學(xué)校科研工作總結(jié)【熱】
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校科研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)1
學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開展教育科研工作的主要職能部門，一直由主管教學(xué)的副校長張繼軍主管。在張校長的'大力倡導(dǎo)和督促下，我校教科室一直將工作重點(diǎn)放在教師的教科研能力提升方面。本學(xué)期我校教科研工作開展順利，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高。
（一）課題研究
1、20xx年10月，我校市級課題-“基于校本的教師發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”順利結(jié)題（負(fù)責(zé)人：林衛(wèi)民，核心組成員：張繼軍、于苒、李暉、楊磊、王靜、孟娜）
2、20xx年度xx區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校成功立項(xiàng)2個(gè)，現(xiàn)已申請結(jié)題。20xx年xx區(qū)“十三五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校共有27個(gè)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，3個(gè)課題成為xx區(qū)“十三五”教育學(xué)會(huì)課題，本學(xué)期30個(gè)課題均已順利進(jìn)入中期總結(jié)階段；
3、20xx年11月我校加入人大附中翟小寧校長負(fù)責(zé)國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養(yǎng)模式的國際經(jīng)驗(yàn)及改革研究》的子課題《如何超越傳統(tǒng)、單一的人才評價(jià)模式——多元化、過程性評價(jià)機(jī)制研究》，20xx年4月在西南大學(xué)附中舉行子課題開題會(huì)議，順利通過開題。
（二）我校教師參加市區(qū)級論文征文獲獎(jiǎng)情況
1、20xx年北京市智慧教師論文評選活動(dòng)中，我校有30名教師獲獎(jiǎng)，其中有3名教師榮獲一等獎(jiǎng)，8名教師榮獲二等獎(jiǎng)，19名教師榮獲三等獎(jiǎng)。
2、北京市第七屆學(xué)習(xí)科學(xué)研究優(yōu)秀成果評比中，我校教師岳陽、宋花磊分別獲得課例類二、三等獎(jiǎng)，王靜獲得論文類一等獎(jiǎng)，岳陽獲得論文類二等獎(jiǎng)，馮帆和宋花磊獲得論文類三等獎(jiǎng)。
3、北京市教委體衛(wèi)藝處、北京教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)主辦的第九屆“京美杯”論文評比中，我校共有41篇論文獲獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)16篇，三等獎(jiǎng)21篇。
4、20xx-20xx年度北京市基礎(chǔ)教育科研論文征文中，榮獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)11篇；
5、20xx年3月至6月，我校有近100名教師參加北京市、xx區(qū)教育部門組織的各項(xiàng)論文評選。在xx區(qū)第十四屆教育科研論文評比中，我校有52篇論文參評；9位老師參加xx區(qū)“我的評價(jià)故事”征集；43篇論文參加北京市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文；北京市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中，39篇論文參評。
（三）我校加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度
本學(xué)期我校繼續(xù)開展全校、校區(qū)、教研組三級校本教師，每周一次。另外，學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加xx區(qū)教科院、xx區(qū)教委、北師大基礎(chǔ)教育研究中心、清河學(xué)區(qū)、中國好老師五校共同體等單位主辦的教師培訓(xùn)30多人次，使所有教師的專業(yè)能力得以不同程度的有效提升。
（四）教師考評工作
1、繼續(xù)實(shí)施“北外附校教師日�？荚u辦法”，進(jìn)一步規(guī)范了評價(jià)方式和程序，在每次評價(jià)前向各學(xué)部提供具體實(shí)施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要求及報(bào)告撰寫模板，使考評常態(tài)化、規(guī)范化；
2、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評、學(xué)生對教師教學(xué)滿意度問卷調(diào)查、教師自評、學(xué)期末同年級教師互評及年級組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等各項(xiàng)考核。今后，學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度，進(jìn)一步拓寬研究思路，豐富研究內(nèi)容，將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
學(xué)校科研工作總結(jié)2
20xx年是學(xué)�！笆濉敝髡n題的課題開題之年，實(shí)踐研究之年。因此，如何讓教育科研成為學(xué)校發(fā)展的新的動(dòng)力，促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷上升。作為教科室，這個(gè)學(xué)期的教科研在一些方面作了探索和嘗試。
一、積極探索教科研工作與學(xué)校教研工作、師訓(xùn)工作、德育工作相結(jié)合的新途徑。
今年，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整，如何適應(yīng)新形勢下，教育教育重心下移，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng)，是教科室的新課題。計(jì)劃把教科研的培訓(xùn)、組織放在學(xué)期最初，讓各學(xué)科在制定活動(dòng)計(jì)劃中，把教科研落實(shí)其中。
本學(xué)期，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè)，教科室也將及時(shí)把與課題相關(guān)的，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書籍作為必讀書目，推薦教師學(xué)習(xí)理論，提高實(shí)際教育教學(xué)水平。在實(shí)際操作中，每個(gè)辦公室推薦3-4本書，讀書筆記一周由一位老師負(fù)責(zé)，辦公室輪換，教師在自己撰寫的同時(shí)，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟，對自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深。
二、定期開展教師全員培訓(xùn)。
1、利用全校教師培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn)，就學(xué)�！凹�(lì)教育”的研究歷程，發(fā)展思路，進(jìn)行了生動(dòng)活潑的講解，同時(shí)對學(xué)校的“十二五”課題《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，注意研究方向等進(jìn)行全員通識培訓(xùn)，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè)。
2、利用全體教師會(huì)議的時(shí)間，進(jìn)行短時(shí)間培訓(xùn)，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，分享教師研究心得，指導(dǎo)全員參與科研。
3、利用教研活動(dòng)時(shí)間和教師發(fā)展共同體建設(shè)，提高教師教科研素質(zhì)。
三、學(xué)校主課題研究有條不紊。
1、《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開題。20xx年12月，學(xué)校十二五課題《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開展課題研究。通過《沁園春》校刊的推出，讓教師全員學(xué)習(xí)，在完成了前期理論學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)，課題實(shí)施方案多次聽取專家意見，反復(fù)修改后，于5月17日，課題開題，省教科所所長彭剛到會(huì)指導(dǎo)。《江蘇教育》張俊平、姚亮蒞臨指導(dǎo)。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究價(jià)值，并對課題提出了一些建設(shè)性的意見。進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校課題的深入。教科室對他們提出的意見也進(jìn)行了相應(yīng)的整理。
2、為了使課題研究落到實(shí)處，學(xué)校從各個(gè)學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校、班級學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查”，對當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的成因和作用、構(gòu)成、活動(dòng)開展、成員成長等開展了現(xiàn)狀調(diào)查。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性、激勵(lì)教育對學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考。
同時(shí)，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)隨筆、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作、一些相關(guān)照片。讓教師的研究留下足跡和物化成果。一位老師結(jié)合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性、多樣性、實(shí)效性。
3、12月4日上午，學(xué)校邀請無錫市教科所所長包志強(qiáng)來校論證德育課題。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后，確定了《“激勵(lì)教育視野下的班級管理研究共同體建設(shè)”的行動(dòng)研究》。課題從兩個(gè)層面來展開：一是教師，即教研、班集體建設(shè)、學(xué)校文化管理這三個(gè)方面；二是學(xué)生，即班級日常生活共同體、課堂學(xué)習(xí)共同體、閑暇生活共同體。當(dāng)然這兩個(gè)層面也是相互依存、相互交織的。相信，學(xué)校通過這個(gè)課題的研究，一定努力建設(shè)積極、高效、實(shí)效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
四、繼續(xù)做好常規(guī)工作，教科研工作有條不紊，不斷深入。
1、積極開展心理健康教育研究，正常開放心理咨詢室，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革，在五六年級開設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)”課程。指導(dǎo)教師開足開好這個(gè)校本課程。今年11月，學(xué)校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎(jiǎng)。
2、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)平臺與校本科研有效鏈接。教師通過個(gè)人博客發(fā)表自己的見解，研究心得，其他老師也參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，學(xué)校教科室以學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興�！钡淖谥迹粩喔母飫�(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，認(rèn)真完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺階。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、更新理念，營造氛圍，研教合一。
進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文參加各級各類論文評選活動(dòng)、在各級報(bào)刊雜志發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平。
二、積極引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)化教科研成果。
學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到研究，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際展開。鼓勵(lì)廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，以教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果。本年度，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號若名。教科研工作促進(jìn)了教師的成長、學(xué)生的進(jìn)步、學(xué)校的發(fā)展。
三、積極開展課題研究活動(dòng)
本學(xué)期，繼續(xù)以縣級級課題“提高語文小組學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)迅速提高”為抓手，進(jìn)行校本科研。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心，以課堂教學(xué)為主要渠道，探索運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。同時(shí)，進(jìn)一步做好課題研究的銜接工作。加強(qiáng)課題管理，提高科研水平，推廣科研成果，逐步形成科研條件現(xiàn)代化、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化、科研效益最優(yōu)化，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系。
配合教導(dǎo)處開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
四、搞好教師培訓(xùn)工作
1、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃
教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機(jī)，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃，將個(gè)人專業(yè)成長與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系。
2、加大師培師訓(xùn)力度
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計(jì)劃，形成后備縣、真級骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì)，分別提要求、壓擔(dān)子，加大骨干教師培養(yǎng)力度。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，本學(xué)期開展了“骨干教師示范課”活動(dòng)，通過學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動(dòng)的開展不僅促進(jìn)了骨干教師的成長，更促進(jìn)了青年教師的發(fā)展。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)，并專門利用學(xué)習(xí)時(shí)間開展評課培訓(xùn)活動(dòng)，幫助青年教師快速成長。
五、做好資料歸檔工作
教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個(gè)教師的教科研活動(dòng)記錄在冊。對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔。
在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
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一、教科研與教師競聘
“競聘上崗”并不是什么新鮮的話題，對于教師競聘上崗的原則一般人都耳熟能詳。要擺正教科研在競聘中的位置。聘用教師應(yīng)以其是否具有參與教科研活動(dòng)能力為前提，以德、能、勤、績?yōu)橐罁?jù)，以學(xué)歷、資歷、教師職務(wù)任職資格為參考。無教科研能力的教師一律不聘至一線教師崗位。實(shí)行低職高聘，高職低聘，有職轉(zhuǎn)聘或不聘。這樣，能聘“香”教科研能力強(qiáng)的教師，聘“慌”教科研能力弱的師，所有教師都能受到極大的震動(dòng)。理順了這個(gè)關(guān)系，能促使更多的教師敬業(yè)愛崗，勤奮上進(jìn)，孜孜以求，積極參與教科研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)。
二、教科研與教學(xué)成績
按照慣例，對于教師教學(xué)成績的核定，往往只限于教師所帶班（或科）學(xué)生成績好壞。有經(jīng)驗(yàn)的教師較之剛出道的教師更能熟悉考試的道道（試卷上會(huì)出現(xiàn)哪些常考的“知識”），而不思進(jìn)取。剛上講臺的新教師，雖有精力，無奈目標(biāo)不明，方法不當(dāng)，左沖右突，疲于奔命。這種“經(jīng)驗(yàn)”型和“蠻干型”教師，所取得的成績，無論其好壞，都不符合時(shí)代發(fā)展對人才的要求，不符合素質(zhì)教育的要求，因?yàn)檫@兩者均沒有確立科學(xué)的目標(biāo)，沒有使用科學(xué)的方法等。
學(xué)校要培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才，必須走科學(xué)研究之路，可采用“三法”、“四式教學(xué)法”�！叭ā保阂皇莿�(dòng)機(jī)引導(dǎo)法。在需要、動(dòng)機(jī)、行為三者之間，對優(yōu)等生的教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動(dòng)機(jī)上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的，絕不是做給人家看的，絕不能以滿足鶴立雞群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來，把個(gè)人的命運(yùn)與整個(gè)社會(huì)大多數(shù)人的共同理想聯(lián)系起來。二是目標(biāo)鼓勵(lì)法。對于優(yōu)等生，要用較高品位的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神，由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，對他們的目標(biāo)要求，當(dāng)然應(yīng)適當(dāng)高些。三是激發(fā)創(chuàng)造法。對優(yōu)等生的培養(yǎng)，不應(yīng)滿足于對課本知識的理解，他們不是一個(gè)只會(huì)裝學(xué)問的口袋，而應(yīng)當(dāng)成為新的探索者、創(chuàng)造者�！八氖健奔礆w因指導(dǎo)式；巧設(shè)障礙式；欲抑先揚(yáng)式；負(fù)向教育式。有了這些“法？式”，優(yōu)等生則更優(yōu)，中下層學(xué)生的成績也會(huì)大幅度提高。
因此，教師的教學(xué)成績?nèi)绻徽J(rèn)定，則以下四個(gè)條件不可或缺：
1.有本學(xué)科年度總體目標(biāo)的設(shè)定（包括優(yōu)秀率、合格率、低分率以及學(xué)生的.掌握運(yùn)用該科知識的能力）；
2.有完成總體目標(biāo)所運(yùn)用的科學(xué)手段的設(shè)定；
3.有圍繞學(xué)校研究課題，從本學(xué)科實(shí)際出發(fā)，擬定2～3個(gè)微型子課題（可供自己或他人研究）；
4.有根據(jù)敲定的子課題撰寫的1篇以上的論文。有了以上四條，便有了真實(shí)可信、科學(xué)合理的教學(xué)成績。
三、教科研與教師評價(jià)
教師教學(xué)活動(dòng)評價(jià)是教師評價(jià)的重要內(nèi)容，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師教學(xué)活動(dòng)的各方面情況進(jìn)行較為全面和系統(tǒng)的檢測、評定。
在以往的教師評價(jià)中，常常是對教師備課、授課、作業(yè)、批改、課后輔導(dǎo)和所教班級學(xué)生考試成績等方面的評價(jià)。筆者認(rèn)為：對教師的評價(jià)不能完全忽略對教師教科研能力的評價(jià)，特別是教師參與教科研的量與度的評價(jià)。這是因?yàn)椋?/p>
第一，對教師參與教科研的量與度的評價(jià)，有利于把教科研的主動(dòng)權(quán)還給教師，促進(jìn)教師參研、創(chuàng)研、科研能力的提高，能真正確立教師進(jìn)行教科研的主體地位；
第二，對教師參與教科研的量與度的評價(jià)，有利于社會(huì)了解教師，重視教師；
第三，對教師參與教科研的量與度的評價(jià)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高教師自我研究、自我發(fā)展的能力。
因此，評價(jià)教師教科研能力時(shí)，要“四看”：
一看教師研究的目標(biāo)是否明確；
二看研究活動(dòng)是否經(jīng)常開展；
三看研究方式是否多樣；
四看研究結(jié)果是否能得以推廣。要“五參與”，即：參與聽、參與講、參與評、參與歸納、參與推廣。顯然，把教師的參與教科研的量與度納入評價(jià)范疇，對全面實(shí)施素質(zhì)教育將起到積極的促進(jìn)作用。
以科研促教，以科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們面臨的重大問題，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
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本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教科研工作，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、促進(jìn)學(xué)習(xí)理念先行
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，全市數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)及有關(guān)新課程的理論叢書,使全體教師樹立起四個(gè)觀念:
(一)教育觀:基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一
個(gè)兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。
(二)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。
(三)教學(xué)觀:教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的.過程，是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的過程。
(四)評價(jià)觀:新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價(jià)觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。
二、狠抓課改保證質(zhì)量
(一)本學(xué)期，我們除在數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)中認(rèn)真貫徹研討了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神并布置了有關(guān)工作外，積極安排師徒間的互聽課，安排的每一節(jié)公開課注重集體備課。每學(xué)期的口算比賽有效地落實(shí)，全校六個(gè)班都榮獲一等獎(jiǎng)，這是前所未有的好成績。離不開全體數(shù)學(xué)老師的辛勤付出。陳小燕老師的《借‘畫圖之力’，燃‘思維’之火》獲得福清市名師在線二等獎(jiǎng)。
(二)發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實(shí)課改工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上，各校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們深入課堂第--線聽了大量的課，用先進(jìn)的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo)，并對課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
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在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在基層領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和配合下，在我區(qū)教育科研工作人員的共同努力下，使我區(qū)的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以順利開展，現(xiàn)將半年以來的工作簡要總結(jié)如下：
一、充分利用“提高普九”成果、經(jīng)驗(yàn)資源，以“雙高普九”為目標(biāo)和動(dòng)力，進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)科研管理工作，使科研工作向規(guī)范化、常態(tài)化穩(wěn)步發(fā)展。
在認(rèn)真總結(jié)了“提高普九”工作經(jīng)驗(yàn)和成果后，我區(qū)又提出了更高的奮斗目標(biāo)——“雙高普九”。區(qū)教育局通過召開進(jìn)一步推進(jìn)雙高普九工作會(huì)，對“雙高普九”工作進(jìn)行詳細(xì)分工和部署后，師�？蒲胁吭诮逃趾蛶熜ｎI(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀了普九文件，同時(shí)在吸取了達(dá)標(biāo)單位的寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本區(qū)科研實(shí)際對科研部負(fù)責(zé)的部分“雙高普九”指標(biāo)進(jìn)行了科學(xué)分解，并對基層各校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了詳細(xì)部署和解讀，為基層各校完成“雙高普九”工作提供了有力指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流、總結(jié)和推廣階段成果，促進(jìn)全區(qū)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
“十一五”課題研究工作雖然才步入短短的一年，但多數(shù)課題研究已經(jīng)扎實(shí)有序地開展起來，而且部分課題已初見階段成果，為了加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流，從而進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)“十一五”課題研究工作的.順利開展，四月初，在教師學(xué)校我們組織召開了一次科研經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，南芬小學(xué)的業(yè)務(wù)校長包淑娟同志就本�！笆晃濉闭n題《小學(xué)生個(gè)性化作文研究》從選題、到操作以及課題研究過程材料的組織，以及取得的階段成果，從理論到實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹和成果展示。與會(huì)的其他各�？蒲胸�(fù)責(zé)人在聽經(jīng)驗(yàn)介紹和看實(shí)驗(yàn)材料后深刻地談出了自己的感想并寫出了書面體會(huì)。
三、深入開展調(diào)查研究，提高工作的針對性和實(shí)效性。
為了使今后的科研培訓(xùn)工作更具針對性和實(shí)效性，四月初我們還對全區(qū)各校科研工作進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，同時(shí)還對我區(qū)目前各校教師參與課題研究比率進(jìn)行了一次全面統(tǒng)計(jì)。通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，一方面對各校的科研概況進(jìn)行了一次詳細(xì)的摸底，另一方面為下一步的研究工作和培訓(xùn)工作提供了決策依據(jù)。
四、組織參加各級各類培訓(xùn)，強(qiáng)化科研領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
1、四月六日我們迎接了市科研所領(lǐng)導(dǎo)、專家對我區(qū)“十一五”科研工作的現(xiàn)場課題研究工作的指導(dǎo)檢查，全區(qū)各項(xiàng)課題的主持人或執(zhí)行主持人均接受了一次現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。
2、四月中旬，組織全區(qū)各�？蒲胸�(fù)責(zé)人參加了省研究院組織的一次“十一五”科研培訓(xùn)。
3、五月十一日組織我區(qū)各中學(xué)科研校長和科研主任參加了本溪市教育科研工作會(huì)，會(huì)上一方面聽取了市科研領(lǐng)導(dǎo)對前期工作總結(jié)；另一方面，還接受了市科研領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
4、五月十五日下午，組織我區(qū)中國教育學(xué)會(huì)國家級課題組主要成員參加了市教育學(xué)會(huì)組織召開的國家級課題培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由市教育學(xué)會(huì)秘書長于麗華同志主持，科研專家張道林同志就教育科研文獻(xiàn)資料的查閱與研究資料的收集、整理和分析等專題進(jìn)行了一次理論與案例分析相結(jié)合的扎實(shí)有效的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為我區(qū)國家級課題的研究工作做好了前期鋪墊，將促進(jìn)課題研究工作科學(xué)有序地開展。
5、七月二日~四日，組織我區(qū)各�？蒲胸�(fù)責(zé)人參加了遼寧省教育研究院在東港市舉辦的一次遼寧省科研現(xiàn)場會(huì)，市與會(huì)的科研領(lǐng)導(dǎo)得到了一次高層次、多角度的科研培訓(xùn)，這將為各校的科研工作帶來更好的借鑒與指導(dǎo)。
五、積極組織教師參加學(xué)術(shù)交流、科研科普、教學(xué)評優(yōu)等活動(dòng)，提高教師科研意識和科研能力，以創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍。
1、三月份組織我區(qū)業(yè)務(wù)校長參加了省第五次中國教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，會(huì)上我區(qū)范新英同志的論文在會(huì)上交流，獲得省級優(yōu)秀論文證書。
2、五月份積極組織全區(qū)中小學(xué)教師參加了20xx年本溪市教育學(xué)會(huì)舉辦的學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。我區(qū)共有22篇論文獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)7篇，二等獎(jiǎng)15篇，其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)張宇老師的《作文教學(xué)指導(dǎo)中的點(diǎn)滴感受》一文，被選上參加即將舉辦的此次學(xué)術(shù)論文總結(jié)表彰會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
3、為了推動(dòng)教育的均衡發(fā)展，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師搭建展示平臺，在市“十一五”科研課題課說課評優(yōu)活動(dòng)，我區(qū)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參加了此次評優(yōu)活動(dòng)，參加評優(yōu)的選手有苗可秀學(xué)校的穆玉、思山嶺學(xué)校的黃云飛兩位老師，兩位老師均為此次活動(dòng)做了積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，在說課過程中表現(xiàn)比較出色，分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
4、七月初，征集各�！笆晃濉笨蒲姓n題實(shí)驗(yàn)方案，向本溪市教育科研所推薦，為本溪市教育科研所出“十一五”科研成果專集提供成果素材。
六、今后工作設(shè)想
以推進(jìn)“雙高普九”工作為契機(jī)，以教師學(xué)校國家級課題《小學(xué)地方課程開發(fā)的研究與探索》為龍頭，帶動(dòng)全區(qū)其它各項(xiàng)課題的深入研究，加強(qiáng)科研服務(wù)與指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)、規(guī)范管理，將科研工作與教研工作緊密結(jié)合，使我區(qū)的科研工作更加扎實(shí)邁進(jìn)。
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以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
二、重視教學(xué)反思
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的.教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評。
三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時(shí)檢查，對評課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。
四、齊抓共管，成績顯著
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；１窘萄兄贫然W(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
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轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)年將要過去，展望過去的一年，我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績，但也有不足之處。現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、教科研工作的情況分析：
優(yōu)勢：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們在實(shí)踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的'提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)；忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、積極搞活科研，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展
作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分認(rèn)識到自身的差異：
一是師資的差距：
二是教學(xué)觀念的差距：
三是校園文化底蘊(yùn)的差距。
如何縮小這些差距，我們認(rèn)為的辦法就是走“科研興教，科研興園之路”，為此，本學(xué)年我園在認(rèn)真分析本園現(xiàn)狀和教師的教學(xué)實(shí)際，在原有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研究和設(shè)計(jì)，我們確定了《節(jié)奏樂活動(dòng)與幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)》為我園的主攻課題，因?yàn)橐郧敖處熀苌偕瞎?jié)奏樂活動(dòng)，對它也感到較為頭疼，因此我們選定了這個(gè)內(nèi)容作為教學(xué)改革的突破口。在我園，節(jié)奏樂相對于其他課程來說基礎(chǔ)比較薄弱，可以說搞科研前平時(shí)也很少上這類活動(dòng)，現(xiàn)在作為科研活動(dòng)全園教師感到了較大的壓力，但是我們不再畏縮，我們認(rèn)真查找資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真進(jìn)行試驗(yàn)、探索，經(jīng)常在園內(nèi)展示課題研究課（每學(xué)期課題組成員人人進(jìn)行說課、人人展示一堂研究課），肯定老師的成績，激勵(lì)教師將課題研究引向深入，積極探究節(jié)奏樂活動(dòng)的教學(xué)方法，使幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是讓幼兒一遍一遍地機(jī)械化練習(xí)。研究之初，老師感到問題很多，
一是對音樂的欣賞和理解，
二是怎樣來教學(xué)才能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性與創(chuàng)造性，而不是老師編排好節(jié)奏讓幼兒進(jìn)行練習(xí)?
剛開始時(shí)，我們對上述2個(gè)問題較難把握，例如對音樂的欣賞，
一是教師不怎么會(huì)上音樂欣賞課，
二是由于教師的原因幼兒不會(huì)欣賞音樂。
曾經(jīng)有一次，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂，問：你覺得這首音樂怎么樣?幼兒說：很好聽，連問了幾個(gè)人都是一樣的回答，老師接著問：這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的?有幼兒回答是優(yōu)美的，也有幼兒說是雄壯的，好，接著聽第二遍，再提問幼兒，還是眾說紛紜，教師那個(gè)是心里急哪！這可怎么辦?在科研活動(dòng)中，教師提出了這個(gè)苦惱的問題，大家紛紛出謀劃策，有位教師提議說：我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂，讓幼兒聽著音樂進(jìn)行表演，看他是否能理解?后經(jīng)過驗(yàn)證，這種方法行之有效，就這樣，我們一人有難大家?guī)汀?/p>
我現(xiàn)在真切地感受到，在實(shí)踐中注意積累問題也是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的一條有效途徑。因此，在科研實(shí)踐活動(dòng)中，我要求老師們把實(shí)際遇到的問題記錄下來，在學(xué)習(xí)中大家一起商量、解決，這與現(xiàn)在的反思教學(xué)有點(diǎn)相似吧！那么在節(jié)奏樂活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢?經(jīng)過大家不斷地實(shí)踐、研究、再實(shí)踐，現(xiàn)在我們現(xiàn)在終于摸索出了幾條有效的途徑。
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科研工作是高等學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作，它與教學(xué)的關(guān)系非常緊密，是整個(gè)學(xué)院工作的重點(diǎn)。我院一直高度重視科研工作，學(xué)院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織好各類項(xiàng)目的申報(bào)工作
學(xué)院在組織各類項(xiàng)目的申報(bào)工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會(huì)議，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào)，對申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高申報(bào)的'項(xiàng)目的質(zhì)量。20xx年度，學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng)。立項(xiàng)15項(xiàng)。
二、科研成果質(zhì)量有所提高
本年度，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊xx篇，占總量的42%。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被EI收錄9篇。20xx年度結(jié)項(xiàng)各類項(xiàng)目31項(xiàng)。獲得省、市級獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。
三、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模
學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。20xx年，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，整合各方面資源，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn)，制定了一系列的政策和制度。
四、積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
20xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，先后邀請了鄭州大學(xué)李夢如教授等專家來學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會(huì)議。
五、科研管理上新臺階
在科研管理工作中，學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理更上一個(gè)臺階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進(jìn)行清理。
總的來說，20xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向、學(xué)科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項(xiàng)科研工作，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項(xiàng)目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。
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教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
我校雖然只有四個(gè)年級，才四個(gè)班級但教師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。
二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。
教育科研是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動(dòng)，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報(bào)區(qū)市級課題，并參加區(qū)市級培訓(xùn)。
三、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
建設(shè)一支高素質(zhì)的`教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，學(xué)校老師珍惜每一次的外出聽課，認(rèn)真的做好聽課記錄，回來后及時(shí)總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，
加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。平時(shí)每位教師認(rèn)真對待中心校組織的每一次活動(dòng)，積極的參加縣里舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，我校李靜老師參加區(qū)優(yōu)秀課展評活動(dòng)，并取得了良好的成績。
由于我校學(xué)生數(shù)偏少（沒有五、六年級），有很多活動(dòng)受到限制。教師的人數(shù)偏少，學(xué)校的氛圍不夠濃厚，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
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本學(xué)年（期），立足學(xué)校、教務(wù)處的總體要求，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，做好為“教育教學(xué)、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項(xiàng)服務(wù)，著力開展“教學(xué)教研、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)”四項(xiàng)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、大力構(gòu)建書香校園
1、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書香品牌欄目，本學(xué)年共舉辦28期，其中外聘專家來校開辦講座5場，參與學(xué)生不下5000人次。不同程度加強(qiáng)了師生課程開發(fā)、課堂延伸、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣XX年度書香品牌創(chuàng)意獎(jiǎng)。
2、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽，參賽22個(gè)班級、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。
3、金秋讀書節(jié)：積極開展XX學(xué)年書香校園讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)系列化、形式多樣、內(nèi)容豐富，參與面廣達(dá)數(shù)千人次，獲獎(jiǎng)近500人次。XX年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎(jiǎng)。
二、合力推進(jìn)課程建設(shè)
1、研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)課程：盡管淡化過程管理，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，XX年度14個(gè)研究性獲得省市大獎(jiǎng)，其中省二等獎(jiǎng)1個(gè)、市一等獎(jiǎng)2個(gè)。
2、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開辦以來，全校近2/3的.教師承辦講壇活動(dòng)，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬人次。
3、校本課程開發(fā)：依托學(xué)校主干課題《xx一中校本特色課程開發(fā)實(shí)踐研究》，多個(gè)校本課程已經(jīng)成形，特色化日益彰顯，其中《魅力xx——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比，期待能有所收獲。目前教師積極申報(bào)開發(fā)課程方案45個(gè)，上交編寫書目并著手編寫的有近30個(gè)，很好地與XX年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。
三、全力開展科研活動(dòng)
1、課題立項(xiàng)：XX年度縣級課題立項(xiàng)達(dá)15個(gè)，同期增長50%，省市級立項(xiàng)3個(gè)，與同期持平。學(xué)校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項(xiàng)，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費(fèi)的支持。
2、課題成果：XX學(xué)年縣7個(gè)課題結(jié)題6個(gè)課題成果獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率多達(dá)85%。榮獲縣XX—XX年度教科研先進(jìn)集體。市級課題2個(gè)順利通過結(jié)題驗(yàn)收，市級課題成果三等獎(jiǎng)1個(gè)，略顯不足。
3、教科研成果：教師的論文與案例、崗位比武與競賽指導(dǎo)等獲得市級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)有137個(gè)，其中市一等獎(jiǎng)及以上有30個(gè)，同比有較大增長。
四、著力打造校本活動(dòng)
1、校園學(xué)科競賽活動(dòng)：開展校園學(xué)科知識競賽，組織學(xué)生參加省市縣各級各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)200多項(xiàng)；配合市縣活動(dòng)，出臺了學(xué)�！叭〖摇痹u選細(xì)則，評選縣小文學(xué)家2名，縣小數(shù)學(xué)家2名，榮獲市小科學(xué)家提名2名，很不容易。
2、青年教師賽課活動(dòng)：采用整合打通與活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作策略，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨xx一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)，在校各學(xué)科公開課的基礎(chǔ)上，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎(jiǎng)，參加聽課老師在150人次以上。
3、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)：舉辦2次全校性的大型獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮，兩次獲獎(jiǎng)面大、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)多，共有學(xué)生近700人次、近45%獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有力地營造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍。
五、借力實(shí)施素養(yǎng)工程
1、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺，制訂了xx一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程實(shí)施方案，有計(jì)劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程。充分利用科研力量，以《xx一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題，在研究中開發(fā)，在開發(fā)中提煉，不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升。
2、開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)：學(xué)校教研組立足實(shí)際，不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，其中生物教研組作為市級學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示，地理教研組攜手學(xué)科專家、特級教師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研、走近學(xué)生，開展校本化展示活動(dòng)。
3、實(shí)施360學(xué)時(shí)首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時(shí)五年一輪的首輪選課，有100位老師、140人次成功選報(bào)并被錄取，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目與課程活動(dòng)；有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升。
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本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。
一、指導(dǎo)思想
以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動(dòng)的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的`課題，落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。
本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎(jiǎng)，對教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會(huì)。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎(jiǎng)的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì)閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們用心支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。
學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)12
實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理、分層指導(dǎo)、研以致用”的科研工作思路，把教科研作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈，以有效地推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、完善機(jī)制，規(guī)范管理，營造良好的教科研氛圍
教科研工作的高效運(yùn)行，須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上。
1．建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。建立“校長室—科研處—教科研組長—實(shí)驗(yàn)教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。校長室、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究內(nèi)容，科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與各教科研組長帶領(lǐng)教師具體落實(shí)，分管主任負(fù)責(zé)定期進(jìn)行督導(dǎo)。這樣層層分解、責(zé)任到人，確保每一項(xiàng)課題研究能夠有序運(yùn)行。每月一次會(huì)議，研究階段性工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教科研發(fā)展進(jìn)程。
2．完善制度，重在激勵(lì)。出臺《實(shí)驗(yàn)小學(xué)信用記錄評級制度》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標(biāo)。加大對教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在考核、評優(yōu)、晉級中將教育科研作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，逐步形成良好的科研氛圍。
3．過程督導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過程。做好開題，讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù)；
抓實(shí)過程，實(shí)現(xiàn)課題研究與教育、教學(xué)、活動(dòng)的“三整合”；
管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)，提升教師的教科研能力
努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織，提高教師的理論水平和研究能力。
1.學(xué)思結(jié)合，提升素養(yǎng)。堅(jiān)持開展“好文推薦，兩周一得活動(dòng)”，每兩周向教師推薦一篇教科研方面的文章，要求教師認(rèn)真品讀，寫下讀后感；
購買跟課題研究相關(guān)的書籍，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記；
要求教師每月寫一篇研究反思。通過學(xué)與寫的引領(lǐng)，學(xué)與思的交織，使教師明確課題研究的'理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外研究的最新動(dòng)態(tài)，把握實(shí)驗(yàn)的思想內(nèi)涵。
2.定向培訓(xùn)，提高技能。一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現(xiàn)狀，通過開展“青藍(lán)工程”等活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論，揣摩其技藝，不斷提升教育科研能力；
二是結(jié)合課題研究的需要，開展主題培訓(xùn)活動(dòng)。
三、多措并舉，搭建平臺，激活教師的教科研行為
廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動(dòng)，讓課題研究落地生根，卓有實(shí)效。
�。ㄒ唬┳�(shí)校本教研，提高科研實(shí)效
依托年級組開展校本教研活動(dòng)，使研究貼近實(shí)踐問題。首先，選準(zhǔn)切入“點(diǎn)”，申報(bào)小專題。在課題開題之初，各教研組根據(jù)課題研究的主題，申報(bào)自己的小專題研究。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式，有利于化解難點(diǎn)，使教師結(jié)合實(shí)際展開研究；
其二，激活思維“點(diǎn)”，百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動(dòng)，每位教師自由地交流、討論，說出自己在實(shí)踐中的困惑。這種問題爭鳴的形式，是研究者之間的對話，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感；
三是抓牢生長“點(diǎn)”，開展課例研究。我們以課例研究為抓手，促使教師對自己的研究行為進(jìn)行深入思考，進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果。我們校本教研，凝聚集體智慧，營造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實(shí)效性。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校際交流，拓寬科研平臺
充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源，密切校際間的科研交流。一是開展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評課活動(dòng)。要求名師人選、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行授課；
同時(shí)，組織教師認(rèn)真觀課、評課，將觀評課的收獲和困惑進(jìn)行整理，利用區(qū)教研論壇平臺進(jìn)行交流，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想。二是開展伙伴校課例打磨活動(dòng)。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課，進(jìn)行集體備課、觀課、評課，通過跨學(xué)校的課例打磨活動(dòng)，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動(dòng)。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式，點(diǎn)燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。
花開總有溢香時(shí)。教育科研是一項(xiàng)需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情。我們會(huì)繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。
學(xué)校科研工作總結(jié)13
20xx年是國家十一五科技計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施的開局年，是我校開創(chuàng)科研工作新局面的關(guān)鍵年，是科研處和全�？蒲腥藛T的立項(xiàng)年。20xx年初，科研處對我校十五科研管理工作進(jìn)行了全面回顧和系統(tǒng)總結(jié)，根據(jù)國內(nèi)外科技發(fā)展態(tài)勢和自主創(chuàng)新，重點(diǎn)突破，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來的科技工作新方針，緊密結(jié)合建設(shè)國際知名高水平研究型大學(xué)的支撐要求，制定了學(xué)校十一五科技發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確了堅(jiān)持圍繞學(xué)科建設(shè)主線，不斷提高我�？萍紕�(chuàng)新能力與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)能力，切實(shí)抓好創(chuàng)新基地、科技人才、研究任務(wù)三個(gè)支撐體系建設(shè)，努力爭取在科研經(jīng)費(fèi)、高水平論文、重大科研成果和專利四個(gè)方面取得新突破的總體思路。在上級有關(guān)部門的支持和關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全�？蒲腥藛T和科研管理人員一道，度過了異常緊張、繁忙的一年，實(shí)現(xiàn)了科研立項(xiàng)工作的重要突破，條件平臺建設(shè)和科研成果產(chǎn)出等各項(xiàng)工作也均取得了可喜的成績。
一、20xx年開展的主要工作
�。ㄒ唬┛蒲辛㈨�(xiàng)與管理
科研立項(xiàng)是科學(xué)研究和科研管理的源頭。做好20xx年的科研立項(xiàng)工作對于提升我校十一五期間項(xiàng)目爭取的持續(xù)競爭力，對于建設(shè)高水平研究型大學(xué)和促進(jìn)眾多科研人員的事業(yè)發(fā)展具有特殊重要的意義。
1、科研立項(xiàng)實(shí)現(xiàn)大跨越，爭取經(jīng)費(fèi)自千萬元水平直破2億元大關(guān)
全年申報(bào)各類項(xiàng)目883項(xiàng)，408項(xiàng)獲得資助，爭取經(jīng)費(fèi)22024.3萬元。爭取經(jīng)費(fèi)是十五同期（20xx年7660.5萬元）的287.5％，是十五最好年份（20xx年8939萬元）的246.4％。為十一五我校科研工作的進(jìn)一步發(fā)展以及學(xué)科水平的提升提供了可靠的經(jīng)費(fèi)保障，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、搶抓機(jī)遇，匯聚力量，開拓渠道，積極爭取科研項(xiàng)目
20xx年是國家十一五科技計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施的開局年，也是科研立項(xiàng)的關(guān)鍵年份，大多國家重大科技計(jì)劃項(xiàng)目都要在今年啟動(dòng)�？蒲刑幘o抓這一立項(xiàng)機(jī)遇，團(tuán)結(jié)全�？蒲腥藛T，匯聚一切力量，抓住一切機(jī)會(huì)，通過一切可能的渠道爭取項(xiàng)目。具體從以下幾方面著手深入開展工作：
首先是積極搜集最新信息，搶占立項(xiàng)先機(jī)。通過積極有效的工作，我們克服了遠(yuǎn)離都市、京城的不利因素，及時(shí)獲取了各種重要的立項(xiàng)信息，在項(xiàng)目申報(bào)中爭取了主動(dòng)。
其次，積極組織撰寫項(xiàng)目建議書，主動(dòng)影響國家科技計(jì)劃項(xiàng)目的設(shè)置。組織我校專家撰寫重大項(xiàng)目建議書66份，分別呈報(bào)科技部、農(nóng)業(yè)部、水利部等有關(guān)部門，力爭使我校有競爭優(yōu)勢的研究內(nèi)容納入國家科技計(jì)劃課題。
第三，積極推薦我校各領(lǐng)域?qū)＜?0余人次進(jìn)入國家有關(guān)科技計(jì)劃專家?guī)�，盡可能介入項(xiàng)目咨詢、論證和評審等環(huán)節(jié)，為我�？萍柬�(xiàng)目的爭取支招助力。
第四，先后組織各類科研人員和學(xué)院科研管理人員召開不同層次、不同形式的信息通報(bào)會(huì)、申報(bào)動(dòng)員會(huì)27次；編印了《十一五國家科技計(jì)劃管理文件》、《國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要》、《十一五國家科技計(jì)劃項(xiàng)目簡介》等指導(dǎo)材料，及時(shí)向各學(xué)院和有關(guān)科研人員通報(bào)最新立項(xiàng)動(dòng)態(tài)，研討申報(bào)形勢，全面動(dòng)員，積極爭取。
第五，我們按照全面部署，重點(diǎn)突破的思路，圍繞我校科技優(yōu)勢及十一五科研工作規(guī)劃，先后近50次赴京，就十一五項(xiàng)目的爭取向科技部、教育部、農(nóng)業(yè)部等項(xiàng)目主管部門進(jìn)行專門匯報(bào)；邀請國家有關(guān)管理部門負(fù)責(zé)人10余次來我校檢查指導(dǎo)工作，使他們充分了解我校的研究基礎(chǔ)和優(yōu)勢，從而在科技計(jì)劃編制和承擔(dān)單位選擇中得以體現(xiàn)。
第六，在十一五科技項(xiàng)目集中申報(bào)時(shí)期，項(xiàng)目科從7月到12月初實(shí)行24小時(shí)值班，隨時(shí)關(guān)注指南發(fā)布，并在第一時(shí)間通知相關(guān)學(xué)院，分析形勢，合理布局，整合優(yōu)勢，協(xié)調(diào)校內(nèi)外力量，做好項(xiàng)目申報(bào)組織工作；科研處先后召開了20余次申報(bào)協(xié)調(diào)會(huì)，辦理項(xiàng)目申報(bào)材料4萬余份；自8月份至12月初，科研處保證項(xiàng)目科有1人常駐北京，全程跟蹤辦理項(xiàng)目申報(bào)相關(guān)事宜。
3、重大科研計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)取得重要突破
經(jīng)過全校科研人員和科研管理人員的共同努力，20xx年我校十一五重大科研計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)取得重要突破，為我校十一五科研工作進(jìn)一步發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
973計(jì)劃項(xiàng)目，申報(bào)的中國主要水蝕區(qū)土壤侵蝕過程與調(diào)控研究經(jīng)過激烈的競爭和多次評審答辯，獲準(zhǔn)立項(xiàng)，批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)2900萬元。實(shí)現(xiàn)了我校主持國家973計(jì)劃項(xiàng)目零的突破。組織申報(bào)的2項(xiàng)973計(jì)劃前期預(yù)研項(xiàng)目均獲批準(zhǔn)，是今年獲得該項(xiàng)目支持?jǐn)?shù)量最多的單位，為后續(xù)973項(xiàng)目的爭取打下了基礎(chǔ)。
科技支撐計(jì)劃，組織投標(biāo)29項(xiàng)課題，參與投標(biāo)25項(xiàng)課題，獲批主持課題11項(xiàng)，主持子課題26項(xiàng)，獲準(zhǔn)資助經(jīng)費(fèi)總額為6080萬元。獲準(zhǔn)項(xiàng)目數(shù)在陜西高校中排名第一，在京外農(nóng)口高校中排名第一，在京外高校中排名第二，在全國985院校中排名第五。
863計(jì)劃，申報(bào)項(xiàng)目56項(xiàng)，批準(zhǔn)7項(xiàng)，批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)2600萬元。其中，申報(bào)863計(jì)劃重大項(xiàng)目13項(xiàng)，獲批4項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)2450萬元。
初步統(tǒng)計(jì)，今年獲批項(xiàng)目中經(jīng)費(fèi)逾百萬的項(xiàng)目共有28項(xiàng)，其中昝林森教授申請的西北地區(qū)生態(tài)型奶業(yè)生產(chǎn)技術(shù)集成與產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目獲資助1000萬元，汪有科研究員申請的現(xiàn)代節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺項(xiàng)目獲資助1000萬元。
4、規(guī)范科研項(xiàng)目管理
20xx年共對160個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了中期檢查，報(bào)相關(guān)主管部門項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告120余份；結(jié)題項(xiàng)目150個(gè)，有70個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了驗(yàn)收。
5、到位科研經(jīng)費(fèi)連續(xù)第三年逾億元
20xx年到位科研經(jīng)費(fèi)總數(shù)為10010萬元，其中縱向經(jīng)費(fèi)7745.5萬元，占總經(jīng)費(fèi)的77.4%；橫向經(jīng)費(fèi)2264.5萬元，占總經(jīng)費(fèi)的22.6%�？偨�(jīng)費(fèi)中來源于科技部1404.69萬元（占14.03%），國家自然科學(xué)基金委1141.81萬元（占11.4%），陜西省1218.11萬元（占12.17%），中科院1988.5萬元（占19.9％），其它共計(jì)4256.89萬元。到位經(jīng)費(fèi)逾千萬的學(xué)院（所）分別是水保所3560萬元，農(nóng)學(xué)院1254.17萬元，水建學(xué)院1239.63萬元。
20xx年經(jīng)費(fèi)連續(xù)突破億元，標(biāo)志著我校年到位科研經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定在億元水平。每個(gè)五年計(jì)劃的第一年是科研經(jīng)費(fèi)的斷檔年，到位科研經(jīng)費(fèi)一般有較大幅度滑落。因?yàn)樯弦粋�(gè)五年計(jì)劃的重大項(xiàng)目已結(jié)題，經(jīng)費(fèi)已經(jīng)到位，新一個(gè)五年計(jì)劃重大項(xiàng)目還未實(shí)施，經(jīng)費(fèi)亦無劃撥。我校前三年到位經(jīng)費(fèi)中源于科技部的經(jīng)費(fèi)分別是2453.81萬元、3354萬元、3547.86萬元，今年只有1404.69萬元，這一規(guī)律決定了一般單位今年到位科研經(jīng)費(fèi)必將大幅滑落。
另外，這種情況下，我校今年到位經(jīng)費(fèi)和十五到位經(jīng)費(fèi)最多的20xx年基本持平，表明我校開拓經(jīng)費(fèi)渠道工作取得成效，改變了科研立項(xiàng)渠道結(jié)構(gòu)單一，科研經(jīng)費(fèi)增長過分依賴個(gè)別部門的局面。
（二）科研成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化
1、成果獎(jiǎng)勵(lì)再結(jié)碩果
獲廳局級以上獎(jiǎng)勵(lì)46項(xiàng)。其中，國家獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)（正在公示），分別是殺蟲活性物質(zhì)苦皮藤素的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用研究（吳文君，國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)）、西北地區(qū)農(nóng)業(yè)高效用水原理與技術(shù)研究及應(yīng)用（康紹忠，國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)）；獲省級獎(jiǎng)勵(lì)24項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)13項(xiàng)；獲廳局級獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)。鑒定科技成果17項(xiàng)，其中國際領(lǐng)先水平2項(xiàng)，國際先進(jìn)水平13項(xiàng)。
2、三大檢索機(jī)構(gòu)收錄論文數(shù)量顯著增長
截至12月27日，國際三大檢索機(jī)構(gòu)收錄我校署名科技論文384篇，其中SCI收錄175篇，EI收錄165篇，ISTp收錄44篇；第一作者收錄數(shù)為199篇（占總數(shù)的52％）。
3、專利申請與授權(quán)數(shù)量持續(xù)快速增長
申請專利103件，其中發(fā)明專利98件（占申請總數(shù)的95.1％），實(shí)用新型4件。獲得授權(quán)專利37件，其中發(fā)明專利27件（占授權(quán)總數(shù)的73％），實(shí)用新型專利10件。顯示我校專利的申報(bào)逐漸走向以發(fā)明專利為主的良性發(fā)展方向。
4、新品種審定與保護(hù)情況
審定（認(rèn)定）植物新品種36個(gè)，其中通過國家級審定的品種有西農(nóng)9718小麥（王輝）等20個(gè)，通過省級審定16個(gè)。有17個(gè)小雜糧品種通過了國家審定，凸現(xiàn)了我校特色小雜糧研究在多年積累的基礎(chǔ)上厚積薄發(fā)，已走在國內(nèi)該研究領(lǐng)域的前列。有6個(gè)植物新品種獲得了保護(hù)。
5、技術(shù)轉(zhuǎn)移工作成績突出
20xx年7月學(xué)校成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，掛靠科研處。中心成立半年來，有效地規(guī)范了業(yè)已存在的各種技術(shù)轉(zhuǎn)移活動(dòng)，對于保護(hù)我校知識產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化起到了積極而深遠(yuǎn)的作用。至今已完成8項(xiàng)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，合同金額240萬元，到位金額158萬元。已簽訂意向協(xié)議8項(xiàng)，尚有十余項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目正在洽談中。
�。ㄈ┛蒲谢亟ㄔO(shè)與管理
1、加大重點(diǎn)研究基地申報(bào)力度，喜獲3個(gè)國家級野外臺站
20xx年申報(bào)國家級研究基地13個(gè)，申報(bào)省部級研究基地5個(gè)。獲批建設(shè)和通過評估認(rèn)證國家級研究基地3個(gè)，即長武農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)國家野外觀測站、秦嶺森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站和安塞農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站；獲批建設(shè)小麥育種教育部工程研究中心等5個(gè)省部級工程技術(shù)研究中心。截至目前，學(xué)校擁有國家級科研基地6個(gè)，省部級科研基地31個(gè)。其中國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，國家工程（技術(shù)）研究中心2個(gè)，國家野外臺站3個(gè)；省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室15個(gè)，工程（技術(shù)）研究中心15個(gè)，野外臺站1個(gè)。
2、6個(gè)重點(diǎn)研究基地參加了科技部、教育部、農(nóng)業(yè)部等上級主管部門組織的.評估、檢查、驗(yàn)收，均順利通過
參加第四輪農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室中期評估的4個(gè)實(shí)驗(yàn)室均被評為優(yōu)秀；省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地陜西省農(nóng)業(yè)分子生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在科技部組織的驗(yàn)收中，得到專家組組長魏江春院士等專家的高度評價(jià)，為下一步爭取進(jìn)入國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室序列奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、校內(nèi)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范推進(jìn)
20xx年受理申報(bào)校內(nèi)研究機(jī)構(gòu)23個(gè)，其中已經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)成立2個(gè)，通過論證后待上報(bào)研究的10個(gè)。
�。ㄋ模�985工程建設(shè)管理工作
1、編制年度資金預(yù)算，爭取中央專項(xiàng)資金5000萬元
4月份教育部下達(dá)我校本年度預(yù)算控制數(shù)5500萬元。985辦公室在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，與相關(guān)學(xué)院充分溝通，會(huì)同計(jì)財(cái)處精心完成了我校20xx年985工程中央財(cái)政專項(xiàng)資金預(yù)算申報(bào)文本，預(yù)算資金總額為7920萬元，其中申請中央資金5500萬元，自籌2420萬元。7月中旬，財(cái)政部、教育部委托北京中天宏國際咨詢有限責(zé)任公司對我校預(yù)算進(jìn)行為期2天的實(shí)地評審，最后核定預(yù)算總額為7863.7萬元，其中建議中央撥款5443.7萬元，核減金額只有56.3萬元。12月，20xx年度中央財(cái)政專項(xiàng)資金5000萬元已下達(dá)學(xué)校。目前，我校累計(jì)爭取中央專項(xiàng)資金已到位9000萬元。
2、創(chuàng)新平臺建設(shè)平穩(wěn)、有序進(jìn)行
校長辦公會(huì)和黨委常委會(huì)多次對平臺人員招聘、經(jīng)費(fèi)使用、人員待遇等問題進(jìn)行研究，正式任命了各創(chuàng)新平臺主任。目前，各平臺的方向?qū)＜�、秘術(shù)以及研究人員等都已招聘到位，成立了平臺學(xué)術(shù)委員會(huì)，啟動(dòng)了本年度儀器購置任務(wù)，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。
3、積極爭取國家實(shí)驗(yàn)室和新體制、新機(jī)制探索
按照985創(chuàng)新平臺建設(shè)目標(biāo)，在上年工作的基礎(chǔ)上，985辦公室組織編寫了旱區(qū)農(nóng)業(yè)與生態(tài)修復(fù)國家實(shí)驗(yàn)室申請報(bào)告，報(bào)送科技部積極爭取支持。為進(jìn)一步探索和創(chuàng)新我校管理體制和運(yùn)行機(jī)制，今年年初，985辦公室和示范區(qū)科技局共同編寫了陜西農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院建設(shè)方案建議書，由示范區(qū)牽頭向省政府和國家有關(guān)部委尋求支持。
（五）學(xué)術(shù)交流與學(xué)會(huì)、期刊管理
1、共組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)13次。其中，國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)3次，國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)9次，有效地開拓了科研人員的學(xué)術(shù)視野，促進(jìn)了研究水平的提高。
2、20xx年推薦擔(dān)任各級各類學(xué)會(huì)理事以上學(xué)術(shù)職務(wù)人選11人，推薦會(huì)員2人。學(xué)�，F(xiàn)掛靠有各級各類學(xué)會(huì)15個(gè)，其中一級學(xué)會(huì)1個(gè)，二級學(xué)會(huì)11個(gè)，學(xué)會(huì)分會(huì)3個(gè)。有13人在全國各類二級以上學(xué)會(huì)擔(dān)任理事長、副理事長、秘書長或理事等重要學(xué)術(shù)職務(wù)。
3、學(xué)�，F(xiàn)辦有21種學(xué)術(shù)刊物，其中20種對外公開發(fā)行，10種為中文核心期刊。有6種刊物由掛靠科研處的雜志社直接管理，其它刊物在雜志社的指導(dǎo)下由各相關(guān)學(xué)院、部門管理。據(jù)中國科技期刊評價(jià)與科技論文統(tǒng)計(jì)的權(quán)威機(jī)構(gòu)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所報(bào)告，20xx年我校學(xué)術(shù)刊物的影響因子較上年普遍有所上升，影響因子排前三位的分別是《水土保持學(xué)報(bào)》（1.388）、麥類作物學(xué)報(bào)（0.989）、西北植物學(xué)報(bào)（0.863）。20xx年，《西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》連獲殊榮，繼在11月被教育部評為首屆中國高校優(yōu)秀科技期刊后，又在12月入選中國科學(xué)技術(shù)信息研究所評選的20xx年百種中國杰出學(xué)術(shù)期刊。此次獲得百杰稱號的全國高校學(xué)報(bào)共有12種，其中陜西省高校學(xué)報(bào)有3種，全國農(nóng)林院校學(xué)報(bào)有2種。
�。┲贫冉ㄔO(shè)與規(guī)范化管理
1、按照科技部、教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)文件要求，規(guī)范我�？萍冀�(jīng)費(fèi)管理，修訂了《西北農(nóng)林科技大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》，并經(jīng)20xx年第八次校長辦公會(huì)研究通過。
2、為規(guī)范科研管理程序，提高管理水平，科研處出臺了《西北農(nóng)林科技大學(xué)科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)管理辦法（試行）》；草擬了《西北農(nóng)林科技大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的實(shí)施意見》、《西北農(nóng)林科技大學(xué)院（系）學(xué)術(shù)委員會(huì)工作條例》、《西北農(nóng)林科技大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法（試行）》、《西北農(nóng)林科技大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)管理辦法（試行）》等管理規(guī)章制度，待學(xué)校研究通過后執(zhí)行。
3、科研網(wǎng)站運(yùn)行良好，為廣大科研人員提供了快捷、便利的信息服務(wù)平臺，極大地提高了科研管理水平和效率。截至12月中旬，共上傳通知170余條，更新信息上千條。全年瀏覽次數(shù)達(dá)6.6萬余次，連續(xù)兩年（20xx年、20xx年）在學(xué)校網(wǎng)站評比中被評為優(yōu)秀。
4、20xx年，學(xué)校獲得陜西省十五期間自然科學(xué)基礎(chǔ)研究先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號，成為陜西省知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校之一；科研處被教育部評為十五全國高等學(xué)校科技管理先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。
二、存在的主要問題
1、國家科技方針的轉(zhuǎn)變要求我們必須強(qiáng)化基礎(chǔ)研究與技術(shù)創(chuàng)新，這給我們工作帶來了新的壓力
國家科技方針從以前的依靠、面向、攀高峰轉(zhuǎn)變?yōu)槭迤陂g的創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化，十一五期間又提出新時(shí)期我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)方針是：自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來。在今后一段時(shí)期內(nèi)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力放在更加突出的位置，明確提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究，超前部署，加大投入力度，增強(qiáng)科技和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的后勁。而我校在基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究方面比較薄弱，從與兄弟院校在國家自然科學(xué)基金、973項(xiàng)目和十一五高技術(shù)探索研究計(jì)劃（863計(jì)劃）項(xiàng)目的差距就充分反映了這一問題。
2、對科研工作的重要性認(rèn)識不統(tǒng)一
雖然我校已進(jìn)入985工程建設(shè)序列，并明確提出將學(xué)校初步建設(shè)成為以產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合為特色、國際知名的高水平研究型大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，但在實(shí)際工作中，部分人員對科學(xué)研究在學(xué)科建設(shè)中的重要作用還是認(rèn)識不足，忽視科學(xué)研究在爭創(chuàng)一流大學(xué)、提高學(xué)校影響力和知名度方面的重要性，對科研工作對學(xué)校整體發(fā)展和戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的推動(dòng)作用認(rèn)識不統(tǒng)一。
３、部分人員缺乏協(xié)作精神，對外交流聯(lián)系不夠
部分科技人員依然存在小集體思想和個(gè)人主義，缺乏協(xié)作精神，難以形成優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)，削弱了科研立項(xiàng)的競爭力。另外，一些科技人員和國內(nèi)同行聯(lián)系不密切，在重大科技項(xiàng)目爭取中需要整合優(yōu)勢力量、聯(lián)合申報(bào)時(shí)，由于平常聯(lián)系交流不夠，難以切入。
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科研領(lǐng)軍人物在科技資源配置、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用愈顯重要。這一點(diǎn)在國家各類科技計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施中已得到充分體現(xiàn)。在某種程度上，科研領(lǐng)軍人物缺乏將成為制約我�？蒲泄ぷ魅〉眯峦黄频暮诵囊蛩亍�
三、20xx年的主要工作
1、深入學(xué)習(xí)科技政策，理解好、把握好、運(yùn)用好國家和陜西省科技改革新政策、新舉措
2、繼續(xù)做好項(xiàng)目的策劃和申報(bào)工作
3、認(rèn)真做好基礎(chǔ)研究項(xiàng)目和人才的培育工作
4、繼續(xù)做好科研基地規(guī)劃、申報(bào)和管理工作
5、繼續(xù)做好成果產(chǎn)出、管理和轉(zhuǎn)化工作
6、繼續(xù)做好985工程的建設(shè)和管理工作
7、繼續(xù)做好學(xué)術(shù)交流、學(xué)會(huì)和期刊管理工作
學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)14
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)
開展了多讀書，讀好書活動(dòng)。采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評課活動(dòng)，并認(rèn)真寫出了觀評課報(bào)告，同時(shí)，按上級要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長
我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)
積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動(dòng)力。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校重點(diǎn)成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個(gè)教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計(jì)劃，寫好活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進(jìn)行說課評課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進(jìn)行說課評課活動(dòng)。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
三、抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的.觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計(jì)xx余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
四、重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理
做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。
學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)15
一年來，我校在教育局科研所的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。20xx年學(xué)校的科研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造“精品學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“解決問題，抓實(shí)過程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過程，用公平的態(tài)度評價(jià)教師們的'成長效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。
1、規(guī)范管理，落實(shí)科研工作，學(xué)期伊始，學(xué)校召開了班子成員工作會(huì)和課題研究小組會(huì)議，研究科研工作計(jì)劃、明確工作職責(zé)分工、布置科研工作任務(wù)。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，先后召開了學(xué)科計(jì)劃工作會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、“十二五”課題研究推進(jìn)會(huì)、教研組長碰頭會(huì)，交流學(xué)校教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)管理全面檢查，對教學(xué)中存在的問題認(rèn)真分析，及時(shí)整改。
2、有序開展活動(dòng)，深化課題研究，學(xué)�，F(xiàn)有兩項(xiàng)省級規(guī)劃
課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的實(shí)踐研究》，一項(xiàng)臨江市級課題《讀寫結(jié)合，以讀促寫》；一項(xiàng)校級課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》。申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。為了扎實(shí)開展研究活動(dòng)，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。5月6日召開《如何開展課題研究》教育科研培訓(xùn)會(huì)。課題的實(shí)施由校長主抓、教研組組長負(fù)責(zé)、全體教師參與的形式展開，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂實(shí)施研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。
3、積極開展研培一體化訓(xùn)練，做到科研與教研相長。3月份，開展了聽課評課月活動(dòng)、調(diào)講課活動(dòng)；4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)、“聽評課競賽活動(dòng)”； 5月份開展了教案設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)；6月份開展了教師“教學(xué)反思、教育敘事”競賽活動(dòng)；xx月份開展教師“教學(xué)課件、教學(xué)板書設(shè)計(jì)”競賽活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，既加強(qiáng)了教師備課、講課的能力，提升教師備課、授課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培，培中促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，彰顯學(xué)科教學(xué)特色。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)。針對“精講多練”這一主題和數(shù)學(xué)教師一起進(jìn)行了交流探討；5月開展了英語學(xué)科“任務(wù)型
教學(xué)模式”研究，“以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為途徑，用中學(xué)，學(xué)中用”的“任務(wù)型”小學(xué)英語課堂教學(xué)模式；xx月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語文學(xué)科主題教研活動(dòng)和校本教研“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式主題匯報(bào)課活動(dòng)。通過課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質(zhì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
5、扎實(shí)校本教研，學(xué)校堅(jiān)持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求實(shí)效”的教研思想，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點(diǎn)，進(jìn)行“問題式”的研究實(shí)踐。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用，開展教學(xué)實(shí)踐教研，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。針對學(xué)校教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際情況，學(xué)校開展了學(xué)生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動(dòng)，利用每天中午1：00——1：30的時(shí)間組織學(xué)生開展讀書、練字活動(dòng)，每學(xué)期都開展學(xué)生讀書匯報(bào)活動(dòng)、學(xué)生書法作品展和學(xué)生作業(yè)評比活動(dòng)。學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)，開設(shè)寫字教育課，由專任教師任教。教研組和任課教師還針對自己教學(xué)中的問題開展了研究活動(dòng)，即解決了教學(xué)中的問題，又提升了教師研究能力。 6、亟待解決的問題。研討過程之中的形式比較單一，研究成果質(zhì)量不高；科研培訓(xùn)單一，教師科研能力有待提高；教研評價(jià)機(jī)制應(yīng)該繼續(xù)完善，學(xué)校在教育科研上的投入不大；教師總結(jié)、撰寫論文的水平和積極性不高。
7、今后需要加強(qiáng)的工作。做好了教師的組稿和推薦工作；加強(qiáng)和指導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)提煉研究成果，編輯�？蒲薪處熣撐募�、教育教學(xué)案例、研究成果專集等；加強(qiáng)科研室的自身建設(shè)，積極開展網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
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