教師個(gè)人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編整理的教師個(gè)人轉(zhuǎn)正工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)1
本人20xx年x月入職,擔(dān)任了兩項(xiàng)工作,一個(gè)是高二和高三的地理教學(xué)工作,一個(gè)是高二三班的班主任工作,半年的努力,有收獲,有教訓(xùn),有激動(dòng),也有傷心,現(xiàn)在就把我的感受和認(rèn)識(shí)總結(jié)一下。
一、對(duì)學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念和模式的認(rèn)識(shí)
學(xué)校以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹行,以提高學(xué)生的健康素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為基本點(diǎn),把學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意和社會(huì)滿意為標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)理念,既先進(jìn)又務(wù)實(shí);學(xué)校管理規(guī)范、注重實(shí)效,不搞形式;對(duì)老師對(duì)學(xué)生充滿人文關(guān)懷;各部門(mén)各司其職,不見(jiàn)相互踢球的現(xiàn)象;獎(jiǎng)罰分明,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。在這樣的環(huán)境里工作,我很快樂(lè)。
二、對(duì)教育教學(xué)方面的總結(jié)
本人擔(dān)任高二和高三各一個(gè)班級(jí)的地理課。第一堂課的交流,就發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)地理課幾乎沒(méi)有興趣,他們感覺(jué)“沒(méi)有學(xué)到什么”,“地理沒(méi)有用處”。這種認(rèn)識(shí),將會(huì)嚴(yán)重抑制學(xué)生自主性的發(fā)揮,會(huì)成為未來(lái)教學(xué)工作的障礙。為了提高學(xué)生的興趣,我主要從以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練:
講解身邊的案例,來(lái)自國(guó)內(nèi)的國(guó)外的或者是通過(guò)媒體獲得的材料,讓學(xué)生體會(huì)到地理知識(shí)來(lái)源于生活,學(xué)好地理有利于提高他們的個(gè)人素養(yǎng)和評(píng)判鑒別能力。
二是教給學(xué)生一些終生受益的東西,例如辯證的分析問(wèn)題,用發(fā)展的觀點(diǎn)思考,吃苦精神,持之以恒等學(xué)習(xí)品質(zhì),以提高學(xué)生的自信心,激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)的自主性。
三是交給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。首先就是識(shí)圖,半年的訓(xùn)練,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了讀圖的習(xí)慣;其次是學(xué)科知識(shí)的構(gòu)建,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何梳理繁雜的`知識(shí),培養(yǎng)他們良好的思維方式。
三、對(duì)班主任工作的思考
健康向上,積極和諧的班級(jí)文化象陽(yáng)光雨露一樣,浸潤(rùn)、撫育著每個(gè)學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的內(nèi)動(dòng)力,提高他們的自主性,引導(dǎo)他們健康、快樂(lè)而又充實(shí)的生活。班級(jí)工作繁雜瑣碎,但是學(xué)生的進(jìn)步和變化,也讓我體會(huì)到了喜悅和成就。
高二三班由6個(gè)來(lái)自xx班的學(xué)生和11個(gè)來(lái)自重點(diǎn)班的同學(xué)重新組合而成,他們的成績(jī)偏低,參差不齊,從180—550分不等,為了提高他們的自信心和主動(dòng)性,我班級(jí)管理的第一項(xiàng)措施就是:賞識(shí)教育。看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處就立即表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
為了讓他們的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)下去,我組織了“成功=目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)”、“俞敏洪的故事”、“房子與人生”、“雄鷹和蝸!、“如何做一個(gè)富有成效的學(xué)生”、“怎樣做到努力學(xué)習(xí)”等主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的品質(zhì),這是我班級(jí)管理的第二項(xiàng)措施,既激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,提高自主性。針對(duì)學(xué)生之間的矛盾和摩擦,我專門(mén)做了“感恩之心”、“珍惜緣分快樂(lè)生活”的班會(huì),給學(xué)生的日常言行制訂了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)他們說(shuō)積極的話,說(shuō)自信的話,說(shuō)團(tuán)結(jié)的話,說(shuō)友愛(ài)的話,說(shuō)有利于集體的話,說(shuō)鼓舞人心的話,說(shuō)能夠提高個(gè)人形象的話;不說(shuō)消極的話,不說(shuō)妒忌的話,不說(shuō)炫耀的話,不說(shuō)狂妄的話,不說(shuō)尖酸刻薄的話,不說(shuō)泄氣的話,不說(shuō)無(wú)情的話,不說(shuō)悲觀的話,不說(shuō)破壞團(tuán)結(jié)的話,不說(shuō)損害集體和別人榮譽(yù)的話,不說(shuō)破壞個(gè)人形象的話。
寬容的對(duì)待別人,記得別人對(duì)自己的好。這是我班級(jí)管理的第三項(xiàng)措施,即建立積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。其他事情,例如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,孤僻學(xué)生的引導(dǎo),早戀等現(xiàn)象,都卓有成效。
我班級(jí)管理的主題是“健康快樂(lè)是生活”,希望他們能在追求理想的過(guò)程中,尋找到快樂(lè)。
總之,半年的工作,在與學(xué)生交流和不斷思考的過(guò)程中,我個(gè)人的素養(yǎng)和能力也得到了提升。是學(xué)校先進(jìn)的理念、高效的管理、優(yōu)越的條件,讓我能夠快樂(lè)的工作和生活。
教師個(gè)人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2
關(guān)于自己在幼兒教學(xué)工作中取得的成就還是比較令人滿意的,在我的幫助下使得孩子們?cè)谡n堂中認(rèn)識(shí)了許多比較簡(jiǎn)單的字詞,即便還不能夠熟練地寫(xiě)出來(lái)也能夠通過(guò)平時(shí)的觀察慢慢進(jìn)行模仿,可以說(shuō)這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)能夠起到較大的促進(jìn)作用。至于前不久的公開(kāi)課準(zhǔn)備工作中也能夠?qū)⑵渫瓿傻锰貏e好,在這里我根據(jù)自選的題材和各位老師探討了如何更好地教育孩子,雖然說(shuō)整體的過(guò)程中顯得自身講解課程的能力略顯生疏,但是基本的教學(xué)水平以及備課能力還是受到了廣大教師的認(rèn)可,只不過(guò)其中還有一些細(xì)小的瑕疵需要進(jìn)行具體的調(diào)整。
至于在幼兒教學(xué)工作中不足的地方可以說(shuō)是很多年輕教師的通病,一方面是與幼兒家長(zhǎng)的溝通工作做得不如老教師那般好,尤其是家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展工作更是令自己對(duì)其中的具體交涉有些緊張,只不過(guò)在其他教師的輔助下導(dǎo)致那次家長(zhǎng)會(huì)能夠圓滿地結(jié)束,但是在事后我還是能夠感覺(jué)到與家長(zhǎng)的溝通能力還有待加強(qiáng),畢竟作為一名幼兒教師不可能在今后的'教學(xué)工作中逃避家長(zhǎng)的問(wèn)題,因此我還是應(yīng)該找個(gè)時(shí)間點(diǎn)請(qǐng)教那些老教師如何更自然地與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
在今后的幼兒教學(xué)工作中最好還是保持當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)下去,在這個(gè)過(guò)程之中遇到難以解決的問(wèn)題需要懂得及時(shí)向同事詢問(wèn)才能夠有效解決,即便在之前的教學(xué)中小有成就也不能夠?qū)⑵洚?dāng)成自傲的資本,畢竟在往后的幼兒教學(xué)工作中能夠做到怎樣的程度尚且還不知道,因此行事穩(wěn)健一些才能夠保證孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中得到細(xì)致的呵護(hù),至于教學(xué)工作方面還需要多尋找一些案例進(jìn)行學(xué)習(xí)才能夠做到有備無(wú)患,保持這樣的行事風(fēng)格就能在轉(zhuǎn)正以后的幼兒教學(xué)工作中做到游刃有余。
此刻我認(rèn)識(shí)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是當(dāng)前進(jìn)行幼兒教學(xué)工作最大的難題,因此即便結(jié)束一天的教學(xué)工作以后也應(yīng)該回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并將其記錄下來(lái),通過(guò)時(shí)間的積累就能通過(guò)平時(shí)的記錄與總結(jié)找出其中有所欠缺的地方,相信轉(zhuǎn)正以后的自己只要經(jīng)常對(duì)幼兒教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并加以分析絕對(duì)能夠有所進(jìn)步。
教師個(gè)人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3
來(lái)到這里三個(gè)多月了。學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西,我感謝老師,感謝園里的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)我工作的信任與支持。
剛來(lái)的時(shí)候我什么也不懂,那時(shí)我就會(huì)問(wèn)怎么做,然后去做,我特別想做好一天的工作,可是總得問(wèn)別人,心里特別不好意思,突然想起媽媽的話:沒(méi)有苦衷苦,那有甜中甜,所以我認(rèn)真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話,用心去記,體會(huì)中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做,怎樣做的更好。
晚上回到宿舍,就會(huì)想我這一天所做的,所聽(tīng)到的,從新在大腦中過(guò)一遍,也好加深一下印象,然后想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái),別說(shuō)聽(tīng)話了,在我做事情時(shí)老是取笑我,。日子久了,他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了,我也變得喜歡他們了,就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì)笑起來(lái)。氣也會(huì)馬上打消的,我是越來(lái)越喜歡我的工作了。
我是保育老師,不但要把每天的衛(wèi)生工作做好,還要看護(hù)好每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。
例如,怎樣設(shè)計(jì)板報(bào),怎樣與孩子講話,怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的`進(jìn)步,在這方面的功勞都是班長(zhǎng)給予的鼓勵(lì)與支持,我很感謝。在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的,甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。
現(xiàn)在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì)了不少。所以說(shuō)我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí),要作一位好的幼兒園老師,這是我的希望。
對(duì)我的工作還是不特別的滿意,有很多不足之處,有的事情我想不到,還有的事情想的不周。
班里的東西保管不周,小朋友總尿褲子,尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì)生病的。孩子小尿褲子是長(zhǎng)有的,后來(lái)我總是提醒他們?nèi)バ”,有一個(gè)小朋友不到三歲,不論你說(shuō)什么,就是點(diǎn)頭,褲子不會(huì)掖,說(shuō)叫老師,她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力,她突然說(shuō)她會(huì)了,雖說(shuō),她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的,只要你認(rèn)真教,會(huì)很快學(xué)會(huì)的,比如,花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì)很快的長(zhǎng)大,孩子也一樣。
普通話對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的,雖然有了進(jìn)步但是我還要努力,希望能做的更好。
在態(tài)度方面還是可以,對(duì)每個(gè)孩子都很細(xì)心的照顧,尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細(xì);
班里孩子比較小,吃飯比較慢,吃快了會(huì)吐出來(lái),我要清理干凈并消毒。不會(huì)嫌他們臟,孩子必定是孩子,大了叫他吐也不會(huì)了。
在以后的工作中我會(huì)把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好,我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)保持。希望在以后我會(huì)變得更出色,也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
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