大班幼師工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的大班幼師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班幼師工作總結(jié)1
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì),努力營造“自主、開放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來應(yīng)對班級的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班老師能用心地出謀劃策,共同地商討,并用心投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長,能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項(xiàng)工作,使得我們大班年級組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班群眾的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通,達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識,認(rèn)真聽取兩位教師的意見和推薦,吃苦在前,樂于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師,能用心的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等狀況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫忙孩子構(gòu)成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有必須的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。和金牛小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”,帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每一天整理好自己的書包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理潛力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。透過一學(xué)期的'努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會(huì)交往潛力得到了很好的提高。
透過讓幼兒自己來選取班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面。
1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,透過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展?fàn)顩r,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠用心參與,主動(dòng)透過各種渠道為主題的開展帶給各種有價(jià)值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)幼兒在園狀況,了解幼兒在家狀況,努力達(dá)成教育的一致性。用心取得家長對班級各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如:這次“六一”,邀請家長與我們共同參與,得到家長們的好評。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一向較高。無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向:
1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己必須會(huì)做得更好。
大班幼師工作總結(jié)2
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快,大班幼師個(gè)人總結(jié)。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。
開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的'保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請家長來園開家長會(huì),聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
大班幼師工作總結(jié)3
沒有理由的就選擇了幼師這份職業(yè),在惶惶惚惚中自己來到了幼兒園,我恍惚的是自己根本就沒有完全了解幼兒教師更全面的含義。我總是把事情或者是生活看的簡單存在于表面的東西。
在私立的幼兒園還是這樣認(rèn)為的,生命中有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。畢業(yè)后我的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是來到了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園。我想我的認(rèn)識應(yīng)該是從轉(zhuǎn)折點(diǎn)開始的。在我看來當(dāng)一名幼兒教師最簡單不過的啦,陪可愛的他們做游戲講故事玩玩還能干嘛啊是吧。
總是有那么多的意想不到你不知道要做游戲那么的孩子需要組織。你不知道給他們講故事要讓他們精力集中才能讓他們喜歡。你不知道玩的時(shí)候要有很多的花樣跟組織能力。原來幼兒教師當(dāng)?shù)每刹皇悄敲吹妮p松。
從開始到現(xiàn)在。從大五班到大一班。這一路走來真的學(xué)到了不少的東西,還在學(xué)校的時(shí)候老師們就告訴我們在工作中才會(huì)讓你學(xué)到更多的知識的卻如此。
在幸運(yùn)中園長把我從大五班調(diào)到了大一班。心里一愣當(dāng)時(shí)會(huì)是這樣的念想:為什么要把我調(diào)走而不是別人。當(dāng)時(shí)是園長親自把我領(lǐng)到我們的大一班。很開心第一眼看到牟老師跟漢老師她們總是把最好的東西教給我。很開心跟她們搭班,不知不覺中結(jié)束了一個(gè)學(xué)期,又迎來了我們大班即將畢業(yè)的孩子們。
或許我自己察覺不到自己的`進(jìn)步,閑談中同事看的似乎還周到點(diǎn),覺得我比去年有進(jìn)步,不管多大的進(jìn)步真的要感謝園長對我的教導(dǎo),讓我能靜下心來自己去想一些事情。也要感謝班里老師一直對我這個(gè)什么都不懂的孩子給予更多的鼓勵(lì)和看好。
對于教學(xué),我真的還是不敢自稱為一名合格的幼兒老師,這也是我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方。要學(xué)會(huì)微笑對孩子們講話,小聲講話,要學(xué)的溫柔一點(diǎn),雖然現(xiàn)在的她們還是會(huì)一如既往的喜歡你,但我想把最好的一面感染這些孩子們。不希望自己的小懶蟲出來我喜歡寫東西,可以自己靜下心來去想一些事情。所以我就想把自己的心情像上學(xué)那樣曾寫在日記本中的寫到博客里。
最重要的保育部分,還是跟去年一樣保持著一顆能做到最好就不要去做單單的好。要這樣想:過幾年后自己的孩子來到幼兒園把心放下,讓老師們來愛自己的孩子在幼兒園,把心交給彼此。這就是信任。
每次的區(qū)域?qū)W習(xí)總會(huì)讓我學(xué)到或多或少的東西。有時(shí)候真的會(huì)張大嘴巴。然后自己會(huì)在心里想我怎么沒有想到啊,總是感覺比她們慢八拍是的。我知道是自己探索的少了。針對自己提出的不足我想在以后的工作中不斷讓自己進(jìn)步,哪怕是很小很小的進(jìn)步。
主題墻的設(shè)計(jì)。優(yōu)秀教師們每一次的主題都會(huì)呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的作品,總會(huì)讓人看得眼花繚亂,自己也會(huì)將屬于自己的主題墻盡自己的理解呈現(xiàn)出最好的墻面,但每次介紹自己墻面的時(shí)候自己做的不好,支支吾吾的自己都感覺不舒服,在以后學(xué)習(xí)中我會(huì)將自己的這個(gè)缺點(diǎn)加大信心,不僅要會(huì)做而且也要鼓勵(lì)自己大膽的去講解給老師們聽,這樣她們才會(huì)給我提出寶貴的意見。這樣也會(huì)有助于我進(jìn)步。
最值得我反思的還是那件事情。一直都存在我的腦海里,自己的行為確實(shí)不對,還要謝謝園長,孟主任對我的寬容,我自己知道在幼兒園著中情況是堅(jiān)決不允許出現(xiàn)的,可我偏偏給她們抹了黑。我知道她們既然對我表現(xiàn)出了寬容也就是還在期待我好的表現(xiàn)。園長一直都對我們這些新來的老師給予最大的關(guān)懷,我們在宿舍閑談的時(shí)候也經(jīng)常談起,總是在給您添麻煩,但從來都沒親口說聲謝謝。真的很謝謝您。
我不喜歡別人把沒有的事情而給夸大其詞。喜歡這份職業(yè)的目的不僅僅是喜歡這些孩子們,也是覺得幼兒園的老師也會(huì)跟孩子一樣天真可愛可親。所以我一直都把你們當(dāng)親人,我只想我們都是一家人。我什么都不怕。
大班幼師工作總結(jié)4
一學(xué)期已經(jīng)過去了,小朋友在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長的孩子們,從他們的身上我們感受到了一種自豪感,近一年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也很大,現(xiàn)在總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、常規(guī)管理緊抓不放
促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成俗語說:"沒有規(guī)矩,難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促進(jìn)身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。大大班的幼兒最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,加上寬敞明亮的活動(dòng)室,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們在開學(xué)初就思考的問題。
本學(xué)期,我們班有57位學(xué)生,男生41人。女生16人。實(shí)際年齡都在6歲左右。班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學(xué)。科學(xué)。社會(huì)。藝術(shù)。健康,手工等,孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。根據(jù)班級計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故在活動(dòng)區(qū)中。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的領(lǐng)加餐吃,吃東西時(shí)不大聲說話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育教學(xué)方面在教學(xué)工作中
我們認(rèn)真分析教材,做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為"困難期"。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說個(gè)沒完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的.提高。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),在本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織幼兒做游戲。本學(xué)期幼兒園還組織了園運(yùn)會(huì)、游園活動(dòng)和親子活動(dòng),使每個(gè)幼兒都玩得盡興、開心。
三、衛(wèi)生保健方面在日常生活中
引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、家長工作
利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長的理解,支持與幫助!一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。我們也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信來年我們一定會(huì)做得更好。
大班幼師工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆過得好快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作又將結(jié)束了,回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處,勤勤懇懇的付出,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任大(二)班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作,作為本班的班組長,我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時(shí),還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作;作為園里教研組的一名成員,我認(rèn)真對待園
里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動(dòng);仡櫛緦W(xué)期的工作,我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé),班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步。
在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中,我認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。首先,做到課前備好課。我既對照教材及教科書,又結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在這方面,我嚴(yán)以律己,要求自己以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次活動(dòng),清楚每一次活動(dòng)的目的意義、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)等;其次,做到心中有孩子。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子,注重利用個(gè)別提問來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)及參加活動(dòng)的積極性,注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的機(jī)會(huì),如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示,給左顧右盼的孩子多一些鼓勵(lì),給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn);最后,做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思,喜歡分析問題的癥狀與癥結(jié),尋找解決的方法,我還喜歡將捕捉到的教育契機(jī)設(shè)計(jì)出孩子們熱衷的活動(dòng)。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動(dòng)生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后,我不滿足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫,而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫,當(dāng)做本班的主題活動(dòng)之一。這是結(jié)合孩子們的實(shí)際情況而設(shè)定的,理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動(dòng)發(fā)展他們的能力,如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣,懂得用兩種以上色彩涂畫;在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系;在看花與畫花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀察與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了,孩子們的水彩筆還保管得很好,這是他們因?yàn)橄矏郛嫯,在多次的畫畫活?dòng)中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象,我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了收拾學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步。
在開展《中華字經(jīng)》新課題活動(dòng)中,我主動(dòng)學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論知識,我既認(rèn)真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料,也熱衷于在網(wǎng)上查詢,還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學(xué)的'字經(jīng)的毛筆字掛圖,以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時(shí),我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個(gè)有爭議的話題,我們不知道開展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處,但值得肯定的是,在學(xué)習(xí)中很多幼兒對識字感興趣,通過學(xué)習(xí)他們的識字量有增加,繼續(xù)下去對他們的早期閱讀會(huì)有幫助的。
時(shí)光如逝、歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間已年過去了。感謝領(lǐng)導(dǎo)的照顧,作為本學(xué)期剛剛被招聘來的老師,我感到非常的欣慰。這學(xué)期,經(jīng)過本人及全校師生的照顧,書里的完成了本年的教學(xué)計(jì)劃,希望在以后的工作中再接再厲,爭取取得更好的成績,下面,我將自己工作一年來的工作情況總結(jié)如下。
記得剛剛來到學(xué)校時(shí),我和新入學(xué)的孩子一樣,對身邊的一切都感到非常的陌生,同時(shí),也會(huì)覺得自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富而給自己造成了很大的壓力。那段時(shí)間的我是非?謶、害怕,我當(dāng)時(shí)也是上了許多火。后來慢慢的,在其他老師的幫助下,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,逐漸走入了自己的角色,直至今天。
首先在學(xué)習(xí)備課上,我主動(dòng)多聽其他考試的公開課,學(xué)習(xí)他們身上的長處,剛開始我主要以聽課、評課為主,多聽聽其他老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從他們身上我學(xué)習(xí)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識。每次聽完課后,我都會(huì)認(rèn)真的做筆記,做好總結(jié),再把自己的想法加進(jìn)去,腦海中總會(huì)想象,如果講臺上講課的是我,我會(huì)怎么樣給同學(xué)們傳授知識。另外,在其他方面,我不斷地學(xué)習(xí),找出和有經(jīng)驗(yàn)老師存在的差異,這樣才能促進(jìn)自己教學(xué)能力的綜合提高。
其次,在教育教學(xué)方面,在思想品德教育上,我不斷地提高自己的思想道德修養(yǎng),讓自己逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí),我的思想也從幼稚走向成熟,可能原來在學(xué)校時(shí)不是那樣的成熟穩(wěn)重,更多的是可愛的形象。還記得第一次登臺講課后,我的自信心增強(qiáng)了,從此便變成了一個(gè)不一樣的我。學(xué)生們也逐漸的喜歡上了我將講的課,課堂上同學(xué)們踴躍發(fā)言,看到孩子們曼聯(lián)洋溢的笑容,更堅(jiān)定了我對這份工作的熱愛之情。
最后,我深刻的知道無論是在生活上還是在教學(xué)方法上面,我都有很多的不足。當(dāng)然我會(huì)把自己好的一面繼續(xù)堅(jiān)持下去,自己的不足也要加以改正,同時(shí)多看看其他老師的教學(xué)方法,掌握一定的規(guī)律以后,在慢慢的發(fā)展。慢慢的在教學(xué)方法上,我會(huì)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn),因材施教。爭取回答沒一個(gè)孩子的問題,是我最大的開心。
作為學(xué)校一名新的教室,首先我要感謝的是各位領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力,再次感謝的就是給與我?guī)椭母魑焕蠋熗蕚儯娴暮芨兄x你們。我堅(jiān)信,在以后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,會(huì)再接再厲,爭取在來年中取得更好的成績。
大班幼師工作總結(jié)6
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了,作為一名老師,我在___幼兒園中主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個(gè)學(xué)期里,我努力的將教學(xué)融入到生活和游戲當(dāng)中,讓孩子們能在娛樂中學(xué)習(xí),在生活里運(yùn)用,加強(qiáng)幼兒們在生活中的思考能力。
回顧這一年的教學(xué)工作,作為大班的孩子,幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨(dú)立的思考,但是,這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對這樣的情況,我在這個(gè)學(xué)期才取了更加積極主動(dòng)的教學(xué)策略,帶動(dòng)幼兒們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié):
一、通過娛樂來引導(dǎo)教育
幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大,但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中,我參考了很多優(yōu)秀老師的教案,通過寓教于樂的方式,將每天的課程融入到部分游戲當(dāng)中。在教學(xué)中,我積極的準(zhǔn)備相應(yīng)的教具,并在教學(xué)中觀察幼兒們的接受情況。然后在教學(xué)中,針對性教導(dǎo),并在結(jié)束教學(xué)后,展開與課程有關(guān)的游戲活動(dòng)。
在活動(dòng)中,幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性,但是作為大班的孩子,在規(guī)則的遵守上,也非常的出色,隨著在玩樂中的實(shí)踐,大部分的同學(xué)很快就能掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在游戲結(jié)束后,我會(huì)緊跟著布置簡單的作業(yè),讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的知識都轉(zhuǎn)換到文字上。
二、加強(qiáng)管理
作為大班的'老師,盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂,但是作為大班的孩子,在紀(jì)律教育方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè),成為一名正式的小學(xué)生,在管理上提前加強(qiáng),可以讓他們鮮有機(jī)會(huì)適應(yīng)。
在管理上,我絕不會(huì)利用體罰等方式,而是用鼓勵(lì)和表揚(yáng)帶動(dòng)班級的孩子們一起遵守規(guī)則,對不守規(guī)則的孩子給予關(guān)照,通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯(cuò)誤的。
在大部分孩子都能嚴(yán)格遵守后,不遵守的孩子也會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。當(dāng)然,為了更加牢固讓孩子們意識到應(yīng)該遵守規(guī)定,我們也采取了積極的獎(jiǎng)勵(lì)方式。
三、個(gè)人的問題
在這段教學(xué)當(dāng)中,自己也曾因?yàn)殡y以管理好孩子而感到沮喪,但是在_老師的鼓勵(lì)下,自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師,我認(rèn)識到自己必須要有耐心、細(xì)心和恒心,而且必須要融入到幼兒當(dāng)中,成為他們的朋友,這樣才能真正的教導(dǎo)他們。
在今后的工作中,我會(huì)更加努力的提升自己的能力,為教導(dǎo)好這些孩子們,我也會(huì)繼續(xù)努力的提升自己!
大班幼師工作總結(jié)7
我們班是一個(gè)活潑向上的群眾,在群眾中53位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的__,頑皮好動(dòng)的ss,他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進(jìn)步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會(huì)有收獲的喜悅。
本學(xué)期,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),用心配合,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料,保證每一天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),如:開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅(jiān)持說普通話,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用禮貌語言,注重儀表整潔、禮貌舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻用心的影響。同時(shí),組織“我為群眾爭榮譽(yù)”的談話,開展了以小組為單位的評比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì),社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,進(jìn)行了“我該怎樣辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加用心的影響,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們用心嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索潛力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)資料,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵(lì)幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和潛力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是十分必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手透過一學(xué)期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀潛力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
在美術(shù)活動(dòng)中,我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法,讓幼兒自主去觀察,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖,對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成績。透過對《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試,讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了更多的理解!叭绾巫層變褐鲃(dòng)發(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的,教師要努力轉(zhuǎn)變主角定位,做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者引導(dǎo)者。
三、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效!毙隆毒V要》也明確指出:“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力!庇纱丝梢,家長工作是十分重要的.。
我們利用《家長園地》有效陣地,除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和資料,宣傳育兒知識;還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖,每周還在《家長園地》中留有一席之地,帖上一張小帖士,在上面有本周需要家長配合的一些事項(xiàng)。如親愛的爸爸媽媽本月主題,“吃的學(xué)問多”,我們班將增設(shè)一個(gè)“食品店”進(jìn)行主角游戲,請您幫忙我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,貼近了家長的心,許多家長都會(huì)在百忙之中樂于滿足孩子的要求。
針對幼兒出現(xiàn)新狀況、家長的疑慮,我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話,爭取家長的用心配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子,但是這段時(shí)間退步很大,上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。透過交談我們交換了彼此的看法,同時(shí)共同商量解決辦法,最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽,也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況,為孩子調(diào)整了座位,并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。
為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通,我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”,上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的資料及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,并以此為依據(jù),加強(qiáng)個(gè)別教育,這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎,片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到:“幸虧有了這個(gè)本子,使我們看到了孩子進(jìn)步,孩子真的長大了……
四、注重個(gè)體發(fā)展,因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”,促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的,剛來時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向,不愿與小朋友交往,家長為此十分著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫忙他,但是收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有必須基礎(chǔ),于是我們抓住孩子的特點(diǎn),平時(shí)對于孩子的珠心算常給予肯定,增強(qiáng)了孩子的自信心。并推薦孩子比賽,使?jié)摿Φ玫搅隋憻。透過我們的努力,孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說:“豆豆的進(jìn)步,是兩位老師辛勤培育的結(jié)果,太感謝了……
但仍有不足之處,我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點(diǎn)傷。且未能及時(shí)將狀況告知園領(lǐng)導(dǎo),而造成嚴(yán)重后果,也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去,我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中,幼兒的各方面潛力得到了提高,教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下,班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改善工作中的不足,加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育,大膽實(shí)踐探索新的教育模式,用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐,促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展!
大班幼師工作總結(jié)8
回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長,真令人難忘。本學(xué)期,在配班老師和我的共同努力下,班級工作開展得井然有序?粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):
第一保育工作首先是堅(jiān)持嚴(yán)把三關(guān),即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。
同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析,保護(hù)好幼兒視力,定期開展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加。另外,三位老師密切配合開展多種形式的活動(dòng),如:今天我值日、優(yōu)秀管理員、老師的小幫手等,使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自己的物品和班級衛(wèi)生整潔,貫徹課改精神,逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力,發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。
第二教育教學(xué)工作本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及班級工作計(jì)劃,并緊緊圍繞這些計(jì)劃,在班級保教人員的密切配合下
第三創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。
幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的'環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如:做個(gè)懂禮貌的孩子、我來幫助你等,樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動(dòng)參與設(shè)計(jì)奇妙的海底世界,從中既了解多種海底生長動(dòng)植物,也通過自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物,增強(qiáng)了動(dòng)手能力。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句我也聽你們講過本地話嘛。這時(shí),我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。
總結(jié):
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說說誰做了什么好事?激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
大班幼師工作總結(jié)9
三年的辛勤耕耘后,我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里,孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問不完的為什么,他們好奇的探索;他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),在班級開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中,他們都十分的投入,因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺上――“我最棒”;,在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅情緒,明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大群眾,我們就應(yīng)熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,構(gòu)成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。
在老師、家長的用心配合及孩子們的努力下,較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下:
一、保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
一、做好幼小銜接工作,讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識。透過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,采取評比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒明白什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期,我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué)、這天我當(dāng)班長、開晨會(huì)、評選禮貌學(xué)生等活動(dòng),在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì),為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等潛力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中,幼兒的學(xué)習(xí)用心性被調(diào)動(dòng)起來,他們明白自己長大了,不能依耐父母和老師。
二、教師、保育員密切配合,共同搞好班級工作
1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到:
1.四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上到達(dá)共識和落實(shí);
2.每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先,鞏固檢查在后。
3.發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級常規(guī)使幼兒構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1.讓幼兒參與制定常規(guī)。為了構(gòu)成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),我們提出問題,引導(dǎo)幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2.給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如,我們透過社會(huì)性活動(dòng)“分析對與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫忙,而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。
3.大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選取不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,他們專心致志操作,沒有功夫違反常規(guī),這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成。
3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,促進(jìn)孩子的成長。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃,定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí),他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,我們班還自己添置了海綿拖把,隨時(shí)持續(xù)盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時(shí),樂樂要服中藥,王人杰要每一天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,我們都毫無怨言。
二、教研工作
1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,本著對《綱要》的理解,不斷的專研和探討,并用心的尋找時(shí)間互相聽課,參考有關(guān)資料,分析教材,在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路,我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,我們注重觀察了解,不斷的反思,根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,我們帶給的材料,給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn),擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中,捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。
1.在課題實(shí)施當(dāng)中,我們用心主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如,透過創(chuàng)造性游戲,互動(dòng)的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,將交往融入到游戲中。
2.把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人,感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,老師成了組織者,設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,找到有共同愛好的伙伴,玩得饒有興趣。
3.透過討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折,如何正確的對待失敗、對待挫折,讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結(jié)論帶給機(jī)會(huì),在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達(dá)真實(shí)想法,從而提高幼兒辨別是非的潛力。
3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1.將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,為幼兒帶給更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì),大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)。如,在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí),教師的一句啟發(fā)語言:誰來跳一跳,說說你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說什么,它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、簡單的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng)新,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2.激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),使其富搞笑味性,吸引幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒用心、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫》時(shí),先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,在幼兒找找教師帶給的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。
3.區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。
1、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區(qū)域資料的結(jié)合后,使課程能夠在游戲活動(dòng)中得以延伸而對于知識經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程、對于幼兒來說能夠?qū)⑸蟼(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動(dòng),《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合,孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中,孩子們在區(qū)域活動(dòng)中開展一些寫寫數(shù)字,寫寫名字等自主的活動(dòng)。
2、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,展示自己的作品,我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并透過觀察、了解及討論,根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選取不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如,在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅僅體驗(yàn)到了成功的快樂,還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),幼兒的活動(dòng)離不開家長的鼓勵(lì)和支持,我們作好宣傳工作,爭取得到家長的理解,并參與收集活動(dòng)。如,我們的昆蟲主題中,在家長的支持配合下,收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單,更好的'將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,而區(qū)域活動(dòng)的資料隨著課程的變化也在不斷推陳出新。
3、注重區(qū)域中評價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),合理運(yùn)用賞識的原則,我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),投以幼兒贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更用心地投入活動(dòng)。同時(shí)對幼兒的活動(dòng)成果給予評價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),孩子們對自己的作品十分的珍惜,往往教師一句“此刻收玩具了!睍(huì)聽到孩子們的嘆息聲,于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時(shí)候,讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,其它的幼兒投贊成票,得票最高的幼兒能夠?qū)⒆髌吩谡故九_展示還能夠獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評價(jià)方式,使幼兒共同參與了評價(jià),在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。
三、家園配合,共育新苗。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此,我們透過《家長園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會(huì)、親子活動(dòng)、家長開放日等多種形式與家長交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上構(gòu)成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、透過期初家長會(huì)、家長開放日、親子活動(dòng),幼兒成長冊開展交流,引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,更好的配合班級開展活動(dòng)。如,讓家長與幼兒一齊關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《需要幫忙的人》的活動(dòng)開展中,我們還將主題進(jìn)行延伸,舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長的大力支持。
2、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),一齊體驗(yàn)《思維游戲課程》,并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動(dòng),比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體資料簡介,在一個(gè)主題末帶給一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的狀況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,與孩子一齊探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,并透過讓部分家長來評價(jià)班級的工作,做到尊重家長的意見和觀點(diǎn),進(jìn)一步完善班級工作。
3、加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,或是全托的孩子信息的交流,我們將孩子最近的發(fā)展?fàn)顩r告知家長,隨時(shí)讓家長明白孩子的進(jìn)步。在家園交流中,難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,是老師對于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識與態(tài)度。因此,我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,不要去給錯(cuò)誤定性、定論,關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,讓家長明白與她交流孩子的不足,目的不是批評,而是期望得到支持,將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級工作,促進(jìn)幼兒各種潛力的發(fā)展。
4、開展年級組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中,我們班作到了征求家長意見在先,有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng),評價(jià)和反饋在后。首先在班級家長會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想,其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)資料,有序的組織。最后對活動(dòng)的推薦和意見用反饋信的形式發(fā)放。
在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中,收回18張,100%的家長表示滿意,愿意參加這樣的活動(dòng)。在推薦和意見中,家長們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動(dòng),最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的群眾活動(dòng),促進(jìn)孩子的成長。透過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,有助于今后更好的開展這樣的活動(dòng)。
四、存在不足和今后努力的方向。
我們班級工作雖然取得了必須的成績,但也存在一些不足如
1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、透過社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育,提高幼兒分辨是非的潛力,提高道德評價(jià)。
3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子,緊之后又將迎來新的孩子,讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。
大班幼師工作總結(jié)10
這一個(gè)學(xué)期過的實(shí)在是快啊,感覺自己還沒和小朋友們在一起待多久呢,就又要放假了,回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我覺得自己還是比較輕松的,因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子挺聰明的,他們在家里的時(shí)候就接觸了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識,所以我上課的時(shí)候基本也不用花費(fèi)太多的時(shí)間來解釋為什么啦,F(xiàn)在,我就將自己在教學(xué)方面的`工作情況總結(jié)一下。
我來到咱們幼兒園教數(shù)學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,所以我對于教孩子們數(shù)學(xué)還是比較有經(jīng)驗(yàn)的,畢竟我可是參加了不少次的培訓(xùn)的,而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課,這讓我對于教數(shù)學(xué)還是有一定經(jīng)驗(yàn)的。這一個(gè)學(xué)期,我一直都負(fù)責(zé)著園里大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,幾個(gè)月的工作給我的感受就是難忘愉快,因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄鸬臅r(shí)候會(huì)讓我忘記了時(shí)間,甚至還會(huì)讓我感受到一種變年輕的感受,雖然有時(shí)候孩子們也的確會(huì)給我惹一些麻煩,但是總體來言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學(xué)其實(shí)沒有什么難度,畢竟孩子們還小,基本上都是教一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué),一般也就是三位數(shù)以內(nèi)的加減法,乘除法也會(huì)簡單的教一些,為了避免把孩子們的頭給弄暈了,我也是深入淺出的進(jìn)行著教學(xué)。
教數(shù)學(xué)要比教語文和英語難一點(diǎn),因?yàn)楹⒆觽兠鎸χ@些陌生的符號和數(shù)字其實(shí)是很迷茫的,有時(shí)候一個(gè)簡單的加減法都能把孩子們卡在那里半天,雖然在我們看來那都是最簡單的計(jì)算了,但是孩子們由于各種原因可能會(huì)導(dǎo)致他在思想上有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過彎來,所以我們這些教師可不能著急,一定要慢慢地讓孩子們理會(huì)其中的意思,即便一時(shí)半會(huì)兒理解不通也沒關(guān)系,見得多了也就明白其中的含義了,要是我們在教學(xué)的時(shí)候打擊到了孩子們的心態(tài),那么這絕對會(huì)影響到他們以后的學(xué)習(xí)的,甚至他們可能會(huì)厭惡數(shù)學(xué)這一門學(xué)科,如果真的發(fā)生了這種情況,那我就真的成為了這個(gè)班的罪人了。
這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿,但是我依然不能夠松懈呀,我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參加一些培訓(xùn)教學(xué),讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升,這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作,才能讓家長們對自己的孩子放心。
大班幼師工作總結(jié)11
花開花落,春去春來,在幼兒園里,我又度過了一學(xué)期的歡快時(shí)光。其實(shí)說歡快也不怎么歡快,因?yàn)檫@學(xué)期里,我還擔(dān)任了大班的班主任工作,所以相對于以往的工作來說,要緊張和繁忙了很多。說歡快是因?yàn)槲姨焯烀鎸@一群可愛又活潑的小孩子,他們帶給了我更多歡笑和快樂。現(xiàn)在一學(xué)期也過去了,我的教學(xué)管理工作也該要做一下總結(jié)了。
一、在教學(xué)方面
我們大班的老師包括我總共有四個(gè),一個(gè)是__老師負(fù)責(zé)大班的語文教學(xué),__老師負(fù)責(zé)的是大班的數(shù)字教學(xué),__老師負(fù)責(zé)的是大班的'英語教學(xué),而我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)大班的音樂和美術(shù)教學(xué)。雖然我的任務(wù)比較輕,但是我多多少少也要保證孩子們能學(xué)到點(diǎn)東西,所以在這學(xué)期里面,我努力的讓孩子們多學(xué)會(huì)幾首歌,多學(xué)會(huì)畫幾幅圖,盡量的讓孩子們的大腦得到開發(fā),盡量的多給好孩子們展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。這學(xué)期結(jié)束以后,有很多孩子的家長都跑來跟我反映他們家的孩子在經(jīng)過了這一學(xué)期里的成長后,變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮,而現(xiàn)在在外人面前都感表現(xiàn)自己了,所以他們都來感謝我?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我也感到很欣慰。
二、在安全方面
孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個(gè)問題。所以這學(xué)期,我特別注重孩子們的安全管理。首先,在接送的問題上,我每天早上都親自到校門口去接他們,然后到了班級以后,我會(huì)再重新點(diǎn)一道名字,確定了我們班級的人數(shù)全部到齊了以后,我才會(huì)安心的給他們上課;在放學(xué)的時(shí)候,我也會(huì)親自的把他們一個(gè)個(gè)都送到家長的手上,確定教室里面沒有同學(xué)了,我才會(huì)離開學(xué)校。其次,在進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,我擔(dān)心孩子們會(huì)走丟,找不到人,所以我每一次都會(huì)讓他們排成一隊(duì),我走在最后一個(gè)看著他們。在進(jìn)行活動(dòng)的過程里,我也從來不敢分心,讓他們有什么問題就隨時(shí)跟我報(bào)告,我好及時(shí)處理。
這一學(xué)期,我感受到了作為一名幼兒園班主任的責(zé)任,也感受到了自己的成長。在接下來的工作里,我希望我能夠做的越來越好,班級管理工作能夠完成的越來越出色!
大班幼師工作總結(jié)12
在幼兒園工作,我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)v扶這走上學(xué)習(xí)道路的幼兒,他們就如同宣紙,需要我們來時(shí)來給他們規(guī)劃奠基。我教導(dǎo)的是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)相對其他課程要難一些,畢竟數(shù)學(xué)要思考,要計(jì)算,而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。
教導(dǎo)是一個(gè)負(fù)載的過程,對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水,點(diǎn)時(shí)間不可能看出結(jié)果,需要經(jīng)過一段時(shí)間的成長,堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)才會(huì)有結(jié)果,同時(shí)還要細(xì)心呵護(hù)他們的成長避免他們在成長過程中因?yàn)樽陨砼Σ粔虺砷L不好,為了加強(qiáng)教育我時(shí)常會(huì)耳提面命,每一個(gè)學(xué)生的情況我都會(huì)詢問清楚,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是初學(xué)階段進(jìn)展不會(huì)很快,首先要做的就是打牢基礎(chǔ),就是要讓他們學(xué)會(huì)計(jì)算,把數(shù)學(xué)的底子建起了。
經(jīng)過我的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)想要教導(dǎo)好學(xué)生,不容易,因?yàn)閷W(xué)生年級小,還貪玩,不能冷言冷語,反而需要我們時(shí)刻牢記自己的使命,時(shí)刻謹(jǐn)記自己的工作對每一個(gè)學(xué)生都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果,不可能立馬就有結(jié)果,也不可能很快就會(huì)得到回報(bào)反而需要我們更多的去照顧他們,在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母,要照顧他們,除了傳授知識,還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習(xí)慣,這雖然是一個(gè)老師的責(zé)任,但是真正做到卻不容易。
因?yàn)橐粋(gè)班最少也有十來個(gè)孩子,最多的都有二三十個(gè),一個(gè)老師要做到位很難,但是卻必須做,有一種責(zé)任讓我們不能輕易的`放棄學(xué)生,必須要在小時(shí)候抓起,要培養(yǎng)起他們對學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂有了一定基礎(chǔ)之后教導(dǎo)起來要輕松一些,至少不需要把一件事情所變甚至是三遍,這要我們引導(dǎo)好學(xué)生就能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)。
幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì),燦爛輝煌,但想要讓他們有好的開始,靠我們老師的輔導(dǎo)和監(jiān)督,沒有做好就是我們老師的失職,對于孩子現(xiàn)在階段教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí)才能夠讓他們在以后學(xué)習(xí)中有一個(gè)好的開始,也容易上一年級,不然底子薄上一年級沒有基礎(chǔ)學(xué)起來就和其他學(xué)生差了一大截,很難讓他們追趕上,想要讓他們重新取得好成績最好的辦法就是讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),努力提升自己,在生活上輔導(dǎo),在教學(xué)上要適當(dāng)嚴(yán)厲,不能讓學(xué)生浪費(fèi)了大把的學(xué)習(xí)時(shí)間,畢竟小是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),現(xiàn)在不學(xué)好以后就難。
同時(shí)要把數(shù)學(xué)教好不但要有責(zé)任,更應(yīng)該把數(shù)學(xué)簡單化,把數(shù)學(xué)貼近我們的生活,讓學(xué)生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導(dǎo)的時(shí)候交出好成績。
大班幼師工作總結(jié)13
上學(xué)期,我班級結(jié)合自身特點(diǎn),通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量。實(shí)際工作中繼續(xù)做好"對話"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:
一、本班情況分析:
一、幼兒情況:通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等、傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、幼兒人數(shù):全班總?cè)藬?shù)34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年齡在五歲半左右。(三、教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:聽讀游戲識字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師:性格開朗,服務(wù)意識強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語游戲、語言故事等。
保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級事物,積極參與班級活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開互動(dòng)。
二、班級經(jīng)營
(一、班級經(jīng)營文化:真誠、尊重、關(guān)愛、合作
。ǘ嗉壗(jīng)營目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對話互動(dòng)網(wǎng)"。
。ㄈ、具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有:
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì),共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限、,商討
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括:認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力
包括:認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
4、培養(yǎng)入學(xué)意識
包括:了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施:
1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度,組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。
3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識字游戲,時(shí)間約10—15分鐘;
4、做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄",幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞,并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動(dòng),增加分享日記的時(shí)間,以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動(dòng),如:"說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動(dòng)。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間,回到家后回憶在園所發(fā)生的.事情講述給父母聽,并記成日記。長期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度,并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動(dòng),豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng);提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。
12、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動(dòng),如:參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)
C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下:
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘,能在寬20cm,高25——30cm的平衡木上走。
3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠(yuǎn)。
4、學(xué)會(huì)溜冰,能獨(dú)立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動(dòng)如:體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等,培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長資源,采用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如:開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動(dòng)。
7,幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話
本學(xué)期,我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會(huì)無所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中,我班認(rèn)識到:幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中,我們將引導(dǎo)家長主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識。通過各種活動(dòng),增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話的過程中,應(yīng)制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:
1、以交流、溝通為前提,與家長建立合作伙伴關(guān)系;
2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中;
3、實(shí)踐過程中,激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價(jià)值,拉近心理距離和感情,才能達(dá)成共識,使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作:
1、在家長會(huì)上,向家長介紹幼小銜接方面的文章。
2、補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;
3、進(jìn)行必要的新、老生家訪;
4、邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng);
5、每日迎接孩子時(shí)做簡單的溝通;
6、邀請家長積極參加班級助教的隊(duì)伍;
7、搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
8、定期召開家長研討會(huì),交流信息、開闊視野。如:開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
9、每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
10、收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗(yàn)文章,整理家長資源檔案。
11、以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題,教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長對幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動(dòng),一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動(dòng),使其發(fā)揮自身的特長,與孩子們展開互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
12、在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中,引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn),帶動(dòng)全班幼兒與家長的主動(dòng)參與。
作為家長要做個(gè)傾聽、觀察與支持的教育者:為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利入小學(xué),家長要做有心人,可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中,培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力,到孩子入小學(xué)前,應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如:
1、父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子,教育孩子;
2、提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦、
3、給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
4、給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如:每天整理自己帶來幼兒園的書包。
5、鼓勵(lì)幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
6、根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,如:能按時(shí)睡覺、不賴床等,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
7、鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí),做一些幫助別人,使人快樂的事情。
8、讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時(shí),先聆聽別人的解釋,和別人一同協(xié)商解決問題。
9、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。
10、在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí),家長應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,提供主題活動(dòng)的資源。
11、經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容,也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
12、積極反饋意見,主動(dòng)與老師溝通。
13、家園一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動(dòng),發(fā)揮自身的特長,與孩子們展開互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變,教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化,會(huì)有許多的不適應(yīng),因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力,幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活,成為一名合格的小學(xué)生。
大班幼師工作總結(jié)14
陽春三月,萬物復(fù)蘇,新學(xué)期第一個(gè)月的工作在這明媚的春光里結(jié)束了,開學(xué)初的工作安排你很緊湊,讓我感到工作很充實(shí),以下是第一個(gè)月的工作總結(jié):
一、四點(diǎn)鐘學(xué)校
這個(gè)學(xué)期參加四點(diǎn)鐘學(xué)校的學(xué)生增多,目前為止參加四點(diǎn)鐘學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生有340人,通過一個(gè)月的實(shí)行,反饋的結(jié)果很好。
學(xué)校在開學(xué)初便制定了四點(diǎn)鐘學(xué)校的實(shí)行計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃,學(xué)生上學(xué)第一天,課程部下發(fā)了《中海實(shí)驗(yàn)小學(xué)四點(diǎn)鐘學(xué)校告家長書》,在接下來的一個(gè)星期內(nèi)完成了教師課時(shí)的分配,教師課表的編排,努力把課時(shí)平均分給為一個(gè)老師,(目前一年級老師,2節(jié)/周,2、3年級除何麗霞、袁丹外,其余老師2節(jié)/周,5月7日,王靜兒老師回歸后,全校所有上四點(diǎn)鐘學(xué)校的老師,2節(jié)、周)。
二、拓展課
學(xué)校本學(xué)期開設(shè)24門拓展課,其中外聘教師9節(jié),我校老師承擔(dān)15節(jié),從第一個(gè)月的上課情況來看,本學(xué)期拓展課的質(zhì)量得到了提高,學(xué)生們真正的獲得了知識和體驗(yàn),由于本學(xué)期與課袋管家合作的課程只保留了《樂高》、《思維科學(xué)》兩門課程,所以課袋管家不再為我們提供網(wǎng)上選課平臺,課程部首先將校隊(duì)的學(xué)生選出,接著將剩下的名額平均分到各個(gè)課程當(dāng)中,然后對上課地點(diǎn)一一進(jìn)行核對,最后整理各班報(bào)上來的學(xué)生拓展課名單,這一系列的`工作在3月8日之前全部完成,3月9日拓展課開課。在各班在熱門課程的學(xué)生分配上遇到了難題,被機(jī)智的一年級老師運(yùn)用微信搶課小程序很好的解決了。
三、舞蹈隊(duì)外出演出
3月6日,舞蹈隊(duì)同學(xué)代表學(xué)校到下應(yīng)中心小學(xué)參加街道組織的“三八節(jié)表彰活動(dòng)演出”,我們的孩子表現(xiàn)出了良好的教養(yǎng),25名小同學(xué)安靜的候場、將衣服疊的整整齊齊,鞋子擺放的規(guī)規(guī)矩矩,在舞臺上將中海娃的俏皮可愛展現(xiàn)的淋漓盡致,孩子們的種種表現(xiàn)獲得了在場人員的一致好評。與此同時(shí),家長們的大力支持和王霞亮老師的盡心指導(dǎo),也是孩子們順利完成表演任務(wù)的有力保障。
四、制定護(hù)苗隊(duì)實(shí)施方案
針對放學(xué)時(shí)校門口出現(xiàn)的擁堵情況,學(xué)校聯(lián)合社區(qū)制定了護(hù)苗隊(duì)實(shí)施方案,方案結(jié)合示意圖,對家長的管理位置和管理職責(zé)進(jìn)行了明確。護(hù)苗隊(duì)方案四月份開始實(shí)施,各班已于3.23日將方案傳達(dá)給家長,家長志愿者的報(bào)名工作會(huì)在本周內(nèi)完成。
五、三月份小型比賽圓滿結(jié)束
3.23日,在體育組老師的精心策劃下,學(xué)校舉行了全校性的小型迎面接力比賽,本次比賽依據(jù)“一個(gè)都不能少的原則”全員參與,全體師生在比賽中熱情高漲,奮勇拼搏,經(jīng)過緊張激烈的角逐,產(chǎn)生了各年級段的一、二、三等獎(jiǎng)。下個(gè)月的小型比賽是“立定跳遠(yuǎn)”,孩子們已經(jīng)在課間休息時(shí)互相比賽了。
以上是三月份的工作總結(jié),四月份我將繼續(xù)做好學(xué)校交給我的每一件事。
大班幼師工作總結(jié)15
今年的四月是充滿懷舊氣息的時(shí)節(jié),滿大街上都是18世紀(jì)維多利亞風(fēng)格復(fù)古的裝扮。電視里也盡是一些二、三十年代的老上海故事。好象在奮勇走進(jìn)新世紀(jì)的路上,我們都有點(diǎn)累了,想法換一種方式讓自己的休息一下;蚴乔靶l(wèi)的新時(shí)期風(fēng)格讓我們都有一些審美疲勞,我們開始懷念經(jīng)典。
服裝如此,教育亦是如此。四月我們大班級組都要展示在主題背景下的數(shù)活動(dòng)和音樂活動(dòng)。活動(dòng)既要在主題的內(nèi)容中生成,又要注意領(lǐng)域目標(biāo)的呈現(xiàn)。顯然這兩個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)對每位老師來說都是有挑戰(zhàn)性的。在數(shù)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)主題活動(dòng)下的音樂活動(dòng)和數(shù)活動(dòng)追求幼兒基本經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)兩方面有效結(jié)合,才能達(dá)到主題目標(biāo)和領(lǐng)域目標(biāo)。這就要求教師不僅要給孩子們有數(shù)的序列知識與基本,還要豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)使活動(dòng)真正融入主題之中。我們在傳統(tǒng)的教學(xué)中汲取精華,增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到提升和擴(kuò)充。展示只是學(xué)習(xí)和反思的一種手段,我們希望能通過具體的實(shí)踐積累更多的經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。
在音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)給我們留下了許多方法和模式。長期以來,我們遵循這些方法讓孩子們對音樂有了由淺入深地了解。我們不全盤否定傳統(tǒng)的教學(xué),在音樂活動(dòng)中我們特別重視幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)和技能,但重要的是我們追求在音樂教學(xué)過程中幼兒內(nèi)容性的學(xué)習(xí)而不是表演性的展示。所以主題背景下的音樂活動(dòng)與傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)似曾相識,其實(shí)不然。
其實(shí),這和衣服一樣,懷舊只是一種形式,面料和細(xì)節(jié)已經(jīng)不同了。
(三)
朝氣蓬勃的四月匆匆的過去了,這月是充足而繁忙的,四月里孩子們徜徉在春的海洋里,感受到了濃濃的春意,四月的我們與孩子們是快樂而充實(shí)的。
在一系列關(guān)于“春”的'主題活動(dòng)中,我們與孩子一起孩子尋訪春天,在尋訪、親身體驗(yàn)的過程中,了解春天,了解春花是最美的。
一、主題活動(dòng)
在主題“我愛綠色的世界”、“春天悄悄地來了”、“我們在春天里”和“家鄉(xiāng)的春天”中,我們與孩子們一起去尋訪春天,在尋訪、親身體驗(yàn)的過程中,了解春天,了解春花是最美的。最后,我們又認(rèn)識了家鄉(xiāng)太倉,了解了太倉的各種特產(chǎn),同時(shí),還知道了偉大的鄭和是我們太倉人,聽了關(guān)于鄭和的故事和欣賞了鄭和下西洋的畫面。
在這春暖花開的季節(jié)里,我們中班組還進(jìn)行了一次“郊外踏青”的活動(dòng)。在附近的小區(qū)里,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,欣賞著春天里每一片最美好的景色,尋找著春天里的五彩繽紛,呼吸著春天里的舒適氣息,享受著春天里的所有一切事物……
通過這次活動(dòng),加強(qiáng)了孩子們對“春天”的認(rèn)識,同時(shí),又培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然,熱愛生活的情感,讓孩子們充分感受到春天的快樂,增加了自己童年的美好回憶。
在主題“勞動(dòng)最光榮”中,我們讓孩子們知道了五月一日是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日;激發(fā)幼兒尊重?zé)釔蹌趧?dòng)人民的思想感情,學(xué)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),樹立勞動(dòng)最光榮的意識。
二、節(jié)日活動(dòng)
清明節(jié),我們讓孩子們知道了清明節(jié)的習(xí)俗,讓他們說說自己回老家上墳的過程,知道了各個(gè)地方的風(fēng)俗習(xí)慣是不同的,但是,目的是一樣的:為了祭奠去世的人。
在這個(gè)月中發(fā)生了一件重大的事件,就是我們中國的青海玉樹發(fā)生了7.1級的地震,死去了很多我們的同胞們,所以我們中大班的全體師生在4月23日下午進(jìn)行了一次哀悼活動(dòng),讓孩子們?yōu)樗廊サ娜藗冞M(jìn)行默哀和祈福,祝愿他們能早日回到安寧的生活中來,讓地震中的孩子們能早一點(diǎn)重新走入教室。(.)
三、日;顒(dòng)
在這個(gè)月里,我們進(jìn)行了完善班級一日常規(guī)制度,并加強(qiáng)了個(gè)別幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng),讓他們能更好地與同伴們相處,并能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
最后,我們將這美麗的春天延續(xù)下去,把它帶到我們的教室,美化每一片空間。同時(shí),還將一起迎接著下個(gè)繁忙的五月,相信在繁忙的勞動(dòng)季節(jié)里,我們的收獲會(huì)更多,快樂也會(huì)更多。
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