應用工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的應用工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應用工作總結1
現(xiàn)代信息技術在教學中的應用，是世界教育發(fā)展的趨勢，是基礎教育課程改革的重要內容�？茖W課程中的一些實驗，由于條件限制，難以在實際中進行，需要借助教學軟件在計算機上模擬，各學科都有一些教學內容需要多媒體課件直觀演示；學生“自主、合作、探究”的學習方式轉變需要網絡支持，這些都要求各學科教師掌握和具備信息技術的應用能力。
農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，正是為了整個農村中小學的教學質量、師資隊伍的素質的提高而實行的一項利民工程，農遠工程給農村中小學、教師提供了轉變教育教學方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農村教育的發(fā)展，提高農村地區(qū)教育質量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。
一、學校領導的高度重視
農遠工程是一項針對農村中小學、薄弱地區(qū)而實施的利民工程，我們學校領導也同樣重視這項工程的實施，成立了農遠工程領導組，分工明確。
二、措施得力、管理到位
工程實施之初，學校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設備管理、使用有章可循，能更好地保護設備、資源，充分利用設備資源。學校有專兼職教師負責管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學資源，并進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。
技術管理人員組織了多次對老師們的培訓，包括對設備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導，使大部分老師基本上掌握了這一設備的使用。
三、老師們使用現(xiàn)代化教學設備的熱情高漲
根據(jù)學校要求，多媒體室的教學內容每個教師每周不得少于4課時，我們學校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協(xié)調。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學內容相關的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學所容易解決的，而通過多媒體教學，通過下載資源、網絡資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網上查資料的習慣，現(xiàn)在通過多媒體教學的開展，許多老師都主動到網上去查找資源進行備課、教學，用網絡資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學，可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學手段的大好局面。
通過半學期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學期的學習，現(xiàn)在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網資源，我們在使用中都應該有所取舍，而且有許多資料是需要我們去整合的，要有自己的教學安排，要有自己的教學內容，而不是拿來就用。
從教研的角度來說這也是很重要的'。下載資源、網絡資源大多是教育教學名家們的經驗總結、研究成果，對我們的教育教學有著重要的指導意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學方法、教學思路并不一定適合自己，每個人都應該有自己的教學方法，只有把別人的長處、優(yōu)點融入到自己的教育教學之中，取長補短，才會使教學工作有更大的進步，教學水平有更大的提高。
總之，多媒體教學是現(xiàn)代教學極其重要的輔助手段，而農遠工程是我們農村中小學實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段的重要途徑，我們每位老師都應該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學手段，提高我們的教育、教學水平。
應用工作總結2
竹岐中學是一所普通的農村初級中學，現(xiàn)有20個教學班，學生917人，教師79人，下面是我校開展農村遠程教育資源應用研究的工作匯報：
一、與時俱進，正確認識實施農村遠程教育工程的意義。
最近幾年，我國不斷加大教育信息化建設的投入。為了讓廣大的農村中小學校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實教育的均衡發(fā)展，國家以及有關的各級政府斥巨資打造了“農村中小學遠程教育工程”，“農遠”的實施，這無疑會給廣大農村中小學的教育帶來一次跨越式的發(fā)展。
竹岐中學最近幾年雖然有了較大的發(fā)展，但畢竟是處于農村初級中學的地位，由于長期以來資金的投入不足等方面原因，竹岐中學從總體上說還是相對落后。“農遠”的落實和實施，也為我們的發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機遇。我校是縣實施“農遠”工程的試點校之一，也是福建省“農遠”應用（模式三）的試點校。應用“農遠”資源來更新我校教師的思想觀念，改善我校的教育教學環(huán)境，推進我校的課改，這是一件十分有意義的工作。要開展好這項工作，學校領導要重視，教師認識要到位。我校由林錦白校長擔領導小組的組長，也擔任“農遠”應用研究課題組的組長，親自抓我校實施“農遠”的全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作，通過召開教師專題會議和進行教師培訓等形式，讓全體教師明確實施“農遠”工程的重要意義，讓全體教師明白這是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)，要求教學第一線的老師要積極地做應用“農遠”資源的實踐者和先行者，通過我們的共同努力，讓竹岐中學與時俱進，真正地融入全省以至全國的大教育。
二、開拓進取，努力加快信息教育基礎設施的建設。
同在一片藍天，共享媒體資源，實施“農遠”計劃，均衡發(fā)展教育，配一定數(shù)量的計算機和多媒體設備是關鍵，如果設施配備不到位，實施“農遠”工作只能是無本之木，無水之魚。近幾年來，我校在縣局領導的關心和資金的扶持下，努力地加快了信息設施的建設步伐，目前我校已配備有：多媒體教室五間，網絡教室一間，電子備課室一間，設立了資源服務器，建成了校園局域網。
三軍未動，糧草先行，實施“農遠”，設備領先，上述設施的建立，為我校實施“農遠”奠定了物質基礎，使我校“農遠”的.應用研究成為可能。
三、求真務實，開展農村遠程教育資源應用研究工作。
1、做實校本培訓工作，奠定“農遠”應用研究基礎。
“邊學邊訓，互訓互學，做實培訓”是我校作好“農遠”應用培訓的指導思想。校內人才優(yōu)勢與校外人才優(yōu)勢互補，同伴互助與專家引領結合，這是做好、做實“農遠”應用培訓工作的關鍵。我校張學浩老師是閩侯縣“農遠”應用專家組成員，從07年3月開始，他已經為全校教師做了二十幾場的培訓，并且編寫一套培訓教材。
我們還以我校成為省“農遠”應用試點校為契機，請省電教館的賴文昭主任，省級專家黃凡老師，臺江進修學校葉卉茹主任，閩侯教育局王建華館長，閩侯進修學校郭水源校長等一大批專家到我校指導、引領。
2、采用先進引路，推動“農遠”應用工作全面展開。
其實，我校在被列為縣“農遠”應用試點校之前，通過網絡教育來改進課堂教學的探索就已經開始。20xx年，我校《調動農村初中學生學習積極性探索》被審批立項，定為市級課研課題，為了配合學校課題研究，隨著20xx年我校第一間多媒體教室的建立，語文組就率先進行了利用網絡教育資源，改進課堂教學，調動學生學習積極性的探索。通過一年多的努力，語文組老師在運用多媒體教學方面積累了一定的經驗，并建立了校內“語文共享資源”。隨后，英語組、政治組也以向有關網站購買點數(shù)的形式，開始進入網絡資源，有關教師通過下載網絡資源，經過整合，為我所用，進行課堂教學改革與探索。
“農遠”資源進入校園，一座寶山從“天”而降，這對于我校的網絡資源應用而言真可謂如虎添翼，為我們學校推廣、普及教學信息化搭建了一個嶄新的平臺。
這次，我校開展實施“農遠”試點工作，由于有部分教師在這方面已“先行了一步”，我們就充分利用這個優(yōu)勢，采取了以“先行”帶動全局的措施，讓“先行”的教師做好這幾件事：一是引領同科同教材的教師進入“農遠”等網絡天地；二是帶領同科同教材教師共同打造校內共享資源庫（上傳到校內服務器上）；三是率領同科同教材教師共同探索應用網絡教育資源來推動課堂教學改革的方法；四是開好示范課。現(xiàn)在，我校運用“農遠”資源，利用多媒體手段，讓學生共享現(xiàn)代化的信息資源工作已全面鋪開，除了幾個年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實施“農遠”試點工作的行列中來，最近以來我校五間多媒體教室，一間網絡教室和一間電子備課室的使用率大大提高。
3、以實施“農遠”為契機，提升教師隊伍整體素質。
以人為本，教師隊伍是一所學校辦學質量之本，教師隊伍的素質很大程度上決定一所學校的辦學水平。長期以來，農村初中由于受種種條件的制約，教師隊伍總體上說觀念落后，相當一部分教師死守陳舊的教學方法，要真正改變這些教師的思想觀念，改變他們長期以來一貫使用的、一成不變的教學方法，這恐怕是很難的一件事，雖說上級每年都安排一定時間的崗位培訓，這些培訓對于他們來說只是個形式而已，根本改變不了他們的思想和方法。“農遠”資源進入校園，實施“農遠”應用，不只是狹義上的讓農村師生共享“農遠”資源，也是為提升教師隊伍的素質提供了一次極好的機遇。我們通過專題會議和校本培訓向老師們講清了幾個問題：講清教育形式快速發(fā)展的問題；講清信息技術應用于教育趨勢問題；講清我們落后的現(xiàn)狀問題；講清教師隊伍競爭優(yōu)勝劣汰的問題。認識到位了，行為就會有主動性，行動到位了，耕耘就會有收獲。教師上了“福州教育城域網”，進入“教育動態(tài)”欄，可領略國內外最新教育動態(tài)，以不斷更新教育觀念，真可謂“秀才不出門，全知天下事”；進入“基礎教育資源庫”和“農村遠程教育資源庫”，精彩而豐富的資源滾滾而來，下載、整合、運用盡在鍵盤敲動間；走進“教育視頻庫”，古今中外視頻資料豐足而多彩，覽千古于須臾，撫萬里于咫尺；進入“名師工作室”，與名師零距離接觸，可領略名師豐彩，可感受名師風格，可學習名師經驗。遨游于網絡之中，耳濡目染，文化底蘊因之而升華，“采花釀蜜”教學水平因之而提高。
4、普及教育資源應用，提升應用教育資源的水平。
應用“農遠”資源服務于課改，服務于教學，不斷提升應用水平也是一個關鍵。目前，我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應用多媒體手段進行教學不應只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點應該是在提高素質教育的質量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓工作，要求教師不要滿足于“會用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動手做課件，而且能夠形成自己的教學風格。學校應組織開展教師課件比賽活動，開展示范課活動，開展有關教學論文評比活動。到目前為止，我校大部分教師已開了“農遠”運用的公開課。
5、調動全體教師積極性，共同打造校園共享資源庫。
現(xiàn)在，我校已建立了校園局域網，20xx年，在省電教館的關心與支持下，建立了兩個網站：農村遠程教育工程專題學習網和農村遠程教育工程資源管理網，“農村遠程教育工程專題學習網”是專門為“農遠”應用“模三”教學而建立的網站，為我校的“農遠”應用“模三”試點研究奠定了基礎；農村遠程教育工程資源管理網的建立，為我校校本資源建設搭建了堅實的平臺。各教研組組長是各學科資源建設的組織者，各集備組提出建立校內共享資源的具體要求，目前，我校已初步建成涵蓋各個學科的校內共享資源網，其中“專題學習網”后臺管理系統(tǒng)統(tǒng)計的，截至10月15日，我校教師已上傳資源總數(shù)達669條；“資源管理網”后臺管理統(tǒng)計的我校共享資源建設情況表，截至08年10月15日，我校教師已上傳的“共享資源”總數(shù)達1148條。
四、求實務本，做好農村遠程教育資源應用管理工作。
我們認為，一所學校要做好“農遠”應用工作，并形成“農遠”應用長效機制，建立有效的激勵機制和完善的管理制度也是一個重要的環(huán)節(jié)，為了用好“農遠”資源，落實周濟部長“農遠”設備“堂堂用”的指示，我校制定了《閩侯竹岐中學農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程資源應用與管理暫行規(guī)定》，規(guī)定明確指出用好“農遠”資源是每一位教育工作者應盡的義務與責任，并規(guī)定把“農遠”應用納入教學常規(guī)管理。
“暫行規(guī)定”從以下幾個方面對我校教師的“農遠”應用工作做了規(guī)定：
1、資源應用規(guī)定。
我校規(guī)定我校教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下（下文中“每位教師”均指的是這個年齡段的教師），都有積極地應用“農運”資源，努力地用好“農遠”資源的義務與責任。為了切實提高我�，F(xiàn)有設施的使用率，貫徹落實周濟部長關于“農遠”有關設施，“堂堂用”的精神，學校對每位教師“農遠”應用作了量的規(guī)定：每學期每位教師應上“農遠”應用“模式二”的課10—18節(jié)，“模式三”的課應上4—8節(jié)。
2、資源管理規(guī)定。
學校設置服務器，建立校園局域網，建立并逐步完內資源共享體系和資源運用網絡（校園局域網）管理體系。學校“農遠工程”資源（含公共享資源、設施資源等）由專人管理。即指派一個教務處副主任分管，設一個專管人員。我校計劃用兩年時間，建成一個比較完善的、具有我校特色的教育教學共享資源體系。教研組長應做好共建共享資源工作，根據(jù)學科特點，確定共享資源設項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責任到人，確保“共享資源”的建立工作落到實處。學校建立并逐步完善資源運用網絡（校園局域網）管理體系，實現(xiàn)教師應用“農遠”資源情況的網絡管理。
資源建設與使用情況的記載：電子備課室設置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網絡教室設置“資源使用情況登記表”，有關老師要按規(guī)定作好登記工作（同時也要在服務器上自己的文件夾內作記載）。教務處按月統(tǒng)計每位教師的資源使用情況。并把統(tǒng)計結果進行公布。
為了追求學�！稗r遠”設施資源使用效益的最大化，基本實現(xiàn)有關設施的“堂堂用”，學校建立多媒體教室、網絡教室使用預登記制度，即需要使用這些功能教室的教師，一般情況下要提前一周到教務處登記，教務處要根據(jù)教師的登記情況進行安排下一周的功能教室使用方案，出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，要盡量微調，以切實提高功能教室的使用率。
3、考核辦法。
“農遠”應用研究是教師教學常規(guī)工作的一個組成部分，“農遠”應用研究工作的考核納入學校教學常規(guī)考核，即按照《閩侯竹岐中學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》進行考核。我校每位教師每學期發(fā)一本《教師教學業(yè)務手冊》，本業(yè)務手冊有“制度篇”、“教學常規(guī)工作情況記載”、“‘農遠’應用情況記載”等三方面內容，“‘農遠’應用情況記載”中包括“資源應用情況登記表”、“資源建設情況登記表”、“‘農遠’應用聽課記錄表”、“‘農遠’應用教學設計簡表”等內容。要求老師們按規(guī)定做好有關登記。
以上我校實施“農遠”試點的工作匯報，由于這項工作我校還正處在探索階段，缺點與不足在所難免，請各位領導與專家多指教。
應用工作總結3
開展國家基本藥物制度實施工作和業(yè)務培訓是增強各級衛(wèi)生管理人員的政策理論水平，提高基層醫(yī)務人員合理用藥知識和能力，保證基本藥物制度順利有效實施的關鍵。根據(jù)《市衛(wèi)生局關于進一步加強基本藥物應用知識培訓工作的通知》，結合我縣實際，開展了基本藥物制度培訓工作，現(xiàn)總結如下：
一、組織實施
加強基本藥物應用知識培訓工作，是貫徹實施國家基本藥物制度的重要內容，對于規(guī)范基層醫(yī)務人員合理使用基本藥物，維護患者健康權益，引導廣大患者形成科學的用藥習慣，具有重要的指導作用。我院高度重視，結合實際制定培訓工作計劃并認真組織實施，確保培訓工作扎實開展。
二、培訓人員及數(shù)量
參加培訓的對象為全鄉(xiāng)轄區(qū)內衛(wèi)生院的負責人以及全體基層醫(yī)務人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生，累計培訓人員達xx人次。
三、培訓形式和內容
主要采取層層集中培訓與自學相結合的形式。按照縣衛(wèi)生局培訓要求，組織實施基本藥物制度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責人和部分基層臨床醫(yī)務人員進行集中培訓，在縣衛(wèi)生局學習回來后組織對本院全體職工和鄉(xiāng)村醫(yī)生進行全員培訓，堅持集中輔導與自學相結合，深入開展政策培訓和業(yè)務學習。培訓內容為《20xx年版和》及相關政策法規(guī)。
四、具體做法和成效
我院負責人對此項培訓工作也高度重視，結合我院的具體實際，成立了培訓工作領導小組，制定具體培訓計劃，確定培訓方式、培訓進程和考核方案。對全鄉(xiāng)的醫(yī)務人員進行全員培訓，做到有計劃，有安排，有教材、有教案、有教室，有每次參加培訓的名冊，確保學以致用，推進臨床合理規(guī)范用藥。通過培訓，我鄉(xiāng)醫(yī)務人員對國家基本藥物制度有了更深入的了解，對基本藥物的品種、規(guī)格、類型和臨床應用、適應范圍有了更進一步的掌握，為醫(yī)務人員的日常診療工作提供了具體的指導，為加快推進基藥制度有效實施奠定了堅實的`基礎。
五、存在問題和建議
少數(shù)醫(yī)務人員對此項培訓工作的重要性認識不足，對國家基本藥物相關知識掌握不夠，且在短時間內難以改變用藥習慣。針對這些問題，要求進一步加強醫(yī)務人員的培訓力度，督促醫(yī)務人員自學，提高專業(yè)技能和基本藥物臨床應用能力，保證安全、有效、經濟、合理使用基本藥物，努力降低藥費占醫(yī)藥費用的比重，讓老百姓得到新醫(yī)改政策帶來的實惠，讓人民群眾受益。
xx縣xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院
20xx年xx月x日
應用工作總結4
根據(jù)衛(wèi)生局下發(fā)的《20xx年地區(qū)抗菌藥物專項整治活動方案的通知》的文件精神，為進一步加強我院抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全，結合本院實際，現(xiàn)將20xx年我院抗菌藥物臨床情況總結如下：
一、領導重視，監(jiān)督管理制度健全
根據(jù)文件精神的要求，成立了以院長為第一責任人，各臨床科室的主要負責人為成員的抗菌藥物專項整治活動領導小組。成立醫(yī)院藥事和治療學委員會、抗菌藥物臨床應用管理小組、醫(yī)院感染管理從領導小組和處方點評小組等管理組織。
制定我院的《抗菌藥物專項整治活動方案》、《抗菌藥物分級管理制度》、《細菌耐藥與預警管理制度》、《處方管理制度》等相關制度。
院長及時與各臨床主任分別簽訂抗菌藥物合理應用責任狀。
二、采購管理
認真貫徹執(zhí)行抗菌藥物管理相關法律法規(guī)和規(guī)章制度，醫(yī)院藥事和治療學委員會根據(jù)自治區(qū)抗菌藥物臨床應用分級管理目錄和《抗菌藥物臨床應用管理辦法》，制定我院抗菌藥物購用目錄，并上報衛(wèi)生局備案。加強抗菌藥物購用管理。并對目錄進行動態(tài)管理。嚴格控制抗菌藥物購用品種、品規(guī)和數(shù)量。按照規(guī)定購用抗菌藥物，在級綜全醫(yī)院抗菌藥物品種原則上不35種；同一通用名稱注射劑型和口服劑型各不超過2個品規(guī)。
三、使用管理
1、為規(guī)范臨床應用制定了我院抗菌藥物臨床應用指導原則實施細則。
2、對我院的醫(yī)務人員進行了抗菌藥物相關法律法規(guī)、規(guī)章制度及抗菌藥物臨床應用知識和規(guī)范化管理進行了培訓。根據(jù)制訂的《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《處方管理辦法》等加強對抗菌藥物的醫(yī)囑和處方的管理，確�？咕幬锏呐R床使用的各項指標在規(guī)定的范圍內。
3、認真落實抗菌藥物分級管理制度，根據(jù)制定的分級管理制度的規(guī)定，對本院的.醫(yī)師進行了抗菌藥物處方權限進行了授權。住院醫(yī)師只能使用非限制級抗菌藥物，主治醫(yī)師使用非限制和限制級抗菌藥物；主任使用非限制性、限制和特殊級抗菌藥物。
4、認真落實處方點評制度，每月進行處方點評，并將處方點評情況季度上報醫(yī)務科,按照制定的抗菌藥物臨床應用管理獎懲制度進行處罰。
5、對季度排名前10位抗菌藥物進行監(jiān)控通報。
6、由于醫(yī)院為新建醫(yī)院，有些功能不完善，未設置臨床微生物室，使接受限制使用級抗菌藥物治療的住院患者抗菌藥物使用前微生物檢驗樣本送檢率為0。
7、大部分臨床工程師能嚴格掌握抗菌藥物的適應癥、禁忌。根據(jù)患者的癥狀、體征及常規(guī)實驗室檢查結果等具體情況推斷最可能的病原菌，給予抗菌藥物經驗治療。
8、個別臨床醫(yī)師抗菌藥物使用不合理，普通也使用抗菌藥物，沒有任何指征聯(lián)合使用、療程過長、劑量過大等造成耐藥菌株的產生。
9、外科圍手術期預防用藥不合理，使用廣譜抗菌藥物,預防用藥時間過長,術后選用抗菌藥物不當并周期過長。
通過對文件的學習和落實，并結合臨床實踐，進一步規(guī)范我院抗菌藥物的合理使用，使抗菌藥物更科學合理地應用于臨床，造福于廣大患者。
應用工作總結5
根據(jù)學校推進工作計劃，結合我校電子白板多的特點，本學期我校主要是以電子白板的應用為主，以“如何運用電子白板提高課堂效率”為研究課題開展工作的，具體工作如下：
一、從不會使用到會使用、從會使用到應用的轉化，逐步凸現(xiàn)了電子白板在課堂教學中的輔助作用。
1、加強對教師進行電子白板的使用和應用方面的培訓
本學期，學校組織了四期次培訓，請廠家技術人員到校進行講座，并通過教師平時的練習，大部分教師已掌握了電子白板的操作，根據(jù)教師的使用情況，學校成立了電子白板示范小組，負責各學科組的輔導工作，為了使全體教師能更好地應用電子白板進行備課、上課，更好地體現(xiàn)電子白板的交互功能。20xx年10月份，學校對全體教師進行了一次電子白板操作考核，并發(fā)放了合格證書。20xx年1月14日至16日，以學科組為單位，進行電子白板應用方面的培訓和考核，其目的是強化教師的應用意識，充分利用白板的交互功能進行備課和上課，極大地提高課堂教學效能，要求教師當堂制作和演示課件，演示過程中要體現(xiàn)白板的交互功能。
2、在使用過程中逐步提高白板的使用技能
學校要求每位老師每周至少上兩節(jié)應用白板課，實際上，語、數(shù)、英、理、化、生教師使用頻率相對較高，本學期，全校利用電子白板上課達5000節(jié)以上。使用率的提高，一方面使教師對電子白板的操作越來越熟練，另一方面，使教師的意識發(fā)生了質的轉化，即從被動使用轉化為主動應用。
二、充分利用電子白板，開展各種形式的教研活動
1、在各學科組開展的公開課，觀摩課活動中，要求教師要充分利用電子白板進行說課、備課、上課，評課標準中要滲透這方面的內容，同時要求教師要注重平時資料的積累，期末每人上交了一篇“如何運用電子白板提高課堂效率”的論文。
2、注重與校外各校的聯(lián)研活動，努力提高我校教師的教研水平
本學期，先后有銀川三中，銀川十五中，銀川景博中學，銀川一中，賀蘭一中到我校送課42節(jié)，并同我校相應學科教師進行了同課異構教研活動，送課教師在授課時所展現(xiàn)出來的熟練的白板應用技能，給我校教師留下了深刻的影響，極大地激發(fā)了我校教師應用電子白板的`積極性。
三、加強對資源的管理、共享工作
1、建立學校QQ群，教師之間可以共享相應學科的資源并進行網上交流。
2、學校建立了資源服務器，教師可以隨時上傳，調用服務器中的資源。
四、積極利用網絡資源開展課外活動
1、利用網絡計算機教室組織三個信息技術課外興趣小組，每周開展一次活動。
2、開放網絡電子閱覽室，每周每班至少上一節(jié)閱讀課。
五、存在的問題
1、電子白板的應用做的還不夠，目前部分教師還只停留在使用階段，即把電子白板作為顯示課件的屏幕。
2、利用電子白板進行教研活動還處于起步階段。如何做，還需要進一步研究。
3、教師上傳資源太少，需要進一步加強。
4、硬件設備問題較多，直接影響電子白板的使用。
5、如何解決教師使用不使用，應用不應用的問題，需從學校管理層面加以解決。
六、未來設想
1、除了繼續(xù)加強對教師進行電子白板的應用培訓考核外，要在評課標準中逐步滲透應用電子白板的內容，同時將是否應用納入教師績效考核中。
2、繼續(xù)加強同校外各校的聯(lián)研活動，注意引進先進的教學思想和教學方式，同時，注重網上遠程教研活動，教務處要做好這方面的管理工作。
3、對教師上傳資源太少的問題，學校應采取相應的措施，使教師能將自己有價值的資源及時進行上傳。
4、對硬件設備的問題，相關管理人員要及時與供貨商進行協(xié)商，妥善解決，保證設備的正常運行。
應用工作總結6
現(xiàn)代遠程教育資源已成為現(xiàn)代教育教學的平臺，學生自主學習的平臺，為了真正提高教育教學水平和質量，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法，將現(xiàn)代遠程教育資源應用于教育教學中，取得了一定的成績。
一、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網，根據(jù)教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。我經常查閱遠教資源里的教案、課件等項目，再根據(jù)自己的教學實際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備，上好每一堂課。
二、在利用遠程教育資源與教學整合應用上，我具體做法如下：
1、面對新的課程改革，需要了解許多有關課程改革的理論和做法，而遠程教育資源中心的《教育動態(tài)》、《課程改革》、《示范課》、《直播課堂》等欄目中就有許多有關課程改革的理論文章和視頻資料，形象生動，實效性強，是學習的很好范例。我充分利用這些欄目里豐富的課堂教學實例，聽專家講座、看示范課，專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務能力。
2、利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”、“同步輔導”欄目為學生學習開辟了一個嶄新領域。 我讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。再如 “聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的.學習興趣，調動了學生的積極性，為學生的研究性自主學習提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處。
三、我還活用、巧用遠程教育資源，對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。
展望未來在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我也提出了今后的工作要求：
1、加強學習，提高對遠程教育工作的認識增強使用遠程教育資源的自覺性，讓遠程教育資源更好地為教育教學服務；只有提高農村教育質量，全國教育水平才能真正提高。
2、加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻。
應用工作總結7
為提升我院醫(yī)務人員國家基本藥物臨床應用水平，使我院基本藥物制度實施工作順利開展，滿足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，根據(jù)上級主管部門的部署，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領導小組，做了一些工作，具體總結如下。
一、領導重視
在市衛(wèi)生局的正確指導下，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領導小組，由副院長劉慶任組長。由醫(yī)教科談俊具體負責制定基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作實施方案，確定培訓計劃，組織培訓教材和課件，落實上級布置的任務。
二、培訓內容
本次培訓采用自學為主，與集中授課學習相結合的方式，內容培訓參考大綱和基本藥物臨床應用指南的`多媒體課件專題講座。主要包括：
1、解讀國家基本藥物制度和相關配套政策法規(guī)，使參訓人員了解國家建立基本藥物制度的重要意義和主要內容。
2、依照《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》，結合衛(wèi)生部下發(fā)的《基本藥物培訓參考大綱》，系統(tǒng)培訓307種國家基本藥物的臨床應用、藥理作用、適應證、禁忌證、不良反應及其他注意事項，促進基本藥物的合理使用。
三、具體措施
以分級負責，注重實效的原則組織學習培訓。
1、自20xx年6月份收到市衛(wèi)生局下發(fā)的培訓材料后，立即檢查調試多媒體會議室儀器設備，布置培訓場地，準備多媒體課件，做好前期準備。20xx年6月中旬對《指南》、《處方集》進行集中培訓授課，并進行了考試，今年上半年我院再次組織了學習和培訓，并進行了問卷考試。
2、領導小組立即制定培訓方案、計劃和措施，組織召開全院醫(yī)務人員包括鄉(xiāng)村醫(yī)生會議，分發(fā)培訓教材，集中學習《臨床應用指南》和《處方集》。
3、培訓參加率達到了100%，大家認真聽講，所有醫(yī)務人員基本上都掌握了培訓內容，不懂之處由主管院長現(xiàn)場解答疑難。
四、培訓效果
通過國家基本藥物臨床應用的培訓，對于提高我們所有醫(yī)務人員合理用藥水平，實現(xiàn)安全、有效、經濟的合理用藥具有十分重要的意義，進一步提高了我們合理用藥的意識和知識，規(guī)范臨床用藥，對基本藥物合理使用加大宣傳。全體參訓人員考核合格率100%。
五、存在問題及建議
1、基本藥物的專業(yè)知識掌握還不足。
2、基本藥物的藥理作用、作用機制、禁忌等的熟悉程度不夠。
3、基本藥物使用的重視程度不夠。
六、針對以上問題我們提出以下幾點改進措施：
1、加強自身業(yè)務學習，提高專業(yè)技能。
2、加強藥物知識學習。
3、提高學習意識，提高安全、有效、經濟的合理用藥意識。通過這次系統(tǒng)培訓，提高了全院醫(yī)務人員對實施基本藥物制度工作的興趣和責任心，使醫(yī)務人員系統(tǒng)掌握了基本藥物臨床服務知識，加快了我院基本藥物實施工作的順利開展，為今后的基本藥物臨床服務工作打下了堅實的基礎。
應用工作總結8
XX省短時臨近預報系統(tǒng)于20xx年正式投入使用，容納了有利于短時臨近預報的各種信息和方法，涵蓋地面自動資料、雷達拼圖預報指標、風暴信息、災害性天氣短時預報警示信息等，充分利用了本市上下游的自動站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)雨量站資料，對其適時收集、處理和顯示，用于制作短時臨近預報。
1、短時臨近預報系統(tǒng)的結構及功能
�。�1）災害性短時臨近預報的XX要素信息預警，上游臨近測站的XX要素變化為雷暴、暴雨等災害性天氣提供短時臨近預報的預警信息和預報指標，通過對個例的`分析，適時發(fā)布預警信息，及時提供服務。
（2）風暴信息的應用，準確風暴強度，移動速度、移動方向，及冰雹尺度，及強冰雹概率，根據(jù)上游臺站相關信息，周邊臺站關注其發(fā)展，變化，及時發(fā)布預警信號。
�。�3）雷達拼圖是短時臨近預報的最主要手段，尤其是暴雨、雷暴、冰雹的短時臨近預報，從單部多普勒雷達可以得到重要用于短時臨近預報的資料，通過觀測員對圖像的檢測，比較容易實現(xiàn)對龍卷和鋒面的識別，此外，通過計算機還可以得到關于強風切變、降水率等重要的資料。短時臨近預報系統(tǒng)能把降水、危險天氣信息、閃電信息、雷達拼圖在計算機屏幕上組合合拼高分辨率顯示，便于比較、歸納和綜合分析。
2、短時臨近預報系統(tǒng)在預報中發(fā)揮作用
在臨近預報中，降水預報可能是人們最關心的。此外降水與其他各種參與的預報之間也有較為密切的聯(lián)系，因此降水預報理所當然的在短時臨近預報中首先得到重視。 對雷達和衛(wèi)星圖像作客觀外推是降水短時臨近預報的主要方法，可以借助系統(tǒng)，給天氣回波圖像規(guī)定一些統(tǒng)計參數(shù)，從而做出預報，比較適用于那些回波移動有一定相關方向。對流天氣臨近預報的客觀方法以外推法為主，可以通過短時臨近預報系統(tǒng)中的報警信息和預警發(fā)布平臺識別單體，然后對其跟蹤。另外一種跟蹤方法為區(qū)域跟蹤，即跟蹤發(fā)射因子超過一定閾值的區(qū)域，并通過外推給出區(qū)域未來的位置。例如針對今年“三夏”,由于受前期低溫、陰雨、寡照等多種不利天氣因素影響，今年我市夏收作物收割期推遲約一周左右。致使我市“夏收”“夏種”時間緊、周期短、任務重，因此做好“三夏”XX服務工作尤為重要。為全面做好“三夏”期間XX服務工作，我局充分利用短時臨近預報系統(tǒng)嚴密監(jiān)視天氣變化，提高天氣預報準確率；隨時掌握最新天氣狀況，及時發(fā)布專題服務材料。尤其針對5月30日出現(xiàn)的雷雨大風及6月8-9日出現(xiàn)的強降水天氣，我局通過短時臨近預報系統(tǒng)密切監(jiān)測、早預警、及時發(fā)布信息。為各級領導指揮“夏收、夏種、夏管”提供決策信息。每次過程及時電話通知。復雜天氣情況下，每二小時電話一次進行短時臨近預報服務工作。圓滿完成今年的夏收、夏種工作提供了有力的XX保障。
應用工作總結9
根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局下發(fā)的《20xx年全市抗菌藥物臨床應用專項整治活動方案》和《抗菌藥物臨床應用管理辦法》的文件精神，為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全，結合本院的實際情況，現(xiàn)將20xx年度一月以來本院的抗菌藥物應用情況總結如下。
一， 認真貫徹執(zhí)行抗菌藥物管理相關法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，根據(jù)抗菌藥物分級管理情況，制定本院的抗菌藥物購用目錄，嚴格本院的抗菌藥物的采購，我院只采購非限制級的.抗菌藥物，由于本院�？漆t(yī)院的特殊性，抗菌藥物本身使用量很小，我院只選用基本藥物目錄內的抗菌藥物品種，做到同一通用名稱的抗菌藥物品種不超過兩種。
二， 對本院醫(yī)務人員進行抗菌藥物管理的相關法律法規(guī)，規(guī)章制度和技術規(guī)范的培訓。根據(jù)《抗菌藥物臨床應用指導原則》《處方管理辦法》等加強對抗菌藥物的處方進行管理，保證抗菌藥物臨床使用的各項指標在規(guī)定范圍內。本院抗菌藥物的使用率不超過2%.
三， 強化抗菌藥物使用各個環(huán)節(jié)的管理，讓抗菌藥物使用的各項指標更加合理。我院使用的抗菌藥物種類，數(shù)量，三代頭孢的使用品規(guī)數(shù)量，氟喹諾酮類品規(guī)數(shù)量均為超標。認真落實抗菌藥物分級使用制度。嚴格執(zhí)行住院醫(yī)師只能使用非限制級抗菌藥物。進一步加強醫(yī)療質量管理，認真落實處方點評制度，對我院使用頻率高的抗菌藥物做好監(jiān)控檢查，不使用缺乏安全指證的抗菌藥物。
通過對文件的學習和臨床實踐，我院抗菌藥物的使用更趨于正規(guī)合理。今后，我院會一直貫徹既有的良好的抗菌藥物的使用習慣，讓抗菌藥物更科學合理的應用于臨床。
應用工作總結10
我校積極推進現(xiàn)代遠程教育深入開展，廣泛普及遠教資源的應用，切實提高教育教學質量，進一步增強教師素質，推動教學的改革，讓每位教師積極地、熟練地應用了遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高了教育教學質量，現(xiàn)將本年度的遠程教育工作總結如下：
一、加大投入，強化管理
我校不斷加大投入，加快建設，加速發(fā)展，不斷提高學校辦學條件的現(xiàn)代化水平，大力加強學校基礎設施建設、校園環(huán)境建設和教學條件現(xiàn)代化建設。遠程教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好遠程教育設備設施，采取有效措施解決一些學校在資源運用上遇到的經費困難，把國家花巨資購買的設備充分使用好、管理好、維護好，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育技術裝備的應用效益，作為教育的一項重要內容，切實抓緊抓好。
二、加強領導、健全機構
學校建立了一套有效制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發(fā)展；為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立遠程教育工作領導小組，確立了遠程教育設備技術管理員，建立了各種制度，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展。發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，努力保證設備正常運轉，做到了由專人負責。
三、嚴抓培訓，促進使用
充分利用光盤播放系統(tǒng)，對廣大教師進行新課程的理念、新課程的知識及先進的教學方法的`培訓，有計劃地組織教師觀看發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示范課等，以此擴展教育教學思路，提高駕馭新教材的能力。
四、統(tǒng)一計劃，自主學習。
為保證自主學習的實際效果，我們舉辦了上網學習操作技術培訓。這樣，教師既節(jié)省了學習費用，又不影響工作，還能自由地反復學習和探討。
五、注重應用，提高效益
農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的核心是應用。我校始終把農村中小學現(xiàn)代遠程教育的應用擺在突出的位置。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高和基本技能培養(yǎng)，促進學生正確的情感和價值觀的形成；充分利用現(xiàn)有設備，創(chuàng)造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠程教育資源。根據(jù)教育教學進度，安排教師每周針對教學需要，認真查閱和分析遠程教育資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用于教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。
六、狠抓落實，確保成果。
學校嚴格學習考勤記載。每次集中學習嚴格教師的考勤登記制度，全體教師共同學習探討、同時我校還分語文數(shù)學兩個教研組集中聽課，并做好相關的活動記錄，確保全校老師的學習都能出成果、
七、利用資源，提高教學質量、
我校充分利用現(xiàn)有的設備，創(chuàng)造條件，讓學生平等感受體驗享用遠程教育資源、根據(jù)教育教學的進度，科學合理地安排教師每周針對教學的需要，認真查閱和分析遠程教育資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用于教學，促進師生互動，推動教學方法的變革，不斷完善教學設施，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保遠程教育的教學質量，取得良好的效果、
我們的工作雖然取得了一些成績，但遠程教育畢竟是新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓，我們要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。
應用工作總結11
經過這幾周的代碼及開發(fā)文檔書寫，課程設計也隨之進入收尾階段，體重檔案系統(tǒng)的基本功能也逐個完成了。
在這次課程設計中，經過與隊友的協(xié)同配合，通過學習與思考并實踐，加強了我們的團隊協(xié)作意識，并且提高了我們的學習水平，使我們對Google Android開發(fā)及Java等相關的技術初步了解，同時，由于我們做的是移動軟件的開發(fā)，從起初資料的查詢，讓我們在有限的.時間內豐富了對Android開發(fā)的認知，積累了理論上的知識。需求分析，可行性分析，再到后來的Java配置環(huán)境，書寫代碼及其調試，讓我們作為用戶對該類系統(tǒng)的需求和軟件運行的環(huán)境有了一定了解。將之前學過的數(shù)據(jù)庫知識跟Java技術結合在一起，理論聯(lián)系實際，在實踐中鍛煉了我們分析處理問題的能力并激發(fā)了這方面的興趣。
這次課程設計的過程中，還讓我們鞏固了并加深了對軟件工程這門學科的認識，尤其讓我在使用工程流程的各個階段有了進一步的了解，并相對獨立地完成各個階段的任務。通過這次設計還讓我們明白了需求分析和總體設計是系統(tǒng)真正開發(fā)的關鍵，它規(guī)劃出系統(tǒng)的大致模塊和業(yè)務接口，流程轉換以及模塊之間的關系。如果總體設計規(guī)劃不科學，將會導致之后的詳細設計工作出現(xiàn)冗余，目標不明確甚至失去方向。雖然在開發(fā)過程中受水平和時間所限，在設計中還有些欠缺或考慮不周全的地方，但這次課程設計的經歷將對我們今后的學習和工作都將產生重大意義。
應用工作總結12
實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程（班班通）的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農村地區(qū)輸送優(yōu)質的教育資源，有效的解決我國廣大農村教育的跨越式發(fā)展。遠程教育豐富的教學資源，對于地處農村學校的我們來說，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育（班班通）資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育（班班通）資源的應用方面談談自己的體會。
一、運用遠程教育資源（班班通）提高學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程（班班通）教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么，運用現(xiàn)代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中，讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程（班班通）教育資源，介紹背景。學習某些知識，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹計算工具的.發(fā)展演變，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學生的學習積極性。
3、運用遠程教育（班班通）資源創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中，運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。
二、遠程教育資源（班班通）在活動課中的運用
活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術及設備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠程教育（班班通）資源的運用，能大大激發(fā)學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節(jié)奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度，運用好遠程（班班通）教育資源。
三、存在的一些問題
1、我校項目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學服務，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務到位”，送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設備（如：投影機）性能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉變，還沒有充分認識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務于本校教學與管理和當?shù)亟洕l(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網迫在眉睫，這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
應用工作總結13
一年多來，隨著自治區(qū)教育廳一系列信息化教學資源應用活動開展，使我們對信息化教學資源的應用有了較全面的認識。學校領導高度重視信息化教學資源應用的工作，把學校信息化教學資源應用工作納入到學校整體發(fā)展規(guī)劃當中來，明確學校信息化教學資源應用是學校發(fā)展的重要目標。特別是20xx年4月初，通過參加全區(qū)推進信息化教育資源應用工作會議，同時承擔現(xiàn)場課、專題展板、專題介紹的活動，讓我們對信息化資源應用有了更深刻的認識，重新審視分析了我校信息化教學資源應用的情況，分析了目前我校在信息化教學資源應用方面存在的問題，重新調整和明確了我校信息化教學資源工作的目標，制定了相關措施，組織進行了多種相關活動�，F(xiàn)將半年來我校信息化教學資源應用工作的開展情況總結如下：
一、對我校的信息化教學資源應用現(xiàn)狀進行分析：
1、學校信息化教學資源應用的硬件設施
優(yōu)勢方面：49個教學班全部配備多媒體交互式白板教學設備，其中燕翔校區(qū)25個88寸交互式白板、燕舞校區(qū)24個65寸液晶書寫屏。教師每人一臺臺式電腦。建立了校園通。
不足方面：沒有校園網，校內部分教學資源不能很好地充分交流共享應用。
2、我校教師應用信息化教學資源的狀況分析
優(yōu)勢方面：我校持續(xù)不斷地開展教師現(xiàn)代教育技術實用技能培訓，經過幾年的多輪培訓，大多數(shù)教師已經具備了信息化教育教學的基本技能（具備了應用實物展臺、投影機、制作ppT教學課件等基本能力）。
存在問題：
1、對信息化教學資源的認識存在誤區(qū)。教師對信息化教學資源有效應用缺乏正確全面深入的認識，對信息化教學資源的使用淺顯化，部分教師對信息化教育資源的應用形式單一，僅限于用ppt來輔助其課堂講授，缺乏深層次的挖掘，信息化教學資源利用率不高。
2、學校缺少信息技術的專業(yè)人才，本�，F(xiàn)任的信息技術教師，沒有一個是畢業(yè)于計算機專業(yè)，沒有強硬的技術支撐。在信息化教育資源應用過程中遇到一些問題不能及時解決，從而也影響教師有效應用信息化教學資源的積極性。
3、學校教育教學資源建設處于初始狀態(tài)，還沒有形成完善規(guī)范的教育教學資源管理制度和機制。
二、針對問題上半年開展的工作及活動
1、校領導積極籌措，大力運作加強學校信息化硬件建設，20xx年6月我校校園網建成，同時在上級領導的關心支持下計算機專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)信息技術教師也即將走進學校。這些都為信息化教學資源的應用提供基礎保障，為我校深入進行信息化教學資源有效應用建立了重要的平臺。
2、制定“多元培訓、全員參與、分層推進”的教師信息化教育資源應用培訓方案，通過多元化學習培訓活動提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學資源應用能力。20xx年上半年我們以“提高信息素養(yǎng)、提升應用能力、豐富教學內涵、促升教學品質”為主題開展了以下活動：
�、艑嵤岸嘣嘤枴⑷珕T參與、分層推進”的教師信息化教育資源應用培訓方案，將教師培訓分為不同的層次，青年教師層、重點學科層、骨干教師層等，首先在重點學科和青年教師中培養(yǎng)一批優(yōu)秀的“信息化教學資源應用教師”。上學期實施重點是“全員參與”，組織全校教師進行交互式電子白板初級、中級實操培訓，聘請專家進行信息化教學資源應用專題講座。在此基礎上，本學期重點是“分層推進”，三月份中下旬多次聘請專家到校對英語學科的信息化教學資源應用進行指導，使我校英語教師的信息化教學資源應用能力及效果達到預期的效果，年青的英語教師和春蘭、李云、姜燕、邸林楓，以及數(shù)學學科年青教師萬廣旗、李紅、余軍等成為學校第一批快進熟練型的“信息化教學資源應用教師”。為全校信息化教學資源應用的開展起到很好的推動作用。
�、平M織教師總結交互式電子白板的使用情況，撰寫交互式電子白板使用案例二十余篇，并進行交流研討。
�、侨路莺臀逶路莘謩e組織了英語學科和數(shù)學學科的信息化教學資源有效應用觀摩課8節(jié)，為全校信息化教學資源應用起到了引領作用。
�、人脑路萁M織語文、數(shù)學、英語3個學科的信息化教學資源有效應用研討課與回民實驗小學的教師共同交流切磋，通過校級之間的學習交流，進一步提高教師應用信息化教育資源的能力。
�、伤脑路萁M織特崗教師信息化教學資源有效應用課堂教學評比活動，參評課共計21節(jié)。有效促進了年青教師信息化教學能力的提升，以及良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。
�、饰逶路荨敖M織信息化教學資源有效應用”家長觀摩課2節(jié)。讓家長了解信息化教學，共同培養(yǎng)學生信息化學習資源的`應用能力。
�、肆�、七月份整理各學科年段的優(yōu)秀教學設計、教學案例、反思教學隨筆、學期教學資源，課件、教學素材等學期優(yōu)秀的信息化教學資源，充實校園網頁資源。充分發(fā)揮校園網的功能，使校園網成為一個資源共享，交流提高的有效信息化教學資源平臺。
3、建立校本資源庫，強化信息化資源積累工作，把信息化資源的積累形成制度，要求各備課組和教師個人積累優(yōu)秀的課程資源、學習資源、教學素材、以及學校本的一些優(yōu)秀資源，及時收集整理上傳，期末考評。逐步建立校本優(yōu)質和豐富的教學資源庫滿足教學及學習過程中多樣化的需求。
4、健全規(guī)范信息化教學資源應用的管理和激勵機制。積極探索有效的管理方法和策略，規(guī)范管理學校信息化教學資源，防止教學資源的流失、損毀，以及利用率低發(fā)揮不了應有作用的問題。同時建立相應的獎勵機制，鼓勵教師積極研究資源、建設資源、使用資源。為教師搭建創(chuàng)建資源和應用資源的空間與平臺。
三、對下一步工作的思考：
1、加強校本資源庫的建設和信息化教學資源應用的管理及激勵機制的完善。
2、重視培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生信息化學習資源應用能力。
3、通過組織有效的信息化教學資源應用研討活動，引導教師在已具備的信息化教學資源應用能力的基礎上，不斷深化，促使教師在信息化教學資源有效應用的背景下，不斷豐富教學內涵，提升教學品質。形成符合時代發(fā)展需要的，能有效培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力的教學模式。
應用工作總結14
新能源汽車是我們國家汽車發(fā)展的一個重要方向，也是一個重要的戰(zhàn)略領域，為今年我區(qū)新能源汽車應用推廣工作收好尾及謀劃好明年的工作，現(xiàn)將我區(qū)新能源汽車應用推廣及產業(yè)發(fā)展20xx年工作總結和20xx年工作要點總結如下：
一、目標完成情況
20xx年，采購新能源汽車1臺，完成年度目標任務。
二、開展的.主要工作
(一)切實做好推廣應用工作。按照20xx年新能源汽車推廣應用安排計劃，我區(qū)20xx年需采購1臺新能源汽車，在20xx年底接到新能源汽車采購任務后，我區(qū)高度重視，高位推進，及時的安排落實配套資金，確定了區(qū)城管局作為我區(qū)新能源汽車采購單位，并在當年完成車輛采購，采購車輛為東風牌純電動車，并于20xx年9月30日完成車輛登記。
(二)切實做好協(xié)調工作。按照市節(jié)能與新能源汽車示范推廣試點工作領導小組要求，我區(qū)及時成立了XX區(qū)節(jié)能與新能源汽車示范推廣試點工作領導小組，領導小組辦公室設在區(qū)經信局。在我區(qū)采購新能源汽車的過程中，領導小組積極與市節(jié)能與新能源汽車示范推廣試點工作領導小組辦公室加強聯(lián)系，對區(qū)城管局采購車輛、配套資金以及采購過程進行了全面跟蹤并做好了服務工作。
三、20xx年工作要點
(一)工作目標。按照《關于印發(fā)XX市20xx-2019年新能源汽車推廣應用車輛安排和充電設施建設計劃的通知》(成新汽領〔20xx〕1號)文件要求，我區(qū)在20xx年新能源汽車推廣應用車輛安排計劃為60輛。
(二)工作重點。在20xx年，我區(qū)將進一步提高認識，并按照市節(jié)能與新能源汽車示范推廣試點工作領導小組的安排要求，盡早盡快細化采購方案，明確推廣應用車型和使用單位，并組織協(xié)調規(guī)劃、土地、交通、電力等部門或單位，把充電設施及配套電網建設與改造納入城市建設規(guī)劃，完善配套設施建設。
應用工作總結15
本學年，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學�！恫噬娨暀C原理與維修》是電子應用專業(yè)中一門理論性強、知識聯(lián)系范圍廣、技術不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高�；仡櫼荒甑牡慕虒W工作，進行總結。
一、加強教學研究，組織實施課程改革。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材)，其內容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學性和實用性，但仍然存在章節(jié)結構不合理、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學生能力培養(yǎng)不突出等缺點，為提高課堂教學質量，結合學校實際與學生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學中，實施模塊式的教學方法，擬定模塊教學實施計劃、模塊內容、模塊目標、模塊考核等內容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學內容劃分為八個模塊：電視機基本原理知識模塊、開關電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。
二、完善教學環(huán)節(jié)，投身教學工作。
1、認真擬定每學期教學計劃。
2、備好課，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考核配套內容。
在備課過程中，依據(jù)《教學大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。各知識點環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握彩色電視機工作原理及維修技術。并查閱大量的`資料，拓寬學生知識面，知識點。
3、上好課。
課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學內容上，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學生應用分析能力；結合課程內容特點，多次采用多媒體教學，提高學生學習興趣；運用以生為本的教學原則，創(chuàng)造性的使用教學方法，強調教學做三位一體，并突出學與做，其過程以學生為根本，充分調動學生學習的主觀能動性；結合專業(yè)社會實際，突出德育教學、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍。
4、重視實訓教學。
《彩色電視機原理與維修》是一門理論性較強，強調技能操作的專業(yè)技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓內容。實訓過程中，結合視頻實訓室設備情況及學生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學生實訓時間，大大提高了學生彩色電視機維修技術及儀表、儀器使用能力，同時，注重規(guī)范操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識。
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