線上語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的線上語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)1
突如其來的疫情，打破了常規(guī)的教學(xué)形態(tài)。近個把月來，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)云平臺、企業(yè)微信、釘釘直播開始了居家“線上學(xué)習(xí)”。目前疫情逐步緩解，為了做好下一步的教學(xué)銜接，我將從習(xí)慣養(yǎng)成、知識能力等方面梳理一下本班的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
首先是良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣較欠缺。古語云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。網(wǎng)課期間，雖然給孩子們制定了相應(yīng)的線上作息時間表，每天安排了相應(yīng)的學(xué)科知識任務(wù)，還有鍛煉、課外閱讀目標(biāo)，但居家線上學(xué)習(xí)的孩子，缺少課堂儀式感，在家里容易懶散和拖拉。從作業(yè)上傳時間、直播出勤來看，本班有15%以上的.同學(xué)需要老師二次催促，才能完成。每天按時出勤，認(rèn)真聽課的同學(xué)占72.7%。偶爾沒有按時聽，課后會回看占27.3%。網(wǎng)課學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，認(rèn)真聽講的占90%，經(jīng)常被其他事物所吸引占10%。好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開恰當(dāng)?shù)募顧C制。在今后的教育教學(xué)中，制定適應(yīng)高年級孩子年齡特點的激勵措施，我想是十分有必要的。
其次是學(xué)生個體的學(xué)習(xí)能力參差不齊，學(xué)習(xí)效果也因人而異。作業(yè)反饋是檢查學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)和途徑。從學(xué)生完成情況來看，遇到靈活性強的主觀題時，出現(xiàn)雷同的答案較多，不勉有搜索抄襲之嫌。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽、愛思考的習(xí)慣，我根據(jù)當(dāng)天的聽課任務(wù)，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，每日布置了青色作業(yè)（基礎(chǔ)知識）、藍色作業(yè)(拓展知識）等分層作業(yè)。通過本班的《線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)問卷》調(diào)查分析得知，學(xué)生喜歡分層布置作業(yè)的占72%。但從孩子們大小本練習(xí)冊及習(xí)作反饋中看出，孩子們對老師在課堂中講解的基礎(chǔ)知識有所消化，但語言的表達與應(yīng)用比較弱。例如在單元習(xí)作的練習(xí)中，明確習(xí)作目標(biāo)，但卻不知道自己的文章怎樣實現(xiàn)目標(biāo)。習(xí)作教學(xué)需要因文而異，聯(lián)系學(xué)生作文實際才能更好落實教學(xué)目標(biāo)。
線上得來終覺淺，絕知學(xué)情必躬行。在接下的復(fù)課教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況采用多樣化、分層次、因材施教的方式抓好各類學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，用實際行動為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)2
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.復(fù)習(xí)五年級下冊第五單元，習(xí)作《神奇的探險之旅》，語文園地等。
2.同步學(xué)習(xí)名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復(fù)習(xí)、口語交際、習(xí)作、語文園地等。
二、語文要素
（一）五下第五單元
1.了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。
2.根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。
（二）六下第一單元
1.分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。
2.習(xí)作時注意抓住重點，寫出特點。
六下第二單元
1.借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。
2.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。
3.學(xué)習(xí)寫作品梗概。
三、具體工作
1.釘釘晨讀
各班都成立了讀書社團，小組長根據(jù)老師布置的晨讀任務(wù)，每天7:00-7:30，準(zhǔn)時主持釘釘視頻會議，讀背課文、古詩、論語、基訓(xùn)……組長認(rèn)真組織，檢查背書情況，小組成員互相傾聽，互相評價。老師隨時入群，參與討論。
2.電視直播
我們優(yōu)選的資源是名校同步課堂電視直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同學(xué)們按時收看，并做課堂筆記。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，家長們認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天按時把孩子看直播照片發(fā)到各社團群，把課堂筆記提交到釘釘群。
從上周開始，我們五年級結(jié)束了部編版五年級語文下冊的學(xué)習(xí)，已轉(zhuǎn)入了部編版六年級語文下冊的同步學(xué)習(xí)，先為孩子們發(fā)放電子課本，然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻，本周學(xué)習(xí)的.是六年級第六周、第七周的回放。
3.釘釘直播
每天下午或者晚上，都有老師負(fù)責(zé)幾個班的釘釘直播。4月20日晚上，張xx主任進行了基礎(chǔ)訓(xùn)練113-115頁的易錯點講解；4月21日下午，張xx老師聯(lián)播了第十課基訓(xùn)易錯點講解；4月22日下午，張xx主任聯(lián)播了田忌賽馬基訓(xùn)易錯點講解；4月23日上午，張xx老師聯(lián)播了第一課的復(fù)習(xí)……
4.布置作業(yè)
依據(jù)計劃，各班根據(jù)工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，布置了作業(yè)。每天下午4點左右，老師在微信群公布作業(yè)答案，讓學(xué)生認(rèn)真核對，紅筆糾錯，無誤后上傳釘釘家校本。然后老師進行二次檢查批改。不能按時提交作業(yè)者，老師會一一打電話詢問，并做詳細講解。
5.開學(xué)計劃
周二下午，在學(xué)校少先隊辦公室，我們五年級語文組幾位老師，在業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人張xx老師組織下，召開了開學(xué)前工作計劃，并做了開學(xué)后如何復(fù)習(xí)的具體分工：A老師負(fù)責(zé)字詞方面，B負(fù)責(zé)詞句段運用方面，C負(fù)責(zé)日積月累方面，D負(fù)責(zé)交流平臺方面，E負(fù)責(zé)口語交際方面，F(xiàn)負(fù)責(zé)綜合運用方面。
總之，本周五年級語文組六位老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，力求做到不讓一個孩子掉隊。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)3
時間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的'要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。
第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
總之，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)4
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的`難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)5
線上教學(xué)總結(jié)時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是線上教學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進自己的成長�！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我們和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果，
每次上課前我們都會3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時坐在電視機前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我們會提前完成備課并和我們的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我們會及時給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我們都會及時進行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的.學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標(biāo)兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生，我們會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的.學(xué)生，我們會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我們會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。
為了提升課堂效率，提教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的法。我們二年級組的語文老師們積極發(fā)起視頻會議，展開了線上教研活動，師們精設(shè)計了豐富的教學(xué)內(nèi)容，提前備好教案，懷著對課堂的敬畏，帶著如既往的熱情，精神抖擻地進到每節(jié)直播課堂，中有秩序，動也從容。
俗話說“當(dāng)你穿過了暴風(fēng)，你就不再是原來那個了。”合理的組織、技術(shù)的持、家校的配合、精的教學(xué)，讓居家上學(xué)的孩們收獲滿滿。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的籠罩下，相信孩們也能飛的更，的更遠！也請全體師家長朋友們相信：凜冬已過，星河長明，疫情終時，這間仍是星河滾燙，皓清涼，長……
線上語文教學(xué)工作總結(jié)6
回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學(xué)，我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的`方式，隨機的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)7
受新型冠狀病毒影響，為保證師生的生命健康安全，從中央到各省教育廳都宣布延期開學(xué)。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，我校在充分理解廣東省教育廳發(fā)布的《關(guān)于加強疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，制定了《東莞市萬江實驗小學(xué)正式開學(xué)前線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)計劃》，全校教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展了線上教育，尤其語文科組在這方面作了一些探索，得到了學(xué)生與家長的認(rèn)同，也取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校關(guān)于線上教育的政策文件
一、發(fā)現(xiàn)問題
小學(xué)語文對于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的語言能力及文化素養(yǎng)等都有著非常重要的作用，我校語文教師積極地運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展了語文線上教育，但在線上教育開展之初，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如：如何更好地開展語文線上教育？如何提高學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的效率？線上教育中，師生互動如何更好地進行？教師該如何及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)？因線上教育的特殊性，這類問題又是不容忽視且亟待解決的。
二、設(shè)計方案
�。ㄒ唬┥朴闷脚_，提高效率
1.“釘釘”APP。根據(jù)上級要求，推行使用“釘釘”APP，功能強大且應(yīng)用廣泛，有效提高辦公與協(xié)同效率，是工作必備軟件，同時也是教學(xué)資源共享的便捷平臺。但需要靈活應(yīng)用，則需要盡快熟悉該軟件的各項功能及操作。
2.“班級小管家”小程序。教師利用微信小程序的“班級小管家”布置、收發(fā)作業(yè)，高效便捷。作業(yè)形式、批改方法可文字，可語音，可視頻等。學(xué)生提交的作業(yè)，還能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，方便、快捷、準(zhǔn)確，有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評選優(yōu)秀作業(yè)，可以充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能，極大調(diào)動學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。
3.QQ學(xué)習(xí)群。把每天的學(xué)習(xí)資源包提前一天上傳到QQ學(xué)習(xí)群，讓家長和學(xué)生自行下載。
4.微信群。根據(jù)目前的聊天軟件使用頻率而言，微信更被廣泛使用，學(xué)生和家長關(guān)于學(xué)習(xí)的疑問、意見和建議，均通過微信反饋，教師予以及時解答。
�。ǘ┘w備課，深入研討
我校語文科組在充分利用市級提供的優(yōu)秀教學(xué)資源以外，將進行集體備課，如擬定以下計劃：線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對策交流探討，實現(xiàn)資源共享。發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，計劃一周的教學(xué)內(nèi)容，完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。備課成果在釘盤中共享，以求實現(xiàn)線上教育資源的.便捷化。
�。ㄈ⿲W(xué)科指導(dǎo)，在線答疑
一是做好課前引導(dǎo)，通過班級學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包（包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等），對學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)。二是利用網(wǎng)絡(luò)，推送優(yōu)質(zhì)資源，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，齊做筆記。三是設(shè)置20分鐘的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進行線上指導(dǎo)和答疑，鼓勵學(xué)生多思考多提問。
（四）認(rèn)真批改，用心點評
在線上教育期間，雖然沒有對學(xué)生的作業(yè)進行硬性要求，但學(xué)生每上傳一份作業(yè)，必須做到對每一次作業(yè)都認(rèn)真點評、批改，運用鼓勵性語言點評學(xué)生的作業(yè)。
（五）課堂反饋，成果展示
每周對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和作品進行整合，并通過學(xué)校微信公眾號分享，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（六）分享經(jīng)驗，反思不足
隨著線上教育的時間延長，每周的過程性材料都在增加。為了更好地改進線上教育，需要做到每開展一周線上學(xué)習(xí)，語文科要組織教師要進行一次交流研討，及時做好科組與個人的工作總結(jié)與反思。
三、行動實施
寒假延遲開學(xué)期間，針對如何更好開展線上教育這一系列問題，萬江實驗小學(xué)全體教師一直在不斷探索，整合教育資源共享，利用多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，給學(xué)生和家長提供可選擇的、豐富多樣的學(xué)習(xí)活動課程。在此之下，我校語文科組根據(jù)學(xué)生實際情況，秉承一切以學(xué)生的學(xué)為中心的教育理念，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，全體語文老師齊心協(xié)力打造高效線上課堂。2月17日以來，萬江實小語文科教育教學(xué)線上活動開展得有聲有色。
�。ㄒ唬┘w備課，深入研討（釘盤上傳資料+微信群便捷交流）
“工欲善其事，必先利其器”，教師想要上好一堂課，課前的充分準(zhǔn)備，教案的不斷完善是必不可少的，然而一個人的力量總是勢單力薄，只有集各人之智慧，才會結(jié)成精髓！
在這特殊的日子里，我校全體語文教師聚集在一起，在各年級教研備課組長的帶領(lǐng)下開展線上集體備課活動。
線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對策交流探討，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，計劃一周的教學(xué)內(nèi)容，完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
�。ǘ┚劢拐n堂，注重實效
1.課前引導(dǎo)，做好準(zhǔn)備
上課前一天，教師會通過班級學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包（包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等），對學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)，避免出現(xiàn)課堂上手忙腳亂的情況。同時也有利于指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題進課堂，提高課堂效率。
以五（7）班為例，做好課前引導(dǎo)準(zhǔn)備
2.利用網(wǎng)絡(luò)，推送優(yōu)質(zhì)資源
語文科組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用QQ、微信、微課掌上通等平臺，向?qū)W生發(fā)送教學(xué)課堂流程，推送東莞云課堂名師課例視頻，并附加針對性的學(xué)習(xí)網(wǎng)站等來豐富學(xué)習(xí)資源。在20分鐘的線上教學(xué)過程中，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，齊做筆記。課后，師生就筆記內(nèi)容進行交流，逐步完善學(xué)習(xí)成果。
3.學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)的設(shè)置
在學(xué)生認(rèn)真進行線上學(xué)習(xí)后，我校還設(shè)置有20分鐘時間的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進行線上指導(dǎo)和答疑，鼓勵學(xué)生多思考多提問。語文是一門語言文字綜合運用能力很強的學(xué)科，教師還會利用這段指導(dǎo)時間，對課文內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)难a充講解，幫助學(xué)生加深理解課文，并及時布置鞏固練習(xí)和拓展作業(yè)，落實課堂效能，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
（三）作業(yè)批改與點評，班級小管家來幫忙
教師利用微信小程序的“班級小管家”布置收發(fā)作業(yè)，高效便捷。并充分運用作業(yè)提醒功能，以免學(xué)生遺漏。作業(yè)形式、批改方法可文字，可語音，可視頻，形式多樣，深受學(xué)生喜愛。學(xué)生提交的作業(yè)，還能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，方便快捷準(zhǔn)確，有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評選優(yōu)秀作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能，極大調(diào)動學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。
老師們及時給予針對性的點評
（四）課堂反饋，成果展示
1.疫情主題作品展示
病毒無情，人間有情，新型冠狀病毒的蔓延，讓學(xué)生對珍愛生命，敬畏自然，團結(jié)一心都有了更深一步的理解。他們通過手抄報、繪畫、視頻等形式，表達自己的想法。
2.讀寫結(jié)合，誦讀與閱讀同行
教師重點提升學(xué)生的朗讀水平和培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的良好習(xí)慣，關(guān)注不同學(xué)生群體，有針對性地開展課后輔導(dǎo)教學(xué)，形式多樣。
8：30-9:00開始晨讀，學(xué)生有感情地朗讀課外讀物，或者有感情地朗讀古詩文。課中，也注重學(xué)生口語交際能力的運用，學(xué)生在微信群中，通過語音的形式與同學(xué)們表達自己的看法和疑問。課后，通過班級小管家、一起作業(yè)APP等布置朗讀作業(yè)和書寫生字的作業(yè)，及時了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況，我們老師批改作業(yè)也非常及時，注重細節(jié)，每天在微信群中反饋優(yōu)秀作業(yè)，以便激勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。此外，還會鼓勵學(xué)生每天做好家務(wù)等勞動，或聽一聽有聲讀物，這些也是實現(xiàn)積累的一種很有效的方法。
15：30-16:30開始閱讀時間，語文老師們鼓勵學(xué)生大量閱讀課外讀物，通過制作手抄報，撰寫讀后感等形式鼓勵學(xué)生個性化閱讀。
�。ㄎ澹┱Z文科組做好每周工作總結(jié)
教而不研則淺，研而不教則枯。為更好地改進線上教育，線上學(xué)習(xí)每開展一周，語文科組教師就會進行一次交流研討。面對線上教育存在的問題，教師們也在交流中碰撞思想火花，積累分享寶貴經(jīng)驗，可謂精彩紛呈。
四、亮點特色
（一）針對性強，教學(xué)分年段、分年級開展
語文科線上教育過程中，以年級組為單位，針對不同年級學(xué)生年齡特點開展可行性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等，做到停課不停學(xué)。各年級語文教師主動做好家校溝通，積極輔導(dǎo)學(xué)生做好語文預(yù)習(xí)新課學(xué)習(xí)活動和肺炎疫情防控工作，有效解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課的問題。
�。ǘ┱b經(jīng)典品書香，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
為進一步落實小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚民族文化精髓，加強學(xué)生民族文化底蘊的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，線上學(xué)習(xí)中格外關(guān)注記誦和閱讀，孩子們每日早晨堅持吟誦古詩詞，堅持閱讀課外書，滋養(yǎng)了少年兒童的心靈，更能感受到中華古典文化的魅力。
�。ㄈ┘w備課力量大，“研”途風(fēng)光，線上開花
對于從未有過線上教學(xué)的老師來說，我們身上背負(fù)的不僅是守護學(xué)生的責(zé)任,更是突破傳統(tǒng)教學(xué)的壓力與挑戰(zhàn)。為此，我校語文科組全體教師老師不斷探索研討,在“先學(xué)后教,依學(xué)定教”原則下制定了“集體備-主備-自主備-二次備”的集體備課方案,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷性,大膽開拓了一條特色的線上教育之路。
五、總結(jié)反思
在疫情影響下的線上教育，雖開始有困難，也經(jīng)過反復(fù)摸索，但教師們始終齊心協(xié)力，集體備課探討，對語文教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時地改進。學(xué)生也十分理解這次線上教育的重要性，對學(xué)習(xí)抱以認(rèn)真的態(tài)度，每日晨讀拉開一天學(xué)習(xí)的序幕，積極上交學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)的疑問也主動向教師請教，并得到了教師的及時幫助。線上教育除教師與學(xué)生的雙方努力支撐外，也少不了家長們的大力支持與配合，使得線上教育開展良好。
線上教育是跨越空間的師生交流，也是一次師生共同學(xué)習(xí)的機會。通過這次的線上教育，教師對語文優(yōu)秀資源的搜集、創(chuàng)作能力大大提升，對學(xué)生的答惑也能制作視頻資源。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也有了進一步的提高，與以往相比更加熱愛古詩文，從中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化之美。每日堅持閱讀摘抄，吸收著優(yōu)秀書籍帶來的養(yǎng)分，與一位位高尚的朋友進行思想的交流。
在回歸校園開始線下教育之際，教師也將切實做好線上教育與線下教育的銜接，本著對著學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則，盡全力做好教育，讓學(xué)生把線上教育時的自覺性主動性貫徹下去，做學(xué)習(xí)的主人，更加喜歡語文，熱愛語文！
線上語文教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們語文教研組工作以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)有效性為中心，以加強小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，改善教研方式，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化，為教師專業(yè)發(fā)展供給有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，以切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作一個簡單總結(jié)：
一、深入解讀，整體把握，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
為了促進語文教師的專業(yè)成長，使校本教研更具活力與張力，提升校本教研質(zhì)量，學(xué)期初，我們就組織全體語文教師參加了教材解讀和課程把握本事培訓(xùn)活動。組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《20xx―20xx》學(xué)年吳江區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研計劃》，明確了語文教師要加強學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)；語文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點，教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問題；要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點問題，并努力探索教學(xué)評價新模式�！案髂甓文繕�(biāo)和資料”以及“教學(xué)提議”。各年級備課組組長對本冊教材進行了認(rèn)真細致的解讀，使同組的每一位教師熟練掌握各單元的知識點和語言訓(xùn)練點，增強了教師把握學(xué)科課程的本事，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、創(chuàng)新教研形式，提高教師教學(xué)本事和教學(xué)水平
本學(xué)期，我們從語文學(xué)科的性質(zhì)特點出發(fā)，從解決學(xué)生的`問題、教師的問題、教學(xué)的問題這些角度出發(fā)，繼續(xù)圍繞“指向運用的閱讀教學(xué)資料研制與實施”這一小而實的教研主題進行教學(xué)研究。我們組圍繞主題，追求大處著眼，小處著手，以教研組、備課組為主體，積極開展各種形式的教研活動，圍繞《美麗的丹頂鶴》進行課例研究和課堂觀察；圍繞《霧凇》《厄運打不垮的命運》進行同題異構(gòu)；圍繞《錢學(xué)森》進行一課多磨；圍繞“寫好說話句”進行寫作指導(dǎo)交流，圍繞字理教學(xué)主題進行優(yōu)秀錄像課觀摩等等。每次活動，我們都組織教師在活動前“有備而來”，在研討中“全心投入”，活動后“再三反思”，真正提高教研活動的實效。每位教師都參與，都發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中，真正提高每次教研活動的質(zhì)量，真正促進每位教師的專業(yè)成長。
根據(jù)區(qū)教育局科研工作精神，我們還將課題研究滲透到日常教育教學(xué)工作中，將課題作為工作的主題，落實到工作的過程，并且轉(zhuǎn)化為工作的成果，并要求教師根據(jù)課題資料撰寫期末論文。本學(xué)期，我們還將學(xué)校的陶研課題“生活作文”融入進日常教學(xué)，落實進教研活動，成功舉辦“生活教育進課程”作文教學(xué)研討活動。
三、積極參與蘇式課堂教學(xué)特色的實踐和研究
本學(xué)期，我們語文教研始終圍繞課堂教學(xué)做，研究課、打磨課、服務(wù)課，著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)資料，真正用好教材資源促進學(xué)生言語智慧、閱讀力、思維力、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)的生長與發(fā)展；研究如何讓教學(xué)資料“軟著陸”，讓教學(xué)資料更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點，更自然圓融，讓學(xué)生會學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。要求教師能以文本為例子、課堂為載體，致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升，打造開放的課堂，張揚學(xué)生的個性，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
四、搭建發(fā)展平臺，助力青年教師成長
本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校新一屆有效教學(xué)課堂研究節(jié)，及新一輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評比活動，助力青年教師成長，努力扶植學(xué)校骨干教師，積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。這學(xué)期新教師比較多，對新上崗教師，我們經(jīng)過與學(xué)校指定的骨干教師進行師徒結(jié)對的方式給予全面指導(dǎo)與幫忙，并經(jīng)過主題教研培訓(xùn)、專題研討等形式加強對教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)，使其盡快熟悉整套新教材，適應(yīng)新主角，努力提升青年教師的課堂駕馭本事。
五、加強教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們語文組繼續(xù)踐行“以學(xué)論教，促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評價制度，促進“以生為本、學(xué)為中心、本事為重”的課堂教學(xué)改革，切實在優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)、減輕學(xué)生無效負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。要求教師對作業(yè)精心設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計，力求作業(yè)設(shè)計到達夯實基礎(chǔ)，發(fā)展本事的作用。我們還組織開展了期末試卷編制比賽活動，加強教師命題本事、審題本事、評價考題本事的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我們還對教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強管理和檢查，我們組織行政對每位教師聽隨堂課，檢查教師的備課、研修手冊、作業(yè)設(shè)計和批改等，并及時進行評議和反饋，有效地指導(dǎo)教師更好地改善自我的教學(xué)工作。
六、大力推進課外閱讀，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)
為繼續(xù)落實《加強中小學(xué)生課外閱讀意見》的精神，本學(xué)期，我們繼續(xù)完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，班班建立圖書角，在班級內(nèi)和同年級各班級之間開展圖書漂流活動，豐富學(xué)生閱讀的書源。學(xué)校圖書館購置好整班閱讀書籍，整理好繪本閱讀PPT，經(jīng)過團體規(guī)定的閱讀課的整書閱讀，班級讀書交流會的檢查，推薦一本好書的評比等活動，促進語文課外閱讀課程的實施。我們還對各班閱讀活動加強落實和管理，要求中、高年級每月至少整班讀一本書，每月至少開展一次閱讀交流活動，至少一次整班進圖書館進行自由閱讀。低年級每月開設(shè)一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)經(jīng)典誦讀課，一節(jié)整書閱讀交流課和一節(jié)自由閱讀課，學(xué)校還對閱讀活動的開展情景進行不定期的抽查，取得了比較滿意的效果。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)9
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從_月__日到_月__日進行了為期5天的線上教學(xué)�，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學(xué)生的誦讀進行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時進行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點落實的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)10
2021年冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，全力推進“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實做細，保證教學(xué)質(zhì)量，本周我做了以下工作：
一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、做好家長、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據(jù)疫情狀況，制定教學(xué)計劃、進度計劃
3、線上輔導(dǎo)前，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福瑢ふ覂?yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時間，并提前在微信群里通知學(xué)生按時進入寧教云直播間。
5、改進以往的教學(xué)方法，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主管理，自我約束，有家長協(xié)助監(jiān)督，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排，收看空中課堂，下午準(zhǔn)時參加各任課教師的輔導(dǎo)課，積極參與學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)。
二、存在的`問題：
1、分學(xué)生自律性差，不能堅持聽完課。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動，生生互動。教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果和細節(jié)無法及時了解。
4、家長逐漸放松對學(xué)生的監(jiān)督，部分家長外出工作，家里沒人管，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差。
三、改進措施。
1、自律性強的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進生自律性較差，個別學(xué)生不能堅持聽完線上輔導(dǎo)課，線上的學(xué)習(xí)效果不好。教師及時了解每一個孩子的家庭情況，學(xué)生對知識掌握情況，尤其是關(guān)注后進生，制定教學(xué)計劃，因材施教。
2、是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練、對知識重點進行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程，縮短線上教學(xué)時間，讓教學(xué)活動更生動，更具吸引力，提高教學(xué)效果。
5、教師的在教學(xué)時將直播變?yōu)橐曨l會議，拉近距離，多設(shè)計一些課堂互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。
總之，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好疫情防控的同時上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)11
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對自我所做的工作做以總結(jié)：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的進取性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的.新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，一場突如其來的疫情，給昔日活力四射、激情昂揚的校園按下了“暫停鍵”。我組老師們都摸索著進行了線上教學(xué)活動。從一開始的焦慮忐忑，到后續(xù)工作的有條不紊，得益于各備課組積極響應(yīng)市、區(qū)、校的精神，有效開展教研活動。
一年級語文備課組
一年級是低學(xué)段，孩子們光聽網(wǎng)課可能還不太明白。組內(nèi)五位老師分工合作，為每篇課文制作了互動學(xué)習(xí)PPT，幫助學(xué)生和家長更好地理解課文內(nèi)容。老師們經(jīng)常在微信群里討論教學(xué)計劃、單課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點。為了“吃透”部編教材，老師們經(jīng)常會為了一個問題研討到很晚，直到解決問題為止。
為了更好地編寫《單元教學(xué)指導(dǎo)手冊》，一年級組的每位語文老師能積極參加線上區(qū)教研活動，認(rèn)真研讀區(qū)里下發(fā)的《教學(xué)指導(dǎo)手冊》，根據(jù)我校一年級的學(xué)情構(gòu)建語文教學(xué)的框架，確定教學(xué)目標(biāo)，進行學(xué)習(xí)活動、單元作業(yè)設(shè)計，并制定了相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。組員們各司其職，踏踏實實地完成了任務(wù)。
在校本研修中，青年教師和年長教師教學(xué)相長。年輕老師思維活躍，有創(chuàng)新精神，她們虛心好學(xué)。邱老師聽課筆記記了一本又一本，不愧是學(xué)校的“星級教師”，在組內(nèi)起到了帶頭作用；施老師是一位實習(xí)期新老師，工作態(tài)度踏實認(rèn)真，不懂就問，短短一年里成長很快；王老師、朱老師積極參加組內(nèi)各種教研教學(xué)討論；沈老師能以身作則，在組內(nèi)起到上傳下達的作用。正是這樣一個齊心協(xié)力、不分你我、兢兢業(yè)業(yè)的團隊，在前期的線上教學(xué)活動中圓滿完成了各項任務(wù)和工作，并將在接下去的線上教學(xué)工作中繼續(xù)站好崗。
二年級語文備課組
為了讓更多的同學(xué)安心地居家學(xué)習(xí)，二年級語文老師積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真履行自己的職責(zé)�！皶院诎濉焙汀皅q群”是大家每日居家工作的“主陣地”，“電腦不下線，手機不離手”成了老師們的工作常態(tài)。春節(jié)剛過，備課組就接到了區(qū)教研員的通知——原計劃4月開展的區(qū)教研活動因疫情關(guān)系需提前至寒假完成。任務(wù)急、時間緊，短短兩周內(nèi)，組長協(xié)同史紅和王璟璟老師克服了重重困難，一起完成了《統(tǒng)編語文第四冊第二單元教學(xué)手冊》的文字撰寫、媒體制作及錄屏工作，順利完成了任務(wù)。
3月2日，全市“空中課堂”正式啟動。為努力確保教學(xué)工作能與網(wǎng)課同步進行，讓每位同學(xué)的日常學(xué)習(xí)正常有序地開展，整個二年級組老師緊鑼密鼓地做著各項準(zhǔn)備工作——召開備課組音頻會議、在線備課研討、梳理每課重點、制作ppt、進行每日聽課記錄、及時批閱線上作業(yè)、組織學(xué)生互動答疑討論……每位老師盡全力把“停課不停學(xué)”落實到位。
雖然備課組和教研組活動都改為了線上，但老師們學(xué)習(xí)的積極性依舊不減。
本學(xué)期語文大組的研修主題是“關(guān)注單元評價目標(biāo)，改進閱讀學(xué)習(xí)活動”。在教研組的引領(lǐng)下，備課組有序分工，針對統(tǒng)編教材第四冊進行了單元評價設(shè)計的學(xué)習(xí)和研究，并以第二單元為例，撰寫了評價目標(biāo)、閱讀設(shè)計案例及學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案。每位組員潛心研究，認(rèn)真按時完成大組布置的作業(yè)，并最終共同完成了區(qū)里布置的手冊研制的任務(wù)。
三年級語文備課組
疫情期間如何保證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的有效性？如何關(guān)注每一個學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況？二月初，三年級語文備課組的“云上教研”帶著這樣的思考開始了。
首先，組內(nèi)老師們對每一個單元的每一篇課文進行了詳細解讀，制作了PPT并發(fā)布在“曉黑板”班級文件中，方便學(xué)生在聽完網(wǎng)課后，結(jié)合課文解讀，復(fù)習(xí)要點。
同時，老師們抓緊每周兩次的互動答疑環(huán)節(jié)，反饋學(xué)生的練習(xí)完成情況，及時指出其中存在的不足，對錯題進行詳細講解。老師們還及時批改每一課學(xué)生線上提交的'作業(yè)，表揚書寫認(rèn)真、正確率高的孩子，并對錯誤較多的孩子進行勉勵。
老師們還認(rèn)真撰寫每一節(jié)課的單課記錄單，細致梳理學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并在備課組群里進行及時的反饋。
老師們還積極參加區(qū)里的單元教學(xué)研討、學(xué)校教研組的專題學(xué)習(xí)。大家一邊學(xué)習(xí)、一邊思考，努力提高教學(xué)效果。
線上教學(xué)工作的順利開展離不開每位老師的辛苦付出和團結(jié)努力，希望疫情早日退去，老師們能重回崗位，繼續(xù)為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻綿薄之力。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)13
小學(xué)三年級語文線上教學(xué)工作總結(jié)疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月，終于迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。
一、線上教學(xué)效果
對于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交，并及時批改作業(yè)，有問題及時和家長聯(lián)系。
在釘釘上上課，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。
二、今后教學(xué)努力的方向
1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。
2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
總之，我會盡最大的努力保護學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)14
作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學(xué)工作，我是非常認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當(dāng)中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有更多的進步，我當(dāng)然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。
首先我是比較認(rèn)可自己的工作，因為在線上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定，線上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當(dāng)中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么，會導(dǎo)致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的`不適應(yīng)，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學(xué)。
當(dāng)然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)，做語文教師，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學(xué)，有很多時候我都沒有辦法，聽到學(xué)什么朗誦課文，這個時候就需要學(xué)生們主動了，要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感激這段時間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認(rèn)為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當(dāng)中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
線上語文教學(xué)工作總結(jié)15
面對新一輪的疫情挑戰(zhàn)，我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學(xué)已開展四周有余，我區(qū)積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯(lián)系。針對一個月以來的線上教學(xué)，我對自己線上教學(xué)進行了簡單的總結(jié)：
一、備課
備好課是上好課的前提，正所謂，不打無準(zhǔn)備的仗。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點和缺點無限放大，面對小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好，不然當(dāng)有突發(fā)事件時，我們面對的不止是孩子的不信任，更是家長的不滿意。
二、課前準(zhǔn)備
我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前5—10分鐘，要求學(xué)生在直播課中簽到，以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時的進入課堂，即使電話聯(lián)系家長也收效甚微。
三、上課
對于三年級的同學(xué)來說，課堂秩序較好，對于智能手機的操作也比較位，但是自覺性不高，因此，三年級我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式，能夠看見同學(xué)的笑容，心里也是多了一份安心。
四、做實線上教學(xué)
本周的課堂，我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽懂，語文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的講解方式，適時提問學(xué)生，保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考。上好自己的`每一堂課，解答好孩子的每一個問題。
五、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一種重要渠道，是課堂教學(xué)的升華。通過批改作業(yè)，老師不僅可以了解學(xué)生對課堂的掌握情況，還可以反思自己課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，因此作業(yè)批改與反饋環(huán)節(jié)尤為重要。但線上教學(xué)的一個難點就是，無法掌控所有的孩子，對于一些不按時交作業(yè)的學(xué)生，除了與家長及時溝通，其他并與他法，因此，我也在探索一個更好的方法
雖然線上教學(xué)有種種局限性，但大部分同學(xué)依然可以以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
六、課后落實
每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。并且認(rèn)真檢查每次的作業(yè)，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。每次都有一兩個遲遲不交，聯(lián)系家長也無可奈何。
總之，不管如何努力，線上教學(xué)對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來！希望我們能早日回到學(xué)校，感受學(xué)校的藍天、白云、書香…
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