語言文字工作總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的語言文字工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語言文字工作總結(jié) 篇1
為了進(jìn)一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《全國學(xué)校語言文字工作會議精神》，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，加強我校語言文字規(guī)范化建設(shè)，提高全校師生語言文字素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生能在規(guī)范、健康的語言環(huán)境中成長。為了切實加強語言文字工作，現(xiàn)根據(jù)我校的實際情況，確定如下實施方案：
一、大力宣傳，深入貫徹落實《國家通用語言文字法》精神
語言文字是人類最重要的交際和思維工具，是基本的文化和信息載體。語言文字服務(wù)于社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，影響社會的發(fā)展進(jìn)步，是社會主義精神文明建設(shè)的.重要內(nèi)容之一，是國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進(jìn)一步增強全體師生對實施《國家通用語言文字法》重大意義的認(rèn)識，及時組織廣大師生深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步明確我國在語言文字使用、管理和監(jiān)督等方面的規(guī)定。結(jié)合工作實際，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，采取召開會議、設(shè)置宣傳欄、張貼標(biāo)語等形式廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳活動，使師生了解《國家通用語言文字法》的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識語言文字工作的性質(zhì)、地位和作用，自覺地遵守《國家通用語言文字法》，通過切實可行的工作措施，使用語用字規(guī)范化，為語言文字工作營造良好的輿論環(huán)境和社會氛圍，使語言文字更好地服務(wù)于教育的發(fā)展。
二、突出重點，扎實推進(jìn)國家通用語言文字規(guī)范化工作
1.語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和國際的交往。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)；對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力具有重要意義。因此，全校上下都高度重視語言文字工作，全校師生職員都要講普通話，用規(guī)范字。
2.開展豐富多彩、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在學(xué)校教育中增加國家通用語言文字法規(guī)知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在校園的顯著位置設(shè)立永久性宣傳牌，公共場所張貼宣傳標(biāo)語，與校園文化融為一體。精心組織每年一度的推廣普通話宣傳周活動（九月份第三周），通過校園網(wǎng)、廣播、報刊等多種形式開展宣傳活動，不斷增強全校師生員工語言文字規(guī)范意識，營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。
3.將推廣普通話和推行規(guī)范漢字作為愛國主義教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，并將之納入到人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)工作之中。
4.堅持以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。把教師教學(xué)活動中使用普通話、用規(guī)范漢字作為教學(xué)考核的重要指標(biāo)；把教師在辦公、會議、面向公眾講話等公務(wù)活動中使用普通話作為工作要求之一；把講普通話、用規(guī)范漢字列為學(xué)生日常行為規(guī)范。
5.學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語（牌）、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò)用字、校本教材、教學(xué)教案、作業(yè)批閱、試卷等，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。
6.建立和完善普通話教學(xué)、培訓(xùn)、考核、測試工作機(jī)制。加強對教職員工普通話培訓(xùn)與測試工作，將普通話作為教師職業(yè)語言落到實處。全校教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級以上水平，并分階段對教師的普通話進(jìn)行培訓(xùn)。
三、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化對語言文字的規(guī)范使用
為確保國家通用語言文字能在學(xué)校教育教學(xué)中規(guī)范、長期使用，切實起到學(xué)校教育對國家通用語言文字的推動作用，成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、副組長、其他分管領(lǐng)導(dǎo)及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)國家通用語言文字的長效規(guī)范使用，進(jìn)一步確保我校語言文字工作走向規(guī)范化的軌道，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
語言文字工作總結(jié) 篇2
學(xué)校是傳承禮貌的育人場所，語言文字工作是學(xué)校工作的重要資料之一。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重結(jié)合本校實際，用心探索社會發(fā)展新形勢下學(xué)校語言文字工作的新思路、新方法，努力擔(dān)負(fù)起漢語言文字母語文化傳承的重任，借助語言文字工作的全面深入開展推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校童心教育品牌，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，取得了較好的成效。
（一）完善組織機(jī)構(gòu)，建立語言文字工作的長效機(jī)制。
為建立語言文字工作的長效機(jī)制，我校一向堅持抓好三個方面的工作。
一是堅持語言文字的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽取各部門工作匯報。學(xué)校每年組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，增強了全校教職工做好語言文字工作的職責(zé)感。
二是堅持語言文字的宣傳機(jī)制。學(xué)校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報，進(jìn)行推普專題班會，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮，普通話成為校園語言。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字氛圍。
三是把語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作，列入議事日程。在教學(xué)管理中，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項重要的指標(biāo)。在考核聘用管理中，堅持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語（牌）、校刊、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它群眾活動中，100%使用普通話；在學(xué)校的升旗、全校大會、教師大會、學(xué)生集會等各項活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。
�。ǘ┤谌雱討B(tài)的“童心課堂”，全面推進(jìn)語言文字工作。
語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授知識、啟發(fā)智慧、培養(yǎng)美感、傳承文化，小學(xué)階段起著播種與植根的作用，語文教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語漢字的思想感情，語文學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生語言水平向書面化、規(guī)范化、文學(xué)化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個體發(fā)展的成長規(guī)律，將語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)，與常規(guī)課堂教學(xué)、校本課程、課題研究相結(jié)合，啟迪學(xué)生心靈。
1、我們主張讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所，在課堂上讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)母語的樂趣。在每節(jié)課前，我們都安排了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩文為學(xué)習(xí)熱身。語文課堂需要高容量、大信息量，在教學(xué)中，老師們注重挖掘教學(xué)資料，盡可能地滿足學(xué)生對知識的渴望，增廣學(xué)生的知識面，擴(kuò)大閱讀量，激發(fā)對問題的思考，以期到達(dá)課堂教學(xué)資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養(yǎng)成學(xué)生的語文素養(yǎng)，構(gòu)成語文潛力。教師在語言、板書方面也精心設(shè)計，語言的靈動、板書的規(guī)范讓學(xué)生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學(xué)生練字作為一項常規(guī)的教學(xué)資料，悉心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調(diào)查報告、詩配畫、小品表演等，課堂成為了學(xué)生智慧的加工廠，成為了學(xué)生夢想開始的地方。
2、我校語文教學(xué)在注重扎實高效的同時，努力做到與時俱進(jìn)。在校本課程開發(fā)中鼓勵學(xué)生主動理解傳統(tǒng)文化的熏陶，吸收民族文化的精華，各年級結(jié)合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點，嘗試開展多種形式的語言類活動課程，如低年級古詩誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣，豐富、補充了學(xué)生的漢語言知識，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。
校本課程是語文課堂教學(xué)的補充，是提高學(xué)生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機(jī)會，盡可能地開發(fā)課程資源，想盡千方百計引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生，從而使學(xué)生增強學(xué)語文用語文的意識。由課內(nèi)閱讀教學(xué)課（精讀課）、活動課（文學(xué)欣賞、童話表演、日記交流、語文活動等）、興趣輔導(dǎo)課（課外自行設(shè)計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書香班級、書香家庭的評比活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點組織閱讀，設(shè)立班級閱讀書庫，每一天中午抽出半小時為學(xué)生閱讀時間，因為閱讀本身就是一種智力開發(fā)活動，就是自我教育過程，是一種人文的情感熏陶。各年級教師推薦書目，開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動，優(yōu)秀的兒童讀物會對學(xué)生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進(jìn)母語”活動吸引了家長和學(xué)生，為學(xué)生的課外閱讀帶給科學(xué)的指導(dǎo)。
3、校本科研是促進(jìn)我校老師專業(yè)化成長的主要途徑之一。在研究課題的選取上，老師們根據(jù)自己執(zhí)教的年段和語文學(xué)科的特點，選取了《小學(xué)生低年級語文說話寫話的指導(dǎo)研究》、《學(xué)會咬文嚼字，提高讀書效率研究》、《小學(xué)一年級識字序列研究之識字篇》等多個課題，及時總結(jié)提煉自己在教育教學(xué)中的感悟、經(jīng)驗，使語言文字的學(xué)習(xí)和研究構(gòu)成規(guī)律。如徐靜茹老師在對一年級學(xué)生拼音音節(jié)認(rèn)讀測查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，撰寫了《低年級拼音教學(xué)指導(dǎo)》的論文獲教育部論文評比一等獎，這些來自老師們教學(xué)工作一線的經(jīng)驗總結(jié)為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。
（三）關(guān)注真實的兒童生活，開展語言文字實踐活動。
我校的語言文字活動，有效的與學(xué)校的德育活動、學(xué)科活動、興趣活動、社會實踐等活動結(jié)合起來，滲透在學(xué)生校內(nèi)外生活的方方面面，這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，有力地促進(jìn)了我校推廣普通和語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校成立了“推普小組”、“校園文學(xué)社”、“書法小組”等興趣活動小組，請學(xué)校語言文字工作小組的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，每周進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期在學(xué)校宣傳普通話、規(guī)范字的有關(guān)知識，定期開展監(jiān)督檢查的活動。校園廣播站利用每周一的大課間時間進(jìn)行廣播，小廣播員們標(biāo)準(zhǔn)、悅耳的普通話給全校師生帶來完美的享受。
在包羅萬象的`社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生立足校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用潛力，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實踐活動，走進(jìn)兒童心靈。如一年一度的讀書節(jié)活動、書法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生文學(xué)審美情趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好文化底蘊和人文素養(yǎng)，激發(fā)了對語言文字的濃郁興趣。
語文教研組還將學(xué)生的校外活動納入有計劃的教學(xué)指導(dǎo)。低年級開展識字轉(zhuǎn)盤、貼畫等拓展與積累活動；中年級開展“圖書漂流”讀書升級活動；高年級圍繞地方特色開展社會調(diào)查等活動，鼓勵學(xué)生有意識地去發(fā)現(xiàn)、糾正生活中出現(xiàn)的不規(guī)范語、錯別字，均收到了很好的效果。我校學(xué)生參加楚才杯作文競賽、武漢市讀書知識競賽等都取得了可喜成績。在寒暑假，我校還結(jié)合素質(zhì)教育實踐行活動，以班級為單位組織學(xué)生到社區(qū)、到轄區(qū)單位開展推普宣傳活動，如五（4）班到靜安社區(qū)參加納涼晚會、三（9）班到付家坡長途汽車站為春運旅客進(jìn)行宣傳等活動得到了社會的贊譽。另外，學(xué)校經(jīng)常舉行學(xué)生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動，給師生們帶給了學(xué)習(xí)交流的平臺和成果展示的舞臺。
我們還極將我校優(yōu)秀教師的輻射功能延伸到校外，老師與家長溝通時100%使用普通話，家長們在老師的影響下，也習(xí)慣了用普通話與學(xué)校溝通。應(yīng)洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔(dān)任該單位職工演講比賽的評委，周艷老師到省實驗幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長作了如何提高孩子語言潛力的講座，深受家長們的歡迎。
�。ㄋ模�(gòu)建和諧的“童心校園”，營造純凈的語言文字氛圍。
為把校園建成師生精神的家園和成長的樂園，我們在校園環(huán)境建設(shè)上力求處處做精，點點出色。無論是學(xué)校的建筑布局、校園規(guī)劃、色彩搭配、內(nèi)設(shè)配置等，都力求體現(xiàn)建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現(xiàn)代科技文化色彩，使校園處處洋溢著濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學(xué)校文化的定位特點，對全校各教學(xué)樓顯性的校園文化作了整體布署，逐步建設(shè)完善了學(xué)�！傲笙盗小蔽幕ㄔO(shè)，即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，通過查找、挖掘、總結(jié)、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，努力再現(xiàn)了構(gòu)成促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。
在綜合樓的學(xué)校禮貌禮儀長廊里學(xué)校定期有師生語言文字作品展示，學(xué)校還設(shè)立了整潔明亮的閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等專用教室，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造了良好的教育環(huán)境，為語言文字工作帶給了規(guī)范、優(yōu)美的活動場所。所有的校園文化牌都是我們自己設(shè)計、自己校稿，在過程中不斷培養(yǎng)規(guī)范用字的意識。在各個教室展板上，每個班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫了一段激勵上進(jìn)的美文作為班訓(xùn)，并為自己的班級設(shè)計班徽，自豪地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語言營造了人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來使自己的校園更美麗。
語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護(hù)祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合，語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)出一份力量。
語言文字工作總結(jié) 篇3
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。學(xué)校在充分利用和發(fā)揮教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，結(jié)合學(xué)校自身實際，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善
1. 我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2. 各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督，對校園網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評。
二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實
將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的.組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高
學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
三、開展各類活動，注重滲透
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結(jié)合全國推廣普通話宣傳周，為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的推普周活動，主要有以下內(nèi)容：
1. 各年級根據(jù)學(xué)生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動，共同體驗了中國語言漢字的魅力，激發(fā)了對國家通用語言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識。
2. 班主任組織午會課誦讀活動，二至五年級學(xué)生認(rèn)真參加《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀文化；一年級新生則開展“我說普通話”活動，通過吟誦入學(xué)兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3. 各班舉行寫規(guī)范字比賽，評一評，選一選，布置優(yōu)秀作品展。
4. 在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯及雙語標(biāo)識“正字”行動，自查校內(nèi)、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不規(guī)范用字用語，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字用語馬上予以糾正，大大激發(fā)了學(xué)生推廣普通話的興趣。
5. 開展“我給父母當(dāng)老師“活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象。
通過本次推普周活動，進(jìn)一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，使普通話從校園走向校外。
（二）其他活動
1. 開展一系列教學(xué)研究活動，有新教師匯報課、青年教師展示課、名優(yōu)教師示范課等，在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
2. 相關(guān)教師積極參加青浦區(qū)語言文字展示研討活動，吸取經(jīng)驗。
3. 寫字比賽。為了加強青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師自覺加強教學(xué)基本功練習(xí)，增強青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識，在佳禾教育共同體內(nèi)開展0—5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動——粉筆字、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不僅充分展示了青年教師的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習(xí)，運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。我校的張雯老師喜獲一等獎。
4. 教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。
5. 繼續(xù)組織教師積極參加漢字測試水平考試，提高漢字應(yīng)用水平。
6. 根據(jù)上級要求認(rèn)真、有序組織五年級學(xué)生參加上海市寫字等級考試，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，做到書寫規(guī)范。 我們深刻地認(rèn)識到，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出不懈的努力。
語言文字工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)對本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范語言，從身邊做起。
本學(xué)期，我們充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。我校繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的.教學(xué)活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。我校定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動�！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。
二、增強語言文字工作的實效性。
增強語言文字工作的實效性，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各教育教學(xué)活動中。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。
學(xué)校定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教導(dǎo)處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學(xué)生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設(shè)計開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普通話水平。
今后，我們將繼續(xù)努力提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我們的思路是：
�。�1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；
�。�2）將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來。
語言文字工作總結(jié) 篇5
一、學(xué)�；厩闆r
寧陜縣江口中學(xué)位于江口回族鎮(zhèn)，是全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學(xué)�，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生513名，入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)99.4%，現(xiàn)有在冊教職工66人，其中專任教師59人，達(dá)本科學(xué)歷的51人，大專學(xué)歷的8人。專任教師學(xué)歷合格率100%。本科學(xué)歷達(dá)86.4%�，F(xiàn)有高級教師3人，中學(xué)一級教師13人。
二、創(chuàng)“市語言文字規(guī)范化示范�！钡闹匾�
我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。
（一）弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的需要
語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護(hù)祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義。學(xué)校是開展語言文字工作的重要場所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。
�。ǘ└纳莆倚Ｌ厥庹Z言環(huán)境的需要
我校處于江口回族鎮(zhèn)，屬回漢民族混居地帶，學(xué)生離開校園之后，處在各自方言的語言環(huán)境中。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)普通話時，存在著方言口音重和語言實踐環(huán)境不一的`問題，給孩子們的日常交流帶來了一定的影響。因此，說好普通話是保證師生正常教學(xué)活動的重要前提。
�。ㄈ┰鰪妿熒Z言文字規(guī)范化意識的需要
基于我校特殊的語言環(huán)境，目前，我校將語言文字規(guī)范化工作重點定位為“做好自己，輻射家庭與社會，發(fā)揮主陣地作用，營造良好的語言文字環(huán)境”。依據(jù)《國家通用語言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展語言文字規(guī)范化工作，切實提高廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
三、“市語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建過程
�。ㄒ唬⿵娀I(lǐng)導(dǎo)，健全制度
1.將語言文字工作納入學(xué)校重點工作
我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來，就成立了校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長和各部門負(fù)責(zé)人為組員。各部門齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項工作。學(xué)校先后制定了相關(guān)規(guī)章制度，把是否標(biāo)準(zhǔn)使用普通話、寫規(guī)范字作為教師課堂教學(xué)評估的一項指標(biāo)，把備課、板書、批改作業(yè)是否書寫規(guī)范漢字作為教師教學(xué)常規(guī)考核的一項指標(biāo)。學(xué)校向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與互相監(jiān)督相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2.將語言文字工作納入教育教學(xué)活動中
我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓：把語言文字規(guī)范化要求，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，扎實地進(jìn)行語言文字的教學(xué)與訓(xùn)練；納入校本教研工作之中，提高教師對語言文字教學(xué)工作的能力；納入學(xué)校課程，各年級都開設(shè)書法（寫字）課。
學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。從學(xué)校實際出發(fā)，我校就口語表達(dá)、習(xí)作等方面開展了學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培訓(xùn)，如復(fù)述課文、情景對話、即興演講等。
語言文字工作總結(jié) 篇6
一、以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強語言文字規(guī)范化宣傳。
組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究、部署了語言文字工作，根據(jù)學(xué)校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關(guān)經(jīng)費的落實。
2、利用集會等學(xué)校一切集體活動中，大力宣傳語言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為了校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談也做到了使用普通話。
3、加強了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語言文字工作專欄，加強了內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，隨時體現(xiàn)工作狀態(tài)，實現(xiàn)了語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
二、完善制度，措施得力
為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《汪家寨小學(xué)語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語言文字工作計劃》，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實處，保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的'深入扎實開展，學(xué)校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并撥出專用活動經(jīng)費支持這項工作。
三、開展了豐富多彩的師生語言文字活動。
1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高了每位教師的普通話水平。
2、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導(dǎo)處都及時更正，并做好記錄。除了個別錯別字外，沒發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。
3、利用校會時間組織全體教師學(xué)習(xí)了《國家通用語言文字法》、《汪家寨小學(xué)語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語言文字工作計劃》等相關(guān)制度。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進(jìn)行語言文字測試，檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和檢測，不再畏懼說話，不再擔(dān)心自己普通話說不好了。
6、教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。
7、以教研組為單位開展了教師聽課和說課活動，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)了教師語言文字運用能力。
8、開展了教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組，通過不定時的推門聽課，加強了老師們說普通話的緊迫感。
學(xué)生活動：
1、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進(jìn)行宣傳，做到每期更換。
2、組織三到六年級的學(xué)生到學(xué)校或生活社區(qū)查找不規(guī)范字，并發(fā)出整改通知書，發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化的積極作用。將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中：要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率；要求值周學(xué)生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責(zé)。
3、加強了傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動：
主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實踐活動。
總之，本學(xué)年我校針對計劃，采取了切實可行的措施，不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高了學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì)，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高了我們的整體語言文字辦學(xué)水平。
語言文字工作總結(jié) 篇7
為了進(jìn)一步加強語言文字工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合工作實際，對工作中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo)，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作責(zé)任，進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制。
（一）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題。
�。ǘ┓植綄嵤�(wěn)步推進(jìn)，力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓(xùn)管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與住建業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，擴(kuò)展語言文字在工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高干部職工整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
二、加強教育培訓(xùn)，提升語言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴(yán)格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
三、不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作
今年以來，我局本著求真務(wù)實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認(rèn)真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題，穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。一是對本單位語言文字使用情況進(jìn)行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的.文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴}，責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
四、20xx年工作打算
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進(jìn)規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合工作實際，進(jìn)一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時，辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進(jìn)一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進(jìn)各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字工作總結(jié) 篇8
多年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設(shè)，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳慧君校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。
二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。
為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導(dǎo)處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當(dāng)，活動貫穿始終。
1、加大了宣傳力度。
為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會，出墻報、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》知識問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動——調(diào)查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當(dāng)文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色�？傊�，20xx年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的`效果，受到師生的好評，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。
2、開展系列活動，注重日常滲透。
我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。
從20xx年開始，學(xué)校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風(fēng)采等多個項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對老師們的兩項字體進(jìn)行摸底，并分配指導(dǎo)教師，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個月和一個暑假的艱苦訓(xùn)練，9月進(jìn)行比賽。老師們個個沉著應(yīng)戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開。老師們個個才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對人生高尚價值追求的堅定執(zhí)著。通過此次活動在教師中掀起了講好普通話的熱潮。
為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核，全校學(xué)生人人參加活動。教導(dǎo)處、大隊部堅持按計劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語言文字的實際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動的重要內(nèi)容，學(xué)生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。
3、常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動，不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。
20xx年——20xx年間，我校積極組織了教師普通話培訓(xùn)，截至20xx年10月，我校參加普通話培訓(xùn)的教職工比例為100%，其中教師普通話達(dá)標(biāo)率為98%。
通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。20xx年年底，我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。
今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語言文字工作總結(jié) 篇9
近年來，我校在市教育局、語委辦的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化市級示范校為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障語言文字工作的順利開展。
我校成立了以成萬林校長為組長，四位副校長為副組長，中層以上干部和一批經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)骨干教師為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究、部署、協(xié)調(diào)、督促語言文字工作開展，并圍繞宣傳、制度建設(shè)、教師普通話水平提高、師生讀寫規(guī)范等工作進(jìn)行全面規(guī)劃、整體協(xié)調(diào)和全程督促。全校教師根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組制定出的語言文字工作實施方案和計劃，有針對性的開展工作。
二、明確基本要求，完善管理制度，完成語言文字工作的目標(biāo)任務(wù)。
為了更好地開展語言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明確提出了具體的工作目標(biāo)及任務(wù)要求。
1.明確基本要求。利用多種途徑宣傳語言文字規(guī)范的實施意義，讓每位師生明確規(guī)范語言文字的基本要求：講普通話、寫規(guī)范字。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組從教學(xué)常規(guī)管理、師資管理、學(xué)生作業(yè)管理、校園文化建設(shè)管理等方面進(jìn)行監(jiān)督檢測，及時督促整改。
2.語言文字作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作納入學(xué)校的管理常規(guī)。近幾年來我校教師都積極參加普通話培訓(xùn)測試，全校專任教師均通過了普通話水平測試并達(dá)到相應(yīng)的等級要求。在平時的教學(xué)、會議及各項集體活動中，所有教師都能必須做到講普通話、用規(guī)范字，努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時的課堂教學(xué)，學(xué)校都有對教師語言文字規(guī)范化的明確要求，即：課堂教學(xué)必須使用普通話，語言力求清晰明了，板書必須工整規(guī)范，不寫繁體字、異體字、錯別字。每年，學(xué)校都要對教師定期進(jìn)行寫字、普通話朗讀、演講、上課等多方面的基本功考核，力爭每位教師在語言文字規(guī)范方面能夠自己做到合格。教師的基本功訓(xùn)練、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先，學(xué)生的行為規(guī)范、評優(yōu)條件等都含有語言文字規(guī)范化工作方面的要求，從而使語言文字工作滲透到了全校素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)。
3.組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。每學(xué)期都會安排教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，感受并借鑒其他學(xué)校的語言文字工作經(jīng)驗，豐富學(xué)校的語言文字活動。學(xué)校還對在鋼筆字、粉筆字、作業(yè)展評、教案展評、師生誦讀等比賽中獲獎的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，從而達(dá)到激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)的目的。
三、營造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。
說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。
1.通過會議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個學(xué)校乃至整個社會的文化品位，也是個人形象的“名片”。
2.通過活動宣傳。對于學(xué)生，我們通過班會活動進(jìn)行宣傳，通過書法進(jìn)校園、演講比賽等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實踐活動中認(rèn)識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。
3.通過陣地宣傳。全校所有的教室門正中都掛有“講普通話、寫規(guī)范字”的醒目標(biāo)語，時刻提醒師生正確運用祖國的語言文字。另外，學(xué)校充分利用校園宣傳欄、校內(nèi)宣傳標(biāo)語等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性。
四、措施得力，落實到位，開展豐富活動。
語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為更卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導(dǎo)下，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳、管理力度，開展形式多樣、富有成效的活動，增強了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。
一是我們進(jìn)行了班級、學(xué)校漢字聽寫大賽選拔賽，還派優(yōu)秀學(xué)生參加了焦作市漢字聽寫大賽。
二是開展以糾正錯別字為目的的“啄木鳥活動”。讓學(xué)生在自己的作業(yè)本中尋找錯別字，同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)菀讓戝e的字，對所收集的錯別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因，最后以手抄報的`形式呈現(xiàn)。讓學(xué)生走上街頭，尋找標(biāo)牌、廣告中的錯別字，這些活動提高了學(xué)生們正確書寫漢字的積極性，進(jìn)一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平。
三是開展經(jīng)典誦讀活動。
四是開展“書法進(jìn)校園”活動。把我市的書畫名家請進(jìn)課堂，給學(xué)生們展示一幅幅優(yōu)美的書畫作品，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫漢字，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的精髓，豐富學(xué)生們的文化底蘊。這些活動寓教于樂，學(xué)生樂于參加，既培養(yǎng)了學(xué)生說普通話寫規(guī)范字的意識，又在實踐活動中提高了語言文字的應(yīng)用能力，營造了濃厚的語言文字的良好氛圍，使學(xué)生逐步形成了說普通話寫規(guī)范字的自覺性。
迎評和自查活動進(jìn)一步增強了我校教職工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎(chǔ)。語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，以本次創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校為新的起點，繼續(xù)加大監(jiān)管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開創(chuàng)我校語言文字工作的新局面而不懈努力！
語言文字工作總結(jié) 篇10
我校在教育教學(xué)過程中，始終如一地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師和學(xué)生素質(zhì)提升的一項重要工作來抓。把普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)的基本用語與用字，與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，切實提高師生的語言文字的應(yīng)用能力，并以申報“第二批市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。
一、健全機(jī)構(gòu)，加強對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，加強語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，確保工作有條不紊地展開
我校嚴(yán)格執(zhí)行各項關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生
在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合等。教導(dǎo)處隨機(jī)開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且滲透到學(xué)校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的語言文字規(guī)范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當(dāng)，活動貫穿始終
1．加大宣傳力度
為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學(xué)校語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。同時，我校結(jié)合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構(gòu)建和諧語言生活”主題標(biāo)語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節(jié)目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規(guī)范意識。積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學(xué)校語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，在校內(nèi)外掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。
2．開展系列活動，注重日常滲透
我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和規(guī)范字。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學(xué)校把語言文字工作納入常規(guī)工作中，堅持定期組織人員進(jìn)行上課、板書、教案、作業(yè)批改、評語、反思等教學(xué)活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，強化教師用語用字的規(guī)范化意識，提高教師用語用字的規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)，堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動必須使用普通話。
我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。
為了提高全校語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學(xué)生作業(yè)展覽等，這些活動已成為校園素質(zhì)教育和文明校園創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，師生“說普通話，寫規(guī)范字”水平更上一個新臺階。
3．常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率
學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規(guī)范化工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，提高了老師們講普通話的能力，促進(jìn)了推普工作再上新臺階。
通過集中宣傳和扎實的`活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。
三、取得的主要工作成績：
我校教師在一年的學(xué)習(xí)中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學(xué)生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學(xué)習(xí)普通話。
四、存在的不足：
1.中華經(jīng)典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改進(jìn)提高。
2.相關(guān)評價機(jī)制落實不到位。
今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語言文字工作總結(jié) 篇11
幼兒園是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)年的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)。
指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認(rèn)識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)年我們進(jìn)行了“慶六一幼兒故事賽”“慶六一幼兒文藝匯演”等大型活動，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力；結(jié)合師德征文活動，各個年齡組教師分別開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團(tuán)員青年參加了“新鄭市語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團(tuán)員青年熱愛祖國語言文字的.情操，有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量；針對當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！
每周在中大班輪班進(jìn)行的“校園故事我來講”活動，也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們郭店鎮(zhèn)第一幼兒園的一大特色。
此外我們還利用我園的家長委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字工作總結(jié) 篇12
為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，某某農(nóng)商銀行結(jié)合實際，認(rèn)真開展了推廣普通話和規(guī)范漢字的工作，對語言文字工作中存在的不足進(jìn)行了彌補�，F(xiàn)將語言文字工作總結(jié)匯報如下：
一、高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
在全行開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)做好語言文字規(guī)范化工作，讓全行員工思想上高度重視。以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現(xiàn)代化意識，進(jìn)一步加強全行語言文工作管理，提高語言文工作規(guī)范化水平，實現(xiàn)初步普及普通話和應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。
成立迎接國家三類城市語言文字評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)事項協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜合管理部。各部門、網(wǎng)點要強化責(zé)任意識，明確工作職責(zé)，密切協(xié)作配合，齊抓共管，把語言文字工作真正落到實處，確保圓滿完成縣語委會安排的各項語言文字評估工作任務(wù)。
二、責(zé)任明確，強化分工職責(zé)
我行領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)建活動中。根據(jù)語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的.工作責(zé)任具體落實到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責(zé)任，制定出具體的措施。由副行長負(fù)責(zé)，辦公室具體承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達(dá)標(biāo)工作。
三、嚴(yán)格要求，強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)
一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標(biāo)。
二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了普通話水平及推普意識，成效顯著。
三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準(zhǔn)確。以辦公場所為主陣地，營造學(xué)習(xí)普通話、運用普通話的氛圍，強化語言文字的規(guī)范意識，激發(fā)愛說普通話的情感。
四、積極參加縣語委開展的各種形式的社會活動。
走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強了干部職工的推普意識。
語言文字工作總結(jié) 篇13
一年來，我班認(rèn)真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來，把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來，不斷加強語言文字規(guī)范化管理，語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識到推廣普通話對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養(yǎng)成在任何場合自覺使用普通話的習(xí)慣。
1、把培訓(xùn)工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊會、升旗集會、每期家長會等時機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳，總結(jié)階段性成績，表揚在語言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，時時處處提醒師生“請說普通話、請寫規(guī)范字”，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。
二、重視培訓(xùn)，提高說寫水平
自開展培訓(xùn)工作以來，我班有計劃地安排了普通話和三筆字的培訓(xùn)工作。
1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓(xùn)、測試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話講的標(biāo)準(zhǔn)的老師對學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，堅持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動，經(jīng)常與其交流，及時指出存在的問題，達(dá)到共同提高的目的。
3、結(jié)合學(xué)校的校本活動，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動。利用藝校課開設(shè)小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開設(shè)文字書法訓(xùn)練班（硬筆書法、軟筆書法等）。此外還根據(jù)黑板報的需要，指導(dǎo)板報出刊，以調(diào)動學(xué)生積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當(dāng)中開展各種豐富多彩的活動：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時間舉行一次“啄木鳥捉錯別字”活動；舉行一場演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
通過語言文字規(guī)范培訓(xùn)工作，我班已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓(xùn)工作帶來的變化，必將再接再厲、揚長促短，把此項工作深入持久地開展下去。
三、抓好常規(guī)管理。
將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度
學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實。學(xué)校將通過周前會、廣播站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
�。ǘ┻M(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日�；�、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實際情況，工作有針對性，有目標(biāo)計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標(biāo)要求的實現(xiàn)。學(xué)校將通過紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)中的語言文字規(guī)范化工作
在教學(xué)中認(rèn)真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項基本內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個左右常用漢字的.字音，能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語。各地應(yīng)有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育
�。�1）教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
�。�3）結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)，對校園內(nèi)外公共場所的用字進(jìn)行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。
�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高
實施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
語言文字工作總結(jié) 篇14
一年來，我校語言文字工作委員會在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省語辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》，進(jìn)一步明確了語言文字工作目標(biāo)，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平，精心打造語言文字工作新亮點，語言文字工作再創(chuàng)佳績�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步強化了國家語言文字法律法規(guī)宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動月等時機(jī)加強國家通用語言文字法的宣傳，積極深化學(xué)校語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話水平測試工作。
20xx年3月、7月、9月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話測試經(jīng)�；⒅贫然�，取消學(xué)生測試次數(shù)的限制，取消年級的限制，經(jīng)過普通話水平測試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。
三、開展了豐富多彩的推普活動
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境，做到大型活動傳統(tǒng)化，小型活動經(jīng)�；幨埂拔乙f普通話”為“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實際運用水平。
1、利用各種節(jié)慶時機(jī)舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。
2、舉辦了“普通話訓(xùn)練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試能力供給積極的幫忙。
3、成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認(rèn)真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動。
各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視，精心策劃、周密安排，認(rèn)真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進(jìn)一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
五、組織開展了學(xué)校第xx個“推普月”活動。
為進(jìn)一步推廣普通話，提高師生語言文字應(yīng)用能力，推進(jìn)20xx版人才培養(yǎng)方案的實施，學(xué)校于xx月份組織開展了第xx個“推普月”活動�；顒拥闹笇�(dǎo)思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定，不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話成為學(xué)校語言，師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會議、宣傳等各項教育活動中；將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合，提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。
推普月活動主要資料包括：
1、將推普活動與大學(xué)生“下基層”、“下工廠”、“下農(nóng)村”演講、征文等競賽活動有機(jī)結(jié)合，二者相互促進(jìn)，相得益彰。
2、將推普活動與精品課堂密切結(jié)合，經(jīng)過公開課、示范課等教學(xué)展示活動，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3、組織“外語文化節(jié)”，開展各種外語學(xué)習(xí)及競賽活動，激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用多種語言的能力。
4、各學(xué)院對本院教師使用普通話教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查，對普通話可是關(guān)、學(xué)生反映強烈的教師進(jìn)行了整改，校語委組織專業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話水平進(jìn)行了抽查、測試。
5、各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規(guī)范用字，校語組織專業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評比。整個推普月活動收到了良好的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項語言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
六、進(jìn)一步加強經(jīng)典誦讀課程建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
進(jìn)一步加強了人文大類平臺課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建設(shè)力度，積極探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了經(jīng)過課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了文學(xué)修養(yǎng)水平和藝術(shù)審美能力，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的`影響。
七、重視測前培訓(xùn)，為提高學(xué)生的普通話水平供給了有力保障。
針對部分學(xué)生對普通話水平測試不夠了解與重視這一現(xiàn)象，為了到達(dá)經(jīng)過測試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話水平的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據(jù)各院系報名人數(shù)的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時間對測試學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這對應(yīng)試者掌握測試技巧、提高普通話水平與測試成績起到了積極作用。
20xx年，我們將以更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，進(jìn)一步明確目標(biāo)，創(chuàng)新思路，扎實工作，精心打造工作新亮點，并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項活動，努力完成其中的各項指標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)我校的語言文字工作再上新的臺階，為應(yīng)用型名校建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
語言文字工作總結(jié) 篇15
一年多來，在市語委的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學(xué)校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進(jìn)我校的語言文字工作。
一、健全機(jī)構(gòu)，建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，加強對語言文字的規(guī)范化，確保工作有條不紊地展開
1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校去年就已經(jīng)專門成立以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長，而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度計劃等也陸續(xù)出臺，并根據(jù)市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導(dǎo)員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。
2、學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文字檢查力度。20xx年以來，學(xué)校不斷對全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查，以此來規(guī)范、促進(jìn)全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度
充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標(biāo)語，在學(xué)校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細(xì)致到位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的實施開展語言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語外，還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續(xù)對校園用字規(guī)范加強監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。
�。ǘ┪覀兺ㄟ^每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓(xùn)測試、語言文字使用情況調(diào)查等工作，提高了全校師生對語言文字工作的認(rèn)識、關(guān)注程度，使“普通話成為中小學(xué)的校園用語”深入人心。目前，說普通話，用規(guī)范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開展的系列活動，取得了明顯的效果。
1、九月開校，我們首先召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究在推普周開展的活動的內(nèi)容、形式，并把責(zé)任落實到位。
2、積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。
根據(jù)上級語委的工作部署，結(jié)合本校工作要求，我校在推普周中開展了一系列推普活動：
（1）學(xué)生們利用課余時間看一本好書，但實際上每個學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書，還能以認(rèn)真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。
�。�2）學(xué)校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在推普員的指導(dǎo)下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。
�。�3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。
�。�4）各班出了一期有關(guān)語言文字內(nèi)容的宣傳板報。
�。�5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書看報時間和監(jiān)督工作，每天課余時間或晨會時間，推普員按時借閱圖書，及時監(jiān)督同學(xué)的讀書、看報情況和規(guī)范用字情況等。
�。�6）在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。
綜合以上活動，學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進(jìn)行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標(biāo)志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴(kuò)大了推普宣傳的影響，較好地營造了校園推普氛圍。
3、開展系列活動，注重日常滲透。
為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊部層層推選的'辦法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推普知識和文件精神，并進(jìn)行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學(xué)生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。
4、對學(xué)校內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。
三、特別重視普通話與規(guī)范字的教學(xué)與應(yīng)用
�。ㄒ唬⿲W(xué)校按計劃在1-6年級全部開設(shè)、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓(xùn)練，及時防止拼音知識的回生。經(jīng)過校園環(huán)境檢查，師生在任何時候都能使用規(guī)范字。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進(jìn)行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。
�。ǘ⿲W(xué)校能對語言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個別輔導(dǎo)等形式提高其語言表達(dá)能力。
�。ㄈ┽槍熒Z言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推廣語言文字工作規(guī)范化活動。鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)成績直接記錄業(yè)務(wù)檔案。
�。ㄋ模⿲W(xué)校大隊部還組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。
（五）為提高教師們的普通話水平，學(xué)校積極鼓勵并有計劃地培訓(xùn)各科教師。目前，全校語文教師已基本達(dá)到二甲水平，其他教師也已達(dá)到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級水平。
�。┤＝處焼T工在課堂上都嚴(yán)格使用普通話，平時集體活動、開會中都能自覺使用普通話，甚至在與學(xué)生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。
�。ㄆ撸┬@中使用普通話的主力軍還有學(xué)生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)對聽說讀寫的要求，學(xué)生能熟練認(rèn)讀和正確拼讀音節(jié)，正確率達(dá)到90%以上，能熟練運用音序查字法。
�。ò耍┏浞职l(fā)揮學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)作用和輻射作用。
校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習(xí)慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。
語言文字工作總結(jié) 篇16
改革開放以來，中心城市的發(fā)展對語言文字工作提出了更高的要求，也為語言文字工作的拓展和深化提供了條件。根據(jù)國家語委以及區(qū)語委對城市語言文字達(dá)標(biāo)的目標(biāo)和要求，我園在語言文字工作中不斷深入開展研究，取得一定成果。
一、進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》。
隨著“愉快教育”研究的不斷深入，我園把普及普通話、用字規(guī)范化列入議事日程，制定切實可行的工作計劃，建立必要的工作制度，確保目標(biāo)的順利實現(xiàn)，并注意積累資料。
幼兒園把提高語言表達(dá)能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)中，納入教育教學(xué)的基本內(nèi)容，納入日程工作和常規(guī)管理，滲透到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中。同時把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容，并將其列為對教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、迎接盧灣區(qū)語言文字工作的評估。
按照《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，重點對幼兒園教工的日常用語規(guī)范、教師備課文字的規(guī)范進(jìn)行評估，建立語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮語言文字專管員的作用，全面提高幼兒園語言文字規(guī)范化水平。在幼兒發(fā)展過程中，把“發(fā)現(xiàn)中體驗樂趣，樂趣中獲取經(jīng)驗，經(jīng)驗中提升能力，能力中形成習(xí)慣”作為幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，在教育教學(xué)中，我們提出了：小班快樂生活主題活動，研究思路為：
（1）研究如何為小班幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、寬松、愉快的`生活活動情境。
（2）研究幼兒與環(huán)境的交互作用。
（3）研究以積極的情感教育為切入口，嘗試開展適合提高小班幼兒生活自理能力、交往能力的主題活動。中班經(jīng)驗性主題活動，研究思路：
�。�1）研究讓幼兒走進(jìn)自然，親近自然，了解自然、觀察自然的方法。
（2）研究新的經(jīng)驗和原有經(jīng)驗的結(jié)合點，使孩子達(dá)到對經(jīng)驗的回放、改組或改造。
�。�3）研究增加孩子對經(jīng)驗了解的意義，提升孩子感知事物的能力。大班探索性主題活動，研究思路：
�。�1）研究創(chuàng)設(shè)主動探索、自主建構(gòu)的環(huán)境。
�。�2）研究創(chuàng)設(shè)開放式的問題情景，使幼兒在有意義的探索情景中實現(xiàn)其學(xué)習(xí)價值，使學(xué)習(xí)變得快樂，變得有意義。自主游戲活動與三浴活動，研究思路：
�。�1）觀察、了解幼兒自主游戲形成的背景，形成游戲活動主題，讓教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動環(huán)境，收集提供適合幼兒游戲的多種活動材料。
�。�2）研究平行班、混齡班幼兒自主游戲活動，探索游戲活動的多元化，尋找最佳教育契機(jī)。
�。�3）根據(jù)幼兒園現(xiàn)有的條件，研究創(chuàng)設(shè)適合幼兒自在鍛煉的活動區(qū)域，使幼兒身體和心理得到滿足。所有活動的開展，都離不開幼兒語言文字的規(guī)范意識和能力培養(yǎng)的建設(shè)，要真正達(dá)到對幼兒素質(zhì)啟蒙的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，語言文字工作是不可或缺的一部分。三、積極做好語言文字規(guī)范化宣傳和信息交流工作。
根據(jù)區(qū)教育局要求，積極做好語言文字規(guī)范化宣傳工作，鼓勵家長共同做好語言文字的規(guī)范工作。充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，拓寬信息領(lǐng)域，為語言文字工作提供信息交流的平臺。我園曾先后開展了“小青蛙故事比賽”系列活動，激發(fā)幼兒對文字的美好情感，徐徐小朋友獲上海市“小青蛙”故事比賽二等獎；還開展了幼兒園“看圖編故事”比賽，培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)表現(xiàn)能力；幼兒園教師開展師德征文、演講比賽，個別教師參加總支征文比賽獲得三等獎、優(yōu)勝獎等。
我們還將借助幼兒園網(wǎng)站將語言文字工作作為一個宣傳內(nèi)容，讓社會、家長共同關(guān)注語言文字得重要性，促進(jìn)幼兒園整體水平不斷向前發(fā)展。
語言文字工作總結(jié) 篇17
為了認(rèn)真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)《青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知》（青辦發(fā)（20xx）48號）文件精神，進(jìn)一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo)，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情景總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作職責(zé)，進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制
�。ㄒ唬┙∪珯C(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實推進(jìn)迎評工作供給了強有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭語言文字工作取得實效
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，提高文書規(guī)范性、實效性，擴(kuò)展語言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的.重要指標(biāo)加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導(dǎo)原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認(rèn)真聽取社會各界對語言文字工作的意見提議，梳理歸納合理提議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機(jī)制，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
二、加強教育培訓(xùn)，提升語言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴(yán)格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。經(jīng)過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在水利工作中的權(quán)威性。與此同時，我局積極開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織干部職工參加普通話培訓(xùn)，機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均到達(dá)90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻(xiàn)。
四、以迎評活動為契機(jī)，不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機(jī)，本著求真務(wù)實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認(rèn)真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題，穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。一是對本單位語言文字使用情景進(jìn)行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情景，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴}，責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。經(jīng)過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進(jìn)規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合水利工作實際，進(jìn)一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時，辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進(jìn)一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，經(jīng)過多種形式，分階段、有部署、實施和推進(jìn)各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字工作總結(jié) 篇18
語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作。本學(xué)年我校以素質(zhì)教育為載體，認(rèn)真貫徹落實各級下達(dá)的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學(xué)校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階�，F(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會議，研究部署全校性語言文字工作，通過教導(dǎo)處，教研組等具體落實工作要求。并按要求向市語委辦報送語言文字工作聯(lián)絡(luò)員一名：邱麗敏。上下統(tǒng)一認(rèn)識，齊抓共管，形成良好的工作機(jī)制。
二、措施到位，工作有序
我校切實采取措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。比如教導(dǎo)處定期對教育教學(xué)資料的語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查，如《教師工作手冊》、教案、聽課本、作業(yè)本，并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據(jù)，三本檢查中必須有兩項達(dá)到A等才能評選本年度的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”；不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。利用好語文教材，進(jìn)行誦讀指導(dǎo)、詞語訓(xùn)練等，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣和語言習(xí)慣。
三、活動多樣，講求實效
推廣普通話宣傳周活動的主題是“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。結(jié)合我校實際情況，我們開展了如下活動。
�。ㄒ唬白哪绝B”行動
通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進(jìn)行調(diào)查，以及對主干街道兩側(cè)的標(biāo)（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力�！白哪绝B”行動有效增強了我校師生語言文字的規(guī)范意識，提高了我校師生語言文字規(guī)范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語言文字工作的'良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
學(xué)生通過啄木鳥行動發(fā)現(xiàn)社會上的不規(guī)范字隨處可見，原因有如下幾點：
1、繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規(guī)定，只有在文物古跡，書法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。所以街道上應(yīng)該使用規(guī)范的語言文字。
2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字，來達(dá)到宣傳商品的目的，比如賣摩托車的寫著“騎樂無窮”；快餐店廣告“食全食美”；服裝店牌“衫國演義”；服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字，粗心的人視而不見，沒有責(zé)任心的人則認(rèn)為無所謂。
3、多筆少畫。比如“洲”，把右邊的三點寫成一橫。
4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車收費、么托車等。
這些不規(guī)范字，影響了我鎮(zhèn)的整體形象和文化環(huán)境。建設(shè)美麗城鎮(zhèn)，不僅自然風(fēng)光好，城市文明、規(guī)范更是重要。
�。ǘ┴S富多彩的活動
1、以演講、國學(xué)經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的校園語言環(huán)境。
2、“科普小先生”演講比賽。
3、書法比賽。學(xué)生在受到美的熏陶時，潛移默化，規(guī)范了書寫。
4、手抄報比賽，從規(guī)范書寫到版面，盡善盡美，影響較大。
5、詩配畫。
6、征文比賽。
本年度，我校先后開展了“我最崇敬的科學(xué)家”，“與人為善”，“感恩”，“文明禮儀”為主題的征文比賽。
7、青年教師基本功比賽。
以講好普通話為載體，提升教師的綜合素質(zhì)。
8、低年級的糾錯別字比賽。
語言文字工作總結(jié) 篇19
xx年，市語委在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市語委各成員單位的大力支持下，以貫徹落實《國家通用語言文字法》和x省實施辦法為主線，扎實做好基礎(chǔ)性工作，努力建立適合x實際的語言文字工作機(jī)制，不斷鞏固提高國家通用語言文字社會應(yīng)用的規(guī)范化水平，為構(gòu)建和諧語言生活，服務(wù)建設(shè)“全域x”做出了必須貢獻(xiàn)。現(xiàn)將全年主要工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，依法行政，整體推進(jìn)語言文字工作格局。
20xx年，我市繼續(xù)加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度，認(rèn)真落實國家語委“一個目標(biāo)、兩條腿走路、三個結(jié)合、四項任務(wù)”的工作新思路。各語委成員單位、區(qū)（市）縣繼續(xù)鞏固上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)的語言文字工作格局，以原有工作機(jī)制為基礎(chǔ)，進(jìn)一步建立健全了工作機(jī)構(gòu)和各項工作制度。
�。ǘ┘訌妳f(xié)調(diào)，齊抓共管，推動語言文字規(guī)范化工作機(jī)制逐步構(gòu)成。
語言文字規(guī)范化工作是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，它服務(wù)于全市中心工作，涉及面十分廣泛。20xx年，在市語委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，我市各地區(qū)、各行業(yè)找準(zhǔn)結(jié)合點，卓成有效地開展了各俱特色的語言文字工作。
市林業(yè)和園林管理局結(jié)合民生目標(biāo)與本行業(yè)實際，對市屬公園各種路標(biāo)牌、橫匾、公園門票、商品物價標(biāo)簽等標(biāo)識牌的用字進(jìn)行了清理與規(guī)范；市新聞出版局加強對《x日報》、《x商報》、《x晚報》等紙質(zhì)媒體的審讀工作，把好語言文字質(zhì)量關(guān)，編發(fā)了工作簡報《嚴(yán)把報紙編排質(zhì)量關(guān)，減少語言文字失誤率》（《新聞出版審讀》第2期），要求各平面媒體修改要進(jìn)一步規(guī)范用語；市電臺推出了“國學(xué)大講堂”欄目，邀請國學(xué)名師，采取學(xué)生喜聞樂見的方式解讀經(jīng)典篇目，共播出了8期專題節(jié)目；市商務(wù)局制定了《x市商務(wù)系統(tǒng)20xx年語言文字推進(jìn)計劃》，與全市商務(wù)系統(tǒng)深化禮貌城市建設(shè)工作同部署、同推進(jìn)、同落實；市公安局將語言文字工作與公安隊伍建設(shè)、和諧警民關(guān)系建設(shè)、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)結(jié)合起來，更好地為公安中心工作服務(wù)；市工商局充分利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的契機(jī)，在城管、交通等部門的配合下，在城區(qū)主要街道、大型商場、車站等地開展為期6個月的戶外商業(yè)廣告整治，發(fā)現(xiàn)有錯別字、生僻字、自造字等不規(guī)范用字，及時予以糾正，對違反《廣告語言文字管理暫行規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)規(guī)定的廣告，按有關(guān)廣告管理法規(guī)予以處理。
�。ㄈ┲卦诮ㄔO(shè)，創(chuàng)新載體，營造規(guī)范用語用字良好的社會氛圍。
1.規(guī)范漢字書寫大賽成績斐然。6月，市語委支部開展了“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽x市分賽區(qū)選拔賽”。本次大賽以“書寫經(jīng)典，傳承禮貌”為主題，以推行規(guī)范漢字為宗旨，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。書法大賽自開展以來，各區(qū)（縣）市語委高度重視、廣泛宣傳、認(rèn)真支部；各中小學(xué)用心響應(yīng)，踴躍參與。比賽設(shè)置小學(xué)一組、小學(xué)二組、中學(xué)組、高中組、大學(xué)組五個組別，每個組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學(xué)校，76萬多人次參加了此次比賽。成華區(qū)、青羊區(qū)、武侯區(qū)等區(qū)（市）縣，還將開展此項活動與語言文字示學(xué)校建立工作緊密結(jié)合。通過初賽，市語委辦共收到1500余件參賽作品，其中硬筆1100余件，軟筆400余件。經(jīng)書法專家評審，最終評選出個人一等獎67名，二等獎138名，三等獎211名及優(yōu)秀支部獎24個。選送53件作品參加全省比賽，其中50件分獲全省一、二、三等獎，市語委榮獲全省優(yōu)秀支部獎。
2.推普周系列活動精彩紛呈。以宣傳周為重點，采取形式多樣的方式推廣普通話，已經(jīng)成為語言文字工作部門的常規(guī)工作。各地、各部門采取公益宣傳廣告、語文規(guī)范知識培訓(xùn)、演講朗誦比賽、征文比賽、監(jiān)督監(jiān)測社會用字等行之有效的方式推廣普通話，“推廣普通話宣傳周”已經(jīng)成為有必須社會影響的品牌活動。推普周期間，市語委向各語委成員單位、區(qū)（市）縣發(fā)放了6000余份推普周宣傳畫，對市委辦公廳、市總工會、市交委執(zhí)法總隊等單位舉行了公益性普通話培訓(xùn)，收到良好效果。各地、各部門單位通過張貼宣傳畫，設(shè)立宣傳咨詢點、開設(shè)普通話培訓(xùn)班等多種方式，營造說普通話的良好氛圍。
市文化局結(jié)合文化工作實際，注重與其他常規(guī)工作的銜接和融合，努力發(fā)揮推普周的整合帶動作用；市總工會先后支部了語言文字基礎(chǔ)知識測試、詩歌朗誦、演講比賽、公文處理測評、書法比賽及獲獎作品展等活動，進(jìn)一步增強機(jī)關(guān)人員使用規(guī)范的語言文字意識和潛力；市城市管理局開展了“x，我為您自豪—城管之歌”普通話演講比賽；錦江區(qū)開展了系列“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”活動；邛崍市在鼓樓廣場舉行推普周啟動儀式，向群眾散發(fā)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《推普倡議書》等推普周宣傳資料5000余份；蒲江縣在馭虹橋中心廣場開展了“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人”萬人簽名活動。
�。ㄋ模┱b讀經(jīng)典，傳承禮貌，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動構(gòu)建和諧校園。
按照市委、市政府的工作部署，在副市長、市語委主任傅勇林同志的親自指導(dǎo)下，我市教育系統(tǒng)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”試點工作，通過一年多來的研究與實踐，“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的試點工作取得了初步成效。
1.建立機(jī)構(gòu)、帶給保障。市教育局成立了以周光榮為組長的.經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各區(qū)（市）縣及試點學(xué)校、幼兒園也成立了推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了專門的工作計劃。組建了省市國學(xué)名師的專家團(tuán)隊，為國學(xué)經(jīng)典誦讀活動帶給智力支持。
2.編寫教材、走進(jìn)課堂。以“潛移默化，扎實持久”為指導(dǎo)思想，制訂并下發(fā)了《x市國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動實施綱要》。支部x師大專家學(xué)者編寫了《x市國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》。從20xx年秋季起，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動正式走進(jìn)全市學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育等各類學(xué)校，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中。8月，舉辦了x市首期國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)了試點學(xué)校和二十個區(qū)縣的200余名教師。
3.活動展示、持續(xù)發(fā)展。6—12月，市語委與市委宣傳部、市教育局、市精神禮貌辦、市廣播電視臺聯(lián)合舉辦了“x市少兒國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽活動”。該項活動歷時半年，以全市社區(qū)和校園為兩大主陣地，全面覆蓋20個區(qū)（市）縣，上百個社區(qū)，數(shù)百所學(xué)校應(yīng)聲而起，參與人數(shù)上萬人，影響極為深遠(yuǎn)。最終評選出一等獎5個，二等獎11個，三等獎15個及優(yōu)秀支部獎20個。12月18日，“x市少兒中華經(jīng)典誦讀大賽頒獎晚會”在x電視臺隆重舉行，400多名演員共同演出了一場頒獎盛典個性節(jié)目，晚會還對此次大賽獲獎單位、個人以及優(yōu)秀支部單位進(jìn)行了頒獎。
�。ㄎ澹┮栽u促建，量化評估，促進(jìn)全市語言文字工作縱深發(fā)展。
1、發(fā)揮學(xué)校的示范輻射帶頭作用。學(xué)校是推廣普通話，推行規(guī)范漢字的主要部門，建立語言文字規(guī)范化示范校，是推動全社會語言文字工作規(guī)范化發(fā)展重要抓手之一。20xx年，x市科華中路小學(xué)、x市x小學(xué)、x市青龍小學(xué)、x市雙水小學(xué)、x市鹽道街小學(xué)得勝分校、西南交通大學(xué)子弟小學(xué)、郫縣示范幼兒園等7所學(xué)校通過了市級語言文字示范校的驗收；x市天涯石小學(xué)、x市成華小學(xué)、x市成華實驗小學(xué)被評為國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。目前，我市已建立國家級示范學(xué)校4所，省級示范學(xué)校6所，市級示范校48所。這些示范學(xué)校在當(dāng)?shù)赜行У匕l(fā)揮了學(xué)校在語言文字工作中輻射和示范帶動作用。
2、繼續(xù)推動國家二類城市語言文字工作評估。11月，邛崍市、蒲江縣分別通過了國家二類城市語言文字工作評估達(dá)標(biāo)驗收。在建立過程中，兩地堅持“以創(chuàng)促建、以評促改，重在過程、重在實效”的指導(dǎo)方針，以二類城市評估達(dá)標(biāo)為契機(jī)，按照“以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口”的工作思路，結(jié)合本地區(qū)的中心工作，營造了有利于經(jīng)濟(jì)和社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展的語言文字環(huán)境，取得了明顯的成績，為促進(jìn)兩地語言文字規(guī)范化和提高人民群眾整體語言文字素養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段語言文字的社會應(yīng)用基本貼合《國家通用語言文字法》的規(guī)定，到達(dá)了“普通話初步普及、漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo)要求。目前，在主城區(qū)已經(jīng)于xx年通過國家一類城市語言文字評估驗收后，已有10個二、三圈城區(qū)市縣通過了國家二類城市檢查驗收。
�。﹪�(yán)格管理，狠抓質(zhì)量，穩(wěn)妥開展普通話水平培訓(xùn)測試工作。
近年來，隨著城市禮貌程度的不斷提升，普通話水平測試的社會影響不斷擴(kuò)大，社會各個行業(yè)對普通話水平測試的需求都有所增加。
1.優(yōu)化服務(wù)，方便測試人員。以“堅持標(biāo)準(zhǔn)、著眼推動、強化服務(wù)”為指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)設(shè)便利條件，切實為各行業(yè)人員做好普通話培訓(xùn)測試的服務(wù)工作，并多次深入到各測試站點及測試單位指導(dǎo)工作，圓滿完成了普通話水平測試工作的任務(wù)。全市共測試40609人次，其中學(xué)生35239人次，教師3045人次，公務(wù)員1208人次，社會人員1117人次，總?cè)藬?shù)比去年同期增加了8338人。
2.加強管理，確保測試質(zhì)量。20xx年，市語委辦、市普測中心堅持測試員聘任上崗制度，聘任了國家級普通話水平測試員16名，省級普通話水平員139名。堅持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范操作、保證質(zhì)量、體現(xiàn)公正”的工作思路，進(jìn)一步完善了測試管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范管理普通話測試報名申請、錄音、成績送審、收費、試題管理、蓋章登記、編號分類、證書發(fā)放等程序，維護(hù)了國家普通話水平測試的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，確保我市普通話測試工作健康有序地開展。
語言文字工作總結(jié) 篇20
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用能力。現(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：
一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)校氛圍
1、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實施，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。
3、認(rèn)真制定語言文字工作計劃和推普宣傳周活動計劃并付諸實施。
4、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
二、增強宣傳力度，構(gòu)成自覺行為
1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語規(guī)范化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。
2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師，平時教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅僅成為了教學(xué)用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。
4、積極鼓勵教師參加漢字應(yīng)用水平測試，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的`好成績。
三、按照語委要求，組織各項活動
1、立足教學(xué)，注重實效
使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動，深入開展
為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應(yīng)用能力，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。
�。�1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深入地了解，我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。
�。�2）在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長、社會人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
�。�3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機(jī)，向家長作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。
�。�4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話”中進(jìn)行專題宣傳，動員和鼓勵全園師生規(guī)范使用普通話。
�。�5）結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動，提高教師的閱讀意識和能力。
�。�6）向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。
語言文字工作是一項長期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個臺階。
語言文字工作總結(jié) 篇21
一、建章立制，保障工作有效進(jìn)行。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。校領(lǐng)導(dǎo)早已認(rèn)識到這一點，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作當(dāng)中，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要組成部分。學(xué)校專門成立語言文字工作組，張建清副校長擔(dān)任組長，教務(wù)處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學(xué)校各項常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強化管理，職責(zé)明確。
為了更好地開展語言文字工作，學(xué)校每學(xué)年開學(xué)在校務(wù)會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校制定了《太白縣黃鳳山小學(xué)語言文字規(guī)范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進(jìn)行，取得較好成效。
二、活動引領(lǐng)，營造良好氛圍。
學(xué)校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真教師組織學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。學(xué)校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè)，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
我校將學(xué)校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，促進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應(yīng)用上的'不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設(shè)計、班級展牌設(shè)計、教師寄語等活動為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20XX-20XX學(xué)年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣為導(dǎo)向，著眼于學(xué)生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍，讓黃鳳山小學(xué)校園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機(jī)。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：每學(xué)期舉辦學(xué)生演講比賽，學(xué)生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡(luò)，有力地促進(jìn)了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
三、加強隊伍建設(shè)，提升綜合素質(zhì)。
我校注重健全學(xué)校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。學(xué)校制訂了《太白縣黃鳳山小學(xué)教師六認(rèn)真檢查內(nèi)容及要求》、《黃鳳山小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《太白縣黃鳳山小學(xué)教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標(biāo)之一。把用字規(guī)范和用普通話進(jìn)行教學(xué)的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學(xué)年學(xué)校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓(xùn)練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應(yīng)用能力。學(xué)校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學(xué)校開設(shè)的習(xí)字課上現(xiàn)場承擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)工作。
四、課堂滲透，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學(xué)中，把聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認(rèn)識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)，把練習(xí)鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關(guān)于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標(biāo)準(zhǔn)之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學(xué)校興趣組、大課間活動均開設(shè)習(xí)字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導(dǎo)。在學(xué)校、教師多年努力下，農(nóng)村學(xué)生占100%以上的學(xué)生都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學(xué)生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。
五、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。
我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)校興趣組及大課間活動中開設(shè)寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。學(xué)校在多次選拔基礎(chǔ)上，收集師生作品匯編成《經(jīng)典誦讀》作為學(xué)校教輔材料，傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長遠(yuǎn)。我校校園文化風(fēng)格獨具，亮點多多。我校課改工作成效顯著，被寶雞市命名為窗口學(xué)校。
我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機(jī)，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進(jìn)一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進(jìn)工作中存在的問題，努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)！
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