考試工作總結集合15篇
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的考試工作總結，希望能夠幫助到大家。
考試工作總結1
按照教務處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿地完成了本學期的考試工作，現(xiàn)總結如下：
一、考試的組織與安排
1、成立了以主管教學院長為組長的考試領導小組、以書記為組長的考試監(jiān)督小組，具體負責本次考試的領導、安排、組織、監(jiān)查工作。
2、傳達考試工作會議精神。對考試過程的各個重要環(huán)節(jié)組織動員、資格審查、監(jiān)考教師職責、命題、制卷、送卷、評卷、登分等各個方面進行了細致安排和具體部署。
3、具體日程工作。對考試班級、考試時間、考試課程、考場地點、監(jiān)考教師進行統(tǒng)籌合理安排，張貼公布，并且保證監(jiān)考教師人手一份。
4、學生動員。各班輔導員召開班會，傳達會議精神，向?qū)W生講明考試紀律和注意事項，要求堅決杜絕遲到、夾帶、抄襲等違紀作弊的不良現(xiàn)象的發(fā)生。
5、懸掛嚴肅考紀的.大幅標語，營造考試氛圍。
二、考試基本情況
1、本學期我院統(tǒng)一考試課程47門，隨堂考試1門，考查課程8門。全院考試的班級共有19個，應參加考試的學生共1513人，總計考試監(jiān)考144場。
2、因病假而申請緩考的有48人，占學生總數(shù)的3%。
3、本次考試有51人次考試不及格（含共同課），有1人未按時參加開學初的補緩考。
三、成績和不足
（一）成績
學院從領導到教師都高度重視考試工作，尤其是監(jiān)考教師，認真負責，沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，按時發(fā)卷、收卷，監(jiān)考嚴格，一絲不茍，為嚴肅考風考紀工作奠定了良好基礎，這是本次考試工作最為突出的一個方面，以后要繼續(xù)保持。此外，試卷題量適中，難度適宜，格式規(guī)范，未發(fā)生班級整體提前或滯后交卷的現(xiàn)象。試卷印制和取送，評卷登分都按照統(tǒng)一要求按時完成。
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1、大多數(shù)班級班額較大，考場相對擁擠，對監(jiān)考工作帶來諸多不便。這是多年來始終存在的一個問題。
2、仍有個別同學不能準時進入考場，不按規(guī)定攜帶考試卡參加考試。
3、個別教室不適宜做考試教室，象物理階梯教室。按人文學院現(xiàn)有的師資力量，那么大的教室也只能安排兩位老師監(jiān)考，考場容易出現(xiàn)問題。
�。ㄈ�、試卷分析
這學期考試，我院按照學校的要求對所有課程的試卷進行了基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，正在利用“試卷分析”軟件作進一步的分析。
考試工作總結2
1.積累及運用：基礎知識是形成學生基本能力的基礎，在語文教學大綱中，基礎知識點多、面廣，是要求學生必須掌握的部分。第一大題基礎知識滿分值為14分，平均得分8.64分，難度系數(shù)為0.62
第二大題默寫鑒賞，滿分值為18分，平均得分11.58分，難度系數(shù)為0.64.
由此我們不難發(fā)現(xiàn)：學生語文基礎知識掌握還不扎實。
2.閱讀：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能。閱讀能力的考查既能全面檢查學生對語文基礎知識的掌握情況，又能檢查學生的理解能力和靈活運用語文知識的能力。
《燈下漫筆》分值為10分，平均得分為6.5分，得分率分別為0.65
《五人墓碑記》分值為14分，平均得分為8.82分，得分率分別為0.63
《痛哭和珍》分值為14分，平均分為8.05分，得分率為0.58
通過對比，可以看出:學生的閱讀能力較差。同時我們還可以發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀得分高于課外閱讀得分。說明教師在平時的教學中，重視課堂教學、朗讀訓練及對精彩語段的賞析，對重點、難點的講析透徹，學生對知識的掌握與運用較好。但教師對課外閱讀重視不夠，學生獨立閱讀、思考的機會太少，缺少閱讀方法的有效指導，同時對閱讀能力弱的同學進行能力遷移的訓練少，學生的理解、分析、概括能力弱。
閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學生還存在語言表述不準確、不簡練、不規(guī)范、等問題，說明教師在平時的教學中，對學生的語言表達訓練不夠，學生缺乏有效的實踐。
3.寫作
滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分，平均分26.8，得分率為0.67。學生作文基本上都達到了寫作的要求，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨到、構思巧妙、表達流暢的優(yōu)秀作文，但不乏存在構思、選材平淡、內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)學生的個性、書信格式錯誤、錯別字多、標點不規(guī)范的毛病，說明在平時的作文教學中，教師重視作文技法訓練和模式化訓練多，對學生主體地位重視不夠。
教學反思及措施
1.加強基礎知識的教學，培養(yǎng)學生的語文能力。基礎知識的掌握和訓練應貫穿于整個教學過程，常抓不懈，同時各種知識要學得準，理解得深，記得牢，用得活，不應該模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末。另一方面，課外的語文教學活動，有利于拓寬學生的知識視野，增強語文能力，我們應在抓好課堂教學的基礎上，還要抓好課外的語文教學活動，結合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例，切實提高學生理解語言、運用語言文學的能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)學生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學科教學的重要實踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關鍵和本質(zhì)所在。學生的能力是在長時間的反復實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時課堂的教學積累，因此，培養(yǎng)學生的能力，必須立足于平時的課堂教學。
2.強化閱讀訓練，切實提高學生的'閱讀能力。弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情，足以博*，足以長才”，可見，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學生，閱讀的作用尢其重要。有效地培養(yǎng)提高中學生的閱讀能力，首先應該培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂。當代學生要讀的作品很多，這就需要教會學生制定適合自己的閱讀計劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習慣，逐步提高學生的閱讀能力。著名教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。因此，教師就要朝著促使學生“反三”這個目標提高學生遷移思維的能力。要教給學生閱讀的方法和技巧，適當進行閱讀強化訓練，尢其應針對閱讀能力弱的學生設計一些提高性的練習，使學生學用結合，能熟練運用所學的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題，擴大學生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結合，既充分調(diào)動了學生學習語文的興趣，又拓展了學生語文學習的廣闊天地。
3.加強學生的主體地位，全面提高學生的語文素質(zhì)。語文教學要以學生為主體，發(fā)揮他們學習的主動性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長。要把思維訓練作為教學的大事來抓，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀。要引導學生掌握如何從不同角度認識同一事物，認識同一事物的不同方面。要培養(yǎng)學生關注、觀察、評價事物，積極參與社會生活的自主意識，引導學生關注社會、關注人生，關注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高，為語文學習提供不竭的動力。
考試工作總結3
為貫徹落實《20xx年度李滄區(qū)全民普法考試方案》，進一步推動我校全民學法用法活動的深入開展，不斷提高全校師生的法律素質(zhì)，我校于11月23日上午組織全體教職工和五、六年級學生進行了“五五”普法學習考試，現(xiàn)將工作總結匯報如下：
接區(qū)教體局《20xx年度李滄區(qū)教體局全民普法考試方案》后，我校高度重視普法考試工作，專門召開行政會，研究、部署普法考試工作，從思想上、組織上加強對此次考試的`組織動員。之后，又召開了全校教師大會，進行學習動員和考試安排，要求全體教職工提高對普法教育的認識，從思想上真正重視起來，從行動上真正落實下去，切實提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。
11月23日上午，我校教職工和五、六年級學生普法考試分別在在我校二樓多媒體教室和各班教室準時開始考試。師生答卷認真細致，在答卷中進一步熟悉了法律知識，強化了法制觀念。考試后，由普法考試工作領導小組統(tǒng)一閱卷，并將成績進行了公示，對普法考試進行了總結。
通過法律知識考試及考前的學法、普法工作，我校師生進一步增強了法制觀念，進一步規(guī)范了教育教學行為，更加自覺地踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，為依法治校和依法執(zhí)教奠定了堅實的思想理論基礎。
此次參加考試的教師共計人，學生414人，師生全部達到A等級。反映出我校注重普法教育，參與意識強。通過這次普法考試，增強了師生的遵紀守法意識，提高了學法用法的自覺性。為完成“五五”普法工作打下了堅實的基礎。
考試工作總結4
一、學生具體考試情況：
本班共有學生48名，參加考試47人，總分3179。5，平均分66。61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16個，其中90分以上7個，不及格13人，其中7人30分以下。優(yōu)秀32。60%，及格率73。64%。
二、與其它幾個班級相比情況：
班級平均分與第一名班級的平均分還是相差12分之多，雖然與上次月考的17分差距相比有進步，但還是相差太多。
三、原因分析：
學生成績不好，首先應該檢討的是自己教學中還是存在問題與失誤的；其次，本班學生不及格人數(shù)太多，且20分左右的學生太多，造成整體平均分的拉低。
四、學生考試的基本情況分析：
這次檢測的試卷，考查的是學生對于課本一至五單元知識的掌握情況，題型結構的安排，分數(shù)比例的分配也非常合理，除了對基礎知識的.掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中。從試卷基本情況來看，不是造成成績不好的原因。
從學生得失分情況來看，這次的基礎字詞失分比上次考試有所較少，但還是不容樂觀。從學生試卷來看，班上有五個學生的拼音在一年級基本沒有掌握，造成如今不會拼寫。
學生試卷總體的書面不夠整潔，應該引起重視，隨后得教學中要加以強調(diào)，讓從小養(yǎng)成書寫的好習慣。
五、未來努力方向：
以后的工作中，要更虛心的向同課的老師請教，一方面學習課堂教學，另一方面學習抓學生成績。
學生方面，抓課堂紀律，本班特殊學生較多，要從這些學生抓起，一個都不能放松，盡量給他們補習，因為這些學生是拉低平均分的主要原因，抓住這些學生，一方面提高班級成績，另一方面也有一個好的班級學習氛圍，不然總有這些學生上課特殊的話，長期下去不利于班級的發(fā)展。
考試工作總結5
大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)、關系良好的社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系中華民族的未來。大學生要肩負起全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史使命，就必須自覺加強誠信道德建設，把誠信作為一種高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本準則。
首先向同講解了關于考試作弊的危害，考試作弊踐踏了誠信理念，加劇了信用危機。同時也濫助長了部分學生不勞而獲、投機取巧的`心理，作弊風氣的形成會引發(fā)同學們所厭惡的不正當競爭的產(chǎn)生，會影響同學們學習的積極性，干擾良好學風的形成。對那些積極上進的學生則是一個沉重的打擊，嚴重阻礙著教育的健康發(fā)展。其次同學們在會上進行了積極討論，不少同學對如何做到誠信考試發(fā)表自己的看法和意見，其中有些方法對于我們樹立誠信考試很有幫助，
(1)老師要多跟學生家長溝通，確保家長以正確的態(tài)度對待自己孩子的成績，不要跟孩子太大的考分壓力，逼迫孩子鋌而走險。
�。�2）加大考試監(jiān)督力度，抓住考試作弊的學生，不要姑息遷就，按照校紀校規(guī)嚴格執(zhí)行處罰，形成約束。
�。�3）加強誠信教育，培養(yǎng)學生的誠信意識，讓學生討論誠信、責任等問題，讓學生形成誠信意識，從根本上去除作弊想法。
�。�4）考試盡量不要排名，以一種更隱秘的方式讓學生自己知道成績的好壞。
有些學生認為大學既然是社會的一個縮影，是一個小社會，那么大學階段的主要任務就是進行各種社會實踐培養(yǎng)能力，因為畢業(yè)后的學兄學姐往往會對還在上學的學弟學妹們說，書上的知識跟現(xiàn)實工作的所用完全不一樣，書上的知識沒什么用，因而逐漸形成一種風氣，學習既然沒用為何要學，考試抄下能及格就好，更何況許多專業(yè)人士一直強調(diào)企業(yè)要的是能力而不是學歷，這種思想使得學生根本不把學習放在心上，過多關注各種社會活動，以期待將自己積累的經(jīng)驗作為走向社會的唯一砝碼，從而忽略了學習是學生的主要任務，由于這種認知使部分學生將考試僅僅看成是取得學位的一種途徑，只在考前突擊復習，若效果不好則會選擇作弊。
作為學生，要對老師有誠信，做到誠信考試；對自己也要有誠信，要做到心口如一。不屈從自己內(nèi)心的欲望，不屈從自己內(nèi)心的恐懼，不掩飾自己的錯誤。所以說誠信也是一種才能，而且是一種不容易得到的才能。最后同學們對誠信考試有了更深刻的認識，絕大部分同學當場表示在以后考試中可以做到誠信考試，并在誠信考試的承諾書上光榮的簽上了自己的名字。
考試工作總結6
非常感謝同學們對我的信任，推選我為班里的學習委員，不知不覺本學期的學習和工作即將結束了，作為班上的學習委員，我看到了班上人良好的發(fā)展態(tài)勢，也看到了許多要改進的的地方。我們班的學風較為端正，絕大多數(shù)同學做到不遲到、不曠課、不早退、上課認真聽講，學習態(tài)度積極，課后獨立完成作業(yè)，并按時按量完成，正是我們具有以上優(yōu)點，才使我們班取得了優(yōu)異的成績，在大一學年里全系前50，我們占了26個，在大二上學期里，全系前50，我們班占了21個，全系前10名，我們班占4人的好成績。但是在大部分同學朝著好的方向發(fā)展時，我們班也有少數(shù)同學上課經(jīng)常遲到、早退、或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課后自主學習意識不強，抄襲作業(yè)嚴重。
希望有上述不良習慣的'同學，能夠端正學習態(tài)度，充分認識到學習的重要性和必要性，在學習方面投入更大的熱情，為實現(xiàn)自己理想而努力奮斗，希望在學習方面有良習慣的同學，能夠誡驕誡躁，更上一層樓。
我相信在大家的努力喜下，我們班集體會更加美好，我們班的學習成績和學風會進一步提高，也相信大家在畢業(yè)以后找到好工作或考上研究生，把大學時光留作人上最美的回憶。
考試工作總結7
這學期，我?guī)Ц叨?4。15）班語文，前半學期主要學習語文必修5，新教材給我的教法和學生的學法帶來了新的嘗試，經(jīng)過半學期的努力工作終于完成了教學任務，進行了中期考試，現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思考總結如下：
一、試卷的構成和特點
本次期中試卷由語言文字運用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成，總計150分。試卷命題特別注重課本基礎知識考查，試卷的難易程度適中。這種命題方式對于讓學生提早熟悉高考試卷的命題特點、命題趨勢、培養(yǎng)和提升學生的解題能了有一定的指導作用，但這也帶來了不少弊端，最明顯的就是，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學的課本里面的內(nèi)容，學生漸漸地失去了課文學習的一個最大的動力，老師對課文教學也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張試卷除了默寫涉及到必修五以外，文言文閱讀選自20xx年新課標全國高考卷所選的《宋史—何灌傳》，比較注重文言基礎知識的掌握，兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中第一篇選王安憶的《洗澡》，對學生的能力要求比較高，后面的那篇論述類文本選自樂黛云的《比較文學與比較文化十講》，能力要求相對較低，主要考查學生的概括、總結、查找信息的能力。
二、成績分析
這次參加語文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93。33%。
三、答題情況分析
試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：
1、文言文翻譯
翻譯的第十一（1、2）小題分別考查到文本上的翻譯，內(nèi)容比較簡單，本應該得分高，可是結果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4。5，我的兩個班的得分為3。5、3。8。說明學生對文言基礎知識、重點的實詞、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，課后的復習鞏固沒有及時到位。
2、古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低得，學生在答題時，往往心情比較浮躁，沒有把詩歌看透，就開始拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認識不清，導致這一大題失分嚴重。三小題當中第1小題得分低于全校均分，全校為3。9，我們班僅為3。1。
3、現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學類文本閱讀第一題，全校均分2。5，我們班2。0。根據(jù)學生的試卷答題分析，這一題學生的答題要求不符合規(guī)范，沒有根據(jù)得分，做到分要點答題，答案沒有條理，更有很多人答非所問，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對本段文字分層并且概括段落大意，可能平時很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應》，我們兩班均分為44。3，高分不多，低分多，有很多同學出現(xiàn)的嚴重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問題有：審題不清，很多學生的作文都是圍繞“套板是什么”來寫，開頭、結尾的點題也都是“套板是什么”。還有的學生開頭點題，結尾小結，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實感。另外還有很多學生存在字數(shù)不足、字跡潦草的問題。
5、客觀題
客觀題的第一題，考查學生的字音字形的辨析，其實題目本身難度不大，學生做錯的原因還是審題不當，平時的訓練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學生忽視了，認為和平時做的類似，導致很多人在B項和C項中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平時沒有加強閱讀，考試之前臨時抱佛腳。
四、改進措施及設想
1、加強個人備課工作，規(guī)范教學行為。堅決杜絕急功近利、忽視基礎的'現(xiàn)象。
2、加強備課組內(nèi)的交流，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學行為，優(yōu)化訓練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點進行針對性的教學和訓練，查缺補漏，落實雙基。
3、想盡一切辦法調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
4、針對考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問題，在平時的教學和課后訓練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。
5、切實夯實學生的語文基本功和基礎知識。
6、強化練習。發(fā)給學生的練習一定要有針對性，少做無用功。
7、作文教學要注意一下幾個方面：
一、是加強審題、立意的指導。
二、是認真上好閱讀課，指導學生高效積累素材、同時引導學生掌握思考的方法。
三、培養(yǎng)學生多觀察勤思考的好習慣。
四、加強不同文體的規(guī)范訓練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實提高學生的寫作水平。
總之，這次期中考試雖然結束了，但給我們大家留下的思考卻遠遠沒有結束。希望大家認真總結總結本次考試的閃光點與薄弱點。揚長補短，爭取在本學期的期末考試中考出理想的成績！
考試工作總結8
言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學科”好了。
我自己對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的.策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道。
數(shù)學雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數(shù)學——這一個我認為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學科。化學學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和
和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的復習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學科。
英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎，幾天的復習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。
終于輪到語文了。經(jīng)過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了，這些都是非�？上驳倪M步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢，保證基礎題不扣分。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
考試工作總結9
20xx年1月6日，我校舉行了高中信息技術學業(yè)水平考試，我校考點設主考1人，副主考1人，按要求組建考點辦公室，各項規(guī)章制度健全。本次信息技術學業(yè)水平考試，在規(guī)定的時間內(nèi)順利結束。本次考試能順利進行，離不開教研室王老師的精心安排，離不開巡考老師的細心指導和考務組各位同事的默契配合。
現(xiàn)將學業(yè)水平考試情況總結如下：
一、考前準備：
考前三周，對考場設備進行檢查，按要求對考試機和考試服務器安裝軟件。按照省里的安排，對本次學業(yè)水平考試進行模擬考試并上傳模擬考試成績。
考前一天，我校按照上級安排準時召開考前考務會，對所有工作人員進行考前培訓，認真學習了《河南省普通高中信息技術學科學業(yè)水平考試實施細則》，并按要求布置了考點和考場。在巡考老師的指導下，徹底刪除教師機和學生機上的.模擬考試系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。按要求安裝正式考試用的監(jiān)考端考點管理系統(tǒng)、考生端考試系統(tǒng)，并按要求導入正式考試試題包和考場數(shù)據(jù)包。按要求對機房進行封閉，打印了紙質(zhì)考生名冊，打印并下發(fā)了考生準考證。
二、考試情況
我校考點的信息技術學業(yè)水平考試于20xx年1月6日早上8：30至11：50舉行�？荚嚽皢涌键c管理系統(tǒng)并成功校時，考生進考場時下發(fā)紙質(zhì)考生名冊。
本次信息技術學業(yè)水平考試，考試總人數(shù)94人，分三場參加考試。實到考生人數(shù)92人，缺考2人。在考試過程中，網(wǎng)絡穩(wěn)定，考生計算機運行狀況良好�？荚嚢磿r開始，順利結束，按要求備份和上傳了考試數(shù)據(jù)。
異常情況：有的考生機在做WORD“頁面設置”時提示要安裝打印機，“頁面設置”的題沒有做成，不知是否是卓帆信息技術會考系統(tǒng)的漏洞。
其它問題：有兩個學生在考試過程中機器死機，換電腦斷點續(xù)考后考試正常進行。
在這次信息技術學業(yè)水平考試中，我校領導十分重視，考試組織規(guī)范，考試工作人員各負其責，考場紀律嚴肅，學生答題認真。這次考試能夠真正稱得上是一次國家級的考試。
考試工作總結10
趙彩芳
一、期末考試巡視基本情況
芒賽小學、拉院小學、團結小學。
二、期末考試巡視效果
1、教導比較重視
在期末考試巡視過程中，一些學院領導非常重視期末考試工作，深入考場檢查考試的組織情況和考場紀律情況。
2、考場安排規(guī)范有序
本次期末考試，總體上安排規(guī)范有序，保證了考試的'順利進行。考場桌椅擺放，座位安排，衛(wèi)生、照明等符合標準，滿足要求。在考場內(nèi)黑板上寫有考試要求、考試科目、考試時間、等。
3、監(jiān)考人員認真負責
監(jiān)考老師能夠按照學校要求，認真履行監(jiān)考職責，按時組織考試，做到前后監(jiān)考和流動監(jiān)考相結合，既為學生考試服務，又嚴格考場紀律，保證考試的順利完成。
4、學生考風良好
學生能夠按時認真參加考試，遵守考試紀律，考場秩序井然，考試違紀現(xiàn)象明顯減少。
5、一些學院積極分析研究期末考試出現(xiàn)的新問題，創(chuàng)新工作方法，
四、期末考試建議
1深入考場巡視檢查考試工作，一方面引起監(jiān)考老師和學生的重視，一方面也可以解決考試中出現(xiàn)的問題。
3、考場門上應該貼上考場信息，黑板上應該寫上考試信息，如考試科目、時間、試卷頁數(shù).
考試工作總結11
為了創(chuàng)建平安校園，進一步維護社會穩(wěn)定，××××中心小學于20xx年4月13日下午2點準時在操場舉行了禁毒、維穩(wěn)、綜治、反邪、普法進校園活動�！痢痢痢咙h委、政府高度重視，政法委書記馮小禮、司法所所長張濤、綜治辦主任駱樂江、派出所副所長王冰峰參加本次活動。
首先，××××中心小學全體師生舉行莊嚴的禁毒、反邪教宣誓;其次，司法所所長××××、綜治辦主任××××、派出所副所長××××分別向?qū)W生傳授了普法、禁毒、維穩(wěn)、綜治、反邪教等方面的`知識;最后，政法委書記××××就本次活動作重要講話，他說:同學們要珍愛生命、遠離毒品、崇尚科學、反對邪教、廣泛開展“小手拉大手”活動，帶動家人、親人遵紀守法。
經(jīng)過3個小時的學習，學生不僅了解了普法、禁毒、安全等相關知識，而且還深知崇尚科學、反對邪教的重要性。
本次活動得到了各級領導的關心和支持。
考試工作總結12
本次期末考試學校領導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。王書記主持召開了全�？记皠訂T會，要求認真做好期末考試各項組織安排，學工處要抓好學生誠信考試教育，后勤管理處要及時做好對考場秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管理，同學們要自覺遵守學校的各項考試紀律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進行。本次期末考試教務處采取了一些創(chuàng)新做法：為了進一步規(guī)范考務管理，制定了《監(jiān)考操作規(guī)程》并于考前印發(fā)給所有監(jiān)考人員和巡考人員，經(jīng)過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得零作弊的明顯成效�，F(xiàn)具體總結如下：
一、考試組織工作
1、成立巡考組，對監(jiān)考進行監(jiān)督和指導
為確�？荚図樌M行，成立巡考小組，由校長擔任總巡考，負責考試的巡查與監(jiān)督，并將巡考責任落實到專人專區(qū)。
2、考前準備工作
①通過考前動員會，發(fā)動廣大師生認真學習《考核教務管理規(guī)定》，明確監(jiān)考職責，強調(diào)考試紀律；
�、谔崆熬幹坪每荚嚾粘瘫�，組織試卷的分裝，并認真檢查核對，做到考場安排和試卷分裝零差錯；
③改進監(jiān)考過程，新編了《監(jiān)考操作規(guī)程》和《考試記錄表》并配發(fā)各考場，對監(jiān)考過程進一步規(guī)范，同時在《考試記錄表》中提供準確的考生名單，方便監(jiān)考教師核對考生信息，并使考試過程有據(jù)可查。
3、考試過程情況
校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本學期首次在考試現(xiàn)場設立考務辦公室，加強了考試過程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關情況。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監(jiān)督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，絕大部分監(jiān)考教師都能按時到崗，認真履行監(jiān)考職責，較好地維護考試紀律。
二、工作成效
領導的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善，首次實現(xiàn)零違紀、零作弊。
三、存在的問題。
雖然本次考風考紀有了顯著的`改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、仍有個別學生不認真考試；
2、個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查；
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續(xù)加強考試紀律教育；2、對監(jiān)考教師的監(jiān)考職責需繼續(xù)強調(diào)；
3、需進一步加強巡考力度；
4、考試的順利進行需要相關職能部門的支持；
總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節(jié)不足，需要我們認真總結和改進，為學生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進一步促進我校的學風考風建設。
考試工作總結13
期末考試終于落下帷幕，其實期末考試不僅是對學生一學年學習情況的檢測，也是對教師工作的一種考察。
所以在考試之后對本次考試做出及時的反思是很有必要的。
在這個學期我主要擔任四年級英語與數(shù)學科目的教學。
數(shù)學方面：
一.從這次試卷看，知識點考察比較全面。
難度始終有一定的區(qū)分度。但是也有些題目存在“超綱”情況，學生失分比較嚴重。這也從側面反映出了我在平時教學時做的拓展還不夠。習題題目的延展性不高。
二.從學生的答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1.有些學生答題不規(guī)范，這要在日常的作業(yè)中嚴格要求。
2.學生對一些“變形題”的解答失分比較嚴重，今后要對例題進行深入研究，要讓學生能夠舉一反三。
3.多數(shù)學生由于粗心而失分。在以后的教學中，必須要嚴格要求學生。從生活中的一點一滴讓學生養(yǎng)成細心認真地好習慣。不但是為了今后的考試，這也使學生在今后的`生活中受益。
4.后進生失分嚴重。在今后要加強對后進生的教育。
英語方面：
英語出題比較簡單，但是閱讀理解有一定的區(qū)分度。今后要加強對閱讀理解這種題型的練習。
考試工作總結14
四月的巢湖春意盎然，到處萌發(fā)著勃勃生機。春天是個播種希望的季節(jié)，每年此時我都要積極準備自考，播下自考的種子，希望早日收獲自考的果實。
兒時的我，成績一直很好，進入初中后，我依然在學校里名列前茅，由于各方面的原因，我選擇了中專，但上大學仍然是我心中的夢想。1997年4月，帶著對知識的渴求，懷著對上大學的向往，懷著一顆不甘平庸的心，我到市自考辦報名參加了自學考試，首次報了兩門后，開始準備課本，我跑遍巢城所有的書店，結果兩手空空，一本自考書也沒找到。無賴之舉只好向?qū)W長借教材，好不容易借到一門課本，剩下一門只好看中專教材，接下來準備應考，自考成績下來后，一門通過，一門“紅燈”，初次經(jīng)歷自考的我感覺自考是不容易的，但也不是無法逾越的鴻溝，既然我選擇了自考，就要堅實地走下去。隨后的日子里，我懷著平靜的心境全身心投入到自考當中，遠離喧囂，伴著孤燈，在書本中探索，在字行間耕耘�！耙环莞�，一份收獲”，中專畢業(yè)后，我自考已通過10門，即將拿到畢業(yè)證書，這更加堅定了走自考路的信心和決心。
畢業(yè)后，我被區(qū)人事部門推薦至一鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作，面對工作的壓力，我沒有放棄自考。工作之余，當別人坐在酒桌上推杯換盞、閑聊娛樂的時候，我孤身一人端坐在書桌前，認真研讀自考書�？墒且蚋叩葦�(shù)學理論功底弱，又無時間題海戰(zhàn)術，更無專題輔導，這只“難路虎”將我的畢業(yè)時間一拖再拖，直至4月，我使出渾身解數(shù)才將其順利通過，終于拿到大專文憑。當我從自考工作人員手中拿到印有安徽財經(jīng)大學和安徽省自考委員會鮮紅的印章的畢業(yè)證書，手捧這用汗水澆灌、用心血滋潤的畢業(yè)證書，感覺它是沉甸甸的，往事一幕幕在腦海中浮現(xiàn)——炎夏的揮汗如雨、蚊蟲叮咬，隆冬的`身寒腳凍、瑟瑟縮縮……，真可謂“十年磨一劍”呀，但所有艱辛的回憶迅速被勝利的喜悅所淹沒。
自考的過程是一種歷練，是一種分享，只有經(jīng)歷的人，才能深刻體味其中的忙碌和艱辛;只有經(jīng)歷的人，才能細細讀懂其中的憂愁與喜悅;只有經(jīng)歷的人，才能快樂分享其中的甜蜜與溫馨。
拿到大專文憑后，恰逢多家市直事業(yè)單位招考，我順利考入其中一家事業(yè)單位。我很高興，自考給我?guī)砣松D(zhuǎn)機，但不自滿，也沒給自己停息的機會，4月又馬不停蹄地開始會計本科的自考，并陸陸續(xù)續(xù)傳來一門門課程被通過的捷報。我又參加了全省統(tǒng)一的公務員考試，順利通過筆試、面試、體檢等環(huán)節(jié)，進入另一家新單位，邁向工作新起點。這年也因公務員考試耽誤了幾次自考，自考一路走來坎坷不平、跌跌撞撞，但我用信念支撐著，用行動努力著，終于在1月通過了本科所有課程，于6月份拿到了本科文憑，隨后順利拿到了學士學位。
感謝自考，是你讓我圓了一個大學夢，感謝自考，是你給我?guī)砣松碌臋C遇與挑戰(zhàn)，讓我充實、快樂;感謝自考，是你賜予我的知識、學習的能力以及新的工作機會;感謝自考，是你教會我獨立行事的自立精神、堅強意志。所有這些都是我人生最寶貴的財富，將在今后的歲月里陪伴著我，走好人生的每一步。
考試工作總結15
不知不覺間，這個學期過去一半多了�；仡欉@半個學期來的數(shù)學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學生對基礎知識基本技能掌握不牢，計算不準，表達不規(guī)范，靈活運用知識和技巧的能力十分欠缺，思維品質(zhì)比較差，缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對半學期數(shù)學教學總結如下：
一、成績分析
平均分、及格率、優(yōu)秀率偏低，與兄弟單位有著較大的差距。優(yōu)生不優(yōu)，最高分113，只有16人優(yōu)秀，及格76人，人數(shù)比較少，多數(shù)學生的得分在45以下。
二、試卷分析
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法的改進和學法的培養(yǎng)。
2、不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。
三、原因分析
結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1、思想認識不夠。
過于相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，不注意輔導部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識的難度和學生的實際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。
四、改進措施：
1.改進課堂教學
加強對教材的研究，優(yōu)化教學結構，在課堂教學中真正確立學生是學習的主體的思想，注重雙基的訓練，加強教學細節(jié)上的指導
2.關注中考
作為九年級的教師，我們會進一步研究中考，將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識地、有計劃地滲透在平時的相關內(nèi)容的教學中，尤其要關注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。
3、關注學生中的`弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
關于優(yōu)生培養(yǎng)
一、優(yōu)生培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應及早確定培養(yǎng)對象。
我們在開學初就根據(jù)學生平時的作業(yè)、聽課情況，觀察學生學習習慣、心理特點、智力水平等情況，再結合大小考試的成績選拔培養(yǎng)對象.一般選拔兩類人。一是數(shù)學成績突出，智力水平較高的學生;另一類是總成績突出有望升入重點高中但數(shù)學相對較弱的學生.
二.引導優(yōu)生樹立遠大理想
一般說來，優(yōu)生智商較高，即使不那么刻苦。他們的學習也會在班上名列前茅，初中畢業(yè)也能考上高中.這就往往使一些優(yōu)生不求上進.因此，要讓這些學生真正發(fā)揮出自己的潛力，老師應從引導他們樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠”.要讓優(yōu)生意識到.成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責任，從現(xiàn)在起就應別人多一份努力。
三、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑
我們對優(yōu)生采取半時關注與專門輔導、分散與集中相結合的原則.各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對象后，任課老師充分利用上課、輔導、作業(yè)批改等途徑對優(yōu)生加以關注，對他們學習、生活過程中的一些問題及時解決.平時的作業(yè)練習有必做題和選做題.必做題是本節(jié)所學知識的直接運用，要求每一位學生都做，選做題是學有余力的學生做的，是把知識進行內(nèi)化、轉(zhuǎn)化、提高能力，訓練學生的思維能力，是優(yōu)生的必做題，長期堅持，優(yōu)生的學習能力就會不斷提高.另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，教師還應該引導學生充分利用課外時間進行學習，看一些課外資料，以開闊視野，擴大知識面，拓寬知識的深度和廣度，使學生的數(shù)學興趣獲得開拓性發(fā)展。
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