中學(xué)教研工作總結(jié)(14篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中學(xué)教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇1
校本教研是以學(xué)校在新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的教學(xué)實(shí)踐為研究對(duì)象,以學(xué)校教育者為研究主體,以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展為主要目的,通過(guò)“自我反思,同行互助,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”等形式開(kāi)展的一種實(shí)踐性教學(xué)研究活動(dòng)。
隨著新一輪課程改革的推進(jìn),越來(lái)越多的教師意識(shí)到,教師的職責(zé)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,不僅僅是承擔(dān)“人類(lèi)靈魂的工程師”、“園丁”和“蠟燭”的角色,教師也有自己的生命,自身也需要不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師這門(mén)職業(yè)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)化的職業(yè),需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。而成為專(zhuān)業(yè)化教師的最好途徑就是參與研究,對(duì)自己的日常教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄。目前,在?guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域,“教師作為研究者”已經(jīng)成為一個(gè)重要的共識(shí),是教師教育發(fā)展的方向和教師本身發(fā)展的方向!敖處熥鳛檠芯空摺毙枰處熢谌粘9ぷ髦,對(duì)新課程教育教學(xué)進(jìn)行反思,需要教師同事或同伴之間相互的合作和幫助,需要校外專(zhuān)業(yè)研究者的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),也就是說(shuō),對(duì)新課程校本教研提出了需求。
課程改革的推進(jìn)、新教育觀念的建立是一個(gè)痛苦的、漫長(zhǎng)的過(guò)程,盡管在課程改革實(shí)施當(dāng)中,對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材進(jìn)行了認(rèn)真的解讀,初步了解了它們的特點(diǎn)及實(shí)施要領(lǐng),但這無(wú)疑是表層次的。課程改革實(shí)施中,會(huì)遭遇原先估計(jì)不到或者估計(jì)不足的.困難與難題。例如,如何在教學(xué)中處理好知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系?如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)?如何組織學(xué)生開(kāi)展有意義的探究活動(dòng)?在大班額下,如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異?在教學(xué)中,如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?如何適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)學(xué)生?如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)?如何形成家庭教育與學(xué)校教育的合力?如何開(kāi)發(fā)校本資源?如何組織綜合實(shí)踐活動(dòng)?┉┉這些操作層面上的問(wèn)題需要校本教研來(lái)解決。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們科組每個(gè)老師都積極參加學(xué)校和科組組織的教研活動(dòng),結(jié)合新課程的特點(diǎn),確立了“高效課堂”為主題的教研活動(dòng)。積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng),完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。
一、通過(guò)校本教研,大大提高了理論水平。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。
二、通過(guò)校本教研,切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
在活動(dòng)中,我們進(jìn)行了集體備課、上課和交互式評(píng)課,雖然我們的課不算是很完美,還存在或多或少的毛病,但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題,但每堂課的上法各有千秋,都有其亮點(diǎn)與不足之處,在分析他人之課,改進(jìn)自己之課,再去第三課堂中加以完善的過(guò)程中,我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中,對(duì)提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為,對(duì)自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,惟有真實(shí)的課堂教學(xué),才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。名師的課,我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,做秀的課,我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的課。一句話(huà),真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
三、通過(guò)校本教研,有效促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化,不知不覺(jué)中,教研已成為了教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想,成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。通過(guò)校本教研活動(dòng),促進(jìn)了我們生化教研組打造高效課堂的步伐,如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,提高課堂效率。通過(guò)我們生化教研組的研討,我們已經(jīng)開(kāi)始試著通過(guò)以下四種渠道打造高效課堂:
渠道一教師充分備課和學(xué)生預(yù)習(xí)相結(jié)合,打造高效課堂。渠道二立足教學(xué)目標(biāo),處理好重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué),打造高效課堂。渠道三注重交流與合作,建立和諧的師生關(guān)系,打造高效課堂。渠道四:多種形式并舉,巧妙激活反饋,打造高效課堂。
四、拓展教學(xué)資源,注重校本課程開(kāi)發(fā)
從教育角度講,教是為了不教,講是為了不講。在教學(xué)中,我們通過(guò)觀察并體會(huì)到,學(xué)生聽(tīng)課注意力不集中有三個(gè)方面的原因,一是學(xué)生基礎(chǔ)差,聽(tīng)不懂,沒(méi)興趣;二是學(xué)生已懂的知識(shí),教師翻來(lái)覆去講,學(xué)生乏味;三是學(xué)生已有知識(shí)和思維途徑與教師不“對(duì)接”,不能引起學(xué)生的思維共鳴。
總之,新課程改革理念指導(dǎo)下的化學(xué)校本教研工作,要求我們對(duì)傳統(tǒng)的教研思想、教研方式、教研內(nèi)容、教研目標(biāo)進(jìn)行全方位的重建,我只是在這條路上邁出了一小步。我們深知這是一條艱難的路,但是,我必須迎難而上!這也是時(shí)代賦予我們生化教研工作者的責(zé)任。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期本組全體英語(yǔ)教師以新課程改革的精神為指導(dǎo)思想,根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作思路要求,在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,積極開(kāi)展教學(xué)研究理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行課堂教育教學(xué)改革,全體英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),以創(chuàng)新的教育理念和高度的責(zé)任感投入到教學(xué)改革中,取得了一些成績(jī),下面簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)方面:
繼續(xù)積極開(kāi)展學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和新大綱活動(dòng),穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育;針對(duì)本校的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀和當(dāng)前的教學(xué)潮流,我組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》共同探討現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)方法,努力改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),采用多渠道、多方位,開(kāi)拓視野,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,主重教學(xué)信息和動(dòng)態(tài),進(jìn)行教學(xué)理論深層次研究,使本組教師的理論水平上一個(gè)層次,為穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)教研方面;
本學(xué)期按學(xué)校教務(wù)處的要求,繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué),全體英語(yǔ)老師都能得心應(yīng)手地制作并運(yùn)用多教學(xué)案和媒體教學(xué),深入開(kāi)展校本教研研究活動(dòng),各備課組都指定具體的課題,并扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一周一次的學(xué)科組跟備課組的活動(dòng),幫助全體外語(yǔ)教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的外語(yǔ)教學(xué)新要求,重視學(xué)法研究,不斷改進(jìn)教法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,全面提高教學(xué)質(zhì)量。全組初開(kāi)設(shè)了多堂公開(kāi)課,分別是;陳艷老師,吳麗娟老師,宋粉云老師;陳潔老師等,陳艷、吳麗娟開(kāi)設(shè)的對(duì)外公開(kāi)課受到很多老師的好評(píng)。
作為組長(zhǎng),我們能以身作則,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真完成學(xué)校交給各項(xiàng)任務(wù),組織好各備課組老師按時(shí)參加每周一次的教研活動(dòng),認(rèn)真分析教材,指導(dǎo)各備課組做好教學(xué)案,改好學(xué)生的作業(yè),督促其完成各項(xiàng)任務(wù);平時(shí)盡管工作很忙,但經(jīng)常聽(tīng)是年輕教師的'課,指導(dǎo)他們的日常教學(xué)工作,以使他們迅速成長(zhǎng)。同時(shí),各備課組組內(nèi)的老師都能堅(jiān)持聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。由于全體英語(yǔ)教師的團(tuán)結(jié)一致,共同努力,我校英語(yǔ)課堂教學(xué)效果進(jìn)一步明顯,教師教學(xué)水平不斷得到提高,雖然我組青年教師占大都多數(shù),但相對(duì)來(lái)講,在工作之余,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,吳麗娟老師,陳艷老師,李士明老師,宋紛云老師等撰寫(xiě)的教學(xué)論文上交的論文都獲了獎(jiǎng)或被刊登。
三、存在的不足
我們深切的感受到,一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍,英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語(yǔ)的教學(xué)效果不是很明顯,費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在,初中的兩極分化現(xiàn)象仍很?chē)?yán)重,尤其是普通班。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇3
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部們的關(guān)心支持下,經(jīng)過(guò)教研組14位物理老師的共同努力,本學(xué)期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實(shí)施探究性物理課堂教學(xué)的模式,認(rèn)真做好起始年級(jí)的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣、小高考、高考復(fù)習(xí)以及各年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上,針對(duì)教育改革的形勢(shì)和實(shí)際教學(xué)的需要,加大了教研組工作的力度,開(kāi)展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報(bào)如下:
一、深入學(xué)習(xí),全面提高思想素質(zhì)
一學(xué)期來(lái),教研組老師關(guān)心時(shí)事,自覺(jué)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng).認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。每周五在教研組校內(nèi)活動(dòng)的評(píng)課環(huán)節(jié)后,都認(rèn)真組織全組教師參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記,寫(xiě)出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質(zhì)高,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),有5位教師擔(dān)任班主任工作,柏培斌、丁義軍、俞有兵三位教師被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人;言景祥、王嵐老師被評(píng)為區(qū)教學(xué)骨干,多位高三教師被評(píng)為20xx年區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
二.抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者,教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對(duì)課程改革的要求和新課程的出臺(tái),有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。為了加強(qiáng)交流,提高學(xué)習(xí)的效果,我們教研組活動(dòng)中安排1~2位教師談自已的心得體會(huì),然后各抒已見(jiàn),共同討論。相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高是我組的一貫做法。本學(xué)期組內(nèi)2/3的教師都開(kāi)設(shè)了區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。為了擴(kuò)大教師的眼界,多方面獲取教學(xué)信息,我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的辦法,加強(qiáng)向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期三個(gè)備課組積極參加區(qū)、市級(jí)教研活動(dòng),龐春成、夏敏老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課《牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用》經(jīng)過(guò)全組教師的打磨,獲得區(qū)教研員王德飛老師及同行的一直好評(píng);駱軍老師的市級(jí)講座《牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的教學(xué)感悟及優(yōu)化設(shè)計(jì)》獲得與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià),這也顯示了物理教研組的集體智慧。在研究教學(xué)的同時(shí),開(kāi)展第二課堂,以社團(tuán)為依托,加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)是物理組的特色,本學(xué)期由我組教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的興趣小組,如電子百拼、物聯(lián)網(wǎng)等社團(tuán),活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,既豐富了學(xué)生的視野,也在省級(jí)比賽中獲得佳績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
三、加強(qiáng)資源共享,充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點(diǎn)
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,教師個(gè)人在教育教學(xué)方面的能力總是有限的,只有調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的.積極性,發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神,才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此,我們物理教研組在加強(qiáng)各年級(jí)備課組活動(dòng)方面制定了具體的措施,確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即:定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級(jí)備課組每周五活動(dòng),備課組活動(dòng)有計(jì)劃,有專(zhuān)題,有記錄。本學(xué)期第一次教研活動(dòng)中,本組教師共同商討,確定了以《多媒體教學(xué)在高中物理課堂教學(xué)中的作用》為主題的專(zhuān)題研究活動(dòng),并制定了詳細(xì)而周密的研究計(jì)劃。目前,該研究專(zhuān)題正有條不紊的進(jìn)行當(dāng)中,并以此專(zhuān)題為依托,確立了建立和完善本組教學(xué)資料哭的建設(shè)。
四、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研
新的時(shí)代,要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識(shí),提高科研水平,我們物理組以課題研究為切入點(diǎn),帶動(dòng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握教學(xué)研究的方法,本組教師均有校內(nèi)個(gè)人課題,其中言景祥教師承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《區(qū)域提升學(xué)校課程品質(zhì)的研究》子課題—基于“三基”的提升新興學(xué)校課程品質(zhì)的典型案例研究子課題負(fù)責(zé)人。
在課題研究的促進(jìn)下,教師們自加壓力,不斷進(jìn)取,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),老教師傳經(jīng)驗(yàn),年青教師談設(shè)想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長(zhǎng)搭建了較理想的平臺(tái)。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo),提高我校物理教學(xué)質(zhì)量,是我們物理教研組現(xiàn)在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。 本年度,組內(nèi)龐春成等多位教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
當(dāng)然,在取得成績(jī)的同時(shí),也暴漏了一些問(wèn)題:
。1)少部分教師的課堂效率不高,在可比性考試中,所帶班級(jí)較同類(lèi)班級(jí)差距較大。
(2)由于本學(xué)期校內(nèi)活動(dòng)及區(qū)市級(jí)活動(dòng)較多,組內(nèi)有4位教師未完成校內(nèi)公開(kāi)課。
。3)高二年級(jí)選修科目課時(shí)極少(2節(jié)/周),教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重滯后,這些問(wèn)題,都將是本組今后的工作方向。相信在教務(wù)處的指導(dǎo)下,全組教師的共同努力,物理教研組將在后期的工作中,取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇4
又該年終總結(jié)了,僑中初中語(yǔ)文組該總結(jié)什么呢想一想本學(xué)期緊張的教學(xué)教研工作,值得總結(jié)的確很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。備課組單元研討,資源共享。
二、注重培養(yǎng)青年教師,在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
隨著教師人才的流動(dòng),教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上匯報(bào)課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。師徒結(jié)對(duì)工作卓有成效。
4、多次請(qǐng)市教研室的覃冰老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。
通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評(píng)課
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
四、 加強(qiáng)課題研究,培養(yǎng)老師成為研究型的專(zhuān)家
本學(xué)期我們組織老師除撰寫(xiě)教研論文以外,還規(guī)定內(nèi)容,就教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究,整個(gè)學(xué)期本科組舉辦了六場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告,老師們將自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)與大家分享。每一場(chǎng)報(bào)告講的都很精彩,老師們開(kāi)闊了眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互共進(jìn)。這幾場(chǎng)報(bào)告,我們邀請(qǐng)了學(xué)校教研室成員參加,邀請(qǐng)了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長(zhǎng)參加。在報(bào)告時(shí),偶遇海南校長(zhǎng)參觀團(tuán),也邀請(qǐng)了他們參加。整個(gè)報(bào)告過(guò)程精彩,質(zhì)量高,得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
五、組織教師觀看李昌元老師視頻報(bào)告會(huì),拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。本期,語(yǔ)文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀看了李昌元老師的視頻報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)非常新穎,采用雙向視頻,現(xiàn)場(chǎng)交流的方式,老師與專(zhuān)家互動(dòng),大家既能學(xué)到了專(zhuān)家的理論,也能就自己教學(xué)中的困惑請(qǐng)教專(zhuān)家,這是一次難得的機(jī)會(huì),大家學(xué)的很認(rèn)真,收獲頗多。
六、積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),豐富學(xué)校生活
開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文組與初中團(tuán)委合作,成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動(dòng),選拔了一批演講水平高的學(xué)生,充實(shí)到學(xué)生會(huì),為學(xué)校升旗演講儲(chǔ)備演講型人才。
初一年級(jí)又成功的舉辦了朗誦比賽,激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情,培養(yǎng)了他們學(xué)語(yǔ)文的興趣。
全語(yǔ)文組組織了學(xué)生參加海南省中學(xué)生讀寫(xiě)大賽的初賽和復(fù)賽,全員參與,工作量大,經(jīng)過(guò)老師們的共同努力,此活動(dòng)堪稱(chēng)完美。
七、配合學(xué)校,舉辦了一屆成功而且完美的教學(xué)節(jié)。
這次叫教學(xué)節(jié)科組和老師都高度的重視。從組織報(bào)名,到課堂研究師徒教研,全員評(píng)課。各項(xiàng)工作做的認(rèn)真細(xì)心。參賽老師也傾注了大量的心血,他們?cè)诮虒W(xué)節(jié)上,展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專(zhuān)家老師們的好評(píng)。
八、忙于教學(xué)的同時(shí),積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
全體語(yǔ)文老師在積極教學(xué)的同時(shí),全力為自己充電,積極參加遠(yuǎn)程研修,參加國(guó)培,他們?cè)诮虒W(xué)之余,國(guó)培做的很好,成績(jī)很好。
11月份,我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué),與那里的教師交流研討教學(xué)心得,了解那里老師教學(xué)教研的好方法,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
總之,本期教學(xué)教研多角度,大范圍,所做工作之多:正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年教師匯報(bào)課完成了;師徒結(jié)對(duì)工作做的很好;教研工作多樣(備課組集體備課;外出學(xué)習(xí);聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告;聽(tīng)老師專(zhuān)題報(bào)告;遠(yuǎn)程培訓(xùn);教師個(gè)人課題研究等);綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展(演講比賽;朗讀比賽;讀寫(xiě)大賽等);教學(xué)節(jié)活動(dòng)。各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期目的,效果很好。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期來(lái),我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂;追求有效,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo),以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為核心,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),以特色發(fā)展為突破口,促使教師的專(zhuān)業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展,強(qiáng)化教師的發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí),全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式;仡櫛緦W(xué)期工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨,開(kāi)縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分,心理健康系列活動(dòng)獲組織獎(jiǎng),顏小榮、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級(jí)獎(jiǎng);李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)獎(jiǎng),袁瑜蔓同學(xué)獲全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎(jiǎng),官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎(jiǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理制度化
開(kāi)學(xué)初抓好了學(xué)籍管理,本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理,控制了班額和降級(jí)生,相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真核對(duì),按時(shí)完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理,學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式,體現(xiàn)了人性化管理。
抓好了教學(xué)六認(rèn)真,老老實(shí)實(shí)抓常規(guī)。行政做到三掛:掛教研組、掛年級(jí)組、掛班級(jí)。教學(xué)實(shí)施“五主”原則:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸、思維為主攻,訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”:、精講、精練、精批,有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。教學(xué)做好“七個(gè)環(huán)節(jié)”:備、講、批、思、輔、考、評(píng)。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一起檢查常規(guī)完成情況,并及時(shí)登記。
抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿,只有研究了學(xué)生,才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異,才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,從而有針對(duì)性地實(shí)施有效教育。我校采用兩級(jí)學(xué)情調(diào)查分析制,班級(jí)學(xué)情調(diào)查以單元檢測(cè)為載體,班主任協(xié)調(diào),定期將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析;學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體,年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析。通過(guò)學(xué)情調(diào)查,我們能及時(shí)全面掌握并且有針對(duì)性的加以調(diào)整教學(xué)策略,這樣自然會(huì)起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實(shí)效、有意義、全參與”的原則來(lái)安排和開(kāi)展教研活動(dòng)。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動(dòng)時(shí)間。為了體現(xiàn)常態(tài)化,一是改集中一個(gè)月開(kāi)展為全學(xué)期開(kāi)展,二是改集中聽(tīng)課后再集中評(píng)課為備課組聽(tīng)一節(jié)課評(píng)一節(jié)課,三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位,穴日常教學(xué)的重難點(diǎn)課題,以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評(píng)的方式進(jìn)行磨課,充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用,給青年教師搭臺(tái)子,指路子,壓擔(dān)子,使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下,迅速成長(zhǎng)起來(lái),執(zhí)教的小荷爭(zhēng)露尖尖角課通過(guò)多次磨課,最后參加縣比賽獲縣特等獎(jiǎng),并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來(lái),全校專(zhuān)任教師積極參與聽(tīng)評(píng)課,聽(tīng)課達(dá)到3000節(jié)次,示范課、研究科、匯報(bào)課等達(dá)到200余節(jié)次,教學(xué)反思200余篇,上交教委參加開(kāi)縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選56篇。教研活動(dòng)的常態(tài)化很好的.濃化了教研氛圍,形成了“追求有效,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合,與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合,與重慶市中考考綱相結(jié)合,與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。為了推進(jìn)有效教學(xué),打造高效課堂,渝中區(qū)特級(jí)教師王安民來(lái)我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專(zhuān)題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動(dòng),巫山巫峽初中、奉節(jié)實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后來(lái)到德中,對(duì)德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行精心處理,師生互動(dòng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定,對(duì)德中教師先進(jìn)的教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià),雙方就特色學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠(chéng)的交流。幾次交流活動(dòng)中,我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書(shū)、曾平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠(yuǎn)菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂,涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果,提高了我們的教育教學(xué)的研究水平,也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
四、教師培訓(xùn)多樣化
1、我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,有效教學(xué)高效課堂理念,先進(jìn)的教育教學(xué)方法,并建立教師個(gè)人成長(zhǎng)袋。
2、采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,本學(xué)期參加校、縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)30余人次。同時(shí)積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動(dòng),為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了教師的視野,提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)也優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
3、參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂;參加20xx年國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾平、李芹等教師;參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮;參加田家炳英語(yǔ)培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠(yuǎn)菊等教師;葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對(duì)口資源教師培訓(xùn);李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn);祁美英、廖玉文、萬(wàn)繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論壇;甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽(yáng)參加中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)第三次年會(huì);王可亮、陽(yáng)毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國(guó)高效課堂研討會(huì)。學(xué)習(xí)者開(kāi)闊了視野,升華了思想,其輻射作用也有力的帶動(dòng)了更多教師的成長(zhǎng)。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇6
在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,我組教師非常出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在各方面都取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)工作:
。ㄒ唬┱J(rèn)真實(shí)施“聽(tīng)課月活動(dòng)”。
認(rèn)真搞好日常教學(xué)工作,“聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)”常抓不懈,不斷提高每位教師的教學(xué)技能和水平,使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽(tīng)、評(píng)課。組織參加了聽(tīng)課月活動(dòng),全組教師積極參加認(rèn)真準(zhǔn)備,謝進(jìn)老師代表我們英語(yǔ)組上了一節(jié)好課聯(lián)評(píng)課。王梅花、馬曉娟代表我校英語(yǔ)教師參加市教研室組織的初中教師教學(xué)大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用錄像課并取得吳忠市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
(二)集體備課落到實(shí)處。
每個(gè)備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內(nèi)進(jìn)行多次”一課多做“。每做一次,參加聽(tīng)課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精,并互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)到共同提高的'目的。
二、夜間教研工作
1、 本學(xué)期共組織九次夜間教研活動(dòng),教師基本上人人參與。
2、 夜間教研從學(xué)習(xí)文件,備課逐步走向研究教學(xué)方法和教學(xué)模式 。
三、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)
教師在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),初一著重口語(yǔ)的培養(yǎng),初二著重閱讀的培養(yǎng),初三著重寫(xiě)作的培養(yǎng)。八、九年級(jí)英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了八周的集中授課,他們的競(jìng)賽成績(jī)有了提高。其中八年級(jí)兩名學(xué)生進(jìn)入全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽決賽。
四、課題研究
1、十一月份完成結(jié)題工作并上交教研室。
2、課題已被教研室評(píng)為市級(jí)三等獎(jiǎng)。
五、關(guān)于教研組開(kāi)展工作的兩點(diǎn)建議
1、建立教研優(yōu)秀個(gè)人,激勵(lì)個(gè)人參與教研的積極性。
2、加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程性指導(dǎo)與監(jiān)督。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,英語(yǔ)組全體教師工作努力、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)一致、眾志成城,努力提高教學(xué)成績(jī),形成了新老教師互幫互學(xué),的良好教研氛圍。
成績(jī)的取得,只代表過(guò)去,英語(yǔ)組的全體教師心中更清楚,在少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū),開(kāi)展普及英語(yǔ)教育,仍是一項(xiàng)艱難的工作,我們深感任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,只有繼續(xù)努力,才會(huì)在日益發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中,為峽口輸送出更多優(yōu)秀的、符合時(shí)代發(fā)展的一流人才!
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇7
對(duì)于本學(xué)期教研組工作,簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組成員由上學(xué)期的7人減為6人,雖然人數(shù)減少了,但是工作量并沒(méi)有減輕,反而加大了,同時(shí),工作質(zhì)量也沒(méi)有因?yàn)槿藛T變動(dòng)降低了,反而還在原有的基礎(chǔ)上提升了。
總而言之,本學(xué)期的教研工作進(jìn)展順利,不但超額完成了學(xué)期初工作計(jì)劃內(nèi)的事情,還圓滿(mǎn)完成了校級(jí)、縣級(jí)甚至是市級(jí)安排的臨時(shí)任務(wù)。
二、主要成績(jī)
1。接待實(shí)習(xí)生及置換生兩批次共計(jì)3人次。
2。批閱教案800余次(平均每位教師每周7節(jié)次)。
3。集體備課次總計(jì)12次,平均每位教師主備2次。
4。公開(kāi)課達(dá)9次,包括實(shí)習(xí)生在內(nèi),平均每人一次。
5。參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)外外出培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)29人次,其中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)達(dá)18次,平均每人三次(含國(guó)家級(jí)西南大學(xué)中小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)6人次,市級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)之“評(píng)好課”專(zhuān)題6人次、縣級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)6人次),校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)4人次,省級(jí)2人次,縣級(jí)2人次;校內(nèi)培訓(xùn)7人次。
6。參與校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課100余次,平均每人進(jìn)20余次。
7。參加校內(nèi)課賽1人次,獲獎(jiǎng)1人次。
8.開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)兩項(xiàng),分別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)手抄報(bào)大賽,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽覆蓋全校學(xué)生,參與度達(dá)100%,發(fā)放獎(jiǎng)金800余元;數(shù)學(xué)手抄報(bào)參與學(xué)生80余人,參與度近20%,發(fā)放獎(jiǎng)金400余元。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)
經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
教師是知識(shí)的傳承者,教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的未來(lái),因此,本學(xué)期在教研工作方面,我主要著手加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,嚴(yán)格按照上級(jí)要求對(duì)本組教師的教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批閱,認(rèn)真組織本組教師積極開(kāi)張集體備課活動(dòng)以及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師,因此,我又通過(guò)開(kāi)張數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
體會(huì):
教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高與業(yè)務(wù)水平的提高,有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上聽(tīng)到更精彩生動(dòng)的課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高又可以影響教師教育教學(xué)的積極心態(tài),因此,兩者是相輔相成,互相促進(jìn)的,往后還必須加這方面的研究。
四、存在問(wèn)題
1。組內(nèi)成員的教學(xué)理論水平曾次不齊,導(dǎo)致全校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在不同年級(jí),不同班級(jí)之間都存在差異。
2。組內(nèi)成員的工作積極性沒(méi)有完全調(diào)動(dòng),盡管有所改觀,但仍需努力。
3。組內(nèi)成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度緩慢,課后對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自我提升完善觀念欠缺。
五、今后努力的方向
1。繼續(xù)積極開(kāi)展各項(xiàng)師生活動(dòng),豐富師生課余生活。
2。繼續(xù)落實(shí)各級(jí)相關(guān)要求,努力完善組內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
3。加強(qiáng)組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
4。努力創(chuàng)建和諧平等的教學(xué)工作環(huán)境,加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通協(xié)作。
5。努力爭(zhēng)取各種大小培訓(xùn)活動(dòng),強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期圍繞期初制定的工作目標(biāo),有序地開(kāi)展教研組工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)研修,提高教師素養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得,提高自身教學(xué)素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),認(rèn)真按計(jì)劃完成作業(yè),取得合格的成績(jī)。按時(shí)開(kāi)展教研駔的各項(xiàng)活動(dòng),研討氣氛濃,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作,能順利成長(zhǎng)起來(lái),獨(dú)擋一面。師徒結(jié)對(duì)工作認(rèn)真完善。效果良好。
2、教學(xué)研究。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的多堂校級(jí)公開(kāi)課,其中化學(xué)有張**、俞**、姚**老師多次進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),生物有徐**、邱**老師開(kāi)設(shè)。并積極參與市級(jí)教研活動(dòng)。其中赴東廬中學(xué)學(xué)習(xí)一天,聽(tīng)取高中課程一次,初中學(xué)科組活動(dòng)3次,兩校交流課堂教學(xué)活動(dòng)一次,豐富了教學(xué)教研的內(nèi)容和形式,提高了教學(xué)教研的層次,加強(qiáng)了教學(xué)教研的效果,做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。立足課堂,把握課堂,回饋課堂,穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課題研究。在上一學(xué)期微課研究的成果的指導(dǎo)導(dǎo)下,用足用好微課資源,加強(qiáng)專(zhuān)題課的研究與改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)成效。參與蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》的研究。青年教師積極參與校級(jí)課題研討活動(dòng)和讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、注重考試研究。關(guān)注中考命題特點(diǎn),每年更新單元測(cè)驗(yàn)卷的內(nèi)容,每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識(shí)點(diǎn),并將近年來(lái)典型題目增補(bǔ)更替,以求更加完美,更加符合本屆學(xué)生的.認(rèn)知特點(diǎn)。
5、在進(jìn)度方面,完成既定教學(xué)計(jì)劃,并提前把化學(xué)第6章整體內(nèi)容教完。
總之,在一年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,組內(nèi)老師以高度的熱情投入工作中,在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。化學(xué)期末均分以全市第一位于榜首,離不開(kāi)老師們的辛勤付。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇9
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活,營(yíng)造積極向上、健康文明的.校園文化氛圍。
二、主要工作及措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍
1、每周一次的教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。教研活動(dòng)要有理論學(xué)習(xí),集體備課,統(tǒng)一作業(yè),聽(tīng)課、評(píng)課等安排。
2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課,展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,做好評(píng)課。聽(tīng)評(píng)課安排與教務(wù)處安排一致,提倡教師個(gè)人相互聽(tīng)評(píng)課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不走過(guò)場(chǎng)。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中,針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫(xiě)有自己修改意見(jiàn)和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng),交教務(wù)處存檔。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要一致。作業(yè)有預(yù)習(xí)作業(yè),課堂檢測(cè),課后作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)合并為一張16K紙,課堂作業(yè)為一張16K紙。各備課組按照要求提前一周準(zhǔn)備作業(yè),主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要用的作業(yè),將紙質(zhì)稿發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中,針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。
5、九年級(jí)語(yǔ)文老師要特別加快進(jìn)度,已備有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。預(yù)計(jì)最遲在三月底新課結(jié)束,進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。同時(shí)在上新課的要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為今年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)課題研究,提升教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討,通過(guò)集體備課展開(kāi)對(duì)話(huà)爭(zhēng)辯,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!
2、組織全體老師利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、配合學(xué)校,區(qū)教研室,積極參加一切語(yǔ)文集體教研活動(dòng)。
4、實(shí)施智慧共享,嘗試組織教師進(jìn)行“博客交流”,校園網(wǎng)交流。
。ㄈ├^續(xù)開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、每周每班至少安排一節(jié)讀書(shū)課。讀書(shū)的內(nèi)容分三塊:名著閱讀,美文閱讀,名言警句閱讀。
2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)講座,告訴學(xué)生讀什么書(shū),怎么讀?
3、要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持做好讀書(shū)卡片,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候班內(nèi)可安排進(jìn)行讀書(shū)卡片展覽,可一個(gè)班級(jí)也可多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、在期中考試以后開(kāi)展一次以“讀書(shū)”為主題的演講比賽和讀書(shū)卡片的展示,作為本次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)大會(huì)。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展,而且具有創(chuàng)新思路,教師校本教研工作總結(jié)。立足校本教研“說(shuō)、上、評(píng)”實(shí)際,開(kāi)拓教師博客群和網(wǎng)絡(luò)論壇,借助ldc教師合作和發(fā)展共同體提高教師教科研能力。
一、 “說(shuō)、上、評(píng)”教研,深入扎實(shí)有效開(kāi)展
1、完善教科研機(jī)構(gòu)和組織實(shí)施
各教研組繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)施學(xué)期初制定的《濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)關(guān)于公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定》。在教研和公開(kāi)教研活動(dòng)中嚴(yán)格按照《規(guī)定》執(zhí)行。
2、扎實(shí)開(kāi)展“說(shuō)、上、評(píng)”校本教研活動(dòng)。繼續(xù)與統(tǒng)評(píng)課相結(jié)合,學(xué)期每位教師上一次教研課,按照“說(shuō)、上、評(píng)”教研流程,每位教師積極參與,努力做到扎實(shí)有效開(kāi)展,提高了課堂教學(xué)效率。
3、各教研組總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)。
“說(shuō)、上、評(píng)”校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,開(kāi)創(chuàng)了校本教研的良好形式和新思路。開(kāi)學(xué)初重新劃分了教研組和活動(dòng)地點(diǎn),跟組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)嚴(yán)密組織,呈現(xiàn)了校本教研的良好氛圍。兩次召開(kāi)校本教研工作會(huì)議,落實(shí)學(xué)校校本教研工計(jì)劃,每周三的校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
各教研組活動(dòng)有計(jì)劃和總結(jié)、校本教研活動(dòng)記錄。感悟課堂,呈現(xiàn)精彩瞬間。每位授課教師有精心的說(shuō)課和備課,課后有反思,教研組聽(tīng)課教師也都有精彩的較高質(zhì)量的課堂教學(xué)評(píng)析。語(yǔ)文組開(kāi)創(chuàng)了評(píng)課的集體、分組評(píng)課的新形態(tài),評(píng)課有及時(shí)的反饋,集體共享,集體提高。各教研組計(jì)劃有深度,總結(jié)全面有提升,為今后的校本教研工作提供了卓有成效的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校教科研工作的目的是提高教學(xué)效益,科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,在實(shí)踐中研究,在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展集體備課和上課、聽(tīng)課、評(píng)課等,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。圍繞研究課題,在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,檢測(cè)研究成果。
本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展的比較扎實(shí)、有效,研討氛圍比較濃厚,各組每位成員都經(jīng)歷了磨課的歷練,尤其在能手、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課開(kāi)課活動(dòng)中,各組成員積極觀摩教學(xué),課后反思與評(píng)課并重,為教師們搭建一個(gè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。老師們也在這種研討氛圍中共贏、共進(jìn)。
二、利用教師個(gè)人學(xué)校博客群和個(gè)人博客,進(jìn)行學(xué)習(xí)和成果展現(xiàn)
本學(xué)期每位教師建立了自己的博客,并通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站的管理功能組成濟(jì)寧學(xué)院第二附小教師博客群。教師在網(wǎng)路中學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)載,在寫(xiě)博文中梳理自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),部分教師可以見(jiàn)得展現(xiàn)了自己的某些成功的教育教學(xué)策略和思想理念,并且進(jìn)一步得到提升,那將是個(gè)人的教育教學(xué)智慧的結(jié)晶。教師發(fā)展處在期中和期末對(duì)教師博客進(jìn)行了兩次查核與評(píng)閱,期中只做統(tǒng)計(jì),期末進(jìn)行了優(yōu)秀博主評(píng)選和優(yōu)秀博文評(píng)眩其中張吉路、郭峰、付云英和李冬梅被評(píng)為優(yōu)秀博主,郭峰:《校園文化建設(shè)在張揚(yáng)的思想和固有的間展開(kāi)》;張吉路:《草根研究讓檔案袋實(shí)踐活力無(wú)限》孔慶龍:《在嘗試中前行》石欣勤:《為“晨誦”“午讀”“暮時(shí)拍手》董芳:《行在路上》王茜:《鑄剛毅品格,做少年君子》五年級(jí)活動(dòng)方案黨明華:《音美結(jié)合,讓音樂(lè)課豐富起來(lái)》付云英:《思維之花在生活“聯(lián)姻”中綻放》張偉:《運(yùn)用多種方法,提高學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力》周傳梅:《和諧社會(huì),教師的責(zé)任》張鳳霞:《期末復(fù)習(xí)不再乏味》畢秀芳:《快樂(lè)的賽字課》蔡金華:《“愛(ài)”字入手,“管”字結(jié)合》等被評(píng)為優(yōu)秀博文。
三、借助ldc,拓寬校本教研新思維
1、參與主辦了ldc教師學(xué)習(xí)和發(fā)展共同體“檔案袋項(xiàng)目”會(huì)議。
20xx年4月3日——4日,ldc國(guó)際合作項(xiàng)目檔案袋伴我學(xué)工作會(huì)議在我校召開(kāi),會(huì)議有內(nèi)蒙古、武漢、濟(jì)南、青島等地合作聯(lián)誼學(xué)校教師和我校部分教師參加,來(lái)自加拿大著名華人商界領(lǐng)袖蔡宏安先生,北師大教授赴加訪問(wèn)學(xué)者康長(zhǎng)運(yùn)博士,省教研室小學(xué)部主任徐云宏,武漢大方學(xué)校余思非校長(zhǎng)、鄭州師范學(xué)院張軍教授、濟(jì)寧學(xué)院彭興奎教授、劉運(yùn)濤老師參加會(huì)議。這次會(huì)議是為加強(qiáng)“魯三角”和武漢大方學(xué)校校際聯(lián)盟的一次重要活動(dòng),是康博士為促進(jìn)我校教師水平提升、提高我校辦學(xué)水平的一次重要活動(dòng)。
為了圓滿(mǎn)完成這次活動(dòng)內(nèi)蒙的王凡蓮老師、周宏芳老師和郭小葉老師付出了很大的心血。無(wú)償?shù)貫槲覀兲峁┲v座,給我們提供了很好的有價(jià)值的案例。讓我們后行者少走彎路,在致以感謝。
(一)、此次會(huì)議任務(wù)有五個(gè)方面:加強(qiáng)“魯三角”校際聯(lián)盟,為今后校際合作達(dá)成共識(shí)。讓我校部分教師了解ldc組織,了解“檔案袋伴我學(xué)”項(xiàng)目。建立與武漢大方學(xué)校的聯(lián)系,商議“孔子故里游學(xué)”方案。與各位專(zhuān)家和貴賓商議學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目,進(jìn)一步提升辦學(xué)品味和層次。通過(guò)參與活動(dòng)讓學(xué)校教師深入體驗(yàn)了解ldc組織的核心理念,將這一理念與學(xué)校特色相融合,并深入到學(xué)校管理、教研活動(dòng)、教學(xué)和班級(jí)管理中。
。ǘ、本次活動(dòng)的成果
經(jīng)過(guò)近兩天的活動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到我預(yù)期的效果,活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。這次會(huì)議成果有三個(gè)方面:研討、交流、分享中讓我們更深層面上了解檔案袋。認(rèn)識(shí)到檔案袋作用。檔案袋改變了學(xué)生、改變了老師,也改變了學(xué)校。檔案袋是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程中看到變化;檔案袋是一個(gè)反思,反思中得到了提升,檔案袋還是一個(gè)總結(jié),總結(jié)中達(dá)成目標(biāo)。在實(shí)施過(guò)程中,重要的是行動(dòng),要從小處入手,絕不可貪大求全;重要的是反思,要不斷的調(diào)整修正;重要的是分享,要通過(guò)各種形式和活動(dòng)加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)。更為重要的是,從內(nèi)蒙的這幾位老師我看到他們對(duì)教育的信念、有了信念才會(huì)有思路、措施和方法,最后才能取得成績(jī)。
活動(dòng)過(guò)程中讓我們體驗(yàn)了ldc的文化,原來(lái)研究可以如此進(jìn)行,原來(lái)研究會(huì)如此快樂(lè),原來(lái)我們的職業(yè)是這么的幸福,原來(lái)老師在教學(xué)中創(chuàng)造了這么多的智慧成果。我在思考,這種文化背后的核心理念是什么快樂(lè)理念、草根的理念、尊重的'理念、分享的理念。儒家文化與現(xiàn)代小學(xué)教育相結(jié)合的特色發(fā)展路子,兩個(gè)方面任務(wù),如何傳承儒家文化是一個(gè)方面,另外非常重要的是如何體現(xiàn)教育的時(shí)代性。這次活動(dòng)讓我找到了路子,讓ldc的文化滲透到學(xué)校生活中。
這次活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了活動(dòng)研討內(nèi)容的本身,活動(dòng)讓我們加強(qiáng)了校級(jí)聯(lián)系,加深了研伴的友情,在路上,有了朋友風(fēng)景才如此美好。
活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我們征程才剛剛開(kāi)始。相信,有了康博士的引領(lǐng),有了各位貴賓的支持,有了我們不懈追求的精神,我們一定會(huì)走的更遠(yuǎn)。
2、ldc式教研活動(dòng),注入教科研新活力。
5月28日,圍繞兩岸教學(xué)交流活動(dòng),我們分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大組進(jìn)行,其他組老師自選參加這三組活動(dòng)。
議題:語(yǔ)文:
1、課堂中我們的學(xué)生存在的問(wèn)題(在我博客里有一些想法,你可以先看看參考一下)
2、交流活動(dòng)中哪些課是我們可以借鑒的。
3、語(yǔ)文課要向哪個(gè)方向走。
4、我們?cè)囆械慕萄薪M簡(jiǎn)報(bào)制度怎樣實(shí)施。數(shù)學(xué)、英語(yǔ):議題同語(yǔ)文2、3、4。方式:采用ldc的會(huì)議模式,會(huì)前布置議題,會(huì)上進(jìn)行分組討論,會(huì)后形成策略及簡(jiǎn)報(bào)。各組召集人(主持人):語(yǔ)文:張鳳霞、蔡金華、畢秀芳(可以每人主持一個(gè)主題);
數(shù)學(xué):付云英、徐瑞;英語(yǔ):孔慧源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):李校長(zhǎng)、蘇明、陳皓參加語(yǔ)文組;高喆參加英語(yǔ)組;王洪劍參加數(shù)學(xué)組。
6月9日,全體小學(xué)部教師在仁愛(ài)廳進(jìn)行了專(zhuān)題校本教研“知行統(tǒng)一,學(xué)思結(jié)合在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”。教研分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)和品德六個(gè)學(xué)科進(jìn)行,各組分工明確,暢所欲言,就學(xué)科教學(xué)中如何運(yùn)用“知行統(tǒng)一學(xué)思結(jié)合”展開(kāi)了卓有成效的策略研究。以下人員代表小組作研究成果回報(bào):王洪劍談在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用;張鳳霞作“大膽取舍,以讀為主,注重積累,課外延伸”的策略報(bào)告;石欣勤作“主題閱讀之路”應(yīng)用報(bào)告;孔慧源作“學(xué)科融合”研究報(bào)告;陳士真和王海運(yùn)談了“知行統(tǒng)一,學(xué)思結(jié)合”在科學(xué)和品社課中的應(yīng)用。這些策略研究和報(bào)告具有很高的實(shí)踐價(jià)值,為我校編寫(xiě)《儒家教育思想和分層目標(biāo)教學(xué)》這本書(shū)提供了很好的理論資料。我校校本教研再上新臺(tái)階。
3、6月25日,在張吉路主任的主持下,我校召開(kāi)了“l(fā)dc教師合作和發(fā)展共同體”——“魯三角”聯(lián)盟第四期網(wǎng)上論壇。本次論壇的主題是“我行我思覓精彩”。各位研伴圍繞以下兩個(gè)話(huà)題:
1、怎樣運(yùn)用檔案袋促進(jìn)期末的高效復(fù)習(xí)
2、檔案袋如何讓暑假生活更精彩進(jìn)行研討,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn)。智慧之花悄然綻放,花香四溢,沁人心脾。本次網(wǎng)絡(luò)論壇,附小和內(nèi)蒙古鄂爾多斯東盛區(qū)、濟(jì)南韋二路小學(xué)、青島福州路小學(xué)共十五位老師參與,氣氛熱烈,合作與發(fā)展共享。這次網(wǎng)上論壇,是我校校本教研帶動(dòng)興師興校,鑄就名牌的又一飛躍。:
四、以活動(dòng)推進(jìn)校本教研,鍛煉教師隊(duì)伍
1、5月27日、28日,我校成功地舉行了“開(kāi)課周”活動(dòng)。在這次開(kāi)課周公開(kāi)課中,黨明華、彭輝、王麗、孔麗、蔣磊、林延春、陳凱七位老師進(jìn)行了很多教學(xué)研究的努力,對(duì)全校教師執(zhí)教了精彩的公開(kāi)課,為校本教研提供了教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大力支持;同時(shí)也為濟(jì)寧學(xué)院教育系學(xué)生和xx省教育同仁名師培訓(xùn)班給予了課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)。6月2日,在周三的業(yè)務(wù)活動(dòng)中,全體小學(xué)部教師在仁愛(ài)廳進(jìn)行了校本教研活動(dòng)。這次校本教研活動(dòng)由教師發(fā)展處副主任石欣勤主持,按照l(shuí)dc活動(dòng)形式分了三個(gè)大組:語(yǔ)文組在仁愛(ài)廳,數(shù)學(xué)組在一三教室,藝體組在一二教室,分別由畢秀芳、付云英和侯麗三位教研組長(zhǎng)主持大組討論,就各組公開(kāi)課課堂教學(xué)做了精彩的評(píng)論。大組討論后回到仁愛(ài)廳,各大組推薦了張吉路、蔡金華、徐瑞、荀杰麗、張桂娟、張麗、張冬青老師就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)和音樂(lè)課公開(kāi)課課堂教學(xué)作了精彩的點(diǎn)評(píng)。這次校本教研活動(dòng)鍛煉了教師隊(duì)伍的學(xué)科課堂教學(xué),同時(shí)也提升了校本教研的層次和水平。
本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展,而且具有創(chuàng)新思路。立足校本教研“說(shuō)、上、評(píng)”實(shí)際,開(kāi)拓教師博客
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇11
把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索,努力改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念。
我們應(yīng)該怎樣教數(shù)學(xué)?《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我們數(shù)學(xué)教研組把組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的文章,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的內(nèi)容。我們開(kāi)學(xué)組織全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了業(yè)務(wù)考試,從而使大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議都有了更深的了解,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)都有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,我們對(duì)新課程教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合,如何向?qū)W生展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”,有了更深刻的理解。老師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了,駕馭課堂的能力強(qiáng)了,數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力,數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。
二、積極開(kāi)展高效課堂,努力提高業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)代教育的新形勢(shì)要求教師必須成為科研型的教師,而高效課堂是我校初中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于數(shù)學(xué)教師自身理論水平和科研業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的作用。在這一年中,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研,積極開(kāi)展數(shù)學(xué)校本教研,倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”、“問(wèn)題即課題、教學(xué)即教研”等理念,鼓勵(lì)教師們大膽實(shí)踐,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學(xué)工作中要求每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。同時(shí),我們還提倡反思,要求教師們上每一節(jié)課都要做到反思,寫(xiě)教學(xué)后記。我們鼓勵(lì)教師寫(xiě)手寫(xiě)教案與多媒體有機(jī)結(jié)合,以促進(jìn)他們的教科研能力不斷提高。
三、大力抓好課堂教學(xué),全面推行數(shù)學(xué)高效課堂。
我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時(shí)指導(dǎo)”的新課程教育理念,推行“情景探究實(shí)踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索、研究,既注重學(xué)習(xí)結(jié)果、更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)!皩W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者與參與者!边@一理念被每一位數(shù)學(xué)老師所接受。這一年中,我校學(xué)生在期末抽考中九年級(jí)數(shù)學(xué)6人滿(mǎn)分,平均分超過(guò)80分名列前茅。
四、認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)課,促使大家共同進(jìn)步。
期初要求每位數(shù)學(xué)教師至少上一節(jié)公開(kāi)課,學(xué)校組織到雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行交流,到赫山實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課。老教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,年輕教師上匯報(bào)課。要求數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要聽(tīng)20節(jié)課。每一位九年級(jí)新教師都與一位老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。
五、不斷創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
在這一年中,我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于平時(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中。我們采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,采用定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,靈活地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,使評(píng)價(jià)結(jié)果更有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”是我們朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校(初中部)數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動(dòng)力,我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)工作中,將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇12
為了更好地貫徹執(zhí)行《中共中央、國(guó)務(wù)院與深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī),推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,中學(xué)理科教研組按照學(xué)期擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,以利再戰(zhàn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、研究理論知識(shí),提高教師素質(zhì)
要想開(kāi)展好教科研工作,一定要從學(xué)習(xí)理論入手,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),要把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,決不穿新鞋走老路、換湯不換藥,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組利用下發(fā)的學(xué)習(xí)材料,組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí);同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。
二、組織開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
超額完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課計(jì)劃,學(xué)校規(guī)定每個(gè)教師聽(tīng)3節(jié)課,我們鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)多看到別人的閃光點(diǎn),找出自己的不足,促進(jìn)自己和他人的'提高,聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、研究教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。
四、積極參與課題研究,提高科研水平
下大力氣開(kāi)展課題研究工作,讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),積極參與學(xué)校的課題研究,因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、認(rèn)真分析成績(jī),制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高教學(xué)質(zhì)量
在每一次抽測(cè)中,都能以備課組為單位,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在中考中,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),使他們有機(jī)的結(jié)合,所以習(xí)題是必須要做的,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,有層次的遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,一定不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;還有就是努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
總之,教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。我們堅(jiān)信,只要發(fā)揚(yáng)廣勤精神,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,就一定能超越自我,再創(chuàng)輝煌。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇13
一、教研活動(dòng)總結(jié)。
1、本學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持“以教研促教改,以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路,落實(shí)新課程理念,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,繼續(xù)推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革。
2、本學(xué)期我們堅(jiān)持了教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。繼續(xù)落實(shí)和完善了專(zhuān)題教研制度、學(xué)科負(fù)責(zé)人制度、大周組內(nèi)教研課制度、教研活動(dòng)月總結(jié)制度,并計(jì)入當(dāng)月量化積分。
3、繼續(xù)完善《安平二中教師工作量化考核方案》,以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為核心內(nèi)容,將學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)批改、教學(xué)常規(guī)檢查、考勤、月考成績(jī)、教科研活動(dòng)、工作量、代課、監(jiān)場(chǎng)、閱卷、進(jìn)修等工作按一定權(quán)重進(jìn)行逐月量化打分,成為對(duì)全體任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)重要依據(jù)。
4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法(試行)》推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,以研促教,提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)效率,打造我?蒲幸I(lǐng)的辦學(xué)特色。
微型課題研究在我校有序的開(kāi)展,做到了各學(xué)科組組組有課題,任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報(bào)、完成縣級(jí)以上課題外,從多層面大力推進(jìn)校內(nèi)微課題研究。以教研組或備課組為單位,把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點(diǎn),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,以研促教,提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性,與課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合,把科任教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等納入課題研究材料,并擇優(yōu)可推薦到縣級(jí)立項(xiàng)。
5、本學(xué)期,為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化生活,我校組織了系列學(xué)科活動(dòng),數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)聽(tīng)力大賽等。并將學(xué)科活動(dòng)納入課題研究范疇,積累了大量一手材料,營(yíng)造濃郁的科研氛圍。
6、強(qiáng)化了教研常規(guī)管理。對(duì)教師的學(xué)期計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、校本教研活動(dòng)記錄等做到了及時(shí)檢查、記錄、存檔。
7、開(kāi)設(shè)了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用,積累教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享,進(jìn)行空間教學(xué)做了一定工作,也開(kāi)辟了一個(gè)新的校園宣傳平臺(tái)。
8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用,對(duì)部分教師(共計(jì)31人)的辦公電腦進(jìn)行了更新?lián)Q代;對(duì)各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn);對(duì)各年級(jí)教室內(nèi)多媒體全面檢查修繕兩次,對(duì)問(wèn)題多媒體做了及時(shí)修繕更換。
二、下學(xué)期教學(xué)、教研工作計(jì)劃
。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
、兕I(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、準(zhǔn)確掌握教學(xué)動(dòng)向。
、诩訌(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的'管理,定期檢查學(xué)案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、組織好各類(lèi)各級(jí)考試。組織安排好各年級(jí)的月考,畢業(yè)班的模擬考試以及中考、體育、微機(jī)、理化試驗(yàn)考試。
3、考試過(guò)后及時(shí)做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋,組織教師和學(xué)生座談,隨時(shí)了解掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教以考促學(xué)的目的。
4、繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
(二)教研管理
1、堅(jiān)持并完善上學(xué)期的各項(xiàng)教研制度。實(shí)現(xiàn)教師在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作,促進(jìn)教師自我覺(jué)醒、自我開(kāi)發(fā)和自我提升。
2、大興教學(xué)研究之風(fēng)。各教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細(xì)致的研究,認(rèn)真研究教材、研究考綱,對(duì)中考重難點(diǎn),命題趨勢(shì)變化,做到心中有數(shù)。
3、積極推進(jìn)教改。教師要認(rèn)真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,積極探索自主、合作、互動(dòng)、開(kāi)放的新型課堂教學(xué)模式。
4、強(qiáng)化教研常規(guī)管理。檢查與督促的內(nèi)容為學(xué)期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計(jì)劃,學(xué)期中的教研情況座談與反饋,學(xué)期末的教研組、備課組的工作總結(jié)。
5、鼓勵(lì)各教研組組織豐富多彩、指向明確的課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效率。
6、推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,以研促教,提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
7、更加注重總結(jié)積累教育教學(xué)研究成果:如科任教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等。
中學(xué)教研工作總結(jié) 篇14
時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我們綜合組老師深入開(kāi)展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了 課堂教學(xué)效率,較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
1、 認(rèn)真落實(shí)新常規(guī)
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī),教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在教學(xué)過(guò)程中貫穿新精神,運(yùn)用新方法,課有新進(jìn)步。
2、 推出高質(zhì)量的公開(kāi)課
本學(xué)期我們每一位教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,每一節(jié)課都是反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,全組教師積極參與觀課議課,取得了良好的開(kāi)課效果,充分展示了綜合組整體的實(shí)力水平。
3、 圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)
我們的教學(xué)條件雖苦,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是百分百。本學(xué)期我們組除了完成教學(xué)工作以外,還協(xié)助學(xué)校做好了各項(xiàng)活動(dòng)。如:班刊的評(píng)比、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試等。為了學(xué)校的.整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),每位教師任勞任怨,努力完成。
當(dāng)然,在整個(gè)工作中也有不足之處:
1、 教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí),個(gè)別教師因?yàn)楦鞣N原因不能保證充足的教研交流時(shí)間。
2、 教師缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)理論的指導(dǎo),眼界不夠開(kāi)闊,思路狹窄,要讓老師們走出去,多參觀多學(xué)習(xí)。
在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。
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