班主任工作總結(jié)（熱門）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
20xx學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教學教育方面的要點�；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。如我班一個女同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯(lián)系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，孩子們高興，我們家長更放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。如北方來玉林務(wù)工的家長送來一個小孩，剛來時，全身黑糊糊的，臉臟、手臟、衣服也臟，身上散發(fā)出難聞的酸臭味，沒有一個學生愿意和他坐，老師花了好長的時間為他洗手、擦臉，并多次聯(lián)系他的家長商量協(xié)助，天天檢查他的手、腳和衣服，看是否干凈，干凈了表揚他，沒干凈的教他洗，同時還鼓勵他要做一個愛干凈的好學生。一周、兩周、一個月下來之后，以前的臟模樣變了，不良習慣改了，變成愛干凈講衛(wèi)生的普通孩子，學生們也喜歡和他交朋友。每次小孩的`家長見到老師都說：“你們做老師的真有父母心，幫我矯正孩子的壞習慣！”
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“幾十個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群城鄉(xiāng)遠近都有的娃娃，父母忙更沒時間管�！蔽铱偸俏⑿γ鎸�。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對幾十個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標。我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。本學期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀律、懂禮貌的精神風貌，受到了多方贊揚。
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班二十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。 有了良好的班風，帶來了濃厚的學風。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，每天早上盡管老師還沒到，但是早來的孩子們卻自己自覺地進行的讀書，每當老師來到教室外面：沒有吵鬧聲，只有讀書聲！
總之，好的開始是成功的一半。下一學期，本人想重新調(diào)整教育教學的思路，讓學生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學科，平時認真作業(yè)，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學態(tài)度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務(wù)，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標努力奮斗。以充分的準備迎接新學期挑戰(zhàn)20xx！
班主任工作總結(jié)2
作為弱智班的班主任，每天面對一群智障孩子，整天處理一些瑣屑繁雜的事物，我感慨頗多。
感言之一——做個“特班主任”真的很難
有時候和朋友調(diào)侃，我說我是“特師”了，一個月多拿兩百多塊錢呢。但是我心里清楚，這兩百多塊可不是好拿的，因為做個“特師”不容易，做個“特班主任”更難。
一難：長久地付出愛心和耐心難
我在這里說可能顯得自己不夠高尚，但是我深深知道在我們這里，愛心不是一次捐款或救助，更不是一時的同情和憐憫，而是長久的責任的堅守；耐心不是一天兩天的寬容和理解，更不是一次兩次的接納和容忍，而應(yīng)該是我們不變的工作狀態(tài)。有時我在想，如果只讓我和他們相處一天，那么我也可以慷慨解囊，傾囊中所有，我也可以原諒他們所有的弱智行為。但是，我們必須每天去面對病殘交加的他們，去面對他們給制造的種種意外，雖然偶爾也會有那么一點驚喜。但是你是否相信，麻煩永遠比驚喜多！所以當起初的同情變?yōu)樗究找姂T，我們還有足夠的愛心和耐心嗎？
二難：對弱智學生的教育與管理難
我們班里十二個學生，個體差異很大。從弱智的李貴師到自閉的雷海闊，從言語沖撞的豐月嬌到張揚叛逆的楊先苗，從倔強要強的郭傳信到孱弱多病的張健，每一個都帶著他們各自的秉性與家庭影響而來，哪一個的進步與提高都有著不同程度不同方面的困難。從他們的個人衛(wèi)生到生活習慣，從學習態(tài)度到思想動態(tài)，哪一樣我們都得了然于心，都得需要一遍又一遍地教育與引導。
三難：贏得家長的理解與配合難
我們班共有十二個學生，屈指一數(shù)，爹死娘嫁的、父母離異的、爹憨娘傻的、單親的各項都占全了，家庭完整幸福的倒在少數(shù)。有的家長可能一學期都不來學校；有的家長倒是送孩子，但往往直接把孩子擱校門口就走人了。所以我們班幾個學生帶衣服和接送的問題很難解決，有的甚至是穿著臟衣服來的，有的呢每一次接的時候就得提前打電話，但打得太早可能轉(zhuǎn)眼就把這茬給忘了！因為他們生意很忙，不是孩子的父母，他們需要我們的理解！我真的傻了，你們不是孩子的父母，那我們是孩子的什么？過星期天了，我總不能把孩子帶回家吧，或許我真的應(yīng)該把他帶回去！
這些爹不疼娘不愛的是我班的一大難題，因為你凡事都得替他們操心，但還有太過溺愛的也不讓人省心。比如楊先苗，能說會道但遇事任意而為，一直想改變她，但是她媽不配合，一旦犯錯就替孩子表決心、承認錯誤。有時我就在納悶，到底犯錯的是誰？
四難：長期承受失落和挫敗感難
工作難，我們一點一點做，終有做完做好的時候，但更難的是我們要長時間的承受教而無果的失落和挫敗感。一時的失落和挫折并不可怕，但如果長期遭此考驗就不是好事了。俗話說，哀大莫過于心死，我們的教育沒有光明，我們的學生沒有前途，我們?nèi)鄙倭斯ぷ鳠崆椋Ｏ碌目峙戮褪锹殬I(yè)倦怠了�，F(xiàn)在我才明白，為什么有關(guān)部門的領(lǐng)導要對我們的心理狀況做調(diào)查，有很多時候自己都覺得可笑又可怕，別是培智不成倒把自己也變?nèi)趿恕?/p>
感言之二——做一個執(zhí)著的守望者
面對諸多困難，沒有了初見的同情與感慨，我曾牢騷抱怨，雖然也曾因看不到成績而否定過這份工作的存在，但四年的朝夕相處，我更多了一份責任與使命。背負著這份責任與使命，我更愿意做一個執(zhí)著的守望者。
每每看到街上流浪的智力低下者，我都在祈禱，希望我們教的學生以后不會這樣，如果有一天，他們也走到了這個群體之中，他們能比沒受過教育的`聰明那么一點，優(yōu)秀那么一點。懷著這樣的心理，我緊跟學校辦學思路，改變教學方向，將培養(yǎng)學生的生存能力作為了我教學的重點，在班級管理中進行了如下改變，希望他們能有所提高和進步。
1、培養(yǎng)生存技能
對于這些學生來說，知識的學習并不是最終目的，他們要的是生存，勞技課、康復(fù)課不都是為了他們的長足發(fā)展嗎？為此我們不應(yīng)該局限在課堂上，就像在水中才能學會游泳一樣，要想學會生存必須得在生活中學習。開放課堂，把課上到課外，認一認菜地里的菜，說一說花池里的花，洗一洗自己的衣服，我們的學生很開心也很用心，大家不都見了嗎，學生包包子多帶勁兒啊。另外每星期的作業(yè)我也添加了幫家長做家務(wù)這一項。
2、提高交往能力
我們的學生情況各異，比如雷海闊膽小不敢與人交往，楊先苗自大不屑與人交往，而李貴師則是不會與人交往。但他們遲早都要融入社會，多少都要和人接觸，而他們的交往能力直接影響著他們的生活質(zhì)量。所以從這一意義上講培養(yǎng)孩子的交往能力是我們的當務(wù)之急。為此我們要給他們營造寬松、民主的交往環(huán)境，教給必要的交往技巧，引導他們正確的交往。如認真傾聽別人講話、不隨意打斷別人的講話、不無故打擾別人、注意與人交往的儀態(tài)等。開展豐富多彩的交往活動，有效提高其交往能力，樹立他們積極參與交往的信心。在課堂上我還講些故事，讓他們對其中的人物進行評價，熟對熟非，評來判去當中學生的思路也開闊了，語言表達能力也提高了。
3、培養(yǎng)競爭意識
就從個人衛(wèi)生說起吧�，F(xiàn)在看來，學生的個人衛(wèi)生習慣是有了明顯的進步，但他們的行為自覺性不夠，很多時候是受老師的提醒或者源于模仿他人甚至是一時興起。但是不可否認的是很多學生都喜歡被人表揚，喜歡被評為什么標兵，于是便對學生的個人衛(wèi)生綜合進行評比，從頭臉是否干凈、衣服是否整潔，再到桌洞和櫥子整理是否有序，讓學生自己選出衛(wèi)生標兵大加表揚，次數(shù)多了，時間長了，或許就會真正成為習慣。
說起競爭意識我不知道對于這些學生有多大意義，但偶然的我發(fā)現(xiàn)它有利于我的班級管理。一次，又到了升旗儀式，又要寫好人好事，翻來覆去的不是劉澳英就是郭傳信，換個人吧。于是我隨口一問，誰認為自己最有資格去臺上領(lǐng)獎，結(jié)果好幾個人舉手，看來都是奔著獎品來的。我也是突發(fā)奇想，既然你們都認為自己最有資格，那你們上臺說說吧，看自己都做什么好事了，讓大家看看該選誰。于是，好幾個同學上臺說了自己幫誰誰干什么了，最終我確定了人選并明確告知以后就這樣了，誰做了好事得說出來，誰做得多誰領(lǐng)獎。當然，為了保持學生的熱情，我在班里也設(shè)了獎品，或者是自動鉛筆或者是橡皮，有一次我把永青老師帶來的衣服當獎品發(fā)了，表現(xiàn)最好的優(yōu)先選擇。這樣一來，不愛說的也說了，不愛拾紙的也拾紙了，同學們做事主動多了。
4、懂得遵守規(guī)則
缺乏組織紀律性，沒有規(guī)則意識是很多學生的通病。比如李貴師一旦情緒不好就會破壞東西；郭傳信，一旦技不如人就耍小聰明，如果跑步他就會使絆子；而楊先苗也曾因為王冉冉比她聰明以至于私下里要趕王冉冉回家。尤其是郭傳信，身為班長，又經(jīng)常受到老師和領(lǐng)導的好評，有時背地里讓同學干自己該干的事而自己又在老師面前表現(xiàn)得很好。得此情況，我維護他的自尊，多次利用他在校領(lǐng)導眼中的形象來提醒教育他，讓他自我約束，做個真真正正的好學生。否則就在全班同學面前批評，讓他深刻意識到班長犯錯誤同樣會受到批評。凡此種種，雖然學生智力有問題，但我們還應(yīng)該讓他們懂得一些基本的規(guī)則。
就這樣，我在特殊教育的道路上走著，幾多勞累，幾多收獲，幾多煩惱，幾多欣慰。我知道要想讓學生有所提高和改變，我還要付出更多的愛心和耐心，要做到有心、用心，還要不時地給自己一些決心和信心。因為我們不是保姆，只管照顧好他們的當前，我們是老師，要考慮到他們的將來。我不止一次的有這樣的想法：覺得自己像一個爬行在漫漫長路上的蝸牛，背負著厚重的殼，一步一步摸索著前進；或者說像一個坐在蒼茫海邊的拾荒者，雖然明知沒有多少收獲，但還是在不停地撿拾著；抑或更像一個執(zhí)著的守望者，雖然清楚不會有多少奇跡，但還是滿懷期待地守望著，守望著孩子們的成長，守望著屬于自己的天空。
班主任工作總結(jié)3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，針對一學期以來的工作作如下總結(jié)：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的班主任管理的水平，以便使自己更好的適應(yīng)新形勢下的班主任的要求。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)、班主任管理方面的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
二、班主任工作方面
本學期，我擔任三年級一班的班主任，班級人數(shù)較多，又全都是新面孔。面對這群可愛的孩子，從他們純真的臉上露出可愛、純樸與稚嫩，從他們的眼神中看得出他們很渴望求知，渴望得到老師的關(guān)愛，鑒于這些，我毫不猶豫的對孩子們付出了我的'真愛，我深深地感受到我用心待他們，換來的是他們對我的尊重、愛戴與依賴，這一切久而久之變成了一種信任、情感。他們每天對我到來的期待，以及我每天對孩子們的快樂行為的滿足，這就是長久以來我們形成的師生感情。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、班主任管理水平的提升
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，班主任老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外，還不斷通過閱讀班主任管理方面的書籍努力提高自身的班主任管理素質(zhì)。
工作中，難免會有不完美，但只要盡心盡力了，自己也就知足了。今后，我將努力查找自己工作中的不足，盡力改正缺點，努力做一名學生喜歡、家長滿意的合格的班主任。
班主任工作總結(jié)4
美麗的校園，仍然在大轉(zhuǎn)軌時期如期的熱鬧和充滿生氣，到處看到的都是微笑、興奮。這學期，有多年與我們一起奮斗的同志調(diào)任到其他工作崗位，也有一些新鮮的血液融匯到我們這個大集體中，本來休息了兩年的我被胡亞林校長調(diào)任到班主任工作崗位上來。曾一度苦惱為什么要答應(yīng)當班主任，也一度在平和的心情中調(diào)整自己的心情，既然接手了，就義無返顧的干下去，并力爭能從班主任工作中收獲一些管理與交際的經(jīng)驗，又何嘗不是全新的一個課題呢？
一、基本情況。
本班60人，男生37人，女生23人，片區(qū)內(nèi)學生27人，無殘疾學生和先天性心臟病史學生，少數(shù)離異家庭，多數(shù)家長以外出打工為主要收入來源，孩子以隔代托管為主。片區(qū)內(nèi)的家長配合就餐工作的配合很好，做到有一餐在校就餐，當然這與年級組的要求還有很大的差距，片區(qū)外的基本都在學校就餐，吃泡面和垃圾食品的為數(shù)不少。感覺沒有特別明顯機靈和有特長的學生，學生普遍較沉悶，適應(yīng)一初中生活和學習的節(jié)奏很慢，整體拖拉、愛講廢話，沒什么禮節(jié)，但經(jīng)過老師的引導和調(diào)動人人都有收獲，都感覺進步了很多，班級衛(wèi)生情況良好，紀律在逐漸好轉(zhuǎn)，一部分學生有自主安排學習任務(wù)的意識。
二、前期措施。
1.服從安排，守時守點，認真履行班主任到崗職責，創(chuàng)造性開展班級管理與教育教學工作。
2.構(gòu)建班級委員會，制定班級積分細則和班級管理規(guī)定（罰則），實施區(qū)域長制度，管理區(qū)域內(nèi)的紀律、衛(wèi)生、學習、同學情緒等等，細化班級管理。
3.根據(jù)學生視力與身高，性格與學生學習層次，貫徹搭配適當原則、最佳公平狀態(tài)原則編定座位，并實施2周一滾動的措施，確保座位盡量公平。
4.開辟《家校聯(lián)系本》與《每周評價本》原地，有效進行老師學生家長之間的溝通和交流，實施心靈的無縫溝通。建立QQ平臺，讓每一位學生家長分享學生的作品，賞識優(yōu)秀學生成長經(jīng)歷，知曉自己孩子的.學習表現(xiàn)，了解班主任的班級管理的策略，讓家長增長教育孩子的智慧。為家長和班主任交流搭建平臺。
5.切實做好班科協(xié)調(diào)工作，密切配合老師和課代表，做好服務(wù)工作。讓學生學習任務(wù)始終限制在底線內(nèi)。
6.正視領(lǐng)導含沙射影的批評與建議，蹲守班級，努力學習優(yōu)秀班主任的有效經(jīng)驗和做法，增強自己班主任工作的藝術(shù)與實效，努力讓每一名學生開心生活，愉快學習，健康成長。
三、存在問題。
1.班干部的責任意識與履職技能不強。
2.個體自覺遵守紀律的意識很差，看網(wǎng)路小說和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象大量存在，學習沒有目標性，無持續(xù)性，課前預(yù)習習慣有待進一步引導。
3.避著老師吃零食，亂吐亂扔現(xiàn)象大量存在，班級衛(wèi)生保持情況不是很好。
4.多動癥學生擾亂周邊學習環(huán)境，不作為現(xiàn)象大量存在。
5.教師的有效投入不是十分飽和，低起點，面向全體的質(zhì)量觀有待深化。
6.就餐數(shù)虛高背后有隱患，食堂應(yīng)該把握好主動權(quán)。
7.住宿生的生活起居學習引導與疏導偏少。
8.教室人文與科學文化的環(huán)境布置不夠齊全。
9.有特長學生，沒有投入時間發(fā)展特長，基礎(chǔ)薄學生家長補救心情平淡，主動要求老師家訪的家長基本沒有。
10.隔代撫養(yǎng)溺愛，監(jiān)管無力，缺乏經(jīng)驗，家長的自我提高和與時俱進形勢迫在眉睫。
四、后期打算。
1.堅持蹲守班級，了解學生的心理、行為表現(xiàn)進行及時溝通與引導，把安全工作放在首位，同時做好班科協(xié)調(diào)工作加速和諧班風的形成。
2.繪制班干部管理示意圖，進一步強化班干部職責學習，提高干干部履職技能，讓班主任最終從班級管理中解放出來。
3.推進行為規(guī)范學習，鞏固軍訓成果，繼續(xù)加大學校就餐工作力度，。
4.布置教室環(huán)境（人文標語）和花卉，落實專人護理，啟動我讀一本書活動，同時疏導酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲呵喜好閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的同學，引導這批孩子將精力轉(zhuǎn)移到學習上來。
5.啟動區(qū)域長日常行為積分工作，全面實施積分激勵制度和懲罰制度，強化班風學風，調(diào)動學生情緒與引導學生生活與學習行為。
6.通過表揚榜，展示區(qū)的展示，引領(lǐng)大批學生學習的動力，逐漸培養(yǎng)學習的主動性，形成你追我干的學習氛圍。
7.開展富有實效性的培優(yōu)補差工作，補習慣課、補方法課、補知識課相結(jié)合，爭取家長的支持和投入，聘請家教。
8.繼續(xù)推進家訪工作，有必要的還要進行回訪，及時做好《家校聯(lián)系本》《每周評價本的》QQ交流平臺信息交流，全方位，多渠道進行交流，給家長介紹家庭教育方式與策略，動員家長之間進行交流，互相增進育兒經(jīng)驗。
10月時間緊，學習任務(wù)重，許多學生容易在這個月產(chǎn)生心理落差，班主任要心平氣和開展工作，腿勤一點，心細一點，嘴甜一點，關(guān)心學生。并向?qū)W生滲透后一天要做得比前一天好一點點的目標意識，始終引領(lǐng)學生快樂生活，開心學習，健康成長。
班主任工作總結(jié)5
時間真的好快，轉(zhuǎn)眼20xx-20xx學年第一學期結(jié)束了。本學期我擔任七年級八班的班主任，為了今后能將班主任工作做得更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、“親其師信其道”，軍訓中與學生建立感情
初一新生在開學前，由學校組織到軍事培訓基地參加了為期五天的軍事訓練，我全程陪伴。我知道孩子們剛升入初中，第一個跟他們接觸較多的人，將會對他們產(chǎn)生較大的影響，我不想失去這個跟孩子建立感情的機會。五天的軍訓時間里，我跟孩子們同吃同訓，一直跟隨左右，成為孩子們生活中的知心姐姐。第一次離家的孩子難免會想家，軍訓期間我每天都會到各個宿舍跟孩子們談心，在第一時間里成為孩子們的感情依靠，為開學的工作開展做好了心理準備。
二、建立和完善班干部隊伍，為自己找尋得力助手
軍訓前，我給學生們提出要求并布置任務(wù)：1.明確新班級中班干部和課代表的設(shè)置；2.每個同學在軍訓期間思考在新的班級中自己想擔任什么樣的職務(wù)；3.發(fā)現(xiàn)和推薦身邊優(yōu)秀的同學來擔任班干部。同時，利用軍訓期間我也留心觀察每個孩子，選擇適合擔任班干部的同學，并且有意的培養(yǎng)和鍛煉他們。
開學第一周確立班委成員，并且對班干部進行培訓，明確班干部職責，讓孩子們在管理時有章可遵，知道如何管理班級；定期召開班干部會，總結(jié)和表揚班干部的工作，并針對班干部管理中出現(xiàn)的問題及時給予指導，同時在工作中我注重樹立班干部同學的威信，讓他們真正成為同學們信任的對象。一學期下來，我班的班干部以出色的能力完成八班的管理工作，而且在同學們中有極高的威信，我這個班主任在與不在，秩序是一樣的，甚至我不在班里的時候孩子們反而更好！學校組織的經(jīng)典詩文朗誦比賽，八班的節(jié)目是孩子們自已組織的，朗誦內(nèi)容的選擇，中間的串詞及人員的選取都是孩子們自主完成的`。而且在班干部的組織下，八班同學還精心準備了一臺精彩的元旦晚會，得到了到會家長的贊賞。班干部同學的表現(xiàn)讓我有些自豪。
三、每日宣讀《我的幸福宣言》
開學初，學校組織學生觀看了《開學第一課》，其中的《青少年幸福宣言》引起了我的興趣，尤其喜歡那句“快樂健康成長比成績更重要”。于是我讓班里每個孩子將這篇幸福宣言抄下來，每天早上上課前由班長領(lǐng)著在班里宣讀，學生們在宣讀中對照自己的行為，借此讓每個孩子知道，只跟自己比，每天收獲一點點，超越自己就是贏。通過這個活動對學生進行良好的思想教育，讓他們學習樂觀、自信、超越等優(yōu)秀的品質(zhì)，我感覺比我空洞的口頭教育效果要好。
四、課余生活
每周一歌寄宿制學校的生活有些單調(diào)，為了豐富孩子們的在學校生活，我要求孩子們每周學唱一首歌曲。孩子們利用每天中午和晚上上課前的時間，集體學歌。開始是跟著班里孩子從家?guī)淼谋銛y音箱學，后來班里有了多媒體就跟著電腦學，先后學會了《努力》、《一二三四》、《踏浪》等歌曲。八班是初一級部最早設(shè)有班歌的班級，班歌《努力》，是學生們最早集體學會的歌曲�！安环艞壊粧仐�，笑到最后才美麗，夢遙遠零距離，每一秒都要努力”，這是八班同學的信念，是八班同學的精神狀態(tài)，每天都在向著目標奮進和努力。正是每天堅持的練習，在學校組織的合唱比賽中，八班演唱的《我們眾志成城》榮獲了一等獎的了好成績。
五、量化管理調(diào)動學生積極性
我在班級管理中實行了量化管理，就是把學生在校的所有事項全部納入班級量化，制訂了詳細的量化細則，包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、紀律、衛(wèi)生、兩操、宿舍、儀表、班級貢獻等各個方面，全部采用加分制，每人底分50分，每周匯總并公布。量化成績既有個人評比也有小組間的評比，我想通過量化管理讓孩子們在努力完善自己的同時，也學會跟他人的合作。八班的孩子都在努力，既為自己，也為自己的小組。量化管理調(diào)動了學生的積極性，尤其在課堂上為了給自己加分，他們積極舉手回答問題，活躍了課堂氣氛，學習也有提高。
六、組織參加各種活動，調(diào)動學生積極性，增強班級凝聚力
我的管班理念：給孩子提供一切機會，讓他們盡情展現(xiàn)自己的才華。這一思想從開學第一天我就跟學生們講了，我告訴他們，“只要你有能力，只要你想表現(xiàn)，我一定盡我所有給你提供舞臺讓你盡情施展”。平時我經(jīng)常鼓勵學生參加各項活動，包括每一次課堂回答的機會都要抓住。每次參加團體比賽，我都和孩子們一起準備，如在會操比賽前，我就跟孩子們一起練習，幫他們糾正不標準的動作等，比賽中孩子們以精彩表現(xiàn)獲得了第一名的好成績。在準備過程中可以增加班主任與孩子們的感情。如在詩歌朗誦比賽中我班獲得了二等獎，孩子們表現(xiàn)很不甘心，賽后回到班里他們又是喊口號，還集體簽名，紛紛表示再有活動一定要拿最好的成績，在學校組織的讀書系列活動中我班以總分第一名的成績獲得了“書香班級”的稱號。在元旦的一系列活動中，我班也有多名同學獲得一等獎：手工制作類一等獎有萬心鈺、王萌吉、王峰星、邵燕飛；繪畫類一等獎：張童舒、李明鑫、萬心鈺；書法類一等獎：王萌吉、邵志陽、張曉迪，還有家長作品一獎獲得者：王萌吉同學的爸爸。通過比賽增強了孩子們的集體榮譽感和團隊拼搏精神，更增強了一個班級的凝聚力。
七、架起與家長溝通橋梁。
班級管理的成功與否，取決于家長對班主任的認可程度，也是教育好孩子的前提，所以做好與家長的溝通是班主任工作重要的一環(huán)節(jié)。本學期，我利用好家長會，告訴家長我的管理方法和打算，并通過電話和建立飛信群經(jīng)常跟家長取得聯(lián)系，及時跟家長匯報孩子在校的表現(xiàn)，爭得家長對我工作的支持和理解。這樣一來在開展工作時就相對容易了很多，而且也避免了與家長間發(fā)生矛盾。同時利用好學校組織的家長開放日，讓家長走進課堂隨堂聽課，展現(xiàn)老師們的教學水平，并讓家長對我的工作提出意見和建議。家長們都表示，把孩子放到我的班里，他們放心。我班的萬心鈺同學的家長看到孩子們活動器具比較少，于是給班里捐助了拔河用的大繩和跳繩，使孩子們的課間豐富了起來。元旦晚會期間張曉迪同學的家長和王萌吉同學的家長分別給班里每個孩子準備了學習用品作為新年禮物，有了家長的支持，班級各項工作都順利開展，并且取得了很好的成績。
班級管理工作千頭萬緒，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任，需要班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育。工作中我也存在很多的不足，在下學期工作中我會更加努力，做孩子成長道路上的鋪路石。
班主任工作總結(jié)6
一、班級概況：
本班共有學生30人，其中男生14人，女生16人。
二、學生心理分析
班主任是學生最貼近的老師，其言行對學生的影響十分重要，我認為要想當好一名班主任，必須要勤下班，了解班上學生的思想動態(tài)，關(guān)心和愛護學生，用實際行動贏得學生的尊敬和信賴，使他們產(chǎn)生一種良好的心理定勢，班工作開展起來才會得心應(yīng)手。通過一個學期的接觸和了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分學生都能認真遵守學校紀律和各項規(guī)章制度，尊敬老師、團結(jié)同學、心理素質(zhì)比較好。但也有部分學生無視學校紀律，我行我素，抱著一種無所謂的態(tài)度。還有部分學生由于受社會環(huán)境的影響，心理成熟較早，對上初中不抱希望。認為遲早都要加入打工族，于是對待學習懶懶散散，得過且過。另外一部分學生是遠村子的學生，膽小怕事，性格較孤僻，內(nèi)向，不合群，且學習基礎(chǔ)差。
四、工作措施：
針對以上幾種情況，我對班上學生采取了以下幾種教育方式：
1、學習目的教育。班主任工作應(yīng)著重于班級的學習和管理，我認為在抓班級管理的過程中應(yīng)以學生刻苦學習這條主線貫穿整個教育過程的始終，要求同學們應(yīng)抓住認真學習這條主線。為此，我在班會課或其它時間離不開對學生學風的強調(diào)和學習方法的指點，教育學生學習上的干勁不能放松，否則會滋長一些不良的習氣。培養(yǎng)學生能吃苦耐勞，奮發(fā)拼搏的精神。
2、積極開展各種活動，開辟“第二課堂”。在班上組織學生開展各種有益的活動，如籃球賽、乒乓球、羽毛球比賽等，培養(yǎng)學生的'情操。讓那些調(diào)皮又不愿學習的學生參與進來，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們意識到集體的存在和溫暖，覺得應(yīng)該刻苦學習，為集體爭光。同時，對那些不合群的學生也起了積極的推動作用。通過一系列的活動，班紀班風明顯好轉(zhuǎn)，一些不良習氣逐漸消除了，呈現(xiàn)的是一個充滿朝氣和活力的班集體，師生關(guān)系融洽了，構(gòu)建了和諧校園。
3、發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，堅持正面教育。轉(zhuǎn)化班上的后進生是班主任工作的重點，也是最傷腦筋的事情。對于這些學生，我從不歧視他們，不傷他們的自尊，而是把他們看作班集體不可缺少的一部分，反而關(guān)愛有加。當他們違紀以后，我總是設(shè)法接近并與之談心，幫助他們分析原因及造成的不良影響，幫助他們看到自己的長處和優(yōu)點，并進行肯定和表揚，使之心情舒暢。讓他們相信班主任是能看到他們的“閃光點”的，班主任對他們是器重的。從而贏得他們的信賴，愿把老師當作知心朋友，使他們有話敢于直言而不撒謊，讓他們從心底意識到違紀是不應(yīng)該的，應(yīng)堅決改正并防止今后有類似的錯誤的發(fā)生。
通過一個學期的努力，班紀班風好轉(zhuǎn)了，學生成績也提高了許多，中考時轉(zhuǎn)化后進生六名，評選出學校三好學生和優(yōu)秀干部一名，同時班級被學校評為“優(yōu)秀班集體”。成績是值得肯定的，但作為班主任，工作任務(wù)還很大，工作方法還有待于在今后的教育實踐中不斷探索，才能收到更好的效果。
班主任工作總結(jié)7
我擔任的是繁昌縣職教中心11春網(wǎng)站班的班主任，我班是一個由37名學生組成的集體，其中住校生22名，走讀生15名。時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在和這群孩子朝夕相處了一年半了，從一開始我就懷著真誠對每位學生負責的態(tài)度一直到現(xiàn)在，都能夠比較成功地完成了一個班主任該承擔的教育教學工作。一年半以來，我時刻牢記搞職業(yè)教育就是先育人后教書，在實際工作中主動開展班級活動和德育建設(shè)，在政教處領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了很好的收效并且有了良性的發(fā)展。現(xiàn)將工作總計如下：
一、抓思想道德建設(shè)是常態(tài)
雖然從孩子從進校的十四五歲到現(xiàn)在十六七歲，長大了，但并不代表他們思想覺悟高了。他們?nèi)匀惶幵谌松^世界觀形成時期，他們對世界的認識，對人生價值認識還很懵懂，經(jīng)過一年多的教育引導，本學期中仍然會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我一直做到及時了解班級情況和每位孩子的表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，及時處理好學生的情緒波動，避免學生產(chǎn)生抵觸心理。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面�，F(xiàn)在的.學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。如果我們作為老師能夠低下身位與學生成為知心朋友，然后去感染他們、感化他們的效果非常的明顯。經(jīng)過一年多的努力，讓我感覺到：只要你付出真心，就會得到回報。那種回報可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，但對于我來說已是一份沉甸甸的收獲。
二、培養(yǎng)集體榮譽感是途徑
我們的學生在中小學校園，由于學習成績的偏差而不被老師器重，甚至是老師的一句簡單的關(guān)心話孩子們都沒能感受過，正是因為在這前提下，學生從一開始就把自己封閉在無形的圈中，養(yǎng)成了不再關(guān)心自己所處的環(huán)境，不再關(guān)心他人。如果進入我們的學校，作為班主任還是以成績、行為習慣去評價一個學生的好與壞，那么勢必讓孩子原本有所期待的環(huán)境從新失望，這樣的學生組成的班集體肯定是沒有任何“戰(zhàn)斗力”。我班人數(shù)較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成
一股繩。所以不論是以前的運動會，還是廣播操表演，還是各類比賽，我班都能認真的對待，取得很好的成績：我班本學期共有3次榮獲團體獎；17人次在各類比賽中獲獎，其中縣級1人次，市級9人次；此外我班在該學年度被評為校級、縣級先進班集體，班級團支部被評為縣級“五四”紅旗團支部。我覺得，這對于一向散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、關(guān)注知識技能學習是保障
學生總體素質(zhì)不高，絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學厭學情緒嚴重，課堂上總是身在班級心在外。然而我們的學生在內(nèi)心并不是所有的都不思學，而是想學卻沒有人能夠真正意義上給予鼓勵和幫助。為了改變這種現(xiàn)狀，在每學期的一開始我都要為學生講解本學期所學專業(yè)課程的重要性和實用性，并在一開始就給予很大的期望；另一方面就是及時和科任教師溝通，實時跟蹤學生學習狀況并在班會課上給予點評，讓學生感受到原來自己也在受老師的關(guān)注，以此來激發(fā)學生的學習熱情。通過組織班級內(nèi)部的知識技能比賽，例如：在課堂上，我組織過學生之間“漢字錄入”比拼，PS設(shè)計校徽設(shè)計等，雖然最后的獎勵或許只是口頭上的表揚和期許，但在活動過程中，孩子們能互相比拼，這種精神值得我去做這些事情，這也是活動的最終目標。四、嚴將嚴兵管理尺度
堅持加強落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的出勤、課堂紀律、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的出勤和紀律狀況，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于自己的班級我一直以來都是以“嚴”為準則，對校紀校規(guī)的遵守從沒有商討的余地。五、不足之處：
1、學生的紀律性有待加強。本學期后期，班級總體紀律有所下滑，下學期應(yīng)該加強管理，嚴格要求。
3、個別學生轉(zhuǎn)化效果不明顯。個別學生在初中帶的不良行為習慣，在本學期，雖然在行為上有所收斂，但還沒有達到預(yù)料的效果，仍需繼續(xù)努力。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任工作總結(jié)8
教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。雖然我擔任班主任工作的時間不長，但是對于班主任工作的酸甜苦辣卻是深有體會。時間過得真的很快，不知不覺，我擔任班主任工作已有兩年多的時間了。能接手班主任工作，是領(lǐng)導、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。能有機會向優(yōu)秀的班主任學習，令我倍感榮幸。從自身的能力來說，我不能算是一名合格的班主任。在班主任的工作崗位上，還有許多要學習和汲取的東西。點滴成績的取得源于各位領(lǐng)導、老師的幫助與教育。
在這里，我向各位領(lǐng)導、老師做簡單的匯報。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。具體有以下幾點：
一、以身作則，做學生的表率
班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中都會成為幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中，我時刻注意自身形象。事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。
本學期，三年級孩子剛剛接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭。平時我就提醒學生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢。注意自已每一個字的書寫，做好學生的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今，班級中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。無論是平時的書寫，還是回家的'作業(yè)，都能做到字跡清楚，整潔。
低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導、幫助，為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活，我設(shè)計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成為一名合格的小學生。
二、尊重學生，做好思想轉(zhuǎn)化
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困�？墒�，班級工作的重要方面，就在這部分學生身上。
每天我都要求自己與學生呆在一起，經(jīng)歷他們的學習過程。課下孩子們常常會圍繞在我的身邊，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題，或是向我坦白著他們的內(nèi)心想法。認真傾聽，留心觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！币虼�，我們在對待學生時，要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。
三、探索方法，做好班級文章
我們都知道，小學階段育人是關(guān)鍵，習慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實。作為教師，我們的任務(wù)就是最大限度的幫助學生完成這個過程的轉(zhuǎn)變。1、建立機制，自主管理班級
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制。在班內(nèi)設(shè)置多個崗位，讓每個學生都有施展自己、服務(wù)同學、鍛煉自己、提高自己的機會。并制定具體班規(guī)。班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際情況和學校的要求，及時的做出適當?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促進學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。
我班的一般事情都由學生自己負責，各項具體工作分工到各個學生。每日必做的事情，安排專人負責。課間操的衛(wèi)生由學生輪流負責，課間操的紀律由體育委員負責；學習上由學習委員和各組學習隊長、組長負責。各組衛(wèi)生任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負責檢查。班主任要隨時隨地的檢查指導。2、信任為基，構(gòu)建和諧關(guān)系
班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感，更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護他們求上進的愿望。
平日里，學生病了，我會打電話通知家長，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、家校聯(lián)系，促進教育教學
教育學生是一項工程。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還積極的組織好每學期的家長會，抓住每一次與家長交流的機會，調(diào)動家長的積極性。即讓家長參與管理、教學，也利用家長的關(guān)系，服務(wù)于教育管理，把教育教學做到實處、明處。
四、課內(nèi)外結(jié)合，教學、品德雙管齊下。
作為一名班主任，抓好班級、塑造人格的同時，肩負著“傳道授業(yè)”的任務(wù)，也就是要搞好教學。
對于小學生來說，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。在教給學生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成，教會學生做人。對學生的教育，只靠單純的說教，講大道理只會讓學會茫然甚至厭煩。我采用的方法是“寓道理于故事”當中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事，共同體會其中蘊涵的道理�！肚嗤�、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對突如其來的災(zāi)難，我們常常能化險為夷；在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為，一敗涂地�！兑焕曜印犯嬖V我們團結(jié)的重要性�！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺闳惶肷钐�。那偉大的母愛更把學生深深的震撼了一點一滴的情感滲透，看似不經(jīng)意，實則是有心的道德遷移，學生的變化是可喜的。他們學會了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞，懂得了回報別人的付出和愛。想要做好班主任工作的基礎(chǔ)就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃，又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下，班主任工作必然能閃爍出光芒。我很慶幸，因為我懂得：這三尺講臺奉獻的是自己，舉起的卻是祖國的未來和希望。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學生的導師，家長的朋友。以自己滿腔的熱情和真誠的愛，化做春泥更護花。
班主任工作總結(jié)9
這一學期，我擔任三年級的班主任工作。一學期下來，我在學校的領(lǐng)導下，能愛崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學習業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我從學校領(lǐng)導組織的各項培訓學習中不斷汲取經(jīng)驗。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結(jié)。
一、組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。
（1）這一學期，我在上學期的基礎(chǔ)上比較了解學生，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調(diào)皮；哪些學生成績較好，哪些學生基礎(chǔ)較差；哪些學生管理能力比較強，可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過全面的權(quán)衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部，成立了班委會。同時，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。
�。�2）對學生進行一系列的日常行為規(guī)范的培訓與教育。如教育學生要堅持佩戴紅領(lǐng)巾，教育學生要學會穿戴衣服，教育學生要擺好桌子，教育學生要整理好內(nèi)務(wù)，教育學生要保持好課室，宿舍的清潔衛(wèi)生，教育學生要排隊下飯?zhí)茫抨牬蝻�；組織學生進行整理穿戴與佩戴紅領(lǐng)巾的訓練，擺桌子的訓練，疊被子的訓練，掃地，拖地的訓練，排隊的訓練等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
（3）經(jīng)�？偨Y(jié)、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，反思問題，解決問題。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學生心中沒有一個統(tǒng)一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；后來我用課室的地磚做準則，每一張桌子對齊一條線，并反復(fù)強調(diào)，這樣一來，學生的`課桌的擺放就整齊多了。總之，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進方法。
二、對學生進行思想品德教育。
�。�1）這一學期，我利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
（2）通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，，形成了良好的行為習慣。
三、關(guān)心學生的學習，教育學生努力學習。
�。�1）在這一學期，我經(jīng)常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學生課后要認真完成作業(yè)，認真復(fù)習等。
�。�2）開展學生學習奮斗目標跟蹤。在一開學，我就和其它老師根據(jù)學生的能力特點，給學生制定了期中考、期末考的奮斗目標，并在每次考試后總結(jié)學生的達標科目幫助學生檢查不足，給學生提出新的要求，鼓勵學生朝著自己的目標努力奮斗。
這一學期接近尾聲了，我長長地舒了一口氣！這一學期雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平時的工作中和與學校領(lǐng)導的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學期的工作，我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！
班主任工作總結(jié)10
在20xx---20xx學下學期本人擔任九年級121班的班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)，在今年的中考中取得了優(yōu)異的成績。有楊波、沈倩、張杰、戴書四個同學考入縣一中，其他普高16人,職高送讀任務(wù)圓滿完成。全期班上沒有發(fā)生一件學生重大違紀違規(guī)事件.現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想政治工作
九年級學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，多次進行談心。
二、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學校，認真完成學校布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、請假的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
三、狠抓班級學風
本學期班級有些學生放松了學習，我班學生成績并不理想。發(fā)現(xiàn)問題后，我狠抓班級學風，學習乃是學生是根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在每次考試后都制定下一次考試的目標并交給我保管，在下一次考試結(jié)束時，我再發(fā)給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發(fā)學習，通過一系列的活動，我班學生學習成績有了明顯的提高，絕大多數(shù)同學還把以前不及格的功課不上去了，整個班級學習風氣良好。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活。這半年多中，班級學生積極參加學校的各項體育活動和文娛活動，在學校征文和演講比賽中取得了優(yōu)異成績。通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
六、注重學生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在中學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有不少學生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。
在工作中也出現(xiàn)了一些問題如:學生受當今社會的影響厭學情緒增強;上網(wǎng)現(xiàn)象日益嚴重;學生職高就讀還不夠理想等等.總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，但我會不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己的工作能力在上新的臺階。
班主任工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，將近一個月的帶班生活已經(jīng)結(jié)束了，回想起來，那么多精彩瞬間仍歷歷在目。現(xiàn)將這一個月的工作情況匯報如下：
一、在新生來的前兩天，盡量多了解了一下學校及院系各方面的情況，如學校的建校時間、院系總數(shù)、標志性建筑逸夫圖書館的概況等，當然還有咱們院系的師資力量、考研率、學習氛圍等，以便在迎接新生時向他們及他們的家長介紹講解，讓他們對大學有一個好的第一印象。同時結(jié)合自己及周圍朋友、同學在入學時遇到的問題，提前去詢問或查閱相關(guān)資料以幫助新生及家長解決問題，如坐車及住宿方面的問題等。
二、新生正式報到的第一個晚上查寢是至關(guān)重要的一件事。在這個過程中，我通過與他們閑談?wù)f笑，一方面是消除了他們剛來的陌生感，另一方面對他們的基本情況也有所了解并盡量記住他們中一部分同學的名字。當然說到了解，這主要還是靠以后與他們的進一步接觸。這個晚上，我大概知道了各個宿舍的情況，如115宿舍基本都是提前來報道的，相互認識的.時間早了一些，氣氛相對活躍一些；而205宿舍正趕上來校報道高峰，我接待了她們宿舍的第一個同學，待把她們都安排好時這個宿舍已經(jīng)住滿了，當時大家已相互簡單交流，晚上查寢時氣氛也活躍一些；其他宿舍因為是第一次相聚，相對還比較陌生，不過接下來幾天再去時，大家已宛如好朋友一樣了。
三、報到后的一個星期學校安排了新生入學教育。在這一星期中，作為新生班主任的一項重要工作就是在集合時的時間問題上對他們提出嚴格要求，為以后的班風建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。因為他們基本都是90后，性格上相對活躍一點，對時間問題開始時并不怎么重視，我和黃旭科在這方面達成共識，通過在私下里了解情況并采取開班會等措施，讓他們認識到時間觀念的重要性，并取得了不錯的結(jié)果。此外，對于院系安排的各種各樣的講座，大家時間久了就會產(chǎn)生厭煩情緒，并且表現(xiàn)在行動上，這時候我們需要的不僅是對他們進行說教，同時也得站在他們的角度上考慮，并讓他們知道既然學校安排這樣的講座就是對自己有用的。我們得用恰當?shù)姆绞浇o他們做思想工作，保證他們按時參加入學教育。
四、入學教育結(jié)束是將近兩個星期的軍訓生活，這更是工作的重要環(huán)節(jié)。因為高考在家休息的時間過長以及有部分學生來自外地，他們中的一部分學生出現(xiàn)了身體不適的狀況，我們都及時對突發(fā)情況作出了處理，并在休息或晚上去宿舍的時候給他們講一些放松的辦法，告訴他們合理飲食歇息，出門在外都自己照顧好自己等。在此期間，我和另一位班主任黃旭科采取了輪流照看制，以保證軍訓及加訓期間都有人在旁邊，以防出現(xiàn)緊急情況而沒人的情況。同時在休息期間也積極參與到了他們的游戲當中，大家在玩樂中相互增進了感情。此外，根據(jù)平時的觀察及某些同學的積極性，會適當讓某些同學協(xié)助做一些事情，看看他們的辦事能力，為以后的班委組建打下基礎(chǔ)。
五、由于沒有固定教室相互交流機會較少。針對這個問題，我們除了開學時的自我介紹后，在緊張的入學教育及軍訓之余，又組織召開了班會。他們?nèi)雽W后的第一個中秋節(jié)還組織了中秋晚會，購買了月餅、蘋果等，并鼓勵大家自愿報名表演節(jié)目。活動期間他們展現(xiàn)了90后的活力與創(chuàng)意，班里的相當一部分同學都精心準備了節(jié)目。這兩次聚會都相當成功，不僅讓大家在緊張的入學教育及軍訓期間獲得了快樂而且讓大家有了更進一步的了解。
六、當然我們也有很多做的不足的地方。作為新生班主任是連接輔導員與新生的橋梁。我們得及時和輔導員進行溝通并及時匯報新生這一段的情況以方便輔導員根據(jù)情況對以后的工作做出恰當?shù)恼{(diào)整。在這方面，我們確實做的不夠好，沒有很好地協(xié)助輔導員開展工作，甚至出現(xiàn)一些本可以避免的失誤，如在處理問題方面沒有全面考慮，以至做出的決策有些漏洞等。
總之，一個月的新生班主任將會是我大學生活最精彩的回憶，它讓我成長了很多，也懂得了很多，這對以后的學習生活都是一筆寶貴的財富。同時，一個月的接觸，也讓我們和大一的學弟學妹建立了深厚的感情，這對以后在系里開展工作也是寶貴的財富。在此，我真誠地再次感謝系里給了我這次鍛煉的機會。
班主任工作總結(jié)12
一學期又過去了！感慨于時光的匆匆，回首走過的路，有付出的充實，也有收獲的喜悅，一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了四年級（3）班的班主任工作。為了能很快地了解學生，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西
主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的`事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
以上就是我個人在這學期班主任工作中的一點得失體會。經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)13
時間過得真快，一眨眼，我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年�？梢哉f是看著這群孩子長大的，從不太懂事的二年級到現(xiàn)在已經(jīng)有一定工作能力的五年級，有時會自我產(chǎn)生一種成就感。
轉(zhuǎn)眼暑假就將來到，回顧這一學期的班主任工作，有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結(jié)：
一、緊抓常規(guī)管理，加強思想教育。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人。作為學生的領(lǐng)路人，每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位，才能確保其他工作的開展。
開學初，做好學生的情緒穩(wěn)定工作，讓他們盡快進入到學習狀態(tài)中。
1、重視晨檢每天一到校，先去班級走一圈，若發(fā)現(xiàn)有學生未請假又缺席的或者有身體不適者，及時和家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，堅持做好晨檢登記工作。
2、結(jié)合校德育計劃和少先隊的計劃，每個月做好“雛鷹爭章”活動。利用晨間談話時間，教育學生，讓學生從思想上引起重視。
3、這學期尤其強調(diào)校車安全，平時花大量的時間教育學生放學排隊乘車要及時，不亂丟垃圾，不打鬧，不吃零食，有序上下車等。本學期，偶爾發(fā)現(xiàn)邱旭輝有未乘坐校車，未按時請假的情況。
針對這個情況，及時和家長和學生溝通，督促他按時乘坐校車。
4、已經(jīng)步入六年級下學期，課業(yè)相對比較緊張，學生的心理壓力相對加大。因此，在大課間活動，有序地組織學生跑步、蛙跳、跳長繩、踢毽子等，做到勞逸結(jié)合。
同時，在晨檢談話時間，做好學生的思想穩(wěn)定工作，讓他們做好迎接畢業(yè)考的準備。
二、繼續(xù)發(fā)揮小干部作用|||一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。
經(jīng)過幾年的歷練，這些班干部已經(jīng)具備一定的工作組織能力和管理水平，能自覺組織和開展各項活動。
1、按時完成板報板報小組的`同學在接到任務(wù)后，能自覺分配任務(wù)，自覺組織按時完成，速度快，效率高。
2、為了形成良好的班級學習氛圍，我時常吃完飯后，先去趟教室，了解中午的課業(yè)情況，做好各科作業(yè)調(diào)解工作，并且再班干部的管理下，讓學生能在規(guī)定的時間里專心致志地完成。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生能按時完成數(shù)學作業(yè)，及時訂正，班干部的工作干勁也足了，能形成嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務(wù)的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
3、利用班中圖書角，豐富課外閱讀本學期，班級仍舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書，由2個圖書管理員操作，規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時間有限，加上畢業(yè)復(fù)習課業(yè)壓力較大，學生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習慣，這是一件比較遺憾的事情，也是以后教學工作中需要反思和加強的。
三、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務(wù)較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。本學期取得了跳繩年級段第二、立定跳遠比賽年級段第二，多期黑板報優(yōu)勝。
四、加強家校聯(lián)系，關(guān)注后進生
要想教育好一個孩子，光靠學校一方的力量，那是微不足道的，必須得到學生家長的配合，才能更好地培養(yǎng)學生形成健康的人格。對那些學困生，我繼續(xù)采用同桌監(jiān)督、互助的方式，小組參評的方式，幫助那些學困生按時完成家庭作業(yè)。
本學期特別關(guān)注的是江洪峰，通過接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)他愛鉆牛角尖，不肯承認自己的錯誤，愛推卸責任，存在著一定的報復(fù)心理，想法極端等，關(guān)于這些問題，及時和他家長取得聯(lián)系，對此進行了深刻地談話，和家長達成了共識。
總之，一學期的工作中有喜有憂，需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗，努力更上一層樓。
班主任工作總結(jié)14
尊敬的領(lǐng)導、辛勤工作的各位班主任同仁：
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。XX年如白駒過隙，回眸過去的一年，本人在南陽幼師學生科的一元化領(lǐng)導下，在級段主任的直接指揮下，本人在班主任工作崗位上愛崗敬業(yè)，恪守班主任工作職責，耽精歇智，不遺余力，為所管班級的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻。現(xiàn)就我擔任0818、109兩個班的班主任工作的崗位職責履行情況作如下簡要匯報。
一、積極學習班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗。積極參加周一班主任例會和班主任育人研討會，深刻領(lǐng)會了丁科長和級段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學到了班級管理的寶貴經(jīng)驗。從楊哲、張寶強年輕班主任那里學到與學生溝通的技巧。我還仔細閱讀了學生科所下發(fā)的《南陽幼師學生手冊》、《班主任之友》，從上面學到許多先進、科學的班級管理理念。經(jīng)過系統(tǒng)而深入的學習，我發(fā)現(xiàn)一個真理，學生科與級段領(lǐng)導，在學生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴，給人以醍醐灌頂之感。
二、早操、課間操、校會、班主任例會、臨時性會議，我都是全勤，不該說話時一言不發(fā)，該發(fā)言時一定不負眾望。
三、以人為本，學生至上。
我在開學伊始，就進行問卷調(diào)查，廣泛了解學生的家庭情況、性格特征、興趣愛好、能力傾向和價值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，對學生進行有針對性的引導，使學生認識到班主任對她們的關(guān)心是真實具體的、正確可行的
四、施行班干部輪換制。
我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導班子。然后在班里進行公投，新班委擁有過半的票數(shù)方可作為合法班委。這樣既讓多數(shù)學生得到鍛煉，又可確保班級工作正常開展。
五、狠抓學風。
狠抓學風，是班主任工作的重中之重。期末考試前，我再次對學生問卷調(diào)查，讓學生如實回答五個問題：最喜歡學習什么課程？學得最好的課程是什么？經(jīng)過努力可以學好的課程是什么？自己最不想學的課程是什么？對幼兒園教學實際聯(lián)系最緊密的課程有哪些？通過兩次問卷調(diào)查，學生學習的目的和動力大大增強。我還以幼兒園所需人才的'標準和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷，告訴學生，幼兒園需要技能扎實、文化功底厚實的畢業(yè)生，不需要個性自由、混天度日、會吃零食、愛褒電話粥的學生。你若想去檔次高的幼兒園，想拿高工次，只有一個辦法：學習，學習，再學習。
六、強化技能
幼師學生的六大技能是彈、唱、跳、畫、說、寫。我多次到藝術(shù)樓督導學生彈琴。我曾自備紙張，讓班級學生進行限時簡筆畫比賽，評出一、二、三等獎。在08級兒歌背誦比賽之前，我多次到班級抽查學生，了解學生背誦情況，誰優(yōu)秀就參賽，經(jīng)過三輪比賽，我推選了二名選手：胡帥琪和胡江南，這兩名選手為班級爭得了級段團體第一名的好成績。
七、對學生進行分層培養(yǎng)
班級中有的學生某些方面優(yōu)秀，這些學生思想素質(zhì)也好，我就指導她們，幼兒園教師需要通才，而且興趣廣泛、多方面能力超強，便于以后選擇更好的工作。對于學習興趣不高的學生，我仔細觀察，找到她們的優(yōu)勢，發(fā)揚優(yōu)勢，縮小劣勢。胡江南，鋼琴彈得相當好，思想素質(zhì)好，我鼓勵她背兒歌，練簡筆畫，學好舞蹈。黨宣，曾因不想學幼教專業(yè)而休學，我發(fā)現(xiàn)她在幼兒園實習過，讓她在班里進行兒歌背誦表演，結(jié)果她背得棒極了，贏得了同學們的掌聲，我承諾，進行故事比賽時，讓她作為候選人。黨選現(xiàn)在的學習積極性空前高漲。
回顧XX年度我的班主任生涯，我感到在工作中沒有缺憾，又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評，胡說：“0818班的學生懂事，守紀律，喜歡微機課，我教起來感到內(nèi)心很高興�！眲⒑Ｑ罄蠋熞捕啻伪頁P18班的學生學鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說明了該班是個比較不錯的班級。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團體第一名的好績�，F(xiàn)在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年，我擔任XX級9班的班主任，我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學生的尊敬和愛戴。抓學風堅持不懈，我運用學生好評來肯定和贊揚109班任課老師的辛勤勞動。反過來，我又運用任課老師對109班的評價來激發(fā)學生學習的恒心和熱情。半年來，促管理又上新臺階。109班絕大數(shù)學生的學習動力比剛開學時要強勁得多109班的學風已經(jīng)得到王學軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評。我相信109班的班風與學風會越來越好，109班的學生在畢業(yè)時會成為合格加特長的幼師畢業(yè)生。
XX年度，班主任生涯，對我來說不光有付出，也有收獲。有無奈，也有憂傷。少數(shù)學生的聰明才智用在請假和續(xù)假方面，也有的學生把精力用在處理家庭瑣事方面，學習上總是沒時間。還有的學生因為自己的個性問題，總是在上鋼琴、舞蹈課、樂理課時逃課，或是身在曹營心在漢。
述職完畢，意猶未盡。XX年是南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年。我一定在班主任工作崗位上對自己的要求狠一些、再狠一些；在常規(guī)管理和學風建設(shè)方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學校在新的一年里，蒸蒸日上、興旺發(fā)達��！
班主任工作總結(jié)15
期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個月，同學們對成績的愧疚感，以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質(zhì)評價—社會實踐志愿服務(wù)而沖淡，但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結(jié)和反思。
1、教學工作，雖然去年實習的時候，對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過，但是學生不同了，我的狀態(tài)也不一樣了，因此這半個學期我將課程又重新進行了設(shè)計，使課程和教學環(huán)節(jié)更加貼近學生實際。但由于我本人的一些不足，在整個教課進度上沒有做到很好的掌控，導致期中考試趕進度，講完新課沒有進行復(fù)習就進行了期中考試，使得部分學生考試成績極其不理想，甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成績。
導致上課進度把握不好，經(jīng)常完不成教學計劃的情況，我做了深刻反思，首先是，自己上課時廢話較多，有些知識點總是一再的重復(fù)，總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應(yīng)，一旦感覺有同學沒有回答或理解，就會再進行強調(diào)，但常常強調(diào)的次數(shù)掌握不好，反而變成了啰嗦，浪費了上課的時間；另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律，一節(jié)課的很多時間都用在維持紀律上。
另外對于同學們的作業(yè)情況掌握不好，有些同學的作業(yè)是抄的，我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄，但是效果甚微，自己還找不出更有效的方法，導致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位，對知識點掌握不扎實。
針對以上問題，期中考試后我也做出了反思，總結(jié)了應(yīng)對的措施，首先是課堂上，只要照顧到大部分同學就可以了，可能每個班總歸是有一些學生反應(yīng)的時間會比較長，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通。其次是與同學們的交往，作為新教師，一開始沒有把握好與學生相處的度，導致自己在學生心中沒有威嚴感，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律，課下抄作業(yè)，認為我不會拿他們怎么樣，現(xiàn)在我打算在學生面前嚴厲些，跟他們保持距離，不知道現(xiàn)在彌補還來不來得及。
2、班級管理工作方面，感覺這學期比上學期要好一些了，上學期主要是沒有利用好班委成員，經(jīng)過一些老師的`教導，我認識到，一個班級必須要有一批信得過的班委成員，不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促，這時候班委的作用就非常顯著了。自己也反思了一下，上學期對班委成員不夠信任，總認為他們不能完成老師交代的事情，做不到協(xié)助老師管理班級，這學期，我做出了一些改變，我將一些事情，大膽的交給班長和班委成員去做，對他們進行培訓和談話，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作，同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高。
對于班級的學習情況，四班這學期在英語、語文等學科上均有所進步，但是數(shù)學卻考的不好，平均分才30多分，我認為原因，大體有兩個，首先是學生的主動性不夠，不能積極主動的向數(shù)學老師問問題，另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重，不會的學生不想著如何問老師問同學，只想著抄答案。學生學習的目的性沒有搞清楚，學習態(tài)度不端正。
針對期中考試，成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評，接下來還會再對班級個別學生進行教育。
3、教師素養(yǎng)方面，一年的見習期馬上就滿了，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進步，比如最近剛結(jié)束的見習教師基本功比賽，書法、朗誦、說課，我都是榜上無名，甚至三等獎都沒有得到，一直以為黑板字只要寫的清楚、學生可以認識就夠了，朗誦也是，認為只要表達清楚就可以了，但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的，還記得，由于自己的普通話不夠標準，某些字的發(fā)音不正確，在班級里上課時還被很多同學嘲笑過，當然他們也沒有惡意，但是這也讓我認識到，或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音，我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育，如果我的板書寫的毫無章法，亂七八糟，估計他們也會效仿，在物理作業(yè)上亂寫亂畫。
其實，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的，一年的教師工作，感覺過的倉促而混亂，班級工作和教學任務(wù)都沒有做出什么大的成績，見習教師培訓也沒有獲得好的獎項，根本原因在自己，上進心不足，好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病總是不能改掉。另外對于班級事務(wù)，自己還是不夠勤快，跑的不夠勤，以后一定會多往班級跑，事無巨細，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。希望在接下來的時間里取得進步。
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