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初一班班主任工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的初一班班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一班班主任工作總結1
一學期以來,我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施:
1、加強養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的習慣。初一新生是由各個不同的小學上來的,學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急,再加上新生剛剛進入學校,還比較陌生,也有利于展開這方面的教育,所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。
。1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時復習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,為三年后的中考作好準備。
(2)抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。
(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生。勤洗手腳衣物,不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。
2、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像軍訓這樣的集體活動,既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,增強班級的凝聚力。
3、加強班級管理,在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比喻:體育比賽、衛(wèi)生大掃除、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學識。到目前為止,六昊兩鄭兩琪都有不同程度的進步。
4、勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的`情況,及時加以指導。除了召開家長會外,每天和家長通過網(wǎng)通平臺最少發(fā)兩個信息,讓家長及時了解學生的作業(yè)情況及在學校的表現(xiàn)。還及時與問題學生的家長通過QQ及打電話邀請到校的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題,收效很大。
5、以遠大的理想激發(fā)學習、一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。
6、幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟,但是我從不說失去信心的話,我也相信我班的學生能笑到最后。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
初一班班主任工作總結2
20xx年相對我而言,是不平常且極具意義的一年!在這一年里,我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,可以說是充實又忙碌的!在此,我首先真摯地感激學校各位領導和同仁對于我的關心和諒解,感激給予我的提醒和幫助,真心說一聲:“謝謝!”
個人事情盡管較多,但我可以負責任的向各位領導保證:我對于教育教學工作的熱情和激情并沒有減低,對于班級工作的追求并沒有降低,對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松,我一直在努力著!現(xiàn)將20xx至20xx年第一學期教育教學工作小結如下:
教育工作方面(班主任)
寫這份班主任工作小結之前,我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍,對照學期初計劃認真評價自己本學期班主任工作的得失!
做的好的地方有:
1、個人考核結合班級捆綁考核,實現(xiàn)綜合發(fā)展。
在實施個人考核的基礎上,在學期初根據(jù)調研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等,將全班同學按不同層次搭配成組,設立小組負責人,實行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標等,樹立“組榮我榮,組辱我辱”的思想觀念!在各小組內部,個人獲得加分,該小組也能相應加分,這樣就會受到小組組員的贊揚;個人扣分,相應小組也會扣分,就會受到小組組員的批評和指責!每月末評比,獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵!此舉極大的刺激了每個同學的管理熱情和參與熱情,班級不再是班主任和某些班干部的,而是每個同學的!這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手!
2、與時俱進,優(yōu)化班級考核。
為了使班級考核能得以正常進行,制度建設迫在眉睫。開學初特意召開班委會和學生會議,討論制定班級考核的細則,全班同學全票通過。在實施過程中,我們又根據(jù)實際情況,不斷優(yōu)化,如教育新政實施以來,在對于緊抓常規(guī)考核的基礎上,我們加大了對于自主學習這塊的考核權重,如晚自習前早倒班自學、文科背書默詞情況、作業(yè)質量、雙休日測試、課堂參與、調研比較(這塊側重與自己上次比較)……都納入小組考核,事實證明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,學生明確了考核內容,表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!
考核的模式,是要讓每個同學能體會到評比所帶來的沖擊,我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,而是運用了“星級”評比的模式,設立“五星級”、“四星級”、“三星級”,給所有小組和個人機會,哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能獲得應有的獎勵!這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學和小組,而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進,他也能感受到老師和同學們的肯定,自己付出了有回報,從而更好的表現(xiàn)自我,爭取更高的榮譽,也吸引了更多的同學參與到班級考核爭“星”中來!
有考核就有結果,為了更好的“揚善”,表揚優(yōu)秀小組和個人,班委會設立“考核基金”,定期一評,給予表象優(yōu)異的、有明顯進步小組和個人物質獎勵(學習用品為主,上面有老師的簽名和祝!,看到拿到獎品的同學喜氣洋洋的表情,分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽感;一些沒有拿到獎品的同學,眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,又多了一份堅定,“下次我也要拿獎品”!此舉極大地調動了學生的參與熱情與向上的積極性!
班級考核原先操作中,是每月一評,周期較長,某些學生意志力較薄弱,往往堅持一周、兩周還行,一個月對于他來說太長了,因此這部分同學的表現(xiàn)進步緩慢,我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學習王華老師給我們印發(fā)的學習材料中有篇關于某位班主任治班經(jīng)驗之談,上面有條每周“喜報”制!這一下把我的難題給解決了,心動不如行動,立馬動手設計喜報模板,在班級宣布以后的考核按周考結合月考進行,每周一小結,每月一總結(結合學校的班級考核)。每周發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)停滯不前或嚴重滑坡的同學發(fā)布警報;每月結合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學校的班級考核進行每月一大評,總結當月的工作,并對于下月的工作進行布置和強調!這樣做周期縮短了,效率提升了,效果也顯著了,很多同學都在短期時間內取得了明顯的進步,如莊程浩、倪軍、李超等!同時也引起了相當一部分家長朋友的注意,他們認為這樣做反饋及時,自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),紛紛給予高度評價!
考核要維持其公正、公平性,全班各小組各推選2名同學擔任班級值日班長,對于全班同學的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價,值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報班主任老師,同時接受全班同學監(jiān)督(透明化),真正做到了公平、公正,公開!學生在評選過程中沒有任何異議,對于評選結果表示支持和贊成!
3、加強個人思想建設,關注學生心理健康。
本學期本班的學生構成比較復雜,存在著一部分單親家庭的孩子,如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等,這些孩子缺少家庭的關愛,他們對自我的要求不高或者沒有要求,家長又無暇顧及他們,形成了他們的自由散漫、不思進取的現(xiàn)狀。更有甚者,如李廣平,不具備住宿的自理能力,生活不能自理。因此本學期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情,畢竟他們也是很可憐的孩子,小小年紀就沒能接受到完整的愛,如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,他們就完了。正是出于這份愛護,我覺得對于他們的任何付出都是值得的,我努力,我無悔。一個學期下來,他們的表現(xiàn)都獲得了長足的`進步,也讓我覺得付出沒有白費,如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理(會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……)了,學習上也有了很大的進步,英語能考到70分左右了;華文子赟進步也是很大的,從歷次調研來看,他的學習成績呈上升趨勢,期中考試甚至考到了年級中上游;凌源原是一個特調皮愛搗蛋的孩子,對于學習成績很不在乎,但是現(xiàn)在的他很是在乎學習成績和在老師同學心中的地位,問問題的習慣較好,屢次受到老師和同學的表揚,自信心也足了……
班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學,如鮑超、周陽等,家庭過于溺愛,父母對于其缺少管教方法,束手無策。對于這部分同學,我也是盡力勸導,耐心施教,同時積極聯(lián)系家長,形成合力,努力促進其健康成長。經(jīng)過一學期的努力,這部分小孩也有了一些進步,如周陽,原來數(shù)學和英語只能靠三四十分,現(xiàn)在能考到六七十分了,學習態(tài)度也有了長足的進步;鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了……這些同學的表現(xiàn)同樣讓我感動,讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn)!
,20xx年度第一學期初一(3)班班主任工作總結
4.及時召開質量分析總結,調控平衡發(fā)展。
在每次調研后,都會積極召開任課教師碰頭會,及時找出班級中存在的問題,思考解決舉措,為下一階段的工作開展指明方向?v觀屢次測評,班級學科發(fā)展還是較平衡的!
需要關注的地方:
1.班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,這是我要自責的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學風教育,加上本學期驗收工作比較多,處理一些雜事也比較頻繁。下學期一定要在這方面加強研究,努力上好班會課!當然本學期,班會課也是有了一些突破,如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,從形式上得到補充。
2.班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應該說,學期初到中段,對于此項活動一直抓得比較緊。讓學生堅持寫每日反思,并對于部分同學的反思跟蹤檢查給予反饋,王華老師稱之為“道德長跑”!此舉確實有效,在一段時間內,全班同學取得了明顯的進步和好轉!就在這個時候,適逢學校驗收,因為上面有違規(guī)內容,暫告中止,之后也就再也沒有拿起,實在是遺憾!在下學期中,這個“長跑”我想會一直跑下去,讓學生每日反思,每日進步!我也爭取在每天都能給每個同學留下一些只言片語,鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先!
班主任工作的隨想及努力方向
1.德育工作需要層次性,本學期的思路是著重在制度建設、班風學風建設上做文章,建立健全班級考核機制,努力打造一支具有良好行為、學習習慣的優(yōu)秀班集體。下學期的思路是在精神文明建設上做文章,在緊抓考核的基礎上增加一些人性化的東西,如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內容,采用多種德育手段,創(chuàng)設多種活動,拉近老師與學生、學生與學生之間的距離,進一步增強學生的集體榮譽感和對班集體的依戀感!
2.班級工作無小事,這句話永遠是經(jīng)典!我的感想是不要為了進行德育而進行德育,德育教育應該是蘊藏在每一件小事中的!我以后在指導執(zhí)行每一件事情前,都要思考一下怎樣做才能賦予其教育意義,而不是簡單的做一下或走過場!天下大事必做于細,所以下學期我的班主任工作還是從一個“細”字上做文章,盡量避免空洞的說教和宣講,多一份行動,多一份思考,從各個活動中思索實施德育的途徑,力爭使瑣事也賦予其德育內涵!我想這就是我對下一階段實施德育教育的一個抓手!
教學方面
一、本學期中,我積極響應校長室和教導處的號召,大力推進課堂模式改革,在組內的學習中率先支持,并在英語教研活動中第一個就課堂結構改革上試驗課,在組內引起廣泛的關注和討論;基本模式確定之后,又積極報名參加支顯宗中學一日公開課活動,所上的7AUnit5Grammar一課,受到聽課教師的一致好評,充分體現(xiàn)了課堂結構變革所帶給學生學習方式的轉變和學習效果的提升!
二、本學期中,我堅持學習英語教學方面的理論,認真研究張思中外語教學法,并認真做好學習筆記,有了一些學習心得,想在下學期教學實踐中初步嘗試!待具體實踐后再做小結!
三、我堅持做好教學常規(guī),備課、二次備課、聽課、反思……,能做到課課有反思!為學校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內工作,貢獻自己的綿薄之力!
以上就是我對于本學期教育教學工作的反思和小結,我相信經(jīng)過了這學期,我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學夢想走下去,生命不息,追求不止,為把一(3)班打造成一個最好的班級而努力;為使自己成為一個學生喜歡、領導放心、家長滿意的好教師而努力!
初一班班主任工作總結3
本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,總結兩年來的工作。具體做法如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學生的思想品德要靠學生去陶冶,良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期科任學生座談會,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討初二,三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位學生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請班干部參與,征求班干的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學生充分感受到自己是學校的主人,從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調好學生間的各種關系,形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、確立以教學質量為工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、個性與共性教育
。1)堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質和精神的準備。
。2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。
四、創(chuàng)新教育
。1)充分發(fā)揮班干部的主動性,調動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與學校各項活動。如:學校的各項活動向班委會招標,班級的班會、活動向同學招標。
(2)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
。3)正確引導創(chuàng)新教育的方向:有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的.創(chuàng)新是毫無價值的,也就是強調德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。
本學期更加強家長聯(lián)系,從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,不斷總結經(jīng)驗教訓。每月至少召開一次班干部會議,商討各科的教學與協(xié)調配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效,學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。
但我還清楚地看到還存在些不足,主要有以下幾個亟待改進的問題:
1、有的學生的學習目的不明確,學習態(tài)度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,學習有待進一步加強。
3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。
針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
1、進一步加強學習,并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,解決新問題,與時俱進,開拓創(chuàng)新。
2、改進工作方式方法,講究工作藝術,徹底改變單一方式,結合我校提倡的eepo教學法,力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談,崇尚務實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實地抓好各項工作的落實,根據(jù)學校要求力爭完善,做好工作。
初一班班主任工作總結4
本學期我有幸擔認了初一(3)班班主任職務。經(jīng)過了一個學期,有很多同學由于不適應中學的學習生活,學習跟不上,因此對學習失去了信心,甚至放棄,學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。在教學管理中,我主要采取了一些有力的措施對班級進行管理:
一、充分發(fā)揮班委自主管理的作用。
我們班有一個強有力的班委會。班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉,選出10名候選名單,然后再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的.班干部職位。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員,就堅決撤掉。
二、大力培養(yǎng)良好的班風、學風
20xx學期開學初期,結合學校組織的軍訓活動,我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》,讓每一個同學自覺遵守紀律,以班集體的榮譽為重,奮發(fā)圖強,努力學習。“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的積極性,我結合“文明班級”評選條件,號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,在學校組織的各項活動中,我班都取得了良好的成績。如:中段考試本班取得全級第二名。
三、加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,我及時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。
四、認真、嚴格開好每周一的班會課。
利用班會課總結每周的學生表現(xiàn)情況,及時糾正學生的錯誤行為,表揚先進,提出本周的要求。
五、課后經(jīng)常找學生談話,了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。
六、加強與家長的聯(lián)系,做好家訪工作
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責任,從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系,向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生,要及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下,學生的不良行為會有所改善。家訪取得了很好的效果。
20xx年,我會在繼續(xù)努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關懷,讓班級的每一個學生都會學有所成,充分發(fā)揮班級民主。打造強有力的無敵班集體。
初一班班主任工作總結5
本學期,我根據(jù)學校安排繼續(xù)擔任七年級二班的班主任工作,該學期時間短,只有四個多月時間,轉眼間,一學期的工作結束了,F(xiàn)將具體工作總結如下:
一、學期班級發(fā)展基本情況:
一學期以來,本班絕大部分學生比較聽話,在紀律上比上學期有大的進步,尤其是課間隨意說話的現(xiàn)象有了大的改觀,和代課教師無正面沖突現(xiàn)象發(fā)生,深受同課頭老師的好評。各項工作,都出色的完成了,也取得了一定的成績,最突出表現(xiàn)在:班級的衛(wèi)生工作,教室從早到晚始終保持干凈衛(wèi)生,無果皮紙削隨意丟棄現(xiàn)象。也有個別特別難以管教的學生,給班集體榮譽造成了一定的影響。但在安全工作上,無不安全事故發(fā)上。一學期來學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,和一班相比各科都比上學期有所進步。
二、穩(wěn)定學生的情緒,促班級健康發(fā)展
七年級的學生,他們都有積極追求上進的勁頭,但是,缺乏目標和毅力。也有畏懼感,怕吃苦。有部分學生或有失落情緒及厭學情緒。有的學生是去了生活目標,到校成天玩,學習一毛不拔;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是學期至關重要的工作。通過班會課和找學生談心交流、認真批閱學生周記、和學生一起打籃球等活動,走進學生心靈,了解學生心聲,拉近師生距離,穩(wěn)定學生情緒,激勵全體學生不斷進步。
三、班風的培養(yǎng)與建設
班風,是班級內大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的'綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,融為一體。把加強思想品德教育、紀律教育、安全教育、行為習慣教育作為重點內容來開展班主任工作。要培養(yǎng)良好的班風,就要:
1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學生的學習風氣。開學第一個月的時間里,我都在教室里,號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,跟本班同學競爭,跟其他班同學競爭。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。
三、努力認真做好常規(guī)工作
1.安全教育。
根據(jù)學?傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會,晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全。
2.文明養(yǎng)成教育。
學初組織學生學習本校制定的20xx年養(yǎng)成教育工作實施細則表內容,定期公布學生養(yǎng)成教育成績,開展個大項優(yōu)秀評比工作,激勵學生嚴格自律,健康成長。并以細則內容來規(guī)范學生的言行舉止,并經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。
3.班干部的培養(yǎng)。
通過多次召開班干部工作會議,了解本干部工作所存問題,聽取班干部問題匯;通過多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。指導班干部有針對性的分工,做到事事有人管,事事有人做的良好環(huán)境。培養(yǎng)了以班王啟俊,勞動委員吳成森,文藝委員王晶格等一批有能力、工作責任心強的學生。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風開始逐步形成。
4.經(jīng)常與家長溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期,我安排班長及其他學生,經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系。向家長匯報學生在校學習及思想情況,,將一些學生的表現(xiàn)通知家長,起到了一定的幫助作用。
四、問題與反思
本學期,班級個別學生學習主動性不強,上進心缺乏,個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變。部分學生對養(yǎng)成教育評價不重視,學習積極性差,行為習慣還需進一步養(yǎng)成。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。在養(yǎng)成教育評價時,監(jiān)督不到位,成績存在不公平,不真實。管理方法還需要進一步的細化,爭取做到相對公平真實,真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣。其次,個別課代表工作存在畏難情緒,對待工作的積極性有待提高。
總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處。多想辦法,力爭把班級建設成為一個“學風濃厚,富有朝氣,團結進取”的優(yōu)秀班集體。
初一班班主任工作總結6
本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作,一學期過去了,各方面的班級工作得到了任課教師的認可,班級形成了良好的班風和學風,本人現(xiàn)將班級工作總結如下:
一、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
本學期我班通過民主選舉,班主任的耐心指導,建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣,學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)出了一個團結、向上、文明的集體,學習成績良好。
二、深入班級,抓好班級管理的每一個細節(jié)。
1、引導學生努力辦好每一期黑板報,注重調動學生通過表揚欄、每日警言的班級文化角,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
3、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的`良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動, 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,利用期中總結大面積獎勵了班內各方面都有進步的學生。并且在家長會上,充分肯定了學生的每一點成績和進步。
4、利用課余時間與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。堅持批閱學生日記,及時和學生進行交流和溝通,通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定,并把有文采和有思想的日記,讓同學在班內交流,形成了學生寫日記,寫好日記的熱潮。
5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,初步形成了班內良好衛(wèi)生習慣。
6、學校教育與家庭教育相結合:平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
結合本班情況開好家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。本學期召開了以次家長會,家長會不僅進行教師和家長間的交流,還安排進行了家長代表的交流發(fā)言,豐富了家長會的內容,提高了家長會的時效性,取得了很好的效果。 雄關萬道真如鐵,而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念,把握機會努力學習,保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展,為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗。
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