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初二班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-15 15:09:56 工作總結(jié) 投訴 投稿

初二班主任工作總結(jié)【熱】

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的初二班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初二班主任工作總結(jié)【熱】

初二班主任工作總結(jié)1

  本人于10月至11月份在XX縣環(huán)城中學(xué)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間,本人擔(dān)任初二(4)班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,我對班主任工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時間的努力,獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在實(shí)習(xí)期間的班主任總結(jié):

  一、加強(qiáng)班級紀(jì)律管理:

  一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的成長是非常重要的,所以我非常注重對班級紀(jì)律的管理,每個學(xué)生沒有特殊情況都不能遲到、早退,上課、自修要保持教室的安靜,不能大聲喧嘩,影響其他同學(xué),對犯這些錯誤的同學(xué)我針對具體的'情況采取相應(yīng)措施來個別教育,這樣,能保證給班級塑造一個好的環(huán)境。

  二、關(guān)愛每一個學(xué)生:

  教育的目的是使每個學(xué)生得到發(fā)展,而一般教師只注重好的學(xué)生,常常忽略中等生、成績不好的學(xué)生。作為班主任要搞好一個班級,必須關(guān)注每一位學(xué)生,使他們感受教師的關(guān)注。例如,我班有一個的女學(xué)生,她成績差,性格封閉。我找她談話,了解到她是由于小時的陰影不愛與別人交流,了解到這些 ,我跟她分析她主要問題,讓她制定一個計劃,學(xué)會與別人交往,從而幫助其走出陰影。

  三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性:

  我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。如我班小秉同學(xué)生性好動,完全坐不住,他上課動不動就睡覺。但他喜歡體育,籃球打得好,因此,我組織了一次籃球比賽,我班對三(1)班,這次比賽小秉真是搶進(jìn)風(fēng)頭,最后我班也自然而然取得勝利,通過這次比賽,激發(fā)了他的班級榮譽(yù)感,同時我在之后的談話中充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵他改正學(xué)習(xí)方面缺點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績也躍上了一個新的臺階。

  四、成立班級圖書角:

  環(huán)城中學(xué)是一間農(nóng)村學(xué)校,教育設(shè)施較差,學(xué)校沒有圖書館,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,多看書,多了解,我發(fā)動學(xué)生每人捐一本書,并交一塊錢,把這些錢買幾本好書,并找來一些木板訂成書架,放在教室,這樣一個圖書角就辦成了。

  五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

初二班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜,入座則學(xué)”為基本要求,堅持“自主管理,民主和諧,銳意進(jìn)取,共同進(jìn)步”的管理理念,把“做一個品德高尚的人”作為班訓(xùn),逐步形成了“和諧有序,動靜有度,勤奮好學(xué),志存高遠(yuǎn)”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作:

  一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大回報,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

  首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生講課堂常規(guī),規(guī)范課堂行為。

  組織全體同學(xué)根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求,討論并制定了《八年級5班班級量化細(xì)則》,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),以小組為單位,周公布,月排名,以量化成績的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過嚴(yán)格規(guī)范的管理,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,增強(qiáng)了競爭意識,逐步形成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

  二、重視班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)班干部的綜合能力

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  我定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的'問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),讓他們心中有數(shù),做事有計劃,工作有落實(shí),完成有評比。我大膽放手,班內(nèi)事務(wù),量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成,我不參與,不干涉,他們的能力得到提升的同時班級各項工作開展也井然有序。

  三、加強(qiáng)交流,關(guān)注細(xì)節(jié),用心付出,力爭卓越

  班級管理需要交流合作,從一開始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提前到校,下班延遲離校,保證時間,關(guān)注細(xì)節(jié),勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,同時注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。

  對學(xué)生要用真心,有愛心,我十分注意了解學(xué)生,關(guān)注他們的思想動態(tài),利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施,嚴(yán)格的同時,不失關(guān)愛,他們在被管理、被教育的過程中學(xué)會了理解,學(xué)會了尊重,學(xué)會了自律。

  為了更好的增強(qiáng)班級凝聚力,我們積極參加學(xué)校組織的各項活動,勇爭第一。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會的成功舉辦,同學(xué)們的幸福和自豪寫在臉上;利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點(diǎn),適時地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,通過辦一期期墻報,讓學(xué)生接受愛的教育和熏陶。我們從身邊小事做起,從學(xué)生自身實(shí)際做起,使德育教育落到實(shí)處,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),力爭卓越。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)上的不足,業(yè)務(wù)知識上的欠缺,有些工作還沒有做到位,存在的一些問題還有待解決!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

初二班主任工作總結(jié)3

  我擔(dān)任初二__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就上半年班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。特別是初二這一階段,比較特殊,一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。

  注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,充分利用每一個角落,制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,制做檢討書掛放出,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級每日一記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

  注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入初二以后,班干部重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  二、嚴(yán)格的要求和最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!卑嗌嫌袔讉非常調(diào)皮的學(xué)生,他們惡習(xí)較多,常違反紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,做到嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的.支持,收到了良好的效果。本次期中考試中,經(jīng)過師生的共同努力,班級取得較好成績,較上一次考試成績都有明顯的提高。

  總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的把握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

初二班主任工作總結(jié)4

  通過半個學(xué)期時間的對班主任工作的實(shí)踐,我認(rèn)為自己有以下幾個方面的收獲:

  首先,從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

  其次,就自己處理事務(wù)的能力來說,覺得得到了很好的鍛煉和提高,當(dāng)然,這一收獲中,有很大部分是來自于各位班主任豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問卷調(diào)查,大到在處理學(xué)生違紀(jì)問題的征詢,這些大大小小的問題,無不在對老班主任學(xué)習(xí)的過程中得以較好的解決,使我受益匪淺。這種學(xué)習(xí),使我們這些新教師,新班主任少走了彎路,可以說是幫助了我們的成長。

  誠然,在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時,我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力,我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的,并使之有效的工作方法。

  再次,學(xué)生自我管理,班級,是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體,班集體會影響學(xué)生的人格形成,正確的的班級輿論,科學(xué)、民主的班級管理作風(fēng)對學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中,帶著初中生的稚氣和對高中生活的憧憬,也帶著對高中生活的迷茫,在進(jìn)入高中后的一段時間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理,學(xué)生自主性較差,自學(xué)能力弱,而高中則以學(xué)生為主體,學(xué)會自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過渡呢?這是一個高中班主任面臨的首要問題。隨著年齡的增長,學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。 我管理的一個管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理。我任命了16 個班委成員加上課代表8個,二十多人參與管理,自我約束。讓同學(xué)們自覺以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來以多數(shù)人帶動少數(shù)人。以這種方式來營造四班環(huán)境。經(jīng)過3個月的實(shí)踐效果不錯

  再次,這半個學(xué)期的班主任工作也使我對于自己在工作以了解,下面,我就自己的半個學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談。

  第一、學(xué)生自我管理,班級,是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體,班集體會影響學(xué)生的人格形成,正確的的班級輿論,科學(xué)、民主的班級管理作風(fēng)對學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中,帶著初中生的稚氣和對高中生活的憧憬,也帶著對高中生活的迷茫,在進(jìn)入高中后的一段時間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理,學(xué)生自主性較差,自學(xué)能力弱,而高中則以學(xué)生為主體,學(xué)會自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過渡呢?這是一個高中班主任面臨的.首要問題。隨著年齡的增長,學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。我管理的一個管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理。我任命了8個班委成員加上課代表9個,二十多人參與管理,自我約束。讓同學(xué)們自覺以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來以多數(shù)人帶動少數(shù)人。以這種方式來營造四班環(huán)境。經(jīng)過近3個月的實(shí)踐效果不錯。絕大部分班委是積極的,自覺的,但有極少數(shù)的幾個班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。 (1)(2)

  時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱·樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一·奧運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

  2011年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會;旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆學(xué)生,所以我非常認(rèn)真地對待,付出了許多的汗水。回首過去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。

  在班級管理上,我先以身作則,每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀(jì)律秩序,做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了班規(guī)、德育量化表,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,每個星期統(tǒng)計一次,并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對個別做得不好的學(xué)生,采取全班通報批評或私下交談,以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重,改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理,我放手讓班干部去做,當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時,我會做好班干部堅強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中,出現(xiàn)不公不正,我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心,因?yàn)橥瑢W(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來,我總結(jié)出這么一點(diǎn),要想班級好,一定要選好班干部,踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,在學(xué)不會的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題

  在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步,那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點(diǎn),委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

  初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強(qiáng),是最難管的時期。據(jù)我觀察,對于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學(xué)生更逆反,甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌,而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段,學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。一個有著強(qiáng)者形象的班主任會給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué),如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān),他們自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長比成功更重要,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個驛站,不是終極目標(biāo),人生中會有很多這樣的考驗(yàn),所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生,我對他們說,學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干,就是認(rèn)輸,是懦弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,最終會使你能夠堅強(qiáng)面對將來生活的種種考驗(yàn)。

  作為一個年輕的班主任,我一直想帶出一個這樣的班級。一個班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學(xué)生將這個班當(dāng)自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患。我覺得可以從下面幾個方面著手。

  第一,班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),告訴學(xué)生在這群體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,不可專制獨(dú)裁,為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時,人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

  第二,班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對等每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng),讓他們找回自信。另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、依賴,形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

  第三,協(xié)調(diào)各科平衡,平等對等科任教師。班主任是一個班的主骨心,不讓學(xué)生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,科任教師對同學(xué)的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂得走進(jìn)這個班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。

  第四,班主任身教言傳,熱愛這個家,F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,即有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè)等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé),然后指手畫腳一番。

  另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一份力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級整理課桌,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規(guī)規(guī)距距,爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯誤,會主動跑來向我認(rèn)錯。我會表揚(yáng)他,因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),自然不會下犯。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查,有一位這樣寫道:我以我班為榮,不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好,但輪到我值日時,我會認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的!我好感動!

  作為一個年輕的班主任,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后仍然要虛心去學(xué)習(xí)。

初二班主任工作總結(jié)5

  時間過得真快,一晃,一學(xué)期過去了,這是我在友誼中學(xué)教學(xué)并擔(dān)任初二班主任的第一個學(xué)期,也是我教育生涯的一個嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。回顧這一個學(xué)期的班主任工作讓我感觸良多,現(xiàn)對我一個學(xué)期班主任工作情況總結(jié)如下。

  一、混亂的開局,讓我費(fèi)盡心力

  這個學(xué)期是我們鄉(xiāng)下初中學(xué)生合并到友中的第一個學(xué)期,也是我從鄉(xiāng)下初中教師轉(zhuǎn)變成友中初中老師的第一個學(xué)期。我在學(xué)期初的競選中,選擇了班主任工作。這是因?yàn)槲矣X得自己年輕,想從事班主任工作。經(jīng)過一番選拔我榮幸成為初二六班的班主任,我感到很高興,也暗自激勵自己加倍努力干好工作。

  我所帶的初二六班共有名學(xué)生,其中鎮(zhèn)里學(xué)生名,鄉(xiāng)下學(xué)生合并上來的名。男生人,女生人。由于客觀情況,班級學(xué)生思想很不穩(wěn)定,班級開局很是混亂,學(xué)生互相不了解,我也不了解學(xué)生。為了盡快弄清班級學(xué)生情況,我費(fèi)盡心力,給每一個學(xué)生發(fā)了一張單(聯(lián)系卡),讓他們把自己的情況和家庭的情況上報上來。我自己也做了班級同學(xué)聯(lián)系卡,把他們情況盡快弄清。

  二、制定班主任工作計劃以及班級各項規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范在開學(xué)初,我首先給自己的班主任工作制定詳盡計劃。這個計劃的制定我請教很多老師,并結(jié)合自己以前班主任工作的經(jīng)驗(yàn),力求詳細(xì)實(shí)用。我覺得只有工作有計劃,并把計劃按部就班實(shí)行下去,這樣工作才能有條不紊進(jìn)行。

  制定好自己的工作計劃后,我馬上制定班級各項規(guī)章制度并把它們貼在墻上。班級各項規(guī)章制度的制定我參考了各種資料,聽取多位師生的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過反復(fù)研究才制定的。在平時我經(jīng)常是拿班級的規(guī)章制度的內(nèi)容來時刻提醒著學(xué)生們,幫助大家盡快熟知學(xué)校、班級的各項規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時,我會及時糾正,并讓其學(xué)習(xí)墻的制度自我反省,在反省中受教育,約束自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為全面推動班級工作打下良好的基礎(chǔ)。一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,首先要用各項規(guī)章制度來營造出良好的`班風(fēng)。

  二、選拔培養(yǎng)班干部,使班級管理規(guī)范化

  “一個好漢三個幫”,班級的管理不能只靠班主任,還要注重班干部培養(yǎng),只要有好幫手來幫會使班級管理更上一個臺階。我在開學(xué)初用了二周時間了解班級學(xué)生,并通過其它科任教師來了解,還經(jīng)常找一些學(xué)生個別談話。通過多方面多渠道了解,我對本班學(xué)生有了一個初步了解。我在第三周通過班會,選拔任用一批班干部,由于是新成立的班級,所以班干部都是先適用一個月,然后根據(jù)工作情況來再決定是否繼續(xù)任用。

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一隊好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,我每周五都給班干部開會,讓他們總結(jié)一下一周班級管理各方面經(jīng)驗(yàn)和不足,并提出下周工作重點(diǎn),希望盡快把他們培養(yǎng)起來,讓他們成為我管理班級好助手。我還經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強(qiáng)大后盾。一個學(xué)期下來,班干部經(jīng)過鍛煉,組織和管理能力有了顯著提高,班級的管理效果良好,而且在各種活動也取得不少成績,我對他們逐漸成長非常滿意。一、狠抓禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力

  圍繞學(xué)校班主任工作評價方案和政教處的工作安排,本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,通過學(xué)習(xí)理論,開展實(shí)踐活動,提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,樹文明新風(fēng),本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實(shí)際行動贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被樹為先進(jìn)典型,受到學(xué)校的表彰和表揚(yáng)。其實(shí),像這樣的同學(xué)班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

  二、搞好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力

  對于學(xué)校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對于班級常規(guī)工作,責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,學(xué)生在這個過程中既動手又動腦,動腦動手能力明顯增強(qiáng)。三、發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力

  每個學(xué)生都有自己的特長,對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長和班干工作,定期召開班干部會議或個別談話,肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。四、健全班級管理制度,貫徹分層次教育

  本學(xué)年堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實(shí)行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生魅力》和班級觀察員制度,值日班長每天填好值日班長記錄,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學(xué)校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

  五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的留守兒童,采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,科任教師工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),積極配合本人的工作,讓我深受感動,他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個特色,必將鼓勵我更好地開展工作,必將成為鼓舞學(xué)生成長的寶貴精神財富。

  經(jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次),對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。六、走進(jìn)學(xué)生,與他們溝通

  形成每兩周班上每位學(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度,聽取學(xué)生的心聲,走進(jìn)學(xué)生的心靈,為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流。

  總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!

初二班主任工作總結(jié)6

  初二5班轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。但其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹立班級目標(biāo)

  勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:同享陽光,共擔(dān)風(fēng)雨;天地奇跡,世界唯一;班榮我榮,班恥我恥。讓同學(xué)時刻記住,并努力為班級爭光。在這樣的理念下我們班獲得福清市“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。

  1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

  2、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

  3、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  上學(xué)期,我們班學(xué)習(xí)紀(jì)律比兄弟班差。學(xué)生考試成績好,但平時學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們形成務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎勵,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。

  經(jīng)過長時間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語依然保持了全年級平均分第一名的好成績,物理也取得了年段第一的成績,看到很多同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

  三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級是必要走向失敗。

  如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護(hù)自己的面子,學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經(jīng)過一個學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的.好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽(yù),樹立班級形象的心理素質(zhì)。

  在學(xué)校歌詠比賽中,我們班的同學(xué)整齊劃一,歌聲嘹亮,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了三等獎的好成績。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。我們通過主題班會—《文明禮儀》再次證明了我們是“福清市先進(jìn)班級。

初二班主任工作總結(jié)7

  回顧一學(xué)期的工作,我班主要在打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭先的團(tuán)隊上下功夫。在細(xì)致管理、感情投入、提升品位上做文章。一學(xué)期來,諸方面的工作都取得了長足的進(jìn)步,為了今后工作中有更大的提高,現(xiàn)將相關(guān)做飯總結(jié)如下。

  一、 樹立學(xué)生的目標(biāo)意識

  我們工作的努力方向是:

  1、全力打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭先的團(tuán)隊和集體。

  2、建設(shè)合理、公平、公正、科學(xué)的評價模式,不以成績論英雄,學(xué)會求知,更要學(xué)會做人。

  3、 培養(yǎng)親情意識、感恩意識,使學(xué)生成為有愛心的人。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,用愛心換取學(xué)生的真心,用真情贏得學(xué)生的信賴

  二、 樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

  管理中我采用各種方法來督促同學(xué)們在學(xué)習(xí)上下功夫。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮集體的智慧和力量,以小組合作的形式,同進(jìn)步,共提高。經(jīng)過長時間的努力,我

  們班在期中考試中,語文、英語等學(xué)科取得了全年級平均分第一名的好成績,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

  三、 樹立學(xué)生的守紀(jì)意識

  沒有約束的集體是沒有戰(zhàn)斗力的,如何把守紀(jì)的意識根植到學(xué)生的心里,這不是簡單的呵斥和粗暴的工作方法所能獲得的。應(yīng)該說,現(xiàn)在的學(xué)生不簡單,不簡單的學(xué)生也就不能永簡單的方法來管理了。工作中,我發(fā)揮小助手的作用,先后建立了班級干部談話制度、匯報制度,會診制度。并讓所有學(xué)生參與到班級的管理中去。同時,在每周的`班會上,專門拿出十分鐘的時間讓學(xué)生點(diǎn)評班級中存在的問題和需要褒獎的優(yōu)點(diǎn),無論是班主任的點(diǎn)評還是班干部的周總結(jié),或是同學(xué)的評點(diǎn),都要具體到事情,具體到人,這里我們確立的一個基調(diào)是,不打擊人,不簡單粗暴的否定人,完全是出于誠懇的幫助和期望的出發(fā)點(diǎn)。讓那些問題生既能認(rèn)識到自己的缺點(diǎn),又能感受到來自于集體的幫助和溫暖。不抵觸,不對抗。方法正確了,效果也就顯著了。

  四、 樹立學(xué)生的爭先意識

  不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,競爭的社會需要有競爭意識和勇氣的人,韜光晦跡不再是令人驕傲的美德了,我自信,我能行;我拼搏,我能贏。這是我班同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的呼喊,而且這已經(jīng)轉(zhuǎn)化

  為行動。在其中質(zhì)量分析中,我班取得了語文、英語第一,政治、物理第二的好成績。在慶國慶歌詠比賽中,我們獲得全校第三名的好成績,在常規(guī)量化考核中,我班多次獲得周第一的好成績,在迎接期中考試的時候,我班還面向全校開放了我們的主題班會,向全校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任展示了我們朝氣和銳氣。

  總之,成績的取得來自于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),來自于他們科學(xué)而系統(tǒng)的管理和指導(dǎo)?偨Y(jié)過去,我感到欣慰,展望明天,我充滿期待。

初二班主任工作總結(jié)8

  在過去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

  有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料:(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長,關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的.組織能力,班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。

  上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒有出什么問題,為什么成績會比別班的差呢?我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時,學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識,成績也就會提高了。

  四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動,長期以往,學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

  五、開展活動,寓教于樂:

  喜愛活動是學(xué)生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動,讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足,逐步改正。

  總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。 十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長成棟梁之材。

  以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

初二班主任工作總結(jié)9

  一、開好班會、夕會

  開好班會、夕會和訓(xùn)導(dǎo)會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們展示自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價值。我為學(xué)生們精心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會,內(nèi)容涉及愛國、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面,使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育,他們在討論、答辯、競猜等過程中,感悟親情和友情,認(rèn)清社會的發(fā)展和時代的需求。進(jìn)而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念,增強(qiáng)了社會責(zé)任意識,做到成才的同時,又要成人。

  二、嚴(yán)肅班紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)法制教育

  抓好行為規(guī)范教育,重視同學(xué)良好習(xí)慣的.養(yǎng)成教育在中小學(xué)階段彌足珍貴。本學(xué)年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及校紀(jì)校規(guī),并和班干部制定一套班規(guī),采用量化積分制度,做到及時檢查反饋,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,加大懲戒力度,對個別不愛學(xué)習(xí),有不良習(xí)慣的同學(xué)重點(diǎn)管理,重點(diǎn)教育。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀(jì)事件。

  三、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的班干部

  在班級中,班干部既和其他同學(xué)一樣,是接受老師教育、指導(dǎo)的對象,又是班主任的助手,是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識地教導(dǎo)同學(xué)們在競爭中樹立民主意識,在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識,強(qiáng)化自主意識,一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當(dāng)班干,輪流當(dāng)班干的行政制度,同學(xué)們在他的培養(yǎng)下,主人翁意識加強(qiáng)了,組織管理能力提高了。

  四、開展感恩教育,教會學(xué)生有愛心,有孝心

  我始終積極要求孩子有一顆善心,要熱愛祖國,熱愛學(xué)校,尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會感恩。這一學(xué)期,一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教育上,教孩子學(xué)會感恩父母,尊重他人。12月份,組織同學(xué)們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻,教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,孝敬父母,尊重父母,善待他人;家長會前,他讓每個學(xué)生給自己的父母寫一封信,然后又結(jié)集出版成冊,目的就是讓孩子心里永遠(yuǎn)銘記感恩之情。

  五、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光

  英國哲學(xué)家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展!弊鳛榈掠ぷ髡,就是一個播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級的單親孩子、留校學(xué)生居多,我采取多種措施,關(guān)愛這些特殊群體,在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,使學(xué)生感受到同樣的陽光。我不時找同學(xué)談心,并記錄談話內(nèi)容,仔細(xì)斟酌,反復(fù)思考,快樂著學(xué)生的快樂,憂慮著學(xué)生的憂慮。

  六、積極與家長交流,讓家長及時了解自己孩子的成長過程

  不斷完善班報和班級博客,用這兩個平臺,及時全面地刊登班級活動、教學(xué)成果、師生作品等,讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,分享他們的快樂。直至本學(xué)期,班報《心靈雞湯》已出22期,博客點(diǎn)擊達(dá)30000多次,其中優(yōu)秀的家教文章,為繁忙的父母提供先進(jìn)的教育理念和著實(shí)有效的教育方法,深受家長喜歡。經(jīng)常通過手機(jī)短信、qq與家長交流互動,讓家長及時了解學(xué)生在校表現(xiàn),也及時了解學(xué)生在家表現(xiàn),從而使學(xué)校教育和家庭形成合力。

  七、開展豐富活動,培養(yǎng)綜合素質(zhì)

  活動就是素質(zhì)教育的載體之一,適時開展積極向上、健康有益的校園活動,寓教育于活動之中,讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中接受教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國、愛校、愛學(xué)習(xí)的情感,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,發(fā)展個性,提高組織能力和管理水平,培養(yǎng)特長和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,凝聚人心,增強(qiáng)集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育,帶領(lǐng)同學(xué)們逢賽必參,逢獎必奪。先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強(qiáng)的活動,如:開學(xué)伊始進(jìn)行短期的軍訓(xùn),提高孩子們組織紀(jì)律意識;升旗、給家長寫信、聽講座,培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學(xué)生參加各種球類友誼賽、運(yùn)動會,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,熱愛體育;帶同學(xué)們暢游蕪湖方特,培養(yǎng)他們的社會實(shí)踐能力,教導(dǎo)他們熱愛自然、保護(hù)自然;組織疏散演練、安全知識講座,讓孩子們時刻注意安全,遵紀(jì)守法,做一個好公民;組織學(xué)生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會,培養(yǎng)他們藝術(shù)細(xì)胞,學(xué)會陶冶情感,等等。我不辭辛苦,前后忙活著,管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼,其中,我的班級全年共獲得了團(tuán)體和個人獎項30多人次,位居學(xué)校之首。

  工作做了不少,我也收獲不少。這學(xué)期,我光榮加入中國共產(chǎn)黨,榮獲學(xué)部“優(yōu)秀老師”和學(xué)!皟(yōu)秀班主任”雙重稱號,當(dāng)選學(xué)校第四屆教代會代表,喜獲合肥市“德育先進(jìn)個人”稱號,等等。成績已經(jīng)屬于過去,還有許多問題亟待解決,比如:如何幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)畏難情緒,怎樣加強(qiáng)他們的養(yǎng)成教育,怎么說服家長進(jìn)一步配合我的工作,如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴(yán)重的兩極分化,等等。這些問題正在困擾著我,使我寢食難安。我只能咬緊牙關(guān),堅持不懈,勇往直前。

初二班主任工作總結(jié)10

  在過去的半年中,我和我的學(xué)生一起努力,發(fā)明了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

  有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好資料:(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為動身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長,關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生籌劃。這樣,學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才干也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。

  上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成果會比別班的差呢?在放假期間我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開學(xué)時我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個輔導(dǎo)等,放到教室作為學(xué)生的課個閱讀資料,另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個實(shí)驗(yàn)班還高。所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生標(biāo)明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時,學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識,成果也就會提高了。

  四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的'學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學(xué)生似乎所震動,長期以往,學(xué)生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

  五、開展活動,寓教于樂.

  喜愛活動是學(xué)生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動,讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學(xué)期開展的活動有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。

  六、格言警句,力量無窮。

  “陽光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界!边@就是格言的力量,它可以使人奮進(jìn),使人振奮,又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué),并寫在黑板一角“經(jīng)典范文”中,這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水,只要愿擠,還是有的!弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬厮说娜,才干得到他人的尊重!标P(guān)于什么是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內(nèi)容涉和方方面面,這樣每天如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長,學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。

  總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不時探索,不時努力,通過多種途徑采取各種方式,鍥而不舍,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才干使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不時扶持下,才干長成棟梁之材。

  以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

初二班主任工作總結(jié)11

  忙碌而又充實(shí)的初二第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

  一、本學(xué)期完成的主要工作

  積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  初二是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  每一次月考之后,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

  二、工作中的不足

  班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。個別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

  三、下一步的整改措施

  認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級凝聚力,形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

初二班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期初二年級德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全體初二級班主任的共同努力下,順利地完成了年級各項班管工作,F(xiàn)匯報如下:

  一.以“四個負(fù)責(zé)制”為契機(jī),推進(jìn)班主任工作責(zé)任心升級。

  初二級班主任在學(xué)校三個年級中,是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍。30歲左右的班主任就有10個,占年級班主任人數(shù)的60%。他們年輕,有活力,有奔頭,是搞班級工作的本錢,是學(xué)校下一個五年計劃的堅實(shí)堡壘,是可以信賴的新生力量。

  隨著新的學(xué)校管理理念的誕生,旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化,大家凝聚著一股巨大的能量,向著共同目標(biāo)堅持不懈地奮斗!八膫負(fù)責(zé)制”的穩(wěn)步推進(jìn),為初二年級班主任班管工作注入了新的活力,為班級管理指明了方向,最重要的是提升了班主任的責(zé)任心,明確了班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。

  二.認(rèn)真貫徹落實(shí)年級班主任例會制度,全面推進(jìn)年級班管工作建設(shè)。

  年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)作,可以說是成功的,是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級班管工作的建設(shè),為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

  開展年級班主任例會制度的主要舉措有:①每周班管工作落實(shí)情況檢查,表揚(yáng)先進(jìn),存在問題整改,新生問題研討解決方案;②認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會精神;③突出年級周班管工作重點(diǎn);④圍繞新舊班管話題開展大家談。

  隨著年級班主任例會制度的不斷實(shí)踐,它成為年級班主任建設(shè)的新坐標(biāo),既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù),又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶,還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實(shí)施,讓年級教育教學(xué)工作事半功倍,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理,縱深發(fā)展。年級班主任例會制度的存在,就是班主任溝通的平臺,落實(shí)班級管理的平臺,相互共享的平臺,是全面推進(jìn)年級班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級班主任例會制度過程中的發(fā)現(xiàn)。

  三.強(qiáng)化班管執(zhí)行力,全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。

  班管執(zhí)行力的力度大小,直接影響年級班管工作的成敗。強(qiáng)化班管執(zhí)行力,就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校要得到社會的認(rèn)可,除了優(yōu)異的成績,更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學(xué)校管理。

  班級的常態(tài)化管理要有活力,管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學(xué)期在年級班管工作上主要落實(shí)了以下措施:①班級衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學(xué)生違紀(jì)通報制度;④學(xué)生出勤制度;⑤班主任溝通機(jī)制。這些措施的實(shí)施,有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的'探索之路。

  四.樹立全心全意為班主任服務(wù)意識。

  班主任隊伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量,他們沖鋒在前,犧牲在前,沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識是我對年級班主任的感恩。初二年級,年輕班主任較多,大多剛剛組建家庭,小孩還小,要顧及的家庭因素也多,每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂事,有時一個星期幫一兩個班,最多時一個星期替看三個,但我并不感到疲倦,因?yàn)橛邪嘀魅伍L年累月的工作,才有了初二級的平安。幫助他們,就是對他們的感恩,就是學(xué)校對他們最真摯的理解。當(dāng)然,除了替看班,對于年級班主任要求我做的,我都力所能及為他們服務(wù)。例如:炳林結(jié)婚,安排車輛,要求我去幫忙,我也是盡力而為的。

  人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。初一是花兒姹紫嫣紅的時節(jié);初二是果實(shí)成長的階段;初三收獲的季節(jié)。衷心希望初二級班主任發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神,實(shí)現(xiàn)更大飛躍。

初二班主任工作總結(jié)13

  自20xx年9月參加工作并擔(dān)任班主任以來,忙忙碌碌一學(xué)期,收獲很多,現(xiàn)將這一學(xué)期工作中的得失總結(jié)如下。

  一、確立班級常規(guī)

  剛接手初二(五)班,自己對班級管理沒有什么經(jīng)驗(yàn),很多工作顯得很無序,搞得自己也很累。第一周,我感覺自己大多時候都是在大聲的說話,因?yàn)槁曇粜×耍约旱穆曇魰缓⒆觽兊穆曇魤哼^去。此外,孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩,所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所以如此,我想,與自己沒有做好充分的上崗準(zhǔn)備有直接的關(guān)系。如果自己多讀一點(diǎn)這方面的資料,也許經(jīng)驗(yàn)會多一些。而這其中,最糟糕的是,自己沒有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀(jì)律。也許自己想的太完美,對孩子太民主了,結(jié)果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗(yàn),如果第二周搞不好,以后班級會越來越差,所以,我對班會做了充分的準(zhǔn)備,尤其是對常規(guī)方面的確立。對于這次班會,我引用了幾個三國演義中的典故,強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面,或者是對這個新集體的陌生,或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益,學(xué)生在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走,我根據(jù)魏書生老師的一些做法,確立班內(nèi)的幾條重要紀(jì)律。在接下來的日子,班內(nèi)的各項工作算是上了正規(guī)。

  二、塑造良好的班級文化

  在其他四個班也有課,所以我明顯感到自己班存在著很多的問題。為了塑造良好的'班級文化,于是,在級部主任的幫助下,我班首先走在了班級文化的前列。比如,我們在班內(nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地,讓學(xué)生充分展示小組內(nèi)的得意之筆。于是,一塊塊園地被充實(shí)起來,當(dāng)然這其中也讓其他班過來取經(jīng),由于少了我們最初的彎路,我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好,于是,學(xué)生們對自己的小園地又重新進(jìn)行了布置,經(jīng)過這個否定肯定在否定的過程,班內(nèi)的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。

  班級目標(biāo)是一個班集體的象征,我和同學(xué)們確立的爭做淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班級的班級目標(biāo),而同學(xué)們的目標(biāo)就是爭做淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,我們設(shè)計了自己的班徽,形象美觀且大方,內(nèi)容充實(shí)而有意義。

  三、提高班級學(xué)習(xí)成績

  第一次月考來了,學(xué)生們考的很差,由最初分班時的倒數(shù)第二,變成了倒數(shù)第一。學(xué)生們的情緒很低落,而最糟糕的是學(xué)生們自比其他班的同學(xué)矮一截。其中,在第一次隊列隊形比賽中,由于是第一個上場,班級分?jǐn)?shù)與二班并列第四,但學(xué)生們非要說自己是最后一名。

  為了改善班級的狀況,首先是對各科成績進(jìn)行分析,找出原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn),我們班有不少優(yōu)勢科目,只是數(shù)學(xué)的差距有點(diǎn)大,如果能夠縮小差距,那么,五班將是一個實(shí)力很強(qiáng)的班級。為此,我采取了一定的措施,比如只要以有機(jī)會,便讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)老師的魅力,讓同學(xué)們結(jié)對一幫一,并且經(jīng)常地給學(xué)生打氣,或者講一點(diǎn)哲理故事。另外,還通過讓學(xué)生演《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等話劇,塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn),在早自習(xí)前這段時間,讓學(xué)生盡快的安靜下來,盡快的交作業(yè),盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是,引入小組合作機(jī)制,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各門課的興趣。第一次期中考試成績出來了,班內(nèi)成績咸魚翻身,由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一。

  由于班級成績的提高,為了更好的讓學(xué)生走好后面的路,于是,對于此后的每一節(jié)班會課,我都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。期中考試后的第一次班會的主題是:蛻變,塑造一個新的初二五班。通過視頻、音頻等以及其他的媒體,效果非常好。為了讓班級更有氣勢,我們選擇了:自信自立自強(qiáng),我能行的口號,這充分的提高了學(xué)生每節(jié)課的開始前的時間利用率,并保證了學(xué)生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài)。為了更好的為期末考試做準(zhǔn)備,我們對小組合作機(jī)制進(jìn)行了調(diào)整,在隨后一個月內(nèi),學(xué)生對學(xué)習(xí)幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至,我們充分利用生本教育的魅力,在學(xué)生普遍反映的弱科上下了功夫。結(jié)果成績出來了,我們班的成績排在了第二位,但是僅與第一名相差了一份左右。

  四、工作中的不足

  盡管這一學(xué)期,自己在班級管理中收獲了很多,但是在很多方面仍然存在不足。

  1、班內(nèi)缺少絕對的頂梁柱

  盡管各個班委做的都不錯,但是在班內(nèi)缺少絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然,自己多次在班內(nèi)想將班長的推到一個絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心的位置上。但是,卻發(fā)現(xiàn),自己做的真的不夠,現(xiàn)在的班長,只算是一個合格的班長,但是算不上一個優(yōu)秀的班長。

  2、課堂紀(jì)律問題

  由于個別任課教師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高,在其課堂上,紀(jì)律問題始終是一個讓我很頭疼的問題,也許是我做的不夠好,做的很不到位。下一學(xué)期,需要和相應(yīng)任課教師進(jìn)一步的談一談,將課堂維持有一個更加良好的秩序。

  3、對學(xué)生的德育有些缺失

  本學(xué)期更注重教學(xué)成績的提高,忽略了德育方面的內(nèi)容,為此,我要多讀書,不斷充實(shí)自己,提高自己的思想高度,從而能夠在思想上引領(lǐng)學(xué)生。

初二班主任工作總結(jié)14

  一晃,一個學(xué)期又過去了,八年級是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期,特別是八年級,學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長,特別想獨(dú)立,因此,本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,也是至關(guān)重要的,我對學(xué)生說,只要我們闖過了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。特別是本期班主任工作的開展,使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,成功地度過了這一個坎兒,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、狠抓禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力

  圍繞學(xué)校班主任工作評價方案和政教處的工作安排,本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,通過學(xué)習(xí)理論,開展實(shí)踐活動,提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,樹文明新風(fēng),本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實(shí)際行動贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被樹為先進(jìn)典型,受到學(xué)校的表彰和表揚(yáng)。其實(shí),像這樣的同學(xué)班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

  二、搞好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力

  對于學(xué)校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對于班級常規(guī)工作,責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,學(xué)生在這個過程中既動手又動腦,動腦動手能力明顯增強(qiáng)。

  三、發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力

  每個學(xué)生都有自己的特長,對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長和班干工作,定期召開班干部會議或個別談話,肯定他們的`優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

  四、健全班級管理制度,貫徹分層次教育

  本學(xué)年堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學(xué)校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃保瑢W(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

  五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。

  經(jīng)常電話聯(lián)系家長,對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。

  六、不足與反思

  作為工作不久的新手,經(jīng)過去年一年的鍛煉,學(xué)習(xí)到了很多,也進(jìn)步了很多,但還是有沖動考慮不足的一面。本學(xué)期伊始,我就做好了心理準(zhǔn)備,這個學(xué)期會是對我的一個挑戰(zhàn)。但學(xué)生的表現(xiàn)還是超出了我的預(yù)期。開學(xué)兩個星期我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的情緒上發(fā)生的變化。原來還有些怕我不敢在班上公開與你叫板的學(xué)生開始在課堂上小動作不斷了。接著是各科任老師頻繁的到我這反映情況,讓我意識到我們班的小大人們在抱團(tuán)抵觸。剛開始,我將幾個調(diào)皮的學(xué)生喊到辦公室進(jìn)行聊天,很明顯的他們不愿與我聊,用沉默對待。我也很惱火,每天不斷的事情讓我心情不佳。我想用老師的威嚴(yán)和家長壓一壓他們,沒想到學(xué)生反彈很大,眼里仿佛還有迷茫和無望。我開始意識到問題遠(yuǎn)沒有我想的簡單。我開始對他們從側(cè)面開始觀察,上課或者課間。對于他們犯的小錯誤我也只是問一問,耐心找他們聊一聊,也不發(fā)火。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師不發(fā)火也不請家長,到有些不安了。我知道在他們需要別人的理解和幫助,這個時候拉他們一把有多么重要。我開始走進(jìn)他們的心,讓他們知道老師愿意幫他們走出迷茫。漸漸地學(xué)生放下防備開始向我展現(xiàn)他們的迷茫,我再將以前的事情該批評的批評,再好好替他們分析對錯,并約定。班上才開始?xì)夥蘸棉D(zhuǎn)。這時候的我才明白,如果我一味的批評不去了解其中的原委,就會害了學(xué)生。

  總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!

125班班主任

劉曉芬

初二班主任工作總結(jié)15

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,四個月愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了,在這倆多個月里,不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是倆個月班主任工作。下面是我實(shí)習(xí)期間的體會:

  第一天到威縣二中,我被分配到初二年級部,過了幾天主任告訴我要擔(dān)任17班的小班主任,班主任張偉同老師招呼同學(xué)們過來,簡單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下,同學(xué)們禮貌地鼓掌了,自此我就與他們開始了五味雜陳的實(shí)習(xí)之旅。

  班主任的日常工作是比較繁瑣的。每一天d都要跟班,鈴聲一響,總是出此刻教室,看學(xué)生早操早晚讀、課間操,記錄學(xué)生考勤狀況,督促學(xué)生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū),檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚,日復(fù)一日,不斷重復(fù)這樣的工作。我也會盡我所能幫老師分擔(dān)工作,平常自習(xí)課、早讀、書法課都會出此刻教室里督促同學(xué)們,大課間時督促學(xué)生們跑操做操。雖然辛苦,但是感覺很充實(shí)。為了盡快記住每個學(xué)生的名字,我向?qū)嵙?xí)班主任要了一份名單,盡快熟悉名字。早晚讀時,還不時地在課室里走動,一方面督促他們讀書,另一方面是熟悉每一張臉孔,盡快把學(xué)生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室,和學(xué)生閑聊,了解他們的近況。慢慢和同學(xué)們相處下來,才明白其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的,個性是在他們練習(xí)體操的時候,幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練,那時候感覺他們真的.好可愛。班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。我與班里的同學(xué)關(guān)系越來越來好,心也越來越近。學(xué)生們把我當(dāng)做她們的大姐姐,無論是生活還是學(xué)習(xí)上的狀況都愿意與我分享。每當(dāng)我走在辦公區(qū)的時候,看到學(xué)生們一個個燦爛的笑臉,聽到一聲聲禮貌地問好,心中都無比自豪與開心,真正體驗(yàn)到了做老師的幸福感。

  還記得上個月年級組舉行了拔河比賽活動,同學(xué)們激動不已,分分踴躍報名參加活動。周四下午第二節(jié)課學(xué)生們紛紛到操場集合。我們班一飄過關(guān)斬將,已經(jīng)闖入了決賽。決賽里的對手是18班,他們身強(qiáng)體壯,又精明,真是強(qiáng)敵呀?嘟?隨著一聲哨響,決賽里的第一場比賽開始了。只見我們班的隊員都鼓足了勁,一只腳挨著一只腳,用力地往后拉。對方也不是好惹的,但是,我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。Yes,棋開得勝!之后,第二場比賽開始了。這一回,對方顯得厲害了,鐵鎖一向在對方的領(lǐng)地里徘徊,對方的拉拉隊有規(guī)律地喊著?一、二,加油?我們班圍觀的同學(xué)也在自發(fā)地大聲喊著:?加油--加油--。但是不一會兒,我們隊就敗下陣來。決勝盤開始了。王老師和張老師帶著同學(xué)們齊聲喊道:加油!加油?這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學(xué)們心往一處想,勁兒往一處使。只見我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣,時左時右,忽東忽西,眼看就要撐不住了。老師和同學(xué)們的加油聲越來越亮了,參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音,像注射了興奮劑一樣,一下子來了勁兒,他們一跺腳,一用力,把18班拉出了中線外。在大家頑強(qiáng)的拼搏下,我們最后贏得了決勝盤,奪取了冠軍。場下同學(xué)為隊員們的勝利而歡呼,場上的隊員們也都個個樂的合不攏嘴了。團(tuán)結(jié)就是力量!這次比賽真讓大家受益匪淺,班級的凝聚力更強(qiáng)了。我也將此次活動拍的照片張貼在教室里,成為教室文化的一部分。

  當(dāng)然在工作也有很多的困難存在,自習(xí)課上我都站在教室了,還有很大一部分同學(xué)不進(jìn)班,在外面打打鬧鬧,整個班像是菜市場一樣,毫無紀(jì)律可言。我當(dāng)時有叫大家安靜下來,準(zhǔn)備讀書,但是他們的反應(yīng)不大,依然還是吵吵鬧鬧,科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到,喊了好就才安靜下來。我當(dāng)時很有挫敗感,因?yàn)閷W(xué)生根本沒有聽我的話,把我的話當(dāng)成是耳邊風(fēng)。經(jīng)過不斷的反思我總結(jié)出,我發(fā)現(xiàn)每次班主任去,學(xué)生還是能聽話,而之后我發(fā)現(xiàn),每次班主任講話的時候,中氣十足,毫不猶疑,這樣顯得很自信,我覺得這就是我所欠缺的,所以我開始調(diào)整自己的心態(tài),而且讓自己說話的時候文中一些,經(jīng)過這天的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)我還是取得了一些成效。雖然,我還不能讓每一位同學(xué)都很聽話,但是已經(jīng)有一些學(xué)生開始懂得尊重了,也有很多學(xué)生很聽話,每次都很很快的做好自己?傮w上,已經(jīng)有較大的改善。

  實(shí)習(xí)的生活有苦有甜,但經(jīng)過這段日子的磨練,覺得成長了很多,當(dāng)然在教學(xué)方法以及教學(xué)管理中也收獲了很多,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半,對那里的老師和學(xué)生有了很深的感情,我會好好珍惜與他們在一齊的每一天。

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