優(yōu)秀教研組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教研組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)1
隨著炎炎夏月的來到,這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束;仡櫼酝吹胶⒆觽兊某砷L與收獲,再一次驗證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、同商共討,圍繞幼兒園工作重點認真制定年級組計劃。
開學(xué)前夕,我們及時召開大班教研活動。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計劃,明確本學(xué)期的研究重點,并認真商討教研組計劃。通過討論,大家一致認為本學(xué)期的教學(xué)教研重點是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透主題活動中去,目的是既要滿足幼兒的需求,又加強幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,為入小學(xué)做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細化,落實到個人,使每個教師都真正地參與研討中來,而不是一個旁觀者。
二、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實研討活動。
為了使老師們在教學(xué)規(guī)則中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐,如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點,使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
(一) 集體備課,分工合作共同成長。
教師的發(fā)展離不開一個良好的,互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辨教育上的困惑,大膽嘗試新內(nèi)容,新方法。
本學(xué)期,我們每周二、三上午進行集體備課,共同商討主題式的分科教學(xué),協(xié)調(diào)分配好主題負責(zé)人,并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學(xué)科負責(zé)人。如楊云華老師負責(zé)音樂、熊鵬智老師負責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負責(zé)等。主題負責(zé)人要確定主題總目標及各學(xué)科的分目標,同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設(shè)計。有了這樣明確的分工合作后,各班的教學(xué)和班級面貌整體上升。如大(5)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方,成為園里的示范班級。
(二)互相聽評,促進教師專業(yè)化水平提高。
在集體備課中,各學(xué)科負責(zé)人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞,楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂游戲的'組織、教具的使用都進行了詳細講解、說明。各教師到班上進行實踐,再歸納小結(jié),使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。
此外,我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,學(xué)習(xí)回來上移植課,如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀摩,聽完了發(fā)言評析,提出不同的意見和建議,使聽評者和實踐者都獲得提高。
三、家園互動,促進教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),,只要建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。如:春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座,請家長進課堂等多種形式,促進了家園共育。
四、反思不足,以待不斷改進和提高。
1、主題活動訂得偏多,研究的深度不夠。
2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,以進一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。
3、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強,深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)2
我們二年級語文教研組有八位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論,切實更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,了解了本年級段的教學(xué)目標和要求,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教科研處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究,三是如何提高課堂效益,使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的.管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生不僅在課堂,包括課間紀律都取得了良好效果。在本學(xué)期期中考試過程中,老師們一致反映,二年級學(xué)生能坐住了,考試紀律沒想到這么好,我們聽了心里也美滋滋的。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進行修改整理,并于下一周進行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。
4、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
底年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時,老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋,設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強互幫互學(xué),促進青年教師的盡快成長。
在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的老、青教師進行“師徒結(jié)隊”,堅持每周互聽一至兩節(jié)課,在教學(xué)中給予悉心指導(dǎo)。平時的工作時間,別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人,其實我們都在互相聽課,沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),我們組老師都有不同程度的進步。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚,各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計自然得當(dāng),教學(xué)方法活潑新穎,學(xué)生的積極性被極大調(diào)動。
四、二年級圖畫書競賽。
為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累,加大他們的識字量,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準備,我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫書制作比賽,涌現(xiàn)出了許多好作品,得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。
一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)3
一個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一。堅持理論學(xué)習(xí),促進教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的`教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二。積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。本學(xué)期,我組老師積極參加鎮(zhèn),校各級部門組織的教研活動,開課的老師有:梁春燕老師的《找最小公倍數(shù)》、梁文文老師的《圓的認識》、梁芳吉老師的《5的乘法口訣》、程琳老師的《0的認識》等。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度,加強教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實,繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀的腳步,我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng),揚帆啟航,駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
2、改革教案編寫做到“四有”:即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協(xié)作,達到資源共享, 即能減少教師編寫教案的負擔(dān),并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程,充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時規(guī)范檔案資料管理,逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標,本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”, 有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們將以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期,我校英語教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),以課程改革為中心,認真學(xué)習(xí)課改理論, 積極參加課改培訓(xùn),開展課題研究 ,更新教學(xué)觀念,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡單總結(jié)。
一、 加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念
1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;開展了教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討了小學(xué)英語教學(xué)方法,并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué);苦練教學(xué)基本功;同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實自己。
2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好的'語音、語調(diào)基礎(chǔ);學(xué)生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力。
二、利用教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研,規(guī)范教學(xué)工作
1.全組教師認真學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動,抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語課堂用語的學(xué)習(xí),把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。
三、抓住自己的(教學(xué))問題深入研究,讓教學(xué)豐富多彩
教師善于在自己的教育、教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并在教育、教學(xué)中有問題意識。把平日教學(xué)中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待,例如,學(xué)生很多人不做作業(yè),為什么?是否能設(shè)計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)?如何幫助某個或某些后進生提高成績?如何讓學(xué)生快速記單詞?如何給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍?孩子們喜歡上你的課嗎?諸如此類,想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐,我組教師便抓住這些有效資源進行研究,并把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來,總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進課改。從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,同時也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。
四、開展英語各類競賽活動,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動,如:英語書法、唱歌、單詞、手抄報比賽,他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過學(xué)以致用的活動方式,使英語生活化,實用化,寓教于樂,將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力,同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,鍛煉個人能力的平臺,挖掘個人潛質(zhì)的前臺。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡單總結(jié),今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)5
我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,做了不少實效性工作。
一、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫論文。
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟,不少論文獲獎。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué),運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,其中一名孩子還得了滿分獎,這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常?吹綌(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期,我們小學(xué)三年級語文教研組全體教師,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,堅持學(xué)習(xí),積極進取,團結(jié)協(xié)作,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默例文,認真履行教師的職責(zé),充沛發(fā)揮教師的主觀能動性,積極參與各項教研教改實驗活動。認真完成了本學(xué)期的各項任務(wù),現(xiàn)就下列三方面進行概要總結(jié):
一、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫優(yōu)秀論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師假如不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們訂閱各種語文學(xué)習(xí)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才干善研,善研才干善教,已成為全組教師的共識,大家在“學(xué)習(xí)一實踐一學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不時地提高自身的教學(xué)教研能力。
二、積極參與和開展教研活動。
我們小學(xué)三年級語文教研組,除了戈三嬌老師教過小學(xué)三年級以外,其余三位老師都是第一次涉足小學(xué)三年級,為了讓老師們盡快掌握小學(xué)三年級的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的`課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展扎實有效的聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師也十分重視聽評課活動,本學(xué)期,依照教研室、學(xué)校的工作布置,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,分別對《貓》《月球之謎》《太陽》《九寨溝》等多篇課文進行了教學(xué)研究。認真?zhèn)湔n,設(shè)計教學(xué)設(shè)計,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進行全面的評論、研討。再由任課教師反思后,改進教學(xué)設(shè)計,再執(zhí)教、組內(nèi)再聽課、再評課,執(zhí)教老師再改進再指教。一個流程下來,全組教師的教學(xué)均有提高。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,也促進了我組全體教師的專業(yè)生長。
三、發(fā)揚集體精神,凸現(xiàn)合作精神。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題,在各級質(zhì)量檢查中,相互出謀獻策,資源多篇,力求提高我們的語文整體成果。比方,我們組老師大多能自身制作課件,熟練操作多媒體平臺,充沛開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,大家經(jīng)常自制課件,把精心制作的課件無私地例文出來,在組內(nèi)實行資源多篇。在平時的各項工作中,我們互相提醒、互相協(xié)助,相互都沒偏私。在復(fù)習(xí)時,更是愉快地分工合作。先分級集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后相互分工,人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)的過程能講練結(jié)合,有序進行。
作為一個年輕的教研組,我們的工作存在著許多缺乏,在今后的工作中仍要不時完善,我們將會加倍努力、勤奮工作,使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)7
一、確定教研資料,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負職責(zé)的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標更為明確,學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正到達?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手,實踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,思想的不到位課程改革的.實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行“解壓”,從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合潛力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們帶給一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的潛力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,自制課件進行授課,并取得了較好的成效。
在此,個性還要提到的是,我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我,提高了他個人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向。
。ǎ保┪覀兘處焸兊穆犝n及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的潛力。
多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
。2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)8
一年來,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有XX位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進取,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴謹,彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的'環(huán)境。
第一學(xué)期開始,全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點,并結(jié)合本組的學(xué)科特點,然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計劃。一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標,同時也制定了很多措施,保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,提高了教研組活動的實效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。教研組配合學(xué)校工作,積極開展“說課--聽課--評課”的活動,精心設(shè)計每一節(jié)課,大家積極聽課、評課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。
二、充分發(fā)揮備課組的力量,強化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用,利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,在集體充分討論的并達成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
三、不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,教研組組織了兩次新課程標準集中學(xué)習(xí),每位教師都有學(xué)習(xí)筆記,教師認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進教學(xué)水平的提高。
為此,教研組又組織了兩次新課程標準學(xué)習(xí)與交流活動。
最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實際和學(xué)科特點,積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)9
教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動,實施課程計劃,完成教育教學(xué)任務(wù),改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團結(jié)努力,做好教研工作,探討有效教學(xué)的策略,著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,科技文化活動的開展。
一、全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家課程計劃
國家課程計劃是指導(dǎo)學(xué)校進行教育教學(xué)工作的標準,本教研組能全面貫徹黨的教育方針,嚴格執(zhí)行課程計劃,通過組織全組教師認真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件,端正教育思想,明確教育教學(xué)目標和任務(wù),做到教育面向全體學(xué)生;認真研究課程計劃和教學(xué)大綱,研究教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價。
二、健全教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)水平
1、完善教學(xué)管理制度,規(guī)范課堂教學(xué)
每學(xué)期開始,本教研組就利用教研活動的時間,熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個認真”,即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核。備課時堅持每周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實驗;教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)科內(nèi)容,運用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強化業(yè)務(wù)進修和新教師培養(yǎng),提升教學(xué)實力
隨著社會的發(fā)展和科技的進步,知識更新的周期愈來愈短,教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,自覺參與各種學(xué)習(xí)活動。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,青年教師敢闖敢干富有朝氣,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù),針對本組教師的實際情況,建立了“說課、聽課、講課、評課”的系列培養(yǎng)新教師計劃。每學(xué)期請老教師開示范課,青年教師開研討課。通過聽老教師上課,使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范;通過說課,盡快掌握教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點,以及實現(xiàn)目標的方法和手段;通過講課進行實戰(zhàn)訓(xùn)練,積累教學(xué)經(jīng)驗;通過評課,取長補短,查漏補缺,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、規(guī)范實驗管理制度,提高實驗教學(xué)質(zhì)量
生物學(xué)是一門應(yīng)用物理、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科,認真做好實驗是培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,鍛煉學(xué)生動手能力的有效途徑。完善的實驗管理制度是保證實驗教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實驗室,《中學(xué)生實驗管理制度》、《實驗室工作職責(zé)》、《學(xué)生實驗守則》等張貼上墻;每學(xué)期初有《儀器購置計劃》、《實驗教學(xué)計劃》;每次實驗有《實驗通知單》、《實驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》;學(xué)期末有《實驗工作小結(jié)》,等等。從而保證實驗教學(xué)按時按量按質(zhì)地完成。
三、推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1、實施目標素質(zhì)教育,培養(yǎng)協(xié)作精神
素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異,能力有差別,因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗,即通過和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式,了解學(xué)生的身心發(fā)展特點,將他們按學(xué)習(xí)能力的高、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標。通過小組協(xié)作的方式,使每個學(xué)生能基本實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標,都能在原來的基礎(chǔ)上有所進步,得到發(fā)展,而使每個學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。
2、突出學(xué)生的主體活動,培養(yǎng)自學(xué)能力
素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識,開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,促進學(xué)生生動活潑地成長,幫助學(xué)生樹立起自信、自強、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌,這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀點看,學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在信息社會,自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,充分利用學(xué)科知識特點,采用“自讀、討論、點撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。
3、重視實驗教學(xué),培養(yǎng)動手能力
科學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實驗教學(xué)中,任課教師和實驗員密切配合,著重抓好三大實驗,即演示實驗、分組實驗和開放實驗。既使學(xué)生通過實驗驗證課本中的概念、規(guī)律,又使學(xué)生熟練掌握實驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧,提高操作能力,更通過開放性的實驗設(shè)計的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的'思維能力和創(chuàng)新能力。
四、改革教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量
知識在更新,教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的實際情況和本學(xué)科的特點,在教學(xué)方法和手段上進行了一些改革。
1、充分運用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果。
生物學(xué)科具有模型、掛圖、實物、標本等傳統(tǒng)教學(xué)用具,有利于直觀教學(xué),缺點是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,利用多媒體實現(xiàn)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞,獲得強大的聲、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效果。
2、開展研究性學(xué)習(xí)活動,樹立創(chuàng)新意識
傳統(tǒng)的教師角色是知識技能的傳播者,是權(quán)威。新形勢下,教師的角色具有多元性,他是人類科學(xué)文化的傳承者,課程和教學(xué)過程的設(shè)計者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進者,學(xué)習(xí)活動和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,學(xué)習(xí)活動的參與者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,是教育教學(xué)的反思者和研究者,是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過學(xué)習(xí),能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色,拋棄權(quán)威形象,和學(xué)生一起選課題,開展研究活動,討論研究結(jié)果,使學(xué)生能做到疑而思、思而動、動而學(xué)、學(xué)而長,使知識和能力得到充分的發(fā)展。
3、開展多元學(xué)習(xí)活動,發(fā)展學(xué)生潛能
利用學(xué)生喜愛展示自我的天性,我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽,生物技術(shù)實踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動,使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)習(xí)的信心。
總之,我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革,不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識扎實、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。人類社會正處于由信息時代向生命科學(xué)時代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期,作為教師,我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新,不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過全組老師的辛勤付出,本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、真誠協(xié)作,互相學(xué)習(xí),有效提高教研質(zhì)量
1.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機會,也使我組的教師對教學(xué)有了進一步的專業(yè)化提高。
2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學(xué)反思,并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng),在集體的智慧中不斷成長著!
二、親子活動,家園共育的紐帶
做好家園聯(lián)系工作,更好的促進教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系,每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談,本學(xué)期我們召開多次班級家委會,一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發(fā)表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又提高了家長對我們工作的信任和支持,實現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。
三、我們的成績以及研討成效
1.本學(xué)期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學(xué)相長,共同提高。
2.在公開課教學(xué)活動中,我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面,我們中班各個班級能結(jié)合主題活動,不斷豐富和變換班級環(huán)境.
3.在進行了研討主題《如何優(yōu)化兩個教學(xué)活動的過渡環(huán)節(jié)》后,
各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的'進步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。
4.在進行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
1.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步相互鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,進一步提高理論素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。
2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面進行綜合分析評課。
縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo);珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實、創(chuàng)新地邁向新的起點!
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)11
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強集體備課制度的落實。
“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我個人認為,集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開展的:開學(xué)前,由備課組長確定好各單元的主備人,提前兩周備課,編寫出講學(xué)稿草案(其余教師自己備,但不需編寫草案);提前一周,利用每周的集體備課時間,討論講學(xué)稿,由主備人說課(目標確立的依據(jù),采用的教學(xué)方法,重、難點的突出、解決,教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等),其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見,力求這份講學(xué)稿能最大限度地在各個班級中使用,然后由主備人采納、綜合各人的意見進行講學(xué)稿的修改、定稿、打印、送文審核人審核,主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印。在授課前一天發(fā)到學(xué)生手中,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。授課前教師要抽查學(xué)生的講學(xué)稿,掌握第一手資料,進行課前備課,力求少講,精講,對絕大部分學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講(極少數(shù)學(xué)生的問題,利用輔導(dǎo)課時間個別輔導(dǎo))。課后要及時寫好課后記,記下這節(jié)課的教學(xué)心得(成功和不足的地方),在下次集體備課時交流,以完善講學(xué)稿的設(shè)計。
考慮到我校新教師較多的情況,先由老教師備課面的內(nèi)容,讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與,現(xiàn)在新教師已能獨立地編寫講學(xué)稿了。
要想讓集體備課得到真正落實,而不是流于形式,最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個環(huán)節(jié)。只有認真研究了教材,新課程標準,學(xué)生才能說得出來,說得在理,才有修改意見可提。備好課是上好課的.前提。在一次次的集體備課中,新教師由不敢說,不會說逐漸地變得敢說、會說了,備課的能力也得到了較大的提高,也為她們上好課打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、開展師徒結(jié)對活動。(嚴格師徒結(jié)對制度)
備好課不一定就能上好課,尤其是新教師,手持一份“講學(xué)稿”走進課堂,很容易把課上成核對答案的,較僵化的課。對于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,如何加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如何體現(xiàn)學(xué)生自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式,如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補這種不足,我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父(教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老教師)。要求師父對徒弟的教育教學(xué)活動進行全程跟蹤、指導(dǎo),每周師父聽徒弟課不少于2節(jié),并提出改進意見。徒乘聽師父課不少于3節(jié)。同年級的新教師若自我感覺對某節(jié)課難以把握,可在先聽老教師課后再上新課(此點在我們初一組做得較好)。
青年教師要想提高自己的教學(xué)能力,除了要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,加強實踐,提高“悟性”外,更需要有一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師“手把手”地教。師徒結(jié)對活動最大的長處是能將老教師多本教學(xué)實踐中“悟”出來的一些好的想法、做法傳授給新教師,縮短新教師成長的時間,防止新教師走一些不必要的彎路!皫煵槐刭t于弟子”。在開展師徒結(jié)對活動時,老教師能從新教師身上學(xué)到一些東西,以完善自身。
為了使師徒結(jié)對不流于形式,我們制定了較嚴格的師徒結(jié)對考核制度。從近一年來的教學(xué)成果看,師徒結(jié)對對新教師的成長起了較大的作用。(活動的效果還是比較明顯的)。
三、創(chuàng)造機會,讓新教師從聽、多看、多上課。
閉門造車,坐井觀天,是不可能創(chuàng)新、提高的。盡管現(xiàn)在來我校聽課的人較多,我們的時間和精力受到了一定的限制,但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,經(jīng)常性地安排新教師參加市、縣的教研活動,讓新教師多聽課,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的做法。同時鼓勵新教師多開課,多與外來聽課的教師交流,尤其是聽聽他們對我校以“講學(xué)稿”開展課堂教學(xué)這種教師模式存在的不足及改進意見。我個人認為:多聽課、多開課有助于青年教師教學(xué)“悟性”的養(yǎng)成。
四、努力挖掘語文資源,拓寬語文學(xué)習(xí)渠道,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
我們鼓勵學(xué)生在力所能及的情況下訂閱語文方面的報刊、雜志,并指導(dǎo)學(xué)生使用好自讀課本,同時利有學(xué)校匱乏的圖書資源,讓學(xué)生多讀點課外書,以開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們愛語文、學(xué)語文的興趣。還通過黑板報出一些“名著知多少”“詩句積累、賞析”等?瘉硗貙捤麄兊闹R面,提升他們的語文素養(yǎng),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
同時,我們積極組織學(xué)生參加各種征文比賽、讀書活動、硬筆書法比賽等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,并取得了很好的成績。
當(dāng)然,我們的青年教師還顯得還稚嫩,我們對青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足,我們所進行的以“講學(xué)稿”為模式的課堂教學(xué)改革還正在摸索,其中還存在很多缺陷。懇請大家對我們的工作提出寶貴的意見。謝謝大家。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)12
時間真快,又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實效,深入開展教學(xué)研究,切實加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每個月老師進行分年級聽課進行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和教育科研等方面知識。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期共開展三次大型研討活動
1、 根據(jù)我校的“三導(dǎo)三學(xué)”教學(xué)模式的研究方案,我們數(shù)學(xué)教研組以“誘導(dǎo)試學(xué)”“引導(dǎo)探學(xué)”“開導(dǎo)活學(xué)”為主題,開展觀摩研討課。執(zhí)教者都認真學(xué)習(xí)體會“三導(dǎo)三學(xué)”的教學(xué)理念,認真?zhèn)湔n、上課、說課。讓學(xué)生“釋放潛能”和“不同的人在數(shù)學(xué)活動中有不同的收獲”而勤勤肯肯的探索者,并取得可喜的成績。
2、我校數(shù)學(xué)組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法”這一主題,開展了觀摩課及沙龍研討活動,20位老師參加此次專題研討活動;顒酉扔^摩了楊海娟老師執(zhí)教的.四年級數(shù)學(xué)《確定位置》一課和姜浩老師執(zhí)教的《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課。兩位老師充分進行了課前準備、鉆研教材和教參,教學(xué)的重難點把握較好,扎實的基本功和精良的課件制作,課堂目標達成率高,這些都給聽課教師留下深刻的印象。特別是楊老師能夠做到相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,把“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的理念體現(xiàn)較好,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高。
3、為了加強我校的“三導(dǎo)三學(xué)”課堂改革模式,打造“釋放師生潛能”的高效課堂, 6月24日下午在中心小學(xué)舉行課改論文演講活動。本次活動中發(fā)現(xiàn)大家對課改有了進一步新認識和體會。首先大家都知道自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已是各校課改的最基本理念。為了改變教師“滿堂灌”,學(xué)生被動學(xué),學(xué)習(xí)興趣低下、效果差的現(xiàn)狀,充分釋放學(xué)生的潛能,實現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合。我們每位教師都很認同“三導(dǎo)三學(xué)”這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念,給學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間;學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了很大的轉(zhuǎn)變,在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越高了,課堂上也能主動參與,大膽發(fā)言,勤于動手,善于思考了,學(xué)生們分析和解決問題以及合作交流的能力增強了;另外,師生關(guān)系也有了很大的轉(zhuǎn)變,在課堂上教師們開始關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力,讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會了,切實把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,真正實現(xiàn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展教育理。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次集體備課教研活動。
本學(xué)期的教研工作以做好常規(guī)為基本,數(shù)學(xué)組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的安排,安排好集體備課時間,要求老師們認真?zhèn)湔n第一次討論教案,按年級段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課,要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行討論定稿,形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。組織教師認真上好課堂教學(xué)研討課活動,試教研討課后,再認真進行討論,總結(jié)經(jīng)驗。集體備課促進了教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。在活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
四、本學(xué)期教研組工作存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。:
1、集體備課中有些年級組由于成員教師原因,有的年紀大了,有的認為不是自己的本專業(yè),教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
4、進一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點,提高課堂教學(xué)效率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)13
一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,切實加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每月按時上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,進行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的.信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進教研活動的開展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
。ㄒ唬┘訌娐犜u課活動。
數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動,便于互相取長補短,共享教學(xué)資源。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組老師共上校級公開課2節(jié),每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點,認真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記,并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動,取長補短,不斷反思,不斷進步。
(二)加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期來,我教研組認真組織好每一次教研活動,落實每一項工作。無論是在教學(xué)工作上,還是在教學(xué)研究中,都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
一、深入學(xué)習(xí)課改精神,全面提高教師素質(zhì)。
隨著英語學(xué)科的全面推廣,牛津教材的應(yīng)用。對我們英語教師提出了更高的要求,也向我們展開了新的研究課題。本學(xué)期,教研組組織教師深入學(xué)習(xí)二期課改的行動綱領(lǐng)和本學(xué)科課程標準,讓全組教師深刻理解以學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)要求,積極開展研究性學(xué)習(xí)和研究性課程的.探索和實踐。把新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等諸方面進行協(xié)調(diào),注入創(chuàng)新素質(zhì)帶入課堂。培養(yǎng)教學(xué)對象的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。通過理論學(xué)習(xí),全組教師不斷充實自己的業(yè)務(wù)知識,更新教育觀念,自身素質(zhì)也得到相應(yīng)提高。
二、認真貫徹學(xué)校常規(guī)管理,做優(yōu)秀教研組。
一直以來,我教研組認真貫徹“教學(xué)常規(guī)工作基本要求”,要求全組教師狠抓備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然我教研組教師人數(shù)較多,辦公室又較分散,在工作的布置、安排和管理上有一定的困難。但通過全體教師的努力和幾位教研組長的工作,我們的工作可以說完成的相當(dāng)不錯。本學(xué)期的備課、作業(yè)檢查中,大部分教師都能獲得優(yōu)良,而上教研課時,大家圍繞課題熱烈討論,進行集體備課、說課。在聽完課后,總能得到最中肯的意見和建議,說說這堂課的優(yōu)點,哪些是值得大家學(xué)習(xí)的地方,而哪些需要改進。教研組的教研氣氛濃厚,教師也感到這樣的教研活動有意義。這個學(xué)期,許多青年教師在教研組中為大家上了教學(xué)探討課,都上得較成功。
三、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,爭取更上一層樓。
教學(xué)質(zhì)量是一切教學(xué)活動的最終表現(xiàn)。英語教研組的全體教師的工作是有目共睹的,工作量大,工作壓力大,工作要求高。但英語教師再苦再累也總是把學(xué)生放在第一位,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)科合格率。
歷年來,我校英語成績不斷提高。
在今后的教研組工作中,我們會以更高的要求和更高的目標來鞭策自己,把英語教研組建設(shè)得更好!
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。一學(xué)年來,有四位老師的教育教學(xué)論文在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
二、加強培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強調(diào)合作,加強集體備課。使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。
三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。
四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的.優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動 。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。
總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績。在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,為響中的教育教學(xué)作出新的貢獻。
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