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五年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié)1
按照學(xué)校安排,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期中檢測(cè),其實(shí)也是對(duì)前段時(shí)間教學(xué)效果的檢驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果出來之后,讓人不禁汗然。
參考情況及成績(jī):
五年級(jí)共兩個(gè)班,每班33人,五二班一人缺考。同樣的試卷,考試時(shí)同時(shí)進(jìn)行的,五二班及格率和平均分比五二班稍好些。成績(jī)總體兩級(jí)分化嚴(yán)重,中等生偏少,學(xué)困生太多。
考試結(jié)果分析
看到考試結(jié)果,我真是傻眼了。造成這樣的結(jié)果到底是問什么呢?我一遍遍的問自己。
首先反思自身原因:一是我作為教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)不到位,大大高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力。平時(shí)要求學(xué)生識(shí)記的'單詞、句型,沒有親自檢查,組長(zhǎng)檢查監(jiān)督不到位。并且課后對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)也不到位。這部分學(xué)生貪玩、懶散,不認(rèn)真完成作業(yè),而我有時(shí)沒太放在心上,他們也就蒙混度日。二是開學(xué)來,請(qǐng)假兩周,課程上得較匆忙,知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)鞏固不到位。三是平時(shí)未能加強(qiáng)學(xué)生習(xí)題練習(xí),練習(xí)冊(cè)使用不到位,致使學(xué)生做題時(shí)感到陌生,未能將知識(shí)具體化、系統(tǒng)化。
五年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,、課前準(zhǔn)備:備好課。備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的'缺點(diǎn),同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,新舊知識(shí)的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),要從哪方面下手,應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來",課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
三、營(yíng)造良好的課堂氛圍。我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ),說說英語(yǔ)。
三、虛心請(qǐng)教。由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會(huì)到別的地方聽優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,
四、課下練習(xí)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。六、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:1.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。2.用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
五年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié)3
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束,以下是我對(duì)上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。
一、期中試卷分析
本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣,試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽力占40%,筆試占60%。
我所任教的85考試成績(jī)很差。年級(jí)最高分才78分并且只有17分,兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,作為任課老師,我有著不可失掉的責(zé)任。為此,我對(duì)試卷進(jìn)行了分析,下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。
二、掌握較好的部分
掌握較好的部分有:聽錄音,選擇你聽到的算術(shù)式,并將其編號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)。聽錄音,給下列圖片編號(hào);看圖,選出正確的詞組,并把序號(hào)填在題前括號(hào)里;根據(jù)問句,把答句用線連起來。
三、存在的問題
1.審題不清,沒有弄清楚試卷的做題要求,例如:在你聽到的單詞下面打勾,有些學(xué)生一題就勾了兩個(gè)圖片。選單詞填空,學(xué)生就圈單詞,并沒有按照題意,把單詞填寫在橫線上。
2.粗心,馬虎。例如:看圖,選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中,只要選擇正確的抄寫下來就好,有的學(xué)生6個(gè)字母就只寫了5個(gè)。
3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出聽到的單詞,twenty/twelve,thereis/thereare,部分學(xué)生混淆。
4.讀圖能力要加強(qiáng)。
5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī),但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象,特別是及格和不及格的學(xué)生,要引起老師足夠的重視。
針對(duì)以上的問題,下半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開始努力。
。ㄒ唬┞鋵(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練
1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作,注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè),讓它起到實(shí)效性,真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),而且作業(yè)全批全改,個(gè)別輔導(dǎo),當(dāng)面訂正。
5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè),不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識(shí)的作用,也是考試的大練兵,讓學(xué)生見識(shí)不同的題型,提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
6、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話和課文,
并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),聽寫所學(xué)的單詞,認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽寫成績(jī),作為期末評(píng)比單詞大王的依據(jù)。
7、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)他們提出更高要求。
。ǘ┳詮(qiáng)不息
1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺性和創(chuàng)造性。
5、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。
6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。
有考試就有壓力,這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生,教師同樣有。考試一方面檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,另一方面也檢查老師的教學(xué)情況,你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接受,你的教學(xué)方法是否恰當(dāng),學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科,你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來自家長(zhǎng)的壓力,因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì),所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。
作好考試的準(zhǔn)備。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅,有的收獲的是難過。而作為老師的我們,應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力,它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的,鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H,重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),今后要以實(shí)際行動(dòng),為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力;對(duì)那些考出了較好成績(jī)的,告誡他們不要驕傲,學(xué)習(xí)就像逆水行舟,不進(jìn)則退,所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo),所以我們要幫助孩子樹立自信心,改正不足,為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度,利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo),如果時(shí)間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語(yǔ)補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)?傊,我的工作就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情,并存可持續(xù)發(fā)展。
五年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的時(shí)間已過,現(xiàn)就這半學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)整理。上半學(xué)期以來,我根據(jù)不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)實(shí)際情況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過我和孩子們的共同努力,五年級(jí)所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。我的做法如下:
一、以課堂為核心,提高教學(xué)效率
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真準(zhǔn)備課堂內(nèi)容,做到具有實(shí)效性。對(duì)于沒有帶過五年級(jí)數(shù)學(xué)的我來說,對(duì)人教版的教材比較陌生,要想在課堂上運(yùn)用自如,課下必須下足功夫,所以我熟讀教材,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。課下,針對(duì)在課堂上出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反思為什么,究竟是我的教學(xué)方法有問題,還是沒有把握住教材的`重難點(diǎn),然后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。此外,在備課本中我體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真設(shè)計(jì)練2、上課。
。1)充分利用教學(xué)資源,我在教學(xué)中積極利用形象教學(xué)的動(dòng)感性,直觀性,盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn),簡(jiǎn)單化,然學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識(shí)。
。2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境,對(duì)高年級(jí)的孩子來說,動(dòng)手操作比說教更能吸引他們的注意,讓學(xué)生動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后放手讓學(xué)生去探究,在自主探索中獲取知識(shí),獲得快樂。
(3)注重評(píng)價(jià)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我采用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn),采用加分的形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),每個(gè)學(xué)生都渴望被表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),老師不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的鼓勵(lì)作用。所以,在課堂上我不會(huì)吝嗇我的掌聲、我的微笑。
3、作業(yè)批改。與上學(xué)期相比,本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變,注重了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進(jìn)教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù),每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量,通過作業(yè)本,我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠,需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)我也注重作業(yè)的評(píng)價(jià),對(duì)做得好的表?yè)P(yáng)稱贊,給個(gè)“優(yōu)”字,做得不好的加油鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)程度不同,所以輔導(dǎo)時(shí)也不可能同步,后進(jìn)生輔導(dǎo)課次數(shù)比較多一些,然后讓他們反復(fù)練習(xí)一些較容易的題目,增強(qiáng)他們的信心。
二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識(shí);不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),而且有損于學(xué)生的身心健康。如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)事半功倍。所以在本學(xué)期,我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,認(rèn)真書寫、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題、及時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成,并在各方面都有了不同程度的提高。學(xué)生接受知識(shí)更快更有效了。
三、積極提高自身修養(yǎng)
1、不斷充實(shí)自己。學(xué)如“逆水行舟,不進(jìn)則退”,時(shí)代在變遷,如果不及時(shí)充實(shí)自己的大腦,你就會(huì)被淘汰。所以,在本學(xué)期上學(xué)以來我認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的一些小學(xué)教育報(bào),周末時(shí)間認(rèn)真查看社會(huì)為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,打造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過積極參與學(xué)校的各種教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,并運(yùn)用于自己的課堂。
總體看來,這半個(gè)學(xué)期有進(jìn)步,也存在著很多不足,如在教學(xué)中,課堂語(yǔ)言不簡(jiǎn)單明了等,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美,繼續(xù)保持我所教學(xué)生百分之百的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好。
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