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初一數(shù)學組工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的初一數(shù)學組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一數(shù)學組工作總結(jié)1
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的初一數(shù)學組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期，初一數(shù)學備課組結(jié)合XX區(qū)XX中學開學教師大會及教研組長備課組長會議精神以及XX區(qū)教研中心文件精神，繼續(xù)實踐和打造以“和諧互助、提升效率”為理念的課堂，以“先學后教，以學定教”的教學理念指導教學研究，以“獨學、對學、合學、群學”的教學思路管理課堂，努力實現(xiàn)從“設(shè)計教師的教”到“設(shè)計學生的學”的轉(zhuǎn)變，統(tǒng)籌兼顧，認真開展和落實了各項工作。
一、強化和落實集體備課
結(jié)合學校和教研中心對集體備課的要求，開學初就明確了集體備課的要求，形成了如下備課常規(guī)：
每次集體備課之前，先明確此次集體備課到下次集體備課的教學內(nèi)容，本組內(nèi)各個教師先自備，集體備課時一起討論學習目標，重難點，考點，課時數(shù)，以及突破重難點的方法，達成共識，然后組內(nèi)各個教師再根據(jù)共案三次備課，形成個性化教案，個案的學習目標、重難點、考點一致。
二、認真落實學生的作業(yè)布置、批改
學生的.作業(yè)類型有：作業(yè)本、練習冊。
本學期，在作業(yè)的留批上做到了精選習題，分層布置，基本做到了批改時必須有日期和鼓勵性評語。同時，我組兩位教師針對學生作業(yè)情況在平時工作中經(jīng)常交流、及時反饋，并研究對策。
三、積極參加教研中心和學校組織的各種教研活動
1、積極參加教研中心相關(guān)活動：
9月2日，教研中心教學指導團到校指導，我組與名師集體備課，并開展同課異構(gòu)活動；
9月18日，在XX中學參加為期一天的新課標培訓；
10月7日、8日，名師送教到XX；
10月25日，我組張老師參加XX區(qū)教學能手賽；
11月5日，二中，新授課型公開課及優(yōu)秀教材分析展示；
2、積極參加學校相關(guān)活動：
�、排c區(qū)一中校際聯(lián)盟活動：9月17日，參加了楊XX教授的講座，并聽評區(qū)一中兩位教師的課；
�、茀⒓訉W校各種教師賽課活動、教研活動；
⑶認真組織兩次月考，進行命題研究和試卷分析；
⑷材料上交：每月25日前，把本備課組的課件、心得反思、教學案例等上交教科室；每周提供8分材料上傳XX網(wǎng)，可以是心得、體會、教案、試卷等，以確保XX網(wǎng)的免費使用。
四、其他工作
1、配合學校、各個科室完成督導檢查工作。
2、認真完成教研中心、學科組交付的各項工作。
3、其它臨時性工作。
XX區(qū)XX中學初一數(shù)學備課組
二〇二〇年一月七日
初一數(shù)學組工作總結(jié)2
一、試卷較全面的考查了第一、二章所學習的內(nèi)容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查，符合新課標的教學理念，主要表現(xiàn)在
1、基本概念的考查上靈活、嚴謹、深刻，主要試題有題，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念理解的準確程度及領(lǐng)悟能力。
2、基本運算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有題。考查了，求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運算問題。
3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。較全面考查了學生對所學知識的綜合領(lǐng)悟能力及學生的數(shù)學思維品質(zhì)。
二、而學生的運算能力是數(shù)學中的重要能力，因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練，傳授一些基本的算法、算理，強調(diào)運算的準確性
三、要引導學生注重考試經(jīng)驗的積累
從學生試卷的解答過程中看到：學生在處理試卷時，答題經(jīng)驗不足。主要表現(xiàn)是：審題不認真、計算過程不嚴謹、結(jié)果不準確，對各類型試題的解答方法掌握不得當、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。
建議教學過程中，教師要結(jié)合學生答題過程的得失，讓學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，有效的指導學生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。
1、盡可能做到“因材施教”。
因為每個班有每個班的特點，所以對各個班不能用同一種教育教學方法。
2、狠抓落實，提高學生的計算能力。
提醒學生做一些看似或者確實簡單的題目時，不要眼高手低，最好把這些計算過程寫在草稿紙上，避免一些計算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題！
3、教學中要著重于學生的.探索求知過程，培養(yǎng)學生的分析能力而不是機械地對“結(jié)論”進行死記硬背。
4、加強日常教研，提高自身素養(yǎng)。
在數(shù)學上確實存在很多正確的說法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用。
5、多一些鼓勵，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！總之結(jié)合這次考試的得與失，做好認真的分析與總結(jié)工作，相信我們在下次考試中會取得進步。
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