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秋季教研工作總結(jié)

時間:2023-03-05 15:20:37 工作總結(jié) 投訴 投稿

秋季教研工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的秋季教研工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

秋季教研工作總結(jié)(15篇)

秋季教研工作總結(jié)1

  一學(xué)期來, 在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在全體教師的大力支持、幫助下,我校的語文教研工作圓滿結(jié)束,很好地完成了制定的工作計劃,取得了相應(yīng)的成績,同時,為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),全面提高教師的業(yè)務(wù)技能,得到更大的進(jìn)步,根據(jù)學(xué)校的教研工作實際,作如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn) 促教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在教育的前沿,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道地對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高;同時,扎實、有效地開展好教研活動,利用每周的教研活動時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的`自學(xué)能力;重視多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。

  二、開展教研活動 促教學(xué)水平提升

  深入開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校做好教研工作的重心。首先,本學(xué)期語文教研組共開展語文公開課 4次,分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識字(一)》、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》,每次活動,我們都認(rèn)真抓好年段間的集體備課,教研組間的集體聽課、評課、診斷、總結(jié)等各項工作。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其次,為進(jìn)一步落實集體備課制度,教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)集體備課的管理,采取“年段備課,集體評議、個人修改、注重反思”的“6+1”備課模式,每次活動,六個備課小組先分組進(jìn)行交流,集思廣益,針對本周主題單元的教學(xué)內(nèi)容,共同討論、制定教學(xué)目標(biāo),商討突破重、難點的方法,同時,老師們各自提出自己在教學(xué)中的困惑,經(jīng)過一番思維碰撞,許多教學(xué)困惑都得到了實質(zhì)性的解決。最后,相機(jī)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的,例如,在期中檢測后,組織教師結(jié)合前半期得失及下半期的安排,互相交流經(jīng)驗、總結(jié)反思等。

  三、重視常規(guī)工作 專家引領(lǐng)中進(jìn)步

  首先,一學(xué)期來我們語文教研組的日常管理,做到教研有計劃,活動有安排,落實重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星 研之星”常規(guī)檢查活動。檢查方式為不同年段互檢,檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等。根據(jù)檢查結(jié)果,每月份評出 “教之星”12人、“研之星”12人;其次,為扎實地推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練工作,繼上學(xué)期的書寫基本功訓(xùn)練后,本學(xué)期語文教研組又推出了教師基本功之撰寫教學(xué)設(shè)計系列活動;顒酉扔蓪<乙,教研組在11月份中旬邀請市進(jìn)修學(xué)校施xx老師以《如何準(zhǔn)確把握教材撰寫教學(xué)設(shè)計》為在全體語文老師做專題講座,然后11月下旬教研組以“年段集體備課,把握單元教材”為主題,各年段教師集體備課,整體把握單元教材,每位語文教師現(xiàn)場獨(dú)立完成《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計。在12月初,教研組又在之前活動的基礎(chǔ)上以年段為單位,推選出一個代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學(xué)設(shè)計,再由各位老師針對幾位老師的教學(xué)設(shè)計提出改進(jìn)的意見和看法,以小組為單位再次進(jìn)行修改。這一系列活動的開展不僅提高教師的教學(xué)活動設(shè)計能力,也提高了自身的素質(zhì)與教學(xué)能力,又真正促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。語文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累:在xx市長征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎;在xx市書法大賽中顏xx老師榮獲一等獎;在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎;在街道教育辦“踐行核心價值觀 不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學(xué)習(xí)教育主題書法展中顏xx獲一等獎、許xx老師獲二等獎;在12月份的街道小學(xué)教師基本功(硬筆書法)比賽中,語文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎。

  四、深入課題研究 促教學(xué)質(zhì)量提高

  一學(xué)期來,語文教研組扎實推進(jìn)街道語文立項課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點的研究》的實踐與研究。首先,為有效地強(qiáng)化課題組成員之間的互動與交流,提高老師們對《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點的研究》課題實施的進(jìn)一步認(rèn)識,課題組定期開展課題培訓(xùn)活動:如,11月初課題組邀請到進(jìn)修學(xué)校教研員施xx老師為課題組成員進(jìn)行培訓(xùn),活動中課題組成員就本課題實施以來的問題與收獲進(jìn)行交流與反思,施xx老師提出:有效切入,文本解讀是前提。她對“備好一節(jié)課如何解決核心問題?”“如何撰寫教學(xué)設(shè)計”等幾個問題地精彩分析讓老師們受益匪淺;其次,課題組以課例研究扎實推進(jìn)課題研究工作,本學(xué)期由翁xx老師執(zhí)教的六年級上冊《荷塘舊事》作為語文課題組公開研討活動,翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點,帶領(lǐng)學(xué)生感受課文所呈現(xiàn)的美,此次階段研究課例,有效推進(jìn)課題研討,營造良好的教研氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語文課題的貫徹與實施!正因為有了全體課題組成員的共同努力,在本學(xué)期街道課題中期檢查中,語文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評,順利通過驗收。

  五、新學(xué)期新思路

  作為教研組的成員,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要上路,就有收獲。

秋季教研工作總結(jié)2

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作。

  以專題研討為切入點,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評課、說課的能力。

  教研活動立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的.園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

  學(xué)期初,制定了學(xué)期教育計劃,學(xué)期班級管理計劃,在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,以專題研討為切入點。這學(xué)期教師們圍繞教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。學(xué)期中期要求教師結(jié)合教材的教育內(nèi)容,開展研討課,教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點,查閱學(xué)習(xí)資料,組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題,指導(dǎo)教師們更好地開展"做中學(xué)"教育活動。

  教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。老師們在工作中以身作則,嚴(yán)格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩,教學(xué)工作突顯,受到幼兒家長的好評。

  幼兒通過一學(xué)期系列教育活動,了解幼兒對自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來,教師通過每星期研討學(xué)習(xí)活動,我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,教師駕馭教材的水平有所提高,幼兒能在老師的指導(dǎo)下學(xué)到知識,受到了幼兒家長的好評。

秋季教研工作總結(jié)3

  我們二年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念為推動教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師的智慧和才能,開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的`教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。

  三、進(jìn)一步落實集體備課制度“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

  五、存在問題及不足當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。如教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

秋季教研工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》、《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》、為依據(jù),以“求實、立新、文化力”為主題,扎實、有效開展各種教育教學(xué)活動及研究,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以提高教師隊伍素質(zhì)為重點,以抓課程改革為突破口,以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生共同發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、注重校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊教材,觀看名師教育教學(xué)光碟,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,認(rèn)真制定各科教學(xué)計劃,并進(jìn)行交流。

  2、制定校本培訓(xùn)計劃,發(fā)揮骨干教師、教研組長的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定點,并做好記錄。

  3、本學(xué)期教師以個人學(xué)習(xí),結(jié)合實際撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學(xué)期來,有1篇cn級論文發(fā)表;有20篇教學(xué)論文獲省級以上獎項;7篇論文在XX市級發(fā)表或獲獎;兩篇匯編于教育辦論文集。

  4、繼續(xù)鼓勵老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn)。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn);9位教師參加本科函授學(xué)習(xí)。

  5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計劃,一方面組織教師參加教育辦組織的各項培訓(xùn),聽取姚永寧副校長關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座,各學(xué)科教研組會議,組織觀摩市級教學(xué)研討課活動,(如:XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評選,XX市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流,骨干教師藝術(shù)課展示等活動)另一方面按校本培訓(xùn)計劃開展集中與分散的組織形式對教師進(jìn)行各種培訓(xùn),觀看各科教材分析及相關(guān)課例,觀看有關(guān)專家講座,撰寫心得互動交流,網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等。

  6、繼續(xù)按計劃完成“小荷工程”,加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)工作,在教學(xué)上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導(dǎo)工作,班級管理上做好班級布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作,林惠婷、蔡南茵分別被評為08——09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。

  7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,4位老師被評為青陽教育辦20xx年度信息工作先進(jìn)個人,3位老師的博客獲獲XX市三等獎,7位老師在教育辦的各項活動中提供了主題發(fā)言。

  二、落實常規(guī)要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據(jù)《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實。

  2、加強(qiáng)課程管理,認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,及時制訂好學(xué)期課程總表,開齊課程,上足上好各門功課,教師不隨意拖課占課,并做好課前三分鐘候課,形成規(guī)范的課程管理制度,行政每天堅持巡課,教學(xué)秩序好。

  3、加強(qiáng)備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位,一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課,就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握,教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流,以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計出切實可行的教案,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要圍繞,教案編寫要有目標(biāo),有重難點,有課時安排,有教學(xué)流程,以關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為著眼點,把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為了允許提高備課效率,允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站,與老師們共同分享、學(xué)習(xí)。英語教研組全員參與青陽片的研討互動,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  4、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課,充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有教育資源,合理使用電腦室、多媒體電教室、實驗室、音樂室、美術(shù)室、語音室、綜合實踐室等功能室,最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、關(guān)于作業(yè)設(shè)計、批改,每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求,不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生,分層次布置作業(yè),比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時,批改符號的科學(xué)、統(tǒng)一,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測達(dá)到內(nèi)容多元化、方式多元化,方法多元化,并組織互檢工作。

  6、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教,在面向全體的'同時加強(qiáng)培優(yōu)扶差。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃,確定輔差措施,并對差生跟蹤幫助,開展師生、生生互幫“手拉手”活動,并對差生跟蹤調(diào)查,到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時教學(xué)過程中要以鼓勵性語言為主,實行“成功教育”,因材施教,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,成績報告冊中也體現(xiàn)鼓勵性評語。

  7、實行全面發(fā)展的評價體系,發(fā)揮評價功能 。

  對于學(xué)生的評價,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機(jī)會,進(jìn)行自我評價,促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行回顧、反思和評價,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期,我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時,進(jìn)一步加強(qiáng)形成性檢測,利用多種手段進(jìn)行過程性評價,充分利用班級的光榮榜及時反饋,讓學(xué)生有你追我趕的動力,使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

  8、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系,不定期地與家長電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長,召開家長會三次,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,與家長共同探討教育孩子的方法,讓家長也在課改中逐步成長起來。

  以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查,并做好登記,并參與教育辦組織的互檢活動,在工作會上進(jìn)行反饋。

  三、加強(qiáng)校本教研活動,提高整體素質(zhì)。

  1、從我校實際出發(fā),結(jié)合教育辦工作意見,修訂、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》,使之更符合我校實際,以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)各教研組的規(guī)范管理,各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動,做到定時間、定地點、定組織人、發(fā)言人(具體見校本教研時間表),講究研討實效,切實提高教師教學(xué)水平。

  3、為了提高教研組的教研水平,繼續(xù)周四聽課日活動,加大“每聽必評”力度,要求年組之間的相互聽課,嘗試跨學(xué)科聽課,圍繞“三個一”即:提一個亮點,找一個不足,給一個建議。創(chuàng)設(shè)平等,和諧,寬松,積極,向上的教研氛圍。

  4、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng),同事間利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課、巡課工作,做好記錄,及時反饋。

  5、語、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動,其它學(xué)科組兩周一次教研活動,時間見校本教研時間表。

  6、采取多種形式的小組教研活動,“研討課教學(xué)”活動,“解決問題單的問題”活動,“課題實驗活”“聽名師教學(xué)研討”活動。期中、期末還請老師撰寫關(guān)于開展此專題活動的教學(xué)案例和教學(xué)反思,心得體會或點滴經(jīng)驗,并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。

  7、鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)研討課活動,并取得了一定的成績吳豐藝?yán)蠋熤笇?dǎo)錄相課《年月日》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄相課評比二等獎。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄像課評比一等獎。吳惠茹老師在XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評選中榮獲“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎;

  四、重視課題研究工作。

  1、加強(qiáng)XX市級心理課題——“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)”和古詩文課題是國家級課題——“睿思經(jīng)典詩文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學(xué)期研究方案,根據(jù)方案進(jìn)行研究活動,期初參加心理教育方面的培訓(xùn),開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究,收集過程性材料。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》,入選青陽教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長足跡,共享愛的教育》榮獲XX市二等獎。

  2、古詩文課題研究工作,在原來的研究基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行古詩考級,制定考級方案,使活動落到實處。(詳見課題組方案。)在教育辦的活動中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園,書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級圖書館工作總結(jié)》。全體教師榮獲XX市詩歌朗誦比賽二等獎。全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽二等獎。吳惠茹、許華閩老師在全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽在榮獲特等獎;成功地舉辦了普賢小學(xué) “紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩詞師生吟誦會。

  3、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》,繼續(xù)實施問題記錄、交流制度,建立校本小課題研究實驗制度(詳見課題組方案),期初調(diào)整實驗人員,制定課題方案、計劃,制定《校本教研研究制度》,積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座, “校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會,李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的研究”課題實驗階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》、《校本教研——教師成長的舞臺》,期末接受檔案互檢活動,進(jìn)行課題實驗進(jìn)行總結(jié)。

  總之,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都以“教孩子六年,為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力,本學(xué)期我校通過了“XX市素質(zhì)先進(jìn)!痹u估,在老師們的辛勤耕耘下,學(xué)生取得了可喜的成績在各級各項競賽中有八十多人次獲獎。

秋季教研工作總結(jié)5

  回顧一年的教育教學(xué)工作,每一位教師都工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)每期的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。我們語文教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,定期開展活動,力求做到每次活動有準(zhǔn)備,有成效。一學(xué)年來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,開拓視野。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,并人人作了一本筆記,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過說課、上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。

  2、利用好遠(yuǎn)程資源。本學(xué)年,我們?nèi)w任課教師聽取全國許多教師的優(yōu)質(zhì)示范課,提高了我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、跳出語文看語文

  由于我們的認(rèn)識有限,平常的教研活動我們更多的是就事論事,以課評課,這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,我們嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),來不斷地超越自我。

  1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來,我們的語文教學(xué)費(fèi)時多,但收效甚微。對教材中的一些課文,語文老師花了很多時間來讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達(dá)到40萬字,那么,作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,為學(xué)生拓展課外閱讀資源,針對這些問題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

  2.討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法并進(jìn)行實施。我們一起學(xué)習(xí)了一整套的學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的.,其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。因此,如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、實踐運(yùn)用,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。1、上好校級示范課和亮相課(一課三議)。大家都能認(rèn)真對待,備課組里相互討論,相互學(xué)習(xí),每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動,我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

  2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。我們組織教師進(jìn)行了語文案例的評析、論文、教學(xué)后記等競賽活動,一些教師參加了縣、市教研室組織的賽課取得了較好的成績。

  3、組織各種語文實踐活動。這學(xué)年,組織學(xué)生開展了寫字比賽、作文賽、主題班會、演講活動、普通話競賽等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”

  4.許多老師有強(qiáng)烈的教科意識,能認(rèn)真寫好教后感、積極投稿,積極參加各種論文、案例的評比活動。本學(xué)年,多位教師的文章在縣、市級等獲獎。學(xué)校每期還編印一期并發(fā)給周邊學(xué)校共同學(xué)習(xí).

  5.年青教師人人有博客,隨時寫寫教學(xué)點滴經(jīng)驗,相互交流學(xué)習(xí).四、不足與打算。得有所失,我校還有少數(shù)教師參與度不強(qiáng),我們會引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。我們相信,在各位教師的共同努力下,我們以后各方面的工作會做得更好!

秋季教研工作總結(jié)6

  九都中心小學(xué)20xx年秋季教研工作總結(jié) 本學(xué)期,我校認(rèn)真落實上級教研部門布置的工作任務(wù),立足本校教研工作實際,以提高教育質(zhì)量為核心,以深化教學(xué)改革為重點,改進(jìn)教研方式,提高教研實效,努力提升教師專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步推動了學(xué)校教育改革與發(fā)展.為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下 本學(xué)期開展的主要工作

  (一)在教學(xué)常規(guī)方面

  1、全面規(guī)范辦學(xué)行為.按省教育廳課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及作息時間規(guī)定編排好學(xué)校功課表、作息時間表,課外活動表,并嚴(yán)格執(zhí)行這三個表,學(xué)生課外作業(yè)總量得到嚴(yán)格控制,教師不存在占用節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課的現(xiàn)象。

  2、制訂計劃.根據(jù)上級要求和學(xué)校的安排,結(jié)合本校的實際情況,學(xué)校制訂出一個行之有效的教研工作計劃、各老師制定了學(xué)科教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃,能按計劃進(jìn)行活動。

  3、加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè).狠抓"教師教學(xué)常規(guī)"和"學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)"的落實,力爭教學(xué)常規(guī)的實效性突破.教導(dǎo)處多次進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,并整理好檢查記錄和整改措施,使每次檢查都有改進(jìn)、有提高.校長、教導(dǎo)主任深入班級聽課指導(dǎo),督促全校教師嚴(yán)格按照"教師教學(xué)常規(guī)"和"學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)"的要求,規(guī)范教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  4、做好學(xué)籍系統(tǒng)管理.嚴(yán)格按照學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定,做好異動學(xué)生的信息修改、網(wǎng)上審批等工作,確實規(guī)范操作程序.堅持以人為本、方便群眾、服務(wù)周到,為廣大家長辦理借讀、轉(zhuǎn)學(xué)相關(guān)手續(xù)提供方便.學(xué)校沒有接收無電子學(xué)籍的新轉(zhuǎn)入學(xué)生,除因客觀原因招收的一個沒有戶口的新生外(教導(dǎo)處已多次催促要求家長申辦戶口以補(bǔ)錄學(xué)籍),學(xué)校在9月份完成了一年級新生學(xué)籍導(dǎo)入上傳工作,并規(guī)范建好新一年學(xué)卡,在10月份完成學(xué)生學(xué)籍異動操作并核對、更新好二至六年級學(xué)卡,并收集和存檔好學(xué)生《評估手冊》。

  (二)、教學(xué)質(zhì)量方面。

  1、采取過程性質(zhì)量監(jiān)測.建立課堂達(dá)標(biāo)、作業(yè)改評、單元自測、學(xué)期檢測等教學(xué)監(jiān)測機(jī)制,通過對課堂練習(xí)、學(xué)生作業(yè)典型錯例剖析、單元自測講評、學(xué)期檢測質(zhì)量分析等活動,引導(dǎo)每一位教師重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,讓質(zhì)量監(jiān)控不留死角.1月7日中心聯(lián)評中,吳彩虹、李啟攀、李惠英、陳小榕、黃添珍、黃友利、占炳坤、林亞麗、黃玉嬌、黃順福等老師的作業(yè)獲評優(yōu)級;吳彩虹、王龍星、李端紅、李惠英、黃添珍、黃友利、占炳坤、黃玉嬌、黃順福等老師的教案獲評優(yōu)級。

  2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動.要繼續(xù)以"學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力"的培養(yǎng)為導(dǎo)向,開展好試卷命題工作,除三年級數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元試卷命題外,其他年級語數(shù)科教師均能按中心上傳時限要求上傳期中、期末試卷。

  3、開展教學(xué)質(zhì)量抽測活動.本學(xué)期,學(xué)校配合市局將對學(xué)校四年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況進(jìn)行抽查,語文數(shù)學(xué)期末測試由南安市統(tǒng)一出卷,并對四年科學(xué)、六年英語進(jìn)行抽考。

  4、通過互調(diào)監(jiān)考,拉開考桌的距離,不同年段互調(diào)改卷等手段,確保測試成績真實有效地反映教學(xué)水平。

  (三)教研工作

  1、集體備課,精心編制教案.我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù),及時上傳,通過發(fā)表評論互相交流.這樣,把大家的智慧集中在一起,大家共享,達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

  2、積極開展片區(qū)校際教研活動.本學(xué)期,學(xué)校按計劃舉行了梅羅九向樂片區(qū)的校長聽課評課活動,李仕良老師執(zhí)教的《身正筆正的柳公權(quán)》和黃玉嬌老師執(zhí)教的《長方形的周長》都獲得聽課老師的一致好評,體現(xiàn)了我校老師的良好形象,繼續(xù)如期與美星小學(xué)攜手開展3次小片區(qū)教研活動,取得良好的'效果。

  3、繼續(xù)開展"人人上一節(jié)研討課"活動.大部分研討課都能運(yùn)用信息技術(shù)手段組織教學(xué),重視教研活動的記錄,注重資料的收集和整理,同時每位老師都能做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點.教研組結(jié)合案例分析、問題會診、經(jīng)驗交流、專題講座、培訓(xùn)心得等形式,扎實有效開展校本教研工作,不斷提高教師的知識加工能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)總結(jié)反思能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育科研能力。

  4、繼續(xù)深入開展市級數(shù)學(xué)課題和校級國學(xué)課題研究工作,根據(jù)活動方案做好階段性研究和總結(jié)工作,做好過程性材料的收集和整理工作。

  5、繼續(xù)做好"先學(xué)后教,高效課堂"

  教學(xué)研究活動.本學(xué)期,學(xué)校安排了陳小榕、黃添珍、李惠英、吳彩虹等一批由"骨干教師"、"教壇新秀""學(xué)科帶頭人"組成的教研團(tuán)隊,通過"每人加一節(jié)課"活動指導(dǎo)3位新教師,幫助他們樹立以學(xué)定教、教學(xué)相長的教學(xué)理念,讓他們更快適應(yīng)新型課堂的挑戰(zhàn)。

  6、發(fā)揮教研團(tuán)隊作用.以沈副校長為組長的中心小學(xué)教研團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)隊成員李惠英老師參加南安市的品德與生活教學(xué)設(shè)計與現(xiàn)場教學(xué)比賽均獲得第一名,并在南安市進(jìn)修學(xué)校教研員的指導(dǎo)下,李惠英老師的品德與生活課《保護(hù)我們的牙齒》取得泉州市級獎項。

  (四)培訓(xùn)工作

  1、9月份和10月份,教導(dǎo)處對全體教師進(jìn)行了"三通兩平臺"的二級培訓(xùn),使全校教師充分認(rèn)識并重視教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的方便。

  2、王龍星和吳燕瑜兩位新教師按時參加市進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)活動。

  3、吳燕瑜老師于11月份到永春師范學(xué)校進(jìn)行為期一周的班主任工作培訓(xùn)。

  4、學(xué)校所有在編教師都參加了海峽公共教育平臺的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。

  三、努力的方向:

  我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,拓寬交流渠道,以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì),以更新理論來指導(dǎo)我們的實踐。

  我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,教師的評課實用性有待進(jìn)一步提高、夯實,雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高,教學(xué)效果也有明顯提高,但由于課時有限,各類活動繁多,導(dǎo)致語數(shù)教學(xué)成績并不令人十分滿意.因此,可以說展望未來,我們還任重道遠(yuǎn)。一份耕耘,一份收獲.教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

秋季教研工作總結(jié)7

  塔山學(xué)區(qū)教研工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室的具體指導(dǎo)下,一邊抓規(guī)范辦學(xué)行為,一邊抓教育質(zhì)量;一邊抓常規(guī)教研,一邊抓教育科研。我們本著“均衡發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則,綜合學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的共性和個性,以學(xué)科素質(zhì)教育為總抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)區(qū)校本教研為保障,搭建起教研平臺,形成了共創(chuàng)、共生、共享、共贏的學(xué)習(xí)共同體和實踐共同體,最大限度的發(fā)揮了學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射帶動作用。為更好的發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,現(xiàn)將我學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步建立健全學(xué)區(qū)教研網(wǎng)絡(luò),各司其責(zé)。

  學(xué)區(qū)構(gòu)建了以學(xué)區(qū)教研員負(fù)總責(zé)、各校教導(dǎo)處組織實施,各學(xué)科教研組具體落實的三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校校長站在教研的最前沿,積極參與學(xué)區(qū)教研教改的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作,確保教研經(jīng)費(fèi)到位;各校分管教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任組成業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,深入教研第一線,對學(xué)校教研組進(jìn)行具體指導(dǎo),了解研究動態(tài),落實教研計劃;語、數(shù)、英、科等學(xué)科教研組長組成學(xué)科教學(xué)研究會,負(fù)責(zé)在本學(xué)科開展一系列教研活動。三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò),為學(xué)區(qū)教研協(xié)作活動的開展提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保障和條件支持。

  二、所做主要工作:

  1、本年初認(rèn)真制定本期教研工作計劃并及時下發(fā),同時要求各級教研機(jī)構(gòu)遵照縣教育局、教研室的工作安排,參考學(xué)區(qū)教研工作計劃和學(xué)校實際,制定具體且切實可行的本級教研活動計劃,作為學(xué)校教研工作的知道文件,并遵照執(zhí)行。

  2、認(rèn)真開展每學(xué)月教學(xué)教研常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)和督促,并形成常規(guī)檢查簡報。搞好教師年段崗位考核成績的計算和統(tǒng)計。

  3、通過認(rèn)真開展“同課異構(gòu)教研活動”,積極提升教師專業(yè)素養(yǎng),尤其是提高年輕教師教育教學(xué)水平。

  以往,學(xué)區(qū)就開展過“同研一節(jié)課”活動,起初只是語文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科,隨后在其他學(xué)科全面鋪開。在三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)下,同學(xué)科的教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課,使教學(xué)環(huán)節(jié)的共同點得以升華,個性點得以展示,教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)、相互指正、共同提高。特別是對青年教師的基本能力是一種極大的促進(jìn),使之會備課、能上課、會聽課、會說課、敢評課、能議課,實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的全面提高。

  4、積極推進(jìn)學(xué)校教育科研。學(xué)區(qū)的兩所市級示范學(xué)校(塔山初中和塔山小學(xué))成功申報四川省教育廳人文社科重點基地立項課題“語文閱讀學(xué)習(xí)對中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及對策研究”的'兩個子課題,其中塔山小學(xué)申報的是“小學(xué)生課外閱讀興趣及其培養(yǎng)策略研究”,塔山初中申報的是“農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略研究”,并已順利開題。此外,為配合此課題的研究,動員學(xué)生訂閱《語文學(xué)習(xí)之友》雜志1100多份,有效擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面。

  5、加強(qiáng)德育教育研究和藝術(shù)教育研究。在20xx年5月開展了以祖國“輝煌六十年”讀書暨講故事比賽,收到了良好是效果。

  6、積極配合教研室做好其他各項工作。

  柳池學(xué)校承辦東路片區(qū)的應(yīng)用題教學(xué)同課異構(gòu)大型教研活動,塔山初中承辦東路片區(qū)理綜送教下鄉(xiāng)大型教研活動,塔山中小學(xué)分別承辦電教站組織的運(yùn)用遠(yuǎn)程資源賽課活動。

秋季教研工作總結(jié)8

  伴隨著20xx年新年鐘聲的敲響,一個學(xué)期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿畫上了句號;仡櫼粚W(xué)期的教研歷程,數(shù)學(xué)一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據(jù);以校教科研工作安排為主線,從校情、學(xué)情出發(fā),以課堂教學(xué)為中心,帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,帶著對教研工作的熱情與鉆研,圍繞小話題展開專題研討,行走在思索中,我們一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享。有人說:“一個人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠(yuǎn)!笔茄剑椭C的教研團(tuán)體必將開啟幸福的教育教學(xué)旅程。

  一、理論先導(dǎo),狠抓思想轉(zhuǎn)變

  數(shù)學(xué)教育家米山國藏曾說過:“不管從事什么工作,深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法都隨時會發(fā)生作用,使學(xué)生受益終身!睌(shù)學(xué)思想的感悟與運(yùn)用是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。借著每周教研的機(jī)會,數(shù)學(xué)一組的老師們潛心研究,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的相關(guān)理念,且在不斷地思考、追逐、實踐中積淀。

  每周教研例會的課標(biāo)解讀是老師們的營養(yǎng)大餐,“四基”、“四能”指哪些;“數(shù)感”如何培養(yǎng);怎樣提高“符號意識”……一學(xué)期來,我們學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新課標(biāo),把握新課標(biāo),貫徹新課標(biāo)。

  任何一種成長都不可固步自封,在學(xué)!白叱鋈ァ⒄堖M(jìn)來”的理念指導(dǎo)下,老師們抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會,克服雙班教學(xué)的種種困難,積極參與各種教學(xué)研討活動中,并能及時反思教學(xué),分享學(xué)習(xí)體會。洪xx老師的聽課反思《相約名師,聚焦課堂》、王xx老師的學(xué)習(xí)心得《兩岸傳唱,瑟瑟共鳴》分別在全體教師大會上分享,并得到老師們的一致贊賞。

  二、話題為主,狠抓課堂常規(guī)

  針對低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,本學(xué)期,我們著重落實課堂教學(xué)常規(guī),研究如何使課堂教學(xué)有序、有趣、有效。大家一致認(rèn)為要提高課堂效率,首先學(xué)生要學(xué)會聽,老師也要學(xué)會聽,良好的傾聽習(xí)慣能使課堂學(xué)習(xí)事半功倍!芭囵B(yǎng)學(xué)生課堂傾聽能力的策略研究”成了我們的校本研究小話題。

  老師們廣泛查閱文獻(xiàn),并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“情境+問題串”教學(xué)模式,在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學(xué)探究中,大家從不同視角審視課堂教學(xué)現(xiàn)象和行為,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,在日常教學(xué)及研修中,加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉,加強(qiáng)課例的驗證,加強(qiáng)策略研究的有效性,使得校本研修實在、扎實、有效。經(jīng)過一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:

  1.洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),找準(zhǔn)學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”的對接點,使課堂教學(xué)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  2.建構(gòu)積極的思維活動。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)中,從而有效地激活學(xué)生的思維。

  3.建構(gòu)展示思維的平臺。為學(xué)生建立展示思維過程與結(jié)果的平臺,使學(xué)生有表達(dá)真實想法的機(jī)會。

  4.建構(gòu)良好的理答空間。建立起師生對話的空間,使學(xué)生的思維活動在教師的設(shè)問、追問、反問的激發(fā)下,實現(xiàn)理性的思維空間。

  5.建構(gòu)有效的評價機(jī)制。積極、合理的課堂評價,對學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到激勵作用。

  6.創(chuàng)設(shè)生動具體的問題情境。有趣的數(shù)學(xué)故事、游戲等教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),能喚起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。

  7.教給學(xué)生傾聽的方法。教學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會正確的傾聽方法。

  8.在復(fù)述中強(qiáng)化訓(xùn)練。通過復(fù)述或轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答,在表達(dá)能力得以訓(xùn)練的同時提高傾聽能力。

  陸九淵先生說過:“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”教學(xué)亦如此,不斷地追問、思考、探究、實踐。使得我們時刻保有敏銳的思維,去探尋一招一式的教學(xué)策略,從而解決日常教學(xué)中遇到的實際問題,為我校教育教學(xué)工作順利開展打下夯實基礎(chǔ)。在日常教學(xué)及研修中,加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉,加強(qiáng)課例的驗證,加強(qiáng)策略研究的有效性,讓校本研修實在、扎實、有效。

  三、青藍(lán)互助,狠抓教師素養(yǎng)

  本組教師中新教師居多,8名成員中新入伍的老師有5人,另2人的教齡不足5年。為幫助新教師快速成長,我校采用“師徒結(jié)對”的方式,成立了“青藍(lán)工程”,每月第三周開展“師徒聽課日”活動,每月第四周開展“師徒備課日”活動,師徒雙方在定期的'議課、備課活動中,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。

  基于不同教師存在的不同教學(xué)水平,我們始終堅持邊學(xué)習(xí)邊實踐,在學(xué)習(xí)中提高,在實踐中落實。期初,洪背清老師的示范課起到良好的引領(lǐng)作用。老師們對于低年級課堂的調(diào)控與把握有較清晰的認(rèn)識。期中,師徒的同構(gòu)課更是精彩絕倫,師徒經(jīng)過多次的備課、上課、議課,使得初生的牛犢們在最短時間內(nèi),實現(xiàn)教學(xué)水平的提升。

  特別欣賞丁韻凝老師的好學(xué)與勇氣,參加工作不足一個月的她,踴躍參與校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽,并取得了三等獎的好成績。平時的教學(xué)工作中,她一有空閑就主動要求聽師傅上課,并且能帶著問題去聽課,虛心好學(xué)的她教學(xué)技術(shù)日漸成熟。

  四、扎根課堂,狠抓教學(xué)成效

  本組教師隊伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗較淺,每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當(dāng)務(wù)之急,而課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長的首要陣地,于是,我們扎根課堂、深入課堂,切實解決實際問題。本學(xué)期我們組織“有經(jīng)驗教師示范課”、“新教師成長課(匯報課+素質(zhì)課)”、“師徒同構(gòu)課”、“青年教師競技課” 四個不同層面的課堂。中年教師的課堂數(shù)學(xué)味強(qiáng),調(diào)控自如;青年教師的課堂生動有趣,形式多樣。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們深入分析學(xué)情,認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,領(lǐng)悟教材設(shè)計意圖,以此引航教學(xué)。

  真實的課堂難免留有遺憾,幾許困惑、幾許失望、幾許矛盾、幾許欣喜,給我們帶來更多的是收獲與思考。13節(jié)研討課均能緊緊圍繞本學(xué)期的校本小話題展開,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實處。

  五、思學(xué)并重,狠抓專業(yè)成長

  教師專業(yè)成長的道路在哪里?“備、教、批、改、輔、考、思、研”并重,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,分別以“課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)的思考”、“解讀新課標(biāo)理念”、“我與學(xué)生的數(shù)學(xué)故事”、“培訓(xùn)學(xué)生傾聽能力的策略研究”為主題進(jìn)行教學(xué)隨筆或論文撰寫。教師們及時記錄日常教學(xué)中的經(jīng)驗與思考,在學(xué)思中追求成長。

  同時,鼓勵老師們積極參與各級競賽活動:林娜君老師獲校級青年教師教學(xué)技能比賽獲三等獎;洪伊雯老師獲校級青年教師教學(xué)技能比賽三等獎;丁韻凝老師9月22日獲校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽三等獎;洪背清老師撰寫的多篇文章在各級刊物發(fā)表,論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三重奏,奏響轉(zhuǎn)化交響曲》獲福建省教育學(xué)會論文評選二等獎、論文《巧用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想,尋找數(shù)學(xué)解題方法》發(fā)表于20xx年第4期xx教育電子期刊、論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三步曲,奏響建模新樂章》發(fā)表于晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動、論文《創(chuàng)設(shè)多元問題情境,促進(jìn)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)》發(fā)表于晉江市北師大版教材研訓(xùn)論文匯編;洪背清老師負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》獲福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所申批立項。

  孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!毙抡n程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),在更高的起點上不斷實現(xiàn)自我超越的精神。

  六、追求超越,狠抓團(tuán)隊成長

  一學(xué)期的校本研究,雖然充滿著溫度與長度,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。在熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。比如研究還不夠成熟,理論基礎(chǔ)也顯單薄,對教學(xué)策略的理解也只是冰山一角。不過,既然走在研究的路上,我們將會認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),一如既往,開拓創(chuàng)新。

  1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺,做到“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,拓寬老師們的教學(xué)視野。

  2. 加強(qiáng)理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進(jìn)行交流分享。

  3. 深入解讀教材,以單元知識模塊為教研內(nèi)容,扎扎實實開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。

  4. 組織老師們進(jìn)行小課題研究,鼓勵人人參與其中,從小做起,從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

  5. 組織老師們積極參加各級各類教育教學(xué)活動,鼓勵老師們踴躍撰寫文章發(fā)表于各類刊物。

  有人說:“研究對教師而言,意味著對教育教學(xué)實踐的持續(xù)反思;意味著對教育教學(xué)智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂!笔堑,或許我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。

秋季教研工作總結(jié)9

  本年度小學(xué)語文教研工作,圍繞年初制定的工作計劃,我們認(rèn)真負(fù)責(zé),穩(wěn)妥向前,積極進(jìn)取,較好地完成了各項工作任務(wù),并取得了一定成績。現(xiàn)將一年的主要工作回顧如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變觀念。

  1、對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《給老師的建議》以及專業(yè)教育教學(xué)雜志,以指導(dǎo)教師的實踐工作,鼓勵教師積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)最現(xiàn)實、最前沿的教育教學(xué)理論書籍,專業(yè)教育教學(xué)雜志,并寫下讀書筆記。

  2、討論、確定了微型課題《花樣年華花樣作業(yè)》,進(jìn)行了探討和理論學(xué)習(xí)。

  二、全面提高教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校的工作計劃安排,執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作:

  1、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,全體語文教師針對我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析,從本人、本班找差距,分析了各班存在的問題,制定了自己的奮斗目標(biāo),認(rèn)真填寫《教學(xué)工作手冊》。

  2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,每周開展教研活動,促使我組語文教學(xué)活動深入開展。

  3、努力創(chuàng)新,期中教學(xué)測試后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析,找到教學(xué)中的不足,更好的開展教學(xué)活動。

  4、充分發(fā)揮教研的目標(biāo)導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,教研組全體教師為我校的.語文教學(xué)質(zhì)量的提高獻(xiàn)計獻(xiàn)策。重視對青年教師的幫扶成長,在此基礎(chǔ)上,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  三、扎實教研,以課題研究促進(jìn)語文課堂教學(xué)水平的提高。

  1、本學(xué)期,圍繞教研重點,我組全面鋪開了“花樣年華花樣作業(yè)”作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都積極參與,認(rèn)真搜集資料,進(jìn)行實踐活動,并對課題進(jìn)行了階段總結(jié),順利結(jié)題,收集了課題研究的資料,使我校的微型課題研究落實到課堂教學(xué)中,摸索到了課題研究的經(jīng)驗。

  2.通過優(yōu)秀老師上公開課、新老師上見面課,青年老師上研討課進(jìn)行課堂實踐,根據(jù)課改精神,進(jìn)行評課,反思、探討。本學(xué)期我校語文教研組老師積極參加了涪城區(qū)組織的片區(qū)活動,年級組活動。

  3、本學(xué)期教研組共開展了13次活動。每一次活動有記錄,有照片,并及時上傳a61的活動記錄中.辦墻報兩次,舉辦了學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動,教師教研聯(lián)誼活動,讀書月活動等,效果良好。

  4、老師積極撰寫教學(xué)論文,參加論文比賽,成績顯著。

  四、注重網(wǎng)絡(luò)教研活動的參與,提高中青年教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在我校教研組積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,在網(wǎng)絡(luò)教研中提升本組的教研水平,在網(wǎng)絡(luò)教研中捕捉教研新信息,提高每個成員的網(wǎng)絡(luò)教研水平。每一個月積極撰寫教學(xué)反思并及時上傳a61我教研組的活動記錄中,對于每一堂教研課進(jìn)行探討交流。

  五、以校際交流為手段,拓展校本教研的空間。

  這學(xué)期由于我校和躍北學(xué)校同址辦學(xué),就有了相互交流,相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們成功舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動,教師教研聯(lián)誼活動,通過這寫活動,學(xué)校之間分享了教學(xué)經(jīng)驗和智慧,教師獲得了專業(yè)引領(lǐng),教學(xué)能力得到了勵煉,同時構(gòu)建了一個基于專業(yè)引領(lǐng),同伴互助和自我反思的校本教研的平臺,實現(xiàn)了校本教研從校內(nèi)走向校外,從內(nèi)部深入走向橫向拓展的良好態(tài)勢,達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

秋季教研工作總結(jié)10

  一學(xué)期來,我校教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門的工作安排,認(rèn)真貫徹國家、省、泉州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神,積極落實南安市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校工作計劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以“改進(jìn)教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建高效課堂”為研究重點,以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體,扎實開展教研活動,努力促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和學(xué)校教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過努力取得成效如下:

  一、深化課堂教學(xué)改革。要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點和增長點,深入開展“改進(jìn)教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建高效課堂”為主題的課堂教學(xué)改革,通過“先學(xué)后教,高效課堂”教學(xué)改革實驗、各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動,優(yōu)化教學(xué)過程,構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為教研主陣地,讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,達(dá)到高效課堂。

  二、扎實開展校本教研。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教研組、備課組建設(shè)的意見》文件精神,圍繞“實在、管用、有效”開展活動,保證教研時間,突出問題研究,提高教研實效。這學(xué)期我校開展每周開展一次教學(xué)研討,并舉行了一次教學(xué)開放周活動,受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,切實推進(jìn)校本課程的有效實施。

  三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見(試行)》要求,建立學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測與分析制度,全面加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的動態(tài)管理,定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo),努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過努力,學(xué)?傮w成績有所進(jìn)步。在20xx年12月7日在英都中心小學(xué)“百安消防杯”運(yùn)動會征文比賽中,吳烏富指導(dǎo)的洪玲玲、洪華珍分別獲得了二、三等獎。

  四、重視和突出體藝工作,加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。我校要開齊、上足,

  教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,重視和突出藝體工作。要營造育人氛圍,建立書香校園,讓“每周一歌”唱響校園,讓校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié),科技節(jié)等制度落在實處。要全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動,確保學(xué)生一日不少于一小時體育活動時間。在20xx年11月英都中心小學(xué)運(yùn)動會上我校獲得中心校團(tuán)體總分第四名。

  在新的學(xué)年里,我們將繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,吸取成功經(jīng)驗,不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng);1窘萄兄贫然,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的.形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神,將我校的教研工作推上一個新臺階。

秋季教研工作總結(jié)11

  俗話說:“春的耕耘,秋的收獲”,一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教研工作,幾分充實、幾分感慨,我們數(shù)學(xué)二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實地地開展校本教研。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、注重備課過程,提高教學(xué)水平

  備課是學(xué)校教學(xué)工作管理的重要內(nèi)容,也是教師的一項艱辛的勞動,還是教師對課堂教學(xué)再創(chuàng)造的一項細(xì)致工程。期初,教師們提出了自己的困惑如何進(jìn)行有效地備課,撰寫教學(xué)設(shè)計?于是開始了本學(xué)期的教研活動。針對這一困惑,召集人查找資料,給大家分享撰寫教學(xué)設(shè)計的步驟。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例為我們提供了一個方向。本學(xué)期的公開課教學(xué)設(shè)計,由教學(xué)者本人先自行設(shè)計,然后提前一周與大家探討,主要圍繞教學(xué)重難點的把握與突破。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想,老師們再從導(dǎo)入到各個環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法。執(zhí)教者再進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計,最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的教學(xué)設(shè)計,符合學(xué)生學(xué)情。注重備課過程,教師本身也得提升自己的水平。特別是設(shè)計理念這一塊,是老師們比較薄弱的。為此,教師們利用課余時間解讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、教參,以提高自己的理論,并將自己的思考及時記錄下來,讓備課有理有據(jù)。

  本學(xué)期我們一共開展了九節(jié)公開課。包括青年教師風(fēng)采課:莊雅清老師執(zhí)教的《文具店》、林燕婷老師執(zhí)教《小樹有多少棵》、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》;師徒同題同構(gòu)課:林瓊真老師執(zhí)教《分蘋果》、王惠靈老師執(zhí)教《古人計數(shù)》、丁美玲老師執(zhí)教《認(rèn)識圖形》;丁美玲老師還主動承擔(dān)泉州市張海生名師工作室走進(jìn)晉江五小教學(xué)觀摩研討活動中執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時間》一課,效果良好;吳雅琳老師作為小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》的成員主動承擔(dān)晉江市課題匯報研討課,獲得好評。

  正是我們平時在校本教研中實實在在地去做,帶著問題,帶著困惑,有思考,有探討,老師們的課堂常規(guī)較扎實、課堂教學(xué)水平有了一定的提高。

  二、開展課題研究,提升科研意識

  我們數(shù)學(xué)二組老師承擔(dān)了兩個小課題,包括晉江市級小課題《小學(xué)中段的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究》及校級小課題《提高二年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究》。本學(xué)期,我們以校本教研為依托,利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以提高課堂教學(xué)能力,提升教師的專業(yè)水平。在評課議課過程中,緊緊圍繞研究主題進(jìn)行評議。在課余時間,進(jìn)行網(wǎng)上資料查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍,深入研讀教材、教參等,記錄讀書筆記,從中獲取有用的信息,為研究的開展奠定了基礎(chǔ)。

  特別在本學(xué)期,吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課,作為市級的課題匯報課,我們在教研過程中,圍繞導(dǎo)入這一課題,各位老師群策群力,提出自己的想法,在經(jīng)過幾次不斷的修改調(diào)整過程中,實踐驗證巧妙的`導(dǎo)入像磁石,深深吸引學(xué)生的注意力;像金鑰匙悄然開啟學(xué)生的思維。

  本學(xué)期的課題研究,我們及時記錄下研究的點滴,也有了小小的收獲。例如課堂導(dǎo)入的一些基本原則。①針對性原則。針對性的導(dǎo)入,既明確課的教學(xué)目標(biāo),又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  ②趣味性原則。德國第斯多惠說過:“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對所教的東西感到有趣!苯處煈(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,選擇靈活多樣的導(dǎo)入策略,同時不斷變換導(dǎo)入的策略,營造積極活躍的課堂環(huán)境,讓學(xué)生常常對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感,以提高課堂教學(xué)效率。

  ③啟發(fā)性原則。“學(xué)起于思,思源于疑”。好的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

 、苤庇^性原則。直觀的導(dǎo)入有助于學(xué)生對知識的理解,使學(xué)生感受所學(xué)知識就在身邊。

  當(dāng)然,除了有了較明確的導(dǎo)入原則外,在針對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)入實踐中,我們也及時總結(jié)匯總了本學(xué)期用到的課堂導(dǎo)入策略包括:情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)、故事?dǎo)入、生活經(jīng)驗導(dǎo)入等。

  三、學(xué)思并重,展示個人風(fēng)采

  我們珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會。學(xué)校為我們提供了各級各類的學(xué)習(xí)機(jī)會。例如丁美玲老師參加了在廈門舉行的全國第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會;莊雅清老師、林燕婷老師利用周末時間參加晉江市小學(xué)適崗期教師教學(xué)技能培訓(xùn);陳冬梅老師參加福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎教師現(xiàn)場教學(xué)觀摩研討會;王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”主題系列研討活動等。老師們不僅以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)著,并及時反思著。老師們逐步促進(jìn)自身的專業(yè)水平,提升個人的教學(xué)魅力。

  主要看氣質(zhì),是一個人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力。正如曾老師所說,閱讀不僅是女人的化妝品,更是所有人的營養(yǎng)品,可以使人更有魅力。這學(xué)期我們組的林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書香講壇。林燕婷老師分享了《閱讀,傳遞正能量》;吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋!。除此之外,我們這學(xué)期依據(jù)“教學(xué)反思、有效備課的策略研究、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究、課堂導(dǎo)入的策略研究”這四個主題,撰寫了四次教學(xué)日記,老師們及時將自己的所思所想以文字的形式記錄下來,在反思中成長。

  同時,鼓勵教師積極參加各種競賽活動,碩果累累。9月18日舉行的校級數(shù)學(xué)學(xué)科片段教學(xué)比賽中吳雅琳、林瓊真老師榮獲一等獎,賴鴻玲、王惠靈老師榮獲二等獎,莊雅清老師榮獲三等獎;11月12日第六屆青年教師教學(xué)技能比賽中林燕婷老師榮獲一等獎、王惠靈老師榮獲二等獎,林燕婷老師“粉筆字”比賽第二名,王惠靈老師“片段教學(xué)”比賽榮獲第二名;10月8日晉江市數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽吳雅琳老師榮獲二等獎;丁美玲老師的論文《設(shè)計有效教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考》入選晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)思考踐行課標(biāo)主題系列研討活動論文匯編,論文《淺論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》發(fā)表于晉江課改匯編等。

  四、不足方向及努力方向

  一學(xué)期的校本研究,雖說圓滿完成各項任務(wù),卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足。例如,教師的理論水平還有待提高,在評議課過程中以點說點,缺乏理論的支撐,撰寫發(fā)表的文章較少,雙班老師居多,無法全面地關(guān)注輔導(dǎo)學(xué)困生,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力,個別老師參與活動不夠熱情不高,教師的日常教學(xué)常規(guī)包括教案專業(yè)、作業(yè)批改等還有待加強(qiáng)。為此,我們對下學(xué)期的校本教研也有了努力的方向:

  1.多閱讀,例如課題研究相關(guān)的書籍,做讀書筆記,并記下讀書感想、收獲。

  2.解讀教材,圍繞課標(biāo)進(jìn)行分析,提升理論水平。

  3.鼓勵老師們多撰寫文章并發(fā)。

  4.繼續(xù)開展課題研究,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們教研的方向與追求,相信在各位教師的共同努力下,我們組在下學(xué)期各方面會做得更好。

秋季教研工作總結(jié)12

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好本組。

  一、工作目標(biāo):

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,工作要點有:

 。1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。

  (2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。

 。3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

  (4)配合校崗位大練兵活動,開展教研活動。

  (5)為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),在提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點:初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo),教研組有計劃,有內(nèi)容積極展開工作。

  本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,全組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,積極參加開展各項教研活動。

  下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論,同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。

  二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的'常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  2.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽課都在15節(jié)以上。

  3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,并對存在問題的學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、注重段考后的評析,及時在數(shù)學(xué)組教研活動上交流討論反饋主要存在的問題,共同尋找方法措施。

 。、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

  三、積極開展教研活動

  本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與的崗位大練兵活動。經(jīng)過這次活動,在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極向外界學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。

  四、積極參加教研活動情況

  每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師積極參加和開展教研活動,我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  五、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

  繼續(xù)堅持集體備課制度,由組長牽頭,同級老師互相交流,集體備課,討論授課的方法,相互聽課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

  六、加強(qiáng)備考精神,提高中考成績

  結(jié)合我校的工作計劃,本學(xué)期開學(xué)之初,九年級的數(shù)學(xué)老師就結(jié)合2014年的中考方向及本屆學(xué)生的實際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計劃,研究相應(yīng)的措施。

  七、存在問題及今后工作

  我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。

  總之,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作,取得了一定的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

秋季教研工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一.注重理論培訓(xùn),更新教學(xué)觀念

  作為學(xué)校的語文教研組長,我深深地感到自己的責(zé)任重大,目前教師們的困惑是如何提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,根據(jù)這個情況,我聯(lián)系了中心校的余海仕副校長,讓他幫忙從中心校借來了作文教學(xué)碟子,認(rèn)真組織教師們觀看,教師們認(rèn)真做好筆記,把作文教學(xué)方法記錄下來,并寫聽課感受。我們看了如何指導(dǎo)學(xué)生寫人,寫事的作文,教師們都說值得看。對于閱讀教學(xué),我組織本校教師集體討論,認(rèn)為低中高年級都要重視學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練,低年級要抓好學(xué)生的識字教學(xué)和語言能力訓(xùn)練,重視朗讀指導(dǎo);中、高年級要做好詞語的積累,寫話訓(xùn)練做,好篇章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。本學(xué)期我有幸參加了國培培訓(xùn),我把在培訓(xùn)中的一些優(yōu)秀課例和專家的講座與教師們共同分享,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,共同提高教師們的教育教學(xué)水平。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,本學(xué)期語文組安排了一、三年級兩位教師在校內(nèi)進(jìn)行語文課堂探討活動,兩位教師接到任務(wù)后,都很積極的進(jìn)行了準(zhǔn)備、上課。韋媛娜老師上看圖說話學(xué)拼音第十課,教學(xué)中,她沒有單純的光上拼音,而是由圖入手,讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,說說你看到了哪些景物,再引出所教的拼音,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)拼音的過程中,教師以學(xué)生為主體,采用多種形式的教學(xué)方法讓學(xué)生練讀,鞏固,指導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)組詞、造句,學(xué)生的語言能力能到了培養(yǎng),課中重視學(xué)生的書寫能力培養(yǎng)。整堂課來看,她的教學(xué)水平比原來有所提高,但調(diào)控課堂方面還需加強(qiáng)?吹剿倪M(jìn)步,我很開心。本學(xué)期還積極組織教師們外出聽課,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)水平。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身的教育教學(xué)水平

  作為教研組長,他應(yīng)該在教學(xué)中起到引領(lǐng)作用,教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)該很豐富,但我認(rèn)為自己很不適合,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,又是初次接觸高年級的教學(xué)。但學(xué)校已經(jīng)安排了任務(wù),我就應(yīng)該努力把教教研工作做好。平時,在教學(xué)中我虛心向其他老師請教,認(rèn)真學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)已之短。本學(xué)期的12月10日、11日,我有幸到實驗小學(xué)參加實驗小學(xué)舉行的'全國作文教改子課題“學(xué)導(dǎo)式作文整體程序教學(xué)研究”結(jié)題驗收暨實驗成果展示活動。我聽了五年的的作文課,《我的戰(zhàn)友邱少云》閱讀————作文內(nèi)化課,我收獲很大,我懂得了閱讀作文內(nèi)化課,就是以一篇課文為例,讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法,然后學(xué)會遷移運(yùn)用,為寫作打下基礎(chǔ)。這篇課文主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫人記敘文的方法,重點學(xué)習(xí)通過人物心理活動的描寫,來烘托人物的品質(zhì)。第一節(jié)課主要學(xué)習(xí)寫作方法,第二節(jié)課是遷移運(yùn)用(小練筆),第三節(jié)課是運(yùn)用學(xué)習(xí)方法寫大作文,這樣不再用例文引路,省時省力,效果又好,很值得借鑒。回來后,我把實驗小學(xué)的做法與教學(xué)方法在本組進(jìn)行匯報,大家認(rèn)為這種方法可行。我想,只有不斷的學(xué)習(xí),才能提高自身的教育教學(xué)水平。

  四、積極配合教導(dǎo)處的工作

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月教導(dǎo)處都要做常規(guī)檢查檢查,我積極配合教導(dǎo)主任的工作,通過督促、檢查,教師們形成了按時完成工作的良好習(xí)慣。

  本學(xué)期,在各位教師的共同努力下,我們順利的完成了各項工作任務(wù),在今后的教研工作中,我們將共同努力,把工作做得更好。

秋季教研工作總結(jié)14

  理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進(jìn)行,小結(jié)如下:

  1、專業(yè)成長方面:

  不斷接觸新事物和新思想并及時進(jìn)行交流,積極參加學(xué)校的各種校內(nèi)外活動培訓(xùn)。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學(xué)大賽,到僑聲聽說并參加高二地理教研活動,到一中、磁灶等學(xué)校聽課學(xué)習(xí),陳麗萍老師還經(jīng)常參加晉江水土保持會議等,并及時向組內(nèi)傳達(dá)。還不斷參加新課程教學(xué)的培訓(xùn):如xx月xx日到xx參加新課程培訓(xùn),參加xx主持的重構(gòu)課堂等培訓(xùn)。從人文地理和自然地理方面發(fā)展,并且結(jié)合晉江實際進(jìn)行案例的討論與交流,以備上課的使用。

  2、技能方面:

  提高教師的實驗技能,組織第二課堂中從環(huán)境保護(hù)及監(jiān)測、氣象觀測與分析等方面入手,以便能更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。并帶領(lǐng)本組成員思考、討論如何結(jié)合本校實驗開展研究性學(xué)習(xí),如何利用xx的鄉(xiāng)土資料來替代教材的案例,如陳埭的缺水問題來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),九十九溪的`污染問題,校園的模型制作、校園的規(guī)劃與改進(jìn)等問題。此外,楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學(xué)氣象觀測小組,并已經(jīng)制定完方案準(zhǔn)備實施。

  3、教研方面:

 。1)成績:

  討論與交流如何指導(dǎo)學(xué)生參加比賽,并獲得較好的成績,其中xx和xx同學(xué)的論文獲xx市鄉(xiāng)土小論文比賽二等獎,xx同學(xué)的早安地球獲晉江市科技手抄報一等獎,xx同學(xué)的手抄報獲二等獎,xx老師的論文獲晉江市地理教學(xué)論文二等獎,并編入中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)。此外,本組還多次根據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)行論文的匯集如德育論文等。

 。2)備課:

  能進(jìn)行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段,知識較新聯(lián)系緊密,集體備課更好地進(jìn)行前后聯(lián)系,對于會考的復(fù)習(xí)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。并積極進(jìn)行校內(nèi)公開課的開展,從業(yè)務(wù)上自我成長并進(jìn)行同伴的互助。具體時間:xx老師在高二13班開設(shè)校內(nèi)公開課,xx月xx日xx老師開設(shè)中國的民族專題公開課,xx月xx號xx老師在高一9班開設(shè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇,xx老師于xx月xx號開設(shè)中國水文災(zāi)害專題的校內(nèi)公開課,xx月xx日胡貴鋒老師開設(shè)高三文科復(fù)習(xí)公開課等!

  此外,本組還經(jīng)常進(jìn)行互聽課,并且進(jìn)行同伴的互助與學(xué)習(xí)。還經(jīng)常開展晉江水土保持的教研活動,并認(rèn)真思考如何將教材與學(xué)生的實際相結(jié)合。另外,胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導(dǎo),認(rèn)真進(jìn)行新教師的培養(yǎng)認(rèn)真地整理出新課改的電子練習(xí)卷,并對以前的練習(xí)進(jìn)行修改,從而形成一份適合本校學(xué)生水平的練習(xí)。積極出好單元和期中考試卷,并及時對試卷進(jìn)行評價、討論與修改,其中尤其要提的是制定出一份較完整的會考復(fù)習(xí)方案和練習(xí)卷:包括xx份補(bǔ)充提綱、xx份會考模擬卷、xx份必修一的復(fù)習(xí)試卷和1份必修一的小結(jié)、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認(rèn)真研究高二會考的教學(xué)教法,預(yù)計在此次會考中能取得較好成績。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺的資源庫建設(shè),本學(xué)期共發(fā)表各種資料40多篇。內(nèi)容涉及各種資源、試卷、總結(jié)等。

  (3)在多媒體的使用:

  xx老師和xx老師經(jīng)常利用現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)手段,并取得良好的效果,尤其是必修一的復(fù)習(xí)中和選修五的文科教學(xué)中。楊志川老師由于條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關(guān)的課件,并制作修改出一些適合本校教學(xué)的課件和文件4、完成學(xué)校的各種活動情況良好,如配合學(xué)校的人口教育活動、德育文章匯集、德育材料的評估。

  并且能及時而較好地完成板報宣傳:如xx老師指導(dǎo)出的期中與會考復(fù)習(xí)專題,xx老師出的地理指南,xx老師出的期末復(fù)習(xí)方法專題等總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實、一步步成長。

秋季教研工作總結(jié)15

  在過去的一個學(xué)期里,我們信息技術(shù)組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作精神,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,立足實際、搞好教學(xué),不斷更新知識、提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:

  1、按照教學(xué)大綱的要求,順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動手能力方面取得了一定的成績。

  2、積極配合學(xué)校各部門開展工作。教學(xué)活動期間,堅持多媒體教室和電子備課室的開放,在信息技術(shù)教師共同的努力下,為活動提供技術(shù)和設(shè)備服務(wù),確保了教學(xué)學(xué);顒訄A滿完成。

  4、認(rèn)真做好省級實驗課題《信息技術(shù)在課程改革中的應(yīng)用》的結(jié)題準(zhǔn)備工作,為結(jié)論文的撰寫收集、整理資料。

  5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。為不斷提升教師的科研水平,加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期在教科室的指導(dǎo)下,踏實開展《新教材新功能》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得,加強(qiáng)了自己的理論水平。同時結(jié)合教學(xué)實際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索,充分運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢,課前精心備課、制作課件,以此來解決教學(xué)過程中的重點和難點,取得了良好的教學(xué)效果。

  6、認(rèn)真進(jìn)行教師培訓(xùn)。本學(xué)期完成了對麗江市80名教師“internet未來教育”的培訓(xùn)工作;同時在上個學(xué)期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,平時對老師在上課時或操作電腦時的各種技術(shù)方面的求教有求必應(yīng),并進(jìn)行耐心指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,指導(dǎo)學(xué)科教師和組內(nèi)教師積極參加省、市、校組織的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績,為我校爭得了榮譽(yù)。

  7、完善相關(guān)的電教設(shè)備管理制度,加強(qiáng)了學(xué),F(xiàn)有硬件和軟件的管理工作,做到規(guī)范管理、科學(xué)使用,進(jìn)一步提高設(shè)備的使用效率。

  8、完成了光纖接入工程,將光纖高速互聯(lián)網(wǎng)接入以多方式延伸到每間辦公室、每個教室,保證了教學(xué)的要求;同時不斷充實我校資源庫的資源,及時更新資源庫內(nèi)容,讓網(wǎng)絡(luò)資源和ip資源在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  9、完成了“北大眾志電子教室”及“amd啟明星電子教室”的安裝與試用,使我校的信息技術(shù)教育及硬件設(shè)備又朝新的臺階邁進(jìn)了一步。

  根據(jù)上述總結(jié),我們深深感到:信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的'工作,信息技術(shù)全體工作人員在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗,努力改正不足的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)扎實而有序開展各項工作,只要我們立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。我相信:在全校師生中大力普及信息技術(shù),以期把我校的教學(xué)、服務(wù)和管理水平推向一個更高的層次,讓我校早日實現(xiàn)以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化。

  XX年年12月24日

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