四年級教師工作總結(精選15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的四年級教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級教師工作總結1
轉眼間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，在學校主管領導的統(tǒng)一調配和指導下，四年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
一、采納游戲激趣
在教學中利用體育游戲代替千篇一律的準備活動，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)。在小學體育教學中有相當部分的游戲活動，這些游戲活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優(yōu)良品質。游戲是深受學生喜愛的一種活動，也為教師開展心理健康教育提供了良機。游戲活動比賽中有部分學生個別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執(zhí)的狀況，導致受指責的學生產(chǎn)生忍讓心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響教學的正常進行，而且還影響了同學之間的關系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽中的得失，婉轉批評有不良傾向的學生。同時還與學生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的`有利因素。
二、精選教學內容
從各個角度對體育課程內容素材進行加工改制：一是在具體的教材內容上，簡化教材的技術結構，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或比賽的內容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術就應簡化;球類教材也可以簡化，籃球的“三人制比賽”等內容，簡化了規(guī)則，簡化了活動形式，教學效果很好;二是根據(jù)學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強的項目。總之，在教學內容方面，要突破競技運動結構的約束，根據(jù)學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。
三、優(yōu)化教學方法
改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學要由過去學生“跟著練”轉向學生“自主練”，做到以學生為主體，完成從“學會”到“會學”的轉變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充分調動學生的積極性，不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”，確保學生在已有的水平上都有提高。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質發(fā)展的主人，才能使學生獲得主動的發(fā)展。因此，選用教學方法時應重視學生的合理要求，提倡學生自我評價和相互評價，并創(chuàng)造條件使學生體驗運動樂趣，成功的滿足，引導學生增強體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。
四、重視教學評價
充分利用體育考核的良性反饋調節(jié)學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績的不合理現(xiàn)象。體育成績考核應從教育評價出發(fā)，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。如在廣播操“七彩陽光”的考試中，學生自選小組成員，以組為單位進行考試，組內成員可輪流擔任領操員。這樣可以揚長避短，在團隊的鼓勵下認真練習，在考試中更有信心，取得優(yōu)異的成績。學生的體育成績=體質健康標準測試成績+學生考勤成績+體育課表現(xiàn)成績+課外體育鍛煉成績。學生優(yōu)秀率達95%以上，合格率100%。
四年級教師工作總結2
本學期我所擔任的是四年級的數(shù)學學科，學生在學習程度上，學習態(tài)度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，相對而言，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重于補差，優(yōu)生我側重于培優(yōu)。
對于差等生的培養(yǎng)，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有兩三個同學，基礎很差，家長又不重視，原來我總是對他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不作，但是從最后的一段時間內我發(fā)現(xiàn)有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。
通過和差等生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶。
對于優(yōu)等生的培養(yǎng)，則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上，擴展他們的課外閱讀面，比如適當?shù)慕o他們推薦一些好的書籍，如各種名著，以擴大他們的視野，豐富他們的知識，同時也常給他們多一些練習，讓他們接觸到更多更深層次的`題型。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時更正，總結，讓他們明白學習就是一個積累的過程。
總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的。”
所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”。我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。
四年級教師工作總結3
本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了六個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到相應的提高。
三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。
在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。我暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，能夠做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經(jīng)過這一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力做好自己的工作，多問，多想，多學習，爭取獲得更大的進步。
四年級教師工作總結4
本學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農(nóng)村的孩子聽、說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
蘇教版小學語文課本中的.每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能繼續(xù)努力，提高教學質量，創(chuàng)造出更好的成績。
四年級教師工作總結5
期末考試結束了，我們四年級數(shù)學組坐在一起，仔細分析了學生考試的試卷，并聯(lián)系平時學生的課堂情況、作業(yè)情況，對本學期四年級學生的數(shù)學學習情況進行了分析，以便及時的總結經(jīng)驗，汲取教訓，也使以后的教育教學工作更有針對性，也更加靈活，讓學生的學習活動更加生動、有趣，促進學生積極主動的進行學習，更好的提高教學效率。
縱觀學生的學習情況，感覺學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的，也能夠看出教師注重了課堂教學的有效性，能夠在平時的教學中注重學生的參與，引導學生積極思考、動手操作、討論交流，這樣讓學生較好的掌握了這些最基本的知識，并能夠靈活的運用。
從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力，這些好的習慣對孩子的自主學習、自主探索都有了一定的影響，從而促進了學生的學習能力和學習積極性的提高。
橫看學生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
一些后進的學生需要及時的輔導。由于班級人數(shù)較多，而又有新的插班生的到來，還由于學生之間的差異，使一些學生在學習上落后于其他同學。這是學生的苦惱，也是老師的心事，后進的學生往往是由多方面的原因造成的，比如因為學習習慣不好，不認真學習造成的，家庭的影響、孩子自身的素質所致等等。作為教師要認真分析后進生的成因，制定相應的轉化措施，有的放矢，針對性的解決問題，采用跟蹤調查、小組合作、同伴互助、及時輔導等方法，讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。
家校合作需要進一步努力。由于四年級學生大都來自于附近的村莊、打工人員的子女以及縣城轉學而來的學生，一是由于家長的文化知識水平，再是家長的學習觀念和他們的本身的時間所致，很少有家長能夠對孩子的學習進行過問。他們認為，我把孩子送到學校，學習就是學校的事情，家長只讓孩子吃好、穿暖就可以了。老師和家長溝通的時候，大部分家長都是報以歉意的說：“老師，你們管吧，我們沒有時間，我們得掙錢生活。再說了，我們都一天一天的'跟孩子說不了幾句話，怎么管呀�！痹谝院蟮慕虒W中，我們要充分利用校信通的功能，及時的把學生的情況反映給家長，也及時的把一些家教觀念和家教方法教給家長，在培養(yǎng)學生的同時，也帶動好我們的家長，家校聯(lián)手，共同促進學生的成長。
注重學生作業(yè)和考試情況的及時總結與分析調整。在學生的學習中，每天的作業(yè)能夠較好的反映學生對知識的掌握情況和學習的態(tài)度以及一些習慣，在平時的作業(yè)中，有的學生愛逃作業(yè)，有的學生作業(yè)不能獨立按時完成，有的學生作業(yè)的質量不高，這些都需要引起我們的重視和分析，再聯(lián)系課堂以及單元的測試情況，對學生的學習情況進行及時的綜合分析，針對不同的學生情況采取相應的措施，及時調整教學和其他的一些方法，如布置作業(yè)的方法、批改的方法、輔導的措施等等，從作業(yè)入手，督促孩子認真學習，從而把基本的知識掌握好，掌握牢。
四年級孩子不管從心理上還是在知識的學習上都進入了一個新的階段，獨立性、叛逆性開始出現(xiàn)，知識的學習也逐漸的加深，所以作為老師，我們要做好孩子心理上的引導和學習上的指導，讓學生開開心心的生活，快快樂樂的學習。
四年級教師工作總結6
時間過得真快,轉眼一個學期的工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來的教學工作，我們四(8)班在領導的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本期的教學工作做一個簡單的總結，以求做得更好。
一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
二、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的'舞臺。
三、注重課內外結合，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學生每周寫一篇周記。我們班還積極響應學校構建“書香文化進校園”的號召，在班級里建立了圖書角，并要求學生每天在早讀課，午自習，放學后都堅持讀書。在節(jié)日里我要求學生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記。針對四年級學生的思維特點，適當?shù)倪M行有效的寫作訓練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學生輪流講一個成語故事，讓學生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個成語，要求學生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過近兩個月的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,這下期結合學校開展的活并要求學生制作出圖文并貌的手抄報。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進校園》等為主題的手抄報。
四、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
五、雙管其下，盡量讓他們會或多或少的取得進步
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對學習特困生的輔導，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分同學采取校內與校外的配合，校內利用個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識,校外讓家庭督促，完成簡單作業(yè)。
六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高
本學期，本人積極參加校本培訓，參加年段教研活動，參與學校開課聽課評課的教研，認真做好聽課筆記，認真撰寫教學反思及教學心得，以致提高自己的業(yè)務水平。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
四年級教師工作總結7
轉眼間，從碩果累累的金秋，走過大雪紛飛的隆冬，我們結束了又一學期的語文教學之旅，途中有成就，有欣喜，有辛酸，也有汗水。其中付出了太多的努力，雖然常感身心疲憊，但是，看到孩子們成績的提高，知識閱歷的不斷豐富，身心得到均衡的發(fā)展，欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面，將本學期語文教學工作總結如下，以期待以后的進步。
一、履行職責，為人師表。
沒有規(guī)矩，不成方圓。在新的教育形勢下，仍需認真履行教育職責，嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。時時處處嚴格要求自己，做學生的典范。
二、精心備課，認真講課。
繼續(xù)執(zhí)行“三級備課”，從整體到單元再到課時備課，都精心準備，充分準備。這樣的備課程序，是自己在課堂教學中得心應手，游刃有余。講課時，盡量采取風趣幽默的語言形式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在玩中學，在樂中學。
三、培養(yǎng)習慣，授之以漁。
本學期針對學生從低年級向高年級過渡期的特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從自主預習、自主復習鞏固，到讀書、寫字姿勢、桌堂學習用品整理等方面，進行習慣培養(yǎng)，這些良好習慣基本養(yǎng)成。“授之以魚”不如“授之以漁”，教師不能簡單地教給學生知識，而是指導學生學習語文的方法，本學期注重指導學習預習的方法，歸納段落大意和中心思想的方法，抓關鍵詞體會句子含義的方法，修辭、說明的'方法體會;閱讀理解和習作修改的方法，從點滴入手，從習慣入手，讓學生掌握學習的方法，就是學會一項技能，從而提高學生的語文素養(yǎng)。
四、提倡閱讀，師生共讀。
近年來，隨著高考形勢的改革，語文學習顯得至關重要，因為“得語文者得高考”，雖不是為應試教育做準備，但語文學習是基礎，是關鍵。因此，平時養(yǎng)成多讀書的好習慣，在教學中，向學生推薦優(yōu)秀讀物，讓學生在每周的圖書借閱中，借閱相關讀物，合理利用每日晨讀，每晚自習大閱讀課中，和學生一起讀書，交流讀書感悟，擴大學生的語文視野。
五、多種舉措，提高素養(yǎng)。
教育，本身存在多樣性。教學中整合多學科，拓展新視野，補充正能量，發(fā)揮媒體作用，多層次、多視角為學生展示語文知識，舉行豐富多彩的課外活動、競賽，注重培優(yōu)補差工作，注重情感價值觀教育，從而全面提高學生語文素養(yǎng)。
四年級教師工作總結8
時間飛逝，整整一學期結束了。透視過去的時光，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎剛開學的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！而匆匆的一個學期又將結束。
這學期的工作忙碌并充實，總感覺早上剛踏入校門，眨眼的功夫就到了下班的時間。每天，我們都像陀螺一樣，高速而有效的旋轉著。本學期我繼續(xù)擔任四三和四四班的英語教學任務，相同的教材完全不同的學生，我采用完全不同的教學方法，運用“多參與”手段，讓學生愛上英語，當然包括愛上說英語，而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來”，做個啞巴英語學習者。所以，在我的課上對話極其重要，我把書上的對話內容全串起來編成情景故事和孩子們一起師生對話或讓他們生生對話，每講一個新的語言點我都盡量實物呈現(xiàn)、動作協(xié)助、聲情并茂、全班參與，讓孩子們和我一起去感受教材，我要讓他們每人都敢說、會說，課表上，兩個班的英語課一般都在上午，所以早讀和提高效率就顯得尤為重要，每次早讀我都認真對待，讀、背、記、練，20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用，就是這樣高效的課堂，看似平凡的教學，才會有心里的踏實，滿意的成績。
更令我欣慰的是四三班，不論是課堂表現(xiàn)還是考試成績，突擊抽考或是各項比賽，都會有不俗的表現(xiàn)。但我心里非常明白，這些成績的取得來之不易，曾經(jīng)我們并不這么樂觀：家長不斷提意見、學生課內課外頻頻出狀況，面對如此情況，我們語、數(shù)、外三科老師堅持真誠對待每一位學生，教好每一節(jié)課、改好每一本作業(yè)，用真心打動每一個孩子、每一位家長，漸漸的矛盾軟化了、抱怨減少了、關系緩和了，成績上來了。吳照龍、孫啟航、張一凡、馬佳珠在這學期進步特別大，在與家長的交流中我可以感到他們對學校和老師的肯定，此時我再面對這些孩子，喜悅從心里升起，是啊，金杯、銀杯也不如家長的口碑，我為我的工作而驕傲！我越來越喜歡這些孩子們了，并以他們?yōu)榘�，在各項比賽中，我不斷鼓勵他們踴躍報名，小試牛刀胡一鳴、李一欣在這學期各項英語比賽中鍛煉了自己、蹭強了自信……面對孩子手捧獎杯、自信的微笑，曾經(jīng)的淚水和汗水值了！
除此之外，這學期校內外大大小小各項英語比賽接連不斷，我按照不同層次、類型要求不同程度的學生們參加。從準備稿件到賽前輔導，從帶隊參加到表揚頒獎，全程親力親為，也是忙得不亦樂乎！每當看到孩子們面對成績時微笑的臉龐，更加自信的神情，我更欣慰了，所有辛苦、勞累隨之散去，付出的一切太值了！這也許就是教師的真諦吧！除此之外，我從不放松自身素質的提升，利用課余時間聆聽名師課堂，反思自己的教學，查閱網(wǎng)上資料和專業(yè)書籍，改進教學方法，為了孩子們長遠的發(fā)展，取得更有效的課堂教學。
本學期我參加了區(qū)里組織的各種培訓，利用每個周末參加講座，并順利的通過了考核。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，自己得到了很大的提高，也對學校的教學工作有了更新的認識，更讓我見識那么多優(yōu)秀的.老師。每一位老師都是一本使我受益的好書，在一次次講課、聽課、評課的交流中，我在他們身上學到了很多東西。特別是幾位名師，親切果斷的言行，穩(wěn)重得體的教態(tài)，讓我受益良多。在一天天的工作學習中我漸漸明白：高調做事，低調做人的道理，雖是這些詼諧的語句，確是拉進了彼此的距離，同時也不失為一劑精神的良藥。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務學生。
在過去的學期里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好。
總之，因為有這樣一個團隊，有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧，默契是我這學期最大的收貨，我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個學年的到來，爭取取得更大的成績。
四年級教師工作總結9
本學期我擔任xx小學四年級（1）（2）；第七小學四年級（1）（2）班，北關小學三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。
根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。
小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a`b`c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a`b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。
教材中，（1）let`stalk，let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。
�。ǎ玻┰诼犅犠鲎鲋袕娀ㄔ~匯教學），我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲。
�。ǎ常┰诔菅葜徐柟�，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務于各個環(huán)節(jié)，唱演結合，培養(yǎng)藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的.學生帶動其他學生唱起來，跳起來。
（４）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。
�。ǎ担┰谌の吨邪l(fā)展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。
�。ǎ叮┰谖幕庾R中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。
�。ǎ罚┰诼犃τ螒蛑性u價�？磮D猜意，聽音畫圈圖圖。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。
四年級教師工作總結10
歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人，大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程規(guī)則》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓學生在輕輕松松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習要領執(zhí)行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的.不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個疑問都落到實處，認真檢驗過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留心積累課外知識來開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生執(zhí)行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。
四、教學成果：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我必須找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鉆研新的教學要領，大膽探索，提高自身的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。
四年級教師工作總結11
本學期我擔負四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激起學生學習英語的愛好，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、腔調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激起學生的愛好是弄好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真瀏覽各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，實在不斷地加以改善修改，做好課前預備。在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心腸輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們建立學習的自信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，應用電腦、實物教具、簡筆劃，情形教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激起學生的學習愛好。鼓勵學生大膽質疑，重視以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑問和不懂讀的地方，我及時講授，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦，發(fā)現(xiàn)題目給他們及時分析、糾正，增強他們的朗誦水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講授、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，逐一分析講授、幫助學生解決疑問習題，大大進步了教學質量。
第三、在聽力方面。為進步學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生未幾，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有甚么功能？又談甚么基礎的素質教育呢？因此對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變厭棄為愛好，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的`心態(tài)對待：差生也是孩子，討厭、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生一樣的同等和民主，也應享遭到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習進程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此增進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)題目，及時調劑教學策略
固然，在實際教學進程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的題目和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
四年級教師工作總結12
四年級下學期我繼續(xù)擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生學習了多個單元的內容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，并不斷為自己“充電”
在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去其他小學聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的.優(yōu)點，克服自己的不足。除此之外，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經(jīng)過四年級下學期的努力，我已圓滿完成了英語教學任務，我相信有付出就有收獲。無論結果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。
四年級教師工作總結13
這學期我擔任四年級的英語教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的'興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于home里的內容，非常貼近實際，對課本中的Just speak 中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Ecellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的.教學風格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
四年級教師工作總結14
本學期我擔任四年級數(shù)學教學。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我任職以來的教學情況總結。
本屆學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。如果講得太深就照顧不到整體，因此在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就愛到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應當?shù)乃�，以至影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的.機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；
第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，這些同學的基礎建立起來，以后授課效果就會更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我會繼續(xù)努力，多問、多想、多向長輩學習，希望在未來的日子里能取得更好的成績。
四年級教師工作總結15
本學期，我擔任四年級及三年級的音樂教學，時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。我們在一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的'學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
4、認真對學生進行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，很多地方還需要提高，應該多參與聽、評課的活動，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
二、特色工作
本學期，我參與編排了教師藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《趕太陽》，結果優(yōu)異，得到街道領導好評，并代表龍崗街道參加區(qū)里的教師文藝比賽。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以便提高自己各個方面的視野和能力。
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