中考工作總結集合15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的中考工作總結，希望對大家有所幫助。
中考工作總結1
一、成績喜人，再創(chuàng)輝煌
20xx年中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績a以上110人，其中貴高線44人（全區(qū)205人）再居港南區(qū)第一。語文科成績a＋ 為48人，占區(qū)15.95%，數(shù)學科成績a＋ 為49人，占區(qū)18.29%，英語科成績a＋ 為43人，占區(qū)18.6%，政史科成績a＋ 為63人，占區(qū)20.45%，理化學科成績a＋ 為36人，占區(qū)17.4%。
二、重視備考，早作準備，工作細化
1、成立領導機構
我們知道衡量一所學校的教育教學質量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其是中考成績，它是學校發(fā)展與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視中考工作，早在20xx年秋期一開學，就成立中考工作領導小組。劉福威校長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務主任劉展森，從人員設置配比都較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考工作服務。
2、調(diào)整任課教師，分管好實驗班
根據(jù)“因材施教”的教學原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗：“分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展”，結合我校的實際情況：（1）周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。（2）個別的教學骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學校研究決定調(diào)整好任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，把原上屆實驗班的教師放一個班的人員到八年級去把關，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數(shù)學用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學用轉科的董福英，這樣在上屆的基礎上保留原來劉紀棉這一班的人員，進行重新調(diào)整搭配，新舊結合，形成了兩個班的教學人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個班。這些人員的設置都是經(jīng)過嚴格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個利于競爭的“實驗班”，教導處嚴格把關，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個班，基本上能杜絕人情關，并且我們對這兩個班實行“動態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實驗班跟不上的就下來。
3、抓好實驗班師生的思想教育
剛開學，宣布了實驗班師生名單后，首先召開了實驗班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足干勁，做好工作，學校從各方面配合老師的教學需要，從后勤到教導資源等各方面，全力協(xié)助兩個班的需要。接著召開了兩個班的學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，貫徹“動態(tài)管理”的思想要求，激勵學生的競爭意識，成為學校的棟梁之材。
4、制訂計劃，認真總結
在教研室的具體指導下，領導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學計劃，特別是授課計劃，爭取在段考時上完九年級一半內(nèi)容。到20xx年三月份上完九年級全冊內(nèi)容，從時間上贏得戰(zhàn)機，通過段期考的情況，認真做好總結成功的經(jīng)驗，調(diào)整不足之處，完善各項措施：做到了“真抓”，實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學的得失、分析教學的動態(tài)，引導教師為中考備考出謀獻策，“早抓”，實行“月考”營造競爭好學的氛圍，進入備戰(zhàn)狀態(tài)�！昂葑ァ毙ｏL、班風，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，抓好班主任的培訓帶好班級，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，爭取完成上級下達一類考生35人的指標，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如92班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，她是我校前十五名的學生，可她的數(shù)學總徘徊98分左右，她的成績令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的`，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了a+的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如上個學期莫仲新副主任給學生講了解直角三角形這
一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識的綜合題，其他教師也給重點培養(yǎng)對象講了一元二次函數(shù)有關的知識，通過講座學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。
6、對普通班補差補缺，全面提高教學質量
尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂計劃，要求與實驗班基本同步，上課進度，復習要求，測試同步，只是程度有些差別而已，關鍵是找出差距，各科爭取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分數(shù)層，即中層，消滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制訂好補差補缺計劃，劃出名單，開好動員會，鼓勵學生學好爭取提高分數(shù)。每個班都發(fā)動學生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導處監(jiān)督落實。
7、加強測試，認真評改，做好總結
我校實行各年級都進行月測一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據(jù)情況而定，隔周一測，
教導處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發(fā)動七八年級教師抽空幫忙，發(fā)揚團結協(xié)作精神，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會”起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。
8、重抓模擬的檢測，師生共同總結
一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績：我校取得區(qū)前100名27人，前200名47人的好成績，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實，二模情況區(qū)前100名我校26人，前200名42人。三模區(qū)前100名我校占47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優(yōu)異成績，關鍵在于做好總結——改善——提高的工作。學�？平M，班級、教師、學生各級轉載自，請保留此標記必須認真總結，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。
9、加強后勤服務
后勤處加強衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等服務，定期檢查宿舍衛(wèi)生，進行評比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，讓同學們有個舒適的環(huán)境，學得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織校醫(yī)進行心理咨詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績。
三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法
1、絕對跟蹤輔導
制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前100名內(nèi)的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調(diào)整落實各科下班輔導時間，星期一語文；星期二數(shù)學；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習時間、課間都有教師到班里去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：88班梁彩武語文科成績原來96分左右，中考得a+ 的好成績，梁愛靜數(shù)學科平時95分左右，中考得a+ 的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在于跟蹤輔導。
2、聘請區(qū)教科局教研員到來對中考工作專門輔導
今年一�？偨Y分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對我校中考備考起到了指導性作用。還請各科的教研員多次到校作中考備考的指導。
3、加強班級管理
我校強化班級管理，實行年級組長負責制，春季期還實行了領導帶頭做班主任，12個
領導9個分別擔任班主任，其中九年級3人，八年級4人，七年級2人。在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。
4、加強對外交流
教學資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了資料來源。教學交流，上期欽州欽南區(qū)犀牛腳中學一行幾十人到我校參觀、聽課，并共同探討了有關教學管理的問題，特別是中考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學質量。
中考工作總結2
為了全面貫徹素質教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，各校都加強了對實驗的重視程度，但在實際教學過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。為此，應改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質為教學的出發(fā)點。
一、本學期復習的實驗有以下：
初二：1、正確使用刻度尺 2、平均速度的測量 3、探究凸透鏡成像的規(guī)律 4、彈簧測力計 5、水的沸騰6、天平 7、阿基米德原理 8、物體的浮沉 9、液體的壓強 10、動滑輪和定滑輪 11、動能和勢能
初三：1、固體熔化時溫度的變化規(guī)律2、摩擦力的影響因素3、串聯(lián)和并聯(lián) 4、電流表的使用5、電壓表的使用6、滑動變阻器的使用探究7、電流與哪些因素有關8、測量小燈泡的電阻9、測小燈泡的電功率
二、實驗復習教學中過程學生存在的一些典型問題
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為
�。�1）在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的'量程。
�。�2）部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。
�。�3）學生對實驗不夠嚴謹，思路不清。
2、操作不規(guī)范，如
（1）學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
�。�2）連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電路。
3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。
很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符。
三、進行實驗專題的復習，培養(yǎng)學生物理實驗思維
為了提高中考中實驗操作能力試題的得分，我們應加強復習實驗，培養(yǎng)學生的實驗分析能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。現(xiàn)在網(wǎng)絡上推薦的VCM仿真實驗高度仿真，學生可以不受空間及實驗器材的限制，在線做實驗，探究實驗原理，進行實驗同步練習、迅速提高考試成績。
總之，物理實驗滲透于物理學的每一知識點，復習備考是一個動態(tài)的過程，要根據(jù)新情況，及時調(diào)整復習策略，定能提高學生復習的積極性、主動性，使物理總復習工作做得扎實有效。
中考工作總結3
順河中心學校20xx年體育中考自5月19號下午開始，至5月21號下午結束，全鎮(zhèn)1千余名考生在各位領導及教師的共同努力下，順利完成了體育升學考試�，F(xiàn)將順河中心學校20xx年體育中考考點工作總結如下：
一、加強組織領導，做好考試各項準備工作
來自順河全鎮(zhèn)張店、羅鋪、垸店三校共計１千余名考生今年首度集結順河中心學校參加體育升學考試�？忌�，加之今年體育中考增設長跑項目，本次體育升學考試工作的艱巨性與復雜性可想而知，為組織好本次體育升學考試，順河中心學校精心組織，認真規(guī)劃，加強領導，積極做好考試各項工作。
1、成立機構，加強領導，明確職責
體育考試為初中畢業(yè)生升學考試的學業(yè)考試科目。體育考試成績與其他學業(yè)考試、考查和考核科目的考試結果作為衡量學生學業(yè)水平和高中階段學校招生的重要依據(jù)，事關考生前途。順河中心學校高度重視本次體育中考，成立了以中心學校校長肖宗應同志為組長、各中學校長為副組長、各中學中層干部為組員的順河中心學校體育中考領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室下設四大工作組：考務組、后勤組、安全組、宣傳組。各組分工明確，考間各司其職、各負其責，考試秩序良好，受到市教育局巡視員及順河鎮(zhèn)黨委的好評。
2、考生考試氛圍好，宣傳安全工作到位
體育升學考試也要貫徹落實辦人民滿意教育的精神，堅持以人為本理念。為給考生創(chuàng)造良好考試氛圍，學校積極動員全體考生，廣泛宣傳體育考試考點制度、紀律，認真搞好考試期間的安全工作，竭誠為考生服務。“黃岡市20xx年中考體育升學考試順河中心學�？键c”橫幅懸掛考場，“端正考風，嚴肅考紀”“祝各位考生考出好成績”的'宣傳標語張貼考場邊墻壁上。體育中考宣傳欄擺放在考場邊，考生很快就可以查找到自己的考場、考試時間及考試內(nèi)定，極大地方便了考生。
體育升學考試安全工作尤為重要，中心學校成立了安全領導小組，各學校政教主任為學校安全工作具體負責人，各學校各班均成立了安全小組，主要負責長跑考生安全。學校免費為考生提供開水，運動場搭建了考生及監(jiān)考老師休息帳篷�？紙鲈O有醫(yī)療救護點，配有中心衛(wèi)生院兩名醫(yī)生，配備較齊全的醫(yī)療急救設備，并與中心衛(wèi)生院保持聯(lián)系，準備有救護車輛，預防考生考試期間的突發(fā)事件，制定了周密的應急預案，確�？忌踩�。
學校門衛(wèi)室嚴格考生及送考教師出入登記制度，杜絕非考務人員入場。
學校還請來當?shù)嘏沙鏊删瘏f(xié)助學校維持考場秩序。
順河中心學校體育中考考生考試氛圍良好，安全工作到位。
二、嚴密施考考風考紀好
學校為保證體育升學考試的嚴肅性和權威性，依據(jù)上級文件精神制定了嚴格的考場紀律和考試工作規(guī)章制度，嚴肅考風考紀。
考場實行全封閉，劃有警戒線，非工作人員嚴禁入內(nèi)。學校增設門衛(wèi)2人，嚴控非考務人員進入學校，進入考場。杜絕考生家長到學校觀看、說情現(xiàn)象。各監(jiān)考教師按體育升學考試要求及市教育培訓要求認真監(jiān)考，確保考試公平、公正，考試期間未出現(xiàn)一起營私舞弊等違紀現(xiàn)象。各位考生考試心態(tài)正常，依規(guī)參考，都考出了自己較為滿意的成績。
綜合上述，我們認為，順河中心學校20xx年體育升學考試考場地符合要求，組織機構健全，準備充分，督察認真，宣傳到位，考試公平公正，安全有保障，是一次成功的體育升學考試。
中考工作總結4
在我校全體師生的共同努力下，20xx年中考我校91名畢業(yè)生收獲頗豐，取得了可喜的成績，其中：1.吳川一中5人；2.廣東省一級學校共十三人；3.面上中學36人；總有49人上我市高中分數(shù)線。
中考備考工作必須打破常規(guī)，但必須扎實工作，我校重視強化激勵機制，既統(tǒng)籌兼顧又追求實效，把學校的畢業(yè)年級的教學工作始終作為工作的重心。我們的主要做法和經(jīng)驗有以下幾個方面：
（一）及時成立畢業(yè)班領導小組，加強對畢業(yè)班教育教學管理
進入九年級，學校成立了以校長為組長，年級長為副組長的畢業(yè)班領導小組，全面策劃中考考備考工作，并分派教導主任作為年級分管領導。新的畢業(yè)領導小組成立后及時召開畢業(yè)班教師座談會，總結以往中考經(jīng)驗教訓，征求20xx年中考備考計劃并及時修訂新一屆《畢業(yè)班年級管理條例》和調(diào)整了畢業(yè)班任課教師，切實加強了九年級的師資力量和管理力度。在中考備考工作中，學校領導身先士卒，勇挑重擔，如校長林觀欽同志主動兼任九年級1班主任，經(jīng)常深入年級、班級指導思想政治工作和教學工作，朱錦全副校長又任九年級2班主任。校領導及年級長針對年級前50名畢業(yè)生生實行領導承包責任制，對學習和思想變化進行微觀細致的管理和調(diào)控。領導躬親力行為年級老師、班主任做出了榜樣，為創(chuàng)造年級良好的學風、教風打下良好的基礎。
（二）制定周密計劃
為制定科學的備考方案，校領導與學科帶頭人、備課組組長經(jīng)多次開會論證，制定了本校中考復習階段計劃，在實施過程中要求教師嚴格按照復習計劃組織復習，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一測試。在具體操作上，嚴格按照三個階段進行復習。
第一階段為系統(tǒng)復習，時間安排到四月中旬止。
第二階段為綜合訓練，時間安排至5月止。
第三階段為自由復習，時間安排在5月下旬至中考。
（三）針對實際情況，切實抓好年級教師和學生的思想政治工作
這個年級共有91名學生，任課教師7名，既有朝氣蓬勃，志氣遠大，刻苦學習，虛心求教的青年教師，又有多年指導中考復習教學經(jīng)驗豐富的中老年教師，為使這個隊伍擰成一股繩，在20xx年我校共召開師生動員會、總結會、誓師會3次，教師分析會2次，對全體教師進行愛校愛崗，校興我榮，校衰我恥的教育，從而激勵老師們以高度事業(yè)心和責任感。同時，我們還對中考形勢及我�？忌鸂顩r進行科學分析，以增強九年級老師的'憂患意識和競爭意識。畢業(yè)班領導小組成員林觀欽校長、朱錦全副校長經(jīng)常開碰頭會，及時研究部署備考工作，思想政治工作使九年級形成了一個充滿活力，團結拼搏，不斷進取的集體。如林觀欽校長以身作則，處處垂范，以校為家,把年級工作管理得井井有條。有效地提高普通班的整體紀律和學習水平，為穩(wěn)定整個年級的秩序做出了貢獻，熱心幫助解決學生實際困難和問題，使大部分考生考入了理想的高中。所有科任老師（吳金弟黃愛紅楊雪蘭陳素婷李文浩）深感肩上的責任重大，備考期間時刻關心學生的思想學習生活各環(huán)節(jié)，為學生的中考備考創(chuàng)造條件。時刻不放松學生的政治前途信念教育，想方設法發(fā)揮學生的潛力，成績十分顯著。
同時，學校領導全年級教師都把學生前途理想教育工作，作為重要工作來抓，通過全年級學生大會和各種主題班會對學生進行前途理想教育，使學生自覺把學習目的和祖國的前途、社會的需要以及人民的需要聯(lián)系在一起；教育學生為實現(xiàn)遠大的志向而努力學習科學文化知識。實踐證明，重視和加強畢業(yè)班學生的思想政治教育，提高了畢業(yè)生學習的積極性和自覺性，使學生在備考沖階段思想穩(wěn)定，身心健康，是奪取中考勝利的一個重要條件。
（四）扎扎實實地開展教學教研活動，提高復習的針對性，時效性
各教研組在教學教研工作中堅持做到一個明確、兩個落實、三個承包、四清、五過關；一個明確：形勢、任務、目標和存在的問題。兩個落實：責任落實到人，措施落實到位。三個承包：年級、班級、學生。四清：節(jié)節(jié)清、段段清、在校清、人人清。五過關：一個學生一個學生過關，一個一個知識點過關，一個難點一個難點過關，一個題型一個題型過關，一個方法一個方法過關。以此同時初三畢業(yè)班領導小組在每一次大考后都組織各教研組開會，認真分析考試得失，經(jīng)充分討論后，再布置下階段復習備考工作，使中考復習備考扎扎實實，一步一個臺階。
（五）分層教學，分類輔導，培優(yōu)補差，全面提高
中考模式逐步向考能力考創(chuàng)新方向轉變。為適應這種中考形勢，我們在總復習階段，根據(jù)學生水平參差不齊，基礎不一的狀況，針對中考的新要求，我們將學生分為一、二、三個層次，對不同層次學生提出不同的要求和目標，分類分科進行輔導。同時把年級老師分為兩套人馬，一套人馬著重對尖子的培優(yōu)工作，另一套人馬則注重加強對邊緣生、體、藝特長生的文化課補缺工作。畢業(yè)班科任教師大量運用現(xiàn)代化的教學設備手段，加大了復習課的知識容量和科技含量，提高了復習效率。
（六）廣泛搜集中考信息，精心篩選復習資料
近幾年來，中考改革的步伐加快，今考試內(nèi)容和命題形式都在不斷變化和更新，為了及時掌握中考改革的信息和備考最新動向，主管教學的朱錦全副校長和全體教師十分重視各校信息、資料的搜集并及時反饋給畢業(yè)班科任老師，組織他們對資料進行篩選，不搞偏題、怪題和題海戰(zhàn)術。
（七）注重心理素質教育，提高學生應試心理素質
通過舉辦心理健康講座，中考考法及應試技巧講座，保證畢業(yè)班學生以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復習，以便在中考中發(fā)揮出最佳的水平。
一年來我們扎扎實實開展備考工作，使我們中考逐步得到上級領導和社會各界的肯定，但工作中也存在一些不足，主要有以下幾點：1.信息收集，渠道不太廣泛；2.與兄弟學校的聯(lián)系溝通不是很及時；3.有個別學生輔導管理不夠充分。今后我們將認真總結經(jīng)驗教訓，為鑄造石埠中學輝煌，為振興塘綴農(nóng)村教育事業(yè)再作貢獻。
20xx年中考備考計劃
第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第4周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。
第二階段（20xx年4月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。
第三階段（20xx年5月初至中考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
中考工作總結5
一、加強班主任隊伍建設，提升班主任素質。
結合學期初制定的班主任培訓計劃，我們的班主任的培訓工作主要從五個方面來進行：
1、班主任技能大賽。
9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規(guī)，案例分析，備一節(jié)心理健康課等方面進行了考查，根據(jù)此次考試成績，我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵，榮獲一等獎。
2、班主任演講技能的培訓。
為提高班主任的語言表達能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現(xiàn)在已有王曉霞（語文）、亢寒梅、王瑩潔，數(shù)學組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現(xiàn)象的小事，面向全校學生以案例的形式展開剖析、教育，如：數(shù)學組的王曉霞，談到了學生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象，徐明霞老師談到近期開展的大課間奔跑活動等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。
3、班主任青藍工程。
11月4日，古寨中學舉行“青藍”班主任成長暨班中班管理經(jīng)驗交流會， 會上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級，與徒弟一起開班會，與徒弟一起開家長會”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細節(jié)入手，虛心好學，不辜負學校領導的殷切期望，盡快成長為一名合格的班主任。“班中班”管理模式的帶頭人呂喜燕老師，詳細地介紹了近年來自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進行了互動交流，談經(jīng)驗，談做法，談困惑，將班主任青藍交流會推向暢所欲言的氛圍中。
4、班主任德育科研課題研究。
班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個年頭，在這個過程中，不斷地衍生出新的問題，如，學生能否保持一成不變的參與度，學生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著“問題及課題”的原則，將這些問題及時收集并整理，以課題的形式引領班主任老師們潛心研究。其中本學期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級管理”為德育科研的總課題，以此為統(tǒng)領，初一級部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級部徐明霞老師主持的“成長——讓我歡喜讓我憂”，初三級部魯芳老師主持的'“青春的花朵”，初四級部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個子課題的研究，全面開展課題研究，解答班級管理以及心理健康方面的困惑，解決實際問題，促進德育工作向自主創(chuàng)新型轉變。
5、班級管理特色明顯，成績突出。
56名班主任老師工作積極主動，責任心強，工作中始終秉承著“學生在，老師在”的原則，發(fā)揚一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學生的路隊安全地送到指定位置，這一天方可畫上一個圓滿的句號。班主任老師的奉獻精神，讓我們?yōu)橹袆�，班主任工作得法，成績突出，更令我們敬佩�?/p>
在“班中班”自主管理模式的主導下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng)新本班級的管理模式，涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績突出的班級，象：初四.12班谷麗英老師的規(guī)范行為，快樂學習。初三.13班慈秀珍老師重點培養(yǎng)班級的15個領頭雁，引領班級的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習慣培養(yǎng)的力度。初一.1班孫德同老師通過培養(yǎng)學生的拼搏精神，促進學生的全面發(fā)展。
還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個年頭，就擔任畢業(yè)班的班主任工作，每個月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔任班主任，不僅教學成績第一，所帶班級學習成績也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍而勝于藍”的良好發(fā)展態(tài)勢。
二、常規(guī)德育管理，推進良好習慣養(yǎng)成。
常規(guī)管理是德育教育的根，是促進學生好習慣養(yǎng)成的重要法寶。通過三個月各項常規(guī)的綜合量化考核，有如下班級獲得優(yōu)勝班集體：
9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。
10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班
11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班
圍繞著常規(guī)教育，我們先后開展了系列主題教育活動，主要有：
1、學軍姿，展風采的軍政訓練。
9月4日至9月12日，初一、初二級部的學生接受了來自91329部隊官兵的示范指導，各位班主任老師犧牲休息時間，積極主動地參與到軍政訓練其中，確保訓練有序進行。通過軍訓，同學們的行為習慣素質得到了很大的提高，初二級部24名同學進行了軍體拳表演，初二8班張麗麗老師展示了課堂常規(guī)，充分展示了一個周的訓練成果。初一級部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二級部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被評為軍政訓練優(yōu)勝連隊。初一級部：4班、7班、11班，初二級部：1班、7班、14班被評為軍政訓練宣傳報道先進連隊。
2、尊重生命，愛護生命的主題教育。
9月28日、10月10日，德育處利用這兩天課間操的時間，舉行應急疏散演練，第二次演練效果明顯好于第一次，在疏散哨聲響起之后，各班組織嚴密、秩序井然，全校師生僅用了2分30秒的時間就疏散完畢。經(jīng)過兩次演練，全校師生的應急反應能力得到了明顯的提高，為應對突發(fā)事件，打下了堅實的基矗
3、團結奮進，強身健體的大課間。
在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下，我校的大課間跑操規(guī)范有序、口號洪亮，步伐整齊，展現(xiàn)了古中學子的精氣神，先后在省規(guī)督導檢查和環(huán)翠區(qū)體育素質健康檢查中受到上級領導的一致好評。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了，尤其是一些年長的班主任們，楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等，始終堅持同學生一起同行，更值得我們稱贊。在本月課間操常規(guī)檢查中，榮獲一等的班級有：初一級部4班吳麗娜、5班呂建華，初二級部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼，初三級部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級部9班梁春云、10班姜曉英。
4、學區(qū)聯(lián)誼，交換空間，換位體驗。
10月30日，德育處組織舉行了以“體驗、成長、快樂”為主題的學區(qū)學生交流活動。本次活動共有雙方學校學生28人、教師8人參加。活動啟動儀式結束后，集體乘坐校車到91329部隊航標管理隊參觀學習，接受愛國主義教育； 下午集體乘車前往羊亭貝草夼村，體驗新農(nóng)村建設及農(nóng)村生活，親近自然；通過城鄉(xiāng)體驗，開闊了學生的視野，培養(yǎng)了學生的責任感，增強了愛國主義情感及主人翁意識。
5、建立健全學生會組織，提高學生的管理能力。
10月20日，德育處召開了第xx屆學生會總結暨第xx屆學生會成立大會，會議公布了學生會工作制度和職責，新老學生會干部代表分別發(fā)言，全體學生會干部本著為學校為全體同學服務的原則，認真開展好工作，在學生會這個大家庭里不斷地煉就自己，健康快樂地成長！
三、從形式到內(nèi)容，追求德育班會課的實效。
1、心理健康教育課，形式新穎，拓展外延
本學期，學校進一步加強和重視對學生的心理健康教育，德育處每周開設一節(jié)心理健康集體輔導課，對學生進行科學的心理健康輔導；心理咨詢室科學設計，溫馨布置，現(xiàn)已對廣大學生及家長開放；班級成立心理“陽光輔導站”，每班級推薦3名“積極、樂觀、向上、陽光”的好學生擔任班級“陽光輔導站”的輔導員。
11月18日，德育處就針對這些陽光輔導員同學進行了專題培訓，培訓在學生表演“陽光輔導站的一天”中展開，各班級輔導員同學，認真聆聽心理健康知識，從中深刻體會到“用對方同學的眼睛看問題看世界”和“助人自助”的道理，同時對自身職責和心理輔導有了更進一步的了解。在班主任的指導下，各班級分別確定了各自輔導站的個性化名稱和工作宣言，并根據(jù)本班級同學心理健康測試結果的統(tǒng)計分析，制定了切實可行的工作計劃，師生共同努力，打造健康向上的班集體。
11月26日，德育處組織班主任老師進行了“同研一節(jié)心理健康課——人生拍賣會“活動。從本周起，為增進班主任老師相互學習班會課的機會，實行不同級部錯開時間上班會，同時開放班會課，今天開放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會課。
2、主題教育班會課，目標明確，效果顯著
本學期在同研同一主題的班會課前提下，各班級結合實際情況以及班主任老師的授課水平，對教案內(nèi)容進行必要的補充整理，并就主題班會課的教學效果進行課后反思。通過上交的班會反思來看，劉錦繡、湯軍秀、任紀虎、鄒芳、薛存平、徐明霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會反思能夠及時上交，并保證反思的質量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰》主題班會課的反思中這樣寫道：我打算課后讓學生動手，通過各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢三強等同時期的科學家的相關資料，利用周末舉辦一期《我敬仰的科學家》的手抄報。通過這一課堂環(huán)節(jié)的課外延伸和拓展，學生追星現(xiàn)象開始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。
另外將班導會納入班會課，豐富了班會課內(nèi)涵，提升班會課的實效性，呂喜燕老師為贏造良好的班風，采取主動出擊，發(fā)出邀請，任課老師一同參與班會課，效果很好。
四、拓寬家校合作主渠道，實現(xiàn)教育共贏。
1、為加強家校聯(lián)系，本學期學校啟動了家校短信聯(lián)系平臺，9月29日中午，學校邀請中國教育信息平臺的工作人員對全體教師進行了培訓，老師們借助短信平臺的方便、快捷等優(yōu)點，加強與家長們的溝通，在兩個月的使用中，老師們參與熱情高，勤發(fā)短信多達1000條以上的老師有：孫培山、畢可楨、畢自松、于愛純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、徐明霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。
2、成立家長委員會，共建家長學校。
以致家長的一封信的形式邀請家長報名參加家長委員會，邀請家
長進課堂感受老師們的耐心、細心地教育，借助家校開放日，接待家長來訪，為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。
以上是對開學以來主要工作的回顧，我們在肯定成績的同時，也反思工作中存在的不足，主要表現(xiàn)在：
1、班主任德育科研意識淡漠，缺乏潛心研究的精神。
2、班主任指令性工作上交不及時，不到位，阻礙了學校工作的有序開展。
3、部分班主任老師，尤其是青年班主任老師，責任心不強，早晨到位晚，工作不得法，效果不明顯。
4、學生的心理健康問題，沒有引起班主任和任課老師的重視，問題學生一旦出現(xiàn)，只是一味地批評、發(fā)火，沒有采取科學有效的心理分析策略，激發(fā)學生學習心理動機，疏導學生的心理問題。
通過德育處對每班學生的心理健康，采取抽樣調(diào)查，結果表明，我校各級部學生心理健康狀況，很不容樂觀，呈逐年級遞減趨勢，而不同程度心理問題狀況呈逐年級遞增趨勢。
望我們在座的老師們，積極關注學生的心理健康問題，讓每一個學生都能以積極、樂觀、向上的健康心理狀態(tài)應對學習與生活，做一個健康的人！
在接下來德育處的重點工作有：
一是全力以赴地迎接12月17日的德育專項督導檢查，屆時還需要各位班主任老師們的鼎力相助。
二是迎接區(qū)德育科優(yōu)秀班主任的評選工作，并組織召開優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流。
三是籌劃召開學校第六屆家長委員會工作會議，邀請家長講座，充分挖掘家長的優(yōu)勢資源。
四是繼續(xù)開展各小專題研究，不斷促進班級自主管理向縱深方向發(fā)展。
五是開展同研一節(jié)班會課活動，開放班會課，引領班主任老師通過聽課、評課的形式，共同研討班會課的內(nèi)涵和實質，徹底杜絕班會課流于形式，缺乏個性化的設計，不解決實際性問題的弊端。
中考工作總結6
20xx年馬石立中學九年級組在中心學校的領導下，在學校領導的關心支持下，通過一年的團結協(xié)作，共同努力，克服基礎生源差，地處環(huán)境人員復雜，家長文化水平，教育認知及關注低下等諸多困難，圓滿完成了中心學校下達給我校的中考指標。125名學生參加中考，達大冶一中線xx人，達大冶五中線16人，達大冶六中以上線63人，達普高以上線122人，比進入九年級時鎮(zhèn)第一次聯(lián)考前140名只有三個的成績有了重大突破。現(xiàn)將我校20xx年九年級教學與備考工作總結如下：
一、學校領導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位
畢業(yè)班教學工作是學校工作中的重中之重。在過去的一年里，中心學校領導多次深入我校調(diào)研、聽課、指導，非常重視畢業(yè)班教育教學管理工作。進入九年級，我校就成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組，負責畢業(yè)班各項工作的開展。在畢業(yè)班領導小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會，把班子成員全部分包到班級中去，要求班子成員分包到班、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學生，特別是邊緣學生，關注每位學生的生活與學習情況，并做詳細的統(tǒng)計與記錄，這樣責任到位，壓力共擔，大大提高了廣大教師的積極性。
二、狠抓教學常規(guī)管理，確保教學質量上升
學校工作最終的凝聚點在教學質量上，學校的興衰與中考質量息息相關，我校畢業(yè)班領導小組一班人統(tǒng)一思想，視質量為生命，確保中考質量，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏。
1、轉變教學思想和教學方式，一切立足于學生的學，牢固樹立“以學生為本”的意識，解放教師思想，改進教學方法，突出學生的主體地位，積極參與課堂教學改革，把課堂還給學生，真正提高課堂授課效率。
2、課堂中重視學生的學法指導，教給學生科學的學習方法，讓學生自主學習，探究，在教學過程中，教師引導學生反思做題規(guī)律與方法，練習中掌握解題的技巧，突出學生的主體地位。教師注重學情反饋，加強對學情的調(diào)查了解，注重學生學習難點的突破，比如，遇到學生有疑問、難點，反復講、具體講，直到學生理解掌握為止，增強了教學的針對性。課堂精講精練，講練結合。
3、抓好備課管理，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案，在此基礎上，教師針對所教班級的學情、教情進行二次備課，保證了教案的實用性、靈活性，真正實現(xiàn)了資源共享。
4、每月組織月考，月考后，及時分析學生的學習狀況，了解學生的知識能力各方面的缺陷，總結經(jīng)驗教訓。準確把握學生的優(yōu)勢和劣勢，找出學生的發(fā)展點和優(yōu)秀學生的增長點，加大對優(yōu)等生和有潛力學生的輔導力度。同時，及時對月考成績拔尖學生和月考成績有進步的學生進行表彰獎勵，兩個學期，分四次獎勵學生約140多人次。大大激勵了學生的學習積極性，為中考考出好成績打下基礎。
5、堅持兩周聯(lián)考制度，準確把握學生學習的動態(tài)，及時調(diào)整教學策略。一年來，我校始終堅持兩周一聯(lián)考，不計報酬，只為準確掌握學情，有針對性地進行教學。一方面，激發(fā)了學生學習的積極性，特別是優(yōu)生的學習積極性，另一方面也調(diào)動了教師教學的激情和針對性，為正確把握教學方向打下了堅實的基礎。
6、上好每一節(jié)復習研討課，備課組都對研討課進行嚴格的聽課、評課，找出復習中存在問題，提出相應的措施，這樣，老師間相互學習，取長補短，確保教學質量上升。
6、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經(jīng)驗并為我們所用，向鎮(zhèn)中、曙中等先進學校學習中考備考工作做法和經(jīng)驗；全面及時掌握中考信息，更好的把握命題趨向。
三、把做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。
1、畢業(yè)班學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定學生思想，是不能全身心地投入到學習中的。因此，進入九年級第一學期初，讓班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心理想法，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇。利用中操訓話、班會及等課余時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定學習情緒，端正學生的學習態(tài)度。
2、結合學生的'實際情況，及時召開全體學生會議，給學生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學生自己要有理想與目標和實現(xiàn)目標的計劃，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。
3、紀律是學習的保證，沒有良好的紀律保證，要提升教學質量是很難做到的。在中考備戰(zhàn)最后一個學期，時間很緊張，為了保證學生的安全和紀律，晚自習每天有領導值班，維護學生紀律和校園安全。
4、根據(jù)第一學期期末測試，針對我校的英、數(shù)、物科目薄弱，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習及周末補課時間。為了提高學生的學習效率，配合科任教師督促學生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學生。
5、以班主任為核心，任課教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任溝通，每月定期召開一次“學情分析會”，會議主題就是：班級管理中存在困難，科任教師教學中存在困難，優(yōu)生、邊緣生近期的問題所在等，大家提出來，共同探討協(xié)商處理，并達到管理共識，這樣尖子生、邊緣學生牢牢掌握在領導、老師心中；
6、大型考試后，召開家長會，與家長共同商議提高學習成績的方法，尤其是邊緣學生存在問題與家長交流、探討，這樣，老師、學生、家長等多方面配合起來，形成教育合力，為提高成績奠定了良好的基礎。
7、加強學生考前心理疏導，保證學生能有一個良好的心態(tài)參加中考。在九年級下學期，我們召開了百日誓師大會，激發(fā)了學生的奮斗激情。出了三期考試心理輔導和學科考前指導的板報，增強了學生的考試技巧。還特別邀請了大冶六中的心理輔導師向守勝主任來校講座，調(diào)整了學生心態(tài)。保證了中考出成績，正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮。途
四、團結協(xié)作，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我校要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。通過幾年的實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業(yè)班的教學氛圍。
五、培優(yōu)轉差，全面豐收
對于各個班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的口號是：“轉化一個差生，其成績勝過培養(yǎng)十個尖子生”。因此，我校全體領導和教師都明白：初中階段教學的工作重點是強化尖子生和后進生的輔導。
對尖子生的培養(yǎng)，我們的做法是：確定對象進行特殊培養(yǎng)，使他們脫穎而出。
對于一些犯有比較嚴重錯誤的學生，有些學�？偸且荒_踢開，把他們推給低一級的學�；蛘咄平o社會。但是，我們學校從來都沒這樣做�？梢哉f在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。
對于成績差的學生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：
1、關心愛護差生，不嫌不棄，耐心啟發(fā)和引導。了解他們的心理，保護學生的幼小心靈的自尊心，為他們以后的進步奠定基礎。
2、因材施教，對癥下藥。對不同層次的學生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點，哪怕一星半點，及時給予表揚和鼓勵。使其樹立學習自信心。
3、采取個別或集體補課相結合的方法。對差生的輔導，不僅要認真補好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學。
4、對差生輔導要有全面觀點，注意照顧他們的作業(yè)負擔和健康。
5、差生的作業(yè)盡量多安排些面批。
6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到教師輔導與家長輔導相結合。校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學習的自信心和進取心。
六、吸取教訓，正視缺陷。
我們看到了九年級所取得的成績，但也要正視我們還存在的一些不足：
�。�1）教學管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學，給教育教學帶來一定的負面影響。
（2）今年中考各科的均分、及格率、優(yōu)分率偏低，有待今后進一步努力提高。
�。�3）培優(yōu)工作沒能始終關注，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少。
七、20xx年中考工作想法
20xx年，我們將繼續(xù)發(fā)揚敢于拼搏、積極進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步完善常規(guī)管理機制，繼續(xù)發(fā)揚以往工作中的優(yōu)勢，克服不足，牢固樹立教學質量是學校的“生存線、發(fā)展線”，教學質量是教師的“幸福線、榮譽線和財富線”的競爭意識，加強對九年級畢業(yè)班集體備課指導和檢查，探索并形成符合馬石立中學校情的高效課堂模式，推動我校教育、 教學特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭20xx年中考上新臺階。
中考工作總結7
1、積累及運用：基礎知識是形成學生基本能力的基礎，在語文教學大綱中，基礎知識點多、面廣，是要求學生必須掌握的部分、第一大題基礎知識滿分值為14分，平均得分8、64分，難度系數(shù)為0、62
第二大題默寫鑒賞，滿分值為18分，平均得分11、58分，難度系數(shù)為0、64、
由此我們不難發(fā)現(xiàn)：學生語文基礎知識掌握還不扎實、
2、閱讀：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能、閱讀能力的考查既能全面檢查學生對語文基礎知識的掌握情況，又能檢查學生的理解能力和靈活運用語文知識的能力、
《燈下漫筆》分值為10分，平均得分為6、5分，得分率分別為0、65
《五人墓碑記》分值為14分，平均得分為8、82分，得分率分別為0、63
《痛哭和珍》分值為14分，平均分為8、05分，得分率為0、58
通過對比，可以看出:學生的閱讀能力較差、同時我們還可以發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀得分高于課外閱讀得分、說明教師在平時的教學中，重視課堂教學、朗讀訓練及對精彩語段的賞析，對重點、難點的講析透徹，學生對知識的掌握與運用較好、但教師對課外閱讀重視不夠，學生獨立閱讀、思考的機會太少，缺少閱讀方法的有效指導，同時對閱讀能力弱的同學進行能力遷移的訓練少，學生的理解、分析、概括能力弱、
閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學生還存在語言表述不準確、不簡練、不規(guī)范、等問題，說明教師在平時的教學中，對學生的語言表達訓練不夠，學生缺乏有效的實踐、
3、寫作
滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分，平均分26、8，得分率為0、67、學生作文基本上都達到了寫作的要求，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨到、構思巧妙、表達流暢的優(yōu)秀作文，但不乏存在構思、選材平淡、內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)學生的個性、書信格式錯誤、錯別字多、標點不規(guī)范的毛病，說明在平時的.作文教學中，教師重視作文技法訓練和模式化訓練多，對學生主體地位重視不夠、
教學反思及措施
1、加強基礎知識的教學，培養(yǎng)學生的語文能力、基礎知識的掌握和訓練應貫穿于整個教學過程，常抓不懈，同時各種知識要學得準，理解得深，記得牢，用得活，不應該模模糊糊，似是而非、只有牢固掌握書本上的基礎知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末、另一方面，課外的語文教學活動，有利于拓寬學生的知識視野，增強語文能力，我們應在抓好課堂教學的基礎上，還要抓好課外的語文教學活動，結合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例，切實提高學生理解語言、運用語言文學的能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學生的能力，是素質教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學科教學的重要實踐研究課題、培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關鍵和本質所在、學生的能力是在長時間的反復實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就、培養(yǎng)能力必須靠平時課堂的教學積累，因此，培養(yǎng)學生的能力，必須立足于平時的課堂教學、
2、強化閱讀訓練，切實提高學生的閱讀能力、弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情，足以博__，足以長才”，可見，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學生，閱讀的作用尢其重要、有效地培養(yǎng)提高中學生的閱讀能力，首先應該培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生從被動閱讀轉變?yōu)橹鲃娱喿x，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂、當代學生要讀的作品很多，這就需要教會學生制定適合自己的閱讀計劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習慣，逐步提高學生的閱讀能力、著名教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”、因此，教師就要朝著促使學生“反三”這個目標提高學生遷移思維的能力、要教給學生閱讀的方法和技巧，適當進行閱讀強化訓練，尢其應針對閱讀能力弱的學生設計一些提高性的練習，使學生學用結合，能熟練運用所學的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題，擴大學生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結合，既充分調(diào)動了學生學習語文的興趣，又拓展了學生語文學習的廣闊天地、
3、加強學生的主體地位，全面提高學生的語文素質、語文教學要以學生為主體，發(fā)揮他們學習的主動性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長、要把思維訓練作為教學的大事來抓，培養(yǎng)學生良好的思維品質、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀、要引導學生掌握如何從不同角度認識同一事物，認識同一事物的不同方面、要培養(yǎng)學生關注、觀察、評價事物，積極參與社會生活的自主意識，引導學生關注社會、關注人生，關注自身素養(yǎng)質的提高，為語文學習提供不竭的動力、
中考工作總結8
“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學生自主復習能力。本學期，學校先后召開了初三年級部分教師備考座談會，了解教學一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題會，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學工作推進會，出臺了《中考備考教學工作推進方案》，落實學科備考、教學管理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學校備考工作緊張有序�，F(xiàn)將有關工作具體匯報如下。
一、研究學情，精細管理，提振精神
加強即時學情研究，調(diào)動學生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學生復習迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。
一是加強初三班級的常規(guī)管理。對學生始終高標準嚴要求，全面培養(yǎng)學生素質。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學生的學習動態(tài)、學習目的、態(tài)度、方法和習慣；掌握各科學習知識和基本技能的狀況；學生的成績以及變化；參加各學科課外活動的情況；興趣、復習、思想狀況等。
二是加強對寄宿生“留守學生”的管理。對這些學生多關心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔導，排除不良的心理傾向；加強學法指導，盡快適應初三生活節(jié)奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監(jiān)護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學習之中。
三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存在問題、學習又感到困難的學生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學校領導分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學校領導。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導、教育，既強化了這部分學生復習迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保證所有學生都能投入緊張有序的復習應考中。
四是加強畢業(yè)生心理教育�？记�80天，學校召開初三學生中考誓師大會，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學校領導做動員，全體初三學生宣誓，振奮學生成才報國、復習迎考的精神，為投入緊張的復習做好充分的心理準備；學校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學生及其家長個別輔導活動，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請南京師范大學心理學教授趙凱博士為初三學生進行考試心理講座，提高了學生復習迎考的心理自主能力，為學生決勝中考助力。
二、關注全體，培優(yōu)補弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個學生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、
課余一切可以利用的時間輔導、談心，開展針對性地教育教學輔導活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學期我們繼續(xù)實行培優(yōu)補差制度，根據(jù)考試的結果列出年級前300名學生中有薄弱學科或學科中有薄弱環(huán)節(jié)的學生名單，分解到各科任老師，落實責任，因材施教，個別輔導，促進學生的全面發(fā)展。實行培優(yōu)補差，說白了就是盯人戰(zhàn)術，優(yōu)生補差工作至關重要。把培優(yōu)補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。
傾情關注希望生。幫助學生樹立自信心，為每個學生制定成才目標。各班根據(jù)不同學生的基礎，提出不同的要求，采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學過程中跟蹤管理，引導學生追求進步，發(fā)現(xiàn)進步，品嘗進步的快樂，激發(fā)進取心，培養(yǎng)自信心。進一步落實“一幫二”制度，落實責任制，在學習上、生活上、思想品德行為上全面關心，促使每個學生都得到長足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學備考，追求實效
提高教學效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質量”，力求“課課皆生動，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學習效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。
一是分層教學促發(fā)展。積極倡導并努力踐行分層教學之路。在學生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進行學生分層，分層備課、分層授課、分層練習、分層輔導、分層評價，不
僅根據(jù)學生的不同實際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。此舉受到市局領導的高度贊譽。
二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng)設，時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學生，全面優(yōu)化教學策略。重視課堂教學研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學環(huán)節(jié)上進行研究探索，取得了一定成效。
四是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學成為高效益、高質量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程，學校不斷健全和完善課堂教學目標管理的目標系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。對準備教學、組織教學、調(diào)控教學，完成教學的整個過程進行高效管理。學校實施《20xx中考備考教學工作推進方案》，成立初三教學工作督查管理小組，教務處、教研組、年級組對課堂教學的全過程實施教學目標管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責，責任到人。建立課堂教學質量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課、學生反饋、教學調(diào)研、質量抽測、常規(guī)檢查等途徑，構建多層次、全方位的課堂教學質量監(jiān)控組織網(wǎng)絡，全面監(jiān)控課堂教學質量。
四、正視問題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的`形勢下，在教學更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的
招生模式相比，其質量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造�！拔鍑馈北尘跋�，要質量必須努力營造全社會重視教育關心教育支持教育的良好氛圍。學生在學校時間只有7個小時，家庭應該擔當教育管理的責任。學生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理。“養(yǎng)不教，父之過”，應深入人心。
二是學生良好的學習、生活習慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。”培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統(tǒng)工程。要加強習慣養(yǎng)成常規(guī)訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規(guī)則，明確良好習慣標準，規(guī)定達成標準時間，家長、班級和學校三方聯(lián)動，強化達標考核驗收，打一場消滅不良學習習慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
三是學生的自主學習能力急需培養(yǎng)與提高。“五嚴規(guī)定”對我們教育教學提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量。我們應該積極主動地尋找并實施應對策略，把培養(yǎng)學生的自主學習能力放在十分突出的地位。著力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式。要根據(jù)學生的基礎狀況、智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學生養(yǎng)成適合自己的一套學習方法。
中考工作總結9
轉眼這個學期又過了一半，上周我校進行了中考，我所任教的三個班級成績不理想，和其他班級差距大，尤其是三年級28班及格率是最低的，和其他班級差距太大。下面我就半個學期的教學作一個認真反思。
一、做到了認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，教學卡片，掛圖，實物都有準備。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題及時講解，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學，用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語在校內(nèi)向老師和同學問好，讓他們學以致用。
六、存在的不足之處：
1、沒有抓好早讀課，三年級學生上早讀課不自覺，愛吵鬧。
2、教學方法有待改進和提高。
3、課題紀律沒有嚴抓，三年級學生活潑好動，注意力不太集中。
4、作業(yè)馬虎的學生沒有嚴抓，個別學生有拖欠作業(yè)的情況。
七、今后努力的方向：
1、“興趣是最好的老師”，讓學生愉快地接受知識,運用知識是我們首要的任務。因此,作為小學的英語教師,首先應該激發(fā)學生的學習興趣。
2、落實小組合作學習，學生成為主人。
3、只有對學生有課堂輸入，才有可能學生的輸出，永遠不要考慮沒有事先的輸入，學生會有精彩的輸出，除非學生眼睛有相當高的水平，不需要學習教材上的東西。
4、教師在教學過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式，在教學過程中應注重聽說領先、讀寫跟上的原則。
5、教師在授課時交流要全方位，要面向全體學生。
6、關注學生情感，及時反饋矯正。
在英語課堂教學中要使教師教的過程與學生學的過程相互適應、協(xié)調(diào)發(fā)展。要優(yōu)化教學情境,建立和諧的師生關系,營造濃厚的熱情高漲的英語學習氣氛,充分調(diào)動學生各種智力因素和非智力因素,使學生不知不覺地積極投入學習過程,興趣盎然地進行學習。為此,教師要在課堂教學過程中,以飽滿的熱情執(zhí)教,激勵學生積極學習;以多種教學手段創(chuàng)設語言學習的情境,擴大語言的輸入量;以清晰、準確到位的示范幫助學生理解、模仿、操練和活用語言;以教學活動的變化為依據(jù),變換自身的角色;以緊湊合理、過渡自然的教學環(huán)節(jié)及科學有序的訓練,讓學生在積極參與語言實踐中扎實地掌握知識,形成技巧,發(fā)展能力,嘗試成功,樂學會學,從而獲得課堂教學的高效率。
中考工作總結10
學習是一個不斷總結的漫長過程，所以對于高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的�？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在那里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自我在下學期應加以解決。
數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自我缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一向沒有引以為戒，導致影響不斷加深，所以我想應做到以下幾點：1。對于語法，應日積月累；2。平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3。閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；4。多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題能夠說是很多了，我和他補課明白。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太夢想，我認為應當是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，僅有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應當多反思反思的。我想物理的學習正如王教師所說的：“當天的`任務當天完成，當天的知識當天消化！”
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不夢想，這與我對化學學習態(tài)度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應明白：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。所以自我對于化學的學習態(tài)度就能夠體此刻化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自我卻不能完全做對，從這一點就反映了自我有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應當理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。所以自我應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一齊一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，所以對于這3門課是不能忽視的，必須要平時花時間去學習與記憶，否則最終的考試就會吃虧。
總結這次考試，我想自我的學習態(tài)度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感激劉教師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
中考工作總結11
我本學期的教學工作面臨中考的挑戰(zhàn)，所以主要教學任務和目的是在英語中考中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷�；仡欁约阂粚W期來的教學工作，值得總結的有如下三點。
一、鼓勵為主，防止放棄
面臨畢業(yè)、升學考試和課程的加深，有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。為了對全體學生負責并爭取大面積豐收，鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。如：David、Rose平時反應較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當?shù)臋C會表揚這兩個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；May、Marry默寫常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好英語沒問題；初二我接該班時英語就不及格，懼怕英語，但我肯定了他的長處：單詞強記快，肯不恥下問，考及格是遲早的事；Jack英語課堂上創(chuàng)作表演生動活潑，只要肯下功夫，定會更上一層樓等等。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們有了學好的信心并打消了放棄的念頭。在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在英語表達中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年英語中考中，這些同學都取得了滿意的成績。我所教的兩個班，及格率均達到了100%。
二、面向全體，保證尖子
在穩(wěn)定差生，為了提高全體學生英語水平的同時，我發(fā)現(xiàn)一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在�；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創(chuàng)造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學都受益。在全國初三英語能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。中考成績揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結果。
三、吸取教訓，再創(chuàng)佳績
成功的經(jīng)驗有時是建筑在失敗基礎上的'。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經(jīng)驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。拿本學期英語口語考試來說吧，由于自己對全體學生都通過英語口語二級考試有顧慮，加之總復習工作緊張，班務纏身，需要單獨幫助訓練的對象太多，故對兩個差生的口語單獨訓練不夠，認為反正他們總成績不可能考過重點中學分數(shù)線，過不過二級不重要，時間還不如花在一些有希望進重點中學但口語差一些的學生身上。盡管口語考試成績出來后，兩個班學生中只有兩個未通過二級，但作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創(chuàng)佳績。
中考工作總結12
一、基本情況：
在這學期中，我擔任九年級(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7個畢業(yè)班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績。為提高每節(jié)課的效果和教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點難點，采用有效的課堂教學形式。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、主要成績：
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作好詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期開始認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點，增強了教學的針對性和實效性。
2、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，要不斷總結三年來的中考題，認真研究當年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。
3、學習“有效教學”模式，改善課堂教學。注重學生的習慣培養(yǎng)，學法指導和課堂練習。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現(xiàn)，能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的'培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導，力爭有一定基礎的學生都能優(yōu)秀。
三、今后教學應注意的問題及努力方向：
1、向45分鐘要效益，實施有效教學。由于我校九年級開了2節(jié)思想品德課，相對來說課時不足，但不可忽視，如果我們多開1節(jié)課的話，那么就必須進一步講究課堂效益，才能完成教學任務。
2、重視學生基礎知識和解題方法的指導、訓練。反觀本學期教學，過于依賴中考信息卷，而忽視了學生基礎知識和解題能力的培養(yǎng)。
3、重視對中等生的培養(yǎng)。教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節(jié)奏。
4、調(diào)動學生學習的主動性，不要用老師的教代替學生的學，多讓學生自己提出問題，自己解決問題，提高學生自己的能力。
中考工作總結13
中考臨近，xx初中四舉措齊發(fā)力，為初三中考保駕護航。
一是做好考前動員，調(diào)整學習心態(tài)。學校開展級部動員大會，進行考前動員宣講工作，使學生了解中考，走近中考，充分調(diào)動學生的積極性。班主任開展主題班會，針對不同學生的情況個別談話，進行心理疏導。同學之間交流考前體會心得，進行溝通，舒緩心理壓力，相互幫助，共同進步。
二是合理安排作息時間，調(diào)整學習狀態(tài)。學校針對初三級部的特殊情況，制定合理的作息時間安排，使學生得到足夠的休息調(diào)整時間，達到學習的最佳狀態(tài)。對課后作業(yè)進行嚴格的'控制，確保課后作業(yè)的布置量，確保課后作業(yè)的質量，爭取在合理的時間安排內(nèi)，達到高效化。
三是鍛煉學生的答題素養(yǎng)，達到得分最大化。各科教師嚴格按照歷年中考的評分要求，針對不同的題型，做出嚴格的答題規(guī)范及要求，做好細節(jié)的處理。使學生了解中考的評分依據(jù)，評分的標準。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。結合歷年的的高頻考點，結合常考題型，引導學生學會審題答題的技巧，養(yǎng)成良好的做題習慣。
四是狠抓安全工作，保證良好的身體素質。學校做好疾病的防治，監(jiān)控工作，隨著氣溫升高，有很多高發(fā)疾病，教室做好及時消毒，發(fā)病及時發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。學生餐廳嚴格把握衛(wèi)生關，質量關，堅決杜絕一切問題疏漏。大課間保證學生每天達到足夠的運動量，增強身體素質。維持好班級紀律，以及學校日常秩序，杜絕意外事件的發(fā)生。
中考工作總結14
各界人士最喜歡用“有著優(yōu)良的傳統(tǒng)”這句話來評價我校。因此，無論是老師的愛崗敬業(yè)還是學生的勤讀苦學，無論是學校的規(guī)章制度還是班級的班紀班規(guī)，無不印證著這句話。于是，期中考試結束后自然便進入了傳統(tǒng)的程序——期中總結！
星期一是全校性的期中成績與學生見面，星期二是初三進行總結，星期三是初二，星期四是初一，星期五是全校性的大總結。各班的'總結會要求該班的任課教師、該級的年級組長、各科的教研組織、教務主任、校長等必須參加。因此會議的場面頗為壯觀。
今晚8點至9點20分，我班進行了期中總結。作為班主任兼主持人的我改變了以往的總結大會程序。我覺得以下安排也許會恰當一些：
第一項，班主任做本次各科成績的通報。并與平行班做比較，找到差距和優(yōu)勢，依此定下班級的奮斗目標。
第二項，學生代表分科進行總結。（這需要會前分科分組進行討論、總結，然后學生推選代表發(fā)言總結。）所分科目組為政史組、語文組、數(shù)學組、英語組、理化組、綜合組（針對以上組別的總結做一個全面總結）。
第三項，學生個人總結。此項安排應該靈活多變，可以是學生自愿發(fā)言，還可以是各科老師指名本次成績特別突出抑或特別差勁的同學發(fā)言，也可以是學習進步快的、思想變化大的發(fā)言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既嚴肅又活潑。
第四項，與會教師講話。這是特講究的一項。各老師講話的特點、風格、氣質、藝術等班主任都必須了解。據(jù)此統(tǒng)籌安排，力爭搭配恰當，給學生一種嚴肅與活潑的氛圍，一種儒雅與通俗的享受。
第五項，師生互動。師生相互交流，提出教學建議與教法，傳授學習技巧與方法。此項活動最有價值。
第六項，班主任進行大會總結。做到言簡意賅，極富感染力與號召力。余味無窮最好！
期中總結雖然成為過去，但是留給我們的經(jīng)驗、教訓、思索是很多的。在此，來一句老生常談的話：善于總結的人，也是善于進步的人！
中考工作總結15
本學期即將結束。這個學期我兼代九(1)班思想品德，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學生實際情況，制訂教學計劃。同時在教導處教研組的領導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校自主高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果�，F(xiàn)將本學期的工作總結
一、認真鉆研教材教法，熟透教學內(nèi)容
我認真學習了教材、教法、課程標準，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構、重點與難點，掌握了知識的邏輯，就教材的教學做了全盤計劃，并虛心向有經(jīng)驗教師請教學習，積極主動參加教研活動，保證思品教學順利進行。
二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量
在教學上，我嚴格要求自己，主要在以下幾項工作中作了努力與提高
1、及時備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師和網(wǎng)上查找，把整堂課準備得充實而到位，把課堂教學真正落到實處。
2、認真上課。課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽講，積極參加討論，合作學習，課后溫習鞏固，可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極參與到課堂活動中去。以此來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。思想品德教學工作總結
3、適當布置作業(yè)。課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況布置一定量的作業(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導，重點關注優(yōu)生和差生思想轉化。
三、不足之處還需改正
在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處：
(1)在自身的'再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
(2)對學生有時還是缺乏耐心。
(3)學生練習的檢查工作抓得不實，不到位。
所有這些不足，我今后一定努力去改正。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其他教師課堂觀摩學習提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷。
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