物理教研組教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的物理教研組教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
物理教研組教研工作總結(jié)1
在上學(xué)期，高二歷史組教師始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我們做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們高二歷史組教師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
物理教研組教研工作總結(jié)2
20xx――20xx第一學(xué)期初中物理教研組工作總結(jié)本學(xué)年一學(xué)期以來(lái)，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在許多不足之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作回顧
1、一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽(tīng)課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的.手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，按時(shí)按要求開(kāi)足了公開(kāi)課、示范課、研究課，開(kāi)展了組內(nèi)集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專(zhuān)長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，把課題任務(wù)分配給每位教師，提前準(zhǔn)備（全體老師都加以思考），到時(shí)由擔(dān)任課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專(zhuān)家孫慧維來(lái)校指導(dǎo)，每次請(qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，
并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向，爭(zhēng)取為今年提高物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、成績(jī)亮點(diǎn)
我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專(zhuān)家孫慧維來(lái)校指導(dǎo)，每次請(qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。
三、不足
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開(kāi)展或?qū)嶒?yàn)效果差。
四、改進(jìn)措施
1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī)，加
大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
回顧半年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。
物理教研組教研工作總結(jié)3
第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的'原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的潛力。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平
期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力》的研究，進(jìn)一步完善研究資料，做到分工明確，職責(zé)到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1、織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改善比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
五、取得的成績(jī)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3、何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線(xiàn)傳播”順利透過(guò)了驗(yàn)收。
4、楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5、楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
6、全組撰寫(xiě)并參評(píng)論文4篇。
物理教研組教研工作總結(jié)4
本學(xué)期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標(biāo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn).引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長(zhǎng),增強(qiáng)高中物理教研組的整體實(shí)力.我們保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作,力爭(zhēng)使我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高.
一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作.
1.本學(xué)期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《高中物理新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去.
2.本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題,以及考試說(shuō)明,讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色,以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認(rèn)真參加邳州市教研室及學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開(kāi)課,示范課，過(guò)關(guān)課.并認(rèn)真做好筆錄，及時(shí)總結(jié)反思.
二.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平
1.強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)習(xí)要求,促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié).,使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。
2.加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng),本學(xué)期建立物理教研組調(diào)研機(jī)制.我們組織老教師,對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步.
3.重視老教師的傳,幫,代和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師寶貴資源.請(qǐng)他們對(duì)新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形
式向全組老師的特別是新教師做介紹.同時(shí),要求老教師定期開(kāi)展示范課,以供新教師學(xué)習(xí),借鑒.。
三、教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)
只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高中，學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有，再加上班級(jí)層次問(wèn)題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺(jué)得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的'引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的認(rèn)識(shí)，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量
題海戰(zhàn)有過(guò)失敗的教訓(xùn)，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)工作是非常不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值的我們學(xué)習(xí)：
1學(xué)案先行，自主質(zhì)疑，
2同伴互助，合作交流，
3互相探究，討論生成，
4拓展延伸，舉一反三
積極探索課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是學(xué)生的引路人。堅(jiān)決杜絕滿(mǎn)堂灌，填鴨式等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，而不是要我
五、積極主動(dòng)完成教科室教務(wù)處安排的工作
本學(xué)期我們積極主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織教學(xué)研討，開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、同課異構(gòu)、校際交流等活動(dòng)都取得了較好的效果。
物理教研組教研工作總結(jié)5
第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的`教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的潛力。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平
期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力》的研究，進(jìn)一步完善研究資料，做到分工明確，職責(zé)到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改善比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
五、取得的成績(jī)
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。
2.楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3.何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線(xiàn)傳播”順利透過(guò)了驗(yàn)收。
4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
6.全組撰寫(xiě)并參評(píng)論文4篇。
物理教研組教研工作總結(jié)6
時(shí)光荏苒，歲月如梭�；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹(shù)立“教研育人，有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力;為提高課堂教學(xué)的有效性;為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。下面將本學(xué)期的具體工作匯報(bào)如下：
一、工作簡(jiǎn)要回顧
學(xué)期初來(lái)到進(jìn)修學(xué)校并擔(dān)任物理教研員職務(wù)。年輕的我急需向各位前輩教研員學(xué)習(xí)，緊緊圍繞于校長(zhǎng)提出的“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列活動(dòng)，和前輩教研員一起下鄉(xiāng)調(diào)研聽(tīng)課38節(jié)，和前輩教研員一起組織新上崗教師研訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)一系列的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是我成長(zhǎng)了很多。
1、學(xué)期初和前輩教研員一起下課聽(tīng)課調(diào)研，在下鄉(xiāng)的一段時(shí)間里一共聽(tīng)課38節(jié)，其中本學(xué)科的課聽(tīng)了23節(jié)，課后與本學(xué)科的老師及時(shí)進(jìn)行溝通，交換意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)覺(jué)得自己學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，自己真的成長(zhǎng)了很多。
2、新教師培訓(xùn)起色明顯，按照學(xué)校的要求，在對(duì)近幾年新上崗教師進(jìn)行大面積的聽(tīng)課與培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在市里舉行新上崗教師培訓(xùn)考核活動(dòng)，對(duì)來(lái)自十四所不同學(xué)校的四十六位教師進(jìn)行培訓(xùn)考核，同學(xué)科的教師以同課異構(gòu)的形式分別做了匯報(bào)課，課后對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行了輔導(dǎo)，及時(shí)地解答了新任教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，存在的'困惑。對(duì)提升農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)水平無(wú)疑起到了振奮、指導(dǎo)和推動(dòng)的作用。
3、這學(xué)期曾先后兩次參加白山市骨干教師培訓(xùn)和參加吉林省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，尤其是作為一名年輕的教研員，為我今后在教研工作方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。是我知道了作為一名教研員應(yīng)該如何擺正自己的位置，如何進(jìn)行有效地培訓(xùn)和指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)期間我被選為班長(zhǎng)，積極為其他學(xué)員服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。
4、參加期末統(tǒng)考出題工作，學(xué)期初就開(kāi)始研讀教材，并建立試題庫(kù)，為期末考試出題做好準(zhǔn)備。因?yàn)閷W(xué)生一學(xué)期的成績(jī)好壞就看期末考試。所以這次考試各個(gè)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是非�？粗氐�。在期末考試期間到光華中學(xué)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行巡視，并與物理學(xué)科教師交談，細(xì)心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。查看學(xué)生答題情況，效果還可以。以上是我對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)。
二、今后工作的一些想法：
1、在進(jìn)行研訓(xùn)工之前一定要搞問(wèn)卷調(diào)查，清楚基層教師需要什么樣的培訓(xùn)，防止盲目培訓(xùn)而達(dá)不到效果。
2、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。
3、加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，堅(jiān)持推行骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。
5、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
6、完善合作備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，求真務(wù)實(shí)，努力成為物理教育的亮點(diǎn)。
7、擬定農(nóng)村全鄉(xiāng)性的學(xué)科校本教研方案，關(guān)注農(nóng)村教師，使農(nóng)村教師走出困境，切實(shí)感受校本教研星火燎原的溫暖。
8、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。
9、舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海選、再集中決賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。
10、解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮市里三所大學(xué)校的輻射作用，努力把中教研訓(xùn)工作做大做強(qiáng)，再創(chuàng)輝煌。
物理教研組教研工作總結(jié)7
本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí)，并積極開(kāi)展課題研究，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績(jī)，度第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
(1)開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);
(2)組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，取得了顯著的成績(jī);
(3)組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。
2、 加強(qiáng)了教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行
(1)嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，并做了了詳細(xì)的安排，每個(gè)教師都堅(jiān)持聽(tīng)完全組教師的示范課或匯報(bào)課，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì);
(2)完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試)，加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn) 。
3、 按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益
(1)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求;
(2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力;
(3)教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力;
(4)定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高;
(5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的`方法。
4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效
(1)組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各青年教師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升;
(2)組織了新教師上好公開(kāi)課，做好各方面的指導(dǎo)工作，各青年教師通過(guò)各種講座、交流會(huì)議、參觀等活動(dòng)，對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉，教學(xué)水平有了很大的提高;
(3)老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長(zhǎng)。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。
5、各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行
(1)定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué).
(2)定期抽查教案、聽(tīng)課記錄，檢查作業(yè)批改情況;
(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開(kāi)課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
物理教研組教研工作總結(jié)8
本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評(píng)為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參與教改的良好的局面。
一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開(kāi)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
物理組的'老教師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年教師當(dāng)老師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，循序漸進(jìn)，逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。大大提高了教學(xué)效率。
二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
四、組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！
物理教研組教研工作總結(jié)9
統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)真落實(shí)。
開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)。一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例。(如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)等)，使大家都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定。二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開(kāi)展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達(dá)成了共識(shí)，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭(zhēng)取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。
通過(guò)我組教師長(zhǎng)期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。
認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一。對(duì)兩位新教師，除聽(tīng)他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課。而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng)，即在事先不通知的情況下去聽(tīng)。聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對(duì)性的交流。
以集體利益為重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科競(jìng)賽中。每位教師人人一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果。特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開(kāi)展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國(guó)宏老師，對(duì)他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的'。卻都能始終如一，從不缺曠。
雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但主要還是合作伙伴。
是對(duì)手，就免不了競(jìng)爭(zhēng)。但更主要還是合作伙伴。競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作。
同行是對(duì)手，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)，這是常識(shí)。但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作。是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作。我們都深知，我們的真正對(duì)手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師。自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致。從不含糊，從不例外。
總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團(tuán)結(jié)合作。使我校物理成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績(jī)，必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
物理教研組教研工作總結(jié)10
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn).在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，用心開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期八年級(jí)組的教研主題是：抓好課前小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫(xiě)每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，教師透過(guò)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是：透過(guò)題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類(lèi)，組成題組，使學(xué)生構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強(qiáng)群眾備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
為了發(fā)揮群眾的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組教師透過(guò)群眾備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了群眾分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。透過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師帶給了鍛煉的`舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)
教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)潛力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封;在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú);在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師透過(guò)密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中注重反思
在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的用心回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動(dòng)中存在的不足
教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)。
物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師用心主動(dòng)參與教科研究，構(gòu)成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
物理教研組教研工作總結(jié)11
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)、在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，用心開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期八年級(jí)組的教研主題是：抓好課前小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫(xiě)每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，教師透過(guò)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是：透過(guò)題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類(lèi)，組成題組，使學(xué)生構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強(qiáng)群眾備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
為了發(fā)揮群眾的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組教師透過(guò)群眾備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了群眾分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的`個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。透過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師帶給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)
教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)潛力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師透過(guò)密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中注重反思
在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的用心回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動(dòng)中存在的不足
教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)。
物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師用心主動(dòng)參與教科研究，構(gòu)成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
物理教研組教研工作總結(jié)12
本學(xué)年，物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校總體要求和教研處、教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開(kāi)展工作。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成，并取得了一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
善學(xué)才能善研，善研才能善教，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等學(xué)科刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等。了解教研教改信息，如今年暑期中修改的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)中，將部分內(nèi)容刪除。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改革課堂教學(xué)，了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，在實(shí)際教學(xué)中體現(xiàn)高中物理有效性。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)，形式多樣，改進(jìn)教學(xué)手段。為提高課堂教學(xué)效益全體物理教師從點(diǎn)滴入手，每位上課教師都能認(rèn)真鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，每位執(zhí)教教師都能認(rèn)真去查找資料，精心備課，撰寫(xiě)教案。部分教師回顧、反思在教案上寫(xiě)下自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為教學(xué)反思，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。始終認(rèn)為課堂教學(xué)是教學(xué)的主戰(zhàn)地，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。向45分鐘要效益；根據(jù)所教班級(jí)分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機(jī)教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
2. 堅(jiān)持開(kāi)展集體備、聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展集體備、聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我們積極開(kāi)展了高級(jí)教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教師自薦課等教研活動(dòng)。我們物理教研組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹(shù)立了榜樣。本學(xué)期縣里開(kāi)展了“教學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、說(shuō)課能力、命題能力”評(píng)比活動(dòng)中，我們物理組教師積極參與，熱情很高，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)……在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，各�?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生能力為教學(xué)目標(biāo)，且能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。我相信，長(zhǎng)此以往，教師的教學(xué)水平定會(huì)有一個(gè)提升。
我們物理教研組猶如一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的.大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問(wèn)題。每一節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，提了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，使每一個(gè)教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了物理老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。
3.競(jìng)賽
本學(xué)期，高二的溫州市力學(xué)競(jìng)賽，我校獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)，高三的物理競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，近幾年的高考都非常重視實(shí)驗(yàn)考試，物理組老師們克服重重困難，想方設(shè)法創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)、做好實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。物理組老師們積累了豐富的教學(xué)資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學(xué)上，在提高課堂教學(xué)效果上取得了顯著成績(jī)。本學(xué)期還裝備了傳感器實(shí)驗(yàn)室。
一學(xué)期匆匆而過(guò)，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓。
物理教研組教研工作總結(jié)13
根據(jù)校園教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成校園的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)和教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作潛力較強(qiáng)的教研組。
現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：
一、教研組活動(dòng)開(kāi)展
1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)的各種活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，并做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，職責(zé)到人。本學(xué)期先后開(kāi)展了“理、化、生”三學(xué)科教學(xué)示范課、觀摩課。在活動(dòng)中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。透過(guò)活動(dòng)，能幫忙各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)潛力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求到達(dá)更好的課堂效果。
4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研潛力得到提高。同時(shí)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上構(gòu)成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。
二、教學(xué)常規(guī)工作
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師按照校園的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終到達(dá)提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師在完成校園的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評(píng)必糾。
3、織完成每次“檢測(cè)”的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的狀況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4、各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動(dòng)手訓(xùn)練。個(gè)性是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)題目，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，收到了良好的效果，為學(xué)生取得良好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
三、老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.用心參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師用心認(rèn)真參加校園及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。透過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師透過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3.用心撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文、教學(xué)課件參加縣、市級(jí)論文評(píng)比。
四、今后的打算
1、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。
三個(gè)學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、資料、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住群眾備課的契機(jī)，與其他教師一齊學(xué)習(xí)，一齊討論、一齊備課、一齊實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以到達(dá)共同提高。
3、用心開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
鼓勵(lì)理化生教師每人出一節(jié)公開(kāi)課，力爭(zhēng)拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的'提高。鼓勵(lì)理化生教師用心深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研潛力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫忙他人提高自己的作用。
4、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
用心開(kāi)展教研活動(dòng)，利用群眾備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一齊，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
5、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做好教學(xué)質(zhì)量分析
在每一次抽測(cè)中，，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們要做到精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的這天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得十分重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。另外就應(yīng)努力地研究習(xí)題，選出巧題(不是難題)，激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維潛力。
教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。
物理教研組教研工作總結(jié)14
本學(xué)年一學(xué)期以來(lái)，物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在許多不足之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作回顧
1、一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽(tīng)課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，按時(shí)按要求開(kāi)足了公開(kāi)課、示范課、研究課，開(kāi)展了組內(nèi)集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專(zhuān)長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，把課題任務(wù)分配給每位教師，提前準(zhǔn)備（全體老師都加以思考），到時(shí)由擔(dān)任課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。我們通過(guò)公開(kāi)課，集體備課，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向，爭(zhēng)取為今年提高物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、成績(jī)亮點(diǎn)
我們物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每次公開(kāi)課，集體備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的.知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。
三、不足
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開(kāi)展或?qū)嶒?yàn)效果差。
四、改進(jìn)措施
1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī)，加大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
回顧半年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。
物理教研組教研工作總結(jié)15
一、突顯集體智慧、落實(shí)課時(shí)教研
大家知道，個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無(wú)窮的。近年來(lái)，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng)。這一次次殊榮的獲得無(wú)不凝聚著全組教師的智慧，是集體智慧的結(jié)晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中，我校參賽選手的授課中有原物理組特級(jí)教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教法改進(jìn)建議；有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作；有全組教師反復(fù)聽(tīng)課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見(jiàn)解和修訂意見(jiàn)……。20xx年，全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中，物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成績(jī)?cè)佾@xx市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。
二、教研過(guò)程既彰顯個(gè)性特點(diǎn)，又突出集體研究
多年以來(lái)，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，布置全組教師對(duì)于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究、思考，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。然后在全組的專(zhuān)題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路、展示自己的設(shè)計(jì)作品。大家自由討論、相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)融合。為了讓全組教師能暢所欲言，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒(méi)有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者，也是學(xué)習(xí)者。因此，老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間，在觀點(diǎn)的闡述方面、在對(duì)問(wèn)題的研究和討論中沒(méi)有長(zhǎng)幼之分，沒(méi)有高低之別。研究中，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度和處理方法上多存異、少求同；抓住討論過(guò)程思維的火花和閃光點(diǎn)，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對(duì)這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。
三、公開(kāi)課、研究課后討論中的糾“過(guò)”拿“錯(cuò)”
為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來(lái)在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà)、少吹捧、少迎合，對(duì)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止；多談不足和缺點(diǎn)，對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容，
在有老師上了公開(kāi)課后。就課題的引入設(shè)計(jì)問(wèn)題，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器；如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué)；哪些地方是重、難點(diǎn)，該如何突出和突破；在學(xué)生的疑點(diǎn)問(wèn)題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識(shí)；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足，才能從評(píng)析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步。
四、擺正“老帶新”中，新、老教師各自的位置
新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實(shí)改變過(guò)去的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為：年青教師的成長(zhǎng)也并非經(jīng)驗(yàn)豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤(pán)教出來(lái)的，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思，年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教；經(jīng)驗(yàn)豐富的教師則應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問(wèn)題的理解上等對(duì)年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo)，不要事無(wú)巨細(xì)、不要和盤(pán)托出。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因，是教師成長(zhǎng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思，反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)所在；不足之處、遺憾所在；反思學(xué)生的接受情況、對(duì)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。相反，幫帶教師要求徒弟跟班聽(tīng)課，和盤(pán)托出自己的東西給徒弟；不僅會(huì)抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識(shí)、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長(zhǎng)了惰性，實(shí)難成長(zhǎng)。即使成長(zhǎng)起來(lái)，也只能是師傅的復(fù)制品，而無(wú)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào)，也拒絕對(duì)問(wèn)題不假思索便問(wèn)。物理組也堅(jiān)決反對(duì)各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案，而后資源共享。
物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說(shuō)明：教師的成長(zhǎng)既是同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。
五、教師沙龍，教師智慧的交融
在物理教研組內(nèi)，廣泛開(kāi)展形式多樣、實(shí)效顯著的“教師沙龍”活動(dòng)。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的一種習(xí)慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動(dòng)既有教研大組的沙龍，在這里，骨干教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)加上自己的一些見(jiàn)解、體會(huì)，與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等，均給來(lái)賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍；形成于年級(jí)組的備課教師間，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT(mén)坐下來(lái)，或課間休息，或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn)，不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對(duì)問(wèn)題的討論。這樣，經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊，形成了強(qiáng)大的教育科研力量。在熱情與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問(wèn)題。
探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題，對(duì)探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評(píng)比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報(bào)送參加20xx全國(guó)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。
近5年來(lái)，物理組教師在市級(jí)以上雜志發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)文章40余篇；馬平、王國(guó)英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽獲國(guó)家或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級(jí)課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績(jī)，在區(qū)內(nèi)、在全市同級(jí)學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。
這就是高山中學(xué)物理組，一個(gè)探索前進(jìn)的物理組，一個(gè)還存在不少問(wèn)題，需要不斷進(jìn)步的物理組
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