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指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-31 16:15:40 工作總結(jié) 投訴 投稿

【熱門】指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1

  受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師——xxx老師。20xx年8月份分入我校工作的xxx老師。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與吳老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對(duì)今年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié);

  一、工作方法指導(dǎo):

  吳老師求上進(jìn),干勁足。通過今年的工作方法的指導(dǎo),我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

  1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);

  2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  二、聽課、備課指導(dǎo)

  指導(dǎo)吳老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每吳聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

  三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),吳老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的.融洽,學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

  四、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):

  上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),吳老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):

  作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)吳老師的指導(dǎo),吳老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

  以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶年青教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長足的進(jìn)步。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2

  教師是實(shí)施新課程的主體,是推行教改的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。為了讓青年教師更快地成長起來,成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,本學(xué)年由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)張永建老師,現(xiàn)就一學(xué)年的指導(dǎo)工作做如下總結(jié)。

  一、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。

  一年來,我主要指導(dǎo)張永建老師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),幫助他展開對(duì)教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。為了及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo),我每兩周就聽他一節(jié)隨堂課,對(duì)他的具體教學(xué)工作進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),取得明顯的效果。

  二、指導(dǎo)教研工作。

  為了深入開展教學(xué)科研,我還指導(dǎo)張永建老師選擇并確定教研課題,有效課堂教學(xué)模式探究,并把它作為校本課程的專題來研究,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系,才能以更全面的視角、更新的`觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生。為此,我經(jīng)常指導(dǎo)張永建老師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,提升業(yè)務(wù)水平。

  四、指導(dǎo)學(xué)會(huì)反思。

  由于青年教師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)張永建老師經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上得很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  師徒結(jié)對(duì)可以加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。同時(shí),在開展師徒結(jié)對(duì)工作之中,我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。在我的幫助之下,同時(shí),在開展師徒結(jié)對(duì)工作之中,我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。張永建老師的課堂教學(xué)水平有了更大的提高,20xx年8月學(xué)校派他去參加泉州市農(nóng)村語文教育教學(xué)培訓(xùn),也多次被學(xué)校確認(rèn)為“優(yōu)秀教師”。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3

  本學(xué)年,作為我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我,在做好自身工作的同時(shí),積極承擔(dān)了我校培養(yǎng)、指導(dǎo)新教師——閆肖同志的工作。這是一項(xiàng)長期的,連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,以及個(gè)人工作個(gè)性,現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡單反思與小結(jié)

  我以為,指導(dǎo)青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著手:

  一、教育觀念

  在平時(shí),利用教研組長的優(yōu)勢,我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn),在不斷的交流談心中,使其迅速走近課改,迅速建立起一種全新的教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

  二、課堂教學(xué)

  我認(rèn)為,青年教師特別是新教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的.。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對(duì)新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,經(jīng)常查看她的教案,課外活動(dòng)開展情況。

 。2)跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著她每周聽一節(jié)課,幫助她揚(yáng)長避短,盡快成長起來,審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

  (3)讓其聽課:讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓她有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型,要求她每周聽課至少2—3節(jié)。

 。4)完成教學(xué)反思,總結(jié),找差距,盡快成長起來。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),這位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課,受到一致好評(píng)。

  三、教育科研

  只會(huì)上課的只是教書匠,而現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,不斷提高;加強(qiáng)研究,不斷推陳出新!在我的組織帶動(dòng)下,新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。她申報(bào)了自己的研究課題,具備了較高的獨(dú)立組織教學(xué)研究的能力。

  在指導(dǎo)新教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作,同時(shí)開展好師徒結(jié)對(duì)工作。注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)4

  一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

  學(xué)校李彥虎校長,對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的賽定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,給予具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李彥虎校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

  二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

  全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

  三、開展主要工作

  1。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的`指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬

  業(yè)奉獻(xiàn)精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

  本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,本學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分A,B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會(huì)花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級(jí)考試之前,陳福青教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。

  四、取得的成績與效果

  全體青年教師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績

  五、存在的問題與建議

  本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題

  1。培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

  2。培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

  3。加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

  4。個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的。培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)5

  在學(xué)校的安排下,我所輔導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教育方法,備課、課堂教育、教育科研等方面都取得了有必要前進(jìn),得到了咱們的認(rèn)可和好評(píng)。

  我在培養(yǎng)和輔導(dǎo)上采取了如下的做法:首先,在每學(xué)期開學(xué)初制定方案,堅(jiān)持每兩周聽青年教師一節(jié)課,并仔細(xì)剖析,與她們評(píng)論,一起建造。其次,我運(yùn)用課余時(shí)刻與她一起學(xué)習(xí)教育作業(yè)理論和經(jīng)歷資料,討論音樂教育新方法。再次,運(yùn)用學(xué)校音樂教研活動(dòng),聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)償自己教育上的不足。第四,與她們一起承當(dāng)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們共享我的菲薄經(jīng)歷。

  師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速青年教師的`成長,使青年教師趕快習(xí)慣主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和輔導(dǎo),兩位教師的課堂教育,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教育作業(yè)。屢次在校內(nèi)開展公開課,得到好評(píng)。撰寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞教師發(fā)揮本身聲樂優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生多名參與縣卡拉OK競賽,屢次獲獎(jiǎng);王仁香教師與我一齊排練了大眾舞,參與南京市學(xué)校大眾舞競賽獲一等獎(jiǎng)。兩位教師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。

  在輔導(dǎo)青年教師的過程中,我本身也得到了不斷地前進(jìn)。今后,我要一如既往地在做好本身作業(yè)的一起,開展好師徒結(jié)對(duì)作業(yè),重視與青年教師一起討論,把自己在教育經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面菲薄的經(jīng)歷,與咱們的青年教師一起共享,一起也不斷提高自己。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)6

  任職以來,在青年教師的幫帶活動(dòng)中,我毫無保留,傾心奉獻(xiàn),給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念

  我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的`行動(dòng)影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了:選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

  二、交流思想,細(xì)致指導(dǎo)

  青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

  在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。

  三、積極鼓勵(lì),大膽展示

  在輔導(dǎo)過程中,我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),便及時(shí)記錄,每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí),給于積極評(píng)價(jià)和充分的肯定,并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),參加各類展示課活動(dòng),大膽展示自己,鍛煉自己,不斷提高自身的水平。

  四、鼓勵(lì)青年教師,要有創(chuàng)新意識(shí)

  一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì),形成自己的風(fēng)格,學(xué)會(huì)自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識(shí)。

  培育學(xué)生,我樂此不倦,培育新人,我樂在其中?吹侥贻p人的成長,我倍感欣慰,因?yàn),這里面包含我的一點(diǎn)心血,在以后工作中,我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,幫助他們再上一個(gè)臺(tái)階。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)7

  羅紅霞

  作為骨干教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ф乓饫蠋煛N抑肋@份工作的意義和責(zé)任。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著他們。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。

  一、自己就是最好的教材。

  我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

  二、讓我們一起成長。

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語文教學(xué)的老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,范文寫作認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒他,避免他走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和他一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。

  2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的.教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

  3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)杜老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒他們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),他們也耐心的記錄了自己的得失。

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天,今天他們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)8

  受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的xx老師。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與xx老師友好合作了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):

  一、工作方法指導(dǎo):

  xx老師是求上進(jìn),干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),xx老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

  1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);

  2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  二、聽課、備課指導(dǎo)

  指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

  三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何

  與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

  四、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):

  上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):

  作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

  青年教師充滿青春活力,知識(shí)水平高,接受新信息的能力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn),本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

  剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。

  有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;一旦碰到困難,有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的`巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。

  針對(duì)這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

  二、提高青年教師的教學(xué)水平。

  針對(duì)語文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn),我采取了“師徒結(jié)對(duì)”方式對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng),以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程,使他們不斷進(jìn)步和提高。

  1、師徒結(jié)對(duì):

  按學(xué)科組計(jì)劃,我先后負(fù)責(zé)過對(duì)青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),讓他們隨時(shí)隨地聽課評(píng)課。經(jīng)過不懈的努力,她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。

  2、集體備課:

  以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說差距,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),虛心地接受批評(píng)。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。

  3、互相聽課,組織全組人員進(jìn)行聽課。

  學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,做到全組人員心中有數(shù),有的放矢;聽課后,要求他們發(fā)表意見,取長補(bǔ)短,共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,以提高整個(gè)語文組教師的授課水平。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。

  面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),無論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學(xué)習(xí),同時(shí)也提醒青年教師多讀書,多研究生活,要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué),探索出適合自己的教學(xué)方法。

  在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步,也很快成長為合格的人民教師。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想

  高素質(zhì)

  教育以高素質(zhì)關(guān)鍵教師隊(duì)伍為基本條件

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重視對(duì)青年教師培養(yǎng)可加快教師隊(duì)伍深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方建設(shè)步伐我園一所省級(jí)示范幼針、深化素質(zhì)教育兒園每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來

  這些青年教師學(xué)質(zhì)量及幼兒園生存和發(fā)展為此我園對(duì)每年進(jìn)入

  職業(yè)道德具有較高素質(zhì)如何將直接影響幼兒園教育、教們在較短時(shí)間內(nèi)青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制使

  牢固樹立專業(yè)思想養(yǎng)成良好二、青年教師現(xiàn)狀分析:教育、教學(xué)水平

  青年教師—女年畢業(yè)于————從整體狀況看該教師優(yōu)勢與不足并存:

  能力強(qiáng)熱情高、干勁足優(yōu)勢方面:該教(來自::指導(dǎo)青年教師工作總結(jié))師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高思想觀念較新思維定勢較少接受新事物上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

  不足方面:由于剛剛參加工作

  缺乏教育缺乏對(duì)社會(huì)變革適應(yīng)能力和探索能力實(shí)踐鍛煉經(jīng)驗(yàn)少業(yè)務(wù)不成熟教育教學(xué)能力有待于提高三、確定培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)

  1、分析教材能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材

  問題靈2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然情緒飽滿舉止大方能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值活地運(yùn)用設(shè)疑方式引發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)求知欲

 。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo)

  1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

  2、具有專業(yè)特長基本功

 。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論懂得教育規(guī)律不斷學(xué)習(xí)新踐教育研究課題理論更新教育觀念

  指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)

 。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):選擇恰當(dāng)具體

 。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個(gè)方面:

  1、積極高尚思想品質(zhì)

  2、廣博扎實(shí)

  3、較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育教學(xué)能力

  4、富有創(chuàng)選性

  四、確立培養(yǎng)原則

  在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃同時(shí)我們結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)基準(zhǔn)點(diǎn)確定基本原則

  二、教學(xué)風(fēng)格

  1、方向性原則即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要以素質(zhì)教育為核心

 。、發(fā)展性原則即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度

 。场⑨槍(duì)性原則針對(duì)個(gè)體診斷開方因材施教

 。、持續(xù)性原則逐步提高教學(xué)質(zhì)量

  五、培養(yǎng)實(shí)施措施

  1、聘請(qǐng)一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心具有豐富2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師課不少于30節(jié)

  提高發(fā)揮其長處形成自己即按規(guī)則腳踏實(shí)地循序漸進(jìn)地開展工作堅(jiān)持持久強(qiáng)調(diào)自修逐步提高教師素質(zhì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)骨干教師為該教師指導(dǎo)老師3、每一個(gè)教案需經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方可上課

  4、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課等檢查和指導(dǎo)

  5、與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)“美樂蒂”幼兒英語

  6、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  7、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)10

  青年教師充滿青春活力,知識(shí)水平高,接受新信息的能

  力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn),本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

  剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。

  有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的`實(shí)際困難估計(jì)不足;一旦碰到困難,有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。

  針對(duì)這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

  二、提高青年教師的教學(xué)水平。

  針對(duì)語文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn),我采取了“師徒結(jié)對(duì)”

  方式對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng),以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程,使他們不斷進(jìn)步和提高。

  1、師徒結(jié)對(duì):按學(xué)科組計(jì)劃,我先后負(fù)責(zé)過對(duì)青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),讓他們隨時(shí)隨地聽課評(píng)課。經(jīng)過不懈的努力,她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。

  2、集體備課:以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說差距,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),虛心地接受批評(píng)。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。

  3、互相聽課,組織全組人員進(jìn)行聽課。學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,做到全組人員心中有數(shù),有的放矢;聽課后,要求他們發(fā)表意見,取長補(bǔ)短,共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,以提高整個(gè)語文組教師的授課水平。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。

  面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),無論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學(xué)習(xí),同時(shí)也提醒青年教師多讀書,多研究生活,要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué),探索出適合自己的教學(xué)方法。

  在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步,也很快成長為合格的人民教師。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)11

  近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和陳老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的`訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,在幫帶同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期,我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長很

  快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、要求陳老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)12

  作為丹陽市學(xué)科帶頭人,在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下,我積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。由于工作單位上的變動(dòng),這幾年中,我指導(dǎo)青年教師的工作也有一些變動(dòng):20xx年9月至20xx年8月,我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來,我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長期的,連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,以及個(gè)人工作個(gè)性,現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡單反思與小結(jié):

  我以為,作為校本培訓(xùn)中的一環(huán),指導(dǎo)青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個(gè)方面著手:

  一是課堂教學(xué)。我認(rèn)為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對(duì)一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的`,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時(shí),讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評(píng)課來實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。

  二是教育科研。只會(huì)上課的教書匠,現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,不斷提高;加強(qiáng)研究,不斷推陳出新!時(shí)下,各級(jí)教育行政主管部門組織的教育科研活動(dòng)名目繁多,這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺(tái)。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”加以推動(dòng)、促進(jìn)了。其實(shí),與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂在其中的美事,彼此進(jìn)步的好事!

  在她們自身的努力下,她們都取得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學(xué)骨干,丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人。她們都多次在丹陽市級(jí)上公開課,深獲好評(píng);她們撰寫的論文、案例多次在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)……

  做青年教師的指導(dǎo)工作,也是我自身發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái),在以后的日子里,我將更加用心地對(duì)待這項(xiàng)有意義的工作!

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)13

  為了貫徹我院青年教師導(dǎo)師制的落實(shí),促進(jìn)我系青年教師盡快成長,使其在短時(shí)間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,提高教學(xué)水平和科研能力,在本學(xué)年第一學(xué)期,本人在完成教學(xué)工作和行政工作的同時(shí),對(duì)我系青年教師黃同志進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的指導(dǎo)情況總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  提高青年教師的思想政治素質(zhì),是培養(yǎng)青年教師成長的首要環(huán)節(jié)。在各項(xiàng)日常工作過程中,通過對(duì)青年教師給予正確的引導(dǎo),使她做到了對(duì)自身的嚴(yán)格要求,樹立了崇高的使命感和責(zé)任感,為人師表、以身立教。同時(shí)她模范遵守教師職業(yè)道德,遵守院系規(guī)定,為人師表,率先垂范。積極參加了崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),并作了大量的聽課筆記,認(rèn)真從書本上汲取經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思教學(xué)工作,積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)更新教育理念。

  二、教學(xué)方面

  教學(xué)準(zhǔn)備方面,黃同志在本學(xué)期注重與我交流,態(tài)度積極,勤學(xué)勤記,熟悉了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。她本學(xué)期聽了學(xué)院一些名師的課,從中學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  雖然聽課可以有不少收獲,但是要想把課講好,備課是關(guān)鍵,所以我對(duì)她在備課、教案書寫等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。使她能夠鉆研教材,認(rèn)真分析并理解教材,把握教材的主線,挖掘教材的深度,不僅能夠做到備教材,而且能夠事先想好教學(xué)過程中可能遇到的問題,并積極做出破解方法。

  她在備課中也能夠較好的`把握教材的重難點(diǎn),對(duì)于《電子政務(wù)原理與應(yīng)用》這門課程,能夠積極努力的探究教學(xué)的方法,使課堂生動(dòng),學(xué)生感興趣。

  指導(dǎo)她在課堂上如何組織好課程教學(xué),她也能夠以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),注意與學(xué)生的交流與信息的反饋,語言表達(dá)能力有所提高。

  課后她能夠做好反思教學(xué),共同討論其教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。同時(shí),在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如教授的內(nèi)容太細(xì),講授內(nèi)容偏多等問題。通過與她進(jìn)行交流,找出問題所在,并及時(shí)進(jìn)行了改正,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

  三、科研方面

  教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速青年教師的成長十分必要?蒲蟹矫妫乙龑(dǎo)她結(jié)合研究生所學(xué)專業(yè)和目前工作情況,思考其今后的科研方向,后續(xù)的學(xué)期我會(huì)努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她參與科研項(xiàng)目,并鼓勵(lì)她自己申請(qǐng)學(xué)院基金,獨(dú)立主持項(xiàng)目,以從項(xiàng)目實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高科研能力。

  依據(jù)本學(xué)期初制定的導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)黃同志進(jìn)行了精心的有針對(duì)性的指導(dǎo),在教學(xué)與科研方面有了一定的提高。同時(shí),希望在今后的工作中能夠繼交流,取得更大的進(jìn)步。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)14

  青年教師充滿青春活力,知識(shí)水平高,接受新信息的能力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn),本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

  剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。

  有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足。一旦碰到困難,有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。

  針對(duì)這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩。它艱辛,需要不遺余力。它平淡,需要耐得住寂寞。它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

  二、提高青年教師的教學(xué)水平。

  針對(duì)語文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn),我采取了“師徒結(jié)對(duì)”方式對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng),以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程,使他們不斷進(jìn)步和提高。

  1、師徒結(jié)對(duì):按學(xué)科組計(jì)劃,我先后負(fù)責(zé)過對(duì)青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),讓他們隨時(shí)隨地聽課評(píng)課。經(jīng)過不懈的努力,她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。

  2、集體備課:以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說差距,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),虛心地接受批評(píng)。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。

  3、互相聽課,組織全組人員進(jìn)行聽課。學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,做到全組人員心中有數(shù),有的放矢。聽課后,要求他們發(fā)表意見,取長補(bǔ)短,共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的`其他學(xué)科的示范課,以提高整個(gè)語文組教師的授課水平。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。

  面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),無論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學(xué)習(xí),同時(shí)也提醒青年教師多讀書,多研究生活,要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué),探索出適合自己的教學(xué)方法。

  在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步,也很快成長為合格的人民教師。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)15

  作為培養(yǎng)祖國明天建造人才的教師,就應(yīng)在教育中首先運(yùn)用計(jì)算機(jī),運(yùn)用多媒體輔佐教育,優(yōu)化咱們的課堂教育。多媒體輔佐教育是以計(jì)算機(jī)為首要教育前言所進(jìn)行的教育活動(dòng),即運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫忙教師進(jìn)行教育活動(dòng)。多媒體輔佐教育有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新式的不行替代的教育手法。通過一年對(duì)周冬若教師的輔導(dǎo),周冬若教師能比較熟練地運(yùn)用word修改文檔,能運(yùn)用電excel制造表格,能運(yùn)用powerpoint制造PPT課件。

  一、作業(yè)方法輔導(dǎo):

  通過近一年的`作業(yè)方法的輔導(dǎo),周冬若教師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教育方法:

  1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);

  2、捉住對(duì)學(xué)生教育的最好機(jī)遇;

  3、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  二、聽課、備課輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)周冬若教師把新課程的教育理念轉(zhuǎn)換到課堂教育上,有效地提高教育的效益,一起能用心參與教研組的聽課與評(píng)課研討。能運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教育整合起來,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,通過聽課、評(píng)課,被輔導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課領(lǐng)會(huì)。一起使被輔導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課,擬寫教育反思。

  三、師和生和諧共處輔導(dǎo)

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的教師和諧共處。通過近一年的作業(yè)輔導(dǎo),周冬若教師與學(xué)校的每一位教師都共處得十分的和諧,學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在作業(yè)中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教育作業(yè)效勞。借助各種資源提高教育效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

  四、操練和作業(yè)的安置:

  通過近一年來的輔導(dǎo),周冬若教師基本能掌握好分層教育和分層安置作業(yè)的技巧,能使得教育和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合輔導(dǎo):

  市教育局學(xué)科中心組指派由我擔(dān)任輔導(dǎo)一位教師以來。時(shí)刻過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與周冬若教師友好共處了近一年,在這一年里,我感覺過得很充實(shí),在輔導(dǎo)對(duì)方的一起,自己也得到了訓(xùn)練,得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的時(shí)機(jī)訓(xùn)練自己。

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