考試工作總結(jié)（通用23篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的考試工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試工作總結(jié) 篇1
期末考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。在我院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我院20xx年下學(xué)期期末考試于20xx年1月31日圓滿結(jié)束。在1月22日至31日10天的考試時(shí)間里，我院精心組織，認(rèn)真落實(shí)，整個(gè)考試工作有條不紊，考試秩序井然，考風(fēng)良好。
在20xx年1月8日的院全體教師例會上，我們就20xx年下學(xué)期期末考試相關(guān)工作作了專門安排，具體要求各教研室一定要把好命題關(guān)；并按學(xué)校的統(tǒng)一要求，嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核的制度；加強(qiáng)誠信教育，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。
期末考試前夕，我院又圍繞考風(fēng)考紀(jì)教育采取了多種形式進(jìn)行端正考風(fēng)、誠信考試教育，如，舉行了有全院學(xué)生參加的考前動員大會，各班有舉行了“端正考風(fēng)、誠信考試”教育主題班級民主生活會，并組織學(xué)生簽訂了遵守考風(fēng)考紀(jì)的倡議書簽名活動，考試前由監(jiān)考老師在考場宣布了《考生守則》、《考場規(guī)則》、《監(jiān)考人員職責(zé)》等相關(guān)資料。這些都對考風(fēng)的好轉(zhuǎn)起到了良好的促進(jìn)作用。
20xx年1月15日，我們組織召開了巡考員、考務(wù)工作人員、監(jiān)考員參加的全院的考務(wù)工作會議，會上對這次考試做了具體的安排。
1月22日上午，期末考試開始，全體院領(lǐng)導(dǎo)從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，對全院考試的情況進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)。在1月222日31日的10天時(shí)間里，學(xué)院、系部的.領(lǐng)導(dǎo)、考務(wù)工作人員、監(jiān)考老師頂著寒風(fēng)，不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真監(jiān)考，及時(shí)處理問題，及時(shí)反饋信息，使得整個(gè)考試工作有條不紊。1月31日，期末考試圓滿結(jié)束。
這次期末考試圓滿結(jié)束了，整個(gè)考試有值得肯定的方面，但也存在著一些問題，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、值得肯定的方面：
1、這次考試以落實(shí)評估整改措施為契機(jī)，嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核規(guī)范的要求進(jìn)行，組織準(zhǔn)備工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。
2、本次考試的命題比較規(guī)范，存在問題的試卷雖然依然存在，但比以往要少，各個(gè)教研室都能夠嚴(yán)格把關(guān)。
3、考試地點(diǎn)相對集中，考風(fēng)良好。這次考試，除了個(gè)別班級人數(shù)多被安排在C座樓外，其他的都在B3樓，使得考試便于管理。本次考試我院學(xué)生沒有作弊現(xiàn)象。
4、各個(gè)教研室、監(jiān)考老師密切配合，協(xié)調(diào)一致，有條不紊的完成了本次考試工作。
二、存在的問題：
1、試卷命題仍存在不規(guī)范的現(xiàn)象，如有的課程試卷總分不是100分，參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)還很不規(guī)范等。
2、少數(shù)教師沒有按時(shí)錄入學(xué)生的成績，個(gè)別教師錄入成績時(shí)不夠細(xì)心，致使錄入的學(xué)生成績存在問題。
3、部分學(xué)生沒有按要求帶有效證件參加考試。
4、本次考試仍然有學(xué)生無故缺考，給考試帶來了負(fù)面影響。
考試工作總結(jié) 篇2
期末考試臨近，為了取得好成績，家長和老師千叮嚀萬囑咐，同學(xué)們好像也比平時(shí)用功了許多，一心一意想要取得好成績，很多同學(xué)都表示，平時(shí)自己時(shí)間沒有抓緊，聽講作業(yè)不夠認(rèn)真，現(xiàn)在應(yīng)該收收心，不玩手機(jī)電腦，全力以赴，等考試過后，再放松，好好玩玩，玩它個(gè)天昏地暗，總是認(rèn)為考試是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，努力到達(dá)終點(diǎn)之后，應(yīng)該休息放松。
這樣的同學(xué)應(yīng)該是大多數(shù)，知道自己當(dāng)前的任務(wù)是考試，還是很不錯的，總比那些不知道考試是什么的人要強(qiáng)很多倍。認(rèn)真分析，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈階段性，平時(shí)多數(shù)時(shí)間放松，學(xué)習(xí)效率教低，考試前一段時(shí)間緊張，效率相對較高。這種狀態(tài)只能屬于中等水平，基本能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績一般，不會非常優(yōu)秀，長遠(yuǎn)的看，比那些不知道學(xué)習(xí)的人優(yōu)秀不了多少，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)太近，只是眼前的考試，考試之后就停止學(xué)習(xí)，當(dāng)然成績一般。
從本質(zhì)上講，考試也是一種學(xué)習(xí)，只不過形式不同，所以沒有什么大不了，不必過分緊張。在考試的過程中，固然有一部分內(nèi)容，我們不需要思考，憑借自己的記憶直接答上；然而還有相當(dāng)一部分內(nèi)容，需要我們進(jìn)行思考，整合我們所學(xué)知識進(jìn)行解答，能力得到提升，這不也是一種學(xué)習(xí)嗎？只會記住知識，而不知道怎樣臨場運(yùn)用，怎么行呢？只不過他的檢測功能明顯，我們只看到了他的.分?jǐn)?shù)檢測功能，忽視了學(xué)習(xí)的功能。考試后要認(rèn)真思考一下，我們從學(xué)習(xí)到了什么？能力提升了嗎？
既然考試也是學(xué)習(xí)，那么我們就沒有必要過分看重分?jǐn)?shù)，它的意義遠(yuǎn)不及學(xué)習(xí)的過程；我們也沒有必要將考試看做是休息站，考試完了就該休息了，不用學(xué)習(xí)了，它其實(shí)也是學(xué)習(xí)。
應(yīng)該怎么辦呢？極少數(shù)的同學(xué)給了我們答案，他們成績優(yōu)秀，但是卻不見考前那么刻苦，為何?因?yàn)樗麄円恢痹趯W(xué)習(xí)，不曾停下過，每天按照自己的計(jì)劃，堅(jiān)持前進(jìn)，考試對于他們，確實(shí)是另一種方式的學(xué)習(xí)，平常心對待，尤其是考試后依然繼續(xù)學(xué)習(xí)前行，天長日久，即使是烏龜，恐怕也會走出很遠(yuǎn)，令人望塵莫及。
學(xué)習(xí)貴有恒,何必三更起五更睡;最無益,只怕一日曝十日寒。無論考試與否，我們都應(yīng)該持之以恒的前行。
考試工作總結(jié) 篇3
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是學(xué)校人數(shù)最多的二級學(xué)院，20xx級4個(gè)專業(yè)共17個(gè)教學(xué)班，20xx級5個(gè)專業(yè)共18個(gè)教學(xué)班；此次考試2個(gè)年級共1968人分布在30個(gè)考場參加考試，考試科目為28科、其中實(shí)踐考核2科，分別是體育和建筑CAD。張?jiān)洪L、頓書記非常重視考試工作，多次召開考試工作會議，部署相關(guān)工作，在我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各部門的積極支持配合下，特別是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)調(diào)以抓考風(fēng)考紀(jì)為突破口，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試前，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多次召開輔導(dǎo)員、班黨團(tuán)員等學(xué)生干部和學(xué)生代表座談會，確保了期末考試的宣傳動員力度和宣傳面，減少了缺考，降低了違紀(jì)率。在考試中，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長吳世坤同志親自抓考務(wù)工作，副院長侯永祥同志抓學(xué)生管理工作，為期末考試的順利實(shí)施提供了有力保障。另外，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在教務(wù)處召開期末考試考務(wù)工作會議之后結(jié)合我院的實(shí)際，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校期末考試考務(wù)工作會議精神，以“嚴(yán)格管理，嚴(yán)明考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立誠信校園”為題召開期末考試的主題班會，要求各教學(xué)班班做好期末考試學(xué)生的考前動員工作，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育，通過正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立公平競爭的誠信意識；同時(shí)召開監(jiān)考人員工作會議，要求監(jiān)考教師要有高
度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律；切實(shí)把期末考試過程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期末考試的順利進(jìn)行。
二、精心組織，強(qiáng)化管理
1、充分動員，密切配合
本次期末考試得到了高度重視和積極配合，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院都分別在考前組織召開了考試動員會，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師，積極做好監(jiān)考教師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動員工作。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
考試期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的`公平與公正�？荚嚱Y(jié)束后，各任課教師都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績，保證了期末考試的圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)了考務(wù)管理，提前制定期末考試方案，對參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場布置、考試組織、回收試卷、試卷評閱、成績統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試的順利進(jìn)行。其次提早動手對考查科目考試環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排，要求各考查科目任課教師將考查形式及考試方案先報(bào)教研室和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院審核，然后報(bào)教務(wù)處進(jìn)行審定，部分課程采取了上機(jī)考試的方式進(jìn)行考核，比方說網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作和建筑CAD等課程主要考察了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，體育課程考察全面，重點(diǎn)對學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)上的項(xiàng)目進(jìn)行了全面測試，效果顯著。
3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考風(fēng)考紀(jì)
為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績?nèi)�、�?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院加大了考試管理力度，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。加強(qiáng)考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對號入座，參考學(xué)生必須帶證件進(jìn)考場參加考試，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律。我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專門成立院系巡考，對考場逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。考試結(jié)束后，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院及時(shí)通知各任課教師嚴(yán)格按照教務(wù)處和評估閱卷的要求，扎實(shí)細(xì)致的做好試卷的評閱和成績的登錄工作，同時(shí)對考試的組織安排情況進(jìn)行了總結(jié)和分析，便于我院今后更好的完成考務(wù)和教育教學(xué)工作。
三、考試改革，探索嘗試
1、監(jiān)考教師監(jiān)考考場的輪換，由原來的一個(gè)監(jiān)考教師從考試第一天到最后一天，每門課程都是同一個(gè)監(jiān)考教師監(jiān)考，此次考試，我們實(shí)行了考場輪換制度，即第一考場第一場考試是考試監(jiān)考安排表上的監(jiān)考教師，第二場考試就由考試監(jiān)考安排表上的第二考場的監(jiān)考教師監(jiān)考第一考場，第一考場的監(jiān)考教師監(jiān)考最后一個(gè)考場，以此類推。這樣就杜絕了考試的不公平和不公正性，同時(shí)也防止了學(xué)生摸清監(jiān)考教師的特點(diǎn)，而且學(xué)生也不知道下一場的監(jiān)考教師到底是誰，大大降低了學(xué)生作弊的可能性。
2、所有考生考試必須攜帶證件，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)入考場。考前多次召開了輔導(dǎo)員和學(xué)生干部座談會，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育工作，考生攜帶手機(jī)等通信工具的統(tǒng)一上交至講桌由監(jiān)考教師統(tǒng)一保管，要求所有考生開考45分鐘才允許交卷，在原考場規(guī)則的基礎(chǔ)上增加了15分鐘，同時(shí)各監(jiān)考教師嚴(yán)格按照考場規(guī)則、考試違紀(jì)舞弊處理規(guī)定和監(jiān)考人員守則工作，嚴(yán)肅了考場紀(jì)律，規(guī)范了考務(wù)工作。
3、考場衛(wèi)生的保持由各考場的監(jiān)考教師負(fù)責(zé)�？紙霾贾霉ぷ鹘y(tǒng)一要求，副院長吳世坤同志親自示范，要求各考場布置考場時(shí)將考場門貼、考場名單、座位貼、考場規(guī)則等考試材料統(tǒng)一張貼到指定位置�？紙鲂l(wèi)生的清掃必須徹底，二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)逐個(gè)考場檢查落實(shí)，有效的促進(jìn)了考試的準(zhǔn)備工作。每一場考試結(jié)束后，由各監(jiān)考教師負(fù)責(zé)清掃或者安排最后交卷的學(xué)生清掃考場衛(wèi)生，有效的確保了考場的環(huán)境衛(wèi)生，為考生提供了一個(gè)干凈整潔的考場環(huán)境。
4、加強(qiáng)了考試的宣傳工作，一方面利用班會等形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)考場規(guī)則、考場違紀(jì)舞弊處理規(guī)定和考試的安排，另一方面利用教學(xué)樓大廳的展板和各公寓樓的黑板張貼考試的安排，讓每個(gè)學(xué)生都知道考試的時(shí)間和科目安排，強(qiáng)化了宣傳的力度，有效的減少了缺考。同時(shí)利用展板通報(bào)考試作弊違紀(jì)的學(xué)生，教育警示他人，有效的促進(jìn)了誠信考試的良好局面。
總之，此次考試工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校各部門的大力配合下，特別是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，通過我院全體師生的共同努力，取得了圓滿的成功。一方面我們不斷的總結(jié)考試工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高我院的教育教學(xué)質(zhì)量；另一方面不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，開拓創(chuàng)新，努力營造更好的育人環(huán)境，提高工作和服務(wù)水平，為國家和社會培養(yǎng)更多更好的經(jīng)濟(jì)管理類高端技能人才做出新的貢獻(xiàn)。
考試工作總結(jié) 篇4
學(xué)生之間是存在個(gè)性差異的，為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，對本班學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從中選出一部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，在這部分學(xué)生中，重點(diǎn)關(guān)注劉xx三位學(xué)生。
劉xx之前基礎(chǔ)知識不是太好，上課聽課狀態(tài)不是太好，經(jīng)常發(fā)呆，作業(yè)完成情況不好，經(jīng)常不做完。這次期中考試75分，比之前有明顯進(jìn)步，而且上課時(shí)能積極回答問題，雖然有時(shí)仍然走神，但注意力時(shí)間比之前明顯延長，總的來說，上課時(shí)精神狀態(tài)較好。
李xx之前上課聽課狀態(tài)不是太好，容易走神，作業(yè)完成情況不好。再補(bǔ)搽之前是58分，這次考試71分，有明顯進(jìn)步�，F(xiàn)在上課時(shí)敢于舉手回答問題，但是回答的速度很慢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。
張xx上課愛說話，經(jīng)常走神，做題時(shí)老是馬虎，反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍。之前考試65分，這次期中考試82分，有明顯進(jìn)步，值得表揚(yáng)。但在上課時(shí)回答問題不積極，每次都是老師點(diǎn)到時(shí)才回答，不敢舉手，經(jīng)分析，是怕說錯，不夠自信，在以后的.教學(xué)中，會注重這方面的培養(yǎng)。
經(jīng)過這一段時(shí)間的補(bǔ)差工作，收到了良好的效果。雖然對學(xué)困生花的工夫多，收效也不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好補(bǔ)差工作，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是天使，都是我們的希望！
考試工作總結(jié) 篇5
期末考試終于落下帷幕，其實(shí)期末考試不僅是對學(xué)生一學(xué)年學(xué)習(xí)情況的檢測，也是對教師工作的一種考察。
所以在考試之后對本次考試做出及時(shí)的反思是很有必要的。
在這個(gè)學(xué)期我主要擔(dān)任四年級英語與數(shù)學(xué)科目的教學(xué)。
數(shù)學(xué)方面：
一.從這次試卷看，知識點(diǎn)考察比較全面。
難度始終有一定的區(qū)分度。但是也有些題目存在“超綱”情況，學(xué)生失分比較嚴(yán)重。這也從側(cè)面反映出了我在平時(shí)教學(xué)時(shí)做的拓展還不夠。習(xí)題題目的延展性不高。
二.從學(xué)生的答題情況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：
1.有些學(xué)生答題不規(guī)范，這要在日常的作業(yè)中嚴(yán)格要求。
2.學(xué)生對一些“變形題”的`解答失分比較嚴(yán)重，今后要對例題進(jìn)行深入研究，要讓學(xué)生能夠舉一反三。
3.多數(shù)學(xué)生由于粗心而失分。在以后的教學(xué)中，必須要嚴(yán)格要求學(xué)生。從生活中的一點(diǎn)一滴讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真地好習(xí)慣。不但是為了今后的考試，這也使學(xué)生在今后的生活中受益。
4.后進(jìn)生失分嚴(yán)重。在今后要加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育。
英語方面：
英語出題比較簡單，但是閱讀理解有一定的區(qū)分度。今后要加強(qiáng)對閱讀理解這種題型的練習(xí)。
考試工作總結(jié) 篇6
這屆初三只有極少的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，懶動腦懶動筆，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答，特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷�，只有一小部分的學(xué)生能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
今后工作的做法：
1 、在鉆研教材，研究考點(diǎn)，解題方法的指導(dǎo)上下功夫，作為初三教師在練習(xí)中不斷反思，歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對性，對于學(xué)生的知識掌握情況要做到心中有數(shù)。
2 、在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué)，尤其是復(fù)習(xí)階段，力爭讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和落實(shí)情況。
3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)，加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力。
4、加大對后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視對優(yōu)等生的提優(yōu)，力爭不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展。
5、考場經(jīng)驗(yàn)不足，部分同學(xué)對于時(shí)間的分配，一些大題的技巧還不行。
6、重視課堂監(jiān)測和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)彌補(bǔ)，不能拖后。
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級c班的數(shù)學(xué)試卷并不難，我班數(shù)學(xué)平均分為90分。在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的.自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。
引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。
學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。
在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。
在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透�！弊鳛橐粋�(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的原因，教育學(xué)生才會真正有效。
考試工作總結(jié) 篇7
為了有效落實(shí)冬訓(xùn)工作，精心制定了冬訓(xùn)活動、效果檢查工作方案以及冬訓(xùn)效果檢查實(shí)施細(xì)則，經(jīng)過緊張、有序地開展現(xiàn)場技能考試工作，現(xiàn)已順利完成了8個(gè)采油隊(duì)、4座聯(lián)合站、3個(gè)三元隊(duì)8個(gè)主要工種的考試，為了以后培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，提升培訓(xùn)質(zhì)量和員工的技術(shù)素質(zhì)，現(xiàn)將此項(xiàng)考試工作總結(jié)如下。
一、考試對象：
各隊(duì)生產(chǎn)崗位的員工。
二、考試方式：
由各隊(duì)技術(shù)員抽簽選定每個(gè)工種5名參考人員。組織考評員、培訓(xùn)師、技師到生產(chǎn)崗位對采油工和集輸工進(jìn)行現(xiàn)場技能測驗(yàn)。
三、考試的.主要內(nèi)容包括：
崗位技能考試除《職業(yè)技能鑒定試題集》、《第四采油廠崗位練兵指導(dǎo)手冊》的內(nèi)容的同時(shí)，還將以生產(chǎn)崗位突發(fā)安全生產(chǎn)事件應(yīng)急處理、風(fēng)險(xiǎn)識別及排除的措施、流程切換等實(shí)際操作為重點(diǎn)考試項(xiàng)目。
四、考試情況分析：
主考人員和員工冒著凜冽的寒風(fēng)，為了能夠讓下夜班的員工早些回家吃飯和休息，主考人員中午不休息隱受饑餓和乏困堅(jiān)持深入生產(chǎn)崗位進(jìn)行認(rèn)真測驗(yàn)考試。體現(xiàn)出大慶傳統(tǒng)和大慶精神的發(fā)揚(yáng)光大。通過考核應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的主要方面有，大多數(shù)技術(shù)員認(rèn)真組織，給每個(gè)員工印發(fā)復(fù)習(xí)題，結(jié)合生產(chǎn)流程認(rèn)真精心輔導(dǎo)。大多數(shù)員工認(rèn)為此類考試很有必要，擔(dān)任20多年的注水崗長劉彥風(fēng)跟工人語重心長地講：結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際弄懂這這次的考試題，就能有效保證注水崗的安全生產(chǎn)運(yùn)行是沒有問題的。
需進(jìn)一步努力改進(jìn)的方面是：
�、俑鲃e隊(duì)技術(shù)員組織不得力不給員工印發(fā)復(fù)習(xí)題。②各別員工要有重點(diǎn)采取幫教等形式加強(qiáng)輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
�、酆芏鄦T工忽略操作中的安全技術(shù)注意事項(xiàng)，這必須引起高度重視，要加強(qiáng)經(jīng)常性的教育。
④采油、污水、注水等工種的部分員工忽視操作的標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)節(jié)，操作過程中粗放隨意，例如不檢查計(jì)量儀表和器具、冬季容器和設(shè)備停運(yùn)不排空、加熱爐和鍋爐點(diǎn)火前不通風(fēng)不檢查有無氣味、操作閥門和點(diǎn)爐不側(cè)身、部分員工不結(jié)合設(shè)備流程結(jié)構(gòu)原理去學(xué)死記硬背，這些需加強(qiáng)培訓(xùn)和糾正。
考試工作總結(jié) 篇8
一、學(xué)生具體考試情況：
本班共有學(xué)生48名，參加考試47人，總分3179.5，平均分66.61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16個(gè)，其中90分以上7個(gè)，不及格13人，其中7人30分以下。優(yōu)秀32.60%，及格率73.64%。
二、與其它幾個(gè)班級相比情況：
班級平均分與第一名班級的平均分還是相差12分之多，雖然與上次月考的17分差距相比有進(jìn)步，但還是相差太多。
三、原因分析：
學(xué)生成績不好，首先應(yīng)該檢討的是自己教學(xué)中還是存在問題與失誤的；其次，本班學(xué)生不及格人數(shù)太多，且20分左右的學(xué)生太多，造成整體平均分的拉低。
四、學(xué)生考試的基本情況分析：
這次檢測的試卷，考查的是學(xué)生對于課本一至五單元知識的掌握情況，題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的'分配也非常合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學(xué)生靈活運(yùn)用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中。從試卷基本情況來看，不是造成成績不好的原因。
從學(xué)生得失分情況來看，這次的基礎(chǔ)字詞失分比上次考試有所較少，但還是不容樂觀。從學(xué)生試卷來看，班上有五個(gè)學(xué)生的拼音在一年級基本沒有掌握，造成如今不會拼寫。
學(xué)生試卷總體的書面不夠整潔，應(yīng)該引起重視，隨后得教學(xué)中要加以強(qiáng)調(diào)，讓從小養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣。
五、未來努力方向：
以后的工作中，要更虛心的向同課的老師請教，一方面學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，另一方面學(xué)習(xí)抓學(xué)生成績。
學(xué)生方面，抓課堂紀(jì)律，本班特殊學(xué)生較多，要從這些學(xué)生抓起，一個(gè)都不能放松，盡量給他們補(bǔ)習(xí)，因?yàn)檫@些學(xué)生是拉低平均分的主要原因，抓住這些學(xué)生，一方面提高班級成績，另一方面也有一個(gè)好的班級學(xué)習(xí)氛圍，不然總有這些學(xué)生上課特殊的話，長期下去不利于班級的發(fā)展。
考試工作總結(jié) 篇9
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試，命題范圍：文科是高二數(shù)學(xué)選修1—1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2—1的全部內(nèi)容�？荚嚨闹饕康氖橇私馕倚８叨䲠�(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué)，學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、試題特點(diǎn)
1、試題模式
按照高考試題的模式進(jìn)行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題�？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分150分。
2、注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查
讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué)，本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識的考查，90%是基礎(chǔ)知識題，只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目，這樣就可以讓更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
3、注重能力考查
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是高考的重要目標(biāo)之一。要善于知識之間的聯(lián)系，善于綜合應(yīng)用�？疾闀r(shí)，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn)。整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大，注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力，如第21題的靈活性比較強(qiáng)，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分，有針對性地考查解析幾何中的運(yùn)算能力。
二、考試結(jié)果
全年級只有5個(gè)人及格，其中文科3個(gè)人，理科2個(gè)人。文科最高分為108分，理科最高分為105分。
三、試題及學(xué)生錯誤分析
第5題，很多同學(xué)選D，主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算能力差：
第7題，主要錯誤是不記得真命題的概念，數(shù)學(xué)知識薄弱難以判斷真假：
第8題，主要錯誤在于：
�。�1）不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式；
（2）不考慮m、n的取值范圍；
第9題（理），主要錯誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法則掌握不牢固；
第12題，主要錯誤在于學(xué)生對雙曲線的漸近線、離心率知識綜合運(yùn)用能力較差；
第16題，主要錯誤在于學(xué)生對復(fù)合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個(gè)簡單命題；
第19題（理），主要錯誤在于：
�。�1）不懂得建立空間直角坐標(biāo)系；
（2）不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo)；
�。�3）不懂得表示法向量的坐標(biāo)：
第21題，主要錯誤在于：
�。�1）學(xué)生的代換能力差；
�。�2）證明不符合邏輯；
（3）學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng)；
�。�4）對直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好；
四、思考與建議
從本次考試可以看出，整體質(zhì)量不容樂觀。低分的人很多，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，解決問題的能力不強(qiáng)，有一些知識還沒有真正掌握。給出教學(xué)建議如下：
1、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識地滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。
3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，解析幾何問題的運(yùn)算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡的處理方法，更要讓學(xué)生多體會運(yùn)算當(dāng)中的'技巧。
5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【小貼士】數(shù)學(xué)是一個(gè)很容易拉分的科目，那么面對高中數(shù)學(xué)期中考試，該如何做好復(fù)習(xí)工作呢？下面為同學(xué)們分享高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)心得，教你如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)。
一、課后及時(shí)回憶
如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時(shí)復(fù)習(xí)�？梢砸粋�(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。
二、定期重復(fù)鞏固
即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長�？梢援�(dāng)天鞏固新知識，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對知識和方法的整體把握。
三、科學(xué)合理安排
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破
對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理，記錄在一個(gè)專題本上，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)效果檢測
隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進(jìn)行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時(shí)必須獨(dú)立，限時(shí)完成，保證檢測出的效果的真實(shí)性，如果存在問題，應(yīng)該找到錯誤的根源，并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。
考試工作總結(jié) 篇10
學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、考試組織和準(zhǔn)備工作
為做好期末考試工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門開會研究了期末考試安排，成立了由主管教學(xué)院長趙翠蘭同志為總主考的期末考試監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下：
1、考試領(lǐng)導(dǎo)小組
總主考：趙翠蘭，組長：蘇和平，副組長：賈長友，組員：張?jiān)傥�、單春�?/p>
2、考試監(jiān)督小組
組長：王玉清組員：李雪梅、魯顯玉
二、具體部署和安排
根據(jù)校教發(fā)[XX]51號文件精神，我院對本學(xué)期期末考試作了具體安排，于XX年12月15日召開了全院教師大會，傳達(dá)了校教發(fā)[XX]51號、48號、49號、50號文件，布置了期末考試各項(xiàng)工作，教師主要學(xué)習(xí)了《監(jiān)考教師職責(zé)》、《試場規(guī)則》、《學(xué)生成績考核及管理辦法》等有關(guān)文件，對考試資格審查、考場紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、印卷、評卷、登分等方面提出了具體要求。
三、嚴(yán)格審查學(xué)生考試資格
嚴(yán)格控制學(xué)生緩考，本學(xué)期緩考人數(shù)為43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。
四、貫徹學(xué)校教務(wù)處提出的具體考務(wù)工作要求
認(rèn)真做好各門課程的.命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實(shí)行三級（教研室、總主考、教務(wù)處）審批驗(yàn)收制度，試卷由教務(wù)干事統(tǒng)一管理，由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務(wù)辦領(lǐng)取試卷，考試結(jié)束后送到教務(wù)辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評卷。
1．全院考試課程總數(shù)132門；
2．參加考試學(xué)生人數(shù)總計(jì)6702人次，補(bǔ)考人數(shù)總計(jì)117人次，違紀(jì)3人次，作弊2人次，重修人數(shù)327人次，其中03級、04級314人次，不包括外語，取消資格3人次。
3．考試紀(jì)律良好，所有教師監(jiān)考認(rèn)真，無漏考現(xiàn)象。
考試工作總結(jié) 篇11
在縣委、縣政府高度重視下，在縣招委統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，在上級考試主管機(jī)構(gòu)XX縣教育局的指導(dǎo)和指揮下，在全社會的大力支持和學(xué)校配合下，全體招生人共同努力，勝利完成了20xx年我縣各類招生考試任務(wù)。工作中，堅(jiān)持以考生為本，為考生服務(wù)的理念，以公平、公正為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，規(guī)范操作程序，推進(jìn)“陽光工程”，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)招生考試工作。一年的工作有經(jīng)驗(yàn)、有心得，現(xiàn)總結(jié)成章，以便在今后的工作中借鑒、取舍。
一、盤點(diǎn)全年、圈點(diǎn)成績
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1．報(bào)名情況今年全縣共13280人報(bào)名參加普通高考，其中，男生7792人，女生5488人；文科7274人，理科5987人；少年班18人，傳統(tǒng)項(xiàng)目1人；應(yīng)屆9928人，往屆3352人；少數(shù)民族8人，中共黨員4人。
2．達(dá)線情況全縣普通文理科600分以上388人，達(dá)線率2.93%；一本線上888人，達(dá)線率6.7%；二本以上2917人，達(dá)線率21.9%；三本以上3752人，達(dá)線率28.29%；高職（�？疲┮陨�9550人，達(dá)線率75%。
藝體類本科達(dá)線率24%，�？七_(dá)線率54%。
3．錄取情況全縣累計(jì)錄取7863人（不含補(bǔ)錄），其中提前批次34人，一本780人，二本2000人，三本733人，�？�4008人，藝體231人。
�。ǘ┢胀ǜ咧姓猩浫�
1．報(bào)名情況全縣報(bào)名10524人，其中男生5580人，女生4944人，應(yīng)屆9972人，往屆552人。另回原籍76人。
2．錄取情況省示范1841人，其中擇校生546人市示范2289人，其中擇校生830人一般普高（含民辦）857人綜合班43人五年制大專、中專共155人。
�。ㄈ⿲谡猩荚嚾h報(bào)名人數(shù)275人。
�。ㄋ模┏扇烁咝Ｕ猩⒆詫W(xué)考試09年成人高考報(bào)名711人，實(shí)際確認(rèn)570人。
自學(xué)考試新生報(bào)名271，參加考試1867人次，畢業(yè)129人。
二、提升經(jīng)驗(yàn)，明確方向
�。ㄒ唬┱匾�，社會關(guān)注
高、中考是國事、百姓事，事關(guān)政局穩(wěn)定的大事。我縣各級領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到招生考試既是黨和政府的形象工程，也是構(gòu)建誠信和諧社會的前沿陣地。招委充分發(fā)揮職能作用，明確責(zé)任，努力形成齊抓共管的有效機(jī)制和局面。教育部電視電話會議召開后，縣分管領(lǐng)導(dǎo)就專門召集教育局負(fù)責(zé)人聽取高中考總體安排情況匯報(bào)，提前介入，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。考前一個(gè)月，招委主任親自組織召開了招委擴(kuò)大會議，專題研究布置組考工作，會后各成員單位都分別制訂了工作方案，教育局分管負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，深入考點(diǎn)檢查考場情況，整治周邊環(huán)境，真正為考生創(chuàng)造一個(gè)潔凈、安全、舒適的考試環(huán)境�？记耙惶欤h政府主要負(fù)責(zé)人赴各考點(diǎn)及考生住地看望考務(wù)人員和參考學(xué)生。考試期間，招委成員全部深入一線，巡視督查考風(fēng)考紀(jì)。招委各成員單位分工明確，相互配合，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力；衛(wèi)生部門向每個(gè)考點(diǎn)派出醫(yī)務(wù)工作者，考前及考試期間對考點(diǎn)、考生住地的飲食、衛(wèi)生進(jìn)行了全面檢查、監(jiān)督；交通、交警、城管部門全力以赴保障交通安全，對主要路段實(shí)行交通管制；環(huán)保部門以整治噪音為重點(diǎn)，確保安靜的考試和休息環(huán)境；公安部門向每個(gè)考點(diǎn)派出保衛(wèi)人員，派出專人擔(dān)任試卷保密室保衛(wèi)及試卷接送。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的'重視和全體考務(wù)人員的努力，考試期間我縣無違規(guī)舞弊事件、無交通安全事故，在緊張有序的工作中出色地完成了統(tǒng)考任務(wù)。
�。ǘ┲苊苤\劃，杜絕差錯
年前我們就著手謀劃，以“相對集中，好中取優(yōu)”的原則進(jìn)行了考點(diǎn)規(guī)劃和建設(shè)，在城內(nèi)各校大力支持下，充分挖掘潛力，突擊加班加點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)電子監(jiān)控系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)，投入經(jīng)費(fèi)更新設(shè)備，提前完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，順利通過省市招生考試機(jī)構(gòu)和保密部門的驗(yàn)收。我縣保密室首次榮獲市保密局通報(bào)表彰。
為保證考務(wù)工作順利進(jìn)行，強(qiáng)化考務(wù)培訓(xùn)，著重抓了主考、監(jiān)考人員、考務(wù)人員的三輪培訓(xùn)，狠抓考務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的操作規(guī)程，在組考過程中，我們嚴(yán)把試卷保密關(guān)、分發(fā)關(guān)、回收關(guān)、監(jiān)控關(guān)。
�。ㄈ┥钊胄麄�，陽光招生
招生宣傳是招生工作的重要組成部分，我辦采取多種形式把政策規(guī)定、考試紀(jì)律、招生計(jì)劃、錄取規(guī)則等各類信息詳細(xì)地告知學(xué)生，積極落實(shí)招生“陽光工程”，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)的傳媒優(yōu)勢，將中考成績分段情況，回原籍錄取日程安排，政策照顧對象公示等全方位掛網(wǎng)宣傳，深得考生、家長稱贊。增加信息透明度，使考生能全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地了解招生考試工作進(jìn)展情況，自覺主動接受社會監(jiān)督。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化服務(wù)，情系考生
“一切為了考生，為了考生的一切”是我們的服務(wù)宗旨，“真心實(shí)意，全心全意”是我們的服務(wù)態(tài)度。結(jié)合縣委開展的機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動，我們進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。在今年高中考報(bào)名、信息采集、高考體檢、志愿填報(bào)、志愿征集、普高錄取、自考證書申辦等工作中，我們“想考生之所想，急考生之所急”，熱情對待每一位服務(wù)對象，認(rèn)真答復(fù)每一封來電來函，從三月份采集電子信息至現(xiàn)在，我辦幾乎很少“空室”，雙休日和法定假日均堅(jiān)持無報(bào)酬上班或值班，從無一考生“撲空”，基本上做到“熱望而來，滿意而歸”。
�。ㄎ澹┚C合整治，凈化環(huán)境
考風(fēng)考紀(jì)是國家教育考試的生命線，為了公正地為國家選拔輸送人才，充分體現(xiàn)招生考試工作中的嚴(yán)肅性，維護(hù)招生考試工作社會信譽(yù)，在縣招委領(lǐng)導(dǎo)下，委派招委委員到各考點(diǎn)擔(dān)任駐點(diǎn)巡視，負(fù)責(zé)參與整個(gè)考務(wù)全過程，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕考場腐敗行為。
三、查擺問題，厘清思路
�。ㄒ唬┲袑�、職中招生困難。我縣職教、中專畢業(yè)生就業(yè)市場尚未形成，全縣對職教宣傳力度不大，學(xué)生及家長對職教認(rèn)識不足，致使中專、職中招生困難的現(xiàn)狀未能緩解。
�。ǘ┢崭哒猩鷨栴}。今年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試人數(shù)較往年下降幅度較大，生源市場尤其是優(yōu)質(zhì)生源十分搶手，各完職中站在本校角度，想盡一切辦法擠占資源，“三限”政策未完全落實(shí)到位，借讀現(xiàn)象嚴(yán)重。
�。ㄈ┍O(jiān)考人員選聘難度趨大教育考試監(jiān)考工作非全員性，主要集中在城內(nèi)和周邊地區(qū)選聘，全年的考試次數(shù)頻，時(shí)間長，的確讓人有些煩倦，監(jiān)考報(bào)酬又太低，現(xiàn)在選聘監(jiān)考人員實(shí)在讓人費(fèi)神，完全靠行政命令難以維持，須從制度上根本解決。
�。ㄋ模└咧锌汲煽儾皇掷硐�。同周邊縣區(qū)相比，我縣教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)下滑，突出表現(xiàn)在高分段達(dá)線率偏低。普通高中文、理科結(jié)構(gòu)不太合理。
考試工作總結(jié) 篇12
20xx年x月x日晚自習(xí)時(shí)間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結(jié)會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我就八年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、優(yōu)勢和特色
我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重分層教學(xué)，嘗試運(yùn)用新教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)新課改精神。
我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，對他們進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強(qiáng)常規(guī)管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)報(bào)告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處，互相關(guān)愛，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動比較積極，各項(xiàng)工作都能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。分班后有利于教師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的.“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。
二、問題分析
1、期中考試中反映出的問題
本次檢測七年級共進(jìn)行了語、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學(xué)科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數(shù)為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數(shù)兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650—700分人數(shù)22人，而450分以下人數(shù)有43人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少;后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴(yán)重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。
從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。
3、部分學(xué)生不想也不會動腦經(jīng)，不會思維，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績有待提高。
三、整改措施
學(xué)科教學(xué)方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對差班的學(xué)生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓(xùn)練為主。
考試工作總結(jié) 篇13
下面我對本次調(diào)研考試工作做一個(gè)總結(jié)，這個(gè)總結(jié)僅僅是一個(gè)階段性的小結(jié)，對于我們教科研中心和在座各位以及全體九年級一線教師來說，我們教科研中心現(xiàn)在正在進(jìn)行的質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討，以及下一步各學(xué)校要進(jìn)行的校本分析和學(xué)科教師針對性的復(fù)習(xí)策略才是我們調(diào)研考試工作的開始。也就是說下一階段的復(fù)習(xí)始于本次考試的統(tǒng)計(jì)和分析，有位名人說：“沒有檢視的人生是不值得過得”。要我說，沒有統(tǒng)計(jì)和分析的復(fù)習(xí)是盲目的，這是在座各位我們今天坐在一起需要有的共識。
下面我把本次考試中的具體工作做一個(gè)小結(jié)：
一、我們有一支能戰(zhàn)斗的的教師團(tuán)隊(duì)
閱卷工作是我們本次調(diào)研考試最困難的環(huán)節(jié)，一天內(nèi)每個(gè)科目要完成4175份試卷的批閱，以理科為例來說，每一個(gè)教師一天要批閱大約140份試卷，重復(fù)而復(fù)雜的工作，加上高強(qiáng)度和中午不休息的超長時(shí)間，對每一個(gè)參與閱卷的教師來說都是個(gè)生理上、心理上以及個(gè)人專業(yè)知識上的考驗(yàn)，但截止到昨天下午，我都沒有聽到各科教研員對教師的抱怨，這說明我們?nèi)h九年級這個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師不僅有較高的專業(yè)素養(yǎng)，更有值得我們敬佩的優(yōu)良品質(zhì)，是一支能戰(zhàn)斗的教師團(tuán)隊(duì)。
尤其是思品團(tuán)隊(duì)的教師，眾所周知，由于開卷考試的原因，學(xué)生卷面上每一道題都是抄的滿滿的，給閱卷教師的采分帶來了很大的困難，但在閱卷過程中，各位教師都能夠本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，給學(xué)生客觀公正地量分，不考慮閱卷是否會超過下班時(shí)間，他們的工作質(zhì)量優(yōu)良，在之后的反饋中，只給一名學(xué)生出現(xiàn)合錯分的現(xiàn)象，在各科中錯誤率最低。
二、我們是一支顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)集體
在調(diào)研考試工作中，試場安排中尾數(shù)試場的確定、監(jiān)考學(xué)校的對調(diào)、閱卷教師的抽調(diào)都沒有一個(gè)科學(xué)的公式，人為因素就會后考慮不周的情況，如楊房中學(xué)到徐溝二中監(jiān)考，路途遙遠(yuǎn)；縣城二中、徐溝鎮(zhèn)中教師監(jiān)考涉及到兩個(gè)學(xué)校；馬峪中學(xué)抽調(diào)閱卷教師比九年級全體教師人數(shù)多2人等，還有一些學(xué)校出去監(jiān)考的人數(shù)比本校需要監(jiān)考的教師多等等，但他們都沒有抱怨，而且給了我們教科研工作以極大的理解和支持，還有縣城中學(xué)、縣城二中、清源鎮(zhèn)中、馬峪中學(xué)在盡可能的條件下，想盡辦法為我們閱卷教師提供了可口的午餐，還有包括今天清源鎮(zhèn)中給我們提供的研討會議安排，這些都令我們組織者感動，我更是深有體會，非常感慨地說一句：我們是一個(gè)顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)集體。
三、我們的工作還需要精細(xì)化的管理
在具體的工作中，也還是有不盡如人意的地方，而這些問題只要我們對工作做精細(xì)化的管理，是可以減少和避免的。
第一方面，學(xué)生花名的上報(bào)，我們是在3月20日前上報(bào)本次調(diào)研考試的學(xué)生化名，但在4月21、22號考試時(shí)，就有69名同學(xué)缺考（不包括4月20人殘疾人檢查，部分科目不考的學(xué)生），一定不會是1個(gè)月的時(shí)間就有69很多人流失或69人因病請假，這其中會有已經(jīng)流失的學(xué)生在上報(bào)花名時(shí)不做核實(shí)。下面我們看一下有缺考的學(xué)校和缺考學(xué)生數(shù)：楊房中學(xué)缺考1名學(xué)生；徐溝鎮(zhèn)中缺考7名學(xué)生；徐溝二中缺考3名學(xué)生；縣城中學(xué)缺考11名學(xué)生；縣城二中缺考5名學(xué)生；西谷中學(xué)缺考12名學(xué)生；文源中學(xué)缺考1名學(xué)生；王答二中缺考1名學(xué)生；王答一中缺考7名學(xué)；清源鎮(zhèn)中缺考3名學(xué)生；孟封中學(xué)缺考1名學(xué)生；集義中學(xué)缺考10名學(xué)生；東于鎮(zhèn)中缺考5名學(xué)生缺考。沒有缺考學(xué)生的學(xué)校有清源二中、柳杜中學(xué)、吳村中學(xué)。
另一方面是監(jiān)考密封試卷中的問題：
�、儆闪胖袑W(xué)監(jiān)考的學(xué)校，語文第二試場試卷全部漏裝；
�、谟煽h城中學(xué)監(jiān)考學(xué)校理綜、文綜第四、五試場四本卷本完全沒有按照考號密封試卷，而且相當(dāng)亂；
�、塾山鸷油醮鸲小⑿鞙隙�、清源鎮(zhèn)中監(jiān)考學(xué)校理化試卷有混淆裝訂的現(xiàn)象。涉及到的人我們都已經(jīng)從交回的監(jiān)考教師登記表中確認(rèn)，涉及到的.教師，我們這里不點(diǎn)名字，也是要說明這不全是教師的責(zé)任，有我們工作不精細(xì)的問題。當(dāng)然還有一些沒有及時(shí)反饋的問題，這些問題如果我們工作在精細(xì)一點(diǎn)，是可以減少和避免的。
四、我們還需繼續(xù)努力（后續(xù)工作的建議）
1、做好校本分析
我們教科研中心組織的各學(xué)科的質(zhì)量分析正在進(jìn)行之中，在我們各學(xué)科分析和今天和在做各位一起分析的基礎(chǔ)上，一定要做好針對本階段各學(xué)科的校本分析。如物理學(xué)科，我們要求教師做好各學(xué)校80—92分學(xué)生答題情況的統(tǒng)計(jì)和分析，以確定下一階段的復(fù)習(xí)安排。也就是說，如果前一階段我們的復(fù)習(xí)以中差學(xué)生為起點(diǎn)，關(guān)注基礎(chǔ)性和全面性，那么，下一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該以中上學(xué)生為起點(diǎn)，在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)和等做專題復(fù)習(xí)。同時(shí)要積極應(yīng)對今年各科新增加的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容考查的涉獵，這部分內(nèi)容教師參考的資料少，是我們復(fù)習(xí)中的一個(gè)空白點(diǎn)。
2、關(guān)注應(yīng)試能力的培訓(xùn)
�、龠m應(yīng)答題卡作答。訂了三次太原市模擬考試的學(xué)校，一定要將答題卡真正利用起來，讓學(xué)生在經(jīng)歷在答題卡上作答的過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題卡上有問題的，一定要及時(shí)糾正，這幾年我們也不斷派教師出去閱卷，拿不準(zhǔn)的一定要和閱過卷的教師交流。沒有訂模擬試題的而學(xué)校，一定要想辦法讓學(xué)生經(jīng)歷一次在答題卡上作答的過程。
�、诎匆笞鞔�。這個(gè)問題主要在填空題上，后面有選項(xiàng)的一定要按照選項(xiàng)作答，不能根據(jù)習(xí)慣作答如：打×號或√號等。
�、鄄灰诖痤}卡上做粘貼。
�、芟葘懶彰笞鞔�
4、做好師生的心里調(diào)整工作
按照以往的經(jīng)驗(yàn)，這次調(diào)研之后，師生均會出現(xiàn)一個(gè)短暫的休眠期，如果不進(jìn)行再次的調(diào)整，這種狀態(tài)可能會延續(xù)到中考。所以各校要制定一個(gè)以應(yīng)對太原市二�？荚嚍樽ナ值慕谀繕�(biāo)，把這次考試中分析出的問題問題作為攻堅(jiān)克難的專題復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動師生盡快進(jìn)入下一階段復(fù)習(xí)的積極性，縮短休眠期。
還是開始的那句話，考試是前一階段復(fù)習(xí)工作的結(jié)束，它只能代表過去，把考試作為一個(gè)基石，又準(zhǔn)備地進(jìn)一下一段的復(fù)習(xí)，才是我們本次考試真正的目的所在，也只有這樣我們才能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。
我的總結(jié)到此為止，謝謝大家！
考試工作總結(jié) 篇14
一、考試組織工作
（一）制定方案、規(guī)范考試管理
為加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，教務(wù)處在原有的《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院考試工作管理規(guī)定》基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，補(bǔ)充規(guī)定主要從四方面進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。一是組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由副校長趙中岳任組長，教務(wù)處處長王淑波、副處長柳森任副組長，各分院院長為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全�？荚嚨目傮w安排；二是考試改革，在考試內(nèi)容和考試方法上繼續(xù)執(zhí)行2：3：5的考核方式，以考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力和專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力為重點(diǎn)；三是試卷命題，在試卷命題上取消了名詞解釋題型，規(guī)定了理工類課程試題要有計(jì)算題、綜述題；文管類課程試題要有案例分析題、論述題等具體規(guī)定；四是試卷評閱，在試卷評閱方面進(jìn)行了一系列的細(xì)化規(guī)定，使我校試卷的評閱更加規(guī)范、科學(xué)、合理。
（二）高度重視、周密安排
上學(xué)期的考試工作趙院長高度重視，在期末考試前專門召開了考前動員會，周密布置，提出具體要求。強(qiáng)調(diào)主考教師在考試過程中應(yīng)到達(dá)考場；監(jiān)考教師應(yīng)在考試開考前20分鐘到速印室領(lǐng)取試卷，認(rèn)真核實(shí)準(zhǔn)確無誤后在試卷領(lǐng)取登記表上簽字；教務(wù)處工作人員全程參與巡考，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題；同時(shí)對考場座位編排等也提出了明確的要求，會上對全體監(jiān)考教師重申了主考職責(zé)、監(jiān)考職責(zé)、巡考職責(zé)和教學(xué)事故中對考試違紀(jì)界定和處理的有關(guān)規(guī)定。
（三）考試安排、試卷準(zhǔn)備及時(shí)
教務(wù)處及各分院在命題、印卷、裝訂、保管、交接試卷和考試安排以及布置監(jiān)考工作等環(huán)節(jié)上周密安排，精心組織，認(rèn)真細(xì)致地做好
了考試前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處編制好考試日程表，提前兩周下發(fā)到各分院（部），認(rèn)真核對考試科目，做到試卷分裝的零失誤。
（四）加強(qiáng)考試過程管理
1、參與本次考試工作的監(jiān)考教師能夠按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，整個(gè)考試期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)守崗位。監(jiān)考教師以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持公平、公正的原則，努力做好監(jiān)考工作，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。
2、教務(wù)處制定詳細(xì)的巡考計(jì)劃和安排，趙院長親自帶隊(duì)，深入考場，加大巡考力度，教務(wù)處工作人員分為二組，分別去2、3號教學(xué)樓進(jìn)行巡考，然后二組在交差不同教學(xué)樓進(jìn)行巡考，以確保每組都能深入到每個(gè)考場。學(xué)校質(zhì)量監(jiān)督辦公室全體人員、生物食品學(xué)院的`王立屏副院長、外國語學(xué)院的宋淑慧院長、馬列主義考研室張樹玉主任、高職學(xué)院劉文奇書記、各分院教學(xué)秘書深入到考場，對本院學(xué)生的考試進(jìn)行巡視，使整個(gè)考場秩序井然有序。每場考試結(jié)束后，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)還組織召開每一場次巡考工作點(diǎn)評，對于巡考過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)地反饋，總結(jié)，不斷的改進(jìn)和完善考試工作。
3、嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，對作弊學(xué)生嚴(yán)肅處理
對在考試中出現(xiàn)的作弊學(xué)生，教務(wù)處按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予了嚴(yán)肅處理。本次期末考試有45名作弊學(xué)生，1名學(xué)生給予“留校察看”處分，44名學(xué)生給予“記過”處分。
二、存在的主要問題
雖然本次期末考試考風(fēng)、考紀(jì)有了明顯的改觀，但在本次考試過程中還存在問題：
（一）有個(gè)別教師有遲到、早退；在考場內(nèi)玩弄手機(jī)；坐著監(jiān)考、看窗外；監(jiān)考不認(rèn)真等現(xiàn)象。
�。ǘ┐嬖诓糠挚忌鷬A帶小條，抄襲現(xiàn)象。
（三）個(gè)別分院存在《考試安排》通知不到位的現(xiàn)象。
職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊純媛老師，因沒有看到XX年5月31日晚的監(jiān)考安排，沒有準(zhǔn)時(shí)到考場監(jiān)考，后教務(wù)處及時(shí)找到其它教師，保證了考試正常進(jìn)行。
�。ㄋ模┰趥�(gè)別教室，有考生用粉筆、彩色筆將與考試相關(guān)內(nèi)容寫到墻面和課桌上，導(dǎo)致考試不能正常進(jìn)行，教務(wù)處采取緊急應(yīng)急預(yù)案，延期組織考試。
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┎粩嗵岣邚V大師生對考試工作的重視程度，深刻意識到優(yōu)良考風(fēng)是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。應(yīng)在廣大師生中加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度，繼續(xù)開展對學(xué)生考試紀(jì)律教育和誠信專題思想教育，根據(jù)具體問題，研究整改措施，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)抓實(shí)抓好。
�。ǘ┙⒖紕�(wù)工作校院兩級管理機(jī)制，狠抓落實(shí)。提高教學(xué)管理部門綜合、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，充分發(fā)揮院校兩級的管理職能作用，齊抓共管，形成合力，確�？荚嚬ぷ黜樌�、有序的開展。
�。ㄈ┻M(jìn)一步修訂和完善考務(wù)工作的相關(guān)管理規(guī)章制度，針對不同情況制定合理、有效、全面、具體的管理規(guī)章制度，做到考務(wù)工作有章可循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)對教師命題、復(fù)習(xí)、評卷的管理，各分院（部）對任課教師提出明確要求，無論是專職教師還是外聘教師，在復(fù)習(xí)中絕不能考什么講什么，或劃定過小的復(fù)習(xí)范圍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，端正學(xué)風(fēng)，教師必須先正教風(fēng)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
總之，本次期末考試工作從制定方案、命題、考試安排、閱卷、登分等整個(gè)過程中，多次召開會議、安排部署；考試期間各級領(lǐng)導(dǎo)親自到考場巡視檢查，在考試過程中，嚴(yán)格按照學(xué)校考試工作管理規(guī)定規(guī)范操作，圓滿完成了考試各個(gè)環(huán)節(jié)工作。本次期末考試雖然取得了較好的成績，但還存在一定的不足，我們要認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，努力改進(jìn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
考試工作總結(jié) 篇15
自從XX年從事維修電工工作18年來，對自己進(jìn)行一次專業(yè)技術(shù)總結(jié)是一件很有意義的事情。對以往的工作進(jìn)行理性地認(rèn)識，發(fā)揮長處，改進(jìn)不足。承舊啟新，有很大裨益，以便最大程度地推動和引導(dǎo)今后的工作、學(xué)習(xí)、生活。
多年來自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，提高自己的文化理論水平和專業(yè)知識、技能，盡最大努力做好本職工作。做好日常維修工作的同時(shí)，積極做好技術(shù)交流和創(chuàng)新，完成多項(xiàng)設(shè)備的更新改造任務(wù)。
一、 不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。
要說多年工作最大的感觸，我想說：選擇了維修電工行業(yè)，就選擇了終生不斷的學(xué)習(xí)。其一是自覺地學(xué)習(xí)知識技能，電氣是當(dāng)今社會發(fā)展最快的行業(yè)，天天在發(fā)展，時(shí)時(shí)在更新，電氣控制理論日新月異，新設(shè)備層出不窮，時(shí)刻感覺到知識和能力的不足，是自己工作的最大障礙。其二，做事先做人，多年的工作和學(xué)習(xí)過程中，留心向周圍的師傅學(xué)習(xí)他們做人做事，多看他們身上各自的優(yōu)點(diǎn)，從別人上學(xué)習(xí)到了不少的知識、技能，也學(xué)到了不少做人的方法和道理，對自己是一種很大的幫助和教育。尤其是技術(shù)性要求很強(qiáng)的行業(yè)來不得半點(diǎn)虛假，踏實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，不得有一點(diǎn)馬虎和差錯。其三，注重修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，找準(zhǔn)自己的定位，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)。對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，虛心誠懇地聽取別人指點(diǎn)和建議。其四，不斷學(xué)習(xí)，提高自己思想素質(zhì)和覺悟。我是一個(gè)有著15年黨齡的黨員，定期參加黨員學(xué)習(xí)和活動已成為了習(xí)慣，聽廣播，看電視，看報(bào)紙，及時(shí)了解新聞，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。同時(shí)也認(rèn)識到，人的社會性，決定了人必須融入國家、社會和團(tuán)體，我們必須保持符合當(dāng)前時(shí)宜的思想覺悟和行為規(guī)范，成為一個(gè)國家、社會、團(tuán)體需要的人，有用的'人，對家庭、對自己負(fù)責(zé)任的人。人，都要屬于某一群體，團(tuán)體意識、團(tuán)隊(duì)精神，是不可或缺的。不斷地學(xué)習(xí)，保持思想的先進(jìn)性，眼光的長遠(yuǎn)性，成為一個(gè)有胸懷、有志遠(yuǎn)的人。
二、踏實(shí)工作， 打鐵還得自身硬。
日常工作中注意養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍，發(fā)現(xiàn)問題就必須解決，決不能潦草應(yīng)付，深知隱患則是后患無窮，特別是安全隱患，這就是我們的責(zé)任，也是考驗(yàn)。20xx年中心成立機(jī)動室，做機(jī)電修班長，一線的故障和問題都得自己拿方案、想辦法，帶領(lǐng)大家一起做好設(shè)備的維修工作。有急、難的故障自己首先走在前頭，干在前頭，首先做好帶頭作用，承擔(dān)責(zé)任。做大家的思想工作，首先做的是自己的思想工作。
三、注重形成團(tuán)隊(duì)合力
日常工作、學(xué)習(xí)中，社交中，同事、朋友是一個(gè)重要的組成部分，平時(shí)就要注重真心相待，誠心相處，搞好同事間的交流溝通和互助合作，形成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)和集體。團(tuán)結(jié)就是力量，有團(tuán)隊(duì)才能做好每一項(xiàng)工作，才能有個(gè)人發(fā)揮的空間，起到傳、幫、帶的作用，履行好自己的職責(zé)，在一個(gè)團(tuán)體中起到模范帶頭作用。
四、完成的重大改造項(xiàng)目
20多年前剛上班的時(shí)候，同事修好一個(gè)收音機(jī)，錄音機(jī)，隨身聽，是一件很佩服、很感興趣的事，就請教人家拜師學(xué)習(xí)，開始了查書籍找資料。是興趣引導(dǎo)我走上了維修電工之路。剛開始的時(shí)候，干起來總是不得法生搬硬套。自己怎么也修不好的東西，師傅們卻有辦法，也看不出問題，急也沒用，只好聽師傅的踏實(shí)干活。后來才明白：道理得長期悟，不是一下子就看明白，想明白的。
XX年參與制作了自動焊機(jī)試驗(yàn)臺，作為維修試驗(yàn)自動焊機(jī)電子電路板，才知道制作要考慮很多的問題和因素。
XX年自行設(shè)計(jì)提方案，完成了預(yù)處理線紅外線烘干加熱器電源電纜連接改造，加大了電纜橋架與加熱器的間距，采用直通式接線方式，解決了電纜受熱老化快，連接點(diǎn)易燒毀的難題，獲得QC成果二等獎。
考試工作總結(jié) 篇16
一、指導(dǎo)思想
此次考試中心校本著“考試就是好，考試萬歲，考好才是硬道理”的宗旨制定了切實(shí)可行的考試實(shí)施方案。考試從組織、實(shí)施到閱卷統(tǒng)分各環(huán)節(jié)都順利進(jìn)行，因而考試取得巨大成功。
二、組織嚴(yán)密措施可行
此次期末質(zhì)量監(jiān)測以中心校為單位對中學(xué)、小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測嚴(yán)密組織，考生單人單桌，全真統(tǒng)一安排教師輪換監(jiān)考；統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。具體做法如下：
中心校把轄區(qū)的自然校分成四個(gè)片區(qū)，每個(gè)片區(qū)設(shè)中心
考點(diǎn)，每考點(diǎn)中心校設(shè)主考一人，片區(qū)內(nèi)自然校實(shí)行實(shí)行推磨監(jiān)考。校長、主考巡考�？荚囆羞M(jìn)中片區(qū)主考親自攜卷上門，統(tǒng)一編碼，收卷密封�？荚嚬ぷ髌椒�(wěn)進(jìn)行。
三、流水作業(yè)統(tǒng)一閱卷
6月30日中小學(xué)教師匯聚一堂，在顧集中學(xué)進(jìn)行期末
質(zhì)量監(jiān)測閱卷。采取年級教師流水閱卷形式，閱卷后語數(shù)教師輪登分造冊，算出平均分、及格率、優(yōu)秀率。
四、存在問題
1、由于一、三、五年級，二、四、六年級不同時(shí)進(jìn)行考試，個(gè)別學(xué)校為了爭名譽(yù)有舞弊現(xiàn)象。具體情況如下:
(1)為了提高平均分個(gè)別學(xué)校私自裁減參加考生人數(shù)。
�。�2）有高年級學(xué)生代替低年級學(xué)生考試現(xiàn)象。
�。�3）個(gè)別教師監(jiān)考不力。
�。�4）個(gè)別學(xué)校組織不力。
2、閱卷問題：由于參與人員多，規(guī)模大個(gè)別教師體現(xiàn)出差素質(zhì)。
�。�1）閱卷不認(rèn)真；
�。�2）顧意壓低別人分?jǐn)?shù)；
�。�3）統(tǒng)分不準(zhǔn)確，態(tài)度不認(rèn)真；
（4）私自改卷；
�。�5）故意搗亂。
五、整改措施
1、監(jiān)考中出現(xiàn)的.若干違紀(jì)問題，中心校考試辦公室將嚴(yán)肅處理。
2、針對考試進(jìn)行中出現(xiàn)的組織問題，下次考試將采取一定措施防疏堵漏。
3、對閱卷違紀(jì)問題，中心校將給予嚴(yán)肅處理。
4、中心校將改變流水作業(yè)閱卷形式，縮小閱卷規(guī)模。
考試工作總結(jié) 篇17
一、試題質(zhì)量分析
值得肯定的方面：絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，注重主干知識考查，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對重點(diǎn)知識的考察比較全面。試題符合學(xué)校的出題要求和標(biāo)準(zhǔn)，也出現(xiàn)了一些對學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力考察的題型。
值得注意的方面：部分試題梯度不大，就期中考試的層次要求而言，總體偏難。答卷方面的典型問題：知識點(diǎn)記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，考慮問題不全面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識記不過關(guān)。
二、評卷登分工作
1、考試管理：考試管理較為科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績真實(shí)可靠。這都離不開年級組、學(xué)科組、備課組的努力，也離不開各處室的鼎立配合，如：學(xué)生處在考前對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、預(yù)防作弊等方面作了大量的工作，對作弊的學(xué)生處理及時(shí)；教導(dǎo)處人員及時(shí)與家長取得聯(lián)系，保證了考試的嚴(yán)肅性。
2、評卷：除語文等幾科因評卷任務(wù)較重，經(jīng)教導(dǎo)處特批提前批閱外，其余科目都能按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、方法和程序進(jìn)行，且錯誤少。
3、登分及合分：合分出現(xiàn)錯誤
一年級:語文4人；數(shù)學(xué)6人；英語3人。計(jì)13人。二年級：語文3人；數(shù)學(xué)7人；英語2人。計(jì)12人。三年級：數(shù)學(xué)6人；英語3人；計(jì)9人。四年級：語文2人。登分出現(xiàn)錯誤
五年級有一科登分串行，表現(xiàn)出極不認(rèn)真的態(tài)度。
4、考風(fēng)考紀(jì)：
�。�1）監(jiān)考：有遲到現(xiàn)象和監(jiān)考不認(rèn)真的現(xiàn)象。
�。�2）學(xué)生作弊：共有3人作弊，三（1）班李若奇、四（4）班宋振豪、五（2）班王博。
三、備課工作：
教導(dǎo)處對部分年級教師教案進(jìn)行了抽查，學(xué)科組長對全部教案進(jìn)行了集中檢查，且對每一份教案進(jìn)行了點(diǎn)評，對每個(gè)學(xué)科的備課情況進(jìn)行了整體評價(jià)。值得肯定的方面：教案備寫規(guī)范，教法學(xué)法指導(dǎo)都很重視，加強(qiáng)了教案格式的規(guī)范化，從教案內(nèi)容看側(cè)重于基礎(chǔ)知識的傾向明顯，備寫量足，教案書寫工整，程序全面，細(xì)節(jié)突出，板書涉及新穎。內(nèi)容詳細(xì)具體，備課組長檢查認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)反思準(zhǔn)確到位。重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，從教案反映出老師對教材及教法能進(jìn)行認(rèn)真鉆研，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。值得推廣的方面：重視文本的拓展，重視資料的積累。教案備寫不一定追求創(chuàng)新，但老師認(rèn)真?zhèn)湔n才是硬道理，踏踏實(shí)實(shí)才是真，劉萍等老師的“剪貼法”：將有價(jià)值的知識點(diǎn)，習(xí)題等剪貼在教案中，日積月累，對提高教學(xué)能力，加強(qiáng)知識儲備，有很大的好處，值得推廣，教導(dǎo)處提議：一位青年教師，備一把剪刀；根據(jù)需要重建對自己講課有利又有很強(qiáng)邏輯性的.板書，板書字?jǐn)?shù)不能太多，但包含知識面廣，有利用學(xué)生記憶。課后小結(jié)有價(jià)值，應(yīng)該堅(jiān)持；充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。反思和建議：鼓勵推動具有個(gè)性的、新教案的產(chǎn)生，對教學(xué)有促進(jìn)作用。狠抓備課永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)管理的根本，就是在有些形式上應(yīng)有一定的靈活性；教師在教學(xué)中遇到的問題或突發(fā)精彩之處，應(yīng)及時(shí)記錄，進(jìn)行反思總結(jié)；很有必要在教案中反映學(xué)法指導(dǎo)來進(jìn)一步強(qiáng)化教案備寫的質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，尤其要突出學(xué)情分析和學(xué)法分析指導(dǎo)；青年教師教學(xué)過程備寫還應(yīng)更為詳細(xì)。
5、作業(yè)情況：個(gè)別科目分析。
英語：本學(xué)期教師均以批改學(xué)生的英文作業(yè)為書面作業(yè)，取消了以前學(xué)生的書面作業(yè)以抄單詞、抄課文代替寫英語作文的現(xiàn)象。提高了學(xué)生的英文寫作能力。
數(shù)學(xué)：老師們對傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方式是認(rèn)同的，能夠體會到要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，就踏踏實(shí)實(shí)地從一道題一道題的批閱著手，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)糾正。下一階段應(yīng)抓一下學(xué)生對作業(yè)中的錯題的更正與反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)批閱的有效性。
語文：作文批改達(dá)到了學(xué)校的批閱要求，配套練習(xí)完成較好，有老師講解的紀(jì)錄和抽查情況說明。默寫、聽寫類作業(yè)體現(xiàn)了語文教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的取向，是近幾年來老師從改革回歸傳統(tǒng)的體現(xiàn)，語文筆記、綜合性學(xué)習(xí)等作業(yè)又體現(xiàn)了老師對新課改的認(rèn)同。語文教學(xué)共性明確，個(gè)性突出，作業(yè)量大而豐富。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
主要問題：大多數(shù)作業(yè)錯題沒有督促學(xué)生及時(shí)去訂正，使作業(yè)效果大打，折扣。
四、質(zhì)量分析
1、年級組質(zhì)量分析
本次期中考試質(zhì)量分析前，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的意圖對此進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范：
（1）會議范圍縮�。阂詡湔n組為單位的反思研究型分析方法；以班級為單位的教學(xué)團(tuán)體型分析方法。年級組以兩項(xiàng)分析結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行年級質(zhì)量分析。
�。�2）分析內(nèi)容的規(guī)范：成績分析；學(xué)情分析；教情分析；反思改進(jìn)。
（3）六個(gè)年級組按規(guī)定時(shí)間和規(guī)定的分析項(xiàng)目，完成了期中考試質(zhì)量分析報(bào)告，分析報(bào)告的質(zhì)量較高，肯定了前半期的工作，找準(zhǔn)了工作中存在的問題，質(zhì)量分析能抓住主要矛盾，能對存在的問題做科學(xué)分析，并提出改進(jìn)措施，對后半期教學(xué)工作有指導(dǎo)作用。
2、學(xué)科質(zhì)量分析：
各備課組按規(guī)定時(shí)間和規(guī)定的分析項(xiàng)目，完成了期中考試學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告，分析報(bào)告從試題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問題，學(xué)生對知識的掌握情況等方面進(jìn)行了分析，反思了教學(xué)中存在的問題。其實(shí)每位教師都應(yīng)該進(jìn)行自己所教學(xué)科的質(zhì)量分析，如王文文等幾位老師對自己所教學(xué)科的質(zhì)量分析質(zhì)量很高，相信，王文文對后半期的教學(xué)應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)將會很清楚，值得交流。五、家長意見反饋
1、有時(shí)聽孩子講XX課又因某個(gè)同學(xué)犯錯誤而沒有順利進(jìn)行下去，使珍貴的一堂課變成了全體同學(xué)的教訓(xùn)課，希望老師在課堂上盡量克制自己不良情緒，對犯事學(xué)生可后進(jìn)行教育，不要耽誤全體上課。
2、注意學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，提高興趣上下功夫。
3、希望老師在言行中文明對待學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)核心。
4、多讓學(xué)生回答問題
5、課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律要嚴(yán)格一些，不能放松。
6、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。
7、多和家長溝通。
8、多鼓勵學(xué)生。
9、為人師表，希望老師有老師的樣子。
10、黑板上寫字太小，后面學(xué)生看不到。
11、班主任應(yīng)整頓班風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
12、老師不管學(xué)生好與壞，決不放棄每一個(gè)同學(xué)，一視同仁，不偏不愛。
13、各任課老師，無論是主課還是副課，均應(yīng)嚴(yán)格課堂紀(jì)律。因?yàn)楹玫募o(jì)律才能保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)院剛畢業(yè)的老師，也許缺乏經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)校應(yīng)加以督促。
14、有些課成績不好，學(xué)生自身應(yīng)找原因，老師是否也找找原因。
15、不要隨意調(diào)整老師。
五、后半期教學(xué)工作
（一）努力提高課堂教學(xué)效率
�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律。前半期呈現(xiàn)良好勢頭，如：課前課后、備課、作業(yè)批改等方面。
�。�2）加強(qiáng)專業(yè)課的教學(xué)管理，學(xué)生遲到多上課時(shí)間得不到保證，何談質(zhì)量；加強(qiáng)體育課的教學(xué)管理，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的，在學(xué)生愛玩和會玩上下功夫，杜絕學(xué)生在體育課堂上亂穿或坐著不動的現(xiàn)象；特別是養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高班級整體成績等方面要下大工夫，在這方面，班主任要把任課教師協(xié)調(diào)起來，在班級工作方面，任課教師不可等閑視之。
（3）把目光集中到課堂內(nèi)，期中考試前兩周，各學(xué)科組安排了集中聽課和評課，發(fā)現(xiàn)了不少問題：其最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生，教和學(xué)脫節(jié)，學(xué)生打不起精神，以至教學(xué)效率不高。所以，要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接受能力曲線，換言之：“看臉色講課”。當(dāng)然，主要還應(yīng)該在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多研究。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，排課表的改進(jìn)，給師傅帶學(xué)徒提供了較為便利的條件，也給教師之間聽課評課，相互交流提供了便利的條件。從前半期青年教師的聽課情況看：閆小紅8次、李偉光5次、田煒8次、黎南萍9次、汪麗英10次、王亞麗13次、陳春燕5次、胡灶群12次、宗秋麗8次、李向陽7次、宋晶11次、陳芬芬9次、劉淼梅8次、管青青8次。后半期部分青年教師在聽課學(xué)習(xí)上還需加強(qiáng)。在這方面，需要和提前入校工作的青年教師任課青年教師交流一下，了解他們是怎么過來的，同樣在這個(gè)年級組。
�。�2）帶過一輪或兩輪畢業(yè)班的青年教師不能滿足于現(xiàn)狀，要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高，不能認(rèn)為自己已經(jīng)成熟了，各學(xué)科都有優(yōu)秀教師，應(yīng)該在向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，在強(qiáng)化自己的同時(shí)給予優(yōu)秀教師一種緊迫感，最終達(dá)到整體教學(xué)水平提高的目的。
（3）作為中年教師應(yīng)該是教師團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，但部分中年教師還不能用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在“老守天奄，故步自封”的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)成績平平，我們應(yīng)該明白，教學(xué)是我們的立根之本，吃飯的家當(dāng)。所以要緊記“思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)”是我們追求的目標(biāo)。
�。�4）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
考試工作總結(jié) 篇18
本次期中考試工作，由學(xué)校組織教師出題，按照學(xué)校排的座次實(shí)行學(xué)生單人單桌考試，年級交換監(jiān)考和閱卷的形式進(jìn)行。學(xué)生在考試中考出了基本發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，充分體現(xiàn)了學(xué)生對知識與技能的掌握情況，也反映出了各年級各學(xué)科還存在的問題和不足，與此同時(shí)為各位教師也找到了今后的努力方向。下面將本次工作具體總結(jié)如下：
一、成績分析語文學(xué)科：
1、三、四、五、六年級的成績較為正常，一年級一般，二年級成績欠正常，。
2、一、三、四、五、六年級的人均成績相差不大，二年級人均分最高和最低的班級差距較大。其中二（1）班與第一名相差20分、二（4）班、與第一名相差25分
3、從及格人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)來看，三、六年級相對較多，低年級較少。
4、從學(xué)生答卷來看，多數(shù)學(xué)生字、詞、句掌握較好，也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好，錯字多，書寫不規(guī)范和工整，一些學(xué)生的閱讀能力和寫作能力有待加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、一、三年級的成績較為理想，二、四、五、六年級人均分偏低。
2、其他年級的人均分相差不大，但二年級人均分最高和最低的班級差距較大。二（4）數(shù)學(xué)與最高人均相差14分。
3、從學(xué)生答卷來看，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生連基本的`計(jì)算都還沒有過關(guān)，解決問題的能力很差。中上等生在解題的時(shí)候，缺乏耐心，沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣。
英語學(xué)科：
五年級的英語考得較好，三、四、六年級的整體成績有待提高。但是三年級平行班級中，三（2）班人均和最高人均相差12分，六（2）班英語和最高人均相差12分。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)掌握較牢，但是對單詞的記憶和句型的變換、短文的閱讀方面掌握不夠。
二、試卷分析
本次檢查試卷大都是本校教師命題，90%的試卷是圍繞教材，重基礎(chǔ)。四年級和一年級的題型和量稍多些，其他適中。多數(shù)題目有靈活性，考察了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。大部分教師認(rèn)為試卷合理、適中，較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。從語文學(xué)科來看，試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣。從數(shù)學(xué)學(xué)科來看，重點(diǎn)檢測了學(xué)生的計(jì)算能力、估算能力和解決問題的能力。
三、通過質(zhì)量研討會發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)主要因素
1、從總的成績來看都不理想。從中看出一些教師的課堂組織教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
2、部分教師對教材研究不到位，導(dǎo)致上課質(zhì)量和課堂效率不是很高。
3、需做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
4、需教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。特別是加強(qiáng)寫字的規(guī)范性和學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。
5、少數(shù)教師缺乏上進(jìn)心，競爭意識不強(qiáng)。
四、改進(jìn)措施及今后的努力方向
1、教導(dǎo)處進(jìn)一步加大督促上課質(zhì)量，注重向課堂要質(zhì)量。
2、組織和督促年輕教師聽取輔導(dǎo)教師或者有經(jīng)驗(yàn)教師的推門課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織教學(xué)、教學(xué)語言、課堂駕馭能力等。
3、加大平時(shí)檢查力度，特別是針對人均分與同年級相差較大的教師。要求他們認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，虛心請教，尋找不足。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感和事業(yè)心。
考試工作總結(jié) 篇19
一、基本情況分析：
本次期中考試試卷的主要特點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運(yùn)用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問題作為命題的素材。對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：
二、學(xué)生分析：
參加人數(shù)：66人，優(yōu)秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分
二、試題分析：
數(shù)學(xué)試卷分為快樂填一填，判斷，選擇、計(jì)算，看圖填空和解決問題，共六道大題。
三、試卷分析
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1、填一填、用一用中學(xué)生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中，可見學(xué)生的理解能力較強(qiáng)，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題。
2、算一算中，僅幾個(gè)學(xué)生由于粗心而出錯。
3、看圖填空同學(xué)們做得比較好，說明同學(xué)們位置與方向掌握得比較好。
（二）存在問題
1、填一填中的第3題學(xué)生答對只有一半人，學(xué)生對平年和閏年還沒有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個(gè)學(xué)生做對，原因是學(xué)生對除法的意義還是沒有理解透。
3、算一算中學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率不夠高，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練不夠也有直接聯(lián)系。
4、解決問題列式對計(jì)算錯的多。
四、改進(jìn)措施：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯易混概念的辨析。
從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，針對這些易錯易混的知識點(diǎn)，在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的`方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
4、計(jì)算題是試卷里占分最多的要重點(diǎn)抓。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要予以特護(hù)，及時(shí)給予查缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量
大家晚上好，風(fēng)來了又走了，花開了又落，又是一秋繁華！時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消失將盡，我們將迎來期末考試，自古以來，考場上少不了兩個(gè)字，便是“誠信”，誠實(shí)守信使是我們每個(gè)同學(xué)所遵守的準(zhǔn)則，自古以來讀書人都是以節(jié)操為本以誠信為基。我們學(xué)校更應(yīng)該遵守這種傳統(tǒng)美德。
誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是當(dāng)代大學(xué)生基本道德行為準(zhǔn)則，更是社會賴以生存和發(fā)展的基石�？荚囎鞅撞粌H是對自己能力的否定和蔑視，對是對民族傳統(tǒng)的踐踏。大學(xué)生作為民族的未來，是精神文明的傳播者，是社會誠信的倡導(dǎo)者。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試即將來臨，這不僅是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是考察我們道德與誠信的試金石。
我作為行政一班的學(xué)習(xí)委員，作為廣大學(xué)生中的一員，我覺得我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，不存僥幸心里，不投機(jī)取巧。
2、嚴(yán)明考紀(jì)，誠實(shí)應(yīng)考，在考試中積極思考，獨(dú)立完成試卷。
3、充分識到考試弊的可恥行為和嚴(yán)重后果。
4、在考試中沉著應(yīng)考，認(rèn)真答題，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，達(dá)到考試檢測的真正目的。
5、充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不抱有僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
6、提高自身修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，真誠地面對自己，用真實(shí)的成績證明自己的實(shí)力，還考場一片純凈的天空。
7、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，實(shí)事求是，杜絕任何形式的作弊行為。
8、弘揚(yáng)誠信品質(zhì)，樹立與不良風(fēng)氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。
分?jǐn)?shù)不是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)，品德才是人類不可或缺的品質(zhì)。同學(xué)們讓我們攜起手來，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，為提高素質(zhì)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕考試作弊之風(fēng)而共同努力�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無涯樂作舟。”親愛的同學(xué)們，讓我們共勉、互勵、共進(jìn)，自覺遵守學(xué)�？荚嚰o(jì)律和有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍(lán)的天空，讓舞弊行為遠(yuǎn)離校園，讓誠信常駐心間。用扎實(shí)的知識、求實(shí)的態(tài)度、頑強(qiáng)的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實(shí)的成績。
最后，衷心祝愿行政一班的全體同學(xué)在期末考試中取得優(yōu)異的成績！
考試工作總結(jié) 篇20
為了加強(qiáng)我隊(duì)安全生產(chǎn)管理水平，深入貫徹“安全第一、預(yù)防為主”安全生產(chǎn)方針，強(qiáng)化職工安全生產(chǎn)意識，提高煤炭行業(yè)所有從業(yè)人員的整體素質(zhì)和工作技能，堅(jiān)持“管理、裝備、培訓(xùn)”三并重原則，杜絕事故的發(fā)生，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，確保安全生產(chǎn)順利進(jìn)行，結(jié)合我隊(duì)實(shí)際情況，進(jìn)行了安全教育再培訓(xùn)，并進(jìn)行了全員考試。
車隊(duì)全員再培訓(xùn)考試應(yīng)參加150人，實(shí)際參加145人、3人請假、2人工傷，參加考試人員全部及格（80分及格）。參加考試率達(dá)到97%，根據(jù)車隊(duì)的'實(shí)際情況，在此次考試中采用開卷考試，廣大員工認(rèn)真答卷，對不懂的知識及時(shí)查閱資料，力爭做到每一道試題都準(zhǔn)確無誤。從此次培訓(xùn)紀(jì)律來說，員工進(jìn)行了認(rèn)真聽講并做了筆記，說明大家對此次培訓(xùn)高度重視，通過對煤礦安全知識規(guī)程、法律法規(guī)和事故案例的學(xué)習(xí)，對不安全行為進(jìn)行學(xué)習(xí)曝光，大家紛紛表示以“三違”可恥，人人監(jiān)督反“三違”。取得了較好的效果，起到了“安全第一、預(yù)防為主”的效果，規(guī)范了員工的崗位操作規(guī)范。
在此次培訓(xùn)中我們發(fā)現(xiàn)了一些車隊(duì)運(yùn)行中存在的問題和不足，如車隊(duì)紀(jì)律松散，習(xí)慣性違章行為過多，我們將進(jìn)一步健全和完善安全規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，督促整改，嚴(yán)格明確安全責(zé)任制，加大對不安全行為的處罰力度，將杜絕習(xí)慣性違章行為作為長期的工作，確保車隊(duì)各項(xiàng)工作的順利開展。
考試工作總結(jié) 篇21
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校學(xué)生的成績出現(xiàn)了成績低落的現(xiàn)象，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將期中考試的相關(guān)情況小結(jié)如下：
這次期中考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一提供，大部分年級的試卷質(zhì)量較高，主要表現(xiàn)在知識點(diǎn)分布均衡、難易適中，題目表述親切友好，試卷排版留白合理，試卷印刷清晰無誤。從語、數(shù)、英語、科學(xué)、品社學(xué)科的考試結(jié)果來看，英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的總體成績較好，無論是及格率、優(yōu)秀率，還是平均分。語文、品社較差。
數(shù)據(jù)透視發(fā)現(xiàn)的問題有四個(gè)方面：
�。�1）總體成績不理想，各年級各學(xué)科成績普遍偏低。
�。�2）各年級學(xué)科成績之間的不平衡。高年級組語數(shù)外三科成績反差較大。
�。�3）各班級成績發(fā)展的不平衡。各年級平行班之間成績普遍呈現(xiàn)5分左右梯度差距。
�。�4）各學(xué)科間的不平衡。如五六年級語文、數(shù)學(xué)、五年級英語等。教與學(xué)存在的問題。
學(xué)生層面：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。個(gè)別班級、個(gè)別學(xué)生卷面不夠清晰，書寫能力不高，只注意了內(nèi)容，忽視了書寫能力，對語文一種基本能力缺乏足夠認(rèn)識。學(xué)生審題能力有待加強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。課外閱讀積累面窄量小，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了學(xué)生語文綜合能力還有待提高。習(xí)作水平還處在較低的水平上，閱讀積累量少。平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一、隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。
3、學(xué)生及格率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
教師層面：
1、部分教師，沒有備好課，對教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好，造成知識缺漏，課堂上沒有練習(xí)鞏固的時(shí)間，造成兩極分化。部分教師對新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，忽視綜合能力的'培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。
2、結(jié)合平時(shí)課堂聽課及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問題：一是課堂無計(jì)劃性，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎(chǔ)知識課堂落實(shí)不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。
3、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。
4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)。
學(xué)校層面：
1、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當(dāng)一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，開示范課、立標(biāo)課是一回事，活動過后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象非常普遍。
2、集體備課實(shí)效欠佳。目前存在的問題是活動環(huán)節(jié)不細(xì)不實(shí)，效果欠佳，部分教研組和年級組有形式主義傾向。
3、家校聯(lián)系不密切，加上社會文化氛圍相對薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長對學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)等其他因素影響學(xué)生成績。
學(xué)科層面:
�。ㄒ唬┱Z文科，從卷面分析和反饋看
�。�1）學(xué)生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。
（2）閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。
（3）習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)科，從卷面分析和反饋看
�。�1）“雙基”教學(xué)還有一定的問題。例如口算、筆算、簡便運(yùn)算、解方程等各種錯誤很多，得分率不高。
�。�2）數(shù)學(xué)解釋和數(shù)學(xué)語言表達(dá)的規(guī)范性不夠，學(xué)生數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，例如判斷題，從試卷中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)方面的問題較多，反映出課堂教學(xué)中缺乏相應(yīng)的要求和有針對性的訓(xùn)練。這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生推理能力的培養(yǎng)和提高。因此課堂上教師的語言表達(dá)要“摳字眼”，正確，恰當(dāng)。
�。�3）依“標(biāo)”靠“本”重視不夠。本次考試依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，按照新教材的呈現(xiàn)方式進(jìn)行命題，突出教材中基礎(chǔ)知識和基本素材的基礎(chǔ)作用。但是考前的復(fù)習(xí)和平時(shí)的教學(xué)還大量存在弱化過程，試卷中的題目在課本上的練習(xí)中都有類似的題目出現(xiàn)，但得分情況卻不理想。
（4）“應(yīng)用問題”依然是教與學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生答題習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。
（三）英語科，主要存在問題有：
1、學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，教師還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
2、學(xué)生的句型不過關(guān)。
（1）學(xué)生在語言知識綜合運(yùn)用中存在問題，碰到幾個(gè)語法點(diǎn)在一起做練習(xí)，學(xué)生就無從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，教師必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能達(dá)到一定效果。
（2）對于重點(diǎn)句型，教師在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
我們的反思和今后教學(xué)中的改進(jìn)意見
要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強(qiáng)化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面：
（1）、建立學(xué)科單元測試、期末考試匯報(bào)審閱制度。加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示班科各單元成績的狀況與變化，校長要審閱單元質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
�。�2）、深化課改，提高教研的實(shí)效性和針對性，加快學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員要加強(qiáng)對課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。
�。�3）、全面落實(shí)省、市教育行政部門制定的常規(guī)管理意見。向管理要質(zhì)量，定期或隨機(jī)檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。
考試工作總結(jié) 篇22
一、總體評價(jià)
七年級第二學(xué)期期末考試語文試卷的組織和編寫充分體現(xiàn)了工具性和人文性相統(tǒng)一的語文課程的基本特點(diǎn)，致力于全面提高學(xué)生的語文素質(zhì);改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械答題的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學(xué)生正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng);改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械的語文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng);遵循了語文教育教學(xué)的規(guī)律，使學(xué)生體會到了應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，突出了學(xué)生語文實(shí)踐活動，沒有刻意追求語文知識的系統(tǒng)性和完整性，特別注重了學(xué)生語文能力的形式的考核，具有一定的開放性和彈性，給地方，學(xué)校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學(xué)生留有選擇和拓展的空間，促進(jìn)了學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
二、具體分析
試題分析七年級本學(xué)期期末考試語文試卷試題設(shè)計(jì)“積累、課文鞏固”、“探究、閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造、表達(dá)分享”三個(gè)大題共19個(gè)小題。設(shè)計(jì)的三個(gè)大題19個(gè)小題與人教版教材聯(lián)系較為緊密，也考慮了地方語文教育教學(xué)的實(shí)際。
(一)、第一大題：積累、課文鞏固，第1小題考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)也考察了學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度;第2、3小題成語運(yùn)用、語病的考察，在考察學(xué)生對成語理解的同時(shí)也考察了學(xué)生考試的審題的細(xì)致程度;第4小題考察學(xué)生的課內(nèi)閱讀，緊扣教材，使學(xué)生意識到語本知識是藍(lán)本，萬變不變之中的道理，表面考察了學(xué)生對語句銜接地理解，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的良好教育，使學(xué)生在接受知識等方面都達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的自然效果;第5小題一改往常的考法，既達(dá)到了考察學(xué)生詩詞誦讀完成情況的程度，又考察了語文與科學(xué)關(guān)系及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的方式;第6小題綜合性學(xué)習(xí)的考察，真正考察了綜合性，同時(shí)更體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識。第7-9大題，考察了文言文比較閱讀，第7-11小題有的檢測了學(xué)生們的學(xué)習(xí)完成情況及學(xué)習(xí)態(tài)度，有的檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，但更多的是注重了學(xué)生正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀的培養(yǎng)。文言文閱讀考查的閱讀材料一段出自課內(nèi)，一段出自課外。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”的指導(dǎo)思想下，課內(nèi)外文言文閱讀在積累、識記、理解的感性層面和思考、分析、綜合的理性層面設(shè)題。除了對理解詞語含義、翻譯句子、概括選文大意這類基礎(chǔ)知識、能力的常規(guī)考查外，還加強(qiáng)了對整篇文章(或語段)的理解性、鑒賞性閱讀的考查。這些題涉及品味、鑒賞、拓展等諸方面，有利于提高學(xué)生的欣賞品位。7.“古詩詞名句默寫”部分分析
優(yōu)：學(xué)生都能寫，得分較高
缺：錯字較多，失分較大
8.：“鑒賞詩歌《春夜洛城聞笛》”分析
優(yōu)：出題不難，學(xué)生容易把握
缺：學(xué)生馬虎，把“思鄉(xiāng)”寫成“想鄉(xiāng)”的都有。
9.文言文閱讀分析
優(yōu)：《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章不是很難，學(xué)生失分不會很多。
缺：字詞解釋、內(nèi)容理解、主旨把握等考點(diǎn)仍有失分情況。作為教師，對這部分的教學(xué)更應(yīng)細(xì)化了，一定要學(xué)生“讀讀背背，了解大意”。
(二)、第二大題共有兩個(gè)閱讀題：課內(nèi)閱讀《斑羚飛渡》和課外閱讀《黑蛋，回家吃飯啦》。最后一個(gè)閱讀文選來自于課外，是一篇情感度很濃厚的文章，大意是黑蛋從小失去母親，缺乏母愛，姨媽領(lǐng)養(yǎng)了他，每天叫他吃飯，讓他重新有了幸福感�！昂诘�，回家吃飯了------”很樸素的情感，能讓學(xué)生們在比較之中感受自己的幸福。這道題不僅考了語文閱讀該有的能力技巧：概括、搜集、表達(dá)等，還注意了對學(xué)生生活情感的培養(yǎng)，即使不懂回答問題，但如果心里有了觸動，那也是一種收獲。問題考查的難度對咱們的學(xué)生來講，稍大了些。
這道題，學(xué)生們的回答情況不容樂觀，普遍表現(xiàn)是概括能力較差，幾乎是摘抄文章句段，達(dá)不到“簡潔概括”的要求。
(三)、第三大題創(chuàng)造、表達(dá)分享。
1、縱觀分析：從今年的中考和初二語文質(zhì)量檢測來看，在作文要求側(cè)重于續(xù)寫與看圖寫作這兩大模塊，可以看出基礎(chǔ)教育的目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2、分別解析：第一篇寫作要求是續(xù)寫，也就是考查學(xué)生的發(fā)散思維。但是還是很少看到屬于他們這個(gè)七 彩年華的想象力，寫得都很大人化。其實(shí)寫這篇文章可以從幾個(gè)方面入手：
(1).風(fēng)箏對女孩子有沒有特殊的意義。
(2).女孩子會弄出色彩斑斕的風(fēng)箏是誰教的。
(3).女孩子纖弱的身體是什么原因。
(4).女孩子的微笑。
(5).女孩子是怎樣在一年四季里賣風(fēng)箏的。
第二篇寫作要求是根據(jù)畫面寄意展開聯(lián)想寫文章，這篇相對來說較難。很多同學(xué)都寫馬的形狀、家人帶他們?nèi)タ瘩R等話題。沒有真正領(lǐng)悟到這八駿圖所寄予的寓意。教師平時(shí)知道時(shí)可以從以下幾個(gè)方面著手：
(1)、要認(rèn)真、詳細(xì)地向?qū)W生介紹看圖作文的基本常識及看圖作文的常見形式。
(2)、應(yīng)該使學(xué)生明白：以畫章的內(nèi)容為基礎(chǔ)，以自己對畫面內(nèi)容的認(rèn)識為依據(jù)，作出比較、分析、判斷，以確定作文的體裁。因?yàn)榫涂磮D作文而言，從某一 角度來講，也可以說成是提供寫作材料的命意之文，所以考生不能丟開畫章(材料)而旁生枝節(jié)，即確定全文中心之后，就要決定文章的體裁，這是行文前重要環(huán)節(jié)之一。
考試工作總結(jié) 篇23
我校比較圓滿地完成了期末測試。鄉(xiāng)中心校對1——5年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽查，這種形式能站在一個(gè)宏觀的角度對全鄉(xiāng)的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測，現(xiàn)對我校的各科成績做如下分析匯報(bào)：
一、試卷來源及試卷評價(jià)：
本次考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀本期末測查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考試質(zhì)量情況：
一年級全鄉(xiāng)第四名，二年級全鄉(xiāng)第五名，五年級語文第三名，四年級數(shù)學(xué)第三名。五年級數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第七名，三年級全鄉(xiāng)第八名。
三、取得明顯成效之處及經(jīng)驗(yàn)：
1、立足基礎(chǔ)，恰當(dāng)評價(jià)學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握情況。
語文學(xué)科大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識的得分率相當(dāng)高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用，古詩名言的積累；查字典，修改錯別字學(xué)生都掌握得比較熟練、牢固。
2、關(guān)注差異，不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個(gè)體發(fā)展的最大化。
將開放題引入教育評價(jià)，試題反映的不僅僅是“會”與“不會”，“對”與“錯”，也反映對問題理解的深度與廣度，為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會；要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個(gè)簡單的答案；允許學(xué)生表達(dá)他們對問題的深刻理解。由此看出，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的，我們應(yīng)該多給他們提供這樣的機(jī)會，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。
從各年級的成績統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分率較高，可以看出學(xué)生的計(jì)算能力、記憶、理解能力較強(qiáng)。由此可見，學(xué)生對記憶、理解、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識掌握得還是比較扎實(shí)的。在各年級的試題中解決實(shí)際問題的題都占有一定的比重。如四年級試題動手畫一畫，學(xué)生雖然作圖不十分規(guī)范，但學(xué)生能靈活運(yùn)用不同的方法解決問題的能力還是值得肯定的。
四、存在的問題及原因分析：
語文學(xué)科存在的問題主要有：
1、追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。
對于易混淆的字，各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握，導(dǎo)致失分。其實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。
2、急功近利，輕視以一貫之的'習(xí)慣培養(yǎng)。
如一年級的學(xué)生靈活運(yùn)用能力較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫話時(shí)部分學(xué)生表達(dá)能力也較差，寫話的格式弄不清；五年級語文教師對一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯別字。其實(shí)，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。
數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是：
1、計(jì)算不細(xì)心，沒有驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣，拿到題目后往往想當(dāng)然，憑主觀意愿來解題。以二年級為例，基礎(chǔ)題的第2小題從長到短的順序把序號填在括號里，學(xué)生沒用序號排列，失分較多，應(yīng)該不是知識層面的問題；又如第5小題的斷尺最長可以量米，學(xué)生沒仔細(xì)觀察，分析題目要求，錯誤較多。這種情況反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面，缺乏深度。
五、今后的措施做法：
這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好一下工作：
1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
�。�1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。新學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的制訂，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理。
�。�2）進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行管理。幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
�。�3）、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。
教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。
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