年級組工作總結13篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的年級組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級組工作總結 篇1
20xx~2015年度第二學期新城區(qū)幼師幼兒園大班組工作總結 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,進入到小學�；厥准磳⑦^去的一學期，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結：
一、團結協(xié)作，投入教育教學工作
團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現(xiàn)問題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。
二、 幼小銜接，為孩子入小學打下基礎
隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學的'欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到青年路小學進行參觀、并參加升旗儀式，以此來激發(fā)孩子上小學的欲望。
在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。不僅如此，我們每天根據(jù)當天所學的內(nèi)容給孩子布置相應的作業(yè)，第二天及時收作業(yè)進行批改下發(fā)，使孩子們提前適應小學生活，現(xiàn)在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學期的培養(yǎng)，為孩子順利進入小學打下了堅實的基礎。
三、教研活動，提高教育教學質(zhì)量
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每周三上午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等。每次園內(nèi)有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與。各班的三位老師之間配合也都默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。
一學期來我們順利地完成上級下達的各項任務,這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團結協(xié)作,互幫互助。組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻,而且毫無怨言。
四、親子活動，建立家園育兒橋梁
本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節(jié)猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業(yè)典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內(nèi)容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關心的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。
五、家長工作力求務細
現(xiàn)在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“校訊通”與他們交流，將近期的工作重點、幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長們能根據(jù)自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長相互交流、邀請家長積極參加家長助教活動。同時，充分利用電話聯(lián)系、qq群等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。
成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng)佳績！
年級組工作總結 篇2
一個學期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕。回顧一學期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功�！北緦W期，我們年級組在園領導的帶領下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期大班年級組的工作總結如下：
一、團結協(xié)作，投入教育教學工作
團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現(xiàn)問題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。
二、幼小銜接，為孩子入小學打下基礎
隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到雨花外國語小學進行參觀、學習，以此來激發(fā)孩子上小學的欲望。
在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。不僅如此，我們還根據(jù)小學里的作息時間進行調(diào)整孩子的作息時間表，現(xiàn)在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學期的培養(yǎng)，為孩子順利進入小學打下了堅實的`基礎。
三、教研活動，提高教育教學質(zhì)量
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每月周三下午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動中也獲得了較好的成績。
四、親子活動，建立家園育兒橋梁
本學期，我們組織了好多的親子活動，家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內(nèi)容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關心的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。
在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。
成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
年級組工作總結 篇3
本人在20xx———20xx學年主要承擔九年級9班班主任，九年級9、10班語文教學。在一學期的工作中，本人能始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。先將一學年的工作總結如下：
一、考試成績分析
各科成績科目語文數(shù)學英語物理化學歷史政治優(yōu)秀率名次平均分名次及格率名次總評年級組排名分數(shù)段500分以上400分以上350分以上300分以上300分以下優(yōu)勢：
年級組排名及各分數(shù)段學生分布人數(shù)名次段年級前20名年級前50名年級前100名年級前200名年級前300名年級前400名年級前500名人數(shù)
二、本班學情分析
�。�1）大部分同學學習態(tài)度端正，都有積極進取、努力向上的勁頭。（2）想學好，比學習成為班級的主流。大多數(shù)老師反映近期班級上課的表現(xiàn)與前期有較大進步。
（3）同學們的智力水平均衡，老師抓促能有的放矢。不足：
�。�1）大部分學生的學習方法不科學，沒有形成預習、復習的學習方法。學習效率不高，畏懼學習中的困難。
�。�2）同學們的畢業(yè)意識較差，欠缺緊迫感，致使學習目標不明確、努力不夠。大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統(tǒng)一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。甚至一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習。
�。�3）基礎薄弱，學習習慣較差，對基礎知識、技能的練習不夠。
�。�4）學生不會學，學習能力差，上課不專心聽講、主動思考，作業(yè)書寫潦草、不按時完成；思考問題不全面、解決不徹底。學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會完成。
�。�4）男生的問題主要是勁頭不足；女生基本都很認真，但往往信心不足。
三、抓促學風、班風的主要做法
本人在本學年主要擔任九年級9班班主任，為加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力、形成班級良好學風，我做了以下工作。
1、對學生進行思想品德教育。學生來到初三后，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
2、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的.不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
3、教育學生努力學習，完成學習任務。班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵優(yōu)生帶動和幫助學習相對被動的學生，相互幫助。同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
4、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系。要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。經(jīng)常課下找學生以及班干部聊天，對學生進行開導教育，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，形成育人合力，以將班級工作做的更完善。
5、注意加強教育引導，幫助學生樹立健康的心態(tài)。初三學生精神壓力比較大，在教育教學工作中，我堅持以鼓勵為主，使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。另外，我還幫助學生樹立目標，讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。
6、抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。初三的許多學生開始進入“青春反叛期”，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考，并積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。此外，針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，多觀察，多調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
7、注重促進全面發(fā)展，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。創(chuàng)造情景，培養(yǎng)他們學習知識的興趣，激發(fā)學習動機，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心，鼓勵家長多關心孩子，以增強其自信心；少訓斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。
四、在班級工作中還有一些不足：
1、班級部分同學在中考沖刺階段思想波動較大，我沒有能夠及時的發(fā)現(xiàn)、處理，致使這些同學在思想上主動性下降，上進心缺乏，學習上成績不夠穩(wěn)定，出現(xiàn)明顯下滑。
2、寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高，主要是男生437宿舍，宿舍長缺乏以身作則、帶頭遵守常規(guī)紀律的責任意識，衛(wèi)生紀律管理不到位；環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生間衛(wèi)生常出現(xiàn)打掃不徹底，不到位的情況，主要原因是個人對這些同學監(jiān)督不力造成的。
3、班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成。男生宿舍每天午、晚休基本上都是垃圾滿地，隨吃隨扔；朱多寶、豆天帥、康琪等男生自私，生活能力差。只要是這些同學做衛(wèi)生，一定會出問題；這些同學的床鋪、物品也是經(jīng)常被查的對象；秦文鳳、豆陳格格、李金玲等女同學思想比較復雜，大部分精力放在了其他地方，屢教不改。
4、個人工作措施不夠強硬，班級管理存在軟肋。對一些學生的姑息養(yǎng)奸，對一些問題的避而不談，與同學的過于親近，使一些同學對老師的教育如秋風貫耳、充耳不聞，落實大打折扣，嚴重影響了班級管理。
五、整改措施及努力方向：
1、加強聯(lián)系，齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校組織和部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學生之間相互關心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況并告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們升入高中或踏上社會打好基礎。
3、加強制度建設，形成良好班風。明確中學生守則，明確中學生日常行為規(guī)范，明確學習目標，根據(jù)班上學生實際制定出個人、小組、班級的有關規(guī)章制度，執(zhí)行制度一定要嚴，要公平公正，一視同仁，真正落到實處，這樣才能形成良好班風。
4、加強班干部培養(yǎng)，形成班集體核心。班干部是班主任和其他老師的得力助手，他們在班上進行管理，學生易于接受。選擇全面發(fā)展，熱愛集體，思想正派，熱心班務，有一定組織能力，在同學中有一定威信的學生擔任班干部，建立好得力的班委會，經(jīng)常對班干部的工作進行指導，引導他們分析班上取得的成績、存在的問題，指導他們制定工作計劃，研究解決問題的措施等，幫助他們獨立完成各項工作任務。
5、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成績。
年級組工作總結 篇4
爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了這辭舊迎新之際，此對年級組工作做出以下總結：
一、從小做起，由細節(jié)定大局
慣例問題一直是托班的疑難雜癥，每年總有小班教師反映：上過托班的孩子慣例真不好”．一聽到這樣的話，就難過，為何每次辛辛苦苦整頓的慣例總是小班不過關呢？開學初，和鄭老師一起討論了這個問題，分析后得出結論：
�。�、幼兒只有初淺的慣例意識，對具體的規(guī)則不是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位．
�。病⒂變耗挲g較小，對常規(guī)的堅持性不夠．
�。�、家園教育不一致，使幼兒慣例意識混亂．
根據(jù)以上的三點，開學前期，對班上的孩子做了細致的觀察了解后，把慣例訓練分步驟進行，首先把重點放在入廁上，因為這是孩子們最基礎的自理能力，同時，廁所里還存在著安全隱患，從讓寶寶們坐痰盂到訓練他大小便池入廁，以及在廁所里如何防止不安全的因素，這些都經(jīng)過了一個遁序漸進的過程，孩子們訓練中都掌握了如何正確的入廁，培養(yǎng)了良好的入廁慣例．再接下來進行的集體活動的慣例培養(yǎng)，每屆托班的孩子上課時總是會有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規(guī)，這次我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，因為我發(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感興趣的活動，幼兒才會有遵守常規(guī)的意識，其次，再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進行訓練，讓幼兒有一個明確的集體活動慣例的意識，知道在活動時可以做什么，不可以做什么，以及用最簡單的語言告訴幼兒為什么不可以做的原因．例如：班上的童雅諾小朋友，集體活動時總是坐不住，大家認真聽老師講課時，不是跑來跑去，就是攻擊別的小朋友，總是把集體活動攪得一團亂．在一次區(qū)域活動中，發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書，還告訴我最喜歡小波．在后來的集體活動時，準備了一個小波的布偶，請童童和小波一起上課，并用小波的口吻告訴他不認真聽講除了學不到身手外，同時還會影響別的小朋友，大家和小波都不喜歡他這樣，經(jīng)過一時結間，童童在集體活動時能克制自己了注意遵守活動的.慣例了．
平時的和家長溝通中，也會告訴家長我近期的慣例訓練目標，請家長配合共同教育，大家做到目標一體化，給孩子明確的慣例意識，知道在家在園都要一樣的遵守慣例．
從以上我實踐的過程可以看出，慣例訓練中，從細節(jié)入手，會給幼兒帶來良好的慣例意識，達到最佳的效果．
二、適合孩子的才是最合適的教育教學
托班孩子的教育教學一直是摸索和思考的一個重點工作，因為從年齡特點、從生理、心理的特點，托班的教育教學工作和其它三個年級大不一樣，有著它自己的特色，如何發(fā)明、制定好這個特色呢？和鄭老師商量、思考后得出一個結論：適合孩子的才是最合適的教育教學．由以往的經(jīng)驗，本學期里仍然把美術教學中的涂色做為教育教學的重點，同時還結合園級課題加入了識字教學．但在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)選擇涂色是正確的因為這樣的活動不只能引起幼兒興趣的共鳴，還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細心以及鍛煉了手指肌肉群的能力．而識字教學相對于來說，效果不是太理想的和園內(nèi)的識字教學同步進行，試過傳統(tǒng)的語言教學法，也試過音樂教學法，但幼兒對于識的過程是有興趣的而對于字的自身，不能理解的甚至到后來呈現(xiàn)了抵觸情緒，活動中幼兒沒有學習的激情、沒有學習的欲望．看到這樣的教學結果，反思失敗的同時，進行了早期閱讀的嘗試．結合幼兒訂閱的東方寶寶》雜志，選擇畫面簡潔、色彩明快、內(nèi)容淺顯的文章，讓幼兒在閱讀的過程中進行識字，一篇文章中只選擇１－２個字，讓幼兒指認．這個嘗試進行了一個月不到但我明顯的發(fā)現(xiàn)，幼兒對閱讀和指認的興趣，樂意一邊看圖一邊指認的過程，比起以往認識單個字詞，學習顯得主動了許多．同時我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力以及口語表達能力也得到提高．在制定下學期的教學進度時，已正式在班上開展早期閱讀的活動了因為實踐告訴我這是適合孩子的．
三、和家長進行換位思考，站在家長的角度上看待家長工作
做為孩子的爸爸媽媽們對班級工作的支持與配合是極其重要的只有和家長溝通好，達到家園教育一體化，才干更好地教育幼兒，才干更合理地開展班級工作．在今年的家長工作中，給自己做了一個定位，就是站在家長的角度上，以家長的眼光去看待家長工作．先理解家長，解他對班級工作的想法，知道他想從老師處得到怎樣的協(xié)助，才干取得家長們理解、支持與配合．在１２月份的春蕾體育節(jié)中，充分證明了這樣的定位是正確的．春蕾體育節(jié)是首次舉辦的一個大型的活動，且活動時間歷時一個月，如果不能取得家長的協(xié)助，活動的開展將會是艱難的．在前期工作中，就進行了大量的宣傳和解說，讓家長了解開展體育節(jié)的目的理解老師們用心．在活動進行中，主動聯(lián)系時間不充分的家長，和他共同商討最合理的時間，以便他能來園參與競賽．親子運動會開展前，特意召開了一次小型的家長會，和家長明確競賽的時間，游戲的玩法以及規(guī)則，彩排了進場和退場，使家長對活動了如指掌，胸有成竹。經(jīng)過這次的體育節(jié)，和家長的關系更親切了家長們對班級工作的配合更主動了．
四、互幫互助，共同生長
雖然我年級組里成員只有兩名，但是仍是一個小集體，托班年級組就是家，都是這個家里的成員，如同姐妹一樣，親密的同時，和鄭老師達成了互幫互助的關系．鄭老師年長我?guī)讱q，對幼兒的耐心、細心比我要多，工作中的認真細致以及一股韌勁都是學習的地方，而我正因為年輕，創(chuàng)新意識和對工作的激情以及和家長的溝通能力也是鄭老師所缺乏的．我工作中看到對方身上這些優(yōu)點，互相吸取對方的優(yōu)點，共同進步，共同生長，使我年級組工作得以勝利的開展．
新的學期很快就要來臨了會繼續(xù)堅持這一學期中獲得的勝利，積累勝利的經(jīng)驗，下學期工作里繼續(xù)運用．同時，盡量防止和改正不足的地方，如幼兒進餐慣例的進一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學水平，開展有創(chuàng)新意識的主題活動等等．力爭使下學期的年級組工作能更上一層樓！
年級組工作總結 篇5
時間匆匆而過，一學期轉(zhuǎn)眼就過去了。在這個學期中，我組教師一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級風貌，開創(chuàng)了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養(yǎng)成教育
安全教育是學校工作的重要一環(huán)，更是我們小學組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執(zhí)行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故為零。
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基本內(nèi)容，對小學生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據(jù)學校的德育工作目標，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學習、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》并嚴格遵守，切實培養(yǎng)學生文明、衛(wèi)生、守紀、勤奮、誠實、節(jié)儉的良好習慣，提高了學生的文明程度，并得到家長的好評。
二、耐心細致抓好教學工作
在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態(tài)與學習效果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開
展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑，切實有效地提高了學生各方面的素質(zhì)，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學生養(yǎng)成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度。
在這里具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、曲婧老師，每天9點半不到就已經(jīng)到了學校，進到班里，組織學生打掃衛(wèi)生，交作業(yè)，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學習生活；二年級的'王步進老師工作細致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實干，獎懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新；（在這里要多說說張軍峰老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監(jiān)考，發(fā)生了突發(fā)狀況，一個孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說：“陸老師你讀題，我來掃！”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖把拖干凈，一點兒都沒有耽誤學生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學生耐心細致，班級工作井井有條；五年級的權敏霞老師對學生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛；六年級的孫雷燕老師面對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班里，和學生打成一片，為孩子們的學習、健康成長不斷努力著。每個老師有每個老師的特色，每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個班的語文課，從來都是早來晚走，踏踏實實做好自己的各項工作。
幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿干勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自己的經(jīng)驗，深得年輕人的喜愛。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
特別是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長的好評。
本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節(jié)次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。
年級組工作總結 篇6
緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我們小一組在校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，團結協(xié)作，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學校布置的各項任務，為了今后更好的工作，我將本學期我們組的工作總結如下：
一、基本情況：
我們組共13人，語文教師5人，數(shù)學教師7人，體育教師1人，2名教師將要退休，雖然王學慶老師、李愛琴老師、葉劍英老師可以享受學校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅守工作崗位，特別是王老師，將告別教研工作之際，好多次放學后給學生輔導功課，好多次把作業(yè)帶回家改，有好幾次輸完液又來上課。盧玉新老師、王會琴老師班上有幾個住校生是全校出了名的調(diào)皮孩子，經(jīng)兩位班主任的耐心教育，孩子的壞毛病在慢慢改掉，同時還積極配合生活老師的工作。徐連枝老師除了抓好班級工作及教學以外，與周曉老師的文藝活動給我們組增添了活躍的氣氛。宋祎暄老師在白板使用時教會我們很多知識，在趙麗華老師的協(xié)住下班級有條不紊。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不含糊，積極配合班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻
二、工作業(yè)績：
在校領導的'大力支持和配合下，工作上取得了些成績。住校生方面，全校住寢教師共5人，我們組有4人參與，工作盡職盡責并積極配合兩位生活老師，順利完成本學期住校生工作。慶“六一“大型活動中，我們盡最大努力排練，學校共選出12個節(jié)目，我們組有5個，節(jié)目很精彩。本學期在學校組織制作課件大賽中，王會琴老師獲語文第一名，宋祎暄老師獲數(shù)學第一名，并且宋祎暄老師獲衛(wèi)輝市數(shù)學教師技能大賽第一名。學校共裝6個白板，我們有3個班已經(jīng)裝上，我們堅信在韓校長的高度重視及領導下，我們將以無比的求知欲望、高度認真的學習態(tài)度，把壓力變?yōu)閯恿�，使自己在最短的時間內(nèi)掌握這項技藝，為自己打造高效課堂、創(chuàng)造更寬闊的教學空間提供條件。
三、工作不足：
雖然我們工作還沒那么優(yōu)秀，但我們激情很高，雖然我們曾有過不愉快，但都是為了工作得更好更出色。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清晰認識到我們低年級組需加強學習，提高業(yè)務水平，在已有基礎上再上臺階。
年級組工作總結 篇7
本年級組教職工在園領導的直接關心,幫助下,工作態(tài)度端正,工作勤奮、踏實、肯干,人人爭創(chuàng)佳績。
本學期的主要工作及成績?nèi)缦拢?/strong>
開學初,帶領全年級組教師認真制定各種計劃,平時的工作能做到嚴禁按照計劃進行。切實做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項工作。為了上好一節(jié)課,認真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴格按照保育員工作細則做好衛(wèi)生保健工作。
始終把安全工作放在首位,一直以來,本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復抓,確保幼兒的安全。
積極參加各項教科研活動,本學期年級組多位老師論文、活動方案獲獎。錢蕓《多途徑引導幼兒在做中學中進行科學活動》、韓瑛《在科學教育活動中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學合理地利用周邊資源,促進幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題組織的論文與活動案例比賽中獲三等獎;何霞活動方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動方案在全省幼兒園科學教育評審活動中獲三等獎;韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級科研型教師稱號;錢蕓的活動課《神奇的藍色水桶》參加南通市的送教活動;年級組所有教師均獲《信息技術與教育》考核合格證書。
積極組織幼兒參加各項活動。在踏踏實實進行好班級工作的同時,不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機會。在慶“六一”活動中,年級組三個班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺上演,獲得家長的一致好評,小一、小三的`舞蹈還在文峰進行了專場演出。在班組環(huán)境布置美化過程中,充分發(fā)揮家長作用,帶動小朋友共同參與,使得班班在評比中獲獎。
努力做好家長工作,定期更換家長園地的內(nèi)容,每兩周出一期家園聯(lián)系卡,注重對幼兒的家訪,平時更是不放棄與家長交流的機會。利用家長會、家長接送孩子的時間等進行面對面的交談,使得家長及時全面地了解幼兒園的教育教學,也使得幼兒園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語實驗班,在做好日常工作及實驗課題的同時,還為每位幼兒記錄成長檔案,一學期下來,各類記錄累計達三千多份。本學期開家長一次,對家長開放半日活動一次,分組教學,每位教師均對家長上了公開觀摩課,小一班在學期結束時還對家長上了雙語實驗匯報課,獲家長好評。
本學期年級組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過去,在未來的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。
年級組工作總結 篇8
學校二年級組本學期，在校領導的指導和全組教師的通力合作下，二年級組有計劃、有步驟地認真開展了各項工作。
一、主要工作
�。ㄒ唬┝晳T養(yǎng)成與安全教育
1、努力抓習慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。
葉圣陶說："什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣"。好習慣將受益終身。學期初我們就意識到，對于二年級的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習慣養(yǎng)成，包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準備、認真書寫等等，讓孩子從一點一滴做起，經(jīng)過兩個多月的堅持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學奠定了良好的基礎。
2、安全工作，緊抓不懈。 作為二年級的孩子，年齡小，活潑、好動，生活經(jīng)驗少，對于身邊存在的一些安全隱患預料不到，很容易出問題。所以學期初二年級五個班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區(qū)孩子經(jīng)常愛吃零食、路邊小吃等，重點強調(diào)了食品安全的重要性，并專門開設了食品安全社團課程；針對校園設施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象，專門上了校園安全主題班隊會，并時刻加強加課上課下的管理，對無故不到的學生進行逐一落實，經(jīng)常以身邊的真實事例，利用班會、夕會等方式，滲透安全常識，加強孩子的安全意識，及時將隱患防患于未然。本學期除了個別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無一重大安全事故發(fā)生。
�。ǘ┙虒W管理
1、嘗試分小組合作，促學習真正發(fā)生。
新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，小組合作無疑是一種很好的教學形式，我們二年級組在學校的引導下，積極實施了小組合作，針對孩子特點，根據(jù)班內(nèi)實際情況，進行了分組、分工，并制定了相應的量化積分考核機制，通過一個多月的實踐，各班都相應積累了一定的經(jīng)驗，合作學習的效果也很明顯，調(diào)動了孩子參與合作學習的積極性。
2、專心搞教學研究，促教師專業(yè)成長。
全組教師積極參加學校組織的聽課、評課、學習匯報等各類教研活動，尤其注重活動后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學習，并通過網(wǎng)絡、教育書籍、向有經(jīng)驗的老師“取經(jīng)”等多渠道學習，及時借助課堂這塊“試驗田”進行實踐研究，通過學習、實踐、反思、再實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標、備教材、備學生）；趣味教學對低年級孩子尤為重要；課堂多關注孩子的聽課效果，注重課堂的實效性；學困生要盡早脫困，否則高年級將難上加難；低年級孩子的習慣養(yǎng)成尤為重要等教學共識。
3、推出特色活動，促學生全面發(fā)展。
為實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，學校每周五下午為孩子開設了各種各樣的社團興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動漫（5人）、食品安全（32人）、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。 另外，通過舉辦作數(shù)學手抄報、課前1分鐘口算、計算題比賽、書法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學習興趣。
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前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來�！笨梢娂彝ソ逃牡闹匾浴６昙壗處熗ㄟ^電話、放學送隊、班級微信群等方式，及時和家長交流孩子的.在校情況，并經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，形成教育的合力，共同促進孩子的健康成長。
二、工作中存在的主要問題
1、部分老師感覺工作有些忙亂，關注教學不充分。
用心備課、批改作業(yè)的時間少，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題，但總沒時間進行單獨面談或幫輔。
2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴重。
家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個別家長不配合。
3、手寫教案費時費力，實效性不是很高。
三、幾點建議
1、增加集體教研的實效性。
比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進行，因為組內(nèi)教研，根據(jù)學段特點，針對性強，直擊課堂。
2、每個年級組，明確各學科教研組長，專抓學科教學。
可以輪流當，也可以指定，負責組織教學或教研工作，有了負責人，工作效率就能提高。
年級組工作總結 篇9
時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在校長室和政教處的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。
初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學生行為規(guī)范、中小學差別、學生的`紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象；尤其是教學成績，獲得了大面積豐收，其中生物、數(shù)學兩門學科均分已進入全區(qū)第三名、第六名，這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動，調(diào)動學生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
組織初一全體學生進行了運動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
五、存在的問題：
由于本人管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象；學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！
年級組工作總結 篇10
本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結。
端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應當當作自我分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則經(jīng)過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的提議，也進行了反映，與領導異常是政教處的領導們進行了協(xié)商改善，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方應對學生進行調(diào)查分析，查處結癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任教師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛教師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并思想教育，減輕了班主任和科任教師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。
履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情景檢查等工作，于是我每周每一天上午時都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任教師的教育，經(jīng)過每一天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情景扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自我班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利經(jīng)過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。
關心學生的.成長。雖然我不是班主任，可是我經(jīng)常到男生宿舍了解學生的生活情景，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了教師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負職責的心，一顆進取而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，可是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。
年級組工作總結 篇11
隨著時間推移，一學期的教育教學工作告已段落，作為年級組長，我在工作中，本著事事以大家的利益為主，遇到事情多請教組里的老教師�？梢哉f在工作中也取得了一定的成績，但也還有一些需要改進的地方。為了能夠讓以后的工作做的更到位，年級組活動搞的豐富多彩，組員能積極參與組織的各種活動，讓學生真正學到有用的知識，養(yǎng)成良好的習慣，還有待于工作中不斷總結經(jīng)驗。下面就一學期的工作總結如下：
一、取得的成績：
本組教師對于學校布置的工作都能順利完成。教師能順利完成教學工作，大多數(shù)教師教學成績突出。在參與學校組織的教師體育運動會上，我們組得了搖長繩第一名，籃球比賽第二名，而且教師參與的積極性很高，表現(xiàn)出了良好的集體主義責任感和精神。在平時學校開會等各項集會活動中，組內(nèi)教師也表現(xiàn)出了良好的集體精神。在少先大隊布置的.心理健康教育記錄、學困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄、師德筆記以及要求上交的資料，組內(nèi)教師沒有不按規(guī)定完成的。在學校及教務處布置的16次教后反思、16次教學整改方案、8次教學隨筆，3本業(yè)務筆記，1本會議記錄和1本政治筆記，組內(nèi)教師都能認真完成。而且有個別教師還利用課余時間，認真堅持學習課程標準和課堂教學質(zhì)量工程、大綱，能積極參加學校組織的各項教學活動，有老師積極參加自治區(qū)綜合實踐活動論文的撰寫，國家級講述我的教育故事的撰寫，惠農(nóng)區(qū)惠農(nóng)發(fā)展的教師下水文，和學生的作文以及當代小作家的作文參與，雖然現(xiàn)在還不知道結果，但是現(xiàn)在有了這種積極參與的熱情，足可以為以后的工作的有效完成，打下了堅實的基礎和有力的保證。在每天下午的坐班中，本組大多數(shù)教師能做的住，而且利用寶貴的時間或批改作業(yè)或?qū)懡毯蠓此�，另外帶班的教師就在教室里對學生進行輔導�？傮w來說教師們都能順利完成教學任務，積極參與活動，活動中表現(xiàn)也良好，有部分教師也確實值得我學習。
二、存在的不足
僅管在工作中取得了一定的成績，但仍有許多地方還是做的不好。比如在值日方面，有些教師值日不能及時、認真的去做，我個人由于面子軟有時候說了，別人不能及時改，我自己就重新做，顯的工作缺乏管理性，也有時個別坐班教師不能安下心來坐班，我沒有明確指出來，有時實在看不過去才履行自己的職責，但效果不是很好，在這方面自己還存在許多問題。在領導分配的工作，有時也有妥協(xié)、拖延的情況發(fā)生，有時自己不能起好帶頭作用�？傊ぷ髦羞�有許多不足，仍需要以后不斷改進。
三、今后努力的方向
在工作中要堅持以人為本，以個人利益服從學校利益服從大局利益出發(fā)，以一切為了學生的發(fā)展和為了一切學生的發(fā)展，培優(yōu)促特，爭取工作的實效性，不斷提高教育工作的針對性、創(chuàng)新性，全面提高學生的素質(zhì)。在工作中以和為貴，以人性為主。在工作中時時嚴格要求自己，要求別人做的，我先自己做，在值日方面更應該多干，努力做好本職工作。帶領本組教師作好班，備好教案、爭取運用多媒體教學手段上好課。積極認真批改好作業(yè)，輔導好學生，爭取明年的成績更好。
年級組工作總結 篇12
小學高年級組學校心理健康教育不但關注學生的錯誤認知、不良情緒和行為問題等，而且也將心理學與其他學科進行相互滲透，做好教學工作，今天自查報告網(wǎng)小編為大家精心挑選了關于小學高年級組工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果�，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、求新思變，積極探索、改革教學
怎樣教好數(shù)學，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間�！币虼�，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系
學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪，我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
本學期我繼續(xù)擔任六(3)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。
本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的'學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步�，F(xiàn)總結如下：
一、情感教育，嘔心瀝血育桃李
學校無小事，處處有教育;教師無小節(jié)，事事為楷模。夏校長是六年級的帶隊行政領導。在夏校長領導下，我們年級組的老師相互配合，經(jīng)常談論全年級學習，紀律情況，這樣既可以及時了解各班各科學生思想動態(tài)，學習動態(tài)，又能集思廣益，解決問題。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我們每位老師也深知這一點，需要以自己最大的努力，多付出的時間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全年級衛(wèi)生，紀律，行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。不論是班級衛(wèi)生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛(wèi)生大掃除，經(jīng)常得到校領導的表揚。
二、樂于奉獻，團結互助顯和諧
我們年級組每位教師都能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。為了那群即將畢業(yè)的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫(yī)院;六年級羅細建老師，在楊艷平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當?shù)之攱尩陌蚜?1)班管理得井井有條;還有年紀輕輕的余娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作;我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協(xié)助其他同志共同做好辦公室工作;吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤;喻惠平老師既風雨無阻下鄉(xiāng)支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統(tǒng)考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季里，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內(nèi)增加負擔，不能耽誤學生課業(yè)進度，每位老師都有一顆為忠于職守的心。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
三、愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘結碩果
一份耕耘，一份收獲。在轉(zhuǎn)瞬即逝的一年里，我們年級組的老師與同學碩果累累：邵義云老師參加了全國數(shù)學優(yōu)秀骨干教師國培訓練，榮獲了優(yōu)秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數(shù)學論文二等獎;李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。尹傳力老師獲學校首屆班主任才藝比賽一等獎，市級班主任能力大賽二等獎，尹老師既擔任了畢業(yè)班的班主任工作，還擔任了學校乒乓球訓練隊，他不僅把班級工作搞得有聲有色，還讓校乒乓球隊學生們變得身體強壯，聰明睿智，充滿活力，在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績;喻惠平老師筆耕不輟，先后在市省內(nèi)各大報刊雜志上發(fā)表文章58篇，多次參市文聯(lián)、市作協(xié)組織的各類活動，在鄂州市作協(xié)、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風》雜志社聯(lián)合舉辦“喜迎，激情抒跨越”為主題的征文活動中，榮獲三等獎，在市中小學教研教學課內(nèi)比教學現(xiàn)場課比賽獲一等獎，錄像課在20xx中國教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會小學協(xié)作研究會第二十三屆年會“三優(yōu)”活動中，榮獲三等獎。六(2)班劉昊東劉旭東同學榮獲市小學生運動田徑比賽第二名;六(1)班江錦鵬同學榮獲市小學生運動田徑比賽第四名;六(1)班汪瑩同學獲市小學生運動女子田徑比賽第一名。夏校長更是身先士卒，常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數(shù)外學習情況與身心發(fā)展。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。忙忙碌碌的一學期即將結束，我敬佩六年級組員豐富的教學經(jīng)驗，更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無聞、不圖名利的奉獻精神，團結協(xié)作精神。雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會取得更大的成績。
年級組工作總結 篇13
年級組工作總結一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。現(xiàn)將本學期小班組工作總結如下：本學期，我們小班組的各位老師通過學習，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學模式”束縛的
第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。說真的，剛開始時，我們小班組老師在定主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設計教育內(nèi)容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了
第一個主題“我的家”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮幼兒的活動和安排幼兒的學習，還是老師說的多幼兒動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些家庭照片，家長也配合的少，在活動上室中區(qū)域的安排、材料的提供也很單調(diào)。一日活動常規(guī)也較多的要求幼兒做什么。但是，隨著對幼兒觀察的.深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《田野課程》的學習理解，參照《梅林一村》“房屋”課程開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中，我們深知，應從幼兒能看到、聽到、感興趣的東西為基礎，來設計主題、建構主題，只有根據(jù)幼兒的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效�，F(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“牛奶”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產(chǎn)生了�？傊�，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。可是總覺得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡全力地工作。每當看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。
我們每周組織老師學習〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點和思想。學習〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗。學習〈區(qū)域活動中的現(xiàn)場教學設計〉與〈區(qū)域講評中四種討論方式的綜合運用例析〉，使我們更進一步感受到區(qū)域講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。
除了組織老師學習理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。
不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。
總之，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。
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年級組長教研工作總結12-28
大班年級組工作總結03-11