初一備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的初一備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一備課組工作總結(jié)1
備課組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)
務(wù)素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強有力的隊伍，根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的'備課組工作計劃。
1、本學期學校工作重心是課堂改革，因此七年級數(shù)學備課組
的工作應(yīng)圍繞這個重點開展。在課堂改革方面，組內(nèi)要將導學稿的編寫、使用，教學各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化，如何開展小組合作學習作為研究重點，并力爭利用集體智慧摸索出適應(yīng)我校特點的、可操作性的課堂教學模式。通過課堂改革，提高本組教師的教學、教研水平，提高教學質(zhì)量。
2、備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中
的各環(huán)節(jié)：分工到人，認真編寫導學稿；集體討論，精改導學稿；聽課評課，互相學習、優(yōu)化教學；反思，研究改進教學中的問題。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實以老帶新的結(jié)對子制度-----“青藍工程”。
3、加強備課組的管理，狠抓組風建設(shè)，備課組長經(jīng)常了解、
檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、充分利用每周兩次的集體備課時間，一方面按時參加市、
區(qū)教研活動。另一方面搞好校內(nèi)教研工作。組織好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、研究課，爭取每個教師至少上一次研究課。每個教師積極參加聽課活動，集思廣益。對組內(nèi)參加市區(qū)賽課的老師，要利用組內(nèi)力量集體打造。
5、教學中要抓好基礎(chǔ)教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特
別要重視做好后進生的補差工作。
6、要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總
結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。 各備課組搞好導學稿的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學資料庫。
7、教研活動要求：
�。�1）我組每周至少開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。沒有市區(qū)教研活動時，進行組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”或研究課。
�。�2）認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結(jié)合：要與學習新的教學理念相結(jié)合；要與問題研究相結(jié)合；要與上課、評課相結(jié)合。
�。�3）認真配合教務(wù)處對備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。
初一備課組工作總結(jié)2
xxxx至xxxx學年度第二學期即將結(jié)束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在級組和數(shù)學科組的領(lǐng)導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的`問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的公開課外，我們備課組也開展了備課組集體備課活動，擬定教案，確定教學方法，課后進行了分析總結(jié)，總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于16節(jié)。
為了提高教學效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學，積極探討課件的制作，在實物教具制作方面，大家因地制宜，制作了各種教具。
三、做好單元過關(guān)測驗
每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好培優(yōu)扶差工作
本學期，繼續(xù)落實培優(yōu)扶差工作，各班確定尖子生和后進生的名單，并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層：“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。這學期，初一學生學習數(shù)學的興趣較濃，數(shù)學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試試卷分析
為了提高初一級的數(shù)學成績，在期中和期末試考完第一周，組織備課組教師開展試卷分析，找出學生失分的地方，總結(jié)教學不足的地方，并寫好期中和期末試試卷分析，有利于以后教學得到更好的開展。
總之，在以后工作中，我會做好各項工作，使初一級的數(shù)學備課組成為一個為學生服務(wù)的備課組。
初一備課組工作總結(jié)3
本學期歷史備課組以發(fā)展教育為理念，以學校計劃為指南，加強理論學習，狠抓教學常規(guī)，優(yōu)化教學手段，提高教學質(zhì)量，教書育人，較好地完成本學期的各項任務(wù)�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
1、加強對歷史新課標的學習和研究，跟上教學改革的步伐
備課組加強對《歷史課程標準》的學習，按照教導處的布置，利用集體備課的時間學習了《歷史課程標準》，對新課標的教學內(nèi)容和課程目標，實施新課程目標時要遵循的基本思想和原則，歷史課程標準評價等問題進行了深入的探討，通過學習，了解了新課程的具體要求，更新了教學理念，轉(zhuǎn)變教學方法，運用靈活多樣的教學手段，創(chuàng)造開放式的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體性，積極性與參與性，培養(yǎng)學生探究歷史問題的能力和實事求是和科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
備課組制定詳細的備課組計劃，備課組活動，提高集體備課效率，并做好詳細記錄，備課組的平衡班基本上做到統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一進度，每位教師都按照學校的要求認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出各自的風格特色，精選作業(yè)練習，少而精，還貫徹因材施教，分層指導的原則，作業(yè)的批改及時，認真，基本全批全改。
3、積極參加教學研究活動，搞好教學改革
在上學年的'基礎(chǔ)上，今年學校配備了電子白板,各位老師充分利用新設(shè)備,重新更新自己的教學思路，現(xiàn)代的教學手段更增加了課堂教學的直觀性，趣味性，學生的積極性空前高漲，課堂效率大大加強，阮曉明和唐紅梅兩位老師的公開課因此獲得了好評。
4、存在的不足之處
對電子白板的運用不夠嫻熟，有的老師對作業(yè)不能全批全改，下期一定加大力度整改.
初一備課組工作總結(jié)4
教科研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學質(zhì)量，有著重要作用。初一英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初一英語教師的共同努力下，我們初一備課組做了如下工作：
一．有效利用“集體備課”
平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、相互交流，團結(jié)協(xié)作
在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。
三．努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。
全體老師都根據(jù)自己的'計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。
1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學案。
2、強化閱讀,寫作的訓練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
四．從質(zhì)量分析中找出提升空間
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步
五.教研活動，注重實效
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結(jié)束后我們組都會進行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學工作中應(yīng)注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對學過的句子進行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。
我們七年級英語組是一個團結(jié)協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈。有學校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法。
初一備課組工作總結(jié)5
我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想，明確“打造高效課堂、提升教學質(zhì)量”的目標，堅持走學教案的教學模式，攜手并進，很好地完成了本學期的教學工作，教育教學質(zhì)量得以穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、一學期所做的工作回顧
1、認真制定備課組教學工作計劃。新學期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學期教學應(yīng)達到的目標及應(yīng)達成的效果，結(jié)合學校行事歷制定了切實可行的教學計劃，以指導學期教學工作。
2、統(tǒng)一思想，明確分工，定位到人。我們堅持“備前研討，備中切磋，備后交流”，努力向二次備課要質(zhì)量；通過備課組活動，全年級語文教學既堅持同一進度、同一學教案、同一練習，又在平時教學過程中各顯個性化教學，并能互通有無，及時調(diào)整，以期節(jié)時增效。具體做法是：
1）課文閱讀教學中，實行分工合作集體備課。由于備課時需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。
2）主備課老師說課，組內(nèi)研討商榷，以求更好的教學效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。
3）作文教學上，分兩條途徑提高學生的寫作水平。一是大作文，一個學期共要求寫作8篇，但大多數(shù)老師均超量完成；二是日記、應(yīng)用文、讀后感、續(xù)寫等小作文訓練，每班也都超量完成，使學生的寫作水平有了一定的提高。
4）積極開展組內(nèi)聽課活動。通過互聽互評，老師間相互交流，相互取長補短，使每一位老師的教學水平和能力都有了提高，對學教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的認識。本學期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課，有效地提升了各自的教學水平，提高了全組的備課能力。
5）積極承辦教學研討活動，并得到肯定與好評。本學期，我組作為區(qū)語文教學科研基地，成功的推出了集體備課的`成果展示活動，全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導的首肯與好評。
6）組織開展各方面的語文活動，提高學生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
二、積累的經(jīng)驗
1、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平。團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排，不計個人得失。我們不僅在學校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進行探討，正因如此，我們10個班基本能齊頭并進，班級差距不斷縮小。
2、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學方法教學藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習課我們都努力做到教學進度統(tǒng)一，教學內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。將學教案模式更貼近學生的發(fā)展規(guī)律和水平，更符合初一語文課堂的特點。
3、教學過程中我們努力實踐賞識用語，重視學生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學方法和教學藝術(shù)，努力提高教學的有效性，提高學生的學習興趣。
三、存在的問題及改正措施
1、需要繼續(xù)學習、不斷將學教案的編制與使用水平加以提升。我們組的10位教師教學經(jīng)歷相距甚大，今后我們要擠出更多的時間多研討，不斷更新知識儲備，積淀自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標準要求；
2、要讓每一位老師都能成為名師，具備獨擋一面的能力和水平。
3、作文教學備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，面向中考，使之有序而有效。
總之，一個學期的共同努力，本備課組已順利而出色的完成了各項教學任務(wù)和教學工作。
下學期，本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
初一備課組工作總結(jié)6
我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想，樹立有效教學的理念，攜手并進較好地完成了本學期的教學工作，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、一學期所做的工作
1．認真制定備課組教學計劃。新學期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學期教學應(yīng)達到的效果，結(jié)合學校行校歷制定了切實可行的教學計劃以指導教學工作。
2．實施教學一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就是在備課組活動交流討論，統(tǒng)一思想（同一進度、同一內(nèi)容、同一練習）。在平時教學過程中我們及時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。具體做法是：
課文閱讀教學中，實行分工合作集體備課。因為新教材需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。備課教師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的'集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。作文教學上，分兩條途徑提高學生的寫作水平。一是大作文，一個學期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓練，學生的寫作水平有了一定的提高。
3．積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。搞好師徒結(jié)對活動，師傅上示范課，徒弟上匯報課；徒弟聽師傅的超前課，說超前課，并請同仁對比矯正。本學期還開展了一單元的語文主題教學活動的嘗試，得到了學校領(lǐng)導的認可。
4．組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
5．積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平。團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排不計個人得失。我們不僅在學校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進行探討，正因如此，我們10個班齊頭并進，班級差距不斷縮小。
緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學方法教學藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習課我們都努力做到教學進度統(tǒng)一，教學內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。
語文組的賞識教學很符合初一語文課堂的特點。所以教學過程中我們努力實踐賞識用語，重視學生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學方法和教學藝術(shù)，努力提高教學的有效性，提高學生的學習興趣。
二、存在的問題及改正措施：
1、需要繼續(xù)學習。我們組的幾位教師年齡相距甚大，今后我們要擠出點時間多讀書，不斷更新知識儲備，積淀
自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標準要求。
2、青年教師要盡快成長，努力承擔工作，抓住機會展示自己，教學更快地獨當一面。
3、作文教學備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望未來，使之有序又有效。
總之，一個學期的共同努力，本備課組已完成各項教學任務(wù)和教學工作。下學期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
初一備課組工作總結(jié)7
本學期，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提高教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、不斷更新教育觀念。
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學生的道德情操，有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和增加學生的人生感悟，有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。
新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。
加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每日練字計劃，堅持較好，706班學校櫥窗展覽一次，題為“小荷才露尖尖角”。學生文面質(zhì)量有較大提高。
盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室閱讀，班內(nèi)集有小型書庫互補（學生自帶課外讀物，互通有無。）
各班都辦有手抄報，期刊數(shù)不等，很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送《蓓蕾》征文。又自愿訂購語文報400多份，不斷擴大學生視野。
這學期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽三次，一次校內(nèi)“我最喜歡的教師”征文，一次全校三個年級都參加的現(xiàn)場作文大賽，我們還積極鼓勵學生參加了“教學通訊”舉辦的全國作文大賽。
三、重視學生的實踐活動。
讓學生在教學過程中主動學習、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的.教學活動，努力形成教學個性。
課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞（以后要增加教師的引導力度），加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路。
本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周四一、二、三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學，備課組說科、聽課、評課逾13次；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；姚蜀江老師受南湖區(qū)教研員查杰慧的邀請，到兄弟學校三水灣中學開授公開課《記承天寺夜游》，受到各兄弟學校老師的好品、教研員的贊譽。
五、備課組每位教師教學態(tài)度嚴謹，工作盡職，作業(yè)批改及時，輔導認真。
面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。
初一語文備課組共有教師8人，35周歲以下7人，教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，備課組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，備課組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。
除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式
2、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
3、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：
a、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
b、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
c、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。
d、多次請區(qū)優(yōu)秀教師來我校授課，派眾多年輕教師出外聽課。
e、20xx~20xx學年，我組教師積極參評教學論文，其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品，初一備課組論文獲獎人次達6人次。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研員的好評。
4、加強說課、評課的質(zhì)量。
a、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
b、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
5、健全備課組檔案管理辦法。
備課組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累、保管。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
初一備課組工作總結(jié)8
初一是初中的起始年段，初一的英語在初中學習中有著重要的地位和決定性的作用，因此其教學質(zhì)量也是我們的生命線，作為學校的前沿陣地，備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的氣氛尤為重要，因此在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的工作作了如下總結(jié)。
一、計劃周密、落到實處。
開學第一周我們先擬定了備課組工作計劃，并制定了各項工作安排。
第一項是教學進度表：本學期有24周，我們按照正常的教學進度，嚴格按照計劃推進每個禮拜的教學量，及時進行周考及評卷工作，遇到同學們薄弱的語言點及時查缺補漏、鞏固加強。
第二項是每個話題集備和聽力的安排落實：我們從第一個話題開始共有十二話題，于是我們按照林琳備課組長的安排進行每個話題的集備主發(fā)言工作和相關(guān)的聽力活動。每個老師都能按照要求提早一個星期準備好自己的話題任務(wù)，在每周一的.備課組會上進行說課，其它老師積極進行補充，其中秀敏老師和丁曉老師進度比較快，總能提出很多好的建議。
第三項是老帶新工作的落實：這學期的老帶新活動的對象由學校教導處直接統(tǒng)籌安排，新老師們可向老教師學習到豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗并領(lǐng)略強大的班級管理能力，鳳茹和祺玲老師表現(xiàn)特別積極，她們爭取了一切可以爭取的時間去聽西燕老師的課并學到了大量的方法和技巧，老教師也可以從新教師身上學到很多東西，包括優(yōu)秀的多媒體技能、熟練的口語表達能力和良好的師生溝通技巧，這對老師們的促進作用都有很好的幫助。
第四項是公開課活動：本學期有培玲、鳳茹、祺玲、丁曉、二紅、珊珊、雅惜等教師進行常規(guī)公開課教學，幾位年輕老師準備充分，設(shè)計精美的PPT、流利的英語口語和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象，其中培玲和丁曉承接了泉州市級公開周的教學任務(wù)，并不負眾望，取得了令人滿意的成績。
說到這個泉州市級公開課，備課組的力量可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
還記得，那周周一的備課組會，西燕老師和秀敏老師首先關(guān)心的就是這兩節(jié)公開課，請兩位老師先分別介紹了開課的思路，并提出了很多的建議，同組的老師們在她們的帶動下，積極參與，培玲老師和丁曉老師絲毫不敢懈怠，認真地做筆記并積極地調(diào)整方案，在大家的建議下，兩個老師當場決定了在周二早上現(xiàn)在另一個班級上試水課。
周二的三四節(jié)，備課組老師們兵分兩路，秀敏、林琳帶領(lǐng)幾個老師一起聽丁曉老師的第三節(jié)課，西燕、丁曉、鳳茹和雅惜一起聽培玲老師的第四節(jié)課。
第三課后，秀敏和林琳老師從導入到教學結(jié)構(gòu)到課堂亮點都給了丁曉老師豐富的建議，為這節(jié)課的后期改動貢獻了許多力量，周三時丁曉老師在公開課上從容淡定，亮點頻現(xiàn)，整節(jié)課行云流水，師生一片和諧，應(yīng)得了評課老師們的一致贊嘆，這些都和備課組老師們的指導是分不開的。
第四節(jié)課后，丁曉和鳳茹老師都留在班級里繼續(xù)給培玲老師提出寶貴的意見，特別是在游戲的設(shè)計方面；而周二的晚自習期間，西燕老師本著認真、嚴肅的態(tài)度又再一次到六樓的指導教室給培玲老師全面的指導，她拿著自己的聽課筆記，陪著培玲老師一起重新演示PPT，對每一張PPT每一個細節(jié)都給與了細致的評價，并探討指導每個步驟的功能和作用，帶著培玲老師重新理清思路，重新出發(fā)，末了，她還不忘鼓勵培玲老師，為她加油，正是有了這么一群認真地老師、一位這么認真的組長，培玲老師的公開課才能如此成功。
第五項是教學技能比賽：在第16、17、18周，我們學校進行了片段教學大賽，分為片段教學和評課兩個環(huán)節(jié)展開進行，我們年段有培玲、祺玲、丁曉、巧娜、二紅、珊珊、雅惜、莊穎等8位老師參加，大家都能積極準備，精彩的表現(xiàn)獲得評委老師們的好評。
第六項是學生技能活動的展示：這學期我們備課組有一個主題活動，10月份舉行的書寫比賽。英語書寫比賽：這個比賽和我們年段以往的英語比賽一樣，全年段每個學生都要參與，每個學生在限定的時間、根據(jù)限定的主題抄寫出一篇文章，每個班級選出較好的文章參賽，并送交初三年備課組進行選拔推優(yōu)。
二、積累點滴、夯實基礎(chǔ)。
我們的每個英語老師都非常注重學生們每日的基礎(chǔ)積累，因為英語科是一個需要每天積累的學科，背誦的內(nèi)容多，聽寫的內(nèi)容也多，所以每天最苦最累的就是英語老師了，她們每天都利用中午、下午或者晚上的時間把那些小測沒有通過的學生留下來進行補測，直到大部分通過為止，這是一個很需要毅力和恒心的工作，我們每個英語老師都很認真地在做著這件事情，希望能最大限度地讓學生們打好基礎(chǔ)。進過這個學期的努力，每個班級的中小層的學生慢慢地增強了語感，成績也跟著穩(wěn)步發(fā)展，當然也鍛煉了他們的毅力，堅定了他們的信心，這對于這一類學生迎接期末考的到來有著極大的意義，也將對我們英語學科A率的提高有著重大的影響。
三、常規(guī)養(yǎng)成、教評合一。
我們每天都給學生布置相關(guān)教學內(nèi)容的作業(yè)，一般有兩種，練習冊或周報對應(yīng)的按Section完成的練習，老師們總能在講評前或講評后對作業(yè)進行批閱并打上等級及時反饋學生們的學業(yè)水平，及時查缺補漏，亡羊補牢。
總之，這學期很長，內(nèi)容很豐富多彩，老師們兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力，帶領(lǐng)著同學們進行著一次又一次的飛躍，相信下個學期大家的表現(xiàn)將更精彩。
初一備課組工作總結(jié)9
本學期我們初一地理備課組在“團結(jié)合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導下，勤勤懇懇、默默地工作，不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感；在教學工作上精益求精，好學肯鉆，教學效果好，受到學生的歡迎。達標完成好學校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
一、備課組集體教研方面
1、學期初制定統(tǒng)一的教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
2、雖然我們地理備課組老師的成員只有兩位，但仍能按學校要求固定每周開展集體備課會議，一起發(fā)揮集體智慧。每次活動都設(shè)有中心發(fā)言人，發(fā)言人先陳述本章節(jié)的教學重點、難點，教學內(nèi)容的`安排及教學方法的使用，然后共同討論，擬訂出每章節(jié)每課時的授課方案。教師再根據(jù)自己所教班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些對方教師的好點子，充實在自己的課堂中，使本年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。而且每次備課組活動內(nèi)容都做下紀錄，每月一次給科組長審批和提出指導性意見。
3、課余時間備課組內(nèi)成員相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。
4、平時備課組內(nèi)成員經(jīng)常互相聽課，并及時進行總結(jié)交流，互相借鑒經(jīng)驗。也能積極地參加本科組青年教師的匯報課及其他教師的示范課聽課活動，交流總結(jié)，以求更大的提高。
5、在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思和總結(jié)，撰寫教學反思和教學論文。本學期送評論文有：《新課標下初中地理作業(yè)探究》。同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習和研究。
6、積極參加科組、學校及校外各項教研活動。如：參加科組課題教研活動、參加學校舉辦的青年教師教學水平測試、到新會區(qū)一中和肇慶市第一中學（即肇慶華僑中學）學習交流等等教研活動。
二、教學教育工作方面
1、要求學生要遵守課堂紀律，要按時完成作業(yè)，要做好聽課筆記等。嚴格課堂紀律，提高課堂效率。
2、教學過程中要求學生進行預(yù)習、聽課、復(fù)習三大學習環(huán)節(jié)。
3、地理教學離不開圖片，教師上課時多運用電腦教學平臺，擴大課堂知識容量，提高地理課堂效率。同時要求學生自己動手制圖和畫圖，加強圖片記憶。
4、教學過程中不斷重復(fù)重要的基礎(chǔ)知識，重視中下層學生都基礎(chǔ)知識掌握情況。并對中下層學生進行及時的指導。
5、課堂上教師采取講、練、提問、練習相結(jié)合的多種形式教學，盡量避免學生課堂分神。
7、重視兩輪復(fù)習階段的教學（兩輪復(fù)習階段為：第一輪：教師按教材系統(tǒng)進行單元復(fù)習和指導，第二輪：學生根據(jù)自己實際情況查漏補缺，進行綜合訓練。）因此，本學期在期中、期末測試都取得優(yōu)異的成績：期中測試平均分76.64分，合格率為85.87%，其中趙瑋豪同學取得100分滿分的成績；期末測試平均分77.15分，合格率為87.99%。
三、存在的問題及努力方向
1、由于新課程下地理課本重點知識較分散，有些重點知識在文字上，有些重點知識在圖表上，有些重點知識在活動上。下學期加強重視活動題中的重點知識。
2、從期末的測試題中可以看見，地理測試增加了一定程度開放性的試題，以后的教學需要加強了解中考的考試方向和教改的要求。
3、繼續(xù)加強對現(xiàn)代教學手段的學習和掌握，不斷完善備課組的教學資源。
初一備課組工作總結(jié)10
一學期的教學工作即將結(jié)束，我們地理組的四位老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學工作任務(wù),并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過的工作作一小結(jié)。
一、加強集體備課，統(tǒng)一教學思路：充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。并了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學任務(wù)。
在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的.教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果
二、研究新課程，實施新課程。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。開學時，組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。四、團結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團隊：多聽公開課，每人聽課10節(jié)以上，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學習制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現(xiàn)代教學技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。
一起研究課標和教材，探索適應(yīng)學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求。
每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學理念和水平。根據(jù)學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經(jīng)驗與存在的問題，并認真協(xié)助在我校舉行的全國激活課堂的公開課的開設(shè)。
以上是我組一學期來的工作小結(jié)，在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學生的自學能力和探究能力？在下學期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學中，爭取更大的成績。
初一備課組工作總結(jié)11
我們七年級數(shù)學組一直以來都倡導“團結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，好學肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學比較受學生的歡迎。在學校的領(lǐng)導下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強青年教師的培養(yǎng)工作
本學期我們七年級數(shù)學組有三位新青教師加入，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的發(fā)展方向，我們在學期一開始就對青年教師進行上崗前的培訓，并安排好有豐富教學經(jīng)驗的老師進行“一幫一”的工作，數(shù)學組多次組織人員聽他們的課并評課和指導他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請教和聽嚴黎明老師的課并做好課后的小結(jié)工作，他們的業(yè)務(wù)水平提高很快。經(jīng)過他們的努力，這幾位新老師的教學工作很快就受到學生的'好評和歡迎。
二、教研工作成績顯著
教研對促進教學工作改進是很有益的，我們七年級數(shù)學組對教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認真總結(jié)教學經(jīng)驗和積極撰寫教研論文及制作教學課件。
三、認真組織搞好公開課和匯報課及評課工作
每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作內(nèi)容。我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個青年教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經(jīng)過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經(jīng)過這樣的過程每個青年教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
四、困惑與思考
1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得好像是很不錯的，可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復(fù)出錯。
2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的，可能與我們的學生基礎(chǔ)有關(guān)。
3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業(yè)問題在評價中的地位。
初一備課組工作總結(jié)12
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、總體情況。
根據(jù)學校的安排，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務(wù)，學生滿意，教學效果好。
二、備課情況。
我們備課組雖然只有兩位教師，但是我們時刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周一下午第一節(jié)課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，提高了學生課上自覺練習的意識，取得了預(yù)期的教學效果。具體的備課活動已在《備課組教研活動記錄》中詳細記載。
三、存在問題。
通過考試，反應(yīng)了學生的身體素質(zhì)還相當差，學生的鍛煉意識還有待培養(yǎng)，體育方面的`習慣還有待慢慢養(yǎng)成。教師隊伍方面：教師在處理學生身體差異性上還不夠細致，工作量較大，工作中的細節(jié)還不是很到位。
四、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌握更多的課改和中考信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)教師的教研、討論氣氛，通過討論、交流，進一步提高學科理論水平，努力創(chuàng)建有效課堂，進一步提高教學成績，提高教學質(zhì)量。
總之，一學期來我們初一體育備課組的兩位教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學期里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，努力提高教學成績，將工作做得更好！
初一備課組工作總結(jié)13
本學期以來，初一英語備課組根據(jù)學校的教育教學計劃安排，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創(chuàng)新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、開展教研工作
1、加強理論學習，提高思想認識：新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念確實有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、積極開展教研活動，不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。
承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導語言的設(shè)計;上周教學的心得或反思等。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。
老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。
組內(nèi)老師也積極開展課題研究，在做中學，在學中做。
3、參加教師技能競賽，注重專業(yè)發(fā)展
本學期，備課組成員積極參加各種教師專業(yè)技能競賽，不斷促進自我專業(yè)發(fā)展，青年教師積極參加學校組織的崗中培訓，堅持高考題型訓練。
二、落實教學常規(guī)
1.平時教學注重學生習慣培養(yǎng)
組內(nèi)教師規(guī)范備課，規(guī)范上課，同時注重學生學習信心的樹立，學習習慣的培養(yǎng)。除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預(yù)習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。并從英語聽、說、讀、寫、單詞等各個方面擊破，為學生學好英語奠定基礎(chǔ)。
聽：本期學生聽力訓練主要分為兩部分：考試題型聽力訓練+迪士尼英語視頻跟讀
說：學生以基本養(yǎng)成開口說英語的好習慣，各班堅持練習英文歌曲。
讀：每日課文背誦，利用每周英語聽力課，做好常規(guī)英語聽力的同時，學生跟讀視頻小故事，模仿語音語調(diào)。用故事的趣味帶動學生的興趣。在趣味中學習，在趣味中學習和練習。
寫：注重書寫，堅持督促學生每天練字，每單元話題練筆。
詞匯：循序漸進，每周50個新單詞。
2.注重平時階段性效果檢測：除期中考試、期末考試外，本學期進行了兩次英語小考，效果好，及時督促學生學習，檢測學生學習效果。
3.落實寒假作業(yè)
寒假是學生放松休息的階段，學生也堅持英語學習好習慣。
三、舉辦大型活動
1. 制定了詳細的活動方案
�、� 英語書法大賽
初一年級從基礎(chǔ)抓起，為了更好的督促激勵學生養(yǎng)成練字的好習慣，寫一手漂亮的英文字，備課組將舉行初一年級全員參與的大型書法比賽。
時間：國慶節(jié)假期后第一周20xx年10月
地點：樸學樓1樓、2樓
參賽對象：初一全體學生
比賽形式：初賽+決賽
活動流程：1. 10月8日晚7點-7點半年級統(tǒng)一時間，統(tǒng)一內(nèi)容在各班教室進行初賽。
初賽評委：各班英語老師。
2. 10月9-11日，各班英語老師推選出5個學生參加決賽。
3. 10月12日晚6點半至7點，年級統(tǒng)一時間統(tǒng)一內(nèi)容在大階梯教室進行決賽。決賽評委：由教研組長定除了初一英語組的.其他英語教師。7點-7點半評委打分，學生聽相關(guān)講座。7點半-8點：當場宣布結(jié)果。(證書由教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)后發(fā)放。)
4.10月13-15日，在學校出粘綁，學校公眾號進行宣傳。
(2)英語配音大賽
為鍛煉學生口語，提高英語學習興趣，受邀參加從文集團舉行的英語配音大賽。關(guān)鍵時間點安排如下：
20xx-10-27 集體備課，配音比賽安排確定參賽選手及配音片段。各班進行初選，每兩個班產(chǎn)生一位，共4位參賽選手。初一年級英語老師指導，每天6點開始訓練。
20xx-11-17 教研員麻老師和初一年級組英語老師共同指導。學生繼續(xù)加以練習。
20xx-12-9參賽。學校公眾號進行宣傳。
(3)英語單詞大賽
英語單詞是英語學習的基礎(chǔ)，也貴在平時的堅持積累，為督促學生的自我學習習慣，英語組決定定期舉行英語單詞競賽，以賽促學，使學生為英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。
時間：20xx年1月12日
地點：樸學樓1樓、2樓
參賽對象：初一全體學生
比賽形式：閉卷測試
比賽流程：
20xx-1-5前各位老師提交單詞詞組試題。
20xx-1-12下午第四節(jié)課在各班教室舉行競賽。
20xx-1-15、16評卷。學校公眾號進行宣傳。
2. 進行了全面總結(jié)和宣傳
備課組在一系列活動開展中完成了本期工作目標：
1、強化了初一學生英語學習意識，培養(yǎng)了英語學習習慣，同時也注重了學生英語學科素養(yǎng)和學習成績。
2、突出了英語學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的英語學習觀念，以英語活動的開展和英語成績的大幅提高促進了學生綜合素質(zhì)的整體推進;
3、強化了新課改意識，提高了英語課堂教學的藝術(shù)性和實效性。
4、為英語學習奠定了的堅實基礎(chǔ)。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方。我們將樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
初一備課組工作總結(jié)14
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學的理念，攜手并進較好地完成了本學期的教學工作，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、開展集體教研活動，提升教師業(yè)務(wù)水平。
1.研究新教材，做好整學期的教學進度計劃。初中語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學目標上提出了新的設(shè)想。我們備課組認真研讀整冊教材，明確本學期教學應(yīng)達到的效果，結(jié)合學校行事歷制定了切實可行的教學計劃以指導教學工作。
2．本學期，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學的進度及目標，研究重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學的計劃性和目的性；對重點篇目進行具體討論，特別是新增添篇目多次進行具體詳細的討論，這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3．繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會認真評課，分析課堂優(yōu)點和不足。
4．繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年教師進行了業(yè)務(wù)指導。
二、做好常規(guī)工作，提高學生語文能力
1、布置好每課預(yù)習任務(wù)。課前預(yù)習是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習，而學生必須完成預(yù)習必做的三件事：一是讀課文兩次并標上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習”部分。
2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比較零碎，需要平時積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置學生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、繼續(xù)開展專題訓練。這學期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進行針對性的強化訓練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學生更快適應(yīng)這類題型。
三、存在的問題及改正措施：
1、較少開展語文實踐活動，在培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學生的課外知識是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。
2、重視知識拓展的同時，基礎(chǔ)知識沒能更好地兼顧。這一屆學生的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗，重視學生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng)，可是與此同時，對學生基礎(chǔ)知識的落實缺乏強化訓練，期中考試暴露出學生基礎(chǔ)薄弱的特點。后半學期，我們備課組加強了基礎(chǔ)知識的落實，如尋求更有效的'方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學生鞏固基礎(chǔ)。
3、作文教學備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學期我們繼續(xù)堅持中學作文教學的起步訓練，由于每次作文訓練中各班學生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學生作文出現(xiàn)的問題講作文，讓學生了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導，學生無法形成系統(tǒng)的知識。下學期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學版塊化、系統(tǒng)化，幫助學生作文水平更上一個臺階。
總之，初一年級語文備課組合作氣氛活躍，學習熱情飽滿。每人都出色地完成了各項的教學教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學期會迎來新的進步和成功!
初一備課組工作總結(jié)15
本期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導下，能服從工作安排，兢業(yè)工作。
一、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
本學期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
二、用先進的教學手段，提高學習效率 。
信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學期語文教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學校遠程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
三、用扎實多樣的訓練（社區(qū)統(tǒng)計工作總結(jié)），培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復(fù)錘煉；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的`語文課外活動
本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學期我們除了組織學生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動外，我們還舉行了緬懷先烈，清明節(jié)掃墓活動、觀看“中央電視臺20七年級下冊語文備課組工作總結(jié)宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學生對語文學科的學習濃厚興趣，提高學生的審美水平及綜合素質(zhì)。
五、把培優(yōu)輔差工作落到實處。
本期七年級語文備課組教師形成了一個共識：通過培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語文教學質(zhì)量。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學生的質(zhì)疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來，產(chǎn)生更大的學習動力。
六、以公開課為平臺，努力提升教師教學水平
本學期七年級語文備課組每位語文教師承擔了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學進行了反思。為語文教學質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽，幾乎上遍所有的班級，每上一次都有很大的提高，參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課，每節(jié)課都是對外開放的，也可以說每節(jié)課也都是公開的，每節(jié)課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘；宋老師的課舒展自如、灑脫奔放，并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔任七班語文教學工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導學生上。每天早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。周老師快要退休了，但是從不以老教師自居，不論是老課文還是新課文，都認真對待七年級語文備課組工作總結(jié)工作總結(jié)。教學個案詳細，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都認真?zhèn)湔n。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學習，值得大家欽佩。
七、加強備課組活動，保證有足夠的時間進行組內(nèi)活動，研討教學，集體備課、資源共享。
本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示為載體，開展課堂教學研究活動，以提高課堂教學質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究
課文教法、學法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。
八、繼續(xù)實現(xiàn)“三清”策略，扎實提高學生學習效率。
“堂堂清、日日清、周周清”的洋思經(jīng)驗給我們帶來了更多的思考和實踐，也是一種精神的寫照，它需要我們付出更多的愛，愛學生、愛崗敬業(yè)，同時也需要我們付出更多的心血和汗水，還需要把教學和教科研扎根在課堂教學中，落實在學生身上
本期繼續(xù)實現(xiàn)“三清”，要求語文教師做到：課堂上能掌握的不留到課后，“今日事，今日畢”。扎實提高了學生學習效率，天天只見老師忙碌的身影。
我們是團結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學教學進度、方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真踏實，任勞任怨的老師。
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