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初中班級工作總結(jié) (集錦15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的初中班級工作總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中班級工作總結(jié) 1
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生74名，其中男生35名，女生39名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一（1）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。
�。ㄈ⿲嵭心芗壒芾�
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
�。ㄋ模I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
�。ㄎ澹﹤�別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的`同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
�。┌l(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。
初中班級工作總結(jié) 2
20xx年x月xx日星期一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個周末又已經(jīng)過去，新的星期又將來臨，我們邁著堅定的步伐繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課是英語，老師跳躍式講課，先講第八課的xxx。上課前先發(fā)了一張紙，在課上的聽力中做筆記，寫完后復(fù)述。我們十分積極地回答老師的問題，同時認(rèn)真聽講。
第二節(jié)課是地理課，老師講了xxxxx的礦產(chǎn)資源并且復(fù)習(xí)了上節(jié)課xx的氣候和地形。
第三節(jié)課是語文課，老師先講了一下作業(yè)，然后回歸了之前開放日前沒講完的《xxx》。老師主要講了課文中的xxxx，并讓我們積極地討論。
第四節(jié)課是生物課，老師講了人身體的xxx——xxxx。
第五節(jié)課是政治課，老師給我們講了第八課的知識點，同學(xué)們都認(rèn)真做筆記，積極回答老師提出的問題。
下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師給我們詳細(xì)講解周末的作業(yè)。然后給我們講了關(guān)于角平分線、中線、高的知識。還給我們拓展了關(guān)于內(nèi)點、外點的知識。課堂上我們十分積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真聽講。
然后是國學(xué)課，老師發(fā)了新的講義。講義上有許多關(guān)于夏天的詩，老師隨機(jī)叫學(xué)號并讓他解釋詩句，隨后自己補(bǔ)充。我們的大部分回答老師都十分滿意。
最后一節(jié)課是班會，但是由于班主任老師不在就讓家長來辦。家長先給我們看了我們下星期朗誦比賽的劇本，同時安排表演以及領(lǐng)誦的人。接著排練時，同學(xué)們配合默契，排練很成功。
20xx年x月xx日星期二
今天同學(xué)們紅領(lǐng)巾等準(zhǔn)備得齊全，值得表揚。
第一節(jié)是歷史課，老師給我們觀看了電影《xxx》，為了讓我們了解xxxxx。
英語課上，大家都干勁十足，回答問題卻不太踴躍。
第三節(jié)是語文課，老師生動的語言，讓同學(xué)們十分專注于課文。
數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解了平面直角坐標(biāo)系，并且詳細(xì)地為我們說明了一到四象限的特征，但是有些同學(xué)卻不太熟悉。
體育課上，老師教我們投實心球的方法，并且練習(xí)。大家都十分認(rèn)真。
中午午休同學(xué)們都十分安靜。
接下來因為要準(zhǔn)備朗讀比賽，由家長為大家排練。所以自習(xí)被用來練習(xí)。
以上就是一天的全部，大家表現(xiàn)都很不錯，希望再接再厲。
20xx年x月xx日星期三
今天上午第一節(jié)課是語文，老師聽寫了第四單元的生字詞，目的是為明天的做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)課，老師開了新一單元的課——平面直角坐標(biāo)系。
第三節(jié)課，信息技術(shù)課，同學(xué)們通過完成自學(xué)練習(xí)自學(xué)了Excel表格。
四、五節(jié)課都是英語課，老師用第五節(jié)課的時間給我們進(jìn)行了英語考試。
下午，首先是生物課，生物老師讓我們做了膝跳反應(yīng)的小實驗。
生物課后，隨即是英語公開課，x老師就愛好與事業(yè)展開了課堂。
后一節(jié)課，前半段由同學(xué)們自習(xí)，后半段由家委們給同學(xué)們訓(xùn)練朗誦比賽的節(jié)目。
20xx年x月xx日星期四
周四的早上天氣狀況良好，天高云淡，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗。
早讀和第一節(jié)課是英語，7:37分開始早讀，內(nèi)容是《xxx》的聽力部分，答案寫在空白的紙上，鍛煉的目的是同學(xué)們聽說的技巧，不過“熟能生巧”，持續(xù)的練習(xí)，希望通過我們的努力，讓我們的英語聽說坐上年級的“龍頭老大”!!英語課上了Unit8的知識點，提問了文章段落大意，同學(xué)們在課堂上都掌握了提取文章段落的主要內(nèi)容的技巧，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氛圍良好。
數(shù)學(xué)課溫習(xí)了星期三的坐標(biāo)軸的基本定義，然后上了有關(guān)坐標(biāo)在坐標(biāo)軸上的規(guī)律，有大半部分同學(xué)懂了，但也有一小部分同學(xué)掌握不熟練，需要回家自己復(fù)習(xí)，或者找老師和同學(xué)答疑。
第三節(jié)課是信息技術(shù)科，先是做了課堂小測，接著信息技術(shù)老師主要采取了讓同學(xué)自學(xué)的方法，我們在這節(jié)課上通過自學(xué)和老師的提醒，掌握了XLS工作表格的基本運用，forexample——通過函數(shù)來快速計算加減乘除，還學(xué)會了設(shè)置自動調(diào)整單元格格式。
第五節(jié)課是語文的第四單元的測驗，測驗時間很緊張，兩節(jié)課加上一個課間，但是到12:10分下課時，有些同學(xué)還沒有寫完作文，所以老師就多給了10分鐘的時間。我覺得同學(xué)們的狀況應(yīng)該和我是差不多的，so就以我的個人情況來總結(jié)一下考試注意事項：
1.基礎(chǔ)知識就算是臨時抱佛腳也要在考試的時候非常熟練，盡量節(jié)省時間給后面的大題。
2.文言文的很多詞和現(xiàn)在不一樣，所以“考試前”還是要抓緊時間背誦(不是說平時不背哈)。
感覺語文考試就像是八百米的長跑，前面總是想慢一點到最后再沖，但是最后就不夠時間了，所以要全程沖刺……但是，手真的.很酸。
20xx年x月xx日星期五
開始升溫了，陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑，夏天來了!不知不覺，第十三周也已經(jīng)接近了尾聲，我們迎來了充滿期待的星期五。
第一節(jié)課是語文課，老師讓我們進(jìn)行了朗讀比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)的很好。但是由于時間的關(guān)系，有兩個組還沒有準(zhǔn)備好，他們的精彩表演推遲到了下周四。
第二節(jié)政治課，我們學(xué)習(xí)了《xxxxx》這一章。課堂進(jìn)行得十分順利。
由于學(xué)生會要準(zhǔn)備周末的開放日，今天沒有到操場體鍛，同學(xué)們在教室里表現(xiàn)良好，沒有違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。
連續(xù)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，老師先講評了昨天的作業(yè)，繼續(xù)給我們講解了平面直角坐標(biāo)系，然后給我們拓展了幾道平面直角坐標(biāo)系的難題。大家都積極踴躍地發(fā)言。有一些不會做的題經(jīng)過老師的講解同學(xué)們也能夠熟練地掌握解題技巧。
下午的英語課，老師講了Unit8的Morepractice，做了一些練習(xí)。地理課上，老師用幽默風(fēng)趣的語言給我們講解了美國，同學(xué)們都對美國十分感興趣。最后，老師給我們觀看了一個關(guān)于美國的視頻。
最后一節(jié)是自習(xí)課，大家用來排練下周二的朗誦比賽，同學(xué)們都很好地完成了排練。有三個家委過來幫助我們排練，真是辛苦了!
存在問題
1.本周口語100作業(yè)情況不理想，有很多同學(xué)不重視聽說作業(yè)。
2.午休紀(jì)律有所進(jìn)步，但剛開始的時候還是有些吵。
3.本周紀(jì)委檢查衛(wèi)生，我們班被扣分了，希望大家加強(qiáng)衛(wèi)生意識。
4.考后有些同學(xué)明顯松懈，作業(yè)、課堂表現(xiàn)都有所下降。
下周工作重點：
1.周一升旗儀式著裝要求：短袖襯衣+禮服長褲/裙子+肉色長襪(可不穿)+黑色皮鞋+紅領(lǐng)巾;周二到周五穿校服運動服+白色運動鞋(白色鞋帶)+紅領(lǐng)巾;
2.下周撰寫班級日志的名單是：周一～周五：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，請這些同學(xué)在當(dāng)天晚上十點前將電子文檔發(fā)到x老師的QQxxxxxxxxx。
3.下周一到周三x老師參加改卷，周一到周三的英語課改上自習(xí)，同學(xué)們做百科英語，每節(jié)課至少完成兩個并校對好答案。由于數(shù)學(xué)老師要錄課，周一第一節(jié)英語課與第六節(jié)數(shù)學(xué)課對調(diào)。下午第七、八節(jié)排練經(jīng)典誦讀，4：30到小禮堂進(jìn)行彩排。
5.初一級經(jīng)典誦讀將在5月21日下午七八節(jié)舉行，周二第六節(jié)大家繼續(xù)排練，力爭表現(xiàn)
初中班級工作總結(jié) 3
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學(xué)期以來的安全工作作簡單總結(jié)：
一、教育內(nèi)容
1、校內(nèi)活動安全：(1)帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險。(2)告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。(3)訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序，課間無特殊情況不可走出校園。
2、校外活動安全：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識。(3)不攀爬。
3、交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過馬路。
4、出行安全：(1)放學(xué)先回家后外出，外出時要告知家長去處。(2)出遠(yuǎn)門需有家長陪同。
5、飲食安全：(1)不喝生水。(2)不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個人衛(wèi)生。
6、兒童常見疾病預(yù)防知識：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預(yù)防措施。
二、具體措施
1、充分利用晨會時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)�；�、
2、結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識，開展安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的安全常識，提高學(xué)生的安全防范意識。
3、實行班級安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生。
4、實行學(xué)生安全評比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生安全意識。
5、與家長聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。
6、堅持做好晨檢工作。
三、取得成效
1、學(xué)生安全意識增強(qiáng)，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。
2、學(xué)生掌握了一定的安全常識和自護(hù)常識。
3、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。
篇2：初中班級安全教育工作總結(jié)范文 我是九年一班的班主任，本班共26名學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：、安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒有保證，其他工作更無法進(jìn)行，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動，模仿力強(qiáng)，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育，及時引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要讓家長到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下：
一、我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，并作到時時講周周講。禁止住宿的學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請假，否則不準(zhǔn)離校。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進(jìn)行責(zé)任的追究并沒收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿舍查看，對有可能出現(xiàn)的安全隱患等進(jìn)行及時排除。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
五、教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的公物。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿，不坐在陽臺上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，賭博，打架和談戀愛。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
篇3：初中班級安全教育工作總結(jié)范文 班級安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，我班切實貫徹學(xué)院有關(guān)安全教育方面的指示，扎扎實實做好班級安全教育工作，在班長的帶領(lǐng)下，我班的安全教育工作井然有序的開展，同學(xué)們對安全方面的知識都有了全面的'了解，現(xiàn)將開學(xué)以來的工作總結(jié)如下：
一、制度保證防止安全事故的發(fā)生
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種安全工作規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，如防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理，防火安全管理，健康體檢等規(guī)章制度。
二、措施到位，確保計劃落到實處
(一)組織安全教育主題班會
(二)加強(qiáng)對同學(xué)們考勤考紀(jì)的登記工作，對曠課，早退等學(xué)生及時上報。做到班級無曠課遲到早退等現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保每一位班級成員的人身安全。
(三)加強(qiáng)對外出的學(xué)生交通安全知識的教育，防止意外事故的發(fā)生。
(四)積極宣傳宿舍管理條例，禁止使用違章用電器，以免引起火災(zāi)，做到防范于未“燃”。
(五)加強(qiáng)各宿舍晚歸情況的登記，將責(zé)任落實到各寢室長。
三、做好各種疾病的預(yù)防工作
學(xué)院對各種傳染性疾病給與了高度的重視，尤其是曾經(jīng)發(fā)生過的流腦事件及近期的甲流，要求各班進(jìn)行日零報告制度，在流腦這個問題上，學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在在班長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動，做到防之于身外;對甲流，學(xué)校則更為的重視，定期對宿舍教室等公共場所進(jìn)行消毒，對外來人員進(jìn)行嚴(yán)格的控制，確保防甲流于校外。
1“安全第一”，“安全重于泰山”我們會時刻將安全放在首位，處處為同學(xué)們著想，積極響應(yīng)學(xué)校有關(guān)安全方面的通知，做好本班的安全教育工作。
初中班級工作總結(jié) 4
又一學(xué)期過去了，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任老師的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實做好班主任老師的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任老師工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任老師工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識。
一、尊重自己，為人師表
班主任老師不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任老師所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任老師和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任老師在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認(rèn)識比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強(qiáng)，但自我認(rèn)識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任老師作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任老師對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任老師，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任老師和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任老師把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任老師和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任老師并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任老師和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。班主任老師和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任老師要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的`主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任老師要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦嵣�，一個越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任老師更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁，平等相處。
影響班主任老師和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任老師對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任老師要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任老師之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任老師能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
初中班級工作總結(jié) 5
在本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點，嚴(yán)格按時按量完成學(xué)校布置的任務(wù)，并結(jié)合本班實際情況來開展班主任工作。以下是本學(xué)所做的工作：
一、完成的內(nèi)容
學(xué)前教育，組織學(xué)生再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》。學(xué)習(xí)銅都中學(xué)學(xué)生在校一日行為規(guī)范。檢查學(xué)生儀容儀表，檢查學(xué)生是否帶火種、管制刀具等。認(rèn)真開展“植樹節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”系列活動，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。管理好本班所種的十盆花美化班級。班級板報宣傳《安全教育》內(nèi)容以森林防火、交通安全為主，班級板報宣傳《法制教育》，學(xué)生宿舍綜合檢查，人身安全教育（堅決杜絕去池塘、河流中游泳）。“迎五四”團(tuán)支部安排班級學(xué)生入團(tuán)活動，班級板報宣傳《禁毒教育》。5.7—5.11召開學(xué)生家長會，介紹學(xué)生在校各個方面的情況。班級板報宣傳《防艾教育》，以及《愛眼，護(hù)眼》活動。
二、結(jié)合本班實際情況所做的
1、對班干部進(jìn)行教育、培養(yǎng)。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在本學(xué)期，由于原班長對自身職責(zé)認(rèn)識不到位，因此，我重新選了段夢婷同學(xué)擔(dān)任我班班長，一學(xué)期下來，她還是比較認(rèn)真的完成了班級管理的職責(zé)，并且也是我管理班級的一個很好的幫手。再比如說我們班勞動委員劉海風(fēng)同學(xué)，我經(jīng)常教育她樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對每天的衛(wèi)生都要自己親自督促到位。作為班主任也要對班委的工作經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還不時利用星期天晚上或者星期五班會課之前召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的`不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
2、住校生與非住校生管理
住校生管理：學(xué)習(xí)過程，充分利用早晚自習(xí)，認(rèn)真利用好自習(xí)的每一段時間，強(qiáng)調(diào)不浪費一分鐘，每一個科目認(rèn)真對待，優(yōu)勢科目保持并且上升，劣勢科目努力趕上，最終達(dá)到個人總分最高，平時同學(xué)之間互相幫助，成績好的學(xué)生帶動后進(jìn)生，確定學(xué)習(xí)小組。
非住校生管理：平時與住校學(xué)生要求一樣，另外要求：
�。�1）回家認(rèn)真完成作業(yè)和知識鞏固。
�。�2）往返學(xué)校路途中注意交通安全。
�。�3）經(jīng)常與父母交流和談心。
�。�4）早自習(xí)不遲到，學(xué)校常規(guī)和班級常規(guī)認(rèn)真遵守。充分利用學(xué)校的家校通平臺。
3、面對問題學(xué)生
我們班的任明輝，廖娜，孫偉這三位同學(xué)是走讀生，上課經(jīng)常遲到。任明輝學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，底子弱，理解能力弱，上課經(jīng)常睡覺，有時還會與老師頂嘴；廖娜，上課經(jīng)常遲到，課本不帶到學(xué)校，作業(yè)不按時交，且經(jīng)常抄別人的作業(yè)；孫偉上早課遲到，上課期間睡覺，玩手機(jī)，作業(yè)不認(rèn)真完成。面對上述三位同學(xué)，我曾經(jīng)利用家長會的時間與他們的家長溝通，協(xié)商共同配合學(xué)校管理，但效果不佳。又分別電話聯(lián)系各自家長到校單面對他們進(jìn)行說服教育，教育結(jié)果是過不了幾天，他們又犯同樣的錯，因此，最終我選擇了多次花時間與他們交流和溝通，并認(rèn)真督促，每一天都對他們的情況過問一下，就這樣他們的習(xí)慣慢慢的變好了。
4、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，每個老師都喜歡他們。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。而是時時提醒他們，做一個正直的人，熱情的人，向上的人，優(yōu)等生不僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有嚴(yán)愛才能克服他們自身的弱點，才能使他們前進(jìn)和發(fā)展。
5、博愛中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易放棄自己。他們希望老師重視他們。對這類學(xué)生，我摸清他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，始終如一的尊重、理解、信任、關(guān)愛他們。
總之，作為班主任，我們需要付出更多的細(xì)心和耐心，為孩子們營造一個和諧的班集體。
初中班級工作總結(jié) 6
1、班級要事記
1.周一升旗儀式，我們班每個同學(xué)都穿了禮服，戴了紅領(lǐng)巾。周一的班會課辜啟維媽媽、喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開元媽媽過來幫助我們班排練經(jīng)典誦讀。
3.周二課間操開始訓(xùn)練體測項目。周二下午第六節(jié)自習(xí)課排練經(jīng)典誦讀，下午七八節(jié)課綜合實踐走班，大家積極參加各自的選修課程。
4.周三下午英語公開課，大家發(fā)言積極，獲得聽課老師的'一致好評。下午第八節(jié)在辜啟維媽媽指揮，喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開元媽媽協(xié)助，繼續(xù)排練經(jīng)典誦讀的隊形和動作。
5.周四下午七八節(jié)在班級訓(xùn)練經(jīng)典誦讀，熟練隊形、動作及各部分分工，喻之舜媽媽一直在協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練。
6.周五下午4：10到5：30進(jìn)行經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，xx媽媽、xxx媽媽協(xié)助班級進(jìn)行經(jīng)典誦讀排練，大家動作整齊熟練，情感到位。
初中班級工作總結(jié) 7
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校8年級(6)班的班主任。誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通
我們班絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的.學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
初中班級工作總結(jié) 8
初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，在20xx學(xué)年至20xx學(xué)年度,我來到一個新的環(huán)境,新的場所,希望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。 在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。 我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補(bǔ)習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團(tuán)體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。 在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學(xué)生的'生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項工作，結(jié)束這一年的班主任工作。
評語：
優(yōu)點：
1.利用班會、說教進(jìn)行人生觀教育；
2.通過系列評比增加凝聚力；
3.對薄弱生個別輔導(dǎo)；
4.關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。
不足：
1. 班級干部的培養(yǎng)與使用；
2. 自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；
3. 學(xué)生成長中的好的事例；
4. 語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
初中班級工作總結(jié) 9
學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，本年度中我校在上級安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)管理制度健全，安全工作校長直接抓，分管總務(wù)主任具體抓，學(xué)校各處室具體分工負(fù)責(zé)，組織實施。
學(xué)校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機(jī)制。在每學(xué)期初和每個單周周一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導(dǎo)員、各室負(fù)責(zé)人以及年級組長。會上共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴(yán)格安全工作要求，使大家充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)。
二、制度保證，措施到位。
1、建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，年級組長具體抓的管理機(jī)制，實行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂了責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰檢查，誰負(fù)責(zé)；誰驗收，誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。對教職員工的考核實行安全責(zé)任事故一票否決制，確保安全工作落在實處。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，本學(xué)期對學(xué)校各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了充實完善。建立健全了一整套定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園每一個角落。本年度中，我校對學(xué)校安全工作進(jìn)行了細(xì)化。學(xué)生出操的行走路線，實行正副班主任跟班、跟操制，重點區(qū)域安排專人值勤，確保學(xué)生進(jìn)出操場的安全；設(shè)立以班主任和年級組長為安全檢查員，要求每天對各班級學(xué)生動態(tài)、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向處室責(zé)任人匯報；校園各區(qū)域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細(xì)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的.每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
5、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。對學(xué)校的突發(fā)事件，我校制訂了《大義中心小學(xué)重突大事故應(yīng)急預(yù)案》，明確學(xué)校事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急救援隊伍，制定了意外事故應(yīng)急處置預(yù)案。對各類安全苗頭問題，能及時召開安全工作會議，及時討論并制訂出預(yù)防實施方案，從根本上清除安全隱患。本學(xué)期，我校通過采用召開安全會議、集體晨會和班級晨會教育、發(fā)告家長書等方式，徹底杜絕了家長接送車駛?cè)胄@的情況發(fā)生。
6、加強(qiáng)門衛(wèi)和值班教師管理。我校實行封閉式管理，按照《大義中心小學(xué)值勤員管理規(guī)定》，加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度。要求每日兩位值班領(lǐng)導(dǎo)提前30分鐘到校，班主任提前10分鐘到校。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡視和規(guī)范學(xué)生活動。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度，教師外出由分管主任簽字審批，學(xué)生到校后無特殊情況不準(zhǔn)外出，確需外出的要求有家長來接，班主任送出校門。校外人員來訪由門衛(wèi)做好出入登記。嚴(yán)格控制社會閑雜人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)值班制。多年來，學(xué)校堅持實行領(lǐng)導(dǎo)值班制，督查學(xué)校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生、安全等，學(xué)校每天有2名領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各樓層值日教師值班，督促檢查存在隱患，及時處理偶發(fā)事件，以確保學(xué)校的安全和正常秩序。
初中班級工作總結(jié) 10
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：
一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也牢牢地抓住這些機(jī)會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動中膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供家探討。
二、保教結(jié)合，深化教育
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的'是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動，我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意曙，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家�？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹�(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康�！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同恢”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。
四、工作實績
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環(huán)，還放棄休息時間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎，在編排班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎。
五、及時思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導(dǎo)能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調(diào)動幼兒的參與性及積極性。
即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。
初中班級工作總結(jié) 11
馬橋初中20xx-2012學(xué)年度第二學(xué)期九年級班級工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年（3）班的班主任工作.九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。
一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過兩年多的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，有幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
首先，我班注意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手�！敖逃仨氂恕笔墙逃罡镜乃枷�。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
其次，繼續(xù)注意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日
常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時間的限定；升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。
第三，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作： ①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
�、诙啻温�(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪10次以上。
③利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備；
�、茉趯W(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
�、葑鲆粋�德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時時刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習(xí)成績。
第四,配合學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。
二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神 對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。
扎實做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點點滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學(xué)生進(jìn)行“換位”思考及引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
主題班會是班級教育流動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學(xué)期我開展了為班級增色澤 ” 感恩之心 ”，創(chuàng)建書香校園 ” 等主題班會流動，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)題目及時解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時間，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。
三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的
教育效果
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。
1.利用班會課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)初的初三學(xué)生大會，對學(xué)生進(jìn)行教育，明確初三的重要性。進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性；通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的.教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期計劃，并用小組座談的形式進(jìn)行交流，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生目標(biāo)定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠(yuǎn)，我就及時給他參照，讓他重新調(diào)整。
3.采用多種方式，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級的板報開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行激勵教育。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進(jìn)”，上有班主任的話，學(xué)生新學(xué)期的打算等。
四、嚴(yán)格管理、全面育人，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成
“人活著是要有點精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚。 我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、今后努力方向及改進(jìn)措施
盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。這半年以來，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學(xué)生。
3.嘗試“激勵”教育，多鼓勵，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。
4.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
5.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
5.豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
6.與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄！“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。
初中班級工作總結(jié) 12
時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這個崗位上，我默默地耕耘著，我和我親愛的同事貌同努力著，收獲著�，F(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)管理，情感滲透。
在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А�。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過管理班集體，增強(qiáng)班級管理的透明度，限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。將“管”變“導(dǎo)”，將“綁”化“疏”，化‘被動’為‘主動’，實現(xiàn)班級管理的“軟著陸”。在班干部的選擇上，實行伯樂式的相馬和賽場式的選馬。在班干部的培養(yǎng)上我一直這樣做：
第一步，把管理方法教給學(xué)生，即“班主任當(dāng)教練”；
第二步，當(dāng)班干部及組長初步掌握了管理方法后，班主任當(dāng)“參謀”；
第三步，放手讓班干部管理班級，信任并賞識他們的工作，班主任當(dāng)“顧問”。
我班的班長趙杉同學(xué)是一個有熱情、有責(zé)任心的班干部，剛擔(dān)任班長的時候，我總是看見她分配下去而別人沒有完成的任務(wù)，總是她自一人默默完成。我知道她現(xiàn)在欠缺的受理同學(xué)的協(xié)調(diào)和組織能力，我就積極地扶著她管理班級，避開學(xué)生她出謀劃策，經(jīng)過我的輔導(dǎo)培訓(xùn)，她現(xiàn)在已經(jīng)能立的開展工作，現(xiàn)在已儼然是我不可缺少的一個得力助手，把班級事務(wù)打理的井井有條。還有我班的宣傳員李玉同學(xué)，原本是一個十分膽小機(jī)靈的女孩，剛開始讓她擔(dān)任宣傳員的時候，她最怕的是開展班隊會活動，特別怕當(dāng)班會、主題隊會的主持人，我就多次給她打氣、甚至親自她撰寫臺詞、陪她演練，經(jīng)過幾場活動的錘煉，李玉同學(xué)進(jìn)步異常的快，能夠立的把班級活動開展得有聲有色。還有我班的體育員、生活員等班干部都是這樣在我前面提到的‘三步曲’的指導(dǎo)下，成長為老師的助手，同學(xué)們的公仆�，F(xiàn)在，班會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕的'好風(fēng)氣。
二、強(qiáng)調(diào)實踐，教書育人。
在班級管理中，教書與育人并舉，我比較注意在活動中滲透道德教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的班會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。組織學(xué)生開展社會實踐活動，使學(xué)生增長了見識，提高了學(xué)生的社會實踐能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。針對學(xué)生手腳的浪費現(xiàn)象，我把從網(wǎng)上搜集到的僻山區(qū)的孩子由于沒有學(xué)費讀不起書而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽，展示給學(xué)生們看。同時在班鹼找了幾位僻同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例，并號召同學(xué)們助他們。在我的倡議下，班級成立了“愛心基金會”，班級同學(xué)浪費的現(xiàn)象也明顯減少了。在助他人的過程中，同學(xué)們也享受到了助他人的樂趣。另外，我還在的班中開展了誦讀格言活動。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂、融入生活。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘，進(jìn)行熟讀格言，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)的志向、培養(yǎng)高尚的品格。再結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生開展一系列的教育活動：如“手拉手希望工程”獻(xiàn)愛心活動，母親節(jié)“我為媽媽做家務(wù)”活動，開學(xué)時的“友好睦鄰”活動等，這些活動的開展，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想行為，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，同時我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：本學(xué)期我撰寫的教學(xué)敘事、教學(xué)思的質(zhì)量有待于提高，思不夠深刻，思中缺少有針對性的教學(xué)理念的指引和可操作性的改進(jìn)建議，分析原因：一是我沒有靜下心來認(rèn)真思自己的課，二是急需充電學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理論水平。在下學(xué)期我將更進(jìn)一步多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。組內(nèi)教師之間的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見或建議，使工作在下學(xué)期能做得更好。
初中班級工作總結(jié) 13
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細(xì)總結(jié)。
一、制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)。
中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對學(xué)生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經(jīng)驗是;管理制度要嚴(yán)格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。
二、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，真正的做到對一個學(xué)生關(guān)心。
老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生，特別是不聽話的學(xué)生，在感情上確實較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)。
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的.教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教，以情激情。
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。
初中班級工作總結(jié) 14
我是九年級30班的班主任，本班共有60名學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：
安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒有保證，其他工作更無法進(jìn)行，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的.知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動，模仿力強(qiáng)，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育，及時引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要讓家長到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下：
一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去玩，讓家長隨時了解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無牌無證的機(jī)動車輛和騎自行車，摩托車等上學(xué)，并作到時時講周周講。禁止學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請假，否則不準(zhǔn)離校。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進(jìn)行責(zé)任的追究并沒收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿
舍查看，對有可能出現(xiàn)的安全隱患等進(jìn)行及時排除。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
五、教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿，不坐在陽臺上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，，打架和談戀愛。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)生學(xué)會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班60人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
初中班級工作總結(jié) 15
一、發(fā)揮班委自管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學(xué)平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對于一些被選上了，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的'作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，讓每一個同學(xué)自覺遵守紀(jì)律，以班集體的榮譽(yù)為重，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)�！叭嘶钪且悬c精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條件，號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。
三、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
四、開好每周的班會課。
利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，表揚先進(jìn)，提出本周的要求。
五、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習(xí)成績差，平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀(jì)律。
六、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系，向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，要及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫。對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷。
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