年度教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的年度教研工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
年度教研工作總結(jié)1
作為語(yǔ)文老師,經(jīng)常教育學(xué)生,表達(dá)情感的時(shí)候,應(yīng)該力求含蓄,無(wú)須張揚(yáng),就好比古代的文人墨客,很少赤裸裸地說(shuō)愛(ài)或者憎,但今天,我卻要無(wú)比張揚(yáng)地說(shuō):我喜歡我的語(yǔ)文組的同事們!
20xx年,初入福州一中,便被語(yǔ)文組內(nèi)濃濃的學(xué)術(shù)氣氛感染,便感覺(jué)到,這一群人是認(rèn)真做事并且認(rèn)真做人的。猶記得衛(wèi)民老師要去大連參加全國(guó)青年教師教學(xué)比賽,上的是《故都的秋》。她邀請(qǐng)了很多老師去聽(tīng)她的試講課,并真誠(chéng)地希望老師們給些建議。當(dāng)時(shí),對(duì)福州一中的語(yǔ)文老師而言,我還是一個(gè)新教師,但因?yàn)橹皡⒓舆^(guò)不少的教學(xué)比賽,前輩們也讓我說(shuō)幾句。我便口沒(méi)遮攔地說(shuō)了很多,并對(duì)衛(wèi)民老師的教學(xué)提出很多的質(zhì)疑,并大言不慚地提供了一些自以為是的教學(xué)建議,說(shuō)完,自己都后悔了。但沒(méi)想到,沒(méi)有人嘲笑我的莽撞,因?yàn),語(yǔ)文組內(nèi),極少那種掩飾得天衣無(wú)縫的虛偽,大家都真誠(chéng)相對(duì)。這樣的寬容,倒讓我自己經(jīng)常告誡自己,千萬(wàn)不可驕傲自滿,自以為是。
20xx年,參加教育部組織的省內(nèi)培訓(xùn),與會(huì)的.有來(lái)自全省各知名中學(xué)的語(yǔ)文教師。福州一中的語(yǔ)文老師常常被有意無(wú)意地變成干活最多的人,我們不爭(zhēng)辯,也不推辭,靜靜地把事情做好。
每周一的下午,固定的集體備課時(shí)間,從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),從來(lái)沒(méi)有敷衍過(guò)。我最喜歡集體備課時(shí)的爭(zhēng)論甚至是爭(zhēng)吵。就為了一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題,同事們爭(zhēng)辯得面紅耳赤但不亦樂(lè)乎,臨近下班時(shí)間還喋喋不休。有時(shí),高一高二高三備課組同時(shí)爭(zhēng)辯,那聲響此起彼伏,路過(guò)的同仁們,偶爾過(guò)來(lái)瞧瞧熱鬧,也覺(jué)詫異。我去晉江支教的時(shí)候,參加他們的備課組會(huì),就介紹了福州一中語(yǔ)文備課組集體備課時(shí)的情形,他們覺(jué)得難以想象。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他們居然也喜歡上了爭(zhēng)辯與討論。
我想,我們是一群讀書(shū)人,讀書(shū)人就談點(diǎn)讀書(shū)的事情,這是我們感興趣的并且有自信的事情。
我們還是對(duì)福州一中語(yǔ)文教學(xué)“細(xì)”“實(shí)”的特色津津樂(lè)道,并堅(jiān)持著自己的教學(xué)傳統(tǒng)與教學(xué)特色,不媚俗于題海戰(zhàn)術(shù),不屈從于應(yīng)試教育,認(rèn)真地教育學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū),而這些年來(lái)取得的教學(xué)成果,也證明了我們的堅(jiān)持是值得的。
我真喜歡大家在一起,交流讀書(shū)心得。你說(shuō)好,他說(shuō)壞,各說(shuō)各的理,各抒各的情。這也是語(yǔ)文組的傳統(tǒng)!因?yàn)榍拜厒兘?jīng)常做出示范,前輩們都在做榜樣,我們后輩怎敢懈。
我真喜歡大家在一起,喝喝茶聊聊天,聊學(xué)生們的作文,也可以喜笑顏開(kāi),也可以長(zhǎng)吁短嘆。常計(jì)劃著編一本書(shū),書(shū)名叫《作文糟粕》,就收集大家批改作文時(shí)的奇談怪論。
我真喜歡看到大家對(duì)于小名小利的謙讓,謙讓得讓人覺(jué)得好笑,這點(diǎn)雞毛蒜皮,其實(shí)算得了什么!
我知道,為什么大家都喜歡呆在教研組,因?yàn)槟抢镉姓Z(yǔ)文的味道!
我常常感懷于老前輩對(duì)晚輩的照顧,有時(shí)送書(shū),有時(shí)申報(bào)課題,有時(shí)指導(dǎo)教學(xué),有時(shí)督促著開(kāi)公開(kāi)課。年輕時(shí)不明白,年歲漸長(zhǎng),才明白,那是前輩們?cè)趲臀覀儍?chǔ)備。
我常常感懷于年輕人的勤勞,他們?cè)诿看涡l(wèi)生檢查的時(shí)候,拖地板抹桌子擦玻璃,男人們細(xì)致起來(lái)像女人,女人們強(qiáng)悍起來(lái)像男人。
我真喜歡這樣的相互幫助,相互體諒,喜歡這樣的其樂(lè)融融!我們還要堅(jiān)持這樣!
近期發(fā)了條微博:圣誕節(jié),收到現(xiàn)教班級(jí)的學(xué)生送來(lái)的賀卡,表達(dá)感謝與欣賞,其一署名,其一匿名。今天,又收到一學(xué)生寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)文老師的文章,字里行間亦有感激。在這個(gè)即將降溫的冬夜,批改作文,想起那些還記得老師的學(xué)生,頓覺(jué)更有前行的動(dòng)力,也感覺(jué)到絲絲暖意!謝謝他們,愿與他們共成長(zhǎng)。
其二:以前的語(yǔ)文科代表,北大博士,發(fā)微信說(shuō),老師,我要嫁人了,25日來(lái)喝喜酒,不許不來(lái)。已過(guò)八年,對(duì)老師還是這樣,像她的文章一樣,干脆而有說(shuō)服力!怎能不去?
補(bǔ)三:今天,學(xué)生送給我一副自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián):綠竹別其三分景,紅梅正報(bào)萬(wàn)戶春。
學(xué)生,是我們最好的動(dòng)力!希望這些,可以溫暖我們!
當(dāng)然,我們決不可固步自封,聽(tīng)不得一點(diǎn)批評(píng)的意見(jiàn)。我們當(dāng)中,大概沒(méi)有一個(gè)人剛愎自用到不知天高地厚!
最后,我想說(shuō),我不是福州人,我不喜歡福州菜?墒牵V莶瞬粫(huì)對(duì)我“摧眉折腰”,福州人對(duì)福州菜的喜愛(ài)也從不會(huì)改變。
倒是我,要試著適應(yīng)。所幸,十年過(guò)去了,我也離不開(kāi)福州菜,也慢慢喜歡上福州菜。最重要的,不是強(qiáng)迫別人為你改變,而是強(qiáng)迫自己改變。
年度教研工作總結(jié)2
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
。3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的'特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、相互聽(tīng)課
每周根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學(xué)教師開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課,其余教師進(jìn)行聽(tīng),聽(tīng)完以后相互評(píng)課,教師之間加強(qiáng)相互交流和學(xué)習(xí)。
五、下學(xué)期工作的設(shè)想:
1、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);
2、利用本校的資源———信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人;
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);
6、休息日開(kāi)提高班、補(bǔ)差興趣班等。
年度教研工作總結(jié)3
一、教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此,本教研室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。
。薄⒄J(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)肅教學(xué)過(guò)程管理,以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。學(xué)期開(kāi)始,同頭課老師集體討論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度,并分別寫(xiě)出了可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),每位老師都針對(duì)學(xué)生、教材、教法進(jìn)行了認(rèn)真的備課。每位老師都很好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、較好地完成了本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)。
本教研室每位老師都積極主動(dòng)地參與到聽(tīng)課活動(dòng)中,切實(shí)希望通過(guò)聽(tīng)課提高自己的`教學(xué)技術(shù)水平并完善自己的教法。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期來(lái),我教研室每位教師的教案都齊全且規(guī)范,課堂教學(xué)教師組織有序,能認(rèn)真授課,耐心為學(xué)生解決疑難問(wèn)題。
4、完成了07級(jí)學(xué)生的畢業(yè)答辯。
二、專業(yè)建設(shè)方面
在我系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)20xx年的本科專業(yè)評(píng)估,根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,本學(xué)期組織教師對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(?疲、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的所有相關(guān)課程的教學(xué)大綱、進(jìn)行了重新的修訂。
三、教改教研方面
我教研室教師積極參加教學(xué)改革,全身心投入到教科研中。本學(xué)年申請(qǐng)了《微機(jī)原理與接口技術(shù)》院重點(diǎn)課程項(xiàng)目,已獲立項(xiàng),申請(qǐng)了《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教材立項(xiàng)。
四、教研教研室建設(shè)方面
全教研室教師均能認(rèn)真覆行職業(yè)道德,認(rèn)真組織教育教學(xué),覆行教書(shū)育人的職責(zé)。全教研室教師在本學(xué)期出滿勤,無(wú)遲到、早退或曠課現(xiàn)象。全教研室教師互相幫助,互相學(xué)習(xí),形成了一種以老帶新,團(tuán)結(jié)互助的良好教研室風(fēng)。在青年教師的培養(yǎng)方面,我們充分發(fā)揚(yáng)老教師傳、幫、帶,骨干教師示范的優(yōu)良傳統(tǒng)。規(guī)范教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。本教研室做到學(xué)期初有學(xué)期計(jì)劃,學(xué)期中有檢查、學(xué)期末有總結(jié)。我教研室教師在評(píng)估資料準(zhǔn)備期間,每位教師都任勞任怨積極準(zhǔn)備資料。為學(xué)校建設(shè)積極作出自己的貢獻(xiàn)。
五、存在的不足及今后工作打算
1、在教研教研室活動(dòng)的教研室織形式上應(yīng)積極開(kāi)拓創(chuàng)新,應(yīng)以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容教研室織教研活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中教學(xué)方法較為單一,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、產(chǎn)教研、產(chǎn)學(xué)研方面做得不夠,部分教師參與教科研不夠。加強(qiáng)產(chǎn)教研、產(chǎn)學(xué)研方面的研究,并取得一定的成果。
4、在技能競(jìng)賽方面,我們還要不斷總結(jié),努力拼搏,提高成績(jī)。提高教師的責(zé)任心,加強(qiáng)課外興趣小組的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。
計(jì)算機(jī)硬件教研室
20xx.12
年度教研工作總結(jié)4
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組教研工作以校本培訓(xùn)為中心,以提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)為根本,開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合本組教師的教研實(shí)際,營(yíng)造良好的教研氛圍和展示平臺(tái),全面提高教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
一、教研組平時(shí)狠抓教學(xué)常規(guī)及常規(guī)的檢查落實(shí)。
1、要求教師積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。
3、本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求:題量、難易要適度,題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,收效顯著。
二、以年級(jí)備課組為核心,形成共研討、共提高的氛圍
語(yǔ)文組結(jié)合儋州市語(yǔ)文學(xué)科教材研習(xí)共同備課活動(dòng)的要求,以年級(jí)備課組為單位,共同學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確所教學(xué)科課程基本框架、基本理念、課程目標(biāo),熟悉教學(xué)內(nèi)容,弄清各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,正確處理教材,每位教師完成1-2個(gè)單元的備課任務(wù)。各教師以課堂為主陣地,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
本學(xué)期每個(gè)級(jí)段都有不少教師開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課,從不同的教者身上顯現(xiàn)出個(gè)人的教學(xué)特色,如劉曉艷老師重視對(duì)學(xué)生人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技能,培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。黃冬芬老師善于激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上得心應(yīng)手,能及時(shí)將學(xué)生發(fā)散的思維統(tǒng)一、聚攏,教學(xué)思路清晰,尤其重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。李國(guó)平老師充滿激情的課堂語(yǔ)言總能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,他那慷慨激昂的朗讀總能給聽(tīng)者留下深刻的印象。
三、顧全大局,抓好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,重視校本教研。
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)課題研究和校本教研,促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開(kāi)展工作。
2、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jī)顯著提高。
3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語(yǔ)文組舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹(shù)立大語(yǔ)文觀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。各班內(nèi)都成立了圖書(shū)角,并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
四、組織本組教師參加各級(jí)各類的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。
要求各備課組老師及時(shí)參加教研室組織的各年級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng),本組語(yǔ)文老師:鄭建丹,陳賢華,在“xx”首屆骨干語(yǔ)文教師培訓(xùn)會(huì)議上上研討課各一節(jié),獲得老師們的好評(píng)。本組語(yǔ)文老師:黃曉順,徐飛飛參加杭州的名師大講壇觀摩活動(dòng)。本組語(yǔ)文老師:金亦珍省課題立項(xiàng),成員有:黃冬芬、葉霞等老師。
繼續(xù)開(kāi)展師帶徒活動(dòng),提升青年教師聽(tīng)課評(píng)課的能力,初中語(yǔ)文組青年教師培養(yǎng)對(duì)象為藤曉蕾、鄭建丹兩位教師,由本組經(jīng)驗(yàn)豐富的名優(yōu)教師具體指導(dǎo)。
五、存在的不足及今后努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功,特別要重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文組能取得這些成績(jī),在于本組有一批只求奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失的教師,他們有不甘落后、奮發(fā)向上、永爭(zhēng)第一的進(jìn)取精神。他們憑著一顆對(duì)對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的心,忘我工作!奥仿馄湫捱h(yuǎn),吾將上下而求索”。成績(jī)帶給我們更多的鞭策與動(dòng)力,要隨學(xué)校一起做強(qiáng)做大,還任重道遠(yuǎn),本組教師一定會(huì)不斷提升自我、與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)佳績(jī)!
年度教研工作總結(jié)5
本學(xué)期,我們?cè)谑薪萄惺抑笇?dǎo)下,堅(jiān)持以課程教材改革為中心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來(lái)積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過(guò)程關(guān)注為工作重心,深入基層,關(guān)注課堂,加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù),有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平,提升教研文化,追求課改實(shí)踐的最大效益。具體思路和工作如下:
工作基本思路:
1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況,強(qiáng)化對(duì)新課程、新教材實(shí)施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級(jí)骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實(shí)施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面,深入課堂(尤其薄弱學(xué)校),關(guān)注教師課堂實(shí)踐,切實(shí)推進(jìn)課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性,特別重視作業(yè)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的工作。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平;加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),提升骨干教師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,積極追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。
4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn),積極抓好新課程教材的使用意見(jiàn)征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作:
一、遵循市課改工作的精神,結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作
1、調(diào)整小學(xué)低年級(jí)課程方案
。1)認(rèn)真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見(jiàn),切實(shí)貫徹“健康第一”的精神,全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
。2)加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)與幼兒園課程的銜接,放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,增進(jìn)師生情感交流。
二、 認(rèn)真做好“二期課改”工作
1、認(rèn)真做好新教材的試驗(yàn)工作。
。1)充分發(fā)揮本學(xué)科各級(jí)教研組織的作用,加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。
。2)在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下,針對(duì)課改推進(jìn)的實(shí)際需要,與崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約,確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用,堅(jiān)持定期的研討活動(dòng),針對(duì)課改推進(jìn)的實(shí)際需要,開(kāi)展“基于學(xué)生知識(shí)能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測(cè)方案研究”的專項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
。3)積累新教材試驗(yàn)過(guò)程中的有效經(jīng)驗(yàn)、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像(如實(shí)小與靜安共同開(kāi)展的“同課異構(gòu)”活動(dòng))等,為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
。1)繼續(xù)組織開(kāi)展下基層學(xué)校(尤其是薄弱學(xué)校)的課改調(diào)研活動(dòng)。準(zhǔn)確掌握課改的實(shí)施現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié);發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所,其中對(duì)陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。
(2)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù),抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》等文件的落實(shí)。
。3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下,結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開(kāi)展了校本培訓(xùn),較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源,開(kāi)展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評(píng)”的活動(dòng)。
。4)進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè),為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)工作(一至四年級(jí)每單元均有四份以上的測(cè)試卷);組織開(kāi)展了“單元設(shè)計(jì) 精細(xì)備課”的實(shí)踐研究活動(dòng),初步形成了縣級(jí)層面的共同性資源,做好教師把握新教材的服務(wù)工作,一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。
(5)及時(shí)總結(jié)新教材推廣過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),形成匯總意見(jiàn),供有關(guān)部門(mén)參考。(第七冊(cè)使用情況另行總結(jié)上傳)
三、常規(guī)與專項(xiàng)教研工作
1、學(xué)科教研工作。
(1)重視常規(guī)教研工作,如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、教材分析等。借助教研活動(dòng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議等方式,督促老師通過(guò)抓常規(guī)來(lái)深化二期課改的實(shí)施。
(2)結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,開(kāi)展了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動(dòng),為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。
2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作,開(kāi)展好系列化、主題化研究活動(dòng),組織開(kāi)展了六次縣級(jí)層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作,做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實(shí)、目標(biāo)預(yù)告,較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量。其中,借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動(dòng),豐富了我縣教研活動(dòng)的`形式。
3、加強(qiáng) “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變;制定計(jì)劃,制度化第加于貫徹執(zhí)行,注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)的日;驮u(píng)比與考核的過(guò)程化。
4、結(jié)合崇明的實(shí)際情況,加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度,在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。
。1)切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測(cè)試工作,及時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。
。2)組織期終復(fù)習(xí),做好命題、測(cè)試、分析工作,組織部分年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)(其中四年級(jí)部分學(xué)校,期末三年級(jí)全部學(xué)校)。
6、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)
。1)健全教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)新課程實(shí)施的研究與指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù);教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下,充分發(fā)揮了其功能,初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題;學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè),開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)方面,能鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學(xué)方法和模式。
(2)提升教研質(zhì)量,倡導(dǎo)真實(shí)有效的科研文化。
在教研活動(dòng)中應(yīng)營(yíng)造民主平等的、學(xué)術(shù)對(duì)話的氣氛,倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開(kāi)展精細(xì)教研,追求更高效度的教研氛圍;各級(jí)各類活動(dòng)均倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍,以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,要提高教學(xué)研究能力,從而增強(qiáng)了各級(jí)教研組織的工作活力。
四、教學(xué)研究與管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作
1、 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)的作用,周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理,全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)能力,并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中,進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo)。
2、 重視校本研修負(fù)責(zé)人(聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)等)作用,開(kāi)展教學(xué)專題的研究活動(dòng),進(jìn)行“工作點(diǎn)評(píng),經(jīng)驗(yàn)交流,專題講座,資料提供”等交流評(píng)比,不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容,及時(shí)上傳相關(guān)信息,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流,不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。
3、 加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗(yàn)的交流,做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。
年度教研工作總結(jié)6
這一學(xué)年來(lái),我校綜合教研組在學(xué)校教管中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,并取得了預(yù)期的效果。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措,是當(dāng)前課堂改革的大方向,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè),以教研促課改
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展一系列專題研究,如隨堂聽(tīng)課、課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)等,促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1、常規(guī)工作
在備課中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的`措施。在備教學(xué)過(guò)程中,教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記,并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上,精心備課,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中,老師們的對(duì)于批改基本上做得較好,不過(guò)有個(gè)別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中,不認(rèn)真批改,有改錯(cuò)的現(xiàn)象。
2、教研工作
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中,我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性,特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性,更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。
本學(xué)期音樂(lè)老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排,使學(xué)生們過(guò)上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。而體育老師為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),營(yíng)造體育氛圍,成功舉辦了瀏河小學(xué)第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
年度教研工作總結(jié)7
“時(shí)間,時(shí)間,像飛鳥(niǎo),滴答滴答向前跑,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校!痹谛∨笥燕诹恋漠厴I(yè)歌聲中,我意識(shí)到一個(gè)學(xué)年的帷幕又即將落下,也意味著他們就要畢業(yè)了,看著他們一個(gè)一步腳印的向前奮進(jìn),并獲得了不同程度的進(jìn)步,我感到無(wú)比的欣慰,而回顧這學(xué)年的教學(xué)歷程,我也記憶猶新。
教學(xué)工作對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,家長(zhǎng)也非常的重視,因?yàn)橛變簣@大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上啟下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,每天我都認(rèn)真仔細(xì)的備好每一堂課,并與其他老師及廖院長(zhǎng)交流,以此保證知識(shí)的準(zhǔn)確性,還仔細(xì)地為孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不懂的及掌握不好的加以輔導(dǎo)與練習(xí)。本學(xué)年,在拼音方面,讓幼兒學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母和4個(gè)后鼻韻母,以及聲母與韻母相結(jié)合的音節(jié)拼讀及有關(guān)介音的拼讀。從掌握的情況來(lái)看,我班的拼音掌握的還是較好的,有些家長(zhǎng)也對(duì)我說(shuō)他們的孩子拼音還是掌握的很不錯(cuò)的,有時(shí)在家做作業(yè)時(shí),孩子還會(huì)教他們什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整體認(rèn)讀音節(jié),并對(duì)我說(shuō):“老師,真的謝謝你,你辛苦了!”雖說(shuō)是短短的數(shù)語(yǔ),但卻是對(duì)老師付出的努力是給予肯定的,我聽(tīng)了很欣慰,證明我三年來(lái)所付出的心血沒(méi)有白費(fèi),都說(shuō)一分耕耘換取一份收獲,家長(zhǎng)的幾句話,讓我對(duì)這份神圣的職業(yè)更熱愛(ài),也希望幼兒能用他們所學(xué)到的知識(shí),在小學(xué)里有個(gè)更好的發(fā)展與提高。
在方案數(shù)學(xué)里,幼兒在通過(guò)點(diǎn)數(shù)小蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋,讓幼兒學(xué)習(xí)較多數(shù)量的念唱和計(jì)數(shù),并學(xué)習(xí)上下、左右,以及從不同的方位觀察物品空間的方位關(guān)系;在外婆家的快樂(lè)生活中,讓幼兒學(xué)習(xí)了看日歷,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天及一個(gè)星期有7天并能正確的說(shuō)出昨天、今天和明天各是星期幾,還認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn),并初步的建立時(shí)間的概念,懂得珍惜時(shí)間;在長(zhǎng)工羽兒發(fā)達(dá)記中,讓幼兒在知道稱重農(nóng)作物的過(guò)程中,了解了物品的`輕重的等量換算,并復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減運(yùn)算,還學(xué)習(xí)通過(guò)物品的外形特征進(jìn)行分類,并知道“交集”等的邏輯推理知識(shí);在阿里巴智斗黑衣強(qiáng)盜中,讓幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)具體的物品方式,學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法,再通過(guò)點(diǎn)數(shù)物品的方式,學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減和不退位減,還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,讓幼兒初步感受統(tǒng)計(jì)的意義,并學(xué)習(xí)運(yùn)用加減法進(jìn)行錢(qián)幣的找付,還能熟練的掌握100以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),并了解數(shù)的關(guān)系。在閱讀方面,學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面;引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)真、安靜地聽(tīng)兒歌,及理解兒歌大意,并能復(fù)述兒歌的主要內(nèi)容;培養(yǎng)幼兒聽(tīng)散文的興趣,并體會(huì)散文的美;也培養(yǎng)幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣,并初步了解古詩(shī)大意;培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣,并能找出故事中發(fā)展的線索來(lái)復(fù)述故事內(nèi)容;一學(xué)年下來(lái),大部分的幼兒還是能掌握這些知識(shí)的,但也有個(gè)別能力弱的幼兒還欠缺,在教學(xué)方面,我知道自己的業(yè)務(wù)水平還是有限的,“不恥下問(wèn)”一直是我的座右銘,因此,在教學(xué)上我還得邊學(xué)邊問(wèn),以此來(lái)不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之,每個(gè)學(xué)年的結(jié)束,留給我的是有得也有失,得到的是孩子的開(kāi)心,快樂(lè)、成長(zhǎng)的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲,同時(shí)也意識(shí)到自身業(yè)務(wù)水平的不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,讓我更明白,要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,還必須多學(xué)多問(wèn),不斷充實(shí)自己,把自己的工作做得更好,才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。
年度教研工作總結(jié)8
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級(jí)的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃,在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng),全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作,主要總結(jié)如下:
一、教研活動(dòng)完成情況
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,我們組就組織在一起,按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求,先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求,然后共同探討和制定了:
1、教研組的學(xué)科課題:閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);
2、制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課,評(píng)課,議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)(寫(xiě)出體會(huì)文章)。
3、本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽)
二、教研活動(dòng)制定出來(lái)以后,還要更好的執(zhí)行
我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課,評(píng)課,議課,先聽(tīng)試講課,然后議課,大到教學(xué)思路的把握,小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說(shuō),都互相議論,互相探討,力求簡(jiǎn)明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點(diǎn)子,制作出來(lái)的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力,我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng),授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽,也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光,添了彩。這些成績(jī)的取得,與全組教師的努力分不開(kāi),每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲,有體會(huì),這同時(shí)也證明了一個(gè)道理,要合作,才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課,它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示,在第一次教研會(huì)上,我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課,制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué),多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令,任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備,每一位年輕教師的課,大家均去聽(tīng)課,從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),避免自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上,我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀,四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,有了很大的進(jìn)步,每一位教師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后,我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn),提出缺點(diǎn),以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。(教研記錄本上附有專門(mén)的每位教師的評(píng)語(yǔ))
我們組教研氣氛濃郁,不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng),就是在平時(shí)的教學(xué)中,為了一句話怎么導(dǎo)入,一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住,我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤,聽(tīng)完課后的評(píng)議課上,我們只指出本堂課的不足之處,需要改進(jìn)的地方,不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn),而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期,我們組人人聽(tīng)課均在20節(jié)以上,教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右,全組聽(tīng)課總計(jì)在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽(tīng)課,議課,還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例,我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評(píng)課、議課后,每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題,這學(xué)期,我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中,每位教師都有自己的見(jiàn)解,在閱讀教學(xué)交流會(huì)上,大家積極探討,寫(xiě)出了自己的體會(huì)文章。
在教研組定的'另一項(xiàng)活動(dòng)————分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中,我們也是集中大家的好點(diǎn)子,提出了好的教學(xué)方法,為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。
今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng):一個(gè)是五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。
三、計(jì)劃畢竟是計(jì)劃,開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方,如:
1、閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解,沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn),實(shí)踐性不強(qiáng);
2、每位教師的聽(tīng)課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng),平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;
3、課后教學(xué)反思流于一般的敘述,沒(méi)有起到真正的反思作用;
4、英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí)。
收獲的20xx過(guò)去了,相信在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下,今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
年度教研工作總結(jié)9
回眸征程功過(guò)了然,明徑悟道快馬加鞭。又是盛夏期末時(shí),細(xì)梳理,作簡(jiǎn)結(jié):
一、計(jì)劃工作完成情況:
(一)重學(xué)習(xí),厚內(nèi)涵:
教師工作的價(jià)值在于“教書(shū)育人”,要實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值的提高,就必須要不斷學(xué)習(xí)新理念、掌握新信息,修內(nèi)功,強(qiáng)素質(zhì),這也是向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化的內(nèi)在要求。我教研室根據(jù)學(xué)校提出的這一要求,堅(jiān)持團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合,3月份:組織學(xué)習(xí)和討論周書(shū)記開(kāi)學(xué)報(bào)告以及市經(jīng)委應(yīng)炳興主任“xx年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)報(bào)告”精神,學(xué)習(xí)溫——“政府工作報(bào)告”及主持召開(kāi)座談會(huì)征求對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意見(jiàn)和建議等文章。4月份:學(xué)習(xí)和討論“二會(huì)”精神,聽(tīng)取浙江工業(yè)大學(xué)陳龍根博士導(dǎo)師關(guān)于“成人教育中的有效性理論探究”的講座,聽(tīng)取和學(xué)習(xí)中國(guó)職協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)畢結(jié)禮報(bào)告“班主任工作的藝術(shù)”,并每位老師上交一篇學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)習(xí)文章“一名女教授的經(jīng)緯人生——記信息工程大學(xué)測(cè)繪學(xué)院博士生導(dǎo)師馬秋禾”5月份:學(xué)習(xí)文章“中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革中經(jīng)濟(jì)思想的形成與發(fā)展——紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建立90周年”,6月份:學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)事政治,我室90%老師參加市經(jīng)委組辦“唱響紅歌,紀(jì)念建黨90周年”的大合唱活動(dòng)并獲大獎(jiǎng)。同時(shí)以基礎(chǔ)二室博客為學(xué)習(xí)的平臺(tái),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,本學(xué)期我組老師在博客上共發(fā)表了123篇學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)和管理雜文。
在堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)的同時(shí),也注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式是教學(xué)研討:一是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí):英語(yǔ)組組織對(duì)英語(yǔ)理論的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。二是集體備課:全室教師還一起學(xué)習(xí)研究《成人高考復(fù)習(xí)大綱》,明確了教學(xué)大綱的一些變化,明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。三是資源共享:由專門(mén)負(fù)責(zé)的教師精心準(zhǔn)備教案,發(fā)給其他同課程教師共享資源,如數(shù)學(xué)的.10級(jí)新生教案和高數(shù)的教案。四是聽(tīng)課評(píng)課。五是參加在職學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí):章素貞老師和徐國(guó)茹兩位老師利用課余時(shí)間參加浙師大教育碩士學(xué)習(xí)。六是論文交流。通過(guò)上述這六種個(gè)體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和標(biāo)桿學(xué)習(xí)模式,教師們不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,互相學(xué)習(xí),互相切磋,互相啟迪,整體互動(dòng)思考,起到了改變心智模式,教學(xué)上有所創(chuàng)新的效果。
(二)完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教研室、教研組和各教師都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃并予以認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各任課教師都按照教學(xué)大綱要求和教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作。教師們結(jié)合自己特有的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中紛紛亮出自己的看家本領(lǐng),各有特色,教學(xué)上精益求精,不斷探索提升課堂教學(xué)效果的方法,90%以上的教師在學(xué)生的教學(xué)反饋中獲得較為普遍的好評(píng)。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富。80%的教師還同時(shí)肩挑班主任工作的重任,含辛茹苦,任勞任怨,將班級(jí)工作管理得或有聲有色或井井有條。根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處安排,相關(guān)教師積極、認(rèn)真的完成了中技加強(qiáng)班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)工作、和新生班下午第三節(jié)輔導(dǎo)及月考擬卷、考試、閱卷工作。
(三)積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),促學(xué)促教
1、聽(tīng)課和評(píng)課
本學(xué)期在教師互聽(tīng)互評(píng)方面,學(xué)期初,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩教研組就各自分別成立了兩個(gè)聽(tīng)課小組,以聽(tīng)課小組為單位,聽(tīng)課小組成員之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)議,此外,又開(kāi)設(shè)了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位老師的公開(kāi)課,并進(jìn)行了認(rèn)真的聽(tīng)課評(píng)議。一學(xué)期下來(lái),各教師參與聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均不少于八次。通過(guò)這些聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),教師間進(jìn)行教學(xué)交流和探討的平臺(tái)得以大大拓展,聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方法、思路、理念的新亮點(diǎn),評(píng)課中發(fā)表了真知灼見(jiàn),參與者無(wú)不大受啟迪,并大大增進(jìn)了相互了解,教學(xué)探討蔚然成風(fēng),不僅促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,縮短了青年教師的成長(zhǎng)期,還為教學(xué)評(píng)價(jià)提供了真實(shí)的依據(jù)。
2、課題研究
本學(xué)期數(shù)學(xué)組完善并上報(bào)結(jié)題“高等數(shù)學(xué)精品課程”課題。繼續(xù)以開(kāi)發(fā)雙高班補(bǔ)充校本教材為切入口,完成“中技生數(shù)學(xué)精品課程”上報(bào)工作,并著手研究的其開(kāi)發(fā)工作,本學(xué)期完成雙高班數(shù)學(xué)課外作業(yè)冊(cè)及輔導(dǎo)教材等校本教材的編寫(xiě)工作。
同時(shí)上報(bào)省級(jí)課題“高技能人才教材研究”,英語(yǔ)組的課題研究《高中英語(yǔ)》精品課程開(kāi)發(fā)也正在有條不紊的進(jìn)行中。
3、論文的發(fā)表、獲獎(jiǎng)和交流:
本學(xué)期有多篇論文發(fā)表,如張惠琴老師《構(gòu)建特色技工院校大專英語(yǔ)教學(xué)體系》,柏立清老師《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課原版影視資源的合理運(yùn)用》、《影視資源在英語(yǔ)課上應(yīng)用的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)》及《影視資源在英語(yǔ)課上合理應(yīng)用的幾點(diǎn)建議》,戴美飛老師的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)》發(fā)表在《職業(yè)》上,同時(shí)田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國(guó)和省勞動(dòng)部門(mén)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。
4、以賽促學(xué)、以研促教
本學(xué)期我室的亮點(diǎn)就是配合學(xué)校技能節(jié)組織男55周歲、女50周歲的教師單元說(shuō)課比賽,數(shù)學(xué)組徐國(guó)茹老師和揚(yáng)興旺老師不負(fù)眾望,獲得第一名和第二名的好成績(jī),蔣文彬老師獲得第三名,英語(yǔ)組教師都積極參加了教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,大家各顯其能,教案設(shè)計(jì)思路清晰,課件制作精美,最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
通過(guò)比賽,提高教師的多媒體課件設(shè)計(jì)能力和說(shuō)課能力,為圓滿完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
此外,在積極完成本職課堂教學(xué)任務(wù)的前提下,蔣文彬、楊興旺兩位老師對(duì)所負(fù)責(zé)的影社和棋社工作非常積極,其活動(dòng)的效果顯著,多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(四)積極進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)和諧教研室
本學(xué)期,圍繞爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明單位和爭(zhēng)創(chuàng)和諧教研室,全體教師在營(yíng)造和諧的工作氛圍,打造高效、團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)方面作出了新的努力,除個(gè)別不和諧的音符以外,都能顧全大局,認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,工作上互相支持,生活中相互關(guān)心,相處和諧友好,互相體諒。對(duì)青年教師熱心指導(dǎo)幫助,關(guān)心呵護(hù)有加。各辦公室教師都能主動(dòng)、認(rèn)真做好安全、衛(wèi)生工作,辦公室衛(wèi)生情況獲得表?yè)P(yáng)率平均達(dá)80%。
二、新舉措、新亮點(diǎn):
1、建立健全了聽(tīng)課、評(píng)課制度,組建了互聽(tīng)互評(píng)小組,把聽(tīng)課、評(píng)課納入常規(guī)工作范疇,并注重實(shí)效而非流于形式,對(duì)促進(jìn)教學(xué)交流,提高整體教學(xué)水平和推進(jìn)評(píng)價(jià)模式的改革產(chǎn)生一定的成效。
2、以賽促學(xué)、促教,成果顯著。積極參加教師單元說(shuō)課比賽,提高備課組課能力。
3、論文獲獎(jiǎng)。本學(xué)期新發(fā)表論文五篇,參評(píng)6篇論文
4、申報(bào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科帶頭人資料,為提升我校知名度打基礎(chǔ)。
三、不足和反思:
1、有的教師工作責(zé)任心離學(xué)校的要求還有一定的距離
2、有些方面的工作還存在著重形式不求精細(xì)的現(xiàn)象,如聽(tīng)課及教研活動(dòng)。
3、教學(xué)和教研方面創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)
短暫的回眸審視,今后努力的方向已了然于胸。時(shí)光依然將載我們前行,長(zhǎng)江后浪推前浪,江山代有人才出。歷史的長(zhǎng)河千古恒流,文化的傳承萬(wàn)載永續(xù),誰(shuí)言教師的職業(yè)無(wú)足輕重,繼往開(kāi)來(lái),無(wú)春播安得秋收?誰(shuí)言教師的工作可掉以輕心,謹(jǐn)守師德,刻意求精,事關(guān)千秋承業(yè),怎可有半點(diǎn)懈怠?莘莘學(xué)子,綣綣師心,待到春花爛漫時(shí),笑看春色滿園,便是一個(gè)平凡教師的自豪。
年度教研工作總結(jié)10
時(shí)間飛逝,回望開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃,深感“做事的過(guò)程就是結(jié)果,努力能帶動(dòng)效率。”這學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作在三個(gè)備課組長(zhǎng)及全組數(shù)學(xué)教師的努力下基本完成了工作任務(wù)。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、突出研課特色,以公開(kāi)課為平臺(tái),提升教研組教師學(xué)習(xí)能力通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),我們教師課堂教學(xué)水平有很大提高,三個(gè)備課組長(zhǎng)以學(xué)生學(xué)段不同,科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)工作,我們強(qiáng)化數(shù)學(xué)教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組備課組的團(tuán)隊(duì)合作力量,走了教研組教學(xué)研究特色化,便于提高我們教師教學(xué)水平,要求每位教師認(rèn)真鉆研教材,探討教法,并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。通過(guò)骨干教師帶動(dòng)青年教師觀課議課評(píng)課,提升教師對(duì)教學(xué)各項(xiàng)能力,并議課中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些“共同”問(wèn)題,緊鑼密鼓地開(kāi)展研究,并探討解決教學(xué)共性問(wèn)題以及教師教學(xué)個(gè)人問(wèn)題,一定程度上有效的提高了教師相互學(xué)習(xí)能力。
二、多種培訓(xùn)及教學(xué)研修,提升教研組教師素養(yǎng)學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓(xùn),回來(lái)后上好匯報(bào)課,實(shí)現(xiàn)資源共享。聯(lián)系溫州市送教下鄉(xiāng)活動(dòng),縣常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng),市縣中考復(fù)習(xí)說(shuō)明培訓(xùn),多個(gè)角度,多個(gè)平臺(tái),進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)和素養(yǎng)培訓(xùn),效果顯著。
三、豐富活動(dòng),提高數(shù)學(xué)教研組綜合能力整合教學(xué)活動(dòng),展開(kāi)備課組特點(diǎn)的個(gè)性行動(dòng)研究,在教研中,我們階段交流活動(dòng),解決研究過(guò)程遇到的問(wèn)題。九年級(jí)進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)研究,由王大團(tuán)老師做公開(kāi)課,并在課題組員和全體數(shù)學(xué)組展開(kāi)研討,提高了二輪專題復(fù)習(xí)研究的有效性。七八年級(jí)對(duì)如何處理培優(yōu)和教學(xué)相宜聯(lián)系,平時(shí)更針對(duì)性的,更有效的進(jìn)行教學(xué)整合,使培優(yōu)和教學(xué)雙贏。這學(xué)期各年段積極組織學(xué)生參加生活中的數(shù)學(xué)的初賽與復(fù)賽,并獲得多個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng),成果喜人。
四、發(fā)揮備課組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,加強(qiáng)集體備課通過(guò)教研組平臺(tái),要求備課組長(zhǎng)細(xì)化、優(yōu)化備課組各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教師的積極性,有計(jì)劃地開(kāi)展教研組下達(dá)各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究,發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),把教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的`潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
五、教研工作的不足之處教研組內(nèi)教師多,改變提升教研組教師教學(xué)水平,還是有很大距離,改變教師教學(xué)方式和教學(xué)觀念也有困難,教研組教師平均年齡較大,在專業(yè)上開(kāi)始進(jìn)入了疲倦期,如何激發(fā)老師們的工作激情,快速度過(guò)工作倦怠期,進(jìn)入新一輪工作激情期,這是我們教研組面臨的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)型的老教師過(guò)多,也給我們帶來(lái)了很大工作壓力,從教研活動(dòng)的公開(kāi)課到試卷命題等等,活動(dòng)熱情和投入嚴(yán)重不足,每次活動(dòng)的執(zhí)行力都會(huì)阻礙重重,因此各備課組長(zhǎng)壓力極大。
最后,感謝大家這幾年在工作上的大力支持,我們教研組的工作,是見(jiàn)證大家的共同成長(zhǎng),讓我們收獲各自的精彩,同時(shí)也成就我們作為數(shù)學(xué)大組的集體榮譽(yù)!再次,感謝有你們!
年度教研工作總結(jié)11
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部們的關(guān)心支持下,經(jīng)過(guò)教研組14位物理老師的共同努力,本學(xué)期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實(shí)施探究性物理課堂教學(xué)的模式,認(rèn)真做好起始年級(jí)的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣、小高考、高考復(fù)習(xí)以及各年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上,針對(duì)教育改革的形勢(shì)和實(shí)際教學(xué)的需要,加大了教研組工作的力度,開(kāi)展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報(bào)如下:
一、深入學(xué)習(xí),全面提高思想素質(zhì)
一學(xué)期來(lái),教研組老師關(guān)心時(shí)事,自覺(jué)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng).認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。每周五在教研組校內(nèi)活動(dòng)的評(píng)課環(huán)節(jié)后,都認(rèn)真組織全組教師參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記,寫(xiě)出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質(zhì)高,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),有5位教師擔(dān)任班主任工作,柏培斌、丁義軍、俞有兵三位教師被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人;言景祥、王嵐老師被評(píng)為區(qū)教學(xué)骨干,多位高三教師被評(píng)為20xx年區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
二.抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者,教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對(duì)課程改革的要求和新課程的出臺(tái),有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。為了加強(qiáng)交流,提高學(xué)習(xí)的效果,我們教研組活動(dòng)中安排1~2位教師談自已的心得體會(huì),然后各抒已見(jiàn),共同討論。相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高是我組的'一貫做法。本學(xué)期組內(nèi)2/3的教師都開(kāi)設(shè)了區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。為了擴(kuò)大教師的眼界,多方面獲取教學(xué)信息,我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的辦法,加強(qiáng)向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期三個(gè)備課組積極參加區(qū)、市級(jí)教研活動(dòng),龐春成、夏敏老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課《牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用》經(jīng)過(guò)全組教師的打磨,獲得區(qū)教研員王德飛老師及同行的一直好評(píng);駱軍老師的市級(jí)講座《牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的教學(xué)感悟及優(yōu)化設(shè)計(jì)》獲得與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià),這也顯示了物理教研組的集體智慧。在研究教學(xué)的同時(shí),開(kāi)展第二課堂,以社團(tuán)為依托,加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)是物理組的特色,本學(xué)期由我組教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的興趣小組,如電子百拼、物聯(lián)網(wǎng)等社團(tuán),活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,既豐富了學(xué)生的視野,也在省級(jí)比賽中獲得佳績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
三、加強(qiáng)資源共享,充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點(diǎn)
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,教師個(gè)人在教育教學(xué)方面的能力總是有限的,只有調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神,才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此,我們物理教研組在加強(qiáng)各年級(jí)備課組活動(dòng)方面制定了具體的措施,確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即:定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級(jí)備課組每周五活動(dòng),備課組活動(dòng)有計(jì)劃,有專題,有記錄。本學(xué)期第一次教研活動(dòng)中,本組教師共同商討,確定了以《多媒體教學(xué)在高中物理課堂教學(xué)中的作用》為主題的專題研究活動(dòng),并制定了詳細(xì)而周密的研究計(jì)劃。目前,該研究專題正有條不紊的進(jìn)行當(dāng)中,并以此專題為依托,確立了建立和完善本組教學(xué)資料哭的建設(shè)。
四、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研
新的時(shí)代,要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識(shí),提高科研水平,我們物理組以課題研究為切入點(diǎn),帶動(dòng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握教學(xué)研究的方法,本組教師均有校內(nèi)個(gè)人課題,其中言景祥教師承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《區(qū)域提升學(xué)校課程品質(zhì)的研究》子課題—基于“三基”的提升新興學(xué)校課程品質(zhì)的典型案例研究子課題負(fù)責(zé)人。
在課題研究的促進(jìn)下,教師們自加壓力,不斷進(jìn)取,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),老教師傳經(jīng)驗(yàn),年青教師談設(shè)想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長(zhǎng)搭建了較理想的平臺(tái)。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo),提高我校物理教學(xué)質(zhì)量,是我們物理教研組現(xiàn)在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。 本年度,組內(nèi)龐春成等多位教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
當(dāng)然,在取得成績(jī)的同時(shí),也暴漏了一些問(wèn)題:
。1)少部分教師的課堂效率不高,在可比性考試中,所帶班級(jí)較同類班級(jí)差距較大。
。2)由于本學(xué)期校內(nèi)活動(dòng)及區(qū)市級(jí)活動(dòng)較多,組內(nèi)有4位教師未完成校內(nèi)公開(kāi)課。
。3)高二年級(jí)選修科目課時(shí)極少(2節(jié)/周),教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重滯后,這些問(wèn)題,都將是本組今后的工作方向。相信在教務(wù)處的指導(dǎo)下,全組教師的共同努力,物理教研組將在后期的工作中,取得更加令人滿意的成績(jī)。
年度教研工作總結(jié)12
尊敬的各位校委,各位組長(zhǎng):大家晚上好,我代表語(yǔ)文組做本學(xué)期工作總結(jié),請(qǐng)予以審議。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)高效課堂改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步落實(shí)和完善六環(huán)輪動(dòng)大課堂模式,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)工作的各個(gè)方面得到發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
本學(xué)期工作回顧
一、堅(jiān)持每周一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),完善我校的“六環(huán)輪動(dòng)”教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期從第一周開(kāi)始,我們就安排每周一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要求全組教師結(jié)合以前高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是做公開(kāi)課還是平時(shí)上課都應(yīng)該認(rèn)真扎實(shí)精心備課,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善“六環(huán)輪動(dòng)”大課堂模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。共有十四名老師做了公開(kāi)示范課。每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。依照學(xué)校教科室的要求,每個(gè)備課組都能提前完成并上傳教學(xué)案和課件,每位教師都能提前進(jìn)行扎實(shí)的二次備課并及時(shí)上傳然后上課。教學(xué)案環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容充實(shí),教學(xué)目標(biāo)明確具體,教學(xué)過(guò)程緊扣六環(huán)輪動(dòng)模式,突出了學(xué)生的主體地位。做課過(guò)程中,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,把自學(xué)、合作、討論、探究、展示、訓(xùn)練、檢測(cè)作為必不可少的環(huán)節(jié)自然的落實(shí)的課堂上,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下自主學(xué)習(xí)。評(píng)課不走過(guò)場(chǎng),堅(jiān)持肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則,力爭(zhēng)人人發(fā)言,深入交流。每次評(píng)課,在熱烈深刻的交流后,對(duì)做課教師還是評(píng)課者都會(huì)有意想不到收獲和提高。通過(guò)扎實(shí)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教師之間形成了互相學(xué)習(xí)的氛圍,這對(duì)教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的成績(jī)的提高都由較大作用。
二、利用每周教研活動(dòng),組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了專業(yè)理論水平
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們堅(jiān)持利用每周教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,這樣提高了理論水平。學(xué)習(xí)了我!读h(huán)輪動(dòng)大課堂模式理論》,結(jié)合語(yǔ)文課自身的特點(diǎn),我們又提出了一課一得,長(zhǎng)文短教,淺文深教,突出亮點(diǎn),務(wù)求精彩,夯實(shí)基礎(chǔ),以讀代講,讀議結(jié)合,精講精練,品析語(yǔ)言,抓住根本,不必面面俱到,力戒蜻蜓點(diǎn)水等原則,以輔助六環(huán)模式,并在實(shí)際教學(xué)中得以落實(shí),讓語(yǔ)文課高效、活潑、靈動(dòng)、充滿激情和智慧;學(xué)習(xí)了《高效課堂下導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)及使用要求》理論,我們明確了教案和教學(xué)案的本質(zhì)區(qū)別,對(duì)備課有直接的指導(dǎo)作用;學(xué)習(xí)了《如何進(jìn)行觀課議課》這篇論文,教師們對(duì)聽(tīng)課評(píng)課更有針對(duì)性,避免了盲目性和隨意性;學(xué)習(xí)了論文《教師:從講師到導(dǎo)師》,讓人對(duì)新課改之下教師的職業(yè)定位和能力要求有了新的認(rèn)識(shí)。作為教師,教書(shū)育人是我們的本職工作,只有自己有一桶鮮活的新水,才能給學(xué)生一杯水。因此,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)用應(yīng)對(duì)伴隨我們職業(yè)生涯的全過(guò)程。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生參加全國(guó)初中語(yǔ)文能力競(jìng)賽,我校學(xué)生成績(jī)突出
本學(xué)期,由中語(yǔ)會(huì)和語(yǔ)文報(bào)社聯(lián)合舉辦了全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽,我校學(xué)生積極報(bào)名踴躍參加,在通知下發(fā)安排此項(xiàng)工作后,語(yǔ)文老師們利用課堂和課余時(shí)間,加班加點(diǎn)對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練,在有限的時(shí)間之內(nèi),學(xué)生的語(yǔ)文能力得到很大提升,知識(shí)基礎(chǔ)也得到夯實(shí),在預(yù)賽考試中,成績(jī)?cè)谖铱h遙遙領(lǐng)先,全縣進(jìn)入決賽的學(xué)生的成績(jī)是這樣:七年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共24人,我校占20人,占全縣的83.3%;八年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共34人,我校占30人,占全縣88.2%;九年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共38人,我校占30人,占全縣78.9%;三個(gè)年級(jí)平均后,占全縣83.5%。這些進(jìn)入決賽的選手,已于12月20日,參加了決賽。決賽試卷由區(qū)教研室組織閱卷,成績(jī)還未公布,相信我校學(xué)生一定會(huì)有所突破的。
四、代表xx縣參加全市首屆以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”為主題的古詩(shī)文朗讀表演比賽,成績(jī)喜人
為了加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育,增強(qiáng)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情,提高青少年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性,市教育局、市廣播電視臺(tái)在全市初級(jí)中學(xué)開(kāi)展“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。本活動(dòng)自11月底接到文件之后,我們就立刻確定由初三備課組的王江紅、張巧惠、卜燕燕、王銀學(xué)等老師選拔本班七名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,并由董紅峰主任親自擔(dān)任藝術(shù)顧問(wèn)和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練,師生們不負(fù)眾望,在強(qiáng)手如林的比賽中,有四名同學(xué)獲得個(gè)人二等獎(jiǎng),有三名同學(xué)獲得個(gè)人三等獎(jiǎng),并喜獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。特別是,楊珊珊同學(xué)的當(dāng)場(chǎng)即興揮毫完成的書(shū)法作品,為我們xx這個(gè)“書(shū)法之鄉(xiāng)”的美名樹(shù)立了一面大旗,讓在座的評(píng)委和觀眾很難相信如此蒼勁的'書(shū)法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比賽的亮點(diǎn)我已在校園網(wǎng)快訊欄目做了詳細(xì)報(bào)道,這里不再贅述。
五、繼續(xù)編輯校報(bào)校刊,打造校園文化的亮點(diǎn)
校報(bào)校刊作為學(xué)校自辦刊物,在宣傳學(xué)校、訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力、建設(shè)校園文化等方面,發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期,在語(yǔ)文組全體老師的共同努力下,共出版了五期校報(bào)和兩期?。這幾十萬(wàn)無(wú)聲的文字,變成閃亮的文章,其中傾注了語(yǔ)文老師的全部熱情和心血。兩期?部墙處熥髌范,有二十篇出自語(yǔ)文老師之手這些文章發(fā)表出去在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響,受到了社會(huì)的一致好評(píng)。成為校園文化的亮點(diǎn)。
六、為感動(dòng)校園人物和感動(dòng)集體撰寫(xiě)先進(jìn)材料,讓感動(dòng)事跡家喻戶曉,有口皆碑
感動(dòng)校園人物和集體評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)舉辦了七屆。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們的工作不可能驚天動(dòng)地,不可能轟轟烈烈,大都是平凡普通生活工作中的事跡。但我們從事的工作又是偉大的,光輝的,讓這些樸素而細(xì)碎的事跡熠熠生輝,閃亮奪目,必須提煉、整合、潤(rùn)色、烘托、描繪,這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情,有時(shí)候?yàn)閷ふ乙粋(gè)恰當(dāng)?shù)脑~句,苦思冥想好長(zhǎng)時(shí)間,幾乎到了自暴自棄,山窮水盡的地步,可未必能恰如其分。但當(dāng)看到最后敲定的文字通過(guò)各種媒體發(fā)表展示時(shí),當(dāng)看到感動(dòng)人物閃亮登場(chǎng)時(shí),當(dāng)看到學(xué)生們和群眾嘖嘖稱贊感動(dòng)人物和事跡時(shí),我們也深感自豪和欣慰,因?yàn)檫@其中由語(yǔ)文老師的汗水,苦了累了我們問(wèn)心無(wú)愧。
七、繼續(xù)舉辦國(guó)學(xué)講堂,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
本學(xué)期共舉辦國(guó)學(xué)講座七次,主講教師們都能精心準(zhǔn)備,精心備課,撰寫(xiě)教案,制作課件,結(jié)合自己的特長(zhǎng)和興趣講出特色。
八、組織學(xué)生積極投稿,參加征文活動(dòng)
12月,由固原市教體局和固原市郵政局聯(lián)合舉辦以“感恩、感謝、感動(dòng)”為主題的征文活動(dòng),本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,愛(ài)國(guó)孝親,回饋社會(huì)的思想感情。在不到十天的緊張期限內(nèi),初一初二兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在老師引導(dǎo)和督促下,保質(zhì)保量共投寄出了近一千份稿件,完成了教體局下達(dá)的任務(wù)。
工作中存在的不足
一、本人工作能力有限,缺乏創(chuàng)新理念,致使教研活動(dòng)節(jié)奏不夠緊湊,教研組工作干得顧此失彼,捉襟見(jiàn)肘,顧頭難顧腳。
二、高效課堂的建設(shè)還有很多不盡人意的方面,需要不斷的真誠(chéng)勤奮的探索與努力。
三、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠,積極進(jìn)取精神還不足,研究型教師,學(xué)者型教師較乏,對(duì)工作存在著拖拉應(yīng)付的弊端。
四、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)還有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讀書(shū)興趣,作文興趣還沒(méi)能整體調(diào)動(dòng)起來(lái),文學(xué)社活動(dòng)的社會(huì)影響面還比較窄,學(xué)生的文學(xué)作品還沒(méi)有走出去。
針對(duì)以上問(wèn)題,提出一下整改措施
第一,組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)探索高效課堂的操作措施,力爭(zhēng)在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第二,繼續(xù)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格教研活動(dòng)的常規(guī)管理,不講私情,不走過(guò)場(chǎng),繼續(xù)深入細(xì)致的開(kāi)展教研活動(dòng)。
第三、加大檢查力度,將二次備課做得更加深入細(xì)致,堅(jiān)決杜絕敷衍了事的行為。
第四、國(guó)學(xué)講堂,要繼續(xù)深入廣泛的普及和提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),
總的說(shuō)來(lái),一學(xué)期的工作,令人欣慰,平穩(wěn)緊湊順利,兢兢業(yè)業(yè),實(shí)實(shí)在在。在成績(jī)面前我們應(yīng)再接再厲,面對(duì)不足我們應(yīng)勇于承擔(dān)和改進(jìn)。只要我們本著全心全意為了孩子的、為了教育的宗旨,就沒(méi)有不能克服的困難,就一定能夠因難而上。
年度教研工作總結(jié)13
結(jié)合學(xué)校對(duì)教研工作的各項(xiàng)安排,借著“教學(xué)質(zhì)量管理年”的契機(jī),本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞如何切實(shí)提高課堂教學(xué)效率這個(gè)工作重心開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),致力于提高教師的基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。
首先,本學(xué)期又有約一半數(shù)學(xué)教師參加了公開(kāi)課——何春艷、苗鳳午、周貴勝、黃新鳳、安紅麗、王麗霞和萬(wàn)玉萍七位老師參加了青年教師“六個(gè)一”競(jìng)賽課;陳永余、陳樂(lè)民、高晶和劉力四位教師做了二教齡教師匯報(bào)課;邢飛月、王卓、李海順和姜平四位老師做了新教師轉(zhuǎn)正課;姜平老師還參加了遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體課件交流活動(dòng)并取得了好成績(jī)。其中,何春艷、陳樂(lè)民和邢飛月老師的公開(kāi)課試講還分別做了組內(nèi)研究課。
在這些公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中,一方面,為使做公開(kāi)課的教師真正在鍛煉中成長(zhǎng),在每次公開(kāi)課之前都專門(mén)召開(kāi)作課教師教研會(huì)議,提高教師的重視程度,督促教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì),在教學(xué)基本功上加強(qiáng)鍛煉,在多媒體等教學(xué)手段上熟練合理運(yùn)用,在教學(xué)觀念和教學(xué)方法上勇于創(chuàng)新;另一方面,為培養(yǎng)教研組內(nèi)全體教師的教學(xué)水平和教研意識(shí),每次公開(kāi)課試講都下通知,并要求教師在聽(tīng)課前先備課,做到心里有數(shù),鼓勵(lì)組內(nèi)教師多聽(tīng)課,多評(píng)課,并就開(kāi)學(xué)初于老師等的師范課等進(jìn)行了多次評(píng)課活動(dòng),作為組長(zhǎng)帶頭大膽評(píng)課,力爭(zhēng)在交流中共同提高,在組內(nèi)培養(yǎng)起教研的濃厚氛圍。那么在這一學(xué)期的公開(kāi)課中,各位老師都不拘泥于形式,更注重對(duì)知識(shí)實(shí)實(shí)在在的教學(xué),像陳樂(lè)民、何春艷和王麗霞老師的課都注重了對(duì)新知識(shí)、新概念的教學(xué);各位教師都很注重教學(xué)過(guò)程的流暢性和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的新穎性,像萬(wàn)玉萍、王卓和周貴勝老師的課設(shè)計(jì)都很符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律且匠心獨(dú)運(yùn);各位老師也都注重以學(xué)生為主體,注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法 徐秋慧的訓(xùn)練,像安紅麗、陳永余和苗鳳午老師的課對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練都起到了很好的效果;各位老師對(duì)多媒體教學(xué)手段的使用也都越來(lái)越熟練,體現(xiàn)出了我們數(shù)學(xué)老師們對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和鉆研。在老師們精心地準(zhǔn)備下,這些公開(kāi)課基本都獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,大多數(shù)教師都比以前有很大進(jìn)步,這是各位教師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果,也期待著它將推動(dòng)我組教研活動(dòng)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。但在青年教師“六個(gè)一”競(jìng)賽課說(shuō)課時(shí)也出現(xiàn)了教師背說(shuō)課稿和說(shuō)課不完整,教學(xué)理論知識(shí)匱乏等現(xiàn)象,以后教師應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。
其次,在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中,我們還以備課組為單位就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研討,在期末前制訂出了更切合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方案:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表(如附錄),其中,王麗霞老師提出了非常寶貴的意見(jiàn)。
再次,為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革,我們?cè)诓粩嗉訌?qiáng)教學(xué)基本功的同時(shí),還不斷培養(yǎng)自己與教學(xué)相關(guān)的一些技能。一方面,在每次教研開(kāi)始時(shí)以備課組為單位輪流主持,安排至少10分鐘的英語(yǔ)專業(yè)詞匯或短文的學(xué)習(xí)。劉力、安紅麗和王莉老師準(zhǔn)備得都很充分。而且可喜的是,安紅麗、王莉和徐秋慧老師還通過(guò)考核將于今年暑假到英國(guó)進(jìn)行為期一月的學(xué)習(xí),相信在今后的教學(xué)工作中會(huì)有越來(lái)越多的數(shù)學(xué)教師參與到雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)。另一方面,我們還不斷進(jìn)行著數(shù)學(xué)組網(wǎng)站的建設(shè)與更新和使用工作,使數(shù)學(xué)組網(wǎng)站不斷完善。一個(gè)網(wǎng)站的生命關(guān)鍵在于它的使用性,網(wǎng)站的使用性強(qiáng)又靠網(wǎng)站內(nèi)容豐富,登錄快捷,內(nèi)容使用方便,可下載,可用素材多,互動(dòng)性強(qiáng)等幾個(gè)方面。本學(xué)期數(shù)學(xué)組網(wǎng)站,就此幾個(gè)方面進(jìn)行了更新與維護(hù),內(nèi)容更加豐富——比如:在“育才題庫(kù)”專欄上載了我校初一、初二和初三的所有試題,“高考動(dòng)態(tài)”專欄也進(jìn)行了更新,“疑難解析”專欄的內(nèi)容更加豐富;為了增強(qiáng)網(wǎng)站的互動(dòng)性,增加了留言板;為了使登錄網(wǎng)站者更好地瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容,增加了必要的一些可下載軟件,使瀏覽者查看更加方便。在內(nèi)容上,我們還發(fā)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師對(duì)其進(jìn)行更新,把具體的一些內(nèi)容分配到一些具體的教師,人人都參與。另外,我們數(shù)學(xué)網(wǎng)站還提出了一些設(shè)想,爭(zhēng)取下學(xué)期增加上載功能,使網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富,更新更快。同時(shí)還建議北校區(qū)的學(xué)科網(wǎng)站都能上到互連網(wǎng)上,使資源得到更廣泛的應(yīng)用,也使育才校園網(wǎng)成為全國(guó)最好的校園網(wǎng)。還有,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'興趣,增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的生動(dòng)性,我們本學(xué)期教研還以數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用等方面進(jìn)行了交流。
總之,我們數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研氣氛更濃了——想嘗試新的教學(xué)模式,探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)的老師越來(lái)越多,像王莉、徐秋慧、姜平和周貴勝等老師在日常教學(xué)中基本都用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),進(jìn)行運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境的研究,在多媒體輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合等方面做了積極的探索;而在不斷鉆研的過(guò)程中也取得了很大的收獲,本學(xué)期,李海霞老師的論文《在不等式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力》、姜雪莉老師的論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的主體素質(zhì)》、石立新老師的論文《待查》、臧健老師的論文《因材施教,分層教學(xué)》和《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》均被評(píng)為沈陽(yáng)市二等優(yōu)秀論文;安紅麗老師的《對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的思考》、徐秋慧老師的《開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之我見(jiàn)》和《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐與思考》均被評(píng)為沈陽(yáng)市一等優(yōu)秀論文。本學(xué)期,在初三全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),另有33名同學(xué)分獲國(guó)家級(jí)貳等獎(jiǎng)和遼寧省一等獎(jiǎng);在首屆遼寧省初二數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我們又以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),有48名同學(xué)全部獲得一等獎(jiǎng);共有16名數(shù)學(xué)教師獲國(guó)家或遼寧省優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在這一學(xué)期里每個(gè)老師或多或少都有收獲;我們期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái),期待下一學(xué)期我們會(huì)有更多的收獲!
年度教研工作總結(jié)14
本學(xué)期語(yǔ)文教研組全面貫徹邢臺(tái)縣教育局質(zhì)量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處有關(guān)教育教學(xué)改革的精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新教育》教學(xué)理論,并在課堂上運(yùn)用新教育思想,從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想。繼續(xù)對(duì)有效課堂高效課堂的研究,研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學(xué)中如何在班級(jí)能實(shí)行分層教學(xué)提高課堂效果為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究主陣地,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行有效研究。積極開(kāi)展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo),積極開(kāi)展各種課外活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,努力改變課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究,全面貫徹新教育思想,加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究,努力提高師生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài),讓師生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作,我們開(kāi)展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究,主要研究了班級(jí)分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語(yǔ)文主題閱讀等方式方法。努力撰寫(xiě)教育隨筆。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),探討班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的'方法,進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開(kāi)課的形式研究“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”。首先我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱?jiǎng)P歌――xx省xx高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“目標(biāo)導(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章,結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,全體語(yǔ)文老師共同探討,認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革。其次各語(yǔ)文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過(guò)“青年教師公開(kāi)課”的形式,6名青年教師上公開(kāi)課6節(jié),評(píng)課6次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問(wèn)題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問(wèn)題、學(xué)生如何開(kāi)展合作,如何開(kāi)展有效合作問(wèn)題。通過(guò)研究,目前語(yǔ)文老師對(duì)該模式有了比較清晰的認(rèn)識(shí),能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語(yǔ)文組還組織老師參加了人教社和邢臺(tái)市組織的新教材培訓(xùn),老師們明白了新教材的編寫(xiě)意圖和使用方法。語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣組織的閱讀培訓(xùn)會(huì)議,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式,對(duì)晨讀有了新的認(rèn)識(shí),改進(jìn)了晨讀的方式。語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣“語(yǔ)文主題閱讀”教研活動(dòng),了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì)之后進(jìn)行了語(yǔ)文主題閱讀公開(kāi)課研究,取得了較好的成績(jī)。
4、組織學(xué)生參加作文競(jìng)賽。主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競(jìng)賽。各語(yǔ)文老師通過(guò)初賽選拔,精選了50余篇作文參加省級(jí)比賽。
5、上好課外閱讀課,尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。本學(xué)期,各語(yǔ)文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動(dòng)。開(kāi)展各種課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書(shū)籍增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入,對(duì)新教育推進(jìn)工作研究還不透徹,工作開(kāi)展還不夠積極。
年度教研工作總結(jié)15
本學(xué)期,在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史教研組活動(dòng)按時(shí)、有序展開(kāi),基本完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排,組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行學(xué)習(xí),特別對(duì)試卷的評(píng)講、歷史生本課上怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學(xué)的有效開(kāi)展的能力得到提升。
充分利用校百節(jié)好課活動(dòng),有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。本學(xué)期我組開(kāi)了3節(jié)校級(jí)公開(kāi)課:吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步(二)》,全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色。徐解鋒老師的《香港澳門(mén)的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色,三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動(dòng)。而其他組員則通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,學(xué)習(xí)了開(kāi)課老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,提出了建設(shè)性的修改意見(jiàn),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題,更細(xì)心做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作,促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。
。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)教研工作,努力提高科研水平
充分利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì),開(kāi)展了“介紹各級(jí)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級(jí)教研活動(dòng)的老師,都要求做詳細(xì)的活動(dòng)記錄,回來(lái)以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況,并對(duì)每次教研活動(dòng)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與分析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課,孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況,吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng),讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來(lái)的感悟與進(jìn)步,讓學(xué)校的教研活動(dòng)成為市級(jí)教研活動(dòng)的延伸。
本學(xué)期末,全組成員參加在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng),在聽(tīng)課和評(píng)課中提高各自的'業(yè)務(wù)水平。
。ㄈ┘訌(qiáng)課堂教學(xué)的改革,著力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校生本教學(xué)的要求,我組繼續(xù)開(kāi)展歷史生本課堂的探討,在多次探討中形成了相對(duì)穩(wěn)定的明德初中歷史教學(xué)課堂模式,那就是:充分利用課前活動(dòng)單,讓學(xué)生先學(xué),先學(xué)后教。根據(jù)學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況,以學(xué)定教。通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容形象化聯(lián)系化、教學(xué)形式疑問(wèn)化、教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。
根據(jù)這一模式,我組孫杰老師在沙一中上的市級(jí)公開(kāi)課《香港澳門(mén)的回歸》,獲參加活動(dòng)的老師一致好評(píng)。彭飛老師的《練兵考試試卷的評(píng)講》開(kāi)創(chuàng)了太倉(cāng)市試卷評(píng)講公開(kāi)課的先河。周赟老師的《試卷評(píng)講》獲校青年教師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。同時(shí),彭飛老師的《導(dǎo)學(xué)案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用研究》課題繼續(xù)開(kāi)展。
在探討教學(xué)改革的同時(shí),也不忘教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過(guò)半年的努力,我校初二年級(jí)歷史成績(jī)?cè)谄谥衅谀┲卸加胁诲e(cuò)的表現(xiàn),領(lǐng)先于校整個(gè)年級(jí)在太倉(cāng)市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個(gè)班級(jí),在平均分和及格率都超市平均,優(yōu)秀率也有兩個(gè)班超市平均。初三年級(jí)的練兵考成績(jī)較上學(xué)期期末成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
。ㄋ模┘訌(qiáng)青年教師的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教研組歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
根據(jù)本組的特殊情況,本組在堅(jiān)持校貫徹青年教師導(dǎo)師制的同時(shí),著力于青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,吳秋亞老師繼續(xù)擔(dān)任周赟老師的指導(dǎo)教師,在師生的共同努力下,周赟老師的教學(xué)水平也有了大幅度的提升。所帶班級(jí)在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
(五)反思
在取得一些成績(jī)的同時(shí),我們也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn):如何在評(píng)職稱遙遙無(wú)期、績(jī)效考核全校最低的現(xiàn)實(shí)下,調(diào)動(dòng)本組教師的積極性?如何縮小目前同一年級(jí)不同班級(jí)之間教學(xué)質(zhì)量的差距?如何讓全組成員都積極主動(dòng)地投入到歷史教研活動(dòng)中?這些都是我們組堅(jiān)持不懈努力的方向。
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