jí)部提出了挑戰(zhàn),爭(zhēng)取在這一年,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階,為六年級(jí)升中做準(zhǔn)備。
。1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師,不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式,更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)在年級(jí)微信上分享亮點(diǎn),同時(shí)也將不足的學(xué)生、班級(jí)記錄下來,及時(shí)于當(dāng)時(shí)人進(jìn)行溝通。
。2)落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語(yǔ)文課、綜合課課前讀80首古詩(shī),英語(yǔ)課、思品課課前讀英語(yǔ),備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容,爭(zhēng)取利用好課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。
(3)級(jí)長(zhǎng)每天在巡堂時(shí),重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級(jí),協(xié)助新教師掌控好課堂秩序,幫助新教師盡快的成長(zhǎng)起來。
。4)科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,規(guī)范教學(xué)過程,提高學(xué)生的專注度。
3、做好對(duì)接和交流。
(1)級(jí)長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)的六年級(jí)備課組的對(duì)接,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法,主動(dòng)交流,互通有無。
。2)加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要班主任在哪方面進(jìn)行配合,需要關(guān)注那些學(xué)生,班主任要積極配合和跟進(jìn)。
。3)一個(gè)月一次月考分析會(huì)。各備課組要總結(jié)月考情況,并提出改進(jìn)措施。
(4)級(jí)長(zhǎng)每周要聽新教師一節(jié)課,談一次心,及時(shí)跟進(jìn)新教師的成長(zhǎng),并給予大力幫助。
4、做好檢查工作
(1)定期檢查各科作業(yè)及周測(cè)批改情況。
(2)學(xué)生糾錯(cuò)本的使用。語(yǔ)數(shù)英各一本,將平時(shí)作業(yè)、周測(cè)、月考錯(cuò)題進(jìn)行整理。
(3)文件夾的使用。語(yǔ)數(shù)英各一個(gè),分別將試卷進(jìn)行整理和歸類,便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、做好需要幫扶學(xué)生的甄別和輔導(dǎo)。盡級(jí)部、老師的最大力量,不放棄一個(gè)學(xué)生。
。1)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,各班列出需要輔導(dǎo)學(xué)生給科任老師,請(qǐng)科任老師利用晚修時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
(2)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),各班列出名單,交心理老師集中輔導(dǎo)。
。3)對(duì)成績(jī)不好、家長(zhǎng)又不配合的學(xué)生,各班列出名單,交級(jí)部統(tǒng)一溝通和跟進(jìn),爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。
四、青年教師成長(zhǎng)共同體小結(jié)
五年級(jí)有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的xxx、xx,這個(gè)學(xué)期剛?cè)谓痰膭?*、黎**.
1、可喜之處:
。1)新教師肯學(xué)、愛學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動(dòng)聽課,主動(dòng)向?qū)、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級(jí)長(zhǎng)和成員互相切磋、交流的場(chǎng)面。
(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會(huì)走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師撰寫教案,并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長(zhǎng)。
2、改進(jìn)方法
(1)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)方案,跟進(jìn)落實(shí)。
(2)級(jí)長(zhǎng)、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持,不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽課,還有針對(duì)性的多聽同備課組有經(jīng)驗(yàn)老師的課,年輕老師每天聽一節(jié)課,級(jí)部落實(shí)檢查。
。3)備課組每周安排兩個(gè)老師聽青年教師的課,課后進(jìn)行反饋,這節(jié)課亮點(diǎn)、不足,需要改進(jìn)的地方,知無不言、言無不盡。
年級(jí)工作總結(jié)9
在全校教職員工的大力支持下,在全年級(jí)教師的共同努力下,20xx級(jí)在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了顯著的進(jìn)步,取得了有目共睹的成效。在本學(xué)期初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶領(lǐng)我們制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)和奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們進(jìn)行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新,勇于課改,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識(shí)到,教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定
在教學(xué)中,學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對(duì)策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。
本年級(jí)九個(gè)班,班主任都是全校教師當(dāng)中的佼佼者,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)班級(jí)管理方法,規(guī)范班級(jí)管理秩序,完善班級(jí)管理體系,使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如李世寬老師的班級(jí)管理經(jīng)過多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn),他善于利用各種教育機(jī)會(huì),用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。陳小龍老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。李柏林老師因才施教、循序漸進(jìn),總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望,全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。周婷婷老師自接任班主任工作以來,為了學(xué)生能學(xué)好、睡好,自己每天晚上十二點(diǎn)多才睡覺。而陳小也老師管理有方,教學(xué)得法,把50名學(xué)生搭理得服服帖帖。但面對(duì)困難學(xué)生班主任們主動(dòng)到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的.好評(píng),為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。各位班主任干勁十足,工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步,特別是紀(jì)律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力
通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理,也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三各班的家長(zhǎng)會(huì),由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長(zhǎng)的重視,到會(huì)率達(dá)到了80%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí),收效顯著,得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),對(duì)學(xué)生的幫助非常大。
三、搶抓教學(xué)進(jìn)度,贏得復(fù)習(xí)時(shí)間
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,既要上第五冊(cè)的新課,又要上第六冊(cè)的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級(jí)召開了質(zhì)量分析會(huì),老師在教與學(xué)中找出問題,查缺補(bǔ)漏。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率,課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹?fù)習(xí),贏得了較為充足的時(shí)間。
四、不足與存在的問題
1、實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。
2、本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強(qiáng)管理。
3、本年級(jí)老師要加強(qiáng)中考題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,特別是英語(yǔ),考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機(jī)會(huì)提早滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對(duì)陌生情境,有一個(gè)良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。
5、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。
五、今后打算
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,讓每個(gè)學(xué)生積極參與。
2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。
4、把對(duì)學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。
年級(jí)工作總結(jié)10
初中年級(jí)組教育教學(xué)的各項(xiàng)工作在學(xué)校的正確指導(dǎo)下,在各部門的精心組織下,在年級(jí)組全體師生的共同努力下,已基本結(jié)束。在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我們?nèi)尕瀼貙W(xué)校各部門的指示,遵守學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向,加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍為目標(biāo),全面配合學(xué)校各項(xiàng)工作,現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德建設(shè),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí):開學(xué)初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)校及各部門的`工作計(jì)劃,不僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí),并且付諸教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)工作中,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。
2、明確本學(xué)期初中年級(jí)組的工作思路:以思想道德教育為重點(diǎn),以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以德育為導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3、在師德建設(shè)中,抓住近兩年來教學(xué)及平時(shí)工作中存在的問題(如體罰學(xué)生、請(qǐng)假、上QQ或玩游戲等)進(jìn)行分析,引以為戒。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作:本學(xué)期在我們?nèi)w老師的共同努力下,我們順利完成了繁忙的開學(xué)工作、家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)檔案的填寫、試題上傳、素質(zhì)教育評(píng)估等一系列工作,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育
全年級(jí)組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過細(xì)小事情,大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)信、果敢、勤學(xué)、博愛”的教育。利用班會(huì)、黑板報(bào)等形式開展思想教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟,使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。
三、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,實(shí)施環(huán)境育人工程。
班級(jí)文化,不論是物質(zhì)層面,還是精神層面,都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值,蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義。在班級(jí)文化的建設(shè)上,著重從班級(jí)網(wǎng)頁(yè)和教室布置著手。各班主任為建設(shè)一個(gè)具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí),著力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。開學(xué)初在教室的前面黑板兩邊分別開設(shè)了班務(wù)公開欄和班級(jí)宣傳欄;后來由于教室裝修,換了新黑板、粉刷了墻壁,不許在墻上粘貼,但各班主任仍然沒有放棄環(huán)境育人,他們?cè)诤诎迳虾苌倮玫降牡胤剑ㄗ钌戏胶妥钭蟆⒆钣曳剑脑O(shè)計(jì)了班級(jí)奮斗目標(biāo)、每周一言、每日表彰以及課程表、值日安排等。良好的班級(jí)氛圍給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,也給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)積極向上的氛圍。
四、安全工作常抓不懈
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的物品到校,杜絕安全隱患,班主任加強(qiáng)了課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時(shí)間,嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度,利用班會(huì)課召開安全為主題的主題班會(huì),強(qiáng)調(diào)安全必須“月月講,日日講、時(shí)時(shí)講”,盡可能減少安全事故的發(fā)生。
存在的問題:
1、請(qǐng)假制度要進(jìn)一步深入人心。
2、雖然安全“月月講,日日講、時(shí)時(shí)講”,但沒有完全杜絕安全事故的發(fā)生。
3、雖然班主任都盡心盡力、任勞任怨,各班級(jí)都存在少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣差的問題,有待進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范。
4、我們?cè)谂ぷ鞯耐瑫r(shí),深感學(xué)習(xí)不夠;有些工作做得不夠細(xì)致。
總之,年級(jí)組工作任重道遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,今后我們將更新教育理念,改進(jìn)工作方式,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階!
年級(jí)工作總結(jié)11
本學(xué)期,我們中班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),有目的有選擇地開展活動(dòng),教師們?cè)诟鱾(gè)活動(dòng)中都有所得有所獲。
一、業(yè)務(wù)方面
1、相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短
我們提倡教師們多學(xué)習(xí),多交流。學(xué)習(xí)新的理論,新的教育觀念;討論優(yōu)秀的教案,提出自己的見解;學(xué)習(xí)新的教育方法。我們還互相交流,談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問題;談?wù)劷逃械囊娊。通過學(xué)習(xí)提高自己的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平;通過交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積累經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的整體,教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作,把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結(jié)合園本課程,開展了豐富多彩的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中,大家遇到了不少實(shí)際困難,比如,有的活動(dòng)缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用空課的`時(shí)間和年級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋,想辦法解決。
2、勇于實(shí)踐,共同提高
中班年級(jí)組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下,青年教師本著虛心請(qǐng)教和刻苦鉆研的態(tài)度,認(rèn)真組織幼兒的一日活動(dòng),認(rèn)真參加好每一次的教研活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。在活動(dòng)中,每位教師各方面都得到一定的提高,特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期經(jīng)驗(yàn)的豐富?在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現(xiàn)。培養(yǎng)了教師獨(dú)立思考、及時(shí)反思的能力。平時(shí)我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,讓老師們提出自己對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中,能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過程的縮影,也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程,主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,家園配合更見成效。
三、保教結(jié)合方面
在中班全體老師的指導(dǎo)下,教幼兒學(xué)會(huì)自理,進(jìn)行自我服務(wù)等。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn),我們從幼兒日常生活中,由近及遠(yuǎn)、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素,增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。其次我們教師在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒的自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。我們也利用偶發(fā)事件,隨機(jī)教育幼兒,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護(hù)的意識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作方面
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。本學(xué)期,我們積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來,使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,我們的主題活動(dòng)得到了順利有效的開展。
本學(xué)期,在我們中班年級(jí)組教師共同努力下,教學(xué)、工作都取得了一定的成績(jī),但是我們會(huì)戒驕戒躁,繼續(xù)努力,在今后的工作中,我們將制定更加完善的年級(jí)組計(jì)劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
年級(jí)工作總結(jié)12
一學(xué)期以來,我們年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來,小結(jié)如下:
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組有40多位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中,班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念,認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng),更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
二、 以德為首,齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí),開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。
1.開好一個(gè)頭,配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng),各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,“學(xué)生一日常規(guī)”“對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”,以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí),在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中,體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。通過這一教育活動(dòng),我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光,各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
2.組織好一次學(xué)生大會(huì),檢察院監(jiān)守科張科長(zhǎng)為我校學(xué)生作了一次題為《學(xué)法守法,走好人生每一步》的.講座。張科長(zhǎng)從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件,告誡學(xué)生法律是人生的保護(hù)神,只有知法懂法守法,才能走好人生的每一步。教育意義深遠(yuǎn),使學(xué)生感觸頗深。3開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng),重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約,讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求,約束力更強(qiáng)。4寫好每一次的成長(zhǎng)錄,班主任把它作為了解學(xué)生,聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。年級(jí)組老師積極參與“德育動(dòng)態(tài)”論文評(píng)選,用自己的體會(huì)書寫德育心得。5關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,學(xué)校心靈驛站的開放,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率,把好質(zhì)量
語(yǔ)、數(shù)、英老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)管理委員會(huì)的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。雖然開學(xué)初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意,但通過大家的共同努力,后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對(duì)策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策,小到每個(gè)學(xué)生的言行,大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì),年級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過問,我們認(rèn)為精講、精練、?、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思:
整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭,取得了一定的成績(jī)。但是,在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng),樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
年級(jí)工作總結(jié)13
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在年級(jí)全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心,以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向,加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
1、成立年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組,明確工作方向
成立由班主任和學(xué)生干部共同組成的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組,班主任側(cè)重于年級(jí)、辦公室、教學(xué)常規(guī)等管理,并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理,制定值日安排表,填寫檢查記錄。
2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育
全年級(jí)組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過細(xì)小事情,大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步”的教育。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟,使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。
3、安全工作常抓不懈
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,班主任要加強(qiáng)課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時(shí)間,嚴(yán)格請(qǐng)假制度,利用班會(huì)課召開安全為主題的主題班會(huì),將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
。础(qiáng)化化教學(xué)過程管理
1)年級(jí)教師坐班簽到,納入教師常規(guī)考核。
2)要求老師認(rèn)真做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān),要求親自批閱試卷,登記成績(jī),填寫試卷分析,做好樣卷,認(rèn)真講解試卷。實(shí)踐證明,這種做法對(duì)于成績(jī)提高是有幫助的。
3)認(rèn)真組織分層輔導(dǎo),由于初三學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科成績(jī)較差,這兩門科又特別重要,利用周六下午三、四節(jié)時(shí)間,認(rèn)真開展輔導(dǎo),多做多練。針對(duì)年級(jí)存在的雙差生,教師一崗雙責(zé),建立談話記錄,一學(xué)期以來,年級(jí)班級(jí)工作是穩(wěn)定有序的,未發(fā)生大的影響惡劣的'違紀(jì)事件。
年級(jí)工作任重道遠(yuǎn),新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法,一如既往抓好教師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作,以扭轉(zhuǎn)我校初中部教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),力爭(zhēng)XX年中考成績(jī)較XX年有較大提高。
我們這一屆七年級(jí)是我校歷史上規(guī)模最大、學(xué)生人數(shù)最多的一屆,擁有教學(xué)班16個(gè),任課教師43人,學(xué)生人數(shù)達(dá)1159人。這一屆七年級(jí)班額多達(dá)70多人每班,絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí),對(duì)新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng),全年級(jí)教師,特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的,任務(wù)是相當(dāng)繁重的,也給年級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是,經(jīng)過年級(jí)組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作,七年級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得非常突出,年級(jí)組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們——“家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。
現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧年級(jí)組
年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所,在年級(jí)組日常管理中,我們堅(jiān)持“以人為本,構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念,充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相理解,取長(zhǎng)補(bǔ)短,人際關(guān)系諧調(diào),老師們相互關(guān)心,相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開學(xué),年級(jí)組的主要管理人員就通過充分的討論,研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級(jí)的行動(dòng)指南,修改了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循,制定了《教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法》、《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)制度》《坐班制度》,年級(jí)組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理,體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化,提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí),我們充分認(rèn)識(shí)到“人”在我們管理工作中的核心地位,我們的各項(xiàng)制度無論是在制定的時(shí)候,還是在落實(shí)的過程中,以及最后的評(píng)價(jià)階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力,各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”,寓“管”于“導(dǎo)”,全體教職員工都把學(xué)校及年級(jí)組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南,每個(gè)教職員工都把年級(jí)組的工作當(dāng)作自己的事情,充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性,使年級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
1、開展豐富多彩的課余活動(dòng),讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會(huì),為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái),為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。
3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)
開學(xué)之初,就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠(chéng)信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育,并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中,從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個(gè)文明人”的信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人,時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的一言一行,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,本學(xué)期來,七年級(jí)全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí),在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下,年級(jí)組管理正常,教學(xué)有序,學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。
年級(jí)工作總結(jié)14
有這樣的一批人,他們愛多彩的生活,愛神圣的教育事業(yè),更愛天真可愛的學(xué)生,那就是我們一年級(jí)26位教師。九月,我們迎來了一批天真無邪的孩子。一個(gè)班76個(gè)小蘿卜頭,的確讓我們有些許的害怕。但是,從開學(xué)第一天起,我們?nèi)w老師就下定決心,要用我們細(xì)致的付出打好頭陣,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們快樂地開始小學(xué)生活。
一、智慧的長(zhǎng)者,值得我們尊敬的人
一年級(jí)的班容量大,孩子年齡小,教育教學(xué)的正常開展的確需要大家付出雙倍的努力。一個(gè)學(xué)期過去了,我們更多的是收獲和快樂。這一切都源自于我們有一位智慧的長(zhǎng)者——沈瓊花主任。沈主任帶領(lǐng)我們不斷克服困難,積極向上。
這批一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)組成主要有三類,名副其實(shí)的獨(dú)生子女八零后的父母,農(nóng)村進(jìn)城的家長(zhǎng),二胎孩子的家長(zhǎng)也比往年要多。大家都有一個(gè)共同的感受,與家長(zhǎng)溝通,教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們,無論是對(duì)年級(jí)組的老師,還是對(duì)待家長(zhǎng),我們要多換位思考,多體諒。難溝通,更是要溝通,這樣才能讓家長(zhǎng)更了解我們的付出,了解我們的教育方法。所以,即使常常有年輕氣盛的家長(zhǎng)沒有弄明事由就來找老師發(fā)火,最終都能滿意地離開學(xué)校。
二、十一位班主任,最辛苦的.耕耘者
從開學(xué)第一天起,十一位班主任基本上都是七點(diǎn)十分左右到校,分發(fā)早點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生收發(fā)作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,十分鐘天天講,然后開始一天的課程。從七點(diǎn)十分到八點(diǎn)十分,在語(yǔ)文辦公室都看不到任何一個(gè)班主任的身影。每天早晨,他們都呆在教室,一個(gè)小時(shí)的忙忙碌碌,班級(jí)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),他們才能安心回到辦公室,繼續(xù)一天的教學(xué)工作。
一天如此,一個(gè)星期如此,一個(gè)月依然如此,一個(gè)學(xué)期過去了,他們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著簡(jiǎn)單而繁忙的工作。特別是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程嫄、王波卿等老師,他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當(dāng)看到孩子有一丁點(diǎn)的進(jìn)步和變化,大家都開心地像孩子一樣,在辦公室一起快樂地分享自己學(xué)生的成長(zhǎng)故事。
正是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻,開學(xué)不久的路隊(duì)比賽,孩子們?cè)缫炎叩挠心S袠。一學(xué)期匆匆過去了,孩子們長(zhǎng)大了,也可以自己管理班級(jí),小干部們也能在老師不在的時(shí)候安排班級(jí)大小事情了。作為一年級(jí)的班主任, 我們感到無比的欣慰。一分耕耘,一分收獲,相信只要我們繼續(xù)努力,孩子們會(huì)越來越棒的!
三、縱使忙忙碌碌,我們依然勤于鉆研
每一天,我們都是忙忙碌碌的,周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規(guī)教育教學(xué)的同時(shí),我們依然善于鉆研,善于思考。
在王麗玲和蔡黎兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,語(yǔ)數(shù)教研組的研討活動(dòng)持續(xù)開展。語(yǔ)數(shù)老師都積極上好先行課,并積極參加聽評(píng)活動(dòng)。平時(shí)在辦公室,遇到疑難問題,大家都積極討論,總希望能夠找到更好的教育方法,讓孩子們學(xué)得更輕松,學(xué)的更扎實(shí)。語(yǔ)文教師常常討論,提前閱讀,提前讀寫的教學(xué)方法,數(shù)學(xué)老師常常討論思維訓(xùn)練的小辦法。一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容雖簡(jiǎn)單,但是我們希望盡最大的努力激活學(xué)生的思維,開闊學(xué)生的眼界。
在達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中,吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請(qǐng)教,王麗玲作為教研組長(zhǎng)主動(dòng)和上課教師探討教學(xué)設(shè)想,為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標(biāo)課獲得聽課教師好評(píng)。吳娟老師榮獲低年級(jí)組第一名,胡莉老師榮獲二等獎(jiǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī),都能給大家?guī)砬斑M(jìn)的動(dòng)力。
姚萍老師本學(xué)期赴黃石參加國(guó)培教育,雖然出差在外,常常心系班級(jí)。常常與頂崗教師聯(lián)系,指導(dǎo)教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。偶爾周末回家,姚老師還會(huì)來學(xué)校,幫助頂崗教師完成班主任工作。
三個(gè)月的學(xué)習(xí),王麗玲老師兼任了年級(jí)輔導(dǎo)員的工作。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和班主任,又兼任年級(jí)輔導(dǎo)員,工作量可想而知。但是王老師從無怨言,每天依然笑容滿面,用她的朝氣感染著年級(jí)組的每一個(gè)人,更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條,班主任工作,教學(xué)工作都組織的有聲有色。正因?yàn)榇蠹叶加幸环N主人翁的意識(shí),才能保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī),我們的動(dòng)力
本學(xué)期,我們一年級(jí)組老師也取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)?铝岬恼撐摹兑粓(chǎng)以賽,一場(chǎng)歷練》榮獲湖北省一等獎(jiǎng),柯玲被湖北省教研室評(píng)為第三屆優(yōu)秀教師。蔡黎老師的優(yōu)質(zhì)課榮獲湖北省二等獎(jiǎng)。付波老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng),程媛老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng),侯建梅老師的論文獲市級(jí)獎(jiǎng),黃毅玲老師執(zhí)教的美術(shù)課榮獲安陸市一等獎(jiǎng), 劉玲蘭老師的立標(biāo)課取得了校級(jí)傲人的成績(jī),吳娟老師的達(dá)標(biāo)課獲校級(jí)一年級(jí)組一等獎(jiǎng),胡莉老師獲校級(jí)二等獎(jiǎng),黃萍老師的課件獲市級(jí)獎(jiǎng),等等,這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”。
孩子是希望,孩子是未來!作為一年級(jí)的教師,我們會(huì)用我們百倍的努力,用心教育好我們的學(xué)生!
年級(jí)工作總結(jié)15
歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長(zhǎng),細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期,在大家共同的努力下,我們大班年級(jí)組的全體老師用行動(dòng)譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。
一、團(tuán)結(jié)
我們年級(jí)組有4個(gè)班級(jí),12位保教人員,這里有骨干教師,她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、幼教專業(yè)技能強(qiáng),在年級(jí)組里能起到良好的帶頭作用;這里有青年教師,她們稚氣未脫但個(gè)個(gè)積極進(jìn)取,為年級(jí)組增添了不少年輕的活力;還有1位老教師,和藹可親、帶班經(jīng)驗(yàn)豐富,是年級(jí)組里強(qiáng)有力的后盾。我們12位保教人員,帶領(lǐng)著年級(jí)組里幼兒、家長(zhǎng),在教育教學(xué)中互相幫助、共同發(fā)展。在家園親子秋游活動(dòng)——參觀杭州野生動(dòng)物園,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。還有幼兒故事會(huì)、幼兒冬季跳繩比賽……年級(jí)組里的老師共同出謀劃策,商量出活動(dòng)的形式和規(guī)則,為每一次的活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)中健康成長(zhǎng)……九月,當(dāng)“神七飛天”帶給我們自豪和喜悅時(shí),老師們又組織家長(zhǎng)開展小制作活動(dòng),老師們精心設(shè)計(jì)環(huán)境區(qū)域,給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、向上
取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),形成積極向上的良好合作氛圍是我們組最大的特點(diǎn),.我們不僅認(rèn)真及時(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),而且認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析教材、在組內(nèi)進(jìn)行“同課異構(gòu)”“一課多研”的磨課活動(dòng),主要做的有:
1、學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)老師是必不可少的。我們利用集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師深入學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)中的指導(dǎo)策略,不斷領(lǐng)悟大班語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)涵,以《綱要》精神促實(shí)踐活動(dòng)。我們堅(jiān)信能力和水平總是在不斷的總結(jié)和反省中提高的。
2、進(jìn)行了“同課異構(gòu)”“一課多研”的磨課活動(dòng),活動(dòng)以曹群芳老師的課題“大班快樂數(shù)學(xué)”為內(nèi)容,進(jìn)行了活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、幾次研討,修改,不同老師執(zhí)教等,最終確立了可行的活動(dòng)方案——大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)6的組成》是老教材中的。由于《建構(gòu)式課程》中對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)沒有很好的系統(tǒng)性、連貫性,為了幫助幼兒打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們采用“老教材新上法”,以集體教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn),開展了“以教師為主體,體現(xiàn)合作、互動(dòng)、共享”的研討活動(dòng)。集體數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)6的組成》就是想借助教師的群體智慧得到完善的一個(gè)教學(xué)案例。
本次活動(dòng)我們采用“一課三研”的方法,分三個(gè)上午,由三位教師執(zhí)教(新教師、教齡三年的教師、青年骨干教師),全體大班教師參與互動(dòng)評(píng)課、修改教案等。
金燕老師教態(tài)大方自然,嘗試自制課件,為活動(dòng)增加了新的亮點(diǎn)。楊曉梅老師的教學(xué)活動(dòng),過程條理清晰,教師在活動(dòng)中激發(fā)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和興趣,在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒很積極的去尋找、發(fā)現(xiàn)6的分成的秘密,在教師的引導(dǎo)下找出了排列順序和規(guī)律。教師隨機(jī)教育及時(shí),當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒找規(guī)律的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一名幼兒的排列方法與大家不同(兩個(gè)數(shù)交換位子來排列、記錄)。我們?cè)谧蛱斓难杏懼袑?duì)這一問題也提出了討論,最后大家認(rèn)為,幼兒剛上大班,剛接觸分成組成,對(duì)于發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律采用一種方法教學(xué)方法。由于幼兒的能力不同,當(dāng)孩子出現(xiàn)新的操作方法時(shí),教師能及時(shí)的回應(yīng),對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
曹老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)后更讓我們感受到,“快樂數(shù)學(xué)”正在引領(lǐng)孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué)的多彩“殿堂”。開放自主的探索:操作(自主活動(dòng))——討論(小組活動(dòng))——評(píng)價(jià)(集體活動(dòng)),在這樣一個(gè)層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中,非常有效的幫助孩子們?cè)谧灾魈剿、同伴交流、教師引?dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)的作用下學(xué)習(xí)了“6的組成”,活動(dòng)形式新穎,效果明顯,幼兒學(xué)習(xí)快樂主動(dòng)。操作記錄的有效:能更好地幫助幼兒學(xué)好數(shù)學(xué),掌握一定的學(xué)習(xí)技巧。
在收獲的同時(shí)我們還通過研討找到了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的共性問題:課前準(zhǔn)備要充分:通常我們理解的準(zhǔn)備是物質(zhì)材料(教具)的準(zhǔn)備,但作為一名有心的老師,我想它包括很多(教材分析、理解;教案的設(shè)計(jì)、揣摩;提問的有效性、幼兒的回應(yīng)會(huì)怎樣?……)。新教師可能比較缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但在教案的設(shè)計(jì)、整理上要認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)樗悄闵虾谜n的基礎(chǔ)。教學(xué)語(yǔ)言的.重要性:別人都說幼兒教師多才多藝,有良好的基本功。以前我們都把唱、跳、畫等作為幼兒教師必備的基本功。多年的實(shí)踐告訴我們,幼兒教師要具有良好的語(yǔ)言教學(xué)技能。它包括各學(xué)科的語(yǔ)言教學(xué)技能,語(yǔ)言應(yīng)變能力等。培養(yǎng)幼兒良好的操作技能:科學(xué)活動(dòng)要重視幼兒的探索發(fā)現(xiàn)操作技能。但良好的操作規(guī)則不是天生的,它需要平日里多練習(xí),同時(shí)教師要有明確的活動(dòng)前要求。只有這樣才能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作規(guī)范。
同時(shí),結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng),開展了詩(shī)歌、故事兩種語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)性研討。
10月,我和肖老師分別針對(duì)詩(shī)歌和故事教學(xué)開展了課堂嘗試活動(dòng)。11月肖老師又參與了園級(jí)語(yǔ)言教學(xué)的研討,故事《小豬變形記》,可愛的小豬皮皮給我們留下了深刻的印象。我們更在一次次的課程研討中我們有幸和肖老師一起領(lǐng)悟語(yǔ)言教學(xué)的精髓,感受一份課堂的喜悅,收獲一份教學(xué)的策略。
三、求實(shí)
學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。
1、扎扎實(shí)實(shí)開展主題活動(dòng)
在本學(xué)期里,我們組內(nèi)教師向幼兒扎扎實(shí)實(shí)實(shí)施了每一個(gè)主題的活動(dòng)。根據(jù)自己班級(jí)的具體情況,制定主題計(jì)劃,實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略。班級(jí)就是我們老師的工作陣地,孩子們嘻嘻哈哈無所作為是一天,引導(dǎo)他們探索發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)能力也是一天,作為有責(zé)任心的老師,關(guān)注的是孩子在園的發(fā)展,因此我們更關(guān)注孩子有無探索發(fā)現(xiàn),有無學(xué)會(huì)能力,每個(gè)班級(jí)老師認(rèn)真管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),環(huán)境設(shè)置努力做到體現(xiàn)主題,每周計(jì)劃按時(shí)制定實(shí)施,我們努力盡量將班級(jí)工作做細(xì)、做全。
2、體育區(qū)域活動(dòng)有聲有色
老師們創(chuàng)設(shè)自制體育器具進(jìn)行體育活動(dòng)。于是,在各班教師、家長(zhǎng)、幼兒的合作下,我們的體育區(qū)域活動(dòng)有聲有色的展開了。
一、自制活動(dòng)材料
我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起來制作適合大班幼兒活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器械。真的要感謝我們的家長(zhǎng)朋友他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的支持和配合。在大家齊心協(xié)力的合作下,我們的翻繩游戲;紙棒游戲;沙包游戲;飛盤游戲;毽子游戲……熱鬧地開展起來了!
二、整理歸類
我們把收集到的活動(dòng)材料,進(jìn)行了整理歸類。利用廢舊紙箱把材料分成好幾個(gè)操作區(qū),便于幼兒活動(dòng)時(shí)取放和選擇活動(dòng)材料。
三、活動(dòng)的初步開展
。1)打破場(chǎng)地限制
我們的戶外活動(dòng)場(chǎng)地雖然挺大,但秋冬季節(jié)里老師們都帶著孩子出來活動(dòng)時(shí)就比較擁擠。大、小寶貝在一起活動(dòng)時(shí)也帶來一定的安全問題。為此,我們開辟了“走廊健康活動(dòng)區(qū)”。孩子們可以在走廊上進(jìn)行毽子游戲;紙棒游戲等,這樣就有了更多的活動(dòng)場(chǎng)地了。
。2)打破行動(dòng)限制
平時(shí)在開展戶外活動(dòng)時(shí),我們通常都規(guī)定好活動(dòng)內(nèi)容。幼兒也就沒有選擇的在大家的響應(yīng)下開展體育活動(dòng)。而建立了“走廊健康活動(dòng)區(qū)”后孩子可以自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)材料,活動(dòng)伙伴,這樣就給了他們更多的自主行動(dòng)空間。
3、各項(xiàng)活動(dòng)的開展
。1)課程區(qū)域(數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū))
我們依托課題《大班快樂數(shù)學(xué)之實(shí)踐研究》,開辟了數(shù)學(xué)性區(qū)域活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也為下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中開展打下了基礎(chǔ)。
。2)生成課程
通過生成課程活動(dòng)中主題、課程、環(huán)境的預(yù)設(shè)和活動(dòng)后資料的整理、歸類、收集。讓老師們相互學(xué)習(xí),交流,在這樣的活動(dòng)過程中對(duì)園本課程有了新的認(rèn)識(shí)和了解。
。3)班級(jí)讀書活動(dòng)
在我園“書香校園”的倡導(dǎo)下,我們各班也在努力創(chuàng)建“書香班級(jí)”并引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友一起參與“書香家庭”的活動(dòng)。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以使我們教研組在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
四、不足與打算:
1、專題研究能力有待于提高,對(duì)于年級(jí)組專題的研究力度不夠,下學(xué)期應(yīng)以此為重點(diǎn)。
2、年級(jí)組活動(dòng)創(chuàng)新性不夠,以望自己多學(xué)習(xí),不斷改變教研活動(dòng)模式。
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