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一年級(jí)教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-16 12:21:40 工作總結(jié) 投訴 投稿

一年級(jí)教研組工作總結(jié)【精】

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的一年級(jí)教研組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)【精】

一年級(jí)教研組工作總結(jié)1

  盛夏到來,鳴蟬奏響了終曲,教研教學(xué)工作也接近尾聲。回顧教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……一年來,在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,教研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)工作,追求實(shí)效。

  我們一年級(jí)每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,努力追求著,一顆心始終牽掛著學(xué)生,為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步快樂著,為學(xué)生的絲絲不足揪心著。我們認(rèn)真地備課,共同討論教學(xué)中的疑難點(diǎn)。我們充分利用隔周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間,大家一起討論交流自己的設(shè)計(jì)想法和理念,同時(shí)切合新課程標(biāo)準(zhǔn),一起討論新教材特點(diǎn)。不過,新的課程要求教師更新教育觀念,通過平時(shí)與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息,我們感覺到,老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化。

  平時(shí),大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合各班的實(shí)際情況,備課時(shí)力求精益求精,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間大量閱讀課外書,培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣,切實(shí)提高他們的閱讀和表達(dá)水平。

  二、合作教研,促進(jìn)提高

  只有扎實(shí)開展行之實(shí)效的教研活動(dòng),才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位教師中,麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展了一些實(shí)在的研討活動(dòng)。開學(xué)初,我們一起討論了一年級(jí)的孩子該拓展哪些課外知識(shí),確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩,適時(shí)穿插積累各種歸類成語。學(xué)初有安排,學(xué)中有順序,學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,我們教師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué),進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》,徐悅文老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》;每次聽課后,各位教師各抒已見,探討課堂中的亮點(diǎn)及問題,以便在自己的教學(xué)中精益求精。

  三、豐富活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)。

  1。認(rèn)真開展閱讀時(shí)光,帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書!,積極開展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計(jì)劃工作,上好課外閱讀指導(dǎo)課。

  2。本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累,背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》,使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),從而更加喜愛祖國的語言文字。

  四、辛勤耕耘,碩果累累

  教育教學(xué)研究也成為我們教師一項(xiàng)重要任務(wù),我們的老師執(zhí)筆耕耘,收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材,在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎(jiǎng)。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對(duì)比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎(jiǎng)。

  五、下一步工作

  1。教師是教育的.關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的語文素養(yǎng)。

  4。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  這一年來,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也會(huì)了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求”學(xué)無止境、教無止境、石無止境”的思想,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)2

  在六月驕陽的照耀下,一年級(jí)下學(xué)期悄然而過,回顧本學(xué)期的教研組的工作,我們?nèi)M老師齊心協(xié)力,組織了不少的語文活動(dòng),累,并快樂著。圍繞學(xué)!白鹬厣鼈(gè)體,營造促進(jìn)生命個(gè)體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念,我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績,也是我們共同努力的結(jié)果。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

  一、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

  1、扎實(shí)集體備課。

  開學(xué)前,我們?cè)诮萄杏?jì)劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)形式。所以每周集體備課的老師都會(huì)提前一周做好準(zhǔn)備工作,找相關(guān)的資料完善她所負(fù)責(zé)講解的單元知識(shí)點(diǎn)。而其他老師也會(huì)提前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo)、鉆研教材,精心備好課。然后帶著自己的思考和困惑,參與到集體討論中去,讓我們的集體備課真正落到實(shí)處,真正對(duì)大家的課堂教學(xué)起到指引、幫助和解惑的作用。我們?cè)诩w備課中商討出基本的識(shí)字模式,運(yùn)用到課堂中,起到了事半功倍的效果。對(duì)年輕老師的工作有了很大的幫助。我們科研主題便是“低段小組合作識(shí)字教學(xué)”。

  2、人人做到“六認(rèn)真”。

  做到了不備課不進(jìn)課堂,無準(zhǔn)備不上課。我們組還將“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”、“認(rèn)真組織考試”、“認(rèn)真組織課外活動(dòng)”等落到了實(shí)處,我們組的'兩位年輕教師是手寫教案,但都能做到提前一周備好課,在備課中認(rèn)真把握教材的重難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在集體備課后,做好了二次備課。上完課后,堅(jiān)持寫反思,甚至做到三次備課!在教導(dǎo)處的督促下,我們語文組堅(jiān)持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學(xué)反思情況,出現(xiàn)問題及時(shí)提醒相應(yīng)老師進(jìn)行整改。

  3、組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課。

  平時(shí)要采取不定期的方法互聽隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法,我們都會(huì)經(jīng)常走進(jìn)年輕老師的課堂聽課,尤其是師傅,每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課,并當(dāng)場提出建議,指出優(yōu)點(diǎn)。

  4、人人獻(xiàn)課展風(fēng)采。

  每位老師都會(huì)有一節(jié)教研課,開學(xué)初我們就制定出教研課計(jì)劃表,按照規(guī)定的時(shí)間上教研課,在上課前,我們都會(huì)集體研討課型、上法,尤其是年輕老師,上課前都會(huì)和組內(nèi)老師、特別是師傅,交流自己的教學(xué)設(shè)計(jì),并根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改。平常一次教研課前,大都要試講三次以上,每次試講后再反復(fù)修改。每次聽完課,其他老師都毫無保留地和上課老師交流、分享,特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探討,取長補(bǔ)短,從而每次教研都在促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長。

  5、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)。

  本學(xué)期,我們分配任務(wù),將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來,讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課。采用基礎(chǔ)作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式:寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學(xué)課文、認(rèn)一認(rèn)生字、演一演課本劇等,讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。

  二、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是,依然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣,因此,開學(xué)第一學(xué)月,我們年級(jí)教研主題定為:扎實(shí)常規(guī)教育,繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣!一開學(xué),我們就圍繞學(xué)生課前的準(zhǔn)備,上課的坐姿、發(fā)言、傾聽、回答、書寫、拿書、指讀等方面開始積極研討,出謀劃策,把各項(xiàng)常規(guī)繼續(xù)落實(shí)到每堂課中,并不斷督促孩子們。并在班科聯(lián)系會(huì)上請(qǐng)科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

  三、創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

  好動(dòng)愛玩是孩子的天性,四十分鐘的課堂對(duì)他們而言時(shí)間比較長,大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課,因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),想方設(shè)法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識(shí)字的方式:摘蘋果、開火車、猜字游戲、搶答、同桌互相考一考等等,這些都是孩子們喜聞樂見,百玩不厭的識(shí)字游戲。針對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題,我們?cè)跐B透學(xué)習(xí)方法的同時(shí),注重引導(dǎo)自主學(xué)生運(yùn)用這些方法去識(shí)字、去讀文,并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的機(jī)會(huì)。除此,適時(shí)引導(dǎo)孩子和同桌、小組進(jìn)行簡單的合作學(xué)習(xí)。如:和同桌合作讀一讀,認(rèn)一認(rèn),讓孩子有初步的合作意識(shí)。針對(duì)孩子好動(dòng)的天性,讓他們?cè)谧x課文時(shí)夸張地展示自己,比如帶上動(dòng)作讀一讀兒歌、演一演文中的角色,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

  四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng),激發(fā)孩子閱讀興趣。

  1、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。首先根據(jù)孩子的自愿報(bào)名在班級(jí)進(jìn)行初賽,選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,最后評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),在活動(dòng)中,培養(yǎng)了孩子的信心,展示了孩子的演講才能。

  2、圖書漂流。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量,我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》、《月亮船》。還未孩子們推薦了許多童書,為了充分利用童書,我們每個(gè)班買了四套不重樣的書,首先在班級(jí)小組里漂流,然后再在班與班之間交流,這樣,孩子們接觸了大量的童書,擴(kuò)大了閱讀量。

  3、評(píng)選閱讀大人和書香家庭。根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況、根據(jù)老師的調(diào)查了解,我們?cè)诿總(gè)班評(píng)出了兩名閱讀達(dá)人和兩個(gè)書香家庭,借此鼓勵(lì)孩子們熱愛讀書,并帶領(lǐng)這家長一起閱讀。

  總之,在我們這個(gè)教研組里,教學(xué)教研氛圍濃厚,同事之間和諧相處、互相關(guān)愛,各項(xiàng)工作大家都不推諉,互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)3

  光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚。

  回顧本學(xué)期的工作,語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。我們以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教學(xué)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),結(jié)合本校實(shí)際,立足校本教研,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為根本,以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范、落實(shí)和優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。具體總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。每位教師認(rèn)真做了讀書筆記,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

  認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習(xí)作指導(dǎo)課為突破口,重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,全面落實(shí)常規(guī),從而提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、評(píng)課,研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩,如:xx老師的《gkh》生動(dòng)有趣、學(xué)生學(xué)得興味盎然,xx老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課,閱讀、積累、感悟等方面指導(dǎo)到位,真正體現(xiàn)了語文之“魂”,xx老師的《桂花雨》簡單、扎實(shí),注重學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練,語言能力的表達(dá);xx老師的《對(duì)聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進(jìn)、設(shè)計(jì)新穎、組織嚴(yán)密、效果顯著,讓人眼前一亮,印象深刻;x老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂!

  此外,我們語文科組也積極配合學(xué)校的工作安排,努力與幫扶學(xué)校積極開展教學(xué)研討交流活動(dòng)。如開學(xué)初,xx老師到xx學(xué)校給xx的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。開學(xué)初,xx省織xx小學(xué)的同行們來到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶,他們的優(yōu)秀代表x老師,我們學(xué)校的新秀xx老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構(gòu)活動(dòng)。xx老師的課設(shè)計(jì)特別、過程簡潔、嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果非常好,受到了兩校老師的高度評(píng)價(jià)。11月份,xx老師給xx小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》,這一節(jié)課給了xx小學(xué)老師們很大的啟發(fā)。對(duì)如何做到讓語文教學(xué)回歸本質(zhì),讓課堂不失語文味的同時(shí)又能有機(jī)滲透德育教育,真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認(rèn)識(shí)。

  在教研活動(dòng)中,多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課,聽課節(jié)數(shù)最少都達(dá)到了20節(jié)以上,聽課本都用了兩本。其中xx老師聽了29節(jié),加上xx學(xué)習(xí)的記錄是11節(jié),共40節(jié)。認(rèn)真看看x老師的聽課記錄,發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整、詳細(xì),點(diǎn)評(píng)都很到位。特別是xx的學(xué)習(xí)記錄,詳實(shí)、細(xì)致、認(rèn)真!讓人嘆為觀止。x老師是一位盡職盡責(zé)、任勞任怨、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,但她的學(xué)習(xí)從未止步!盎畹嚼,學(xué)到老”,但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神,值得我們好好學(xué)習(xí)!此外,xx、xx等老師的聽課記錄書寫認(rèn)真,用紅筆點(diǎn)評(píng)、圈劃,醒目、特別。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有xx32節(jié),xxx節(jié)。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  本學(xué)期,我們進(jìn)行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作。

  在備課方面,教師們都能制定好教學(xué)工作計(jì)劃,在上課前認(rèn)真鉆研教材,熟讀教材,備好課,做到課前:備教材、備教法、備學(xué)生、備多媒體等,課后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容,有教學(xué)目的,教學(xué)重難點(diǎn)清楚。教具準(zhǔn)備要求具體,教學(xué)過程詳細(xì),教學(xué)環(huán)節(jié)合理,教學(xué)程序清晰,有反思與心得,板書設(shè)計(jì)精當(dāng),文字表述通暢,作業(yè)布置合理。整體評(píng)價(jià)都是優(yōu)。二年級(jí)備課組都能做到一課一反思,特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了及時(shí)、有針對(duì)性。還有xx老師,從高從嚴(yán)要求自己,自覺手寫教案。備課認(rèn)真,每一課時(shí)后面都有教學(xué)反思,后記。敬業(yè)精神可佳!

  在作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學(xué)生書寫多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。這與老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,悉心指導(dǎo)是分不開的。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。也有老師分別對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書寫質(zhì)量進(jìn)行分別評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。備課組長對(duì)老師們的作業(yè)批改大部分評(píng)價(jià)都是優(yōu)。二(1)班(xx)、五(1)班(xx)學(xué)生作業(yè)書寫工整,訂正及時(shí)。xx老師作業(yè)批改次數(shù)特別多,如生字本有42次,聽寫本28次,《知與訓(xùn)》51次。每一次批改都認(rèn)真細(xì)致,學(xué)生書寫工整,特別注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。此外,xx等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下。老黃牛精神著實(shí)讓人感動(dòng)!xx老師的作文評(píng)價(jià)多樣,有生生互評(píng),家長評(píng)價(jià)、師長評(píng)價(jià),至此為止,已全批全改10次,是全校篇數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)。xx老師作文評(píng)改細(xì)致,認(rèn)真圈劃出好詞佳句,準(zhǔn)確點(diǎn)出錯(cuò)字病句,學(xué)生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改、點(diǎn)評(píng)。xx老師批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,是位非常認(rèn)真工作的優(yōu)秀年輕教師。xx老師的作文批改評(píng)價(jià)是優(yōu),《寫字本》《xx綠卡》的批改是“良”。作為一個(gè)剛踏上工作崗位一個(gè)多月的年輕教師,能積極向同備科組的老師請(qǐng)教,虛心好學(xué),態(tài)度誠懇,基本能完成教學(xué)常規(guī)工作,值得表揚(yáng)。xx老師批改作業(yè)認(rèn)真,學(xué)生書寫工整,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性語言多,質(zhì)量較高。xx老師對(duì)必檢作業(yè)的批改均能較好地完成,質(zhì)量較高。教師能做到眉批細(xì)改,作文評(píng)語準(zhǔn)確有力,深入學(xué)生思想,因材施教。五年級(jí)備課組的常規(guī)作業(yè)中,《寫字本》《作文本》相同,五(2)班xx老師用的是《xx綠卡》,其余三個(gè)班用的是《第二課堂》。這些作業(yè)題量多,知識(shí)覆蓋面大,每一課的內(nèi)容都有課文資料、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)文段到相關(guān)文學(xué)知識(shí)解讀、補(bǔ)充等,工作量大。但x老師、xx老師都能全批全改。而且批改較為詳細(xì)。xx老師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格,學(xué)生書寫非常工整,作文批改語意中肯,孩子的寫作能力提高較快。xx老師對(duì)學(xué)生的常規(guī)抓得很細(xì),學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。xx老師作文批改特別詳細(xì),鼓勵(lì)性語言多,能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。個(gè)性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認(rèn)真,內(nèi)容豐富,包括了課前的.預(yù)習(xí)、課內(nèi)外的練習(xí)、小練筆等,作業(yè)書寫整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認(rèn)真,工作勤奮,批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。

  四、成功舉行xx小學(xué)第四屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。

  “最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮!睘榱松钊雽(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的習(xí)慣的同時(shí),大力推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè),彰顯我校“幸福教育”辦學(xué)特色。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文,共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。通過一系列積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。

  本屆讀書節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行;9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準(zhǔn)備工作,日常讀書活動(dòng)正常開展。日常讀書活動(dòng)即繼續(xù)開展“一日三讀”,即“課前誦讀”(課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等);“午讀經(jīng)典”(午間30分鐘,默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀名著)。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動(dòng)。這個(gè)階段活動(dòng)具體又分三個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段是啟動(dòng)階段。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍,讓整個(gè)校園充滿濃郁的書香味。首先組織在10月14日(星期一)早上8:00點(diǎn)舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,儀式包括:讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動(dòng)倡議書、給家長的倡儀書、教師代表發(fā)言,校長寄語等,校園內(nèi)張貼標(biāo)語,宣傳讀書口號(hào)。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,要求完善班級(jí)圖書角的建設(shè),給全校學(xué)生分發(fā)倡議書。積極開展好書推薦活動(dòng)。包括各班語文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書推薦書目”,有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書,以班為單位,在年級(jí)宣傳欄展出。通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第二階段的活動(dòng)階段。一次次活動(dòng)繽紛多彩,一次次展示精彩紛呈!如建立家庭“小書架”,與好書交朋友、開展“智慧碰撞,親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想,共同制作親子閱讀卡活動(dòng),包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分,信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計(jì)。每積極開展圖書漂流活動(dòng)、尋找最美讀書姿勢活動(dòng)、全校師生書法大賽活動(dòng)、積極參加xx市童話創(chuàng)作大賽活動(dòng)、舉辦讀書交流會(huì)活動(dòng)、“我的讀書故事”手抄報(bào)比賽活動(dòng)······各班還積極開展讀書摘錄、積累活動(dòng)。(采蜜集、剪貼本、讀書筆記摘抄等,形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語、格言、名言警句、經(jīng)典古詩詞等。

  兩個(gè)多月來同學(xué)們?cè)谧x書中收獲快樂,在讀書中收獲成功!在帶領(lǐng)同學(xué)們開展如火如荼的讀書活動(dòng)的同是,教師讀書活動(dòng)也在正常開展。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率,活到老,學(xué)到老!奥綍,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,撰寫讀書心得。

  第三階段是匯報(bào)、展示階段。(12月1日——12月20日)這個(gè)階段主要是收集學(xué)生、家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書故事”手抄報(bào),“最美的姿勢”圖片展、各班讀書交流會(huì)精彩鏡頭、“書香少年”先進(jìn)事跡、師生讀書節(jié)的作品等。

  在本次活動(dòng)中,評(píng)選出書香家庭23個(gè),書香班級(jí)11個(gè)。分別是一(2)班、一(4)班、二(1)班、二(4)班、三(2)班、三(1)班、四(3)班、四(4)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)12個(gè)。分別是一(1)班、一(3)班、二(2)班、二(3)班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(4)班、六(2)班、六(3)班。此外,還評(píng)出“閱讀之星”23名,評(píng)選出書香少年230名。

  特別需要提出的是,此次讀書活動(dòng)中,在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,語文科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,通力合作,這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水,在此特表示衷心的感謝!還有,教學(xué)處周主任親力親為,親自設(shè)計(jì)讀書節(jié)展板,設(shè)計(jì)得精致、精細(xì)、美觀、大方,充分展示了師們兩個(gè)多月來的心血與讀書成果。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長們高度評(píng)價(jià)!

  五、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  本學(xué)期,我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,大力開展集體備課活動(dòng),充分實(shí)行資源共享,將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。保證集體備課的時(shí)間,保證人人有準(zhǔn)備的參與,人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,能真正的集思廣益,發(fā)揮集體的作用。科組內(nèi)每位語文教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。并做到每次集體備課有人主講、有記錄。從各備課組的活動(dòng)來看,一、三、四、年級(jí)進(jìn)行了8次活動(dòng),二年級(jí)備課組進(jìn)行了9次,五年級(jí)備課組進(jìn)行了12次。六年級(jí)進(jìn)行了10次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人,有集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),參與人員都有簽名。各年級(jí)的記錄較為詳細(xì)、具體。

  六、落實(shí)寫作指導(dǎo),加強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作

  狠抓每周一午讀時(shí)間的寫字指導(dǎo),加強(qiáng)檢查,重視指導(dǎo),保證時(shí)間,教師示范,效果明顯。

  學(xué)校文學(xué)社正常開展工作。本學(xué)期文學(xué)社工作由xx老師為主要負(fù)責(zé)人,特聘xx、xx等老師為文學(xué)社成員上寫作指導(dǎo)課。文學(xué)社工作注重社團(tuán)常規(guī)培訓(xùn),做到有計(jì)劃,有組織,并要求積極參與各類比賽,在街道現(xiàn)場作文比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng),兩個(gè)三等獎(jiǎng)。

  開學(xué)第一周舉行高年級(jí)現(xiàn)場作文比賽,在提升學(xué)生寫作興趣的同時(shí),也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫作苗子作好準(zhǔn)備。

  積極參加xx市讀書月之童話創(chuàng)作活動(dòng),我校共有二十三個(gè)班級(jí)二百零三篇作品參賽,參賽人數(shù)、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高。

  七、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好!

一年級(jí)教研組工作總結(jié)4

  這學(xué)期我們一年級(jí)語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃,有序地進(jìn)行課堂教學(xué),盡心盡力,為提高我們一年級(jí)語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

  一、學(xué)習(xí)理論,實(shí)踐課堂。

  為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,落實(shí)到每一堂課中,我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評(píng)價(jià)制度。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的`學(xué)生進(jìn)行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,我們總是先在組內(nèi)說課,然后試教,互相聽課,課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,與大家共同進(jìn)步,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。

  二、重視習(xí)慣,時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

  在平時(shí)大家有空課時(shí),積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,幫助學(xué)生知識(shí)積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。

  三、落實(shí)工作,提高效率。

  我們一年級(jí)語文組定期開展了教研活動(dòng),落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,學(xué)期初,我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,修改教案,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,大家出謀劃策,在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析,捕捉問題,做好教學(xué)方法的改進(jìn),以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)5

  我們一年級(jí)語文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、教研組大事記

  1、文本細(xì)讀,促進(jìn)教學(xué)。

  本學(xué)期我們的教材改版了,我們一年級(jí)教研組全體語文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,集集體智慧,提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動(dòng)中大家分工明確,團(tuán)結(jié)合作,活動(dòng)開展得比較順利。

  全組老師也通過對(duì)相關(guān)的理論書集的閱讀,學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,并將學(xué)到的理論知識(shí)融入到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時(shí)滿園香。

  2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)

  學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

  每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)8個(gè)班,可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比;還有的是“爭星星”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。

  3、集思廣益,研討氛圍熱烈

  平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,比如,剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的.孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,這話一點(diǎn)沒錯(cuò),大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。可以說,這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,

  因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)

  習(xí),這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

  二、抓好課外閱讀。

  課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩,背熟《三字經(jīng)》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,我們認(rèn)為,這本書比較具體、實(shí)用,符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書集。我們平時(shí)每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實(shí)效。

  三、反思與建議

  教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

  1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

  3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始。

  一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)6

  一學(xué)期以來,一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,組織學(xué)生參加了!皵(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

  2。 5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng),**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,zz老師進(jìn)行了評(píng)課,效果較好。

  3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。

  4。在3月6日!皵(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中,zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,獲好評(píng)。

  5。組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”,在復(fù)習(xí)和考試的過程中,教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

  6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽,zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎(jiǎng)。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。

  >一年級(jí)教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。家長們也由當(dāng)初剛開學(xué)送孩子時(shí)的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色,來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服,但是依然事事走在前面,不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外,在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排,我們沒有把這個(gè)當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù),而是覺得身為東校區(qū)的一份子,我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個(gè)家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下,我們一年級(jí)的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道,看到學(xué)生的井然有序,和安靜整潔的'校園,我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個(gè)困難和三個(gè)亮點(diǎn),兩個(gè)建議:

  困難:我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個(gè)校區(qū),4個(gè)辦公室,這給我們的教研帶來了非常大的困擾,原先在一起時(shí)每天的即時(shí)教研能給每位老師帶來很大的收獲,但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時(shí)間分散,已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究,發(fā)揮與匯集每個(gè)教師的個(gè)人智慧,來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。

  亮點(diǎn)一:

  針對(duì)我們教研的困難,我們制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,確定每單元的研究課,落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師,并以此為目標(biāo),開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)提高自己的服務(wù)意識(shí),帶動(dòng)大家提高相互服務(wù)的意識(shí),每位老師共同動(dòng)手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料,優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等,為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過詳細(xì)的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,為以后的教研教學(xué)活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡,也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動(dòng)時(shí)間,每次都會(huì)提前安排好下次的活動(dòng)主題,讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備,利用較短的時(shí)間,完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣,隨時(shí)把自己遇到的困惑記錄下來,等集體教研時(shí)借助集體的智慧解決更多的個(gè)人困境。

  亮點(diǎn)二:

  本學(xué)期我們?cè)谌绾巫屨n堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué),時(shí)間長了,就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作,淪為只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中,教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn),體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福,更感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn),什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢?這兩個(gè)問題也是我們這學(xué)期研究的重點(diǎn)。要給學(xué)生以豐富的情感,教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個(gè)慈愛的眼神,一次輕輕的撫摸,一份小小的禮物,都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng),如沐時(shí)雨。要給學(xué)生以豐富的情感,我們還要把富有激勵(lì)呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中,教師要善于把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言,把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。要求我們組老師們每天對(duì)照10個(gè)能否來反思自己的課堂教學(xué),其中一條就是:

  -——當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí),你能否使他們振作?

  -——當(dāng)學(xué)生過度興奮時(shí),你能否使他們歸于平靜?

 。(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí),你能否給以啟迪?

  -——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望?

 。隳芊衤牫鰧W(xué)生回答中的創(chuàng)造?

  ——-你能否讓學(xué)生自己明白錯(cuò)誤?

  ——-你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注?

  ——-你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳?

  ——-你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花?

  --——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)合作,感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜?

  亮點(diǎn)三:

  本學(xué)期給我們觸動(dòng)最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課,這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼,讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景,行云流水的教程,卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練,而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā),我們組開展了收集名師課堂的活動(dòng),主要是視頻資料,把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理,讓本組老師們利用閑暇時(shí)間觀看,利用教研活動(dòng)時(shí)間交流一下自己的體會(huì),并反思自己的課堂,找到自己應(yīng)該努力的方向。

  最后,就用16個(gè)字來結(jié)束我的總結(jié),這也是我們組一直在做的,那就是:努力學(xué)習(xí)、善謀實(shí)干,研究課堂,不辱使命!

一年級(jí)教研組工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績,也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

  一、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。

  二、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度

  面對(duì)著這些新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策,為著一個(gè)新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),本人就制定好了教學(xué)進(jìn)度表,制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。隨著教學(xué)秩序的正;總(gè)教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師,都勤奮、好學(xué),有著積極的上進(jìn)心,不斷地向其它教師請(qǐng)教著語文課的上法。為了一堂普通的課,我們語文組全力以赴,聽課、備課、修改,再備課、修改。

  三、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的.教學(xué)課堂

  一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  四、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

  本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),配合學(xué)校工作的安排,我組也全面鋪開了“為有效學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué)”課題的實(shí)施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標(biāo),通過“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)---同課解讀、設(shè)計(jì)重構(gòu)異構(gòu)教學(xué)、交流提升反思品評(píng)、課例開發(fā)”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研修,做到人人都有自己的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的設(shè)想。以此來加大教科研的力度。

  最后,我想說的是在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)8

  我們一年級(jí)語文教研組有五位老師:中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅,村小有姚海燕、殷明芬。應(yīng)該說,我們五個(gè)人是老、中、青的結(jié)合體,教學(xué)風(fēng)格各有不同,但共同的教學(xué)目標(biāo)讓我們成為一個(gè)緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師,每天在同一個(gè)辦公室里辦公,面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的共同話題。我覺得我們這個(gè)集體是溫馨的,團(tuán)結(jié)的集體。一學(xué)期來,我們一起共同探討教學(xué)問題,一起商議應(yīng)對(duì)問題的策略,一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們?nèi)〉玫某晒,更有留下的思考。有遇到的困惑,也有說不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂。我們每個(gè)組員立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),伴著天真無邪的孩子一路走來,磕磕絆絆,雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但也走得踏踏實(shí)實(shí),做得實(shí)實(shí)在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、重視備課,注重反思

  備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié),也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們組的教師有的是電子備課,有的是手工備課。電子備課也有它的不足,主要是對(duì)他人的教案比較陌生,所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)自己的教學(xué)特色,把重要的,與眾不同的東西備在書上,備出本班學(xué)生的特點(diǎn),備出自己的教學(xué)風(fēng)格,相互之間值得可以借鑒可取的地方,則保留起來用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處,它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導(dǎo)、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細(xì)教案。我們組的教師不管是電子備課的,還是手工備課的,對(duì)每篇課文的教案都及時(shí)寫出教學(xué)反思,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),完善教學(xué)方法。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高

  學(xué)期初我們教研組制定的計(jì)劃是:平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)訓(xùn)練短文閱讀,看圖寫話則當(dāng)成難點(diǎn)。本學(xué)期我們就是嚴(yán)格依照制定的計(jì)劃,不折不扣地在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施,達(dá)到了預(yù)期的目的。我們每個(gè)雙休日,由我負(fù)責(zé)出一張?jiān)嚲,讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。試卷內(nèi)容緊跟教學(xué)進(jìn)度,全半個(gè)學(xué)期,我每張?jiān)嚲砩喜煌錾弦坏馈白x短文,做練習(xí)”的題目。因?yàn)榫褪沁@一題型,我們組在第一冊(cè)的期末試卷上失分率極高,每個(gè)班都吃了大虧。常言道:“哪里跌倒了,哪里爬起來!币虼,本學(xué)期試圖通過練習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,也使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)各類題型。到了期中考試過后,我們每周出的作業(yè)練習(xí)卷,不但有“讀短文,做練習(xí)”的題型,還增加了“看題寫話”的題型,我們就把這2個(gè)題型作為重、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,加以突破。除了這些練習(xí)卷,我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫詞語”的練習(xí)卷,8個(gè)單元共計(jì)四張,還對(duì)《生字表二》中的每個(gè)生字?jǐn)U成三個(gè)詞語后,分成1至4單元、5至8單元兩份,由我負(fù)責(zé)回到家里逐一打出來,印成2大張,分發(fā)給學(xué)生閱讀,豐富他們的詞匯量,鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語。在作業(yè)中,我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯(cuò),我就專門打印了2張的形近字組詞,讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習(xí),收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷,累計(jì)30份左右。我想:這些練習(xí)卷如果放到期末一起練習(xí),那真是題海戰(zhàn)術(shù)了?晌覀儼堰@些練習(xí)都分散、化解在整個(gè)學(xué)期之中,而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的,既復(fù)習(xí)鞏固了平時(shí)所學(xué)知識(shí),又沒有給學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更重要的收獲是:讓我們的家長也助上了一臂之力。所以,到了期末。當(dāng)真正總復(fù)習(xí)來臨的時(shí)候,我們沒有以往的整天做不完的試卷,學(xué)生累,老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹,穩(wěn)坐釣**,絲毫沒有繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們依然是按著平時(shí)的上課節(jié)奏,嚴(yán)格按照課程表上課,體育課依然上得滿頭大汗,音樂課依然心情愉悅,所有的副科照上不誤,我們無需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力,讓學(xué)生輕輕松松度過了復(fù)習(xí)階段。因?yàn)槲覀冊(cè)缇驮谄綍r(shí)就把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,把重、難點(diǎn)突破在作業(yè)練習(xí)之中了。整個(gè)學(xué)期,我們資源共享,讓每個(gè)班都能得到練習(xí)。我們每學(xué)完一個(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行測驗(yàn),然后分析、比較,找出差距,看到不足,及時(shí)在自己出的那份試卷上進(jìn)行補(bǔ)救。到了復(fù)習(xí)階段,我們的復(fù)習(xí)方法是:先分單元復(fù)習(xí),再分類復(fù)習(xí),最后綜合復(fù)習(xí)。這三個(gè)階段過后,就迎接期末考試了。通過這一個(gè)學(xué)期的共同努力,從這次的期末考試成績來看:我們組的語文成績,全鄉(xiāng)平均分達(dá)到了99.79分,最高的班級(jí)是101.93分,最低的班級(jí)是97.32分,相差4.61分。標(biāo)準(zhǔn)率最高的班級(jí)是102.14,最低的班級(jí)是97.52。及格率每個(gè)班級(jí)都是100。整個(gè)年段的優(yōu)秀率高達(dá)85.58。全鄉(xiāng)學(xué)生最高分每班都有105分,全鄉(xiāng)學(xué)生最低分是81分。均量值有2個(gè)班級(jí)超過了3.00,中心的三個(gè)班都很接近,聯(lián)小的2個(gè)班都是包班,姚海燕的`班級(jí)均量值是2.92,位居第三。她的脫穎而出,讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因?yàn)樗前啵梢娝冻龅男量嗯c汗水,我們?cè)?jīng)包過班的老師可以想象,她真不愧為是我們?nèi)M人員學(xué)習(xí)的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來看,全鄉(xiāng)208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生,他們的具體分布是:中心一(1)班3個(gè);一(2)班11個(gè);一(3)班9個(gè);聯(lián)小一(1)班14個(gè);一(2)班7個(gè)。從這里可以看出,由于班級(jí)中學(xué)困生的分布不均,直接決定了班級(jí)成績的高低。因此,我覺得教導(dǎo)處提出的“抓兩頭,促中間”是非常有道理的?傊緦W(xué)期我們組的全體人員和睦相處,彼此之間取長補(bǔ)短,一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量。我們彼此間都相互鼓勵(lì),相互幫助,快樂地工作著。工作時(shí)是辛苦的,回味時(shí)是甜蜜的,苦澀中的甜蜜是美好的。如果說,這個(gè)學(xué)期,我們教研組取得了一點(diǎn)成績的話,那這個(gè)成績我們將視為下學(xué)期的起點(diǎn)。我們站在這個(gè)起點(diǎn)上,一路既往地相互協(xié)作、共同提高。

  三、認(rèn)真開展教研活動(dòng)

  作為教研組長,我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享,并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究,在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的、有效的教學(xué)理念。我們對(duì)于每次參加中心教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì),都很珍惜,把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。本學(xué)期先后組織了8次教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),主題分別是:“本冊(cè)重、難點(diǎn)分析及對(duì)策”、“本冊(cè)教材識(shí)字、寫字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對(duì)課文既長又讀不通,教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)”、“出期終試卷比賽”等。與此同時(shí),還進(jìn)行了集體備課活動(dòng),對(duì)整冊(cè)8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課、討論修改。每次活動(dòng),我們都預(yù)先通知,認(rèn)真準(zhǔn)備書面材料,再在活動(dòng)中進(jìn)行交流、討論;顒(dòng)時(shí),由我及時(shí)記錄,過后并把活動(dòng)記錄上傳到我的博客,供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時(shí)上傳博客,便以相互瀏覽,相互學(xué)習(xí)。

  四、存在的問題及打算

  我們組的教師雖然都是盡自己的能力認(rèn)認(rèn)真真地工作,但在看到成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺,其次,輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠(yuǎn)。以后,我們應(yīng)該在“有效性”方面作深入的研究。

  以上是我們一年級(jí)語文組的工作總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個(gè)集體之中,各顯其能、各展所長,為達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),高效率”的境界而努力。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)9

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級(jí)語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

  要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

  二、積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)

  實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過新教師匯報(bào)課,教研組研究課,周三掛牌課,城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性,本學(xué)期我們每周一次活動(dòng),進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論,每月一次大活動(dòng)。加強(qiáng)行為的反思層面,突出教研課題化,課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。教研組的張玉芳老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任,工作相當(dāng)繁忙,可是為了新課改,她在百忙之中,又挑起重?fù)?dān),為我們上了一堂精彩的教研組研究課《四個(gè)小伙伴》,張老師以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革。在教學(xué)過程中,張老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,讓聽課的老師受益匪淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年,但各方面素質(zhì)非常棒,基本功扎實(shí),有著一套先進(jìn)的教學(xué)理念,也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  三、規(guī)范管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

  3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

  四、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

  本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我組全面鋪開了“小學(xué)語文對(duì)話教學(xué)的'基本理念和操作方法的研究”課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)10

  我們一年級(jí)語文組老師雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真,熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。

  一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段,如何讓一年級(jí)的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

  二、立足課堂,落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)實(shí)踐。

  開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

  (一)課堂教學(xué)方面

  1.重視雙基的落實(shí),讓學(xué)生充分地接觸文本

  (1)在教學(xué)中,我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀,認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn),學(xué)會(huì)正確地停頓,把課文讀準(zhǔn),讀通,讀仔細(xì)。

  (2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察和想象能力。

  (3)重視生字的識(shí)寫教學(xué)。牢牢抓住低年級(jí)語文以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)這一根本,采用隨課文識(shí)字的方法,在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì)意字、拆分部件等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo),使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律,把字寫規(guī)范。

  2.重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  低年級(jí)是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢,學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽,認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的.做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。

  3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。

  根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將"玩"引入課堂,把"有趣的手指游戲"在全年級(jí)進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。

  (1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進(jìn)入情境,進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn),做到聲情并茂,提高對(duì)語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。

  (2)本學(xué)期我們一年級(jí)讀書月活動(dòng)期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對(duì)故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話,會(huì)表達(dá)的氛圍。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)11

  本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲,一年級(jí)組圓滿地完成了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),并取得較好的成績,現(xiàn)將具體工作簡單總結(jié)如下:

  一、督促并組織我組教師利用課余時(shí)間多讀教育書籍,如《高效課堂101個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,并及時(shí)寫好讀書心得體會(huì)。做到讀有所思,讀有所獲。

  二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處,每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時(shí)檢查本組教師的常規(guī)教學(xué),尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出改進(jìn)意見。

  三、開學(xué)初,按照學(xué)校部署,教研組積極配合校教研室主任深入課堂,開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),進(jìn)行隨堂教研,并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效性。

  四、我組教研組利用本校每周一的下午3時(shí)至4時(shí)進(jìn)行集體備課教研活動(dòng),做到根據(jù)學(xué)校的要求,每周指定一位主備人,一起研究改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到有實(shí)效。

  五、堅(jiān)持每周組織我們組八位教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字練習(xí),為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。

  六、組織我組八位教師四次進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行案例分析研究,圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行交流研討活動(dòng)。

  七、組織好本組教師做好月檢測、期中檢測工作,流水作業(yè)批卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問題,研討解決辦法,寫好卷面分析。

  八、組織好本組教師做好課堂公開日的教學(xué)設(shè)計(jì),爭取讓每位聽課教師都有所收獲。并寫好課后的教學(xué)反思和聽兩位教師的聽課感受。八位教師在聽課與反思中感受的`自己的教學(xué)理念有了很大的改變。

  九、積極參加本組的青年教師的說課、講課《雪地里的小畫家》,我們組教師和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下,和她們一起磨課,講課教師吳超試講了七次,在這個(gè)過程中,我們組八位教師一起收獲,累并快樂著。

  十、本學(xué)期,我們組有三位教師參加前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽,在備課中,運(yùn)用一三五教學(xué)模式,組內(nèi)教師幫助一起改進(jìn)教學(xué)方法,使三位教師都有成長,取得較好的成績。

  十一、每星期,指定教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測試卷,了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。

  在工作中,我們還有許多的不足,還有許多需要改進(jìn)和努力的地方,在今后的工作中,我們會(huì)更努力的工作,不斷地反思自我,力爭使我們一年級(jí)的學(xué)生更快樂健康地成長。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)12

  可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語,轉(zhuǎn)眼間,我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期。

  本學(xué)期,學(xué)校對(duì)一年級(jí)語文教研組進(jìn)行了部分人員調(diào)整,人員的構(gòu)成基本上有三部分組成:一是由高段調(diào)整來的姜淑美、汪延麗兩位教師,二是長期教低年級(jí)的周愛萍、趙建霞、趙玉臣、王偉老師,三是有富有朝氣和活力的賀雅靜、楊秋云、龐美玲、孔慧幾位年輕教師,置身于這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極奮進(jìn)的教研組,促使我進(jìn)行深刻的思考:如何才能提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展?如何才能盡快形成富有效率的教研組特色?等問題,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,帶著這些思索我們組順利完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、勤學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)

  我們組的青年教師對(duì)于學(xué)習(xí)有熱情,但我也感覺到,富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)效率更高,團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)激勵(lì)的組里的每一位成員。本學(xué)期我們積極參加小教室組織的導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式培訓(xùn)及研討會(huì),學(xué)校又組織教師進(jìn)行了集訓(xùn),在兩次培訓(xùn)基礎(chǔ)上,我組教師利用教研活動(dòng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收,反復(fù)研討,以研修為平臺(tái),在評(píng)課互動(dòng)中使認(rèn)識(shí)得以深化,課堂實(shí)踐中充分鞏固了學(xué)生在課堂的主體地位。

  本學(xué)期,我有幸聆聽了三位參加省教學(xué)能手評(píng)選的老師們談到的成長路程,及姜主任對(duì)語文教師所提出的期望,我深有感觸,在周一的教研活動(dòng)中,立即和組內(nèi)的老師們一起交流探討,達(dá)成共識(shí),一切凝聚著人類文化結(jié)晶的讀物都應(yīng)進(jìn)入我們的視野。同時(shí)老師們也和學(xué)生一起背誦課外讀本《中華傳統(tǒng)文化》和《古詩八十首》。放學(xué)的時(shí)候,孩子們排著隊(duì)伍,誦讀著弟子規(guī)、三字歌或者古詩走出校園,整齊稚嫩的聲音代替了放學(xué)的嘈雜聲。

  二、重教研,凸顯研究特色

  教研活動(dòng)是追求課堂效率、促進(jìn)教師專業(yè)提高的重要途徑,本學(xué)期我們組針對(duì)如何提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平,深入研究,以求打造研究特色、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  1、共性問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們知道一年級(jí)處于起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們把小學(xué)生習(xí)慣編成朗朗上口的兒歌。通過向家長們作了《好習(xí)慣益終生》的專題講座,使家校形成合力,共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,將常規(guī)進(jìn)行了梳理和統(tǒng)一,然后采用兒歌、游戲等孩子們喜歡的形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入意趣之中。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,年僅6歲的孩子適應(yīng)了學(xué)校生活,習(xí)慣了學(xué)校管理,初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  2、開展富有個(gè)性化的集體備課。

  本學(xué)期我們組的教師嘗試進(jìn)行了個(gè)性化備課模式。

  即:在集體備課中,設(shè)立了兩個(gè)維度:規(guī)定度和自由度。所謂自由度100%設(shè)計(jì)是指,備課中只要明確教學(xué)設(shè)計(jì)思路、主線和環(huán)節(jié)就可以了,這種設(shè)計(jì)針對(duì)的是周愛萍、汪延麗、趙玉臣幾位教師,這樣能充分發(fā)揮他們已有的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),又能提升他們的教材視野,準(zhǔn)確抓住教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。所謂規(guī)定度100%,就是指針對(duì)龐美玲、孔慧、楊秋云年輕教師,備課中既要明確教學(xué)設(shè)計(jì)思路、主線和環(huán)節(jié),又要對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致到位的指導(dǎo)和設(shè)計(jì),只有這樣做青年教師才能快速提升他們的教育教學(xué)技能。在實(shí)際操作中,不同的.教師要針對(duì)自己的情況進(jìn)行調(diào)整,力求實(shí)效性和個(gè)性化。

  通過一段時(shí)間的實(shí)施,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),這種模式不僅僅提高了研究的價(jià)值,更重要的是帶動(dòng)了我們常態(tài)課的教學(xué),提高了個(gè)人備課能力,教學(xué)水平、工作效率。

  3、補(bǔ)充好即時(shí)教研,提高教師教學(xué)能力

  在開展好集體教研的基礎(chǔ)上,我們還不忘進(jìn)行即時(shí)教研。文化功底深厚的王程莉老師,沒有從事過小學(xué)低年級(jí)教學(xué),她非常謙虛好學(xué);龐美玲、孔慧老師,也積極要求進(jìn)步;他們經(jīng)常走進(jìn)本組其他教室聽課學(xué)習(xí),我和龐美玲老師,姜淑美和孔慧老師分別結(jié)成幫教對(duì)子,制定授課安排表,經(jīng)常去聽他們的課,經(jīng)常探討低年級(jí)教學(xué)方法,他們很快適應(yīng)了低年級(jí)語文教學(xué),進(jìn)步明顯。

  三、小專題,強(qiáng)化教研力度

  我們教研為將各類課型研究扎實(shí)到位,采用了小專題、大研究的教研方式,實(shí)現(xiàn)了從小專題中追求大效率的研究轉(zhuǎn)變。

  1、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)研究

  這學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)識(shí)字教學(xué)的研究,采用多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣,拓寬多種識(shí)字渠道。根據(jù)語文教材的單元主題,我們分別創(chuàng)辦了我愛我家我運(yùn)動(dòng)我快樂水果樂園閃光的名字等主題識(shí)字小報(bào),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)識(shí)字的陽光地帶。

  2、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究

  小學(xué)低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生寫字的關(guān)鍵時(shí)期,因此我們教給學(xué)生一筆一畫寫好字,一生一世做真人,讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字,做到立字立人。規(guī)定學(xué)生每周一、三、五中午到校后靜心練字,老師每周也要完成一張練字作業(yè),并且規(guī)范書寫粉筆字,做到師生雙方的立字立人。

  走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。下學(xué)期,我們教研組將繼續(xù)聚焦課堂,同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,我深信,只要我們不懈地努力,真誠釋放生命的激情,定會(huì)教研更加深入,讓課堂更加精彩。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  春生夏長,時(shí)光飛逝,充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過去了;貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候,我們大家相聚在這里,互相詢問著“你是誰”“我是誰”,365個(gè)日夜,我們一起努力,一起奮斗,一起歡笑,一起忙碌,一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,為了共同的未來,為了共同的目標(biāo),我們相遇,相識(shí),相知,相助,攜手并肩于新知校園。

  一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各位老師的大力幫助下,我們一年級(jí)語文教研組順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得了家長的認(rèn)可,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻,我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽踏進(jìn)校園;忘不了日暮西山,辦公室里依然忙碌,美麗的.新知夜景我們欣賞過多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的驕陽炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,忘不了老師們嘶啞的聲音,忘不了老師們拖著病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂和知識(shí)……汗水與淚水,快樂與歡笑澆鑄成我們一年級(jí)語文教研組的工作。

  下面將我們組一年來教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組

  新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校,學(xué)校的條件優(yōu)越,設(shè)備先進(jìn),各方面都對(duì)我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級(jí),我們肩負(fù)著為學(xué)校創(chuàng)名聲、打牌子的重任,從教研組成立的那一刻起,這就成了我們的共同目標(biāo)。上班第一天,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?nèi)翰呷毫,你畫我剪他貼,大家一起布置出了美麗的教室。此后,在教學(xué)開放日、建隊(duì)日、歡樂英語節(jié)、元旦游藝會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)中,大家都能發(fā)揮集體主義精神,互幫互助,圓滿地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。白琳老師繪畫能力強(qiáng),時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,每次能主動(dòng)承擔(dān)起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們才取得了今天的成績。

  二、開拓創(chuàng)新的教研組

  我們組的六位老師都來自于教學(xué)第一線,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年輕,充滿活力更是我們的特點(diǎn)。開學(xué)伊始,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),掌握新課程的基本理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。在這期間,我們互相幫助,取長補(bǔ)短。每一位老師都無私地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜,供大家參考。?duì)于好的經(jīng)驗(yàn),我們都能夠虛心學(xué)習(xí),針對(duì)本班的實(shí)際情況,不斷創(chuàng)新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量,大家平時(shí)集體備課,認(rèn)真鉆研教材,討論作業(yè)種類的設(shè)置,并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識(shí)字、生活中識(shí)字”的教研專題。引導(dǎo)學(xué)生收集商標(biāo),認(rèn)讀路牌,進(jìn)行“識(shí)字大王比賽”,擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的識(shí)字量。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,我們還制作了二冊(cè)語文詞語卡片。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,為了提高學(xué)生古典文化休養(yǎng),本學(xué)期我們開設(shè)了《唐詩誦讀》校本課程,從編寫教材、教參到備課上課,大家都能不斷探索,不斷創(chuàng)新,把實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,使學(xué)生真正感受到了古代詩歌的魅力,利用午讀時(shí)間,我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩經(jīng)典名篇,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上課前,放學(xué)時(shí),都能聽到學(xué)生朗朗誦讀聲。復(fù)習(xí)期間,我們積極分析教材,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,分頭歸類出復(fù)習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),本次期末考試達(dá)到優(yōu)秀率100%。同時(shí),我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,在區(qū)賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績,丁辰、陳麗輝老師在獲得語文教學(xué)一等獎(jiǎng),申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎(jiǎng)。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課,得到了一致好評(píng)。另外,在各類論文、課件比賽中,大家紛紛獲獎(jiǎng)。

  三、愛心奉獻(xiàn)的教研組

  一年級(jí)孩子年齡小,自理能力差,需要老師更多的耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。作為教師,我們每一個(gè)人都有著一顆愛生之心,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,既重傳道授業(yè),又關(guān)心學(xué)生成長,切實(shí)做到了“愛生如子“。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,我們的老師都具有一種細(xì)心和耐心的品格,做到不是父母,勝似父母。學(xué)生生病了,拉褲子了,是我們的每一位老師給孩子喂藥,給孩子擦洗;學(xué)生磕破了,受傷了,是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,悉心安慰;孩子有了問題,家長有了困惑,是我們每一位老師通過電話、網(wǎng)站論壇、當(dāng)面交流,給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,可是他們總是先安排好學(xué)生的事情,才去照顧自己年幼的孩子,十分令人感動(dòng)和敬佩。

  一年來,大家朝夕相處,親如姐妹,在今后的工作中我們還會(huì)遇到更多的困難和挑戰(zhàn),但我們堅(jiān)信,我們會(huì)迎難而上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真敬業(yè),揚(yáng)長避短,發(fā)揮集體的力量,為我們新知美好的未來而努力。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)14

  一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光匆匆,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,并能及時(shí)寫好教后反思。

  2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),采用雙等級(jí)+評(píng)語的批閱方式,鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的.關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。

  三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,創(chuàng)建有效課堂。

  由于疫情關(guān)系,本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)是以集體備課方式,每次集體備課都做到了提前準(zhǔn)備,按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及易錯(cuò)題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,和同仁們交流學(xué)習(xí),收到了很好的效果?傊緦W(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和諧共處,辛勤付出,默默耕耘。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,積極彌補(bǔ),力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)15

  光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,回顧一個(gè)學(xué)期來語文教研組所做的各項(xiàng)工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。

  一、積極實(shí)踐,“效”在課堂

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“有效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,采取自學(xué)形式,做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新的理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。

  2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“有效課堂”討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的.目的。

  4、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長起來。

  二、落實(shí)活動(dòng),“趣”在讀書。

  本學(xué)期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學(xué)生課外閱讀的情況,表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生,激發(fā)了他們的讀書興趣。

  1、推薦好書

  讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

  開學(xué)初,全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),推薦學(xué)生一系列適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。

  2、有效競賽

  10月份,我們組開展了同課異構(gòu)

  11月份我們開展了親子繪本演出活動(dòng)和家長開放日活動(dòng)

  12月份

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