語文老師個人工作總結(jié)(集合13篇)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的語文老師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇1

　　從小到大，我就對語文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時間，我也說不完我對語文和文學的熱愛，一直到我大學畢業(yè)，我對語文的喜愛也沒有改變過，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們xx小學進行語文教師的實習工作。這份工作既是我最熱愛的工作，也是我一直以來夢寐以求的工作。所以，在對待整個實習期的時候，我都十分的珍惜和十分的認真。

　　在實習期里，為了做好我語文教師的工作，也為了在學校里面更好的表現(xiàn)，我用心做了很多工作。

　　一、虛心請教老師

　　在來到我們學校以后，我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作，來面對其他老師。為了使自己的教學水平得到了更大的進步，我時常邀請其他老師到我的班上進行聽課，在下課后，我便會他討教我的不足之處，然后再吸取他們的意見，在下次的課堂上做到改正。

　　二、自主教學

　　為了提高學生們的自主學習能力，也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機會。我經(jīng)常在班上實施自主教學，就是讓我盡量的在課堂上少講，而是把更多的表現(xiàn)機會給到孩子們。我把班上的同學都進行了分組，然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學們講一章節(jié)要學的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學生們的膽量和語言組織能力，還提高學生們對學習和上課的積極性。

　　三、表率作用

　　“學為人師，行為世范”，作為一名人民教師，我的學識和學問不僅要時刻保持一個較高的水平，為學生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范，自我約束，為社會上起到一個楷模的作用。所以，在實習期間，我一直謹記著作為一名老師的'責任和義務，一直在努力學習和提升自己當中。不斷的約束自己的言行，不斷的為學校樹立一個良好的教師風范，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。

　　選擇當一名人民教師，這既是我最初的夢想，也是我會一直堅持下去的決定。我知道在這條教學的道路不好走，甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道遠。”我會一直為了自己最初的夢想，和心中的熱愛而堅持奮斗下去。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇2

　　我認為教語文就是要學生：聽得懂——樂于傾聽，聽他人說話認真耐心；說得清——敢于表達，表達有條理，注重語言美；讀得透——善于閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能提高語文能力。要簡化頭緒，集中目標，要多些語文，少些無關(guān)語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。那在日常教學如何執(zhí)行呢？

　　一、預習為先導

　　學習文包詩《黃鶴樓》一文時，因為學生對李白的《贈汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，學生立刻將書架上的詩詞類的書借閱一空了，很多學生寫出了六、七首，互相誦讀展示，課上老師再作適當?shù)闹v解點撥。于是，學生領(lǐng)悟孟浩然、李白朋友之間依依別之意。還有好一點的同學能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、高適、郭子儀等。所以說預習對上好語文課非常的重要。

　　二、精心備課

　　備課是為了事先最多地預知上課過程中的變數(shù)，而不是為上課準備好一字不漏的發(fā)言稿子；知識能力點的訓練當然不可放棄，但當學生早就掌握了的時候，老師決不可以再照本宣科了，否則，將是浪費學生的生命。當然，字詞的聽寫運用的訓練是必須天天講、月月講、年年講！

　　三、注意營造良好的教學氛圍

　　老師要親和力較強，教態(tài)親切、自然、大方，課堂上師生交流無拘無束，平等融洽，師生在良好的教學氛圍中思維靈動，身心愉悅，共同進入課文所描繪的情境，給人以美的陶冶。老師上課情感要投入，有激情，和學生一起朗讀，一起背誦，一起表演。有的'老師評價語言較豐富，有激勵性、針對性、啟發(fā)性。如：“你讀得非常正確，如果美一點就更好了！”“你讀得真好，像個小朗誦家！”“你是個懂事的好孩子！”“你的朗讀真好，還有誰能像他一樣讀一讀！”“只讀了一遍就讀得這么流利，真了不起！”“聽了，我也忍不住讀上一讀了！”等等。

　　四、積極拓展課外閱讀

　　要想讓學生語文整體水平的有提高。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生多閱讀課外書；通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。比如說當我們學完《林沖棒打洪教頭》一文后，我就要求學生讀讀《水滸傳》，了解了解文中的各個英雄好漢，再舉行一次這樣的故事會。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，在校課題組和語文教研組的上課中，評課為優(yōu)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇3

　　本年度本人繼續(xù)嚴格遵守《教師法》多項教育法律、法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，嚴守上班紀律，不遲到、不早退，堅守教育崗位。

　　本人繼續(xù)加強業(yè)務學習，深知厚積才能薄發(fā)，訂購了一批教育教學專著，有xx老師的《本色語文課堂案例分析》，有xx老師的《語文的表情和眼光》，還有《xx教育語錄》、《教育原理》等，同時還訂閱了一批教育教學雜志，如《中學語文教學》，《語文教學通訊》，《新作文》，面對這些精神食糧，積極閱讀，深入學習，獲得了一些成果，先后發(fā)表數(shù)篇論文、隨筆于校報上。同時在學�！皒x工程”中拜xx老師為師，積極聽課，虛心學習。

　　學以致用，將業(yè)務學習的知識積極運用到日常教學中去。本年度本人順利完成了高三的語文教學任務，為任教班級的發(fā)展做出了應有的'貢獻，下半年，擔任高xx班班主任，同時還承擔了兩個班的教學任務。盡管工作量較多，但是仍能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改學生作業(yè)，指導學生作文寫作，先后向校報推薦了數(shù)篇學生優(yōu)秀作文。任教班級在期中聯(lián)考中取得良好成績，發(fā)展態(tài)勢良好。

　　當然在取得上述成績的同時，本人還覺得應該在省級刊物上多發(fā)表些論文，還應積極鉆研教學，提升教學業(yè)績，進一步保持謙虛謹慎的態(tài)度，讓自己在教育的路上走得更加穩(wěn)健。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇4

　　眾所周知，有準備才能成長。

　　每個人的成長如此，語文老師的成長更是這樣。很多時候叩問自己:“我有準備嗎？”回答是：“我沒有準備”，我沒有大量教學理論知識的準備，也沒有大量閱讀積累的準備，更沒有精益求精的教學設計的準備……哦，我沒有準備的東西實在太多了……看到聽到王xx的成長，我不禁為自己感到羞愧。然后反問自己，我怎么會有那么多的“沒有準備呢？”反思之后我明白了，因為我總是覺得自己有一大堆的事情做。

　　于是我找了這種各樣的理由和借口“我大量時間都泡在課堂上，課后要參加各種培訓，要寫教案批改作業(yè)，還要管理學生，要經(jīng)營自己的家庭，要管理自己的'孩子……”。我太沒有時間了。原以為這是多么實在而有力的理由��！我曾經(jīng)以為這是天經(jīng)地義的原因，不是我自己不想成長，而是客觀條件決定的。我用這些自以為是的理由來證明著我沒有時間閱讀，沒有時間寫作，沒有時間研究理論，更沒有時間精心設計一節(jié)課……

　　進入工作室之后，師傅“記憶的花瓣”點醒了我，成長是無關(guān)乎別人，更無關(guān)乎條件的，只要你想成長沒有人能攔住你，你不想成長也沒有人和你過不去。因為都是你自己的事，你自己的選擇。于是我好像慢慢的明白我欠缺什么，所以開始買了理論書來學習，開始實踐下水作文，開始認真的設計課堂……可是我買的理論書怎么總讀得那么慢，我寫得下水作文那么少，我精心設計的教案那么有限，我開始有些懈怠了。師傅真是天生的心理學家，她那么準確的看穿了我的心思，及時的來了一次“激勵和鞭策”。于是我心底真心的感動，也為自己的懈怠感到無地自容。

　　在微信上看到竇桂梅老師的一篇《教師為什么沒有時間》的文章，里面指出了最根本的原因是：“讀書沒有形成興趣，讀書沒有形成習慣的，“沒有時間”就會成為借口，讀書自然成為了的負擔�！�

　　語文老師如果把讀書形成興趣，把教語文研究語文形成興趣，把做好語文人當好語文老師形成一種習慣，那么會我那么多的“沒有準備好嗎？”

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇5

　　本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關(guān)心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。

　　1、課前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。

　　2、課堂上的情況：

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質(zhì)量

　　還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇6

　　翻開新的年歷，一個學期又匆匆而過。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天，我校從上學期開始著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作計劃，結(jié)合本校實際情況，繼續(xù)和茂峰中心小學、集英小學開展校際聯(lián)動教研，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

　　一、校際教研：

　　教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉，許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學期我們聯(lián)動教研就是以課例為載體，采用“兩個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進行校際教研。

　　1、集體備課。

　　本學期我們繼續(xù)延用上個學期的作法，將三校語文組的成員分成低、中、高三個學段，每個學段的成員在三校聯(lián)動教研日組織老師集思廣益，研究教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優(yōu)化教學設計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應該說，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說，那是一個難得的學習機會，在討論中，很多有經(jīng)驗的老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗，為新老師們提供了學習借鑒的平臺。

　　2、錄課反思。

　　“錄課”指的是將課堂教學錄制下來，這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心小學的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課，同時陳老師還對照自己的課進行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。

　　3、網(wǎng)絡研討。

　　以計算機和網(wǎng)絡為支撐，開展探究學習、交流研討。這也是本學期校際教研活動主要方式。第6周，我們聽了陳美娜老師的課后，通過QQ平臺開展互動研討交流，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關(guān)信息進行了整理，打印收集。

　　當然在這個學期的教研活動中也常聽到老師們的抱怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關(guān)，也與老師們的惰性有關(guān)，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動還存在著許多不足。

　　1、實效不理想，缺乏積極性。

　　學期初，三校聯(lián)合制定了校際教研計劃，但由于種種原因，特別是教師工作負擔重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠、深刻的思考與設計，研究少，探討問題少。在研究的具體方法上，是就事論事、就案例研討案例、滿足于一堂課的經(jīng)驗交流，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課，缺乏教學理念的'追溯和收獲，因而沒有產(chǎn)生預期的實效，教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

　　2、合作差，資源分散。

　　兩個學期的校際教研活動的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面：低、中、高年級研究的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體，這就導致了教師力量的分散使用，加大了教研的困難，使得教研水平也受到限制。

　　二、學校教研工作：

　　1、落實常規(guī)檢查。教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期，我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學常規(guī)檢查，其中包括：期初的教學計劃檢查，期中、期末的作業(yè)批改，教案撰寫等。各位老師都能根據(jù)學年段的特點設計作業(yè)，能根據(jù)學生的年齡特點給予一定的評價。新老師能認真撰寫教案。

　　2、參加業(yè)務競賽。本學期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，我校陳麗珍老師積極準備，認真?zhèn)湔n，在活動中取得了三等獎的好成績。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師，剛剛踏上工作崗位，能虛心學習，反復練課，經(jīng)過一個學期的磨練，在教學上也有了一定的進步。

　　短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么呢？如何提高課堂教學質(zhì)量，如何進行教研活動，問題又一次擺到我們的面前，希望我們的老師能出謀獻策，我們將為之而努力，而求索。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇7

　　一轉(zhuǎn)眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

　　一、端正思想，教書育人，為人師表。

　　作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。

　　同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座，確立"教育實現(xiàn)的主體是學生"的教育思想。

　　二、不斷研究新大綱，新教材。

　　對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，透過各種途徑去研究新大綱。

　　在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

　　三、支持并用心進行課堂改革。

　　當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和用心進行課堂改革。

　　因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

　　因此，在平時的.教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

　　四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。

　　學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是十分適當?shù)摹?/p>

　　所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的資料，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

　　對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像這天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。

　　五、在教學中對學生進行德育滲透。

　　同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

　　教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不留意的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

　　比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害，那該不該被消滅？得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等。從而，教育學生要保護益蟲。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇8

　　本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結(jié)束了�；仡欁约阂粚W期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為小學教師，我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與對學生的責任，全身心地投入到教學中，從而順利地完成了教學任務�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

　　一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我積極聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的幫助。讓自己的教學思路更清淅，教學過程更有條理，得到了不錯的教學效果。

　　備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而 再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。在教學，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

　　二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

　　語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生的掌握情況，采用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進行檢查。同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的.時間在課堂教給學生識記生字的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個生字。

　　三、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

　　教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在學習中的重要。不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，我采用了評比、鼓勵的形式，積極給表現(xiàn)好的學生加分，每天早晨的晨會課，也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，這樣一來，孩子們學習的興趣更加濃厚了，我讓孩子們進行了適當?shù)谋硌荩�而孩子們的表現(xiàn)也很不錯，真正地投入到了課文的角色中。

　　四、注重平時的積累與寫作。

　　本學期我要求孩子們進行知識積累，如：收集好詞好句，成語等等。在寫作上，我結(jié)合本學期的教學要求，通過寫日記的方式，讓學生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學進行及時表揚，孩子們很興奮。

　　五、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導

　　作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來。我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生進行了再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇9

　　一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

　　1、課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā) 學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興 趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問 題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從 友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊 重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　6、抓好拼音教學，奠定讀書基礎。

　　培養(yǎng)讀書習慣要從孩子做起，但二年級的孩子漢字還未學好，怎么讀書?針對這種情況，我們就根據(jù)學生的語文學習進度，分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的基礎，我們首先從抓好拼音教學入手，強化拼音練習，邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌，開展拼音比賽。拼音練好了，才有可能讀好書。

　　7、聽故事，培養(yǎng)讀書興趣

　　借助拼音讀書，速度慢，也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學期初與廣大家長聯(lián)手，采取聽故事的讀書形式，先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，當他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時，告訴他們，其實這些故事就在書中，你也可以來讀書，就會看到更多有趣的故事。

　　8、讀書識字互利互惠

　　讀書與識字其實是一個整體，讀書可以幫助認識更多的生字，識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中，就將讀書與識字融為一體，讀書時將認識的生字圈出來，介紹給大家，還可以制作讀書卡，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧，各種漂亮的讀書卡：蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結(jié)晶。

　　9、古詩文朗讀活動。

　　本學期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。為了激發(fā)學生背古詩的積極性，我們把詩文抄在黑板的一角，每天上課前，學生在班長的帶領(lǐng)下背誦。每個月檢查，看誰背得多。整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍。

　　二、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的'基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　(1)抓好識字教學。

　　一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

　　(2)抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

　　(3)抓好朗讀訓練。

　　小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。

　　三、學生作業(yè)書寫不理想

　　1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

　　2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導

　　3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。

　　4、教學要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇10

　　由于是第一次任教初三，沒有教畢業(yè)班的經(jīng)驗，所以在工作中除了向有經(jīng)驗的老教師請教以外。我更加勤奮地認真落實各個教學環(huán)節(jié)。

　　教學工作中，我虛心學習，勤奮努力，認真做好教學中的各個環(huán)節(jié)，精心備課，積極上課，及時批改作業(yè)，想方設法對學生進行課外輔導。

　�。�1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�。�4）組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣。

　�。�5）布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　�。�6）要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的.學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，我從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　�。�7）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　�。�8）培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　在二期課改精神的指導下，熟練掌握了教學常規(guī)，并嘗試各種新的教學方法，力圖給學生全新的課堂教學和語文學習。有益的嘗試也使得自己的教學理念更加科學。

　　除了正常的教學工作以外，我利用住校的便利，在休息時間加班加點，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對學生的具體情況，這學年我花主要時間在個別輔導上。

　　對提優(yōu)班的學生，在每一次綜合練習后，都要每個學生單獨評講試卷。對其中出現(xiàn)的問題作深入的分析，分析為什么回出現(xiàn)這種問題，你當時是如何思考的，應當如何正確思考等，盡量徹底的解決問題，做到下次不再出現(xiàn)。在作文訓練中，我堅持一文兩練，即先寫一遍，詳細批改之后再寫一遍。并且堅持讓學生平時寫隨筆，記日記等作文輔助形式。針對不同同學的薄弱環(huán)節(jié)個別輔導，從審題立意，材料選取到結(jié)構(gòu)安排等各個方面加以輔導，取得了交好的成績。

　　對平行班的學生，以為他們基礎較差，所以我將教學的重點放在夯實基礎上。背誦、默寫各個過關(guān)。雖花去了大量的時間，但成效明顯。

　　語文教學是系統(tǒng)的、復雜的，但同時又是藝術(shù)的。在這塊領(lǐng)域中我才剛剛學會走路，以后的路途還很長，我將一如既往，用辛勤與汗水在語文教壇上耕耘。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇11

　　本學年承擔九年級1、3班語文課程的教學任務。兩個班共有學生100多名。本學年是初中階段最關(guān)鍵的一學年，面臨中招考試，教學任務繁重，教學時間緊迫。學生語文知識結(jié)構(gòu)不一，部分學生語文基礎較差，對學習語文存在困難。針對學生以上特點，本學年開展了如下工作：

　　一、依據(jù)課標整體要求及年段具體要求，結(jié)合班級整體特點，制定了詳細的學科工作計劃，并依據(jù)學科工作計劃認真開展了教學工作。

　　學年初，認真通讀了課標及年段教材，比較全面的掌握了課標要求及教材特點。結(jié)合課標要求及教材特點，有針對性的教學。學生從學習態(tài)度上可以分為兩類，一類是學習目的明確，學習態(tài)度積極，對自己負責；另一類是學習態(tài)度不端正的同學。從總體上看，第一類同學較少，約占學生總數(shù)的30%左右。為此，在制定教學計劃時，確立了“保障重點生，提升中等生，跟蹤暫差生”的教學思路。在實際教學中，在抓好學生成績普遍提高工作的同時，依學生的發(fā)展需求，結(jié)合學生其他學科的成績，確定多名同學為重點輔導對象，認真輔導。

　　二、認真落實常規(guī)教學工作。認真開展備講批輔考常規(guī)教學工作。

　　備課認真，足額全案，案款齊全，內(nèi)容詳略得當，符合實際；講課有自己的特色和風格，課堂結(jié)構(gòu)合理，層次分明，重點突出，采用小步子教學法，學生當堂接受的快；作業(yè)適量，注重精當，批返及時，對出現(xiàn)的普遍問題、重點問題及時集體矯正，對重點學生采用面批的形式；輔導認真負責，針對性強，效果好；隨時組織課堂測試，按時組織單元測試，及時組織模擬測試，認真評卷，詳細分析，有針對性的彌補學生在測試中所暴露出的知識缺陷。

　　三、注重培養(yǎng)學生的學習能力，拓寬學生知識面。

　　“授之以魚，不如授之以漁”，交給學生方法，使學生學會學習，才是教學的終極目的。因此，在教學中，注重培養(yǎng)學生學習能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶�學”，讓學生掌握學習方法。在實際教學中，通過“典型帶路，適當提示，關(guān)鍵總結(jié)”的教學方法，使學生掌握學習方法，提高自學能力。對每一個新知識點的學習，先通過典型例題，使學生對新知識有一個比較全面的認識，然后通過適當?shù)奶崾�，引導學生對新的知識點進行觀察和分析，以便從中找到規(guī)律性，然后，教師再對學生所獲得的規(guī)律性進行精當?shù)目偨Y(jié)。這樣，學生不僅從學習中找到了樂趣，還掌握了自學方法。而樂趣和方法，正是拓寬學生知識面的必要條件。

　　四、吸收先進的教育教學方法，注重總結(jié)教學經(jīng)驗。

　　“他山之石，可以攻玉”。先進的教育教學方法是專家、學者或一線的優(yōu)秀教師在廣泛的論證和反復的實踐中所總結(jié)或概括出來的，具有一定的'覆蓋性。有針對性的、結(jié)合實際的吸收這些先進的教育教學方法，對我們的教學工作來講，有事半功倍的效果，因而，在實際教學中，特別注重有針對性的、結(jié)合實際的吸收先進的教育教學方法，使之為我所用。同時，注重總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)實際，隨時記錄自己的教學體會，盡量將自己的教學體會升華到理論的高度，并通過教研論文的形式表現(xiàn)出來。在實際工作中，由于本人知識層次、經(jīng)驗等客觀原因，或多或少的存在著一些不足，有待在今后的工作中改進。

　　五、本學期九年級語文備課組共組織了四次月考，每次考前組織學生認真復習，考后認真總結(jié)經(jīng)驗教訓。學生整體語文成績有所提高。

　　在今后的教學工作中，我會揚長避短，多學習別人的好方法，取長補短，取得更大進步。

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇12

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

　　一、 思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、 教育工作方面

　　這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數(shù)35名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的`教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇

　　于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三．遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

　　語文老師個人工作總結(jié) 篇13

　　一、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

　　一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。此次“幫教結(jié)對”活動正是為我實現(xiàn)這個目標提供了一個學習的.機會。多次的外出聽課、讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；幾次的參加學術(shù)講座，讓我更加準確地了解到新教學的理念，調(diào)整自己；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機，通過指導老師——翁老師的盡心指導，各位組員—語文骨干教師的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。三年來開了不少觀摩課，上了不少公開課，評了不少教研課。如《月光曲》、《航天飛機》、《當飛機遇險的時候》、《打碗碗花》等課，獲得了一定的贊首?p>

　　二、潛心學習，加強自身的課研能力。

　　一個合格的現(xiàn)代教師，不但要會“教書”，更要懂得為什么“教書”？怎么樣“教書”？作為我來說，通過這次的活動，更讓我明白了教師的課研能力非常重要的這個道理。三年來，我在翁老師的悉心指導下，勤查資料，在了解現(xiàn)代教育最前沿信息的基礎上，積極撰寫各類論文，取得了一定的成績。如《我看小學作文中的創(chuàng)新》一文獲全國作文教學論文大賽三等獎；小論文《作文為何不能得高分？》一文在《紹興教育》刊物上發(fā)表；以及其它幾篇論文在鎮(zhèn)論文比賽中獲得二、三等獎�，F(xiàn)正參加浣紗小學語文課題研究活動，主要負責通過自我調(diào)節(jié)學習，培養(yǎng)學生寫作技能的研究。 當然，這三年的“幫教結(jié)對”活動雖已將近尾聲，但這決不意味著我停止了前進的腳步！因為我清楚地認識到，一個教師只有不斷地學習，提高自己，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實，更寬闊！

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