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期中工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-22 13:39:00 工作總結(jié) 投訴 投稿

期中工作總結(jié)【精】

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的期中工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

期中工作總結(jié)【精】

期中工作總結(jié)1

  本學(xué)期,在縣教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大中小學(xué)校長、教導(dǎo)、教師的大力支持和配合下,全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,指導(dǎo)學(xué)科教研工作,并取得了一定的成績,F(xiàn)就本學(xué)期中小學(xué)教科研工作做如下簡單總結(jié):

  一、 制訂計(jì)劃,明確要求

  開學(xué)初,學(xué)區(qū)召開中小學(xué)教導(dǎo)主任會議,根據(jù)教育局、教研室的工作安排,結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際,部署好本學(xué)期教科研工作,明確做到:有完整的切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃;每項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人;有相應(yīng)的工作措施;講求實(shí)效做好記錄;及時(shí)總結(jié),完善提高。本學(xué)期學(xué)區(qū)已完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績。

  二、 狠抓教學(xué)常規(guī)管理

  課堂教學(xué)的高效率是從教學(xué)過程產(chǎn)生的。因此,重視教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教育過程,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)區(qū)要求中小學(xué)各校每學(xué)期進(jìn)行二次(期中、期末)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期各完小由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行檢查,學(xué)區(qū)組織對各中學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。通過座談、問卷、翻閱書面材料、做好記錄,進(jìn)行評定等次,并將檢查情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋,存入教師檔案,與教師年度考核、評先、評優(yōu)、評職、工作調(diào)動做為重要依據(jù)。這對每一個(gè)教師來說,無疑是鞭策,也是一種評價(jià),具有一的現(xiàn)實(shí)意義。

  三、 開展學(xué)區(qū)中小學(xué)論文評選活動

  為了激勵(lì)廣大教師從事教科研工作的積極性,及時(shí)進(jìn)行進(jìn)行教科研的評價(jià)與推廣,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)區(qū)于6

  月中旬舉行中小學(xué)論文評選。此次參評論文篇數(shù)多,題材廣泛,形式多樣,從不同程度反映了廣大教師參賽的積極性和教育教學(xué)理論水平的不斷提高。經(jīng)專家認(rèn)真篩選,評選獲獎?wù)撐某踔?7篇,小學(xué)105篇。

  四、 參加縣各類論文評比成績喜人

  1、在縣第九屆多媒體教育軟件評比中,花坦中學(xué)朱啟國教師獲一等獎;花坦中學(xué)李方杰、金秀微老師獲二等獎;沙頭中學(xué)李嬌英等11人獲三等獎。

  2、在縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)(電教)論文評比中,花坦中學(xué)朱啟國老、陳紅師獲一等獎;濟(jì)時(shí)中學(xué)潘有杰、戴銀嬌老師獲二等獎;獲三等獎的有徐麗琴等7

  位老師。

  3、在縣20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中,花坦鄉(xiāng)中心小學(xué)的鄭蓉榮、花坦鄉(xiāng)黃村小學(xué)的王賽娟老師分別榮獲語文、數(shù)學(xué)一等獎,沙頭中心小學(xué)的袁中原、陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)的麻興標(biāo)老師分別榮獲德育和體育論文一等獎,其他共有56篇中小學(xué)各類論文獲得二、三等獎。

  4、在縣小學(xué)語文新課程雙冊課堂教學(xué)安全評比中,沙頭鎮(zhèn)上路垟小學(xué)的謝海珍老師榮獲一等獎,榮獲二、三等獎的有沙頭中心小學(xué)的胡明賽等16位老師。

  五、開展各項(xiàng)競賽活動

  1、配合組織學(xué)生參加縣第四屆初三英語閱讀競賽,在競賽中,花坦中學(xué)的朱杉杉,濟(jì)時(shí)中學(xué)的潘文博潘笑巧,沙頭中學(xué)的'楊麗燕等同學(xué)榮獲縣三等獎。

  2、在參加省第十屆自然科學(xué)競賽中,沙頭中學(xué)的葉茂聰,濟(jì)時(shí)中學(xué)的潘文博、楊文凱同學(xué)榮獲縣級三等獎。

  3、5月份,學(xué)區(qū)根據(jù)教育局教研室永教研函[20xx]60號通知精神,組織本學(xué)區(qū)小學(xué)生規(guī)范書寫競賽,經(jīng)評比沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二(2)班、四(1)班榮獲一等獎,其他共有7個(gè)班獲二、三等獎;在縣級比賽中,沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二(2)班榮獲二等獎,其他共有4個(gè)班級獲三等獎。

  六、開展聯(lián)誼展示活動

  為了進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)上的交流與學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,4月份,上塘、沙頭學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼會在陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行,參加聽課的有來自學(xué)區(qū)各校的80多名教師。此活動中,城西小學(xué)的金玉燕等4位老師分別送上了精彩的兩堂語文課和兩堂數(shù)學(xué)課。課后,語文、數(shù)學(xué)分組進(jìn)行互動式評課,縣教研室的徐賢烤老師和陳曉澤老師分別作了精彩的點(diǎn)評。各校教師也暢所欲言,談了自己體會、認(rèn)識和困惑。此次活動不但整合了沿江和山區(qū)的教學(xué)資源,而且對山區(qū)的教師啟發(fā)甚大,受益匪淺。

  七、科學(xué)地分析教學(xué)質(zhì)量

  為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,及時(shí)了解課程改革在農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施效果,更好地發(fā)揮新課程理念的作用,使學(xué)生能全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展。本學(xué)區(qū)精心地組織本學(xué)期的期末成績檢測工作,并對六年級進(jìn)行統(tǒng)一檢測,對所有年級的語、數(shù)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并以六年級數(shù)學(xué)和五年級語文成績?yōu)槔龑Ρ緦W(xué)區(qū)的小學(xué)期末測試質(zhì)量情況作分析。如此同時(shí),學(xué)區(qū)對今年的初三中考情況進(jìn)行反思,對初一、初二期末成績進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)、比較分析。

  總結(jié)一學(xué)期來的教科研工作,成績是主要的,但仍然存在著一定的問題:

  1、 教研經(jīng)費(fèi)沒有投入,教研活動無法開展。

  2、 教師缺乏合作精神,限制教學(xué)資源共享。

  3、 山區(qū)教學(xué)信息閉塞,難跟時(shí)代發(fā)展步伐。

  4、 教師專業(yè)難以對口,課程無法開齊開足。

  5、 教學(xué)改革缺少信念,校本教研有待加強(qiáng)。

期中工作總結(jié)2

  本學(xué)期我校初中部的教學(xué)工作緊緊圍繞集團(tuán)教育管理規(guī)劃要求,力促教學(xué)管理規(guī)范化、制度化,順利實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過半、任務(wù)過半,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:

  一、半學(xué)期工作回顧

 。ㄒ唬┏R(guī)工作——嚴(yán)格常規(guī)管理程序,不斷提高管理水平

  1.計(jì)劃制定,開學(xué)初突出各類計(jì)劃的制定和審閱,突出計(jì)劃的多層次性、全面性、時(shí)效性和規(guī)范性。

  2.教學(xué)常規(guī),教學(xué)常規(guī)主要指教師的備課上課、聽課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)和考試閱卷等日常工作,經(jīng)教研組檢查,教務(wù)處抽查記錄顯示,老師們做到了作業(yè)、考練與訓(xùn)練單相結(jié)合,輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合,已成為大多數(shù)教師的共同特點(diǎn),教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于實(shí)效性、針對性。

  3.常規(guī)管理,常規(guī)管理主要指教務(wù)處的.各項(xiàng)工作的日常管理,規(guī)范了教師調(diào)課流程,建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。按月及時(shí)核算公示教師月工作量,包括早晚自習(xí)及補(bǔ)課。每月末進(jìn)行常規(guī)大檢查。

  4.教研活動,各教研組開學(xué)初制訂了教研制計(jì)劃和研究課題,按時(shí)間、地點(diǎn)開展教研活動,集體備課,聽課評課。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文,參加市教研及兄弟學(xué)校組織教研活動和培訓(xùn),各教研組形成了鮮明特色。

  語文教研組重視青教工作,青年教師為指導(dǎo)老師,組織十月份國慶征文比賽。

  數(shù)學(xué)教研組積極開展高效課堂模式研討活動,深入學(xué)習(xí)教改理論,積極實(shí)踐并開展評課交流。

  英語教研組注重聽說寫能力訓(xùn)練,準(zhǔn)備把英語角充分利用起來,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,已著手準(zhǔn)備初中部英語風(fēng)采演講賽。

  綜合組(體美音電)豐富學(xué)生課外活動,舉行了初一拔河、初三籃球賽,成立了足球社團(tuán)、籃球社團(tuán),舉行了清明、端午、中秋手抄報(bào)比賽。葉蘇文同學(xué)獲市級一等獎,楊欣彤等同學(xué)獲市二等獎,協(xié)助學(xué)校成功舉辦了校第17屆田徑運(yùn)動會。

  在教學(xué)工作中,我們修訂了教學(xué)質(zhì)量獎懲方案,及教學(xué)常規(guī)管理辦法,制訂了教師綜合考評細(xì)則,舉行了9月份第一次月考,11月份期中考試,及時(shí)對考試成績進(jìn)行了分析,召開期中考試家長會。班級管理方面,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教

  育,開學(xué)初對初一、高一新生軍訓(xùn),并組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》《現(xiàn)外十三不準(zhǔn)》及學(xué)校相關(guān)管理制度。實(shí)現(xiàn)初三走讀生90%來校上晚自習(xí),路遠(yuǎn)的學(xué)生實(shí)行中午托管,初中部下午第八節(jié)課全員補(bǔ)差。學(xué)生行為習(xí)慣得到極大改善,校園衛(wèi)生環(huán)境面貌煥然一新,學(xué)生整體素質(zhì)得到提升。對學(xué)生開展愛國主義教育,組織初一、初二學(xué)生聽取市關(guān)愛報(bào)告團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)演講報(bào)告。實(shí)行了課堂教學(xué)點(diǎn)名制度,現(xiàn)在學(xué)生爬墻現(xiàn)象幾乎沒有了,從開學(xué)到現(xiàn)在從未出現(xiàn)重大安全事故。學(xué)生用餐秩序井然,自行車擺放整齊有序。

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),開學(xué)初對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),組織新老師學(xué)習(xí)教師法、教師職業(yè)道德、教師八不準(zhǔn)等相關(guān)法規(guī)。開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動月,積極地提高教師素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,全體教師均在承諾書上簽名,做一名學(xué)生喜愛、家長滿意、社會認(rèn)可的好老師。

  二、工作反思

  主要收獲:

  1.管理流程漸趨合理,決策民主,指揮唯一,分工清晰,考核及時(shí)。

  2.管理水平不斷提高,有章可循,主次分明,虛實(shí)有別,及時(shí)到位。

  3.教育教研初見成效。

  4.期中考試各學(xué)科成績與去年同期相比明顯提高。

  主要問題:

  1.不要斤斤計(jì)較,要不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識,成就事業(yè),一要有真才實(shí)學(xué),二要有奉獻(xiàn)精神。

  2.不要自以為是,要不斷強(qiáng)化角色意識,角色就是素質(zhì),角色就是水平,角色就是建立和諧人際關(guān)系的必備條件。

  3.學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理、環(huán)境衛(wèi)生有待進(jìn)一步提高。

  采取措施:

  1.不要簡單粗暴,要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

  2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹正氣。

  3.加強(qiáng)生活老師管理執(zhí)行力度。

  4.培養(yǎng)學(xué)生自覺講衛(wèi)生良好習(xí)慣。

  5.開展文明寢室評比活動。

期中工作總結(jié)3

  在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,達(dá)到了預(yù)期效果,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào),請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

  一、考試組織情況分析:

  本次考試前,任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,班主任做了細(xì)致的考前動員,強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn),為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象,從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。

  二、試卷分析:

  本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題,語、數(shù)、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看,教師對試題的評價(jià)較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中,與平時(shí)的教研基本吻合。

  三、考試情況分析:

  1、整體成績與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢,政治、歷史兩科相對薄弱。

  2、從單科總評來看,語文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。

  3、從班級總評來看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。

  4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。

  5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低

  優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%

  四、存在的問題:

  1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,單科成績出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。

  3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的`性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

  4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位,要求不夠嚴(yán)格,大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。

  五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策:

  1、析學(xué)情、定措施

  每一位師生對考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標(biāo)和措施。

  2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

  ①召開教師研討會,學(xué)科組交流經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一措施。

 、谠u選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵,召開期中考試表彰大會。

 、蹖(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。

  3、降低教學(xué)重心,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

 、侔衙堪嗟暮40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

 、谧⒅鼗A(chǔ)知識考查,考試優(yōu)秀率達(dá)80%,合格率達(dá)95%以上。

 、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補(bǔ)考形式,由學(xué)科組長挑選試題,匯編成綜合水平測試卷。

  4、加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

  班主任要結(jié)合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勵(lì)學(xué)生,做好幫包記錄。

  5、開展各種形式的班級活動,增強(qiáng)凝聚力。

 、匍_啟“六一”閱讀工程。

 、诮⑴d趣小組,一幫一結(jié)隊(duì)子。

 、邸拔以谶M(jìn)步”演講。

 、芨卸餍袆印

  6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,商討對策,形式教育合力,召開家長會,互通信息,商討教育之計(jì)。

  7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 、俣ㄓ(jì)劃的習(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績,讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表,同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ,每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。

 、陬A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

 、壅礤e(cuò)題集的習(xí)慣?荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜,找出錯(cuò)誤的原因及對策。

  8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

 、俑魅握n老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、趦(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。

  9、落實(shí)學(xué)生的主體地位,深比課堂教學(xué)改革。

 、俑母飩湔n。

 、诟叨戎匾曨A(yù)習(xí)。

 、蹨p少教師教的時(shí)間,增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時(shí)間。

 、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。

  ⑤重視及時(shí)的反饋矯正,建立錯(cuò)題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項(xiàng)目。

  10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

 、偕钊雮湔n組,了解集體教研情況。

 、诟櫿n堂,提出建議。

 、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué),作業(yè)精心設(shè)計(jì),精心批改,精心反饋。

期中工作總結(jié)4

  時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束三年級半學(xué)期的教學(xué)工作,靜下心來,有許多話想說,想給自己一個(gè)總結(jié),也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

  一、以高尚的師德育人

  我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

  新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

  三、以滿腔的熱情教學(xué)

  著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。

  本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

  1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法

  4.認(rèn)識面積的含義,能估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

  5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的'作用。

  6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。

  7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

  我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

期中工作總結(jié)5

  本學(xué)期即將結(jié)束,在本學(xué)期中,我們在園長的帶領(lǐng)下,轉(zhuǎn)變教育觀念,以新型的教育觀念理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,并融會貫通于幼兒的整日生活中。在這段時(shí)間的工作中,我班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們看到了孩子們的進(jìn)步,同時(shí),也找到了工作上的不足之處以及將要努力的方向。現(xiàn)作如下總結(jié):

  一、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中!趯(shí)踐中,老師發(fā)現(xiàn)“探索性主題活動”是一種很好的師生互動、師生共建的活動。由于主題大多是孩子們感興趣的事物、現(xiàn)象或困惑的問題,所以他們往往會以十二分的精神和興趣參與其中,另外在活動中他們也會表現(xiàn)得非常的起勁和萬分的投入。如我班曾經(jīng)開展過的“廣州變變變”的主題,主題的產(chǎn)生是由孩子所關(guān)注的事物所引發(fā)的。浩然帶回幾張珠江的相片,夜幕中江邊燈光璀璨,如星星般耀眼奪目,江面還有一艘大輪船。去過珠江夜游的小朋友興奮地大叫:“是珠江夜游,我去過的!睕]去過的孩子則睜著一雙好奇的大眼睛想看過仔細(xì),我趁機(jī)向孩子們介紹如今在廣州有很多像珠江一樣美的地方,孩子們紛紛表示要看個(gè)夠,于是我們圍繞“新廣州”展開了“廣州變變變”的主題活動。隨著主題活動的開展,孩子表達(dá)和表現(xiàn)的方式更趨于個(gè)性化和多元化。特別是在孩子對活動過程的記錄中,我們可以發(fā)現(xiàn)每位幼兒的不同的興趣所在。

  另外,我們根據(jù)孩子的不同需要、興趣,師生共同構(gòu)建了“傘”、“給你一封信”、“過新年”等各類主題。前一段時(shí)間,班級中的一部分幼兒在討論“神舟五號”的新聞,教師就抓住這一熱點(diǎn),并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一塊版面,提供給幼兒相互討論、交流的地方。班級中許多幼兒都積極投入其中,每天關(guān)注“神舟五號”,并從報(bào)紙、雜志上剪下相關(guān)資料,帶到幼兒園和同伴共同分享、交流。回憶過去以課堂教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動,我們今天所開展的主題

  活動較以往有了根本性的改變。在主題活動的開展過程中,我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí)。就拿“過新年”主題之一“包裝禮物”來說,我們充分考慮到讓孩子自己探索、自己創(chuàng)造,就特別設(shè)置了一個(gè)禮品包裝區(qū)域,孩子們在此自由選擇材料,用各種材料包裝,用廢布、線團(tuán)、彩繩、紐扣等物品自己裝飾禮物。在此過程中,孩子們不亦樂乎,產(chǎn)生了多種的方式:有的用一張大紙包裹,有的把紙裁剪成一塊一塊粘貼在禮物上。禮物的形狀更是各式各樣,有長方形、有正方形、有的像枕頭、有的像糖果……大家在這里不斷探索、嘗試、創(chuàng)新,還相互學(xué)習(xí)、交流,促進(jìn)了進(jìn)一步的探索。

  自主性的.學(xué)習(xí)活動可以彌補(bǔ)以上的不足,同時(shí)也是使孩子的探索能力得以萌芽、發(fā)展的有效途徑。通過摸索、學(xué)習(xí)、借鑒,改變以往的教學(xué)模式,加以調(diào)整。如在數(shù)組成的教學(xué)中,先是給幼兒提供大量的自制學(xué)具,創(chuàng)設(shè)自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他們操作、探索;其次在幼兒操作的過程中,不急于講解學(xué)具的玩法,當(dāng)孩子出現(xiàn)困惑時(shí),不急于打斷孩子的活動,而是先耐心地觀察幼兒會玩嗎?怎么玩?玩到了什么程度,然后再根據(jù)幼兒已的有操作經(jīng)驗(yàn)適時(shí)地開展教育引導(dǎo),讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中自己探詢問題的答案。這時(shí),孩子不再是被動的接受者,而是真正成了學(xué)習(xí)活動中的主人,他們能按自己的意愿隨意地?cái)[弄這些學(xué)具;他們同時(shí)也是知識經(jīng)驗(yàn)的傳播者,對活動中出現(xiàn)的問題可以在合作學(xué)習(xí)、共同探討的過程中加以解決;孩子通過這個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),不光充實(shí)了數(shù)組成的知識經(jīng)驗(yàn)和加深了對數(shù)組成的理解,更重要的是增強(qiáng)了主體意識,提高了探索能力。又例如,玩磁鐵吸附物體的實(shí)驗(yàn)中,教師給孩子們提供了幾種材料,孩子們在實(shí)驗(yàn)過程中似乎“玩”得不夠盡興,老師便拋出問題:“是不是所有的東西都可以被磁鐵吸住呢?”孩子們感到好奇,便如火如荼地行動起來,只要能夠拿得起來的東西,他們?nèi)蒙狭耍衽㈩^上的發(fā)卡,美術(shù)區(qū)角里的橡皮泥等等。孩子們在自己動手操作的過程中找到了答案,結(jié)果發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵制品。活動使幼兒感到了探究活動的挑戰(zhàn)性,發(fā)展了其獨(dú)立思維,敢于操作,敢于嘗試的能力。在空間安排上,我把教室分成幾個(gè)不同的活動區(qū)域,有的區(qū)域可以直接坐在椅子上進(jìn)行操作、學(xué)習(xí);有的區(qū)域可以很隨意的坐在墊上進(jìn)行探索;區(qū)域和區(qū)域之間用玩具柜加以分割,避免探索過程中的干擾。在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里、幼兒在自由選擇材料、自由操作的過程中,

  教師始終鼓勵(lì)幼兒去試試,看看會發(fā)現(xiàn)什么,再試試,看還會發(fā)現(xiàn)什么,在老師的一再鼓勵(lì)下,幼兒的好奇心得到了滿足,他們不停地去嘗試、探,在自己的感知過程中,在與新內(nèi)容、新材料、新操作環(huán)境的互動中,幼兒一改往日的“我不會?這個(gè)玩具怎么玩?……”等等被動的學(xué)習(xí)態(tài)度,而是自信的說:“我發(fā)現(xiàn)了……;為什么……?我是這樣記錄的……”?梢妱(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的自主性學(xué)習(xí)環(huán)境,是幼兒探索能力得以發(fā)展的重要條件。

  二、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。——在幼兒園的一日活動中,幼兒隨時(shí)都可能會產(chǎn)生許多問題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往還不會歸納事物的特點(diǎn),這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí),如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在操場上自由的玩耍,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做“踩影子”的游戲,他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機(jī),組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn):有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的長,有的短,有的大,有的小,當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,小朋友們都用期待的目光看著我,并問:“老師,這是怎么回事呀,怎么會這樣呢?”,在我的引導(dǎo)下,孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,我又提出了疑問:“是不是一天中,我們的影子總是這樣不變的呢?”,這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。

  在戶外活動和日常生活中,老師們還注意保教結(jié)合的原則,根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒擦汗,增減衣服。一個(gè)學(xué)期過去了,我班幼兒的體能、體質(zhì)都有所提高。

  為了把工作做得更好,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解綱要的精神內(nèi)容,在園長和各位老師的幫助下,針對自己工作上的不足,更新觀念,在觀摩學(xué)習(xí)中吸取別人的優(yōu)點(diǎn),對照自己的工作進(jìn)行改進(jìn),促進(jìn)自己的教育教學(xué)水平。但仍存在一定的不足,如在家長工作方面,今后應(yīng)注重與家長的溝通、交流,爭取家長的理解、支持和主動參與,與家庭密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康成長,另外在教學(xué)工作中,盡量減少預(yù)

  設(shè)活動,更好地創(chuàng)設(shè)條件、提供材料,引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生更多的與他們生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的生成活動。在下個(gè)學(xué)期里,要做好這方面的工作。

  總的來說,本學(xué)期各方面的工作都基本完成,對于存在的不足,我們會繼續(xù)努力,在實(shí)踐工作中,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,以適應(yīng)新的變化和需要。從而順應(yīng)素質(zhì)教育的宗旨,力求把工作做得更好。

期中工作總結(jié)6

  財(cái)會系期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

  開學(xué)至今,經(jīng)過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩(wěn)定的教學(xué)秩序,各項(xiàng)教學(xué)工作有序開展。根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,我系從第9周開始,進(jìn)行為期兩周的期中教學(xué)檢查。本次檢查緊緊圍繞學(xué)院20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期工作要點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面、認(rèn)真開展檢查。通過檢查,繼續(xù)保持了教學(xué)工作的良好態(tài)勢,進(jìn)一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、組織階段

  接到教務(wù)處要求各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查的通知后,本系領(lǐng)導(dǎo)十分重視本次檢查,專門成立了教學(xué)檢查工作小組,結(jié)合本系專業(yè)特點(diǎn)制定了期中教學(xué)檢查方案, 檢查形式是由教師先進(jìn)行全面自查,教研室組織重點(diǎn)檢查。

  二、檢查實(shí)施階段

 。ㄒ唬z查本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況

  保持日常教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化,通過不斷細(xì)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化程度。各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃來安排系部工作日程。

 。ǘ┏R(guī)教學(xué)檢查

  本次檢查就學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)、多媒體教室使用情況、作業(yè)布臵與批改情況、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展落實(shí)情況等各個(gè)方面開展多種形式的檢查工作。

  1.學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況

  全系32位教師,擔(dān)任了共計(jì)34門課程的任課教學(xué)任務(wù),總體上看,大部分課程學(xué)期授課計(jì)劃都能按大綱編寫,執(zhí)行情況較好,教學(xué)進(jìn)度基本上與授課計(jì)劃執(zhí)行一致。這主要是由于本學(xué)期以來,教研室根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,對涉及課堂教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進(jìn)行了監(jiān)控,所以本專業(yè)的多數(shù)老師對教學(xué)文件的制定比較規(guī)范,基本上做到了按照大綱編制授課計(jì)劃,也能嚴(yán)格按照授課計(jì)劃的安排開展教學(xué),并按照授課計(jì)劃的安排進(jìn)行

  學(xué)生作業(yè)的布臵和批改。

  2.加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

  根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,系組織“教學(xué)督導(dǎo)”小組對每位教師進(jìn)行隨堂聽課,并對涉及課堂教學(xué)的教學(xué)材料,授課計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規(guī)范性及嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

  本學(xué)期至今我系教學(xué)秩序較正常,根據(jù)系日常教學(xué)巡查記錄反饋,本系沒有發(fā)現(xiàn)任課教師遲到、早退現(xiàn)象。本學(xué)期調(diào)停課較多,主要原因是有一教師請病假一個(gè)月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續(xù)進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)布臵次數(shù)普遍較多,一個(gè)班作業(yè)批改次數(shù)最多的達(dá)到7次,平均每門課批改作業(yè)達(dá)5次。每個(gè)教師都有聽課,聽課最多達(dá)20節(jié) (見附件)。

  3.多媒體教學(xué)情況

  多媒體教室使用率超過100%(晚上也有使用),使用情況基本正常。學(xué)生座談會中反映一號樓507電教室投影不清楚,已報(bào)教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科進(jìn)行維修。208教室跟其他教室有串音現(xiàn)象,已向?qū)W院實(shí)訓(xùn)維修部門反映,但至今沒能很好的解決辦法,教師上課時(shí),串音現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

  4.學(xué)生實(shí)訓(xùn)課開課情況、職業(yè)技能大賽開展情況

  本學(xué)期共有7個(gè)班進(jìn)行每周2節(jié)課的綜合會計(jì)實(shí)訓(xùn)。電算化模塊實(shí)訓(xùn)8個(gè)班每周上課時(shí)間為4節(jié),全部按教學(xué)計(jì)劃完成。根據(jù)學(xué)院要求和部署,組織了本學(xué)期技能比賽的報(bào)名工作。具體比賽將在下半個(gè)學(xué)期進(jìn)行。第六周組織7個(gè)隊(duì),21名學(xué)生參加了第五屆浙江省大學(xué)生財(cái)會信息化大賽,其中一個(gè)隊(duì)于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外,我系實(shí)訓(xùn)科還組織外系輔修班同學(xué)參加會計(jì)電算化考證。

 。ㄈ╅_展課程考核質(zhì)量專項(xiàng)檢查

  本學(xué)期《成本會計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會計(jì)》等課程繼續(xù)實(shí)行教考分離。幾個(gè)學(xué)期以來通過施行專業(yè)核心課程的教考分離,提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的效果。期中檢查就上學(xué)期的《財(cái)務(wù)會計(jì)》和《審計(jì)實(shí)務(wù)》進(jìn)行了試題分析(詳見附件)。目前,我系基本上已實(shí)現(xiàn)會計(jì)和財(cái)務(wù)管理兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)核心課程

  的全部教考分離,實(shí)現(xiàn)了以考促教、以考促學(xué)的初衷。

 。ㄋ模⿲I(yè)建設(shè)及課題申報(bào)情況

  本學(xué)期我系把專業(yè)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為提升教師隊(duì)伍自身內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措之一。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助教師們做好職業(yè)規(guī)劃和提高專業(yè)科研能力,加強(qiáng)教師自身內(nèi)涵。本學(xué)期第六周,我系邀請學(xué)院教務(wù)處副處長唐高平為全體教師作題為“如何開展專業(yè)與課程建設(shè)”的講座,以切實(shí)提高教師的專業(yè)建設(shè)能力。通過學(xué)習(xí),讓教師們了解專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)必須以教育部門16號文件為指導(dǎo),把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。同時(shí),財(cái)會系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何進(jìn)行圖書信息檢索,提高自身科研能力做了主題發(fā)言,為財(cái)會系教師利用好圖書信息資源,提高專業(yè)研究能力奠定基礎(chǔ)。

  加強(qiáng)課程改革。《財(cái)務(wù)管理專題》這門課分解成若干專題,聘請專業(yè)指導(dǎo)委員會專家們來我院舉行講座,由專家們共同完成該門課的.教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)作用。鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)與教學(xué)改革,要求每一位教師至少參加一門上網(wǎng)課程建設(shè),最終實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式,與行業(yè)協(xié)會進(jìn)行專業(yè)共建、課程共建。到目前為止,本學(xué)期分別與森馬集團(tuán)溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議。

  (五)其他工作

  本學(xué)期,我系輔修專業(yè)繼續(xù)開班,目前輔修班教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、課程安排,各項(xiàng)工作都有序開展。此外,我系和成教學(xué)院一起合辦了寧波大學(xué)會計(jì)專升本函授班繼續(xù)開班。

  為實(shí)現(xiàn)雙向溝通,了解當(dāng)前教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)動態(tài),本學(xué)期我系召開了3次學(xué)生座談會(會議記錄詳見附件),對會上學(xué)生所提及的問題都一一給予答復(fù),涉及到外系及相關(guān)行政部門的并都及時(shí)進(jìn)行反饋,做好溝通。

  經(jīng)過近兩周的期中教學(xué)檢查,教師的工作責(zé)任心得到了加強(qiáng),系部也了解了教學(xué)第一手資料,為今后的教學(xué)工作提供了參

  考,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在今后的工作中應(yīng)予以克服。

期中工作總結(jié)7

  本學(xué)期前半學(xué)期我校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教育管理年規(guī)劃要求,力促教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、高效化,順利實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過半,任務(wù)過半,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:

  一、半學(xué)期工作回顧

 。ㄒ唬┏R(guī)工作——嚴(yán)格常規(guī)管理程序,不斷提高管理水平

  1、計(jì)劃制定。第一周和第二周突出各類計(jì)劃的制定和審閱,突出計(jì)劃的層次性、全面性、時(shí)效性和規(guī)范性。

  2、常規(guī)管理。常規(guī)管理主要指教務(wù)處的各項(xiàng)工作的日常管理。分工明確,各負(fù)其責(zé),配合默契。改進(jìn)了調(diào)課通知流程;健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷;按月及時(shí)核算、公示加補(bǔ)課情況和績效工資獎勵(lì)積分;恢復(fù)教輔人員周二例會制度,交流匯報(bào)上周工作,安排部署當(dāng)周工作,按周量化考核,按月與績效掛鉤。增加了工作的透明度,增強(qiáng)了崗位職責(zé)的.責(zé)任性,提高了服務(wù)質(zhì)量。

  3、教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長檢查記錄顯示,前半學(xué)期為適應(yīng)班班通教學(xué)的需要,備課注重電子備課與打印學(xué)案相結(jié)合,作業(yè)、考練與訓(xùn)練單相結(jié)合,輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合已成為大多數(shù)教師的共同特點(diǎn),使教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于實(shí)效性、針對性。

 。ǘ┲攸c(diǎn)工作——著力抓好重點(diǎn)工作,推動管理提升品位

  1、復(fù)課工作。

  2、創(chuàng)強(qiáng)工作

 、贆n案建設(shè)。在張主席得到精心指導(dǎo)下,王主任和牛主任按照分工,借鑒行政檔案管理和創(chuàng)省標(biāo)檔案建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),獨(dú)創(chuàng)具有學(xué)校特點(diǎn)的檔案資料目錄體系,具備美觀實(shí)用、便于檢索、方便續(xù)建的特點(diǎn)。

 、趧(chuàng)建省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的硬性指標(biāo),目前各項(xiàng)檔案資料基本齊備,迎驗(yàn)方案初步形成,成果匯報(bào)演出節(jié)目排練基本到位,自查報(bào)告初稿完成,正在充實(shí)完善。

 、垡(guī)范使用語言文字工作。這也是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目必查項(xiàng)目之一。目前,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)已成立,工作方案已就緒,說普通話,寫規(guī)范字已成為全體師生的共識和課堂教學(xué)的實(shí)際行動。檔案資料正在完善之中。

  3、教學(xué)研究

 、僬撐淖珜憽H涡潞、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強(qiáng)、邢亞軍等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報(bào)》發(fā)表論文,任新海撰寫的《積極推進(jìn)課程改革,努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學(xué)管理一等獎,擬將收入大型文獻(xiàn)《中國領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)文庫.思想光芒篇》?h級獲獎13篇,一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。

 、诟咝дn堂。高效課堂教改實(shí)驗(yàn)是當(dāng)前教育系統(tǒng)一項(xiàng)重大改革項(xiàng)目,我校堅(jiān)持先試點(diǎn),后推進(jìn)。①由觀念→到理念→再到信念,②實(shí)驗(yàn)學(xué)科→實(shí)驗(yàn)班級→實(shí)驗(yàn)?zāi)昙,③變教法→變學(xué)法→變教材,④管理理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→評價(jià)理念的轉(zhuǎn)變。

 、弁扑]新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀(jì)首屆省級教學(xué)能手之后,學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學(xué)新秀聯(lián)評,在推薦過程中,領(lǐng)導(dǎo)重視,文綜教研組通力合作,高一二班和高二一班密切配合,做課老師虛心請教,不斷改進(jìn),是一次成功的校本研修實(shí)踐活。

  ④校本研修。校本是指范圍,研修是指學(xué)習(xí),反思和提升的過程,校本研修是當(dāng)今促進(jìn)教師專業(yè)成長的新思維,新方式。它是由校本教研、校本培訓(xùn)、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來的。校本研修的基本原則是以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo);以強(qiáng)調(diào)解決教育教學(xué)問題必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提,通過專業(yè)發(fā)展去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的真正主人,使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思(獨(dú)立思考)、同伴互助(一幫一)、三人有師(三人行必有我?guī)煟┦切1狙行薜娜齻(gè)核心要素。基于這種認(rèn)識,我們制定了《xx中學(xué)校本研修實(shí)施方案》,各教研組制定了《工作計(jì)劃和研究課題》,嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學(xué)時(shí)申報(bào)制度,各教研組形成了鮮明特色:

  以上總結(jié)若有不妥之處,敬請各位批評指正。

  謝謝!

期中工作總結(jié)8

  一、實(shí)施情況

  本學(xué)期在實(shí)施新教材過程中,努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,改變了過去體育教材以運(yùn)動技術(shù)為核心的方式,力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣,小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位,并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展,使他們形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式,為終身體育和適應(yīng)未來工作,學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

  二、經(jīng)驗(yàn)和成果

  本期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下成功舉辦了春季田徑運(yùn)動會,全校學(xué)生在這次活動中受益匪淺,從教學(xué)中可以感受到,工作總結(jié)《小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)》。教學(xué)過程中,改變了一些過去的教學(xué)方法,如:在進(jìn)行前滾翻學(xué)習(xí)時(shí)沒有按照以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習(xí),然后讓學(xué)生當(dāng)裁判選出動作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演,通過表演老師說出他動作的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生互相體會別人的動作,改進(jìn)自己的動作,以達(dá)到教學(xué)目的。強(qiáng)調(diào)個(gè)人體會,教師指點(diǎn),并用語言鼓勵(lì)最后做規(guī)范、準(zhǔn)確的.動作。讓學(xué)生體會老師動作,提出問題,這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解,學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到了教學(xué)目的。

  三、存在的問題

  1、受場地及各方面的影響,班級集體活動得不到有效開展。

  2、學(xué)生鍛煉意識薄弱,稍微有耐力的運(yùn)動不能堅(jiān)持。

  3、從"達(dá)標(biāo)"情況看,學(xué)生的身體素質(zhì)沒有明顯的提高,主要表現(xiàn)在:耐力、力量、吃苦耐勞精神、等方面;

  4、學(xué)生參加業(yè)余鍛煉的時(shí)間太少。

  四、改進(jìn)建議

  1、多開展一些集體體育比賽或者體育游戲,既增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,又能鍛煉身體。

  2、規(guī)范"上課、兩操、一活動",使學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以更充足的精神來面對繁重的文化課,從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。

  以上是我對本學(xué)期吧半程的工作總結(jié),當(dāng)然還有好多地方有待改進(jìn),在以后的教學(xué)中不斷進(jìn)去努力提高,爭取做一位合格優(yōu)秀的老師。

期中工作總結(jié)9

  本學(xué)期來,在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全組老師的共同努力以及全體班主任的大力支持和配合下,已完成我組半學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù),為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),在工作中不斷改進(jìn)、健全,把下學(xué)期的文體工作做得更好,下面就如下幾方面總結(jié)本學(xué)期的工作:

  一、教學(xué)工作

  學(xué)校圖、音、體教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生的必修課程,是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),學(xué)習(xí)技術(shù)技能,進(jìn)行思想教育的重要手段。因此,我組老師都能按新課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計(jì)劃,按常規(guī)要求上好每一節(jié)課,遵循教學(xué)原則,結(jié)合本校實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)地抓好圖、音、體的教學(xué)工作,使我校的圖、音、體教學(xué)工作正規(guī)化、正;,教學(xué)效果好。但是聲樂課因?yàn)槔蠋熥儎拥脑,教學(xué)進(jìn)度較慢,后半學(xué)期加緊趕,個(gè)別班級有一兩首歌曲沒有教完;最后一個(gè)月舞蹈老師請假,有些舞蹈課就上聲樂課。

  開展形式多樣的教學(xué)研究,利用每周教研活動時(shí)間,本學(xué)期我組利用學(xué)校的教研時(shí)間對新教師進(jìn)行音樂、體育公開課,了解新老師的上課情況并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,通過聽課、評課,大大地促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)和研究,既提高了教學(xué)水平又充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識,達(dá)到了共同提高的預(yù)期目的。

  二、課間操工作

  課間操工作是我校目前體育工作中的一項(xiàng)重要工作,它是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高健康水平的重要手段,本學(xué)期在班主任的支持配合下,課間操工作開展得較正常,其主要表現(xiàn)在參加課間操人數(shù)多,規(guī)模大,使整個(gè)校園充滿一派熱氣騰騰的景象。五一前夕我組成功的舉行了小學(xué)、初中廣播體操和隊(duì)形隊(duì)列的比賽。通過比賽,大大的促進(jìn)了學(xué)生對廣播體操的學(xué)習(xí),提高了動作質(zhì)量,既推動全校學(xué)生的課間操工作又促進(jìn)了學(xué)生的文化課學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)期的效果和目的。

  三、活動的開展

  第七、八周(十三、十四周)我對興趣班各組的教學(xué)情況進(jìn)行了檢查,了解了各個(gè)興趣組的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,像美術(shù)組的教學(xué)效果就很好,效果很明顯,學(xué)生都能在老師的要求下完成作品(完成不了的教師利用中午的時(shí)間給學(xué)生指導(dǎo)),對存在不足的興趣組的教學(xué)工作進(jìn)行了指導(dǎo)和調(diào)整,比如個(gè)別新生鋼琴的教學(xué)進(jìn)度忙,教學(xué)內(nèi)容單一,我要求老師跟進(jìn)進(jìn)度,增加教學(xué)內(nèi)容;從整體來說:興趣組的教學(xué)要求基本達(dá)到。

  第七周、第九周對六一的節(jié)目進(jìn)行了檢查,各負(fù)責(zé)節(jié)目的老師都進(jìn)行了排練,但是進(jìn)度較慢,接著跟領(lǐng)導(dǎo)商量加強(qiáng)排練的`計(jì)劃督促各個(gè)老師跟進(jìn)排練進(jìn)度,十四周“六一”演出得以順利進(jìn)行,十八周對興趣班各個(gè)組進(jìn)行拍照,二十周把照片發(fā)給每個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  第十周體育組舉行了“春季運(yùn)動會”,進(jìn)行了小學(xué)、初中廣播體操和隊(duì)形隊(duì)列的比賽、各年級組的拔河、籃球賽,運(yùn)動會舉行的很成功;六一我們成功的舉行了“慶六一文藝演出”。和美術(shù)和硬筆書法展,活動得到了家長的一致好評,十六周開始上游泳課,學(xué)生興趣很高。四、存在問題

  本學(xué)期來,我們雖然做了大量的工作,也取得了一些成就,但存在的問題不少,如:

  1、學(xué)生的課間操動作質(zhì)量較差。

  2、個(gè)別老師抓管課第七節(jié)活動課工作無力,致使星期二第七活動課時(shí)操場很亂,武術(shù)興趣組的學(xué)生經(jīng)常無奈到室內(nèi)上課。

  3、個(gè)別班級上文體課還有學(xué)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象(如音樂課、美術(shù)課寫作業(yè)、走過位、舞蹈課不聽老師的指揮等)對個(gè)別違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評了教育4、周二、周四下午的興趣課經(jīng)常因個(gè)別老師拖堂致使部分學(xué)生無法按時(shí)上課影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對上述不足之處,在以后我們將發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),加強(qiáng)教育管理,努力把我校的文體工作做得更好。

期中工作總結(jié)10

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班共有27名學(xué)生,經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能專心聽講,踴躍發(fā)言;課后知道按要求完成作業(yè),同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀理解題意,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

  二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn):

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教學(xué)工作

  (1)認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

  ③考慮教法,根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。

  (2)課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,調(diào)動學(xué)生的有意注意,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  2.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  3.注重學(xué)生的思想教育

  厚愛差生:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  三、存在的不足之處:

  1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2.個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng)。

  3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  4.還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

  四、今后努力的方向:

  1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2.加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;注重將知識積累與動手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

  3.注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

  4.在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

  5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成,為更好地把本冊知識全面、細(xì)致的掌握好,必須要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),有目的、有計(jì)劃,有進(jìn)度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

  2、在復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在查漏補(bǔ)缺過程中,讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到一定的提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析:

  本冊教材可按兩部分復(fù)習(xí),根據(jù)自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。

  1容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的認(rèn)識、第四單元位置與變換、第七單元時(shí)分秒的認(rèn)識、第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  較難掌握的部分:第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)、三單元三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、第六單元混合運(yùn)算、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),因此要著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和分類指導(dǎo)。

  2、各部分知識進(jìn)行分類概括歸納

  (1)乘除法口算:

  堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣化,如聽算,視算,看誰做得又對又快等。乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目。

  混合運(yùn)算:通過練習(xí),進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序,并能熟練計(jì)算。

  能聯(lián)系生活實(shí)際,解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

  有余數(shù)的除法:掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  (2)計(jì)量單位的理解與換算。

  通過不同形式復(fù)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對計(jì)量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習(xí),讓學(xué)生熟悉掌握計(jì)量單位之間的換算,掌握好單位之間的進(jìn)率。

  (3)位置變換與周長的理解、計(jì)算。

  理解周長的意義,能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長。

  三、班級實(shí)際情況

  三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣較濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但整體較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫錯(cuò)符號,忘記進(jìn)位等情況。存在4至5名學(xué)生對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

  本班的兩極分化現(xiàn)象比較明顯,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意,有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí),不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中;A(chǔ)知識較差,就口算水平來講,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,更要進(jìn)一步加強(qiáng),他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。而部分學(xué)生思維敏捷,有一定的深度和廣度,基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。

  2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。

  注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題,在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,起到良好的帶頭作用。

  3、精講精練,保護(hù)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

  在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,讓學(xué)生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算等解決生活中一些簡單的問題。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  本次復(fù)習(xí)共五周時(shí)間:

  分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識·············17、18周

  分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)·············19、20周

  期末檢測··················21周

  六、學(xué)情分析

  1、絕大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng),只要認(rèn)真,基本能很好的完成計(jì)算,但是口算和估算的能力不是很強(qiáng),需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好,思維發(fā)散,在課堂上能積極思考,主動參與學(xué)習(xí)活動。部分理解能力較差,基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),他們在學(xué)習(xí)方法上,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。今后的復(fù)習(xí)中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。

  3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習(xí),使其能夠充分展示、發(fā)揮,使其能將知識吃透。5、對于貪玩好動的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,注意力不集中,抄題不認(rèn)真、書寫不規(guī)范,有問題不主動問,不認(rèn)真、不踏實(shí)。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽講狀態(tài),課上多提問,關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范,抄寫認(rèn)真。

  七、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、數(shù)與代數(shù)(1)時(shí)、分、秒

 。2)測量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識)(3)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(4)多位數(shù)乘一位數(shù)(5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2、空間與圖形四邊形3、倍的認(rèn)識4、數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角(集合)三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分?jǐn)?shù)加減法”等內(nèi)容上進(jìn)一步掌握計(jì)算方法,理解算理,并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算,進(jìn)一步滲透估算的意識,體會估算的作用。

  2、通過對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解周長的意義,進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗(yàn),能正確換算時(shí)間、長度、重量等單位,能采用連線、畫韋恩圖等方法來計(jì)算簡單的集合問題,并理解其意義。

  3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解知識之間的相互聯(lián)系,并進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  (1)時(shí)、分、秒(時(shí)間計(jì)算)及測量(2)倍的認(rèn)識(3)多位數(shù)乘一位數(shù)

 。4)運(yùn)用周長知識靈活解決生活中的實(shí)際問題(5)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(6)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(7)集合的思想方法2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

 。1)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法(2)倍的認(rèn)識在實(shí)際生活中的應(yīng)用

 。3)運(yùn)用周長知識靈活解決生活中的實(shí)際問題(4)時(shí)間計(jì)算

 。5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法(6)分?jǐn)?shù)的含義五、復(fù)習(xí)方法及措施

  1、復(fù)習(xí)方法

  講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì),為他們制定小目標(biāo),逐步提高做題速度。及時(shí)反饋,及時(shí)訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

  2、復(fù)習(xí)措施

  (1)針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。(2)采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

期中工作總結(jié)11

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過去了。迎來了我們第一次的初中期中考試。在緊張、不安、期待中,考試的成績出爐了。相對于上次的月考,我有了少許的進(jìn)步,但也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。

  先來談?wù)勚骺瓢!在三門中間,我最薄弱的就是英語,這次估計(jì)連平均分都沒有達(dá)到。選擇題部分簡直就是“開門紅”,一錯(cuò)就是連錯(cuò)四題。基本知識點(diǎn)、辨音、句意沒理解,這一個(gè)個(gè)都是在英語考試中的“硬傷”。因?yàn)樽鲈嚲頃r(shí)心情急躁,有些題目甚至連題意都沒有看清就開始答題,做完也沒有好好的檢查,所以導(dǎo)致了這一次的低分。本以為英語是較為穩(wěn)定的科目,可這次期中考讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題:基礎(chǔ)知識不牢固,詞匯量少,這些都與平時(shí)課外積累少,老師講的重點(diǎn)沒有消化、吸收有關(guān),所以在以后要加以改正。功夫不負(fù)有心人,這次語文比上次有了進(jìn)步,首先要肯定一下自己的努力,但也存在很多問題。特別是古詩文賞析與作文,但我會直面這些問題,一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),相信會慢慢攻克。數(shù)學(xué)總的'來講發(fā)揮正常,但也因?yàn)閷忣}不仔細(xì)而有失分。要做到不松懈,不驕傲,保持優(yōu)勢,改進(jìn)不足。

  小四門方面,因?yàn)檎J(rèn)真復(fù)習(xí)了老師發(fā)的講義,分?jǐn)?shù)都在四十五分以上,但地理卻不是很好,在班級、年級的排名都在一半以后。我也知道我的地理不行,但在考前卻沒有在地理上下功夫,不是去面對問題,而是去逃避它。在以后的學(xué)習(xí)中,我要重視地理,上課認(rèn)真聽講,知識點(diǎn)認(rèn)真做筆記,希望在下次的考試中能更上一層樓。

  然后是我這個(gè)月的態(tài)度問題。宋老師說學(xué)習(xí)要把心靜下來。因?yàn)檫\(yùn)動會上我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績,所以有些浮躁。當(dāng)一次數(shù)學(xué)周練發(fā)下來,看到令我觸目驚心的成績時(shí),我開始反思自己:最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么了?于是我及時(shí)調(diào)整自己。開始時(shí)有些懼怕期中考試,不知道自己會不會保留一號的位置,但當(dāng)我把心靜下來后,對自己說:“發(fā)揮出最好的水平就可以了”。課堂上的我不夠積極,不能帶領(lǐng)組員完成“十加一”工程,反而是我的同桌一直鼓勵(lì)我舉手,讓我邁出了克服膽怯的第一步,并經(jīng)常為我解答難題。我們互相幫助,共同進(jìn)步,非常感謝她讓我更加的努力和自信。

  學(xué)習(xí)是辛苦的也是快樂的。只有我們?yōu)橹冻雠,收獲到成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的快樂,便是學(xué)習(xí)的美好體會。成績已是過去,在下階段的學(xué)習(xí)中,我要更加努力,不辜負(fù)自己。

期中工作總結(jié)12

  在擔(dān)任六二班班主任這項(xiàng)工作過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……總而言之,一群個(gè)性張揚(yáng)的群體,F(xiàn)就本階段工作總結(jié):

  一、思想教育工作常抓不屑

  六年級的學(xué)生,思想已經(jīng)接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育,有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教,一堂課下來學(xué)生意猶未盡,效果不錯(cuò)。

  二、建立良好的規(guī)范的班級制度,即班規(guī)

  對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé),組長有課代表負(fù)責(zé),課代表由班長負(fù)責(zé),層層遞進(jìn),深入把關(guān),嚴(yán)格遵守,這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

  三、及時(shí)開好班會課

  班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五班會課時(shí)間,對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰,行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說教,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。

  四、真正關(guān)心學(xué)生,耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們,我將我們班分為"五類學(xué)生":一是"德困生"3人 、二是"心困生"4人,三學(xué)困生"14人、四是 "單親家庭學(xué)生"2人、六是"留守學(xué)生"9人,因?yàn)橛眯,這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中,因接班不到一年的時(shí)間,得到學(xué)生的認(rèn)可,我很欣慰,同時(shí)我不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,等均有不同程度的提高,尤其是這次考試中的作文,雖然語言組織仍多方面欠缺,但由最初的無話可寫出自己的'真情實(shí)感,突破了400字大關(guān)。我會續(xù)堅(jiān)持以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.

  五、成績、不足以及改進(jìn)措施

  在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下,我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,xx老師指導(dǎo)的"放飛夢想"隊(duì)課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽(yù),xx老師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評,當(dāng)然,我們班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等,尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)常"榜上有名",我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制,充分發(fā)揮小干部的作用,層層嚴(yán)把,改變現(xiàn)有的班級不足之處。

  總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個(gè)月的時(shí)間,我決心通過努力,讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶,學(xué)習(xí)上各有提高,做一名對的起學(xué)生對得起教師這個(gè)職業(yè)的合格小學(xué)班主任。

期中工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對于每一個(gè)孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一段來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

  一、幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)

  班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。

  二、規(guī)范班級制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

  班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分簡單。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善,我班基本到達(dá)了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而就應(yīng)是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,學(xué)生的膽量越來越大,潛力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來,班級也就進(jìn)入了一個(gè)正常的軌道。

  三、利用各種方法充分做好思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就務(wù)必在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。

  1.作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的`不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行用心教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),用心開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),用心的投身于班級的各種活動中。

  2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。

  關(guān)于這一點(diǎn),讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能到達(dá)最好的效果。

  四、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。

  在平時(shí)的班主任工作中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。

  五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠趁機(jī)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選取學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能用心拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。

  2、鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,群眾便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

  六、存在問題:

  在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。

  以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“用心靈感動心靈,在付出中感受幸福”。

期中工作總結(jié)14

  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已過期中,看著還不很熟悉的學(xué)生,與他們的不景氣的成績,我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺講解透徹,與學(xué)生配合默契,學(xué)生臉上不時(shí)溢滿的笑意告訴我,他們很喜歡聽我的語文課,也很喜歡我哪,可為何成績還那樣不景氣呢?我任教八年級語文教學(xué)多年,像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說,對于語文教學(xué),成績相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?

  為了搞清原因,我不得不靜下心來認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

  首先肯定地講,本學(xué)期教學(xué)自己很上心,對學(xué)生也很仁慈,對課文中重難點(diǎn),自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,可以說,做到了重點(diǎn)突出,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識點(diǎn),我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來,有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,在知識講解與落實(shí)上,應(yīng)該沒有一點(diǎn)問題。

  其次,自己本學(xué)期對教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),從生活中找出形象或例子,幫助學(xué)生進(jìn)行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時(shí),學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”,就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時(shí),讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)(粗俗)等,學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,每每有所領(lǐng)悟,臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),更能會意如此寫人的好處等。有時(shí)我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂的語文教學(xué)之旅,沒能讓大家都喜歡上語文,因?yàn)槌煽兊牟焕硐,而使學(xué)生自己不滿意,家長肯定也不滿意,班主任們更不滿意,我深深感到自責(zé):本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文,感受語言文字的美妙,體驗(yàn)語文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,如此做不行,會引起公憤的。

  我于是只好靜心思考本學(xué)期語文教學(xué)有些許閃失的地方。

  一接這級學(xué)生,就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂上的他們似乎從來不嚴(yán)肅,當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為:在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,更容易調(diào)動無意注意功能,說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明:我就是白日做夢。沒能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。

  其次我的仁慈與遷就,可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),八年級學(xué)生是漸有思想的階段,也有辨別是非的能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,學(xué)生一定會聽從我的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明:我太剛愎自用了,學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,學(xué)生的不按要求做事,直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),更不愛交語文作業(yè)的'惡劣態(tài)度。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),沒顧上管理他們,致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。

  再次,教學(xué)中我注重了方法教學(xué),而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績落后的第三個(gè)原因!坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法,而非僅書本中的知識,應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識去解決各種問題,而非背誦下知識,像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒錯(cuò),可沒有了扎實(shí)的知識作,方法就成了無源之水,無本之木,盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識多,如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無用武之地,也是造成失分的重要原因。

  最后,教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí),學(xué)生應(yīng)用知識不熟練,一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)常考試的人都知道,掌握知識并非背誦一下即可,而是非得到達(dá)熟練程度才好,不熟練就會出現(xiàn)失誤,不熟練就會張冠李戴,如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時(shí),我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,而是全部復(fù)習(xí),而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因。

  總之,自己要求松懈,過分仁慈,又不能及時(shí)有針對性地復(fù)習(xí),還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,很大一部分同學(xué)不及格,讓大家失望,讓班主任們著急失望,讓家長們擔(dān)心。期末考試即將來臨,我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,努力改正缺點(diǎn),端正態(tài)度,幫助學(xué)生在語文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,以期挽救大家對我的信心,讓家長們放心,讓學(xué)生們不再失望。

期中工作總結(jié)15

  我認(rèn)為,班主任是班級管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任必須要有為才有位;谶@樣的思想認(rèn)識,這個(gè)學(xué)期以來,在系領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在同事們的協(xié)助下,在班干部的積極配合下,我主要從下面幾方面來開展班主任工作:

  一、充分發(fā)揮班干部的組織管理作用

  俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班集體,必須依靠班干部的帶頭及組織領(lǐng)導(dǎo)作用。因此,在班級管理中,我積極采用學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)、自我約束”的班級管理方式,依靠班干部,放手讓班干部對班級進(jìn)行自我組織和管理。在日常工作中,我注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和班級管理的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們,在班級管理工作上鼓勵(lì)他們大膽去干,使他們成為班級建設(shè)的排頭兵。對工作中的不足我及時(shí)指出,并給予指點(diǎn);對工作中的困難我大力支持;對工作中差強(qiáng)人意及不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),我會嚴(yán)肅批評;對工作中的成績我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  在我精心指導(dǎo)和大力支持下,這個(gè)學(xué)期以來,我所管幾個(gè)班的主要班干在班級管理中積極肯干,工作責(zé)任心和組織管理能力都得到不同程度的提高,F(xiàn)在,各班級基本上都能夠做到班干部對班級的自我服務(wù)、自我教育、自我管理和自我約束,班級管理各項(xiàng)工作也因此而得到順利、有效地開展。

  二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

  針對大三學(xué)生實(shí)習(xí)回校后,一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,學(xué)習(xí)積極性、主動性不高,甚至有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常遲到、曠課的現(xiàn)象,我主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)的建設(shè):

  1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。明確要求班干成員不僅自己不能遲到、曠課,而且還要分工負(fù)責(zé),組織、督促同組、同宿舍的同學(xué)按時(shí)上課。

  2、加強(qiáng)紀(jì)律考勤。要求各班級主要班干對每次課都進(jìn)行考勤,考勤結(jié)果特別是經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生名單要及時(shí)通報(bào)給我。然后,對那些經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生,我及時(shí)找他們談話,最大限度避免遲到、曠課現(xiàn)象的發(fā)生。

  3、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)生各科學(xué)習(xí)中存在的問題,共同協(xié)商解決的辦法。

  三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo):

  一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。由于我上個(gè)學(xué)期才接手這幾個(gè)班級的班主任工作,在面對一個(gè)新的班主任新的管理模式,許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,所以根據(jù)學(xué)生的這種心理,我主要從以下方面著手:

  1、深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題,掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性。

  2、加強(qiáng)網(wǎng)上溝通。通過班級建立的QQ群,保持每天與學(xué)生特別是一些心理健康需要得到幫助的學(xué)生的.聊天。通過Q聊,及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),努力幫助他們解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的同學(xué)之間的矛盾、情感困惑等各種思想問題,及時(shí)把學(xué)生的各種心理問題解決在萌芽狀態(tài),防范于未然。

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。對一些個(gè)性特點(diǎn)比較突出的學(xué)生,我通過電話、Q聊等方式,加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通,了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,與家長共同對學(xué)生進(jìn)行管理。如,試點(diǎn)班周曉詩同學(xué),大一期間因家里發(fā)生點(diǎn)小事,臨近期末考試時(shí)居然決定不參加所有學(xué)科的考試跑回家,本學(xué)期回校學(xué)習(xí)一個(gè)多月后又突然想放棄學(xué)業(yè)跑回遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古的家,針對這一情況,我及時(shí)且多次和周曉詩的爸爸、姑姑聯(lián)系,三人共同做她的思想工作,最終成果說服該同學(xué)留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  四、加強(qiáng)困難學(xué)生的幫困資助工作

  對于一些家庭經(jīng)濟(jì)十分困難的學(xué)生,我本著扶貧救困、共建和諧社會的宗旨,積極做好幫困資助工作,盡己所能,幫助他們度過難關(guān)。如,2班的成民樂,因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)十分困難、無力及時(shí)繳納學(xué)費(fèi);10班方謀仁,家庭經(jīng)濟(jì)困難,自己又因病住院花了一大筆錢、無力及時(shí)繳納學(xué)費(fèi),對于這兩個(gè)同學(xué),我及時(shí)向系部申請,同意他們暫時(shí)緩繳學(xué)費(fèi),穩(wěn)定了他們的思想情緒。10班的佳麗麗同學(xué),父親殘疾,家庭唯一經(jīng)濟(jì)來源的

  母親今年年初又遇車禍重傷,目前還在醫(yī)院治療,因治療已借款10多萬元,造成該同學(xué)不僅不能及時(shí)繳納學(xué)費(fèi),連在校的基本生活都沒有保障。針對這一情況,我及時(shí)向系部和校學(xué)工處反應(yīng)情況,得到系部和校學(xué)工處的大力支持,不僅給該同學(xué)爭取到了總共3500元的困難資助,而且,校學(xué)工處還幫該同學(xué)安排了一個(gè)勤工助學(xué)工作崗位,解決了該同學(xué)在校期間的生活費(fèi)問題。

  五、認(rèn)真做好學(xué)費(fèi)的催繳工作

  由于一些學(xué)生有多門學(xué)科考試掛科,怕畢不了業(yè),拿不到畢業(yè)證書,所以,我所管的3個(gè)班還有個(gè)別學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)。針對這種情況,我通過面對面交談或電話、網(wǎng)絡(luò)QQ聊天等方式,耐心、細(xì)致向?qū)W生做好欠繳學(xué)費(fèi)的催繳工作,取得了一定成果。王之一、陳日榮等多名學(xué)生在我的耐心勸說下及時(shí)補(bǔ)繳了學(xué)費(fèi)。

  六、認(rèn)真做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

  由于就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,今年很多學(xué)生在就業(yè)方面持觀望態(tài)度,甚至有些學(xué)生明確表示暫時(shí)不想就業(yè)、玩一兩年后再找工作。因此,學(xué)生就業(yè)工作面臨著前所未有的壓力。針對這種情況,我除了及時(shí)向?qū)W生發(fā)布各種就業(yè)招聘信息,督促學(xué)生積極參加應(yīng)聘外,還經(jīng)常找學(xué)生談話,向他們分析今年的就業(yè)形勢,讓他們轉(zhuǎn)變就業(yè)和擇業(yè)觀念,想方設(shè)法說服他們與用人單位簽訂就業(yè)合同、及時(shí)就業(yè),為系部就業(yè)壓力分憂,為學(xué)校就業(yè)工作作出旅專學(xué)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  七、存在問題及下半學(xué)期主要工作打算

  一是還有個(gè)別學(xué)生沒有繳納學(xué)費(fèi),要繼續(xù)做好勸說工作,盡可能讓所有學(xué)生補(bǔ)繳所欠學(xué)費(fèi)。

  二是就業(yè)工作效果還不太理想,目前已和用人單位簽約的學(xué)生人數(shù)還不多。這方面工作還需要進(jìn)一步加大工作力度。

  總之,班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ,他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。只有這樣,班主任工作才能取得積極成效。

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