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二年級班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-14 15:37:17 工作總結(jié) 投訴 投稿

二年級班主任工作總結(jié)[精選15篇]

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的二年級班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級班主任工作總結(jié)[精選15篇]

二年級班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級四班的班主任和語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,無論是對班級管理工作還是語文教學(xué)工作,我又有了新的收獲,收獲中,我也對自己工作中的不足進(jìn)行了深刻的反思,現(xiàn)在總結(jié)如下。

  一、班級管理工作總結(jié)與反思。

  1、競爭中彰顯能力。

  作為班主任,在班級管理方面首先我繼續(xù)采用學(xué)校的要求,定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選,讓每一個學(xué)生都有機(jī)會成為班級的管理者。在班干部競選的過程中,我先讓學(xué)生了解每種干部的職責(zé)所在;然后根據(jù)自己的實際情況寫出簡單的發(fā)言稿在班干部競選的班會中演講交流;接著,其他全班學(xué)生對演講的學(xué)生進(jìn)行投票,選出自己心中理想的班干部;最后,根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團(tuán)隊。

  通過班干部競選,我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,在衛(wèi)生、紀(jì)律方面起到了很大的作用。此外,班干部還能處理部分同學(xué)之間的矛盾,減少了學(xué)生向老師告狀的次數(shù),這不僅提高了學(xué)生的能力,也增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識,進(jìn)而加強(qiáng)班級凝聚力。

  2、人人都是管理者。

  除了履行學(xué)校統(tǒng)一要求的班干部競選意外,我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值日班長。讓那些在班干部競選時沒有勇氣站起來的學(xué)生或者是沒有競選上的學(xué)生也有自我展現(xiàn)的機(jī)會。

  第一輪的值日班長,我是按照學(xué)生的姓名順序,每個人擔(dān)當(dāng)值日班長一天。我提前告訴學(xué)生第二天擔(dān)當(dāng)值日班長的學(xué)生姓名,讓值日班長心中有數(shù),進(jìn)行簡單的計劃,也讓其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、評價。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時候,我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺上讀書,給其他學(xué)生起一個榜樣作用;課間的時候還檢查教室衛(wèi)生,與學(xué)生交流不亂丟垃圾,隨手撿起地上的垃圾;管理班級紀(jì)律,讓班級紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。此外,還能幫助班長和其他班干部完成一些相應(yīng)的工作。這些孩子真是在用心工作,用心管理,成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機(jī)會,對于那些還沒有意識到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。

  3、學(xué);顒又芯`放光彩。

  本學(xué)期,我積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,比如說春季運(yùn)動會、葫蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動等等。

  每一項活動,大部分孩子都積極參與,認(rèn)真訓(xùn)練,都想為班級爭得榮譽(yù)。

  在運(yùn)動會中,孩子們奮勇拼搏,借助體育課練習(xí)跑步、投籃,在家里也借助家長進(jìn)行訓(xùn)練活動,因為孩子們心里想要有個好的表現(xiàn)。雖然運(yùn)動會中我們班沒有取得好的名次,但是我還是很感謝孩子們,他們確實盡力了。之所以沒有得到名次一方面我抽簽時真正遇到了對手,另一方面對于比賽中需要注意的事項我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不到位,沒有進(jìn)行提前的訓(xùn)練,所以即使速度上去了,一些小細(xì)節(jié)的失誤影響了整體的表現(xiàn)。失敗是成功之母,無論是我還是學(xué)生都意識到了自己的問題,這樣在以后的運(yùn)動會比賽活動中我們才能繼續(xù)前進(jìn)。

  本學(xué)期開始學(xué)習(xí)葫蘆絲,學(xué)期末進(jìn)行的葫蘆絲比賽我也是帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了積極地準(zhǔn)備,大部分的孩子表現(xiàn)都很棒,只是學(xué)生在節(jié)奏上掌握還不太好,葫蘆絲是越吹越快,不過整體上還不錯,這畢竟是學(xué)習(xí)過程中的第一次比賽。

  六一兒童節(jié)是孩子們的期待,提前大家都精心準(zhǔn)備了節(jié)目,想表演給老師和其他的同學(xué)。雖然這次學(xué)校沒有統(tǒng)一的安排,為了不想讓學(xué)生失望,在六一前的周五下午我們進(jìn)行了愉快的六一兒童節(jié)表演活動。孩子們有唱有跳,還有的表演魔術(shù)、小品、葫蘆絲,活動真是豐富多彩;顒幼尯⒆觽冃Φ萌绱藸N爛,同時也增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。

  總的來說,班級管理有很大的學(xué)問,而我是一名年輕教師,擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,經(jīng)驗很淺顯,所以在班級管理中還存在很大的問題:不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo)、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,但是我會通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級管理的知識,了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,此外,我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),學(xué)以致用,把我們的班級管理好,讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂地相處。

  二、語文教學(xué)工作總結(jié)與反思。

  作為語文教師,本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法,讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。

  1、抓住低年級語文課的特點(diǎn),及時鞏固字詞。

  低年級語文,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞,學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,才能更好地閱讀、寫話。這學(xué)期,我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、識字。學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生交流識字方法,加強(qiáng)書寫。為了及時了解學(xué)生的生字掌握情況,我還定期對學(xué)過的生字詞語進(jìn)行聽寫檢查。檢查不是目的,寫對、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo),為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫,提高正確率,我還制定了一定的獎勵措施,每次全部寫對,都能得到一朵小紅花,全部寫對10次就獎勵一個練習(xí)本。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生,我找到學(xué)生,一一指出,學(xué)生改正后組長檢查,直到完全掌握為主。及時的聽寫,學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高,起到了很好的效果。

  2、制作知識框架,梳理知識結(jié)構(gòu)。

  本學(xué)期,我知道學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課文知識點(diǎn)的.知識框架。我通過ppt軟件制作單元的結(jié)構(gòu)框架,給學(xué)生講解制作框架的方法,孩子們用自己的彩筆手繪知識框架,看著孩子們認(rèn)真的樣子,看著孩子們制作的精美框架,我心里也是由衷的高興。通過制作知識框架,孩子們很好地梳理了學(xué)過的知識點(diǎn),在復(fù)習(xí)的時候拿出框架,簡直就是一目了然,對語文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。

  3、將活動融入課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,本學(xué)期的語文教學(xué)中,我針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

  查字典比賽。開學(xué)不久,我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生,主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力。通過比賽,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時的表現(xiàn)有所提升,說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法,這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。

  講故事比賽。三月份是雷鋒活動月,同樣也是響應(yīng)學(xué)生號召,讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),利用班會的時間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動進(jìn)行中,不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識,還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  讀書交流活動。四月份是讀書月,學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動,我們班級也響應(yīng)學(xué)校的號召,積極開展讀書活動。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享,此外,我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”讀書交流活動,在活動進(jìn)行中,我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭,鼓勵所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。確實通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識。

  針對學(xué)生的識字寫字情況,我根據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動,雖然參與比賽的不是所有學(xué)生,但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中,我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語,主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過知識的掌握,比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題,也取得了好的效果。

  豐富多彩的課堂活動讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松,孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,語文課堂變得形式多樣,輕松愉快,同時提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

  一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對于語文教材把握不夠透,鉆研不夠徹底。在講解課文的時候不能合理安排時間,有時候一個課時講完的知識點(diǎn)需要兩個課時才能完成,有時候需要深入講解的知識點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束,該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好,簡單的卻浪費(fèi)了太多的時間。把握課堂,合理安排課堂時間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,每年都教不同的年級,在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),對于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時方法變化不大,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時無法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評價語言枯燥乏味,針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價語進(jìn)行評價。

  教學(xué)與管理是一個不斷提升的過程,每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足,這更激勵著我不斷去學(xué)習(xí),不斷去探索,在學(xué)習(xí)理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,隨著知識的不斷增加,我的教學(xué)管理也會更上一層樓的。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上,我會勇往直前,永不停歇。

二年級班主任工作總結(jié)2

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在這一學(xué)期,在二(2)班這個集體,我是這樣做的:

  一、把學(xué)生位置擺正。

  “學(xué)生是教育的主體。”一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的'方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。

  二、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛。

  加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他!币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學(xué)生有一半都是留守兒童,嬌生慣養(yǎng)。父母外出務(wù)工。在家里,爺爺奶奶、外公外婆根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事,使我認(rèn)識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。現(xiàn)在,我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。

  三、實施素質(zhì)教育,因材施教。

  有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。我覺得“一杯水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師應(yīng)該是一眼泉。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),我在業(yè)余時間苦練教學(xué)基本功。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

  我的班主任工作由于自己生活上的一些原因,在班級管理工作上花的時間和精力都不夠經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運(yùn)用多種途徑教育。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二年級班主任工作總結(jié)3

  一、抓好班團(tuán)隊伍建設(shè)

  組織一個良好的班團(tuán)干部(包括組長、寢室長),首先選擇優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)組長、寢室長,優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)組長、寢室長,他們能積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排好各組、各寢室的學(xué)習(xí)、勞動及各項活動,讓他們有條不紊地學(xué)習(xí)如背書、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級活動,其次再選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,讓班干部輪流值日,各司其職,在學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生,各項活動上都有塊人負(fù)責(zé)。

  二、完善班級制度

  針對班級的實際情況,制定了班規(guī)和班級管理日志,每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等情況及時匯總并在班級管理日志上,班主任老師每天查閱并簽字,計入學(xué)期總評,及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率。

  三、發(fā)揮主題班會課的作用

  每周堅持召開一次主題班會課,根據(jù)學(xué)校要求,有計劃地、及時地對學(xué)生開展“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”、 “自我規(guī)劃增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感”、 “直面挫折逆風(fēng)飛揚(yáng)”、 “安全教育”的主題班會,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀(jì)主題教育等活動。

  四、組織班級活動,提升集體意識。

  本期認(rèn)真組織學(xué)校的各項活動,如演講比賽、排球比賽,排球比賽獲得了年級三等獎,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)參加婁底地區(qū)組織的技能抽考,取得了第二名的好成績,組織學(xué)生參加省里組織的計算機(jī)能力考試,班級還組織了演講比賽等活動,活躍了班級氣氛,豐富了課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

  五、以身作則,嚴(yán)格管理學(xué)生。

  老師以身作則,在尊重學(xué)生的同時,要讓學(xué)生明白,哪些事情可為,哪些不可為。 “教育無小事,事事是教育”,班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,不能太過于隨便,要掌握好分寸,時機(jī)等,要用實際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認(rèn)真的人,才會對自己負(fù)責(zé)、才會認(rèn)真地對待自己所做的每一件事。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人,那么,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

  作為一名剛剛工作一年半的班主任,難免會考慮問題不夠成熟。通過自我研修與前輩指導(dǎo),我意識到,作為一個班主任:

  首先應(yīng)該具有一顆愛心,因為我們作為班主任面對的是一個班級,是一個集體。我們班是高二年級容量較大的一個班級,全班60個人,每個學(xué)生都有著鮮明的個性,而且他們都是90后,自我意識比較強(qiáng),責(zé)任意識較單薄。因為是試點(diǎn)班,這個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,紀(jì)律較強(qiáng),但是個性也相對明顯,有著較強(qiáng)的優(yōu)越感,不夠謙虛,在衛(wèi)生方面意識比較薄弱。對于這個問題我花了一個月的時間,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體的`意識,懂得責(zé)任二字。我覺得在這個過程中首要的就是要對他們有足夠的耐心、愛心與寬容心。因為他們成為今天這個樣子是很多方面的原因造成的。他們一直把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù),所以覺得學(xué)習(xí)好一切就好,從而忽視了其他方面。于是我對他們耐心的教導(dǎo)溝通,以小組的形式加以分工,同時用班委加以束縛,其次就是要懂得與他們的家長進(jìn)行積極有效的溝通,而且在溝通過程中要注意說話技巧。

  其次,就是要培養(yǎng)一批得力的班干部。我實行的是雙份班干制度,及設(shè)立兩個班委組織,按單雙周進(jìn)行輪流管理,并引入競爭機(jī)制,使得兩組班委都可以集思廣益,發(fā)揮他們最大潛能。

  第三,我在培養(yǎng)班級集體意識方面做了很多工作,建立班級QQ交流群,建立飛信群,采用主題班會、辯論賽、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的班級意識。這一學(xué)期先后學(xué)校組織了球賽、征文比賽等活動,在激烈的比賽中學(xué)生無形之中就增強(qiáng)了班級凝聚力與榮譽(yù)感。

  第四,作為班主任要具備良好的語言表達(dá)能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和敏銳的觀察力。我班有一名學(xué)生因為基礎(chǔ)較差情緒低落,逃避學(xué)習(xí),無故缺課,這種情況讓我十分焦急,我一方面與家長進(jìn)行積極溝通,另一方面不停地對學(xué)生加以勸導(dǎo)教育,為他加油打氣。我多次在QQ、飛信、手機(jī)上鼓勵安慰他,勸導(dǎo)他,他很信任我,說了很多他內(nèi)心的感受,我不停的開導(dǎo)他、關(guān)心他,讓我欣慰的是他很快恢復(fù)情緒,重新投入到學(xué)習(xí)中去。在這段任職期間,我與班內(nèi)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,在班里,自習(xí)課與課余時間我既是他們的班主任,也是他們數(shù)學(xué)、英語、地理等問題詢問的取出。我們既是師生又是朋友,每天雖然辛苦但是也很充實,只要他們進(jìn)步就是我最大的快樂。

  雖然這段時間自己做了很多工作,但是自己總是感覺自己很多方面做得并不夠,在工作中還有很多不足。經(jīng)驗欠缺是很大一方面的制約因素,另外班級管理問題仍不完善。在今后的工作中,我一定會更加努力,履行班主任的職責(zé),多加學(xué)習(xí),勤于探索,把工作做的更好。

二年級班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任了二(6)班的副班主任工作,作為一名副班主任,我積極配合班主任的工作,協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。

  平時,我能注意教室環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化,及時開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。在開學(xué)和學(xué)期結(jié)束時,班主任工作是比較繁重的,我也能自覺、認(rèn)真地配合班主任完成相關(guān)工作。

  在工作中,我協(xié)助班主任組織好早讀、夕會,及做好打掃教室、排隊放學(xué)工作。班級的包干區(qū),我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地和學(xué)生一起打掃干凈。并且,每周一的升旗儀式,每天的早操、課間操以我都能按時到場,配合班主任做好班級的`管理工作。此外,我努力協(xié)助班主任組織好各項校內(nèi)外活動。

  同時,我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。對于班上的學(xué)困生,我經(jīng)常耐心地對他們進(jìn)行溝通和輔導(dǎo);對于犯錯誤的學(xué)生,我針對其特點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中,我本著尊重家長、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,及時和家長聯(lián)系,把學(xué)生的情況反饋給家長并希望家長支持配合。

  副班主任應(yīng)該成為班主任做好工作的最好的助手。今后,我將繼續(xù)努力,把自己的工作做得更好。

二年級班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期我二年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的'東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

二年級班主任工作總結(jié)6

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間又到了一學(xué)期之尾,今年我擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任工作,一年來,感觸頗深,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、共同制定班級目標(biāo),形成良好班風(fēng)。

  工作二十多年了,斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的,但是既然當(dāng)上了班主任,就得苦中作樂,也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任,這個班,男生多,女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級調(diào)皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法。一個班級只有有了共同目標(biāo),才能有凝聚力,才能形成良好的班級風(fēng)氣。根據(jù)班級的現(xiàn)狀,我和孩子們共同制定了班級目標(biāo)那就是“管好自己,禮讓他人;靜能生慧,讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義,并嚴(yán)格按著要求去做。漸漸的,班中愛打架的孩子少了,同學(xué)之間有了困難也能互相幫助,不再那么冷漠自私。同學(xué)之間有了摩擦,我聽到孩子會主動地說,管好自己,禮讓他人。這是我們都最希望看到的景象。

  如何使孩子們愛上讀書,做到讀納百川呢。我也是動了很多腦筋,我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少,如何讓這些書活起來呢,我動腦筋想了個辦法:就是每個孩子負(fù)責(zé)管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀,要填好記錄卡,另外誰讀完了一本書,可以記錄在小紙條上,由家長簽上名字,投進(jìn)班級的罐子中,每月進(jìn)行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書興趣,F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚,我們正向著“讀納百川”邁進(jìn)。

  二、把責(zé)任落實到位,人人有事做。

  當(dāng)了班主任后,我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當(dāng)?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰。他的人人有事做,事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)分配到個人。比如開關(guān)多媒體,我首先培訓(xùn)了幾個孩子。最后王孟心同學(xué)每天來到就打開多媒體,放學(xué)時記得關(guān)掉多媒體,一點(diǎn)不用老師操心。宋成員同學(xué)專門負(fù)責(zé)課間播放好的音頻視頻節(jié)目,這樣的方法,一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們,也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比如王雨桐專門負(fù)責(zé)澆花、劉援兵負(fù)責(zé)提醒孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣,每四個人一組,值日一周,這樣便于孩子做好,也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負(fù)責(zé)監(jiān)督。他們還是值周小班長,兩個人負(fù)教外,兩個人負(fù)責(zé)室內(nèi),有什么事情要去想辦法解決,解決不了的,及時匯報給班主任,這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火,不做火上澆油之人。

  三、多種渠道與家長做好溝通,形成教育合力。

  我們的學(xué)校教育只有和家庭教育形成合力,才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),和家長的溝通形式多樣,目前我和家長進(jìn)行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式,我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況,而且經(jīng)常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法……這樣,對于提高家長的教育水平是大有裨益的。我每天都要發(fā)信息,有時會有幾百字,雖然很辛苦,但是能讓家長信服你,他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心,他們會特別支持你的'工作。有家長跟我說,我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信,他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師。家長們經(jīng)常自愿給我們班買小表揚(yáng)信、買各種印戳、獎狀、還有小標(biāo)志牌。這都是教師與家長交心的結(jié)果。微信群這種方式真是特別好,這種方式使得家長、孩子與老師的交流更直接了,我們除了交流教育方法外,還成了孩子們交流、展示、成長的平臺。我倡導(dǎo)家長們在微信上給孩子展示的機(jī)會。于是我看到了非常好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩、背課文,背弟子規(guī)……學(xué)習(xí)興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進(jìn)去,所以我對象常說,你是白天上班,晚上也上班。一天下來,雖然很累,但是看到孩子們收獲了那么多,我覺得一切的付出都是值得的。總之多種形式的溝通,會使你的班主任工作順暢無比。

  半年來,我每一天都在思考著,尋覓著,希望找到最佳的管理途徑,希望我們的班集體能給孩子好的影響,為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子,讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出!

二年級班主任工作總結(jié)7

  時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,作為一名新班主任,一個新成立的班級,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方:

  一、打造“家”文化,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

  我們學(xué)生22人,來自不同的學(xué)校,不同的地方,對于他們來講這里一切都是陌生的,陌生的學(xué)校,陌生的環(huán)境,陌生的班級,陌生的同學(xué),陌生的老師,陌生的制度要適應(yīng)這一切,對于只有七、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任,我把班級班級班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位。從一節(jié)課開始,向?qū)W生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想,讓學(xué)生自己做班級的小主人,同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,相親相愛。從班級口號、班歌的設(shè)立,到班紀(jì)班規(guī)的確定,都是民主投票,有學(xué)生和老師共同探討出來。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強(qiáng),學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班級的感情是非常深厚的,整個學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦,即便有,也都很快就化解和好了。

  二、成立了班委會,培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。這學(xué)期由于班級人數(shù)少,幾乎每個學(xué)生都有一個班干部職位。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,讓更多的同學(xué)參與到班級管理中,同學(xué)們分工明確,各司其職,真正把自己當(dāng)班級小主人看待。像這個學(xué)期陳一諾、劉昱萱、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

  三、讓學(xué)生展示自我,樹立自信

  二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵方式,比如星星獎勵制度,鼓勵孩子積極參與各種活動,不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎勵,讓學(xué)生更有積極性。所以整個學(xué)期下來學(xué)生的進(jìn)步還是很大的。比如我班張嫻奕、羅蕓卓,李宇、林嘉宏等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方,甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任,我更是欣慰萬分。不足之處:

  一、特殊學(xué)生的教育

  一個班中1總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,或者說比較調(diào)皮的學(xué)生。常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我也會利用一些課間時間來幫助他們。在對待調(diào)皮的學(xué)生上,感覺自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的。但對于一些學(xué)困生,總感覺收效甚微,有心無力,有時候也會比較著急,比如說我們班的張卿,雖然各科老師都給他補(bǔ)過課,但成績一直上不去。雖然學(xué)生個體是不同的,老師應(yīng)該因材施教,但是我似乎一直都沒有找對方法。在下學(xué)期的工作中,我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生,找對方法盡自己最大的'努力去幫助它們。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

  科任老師經(jīng)常跟我反映這一點(diǎn),我自己也深切意識到了。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和具體要求有關(guān)。雖然在整個過程中一直在整改,一直在強(qiáng)調(diào),也開過班會,集體制定過班規(guī),雖然一日三,三而在的強(qiáng)調(diào),但與學(xué)生而言,似乎力度總不夠,收效也甚微,所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好。所以在以后的班級管理中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓,并且對學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì),制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢,給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、家校溝通。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面,我們成立了家長委員會,創(chuàng)建了班級QQ群,學(xué)校也開通了移動家校通,在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪?梢哉f家校溝通的方式是多樣的,但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后。比如學(xué)校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級QQ群中。有時候家長問的一些問題,由于上課等原因沒有即時回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡。因此,在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺,加強(qiáng)與家長的溝通,即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進(jìn)步。

  通過回顧總結(jié)我深刻意識到要把一個班級建設(shè)好,需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠(yuǎn),做得好的地方我會繼續(xù)堅持,不足之處我會盡全力去改善。

二年級班主任工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,我們又走過了忙碌而充實的十一月。回顧這一個月的工作,現(xiàn)小結(jié)如下

  一、班級組織管理:

  1、安全教育:利用晨會班會課,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序,同時在全班掀起了人人爭做“安全監(jiān)督員”的活動,防止任何安全事故的發(fā)生。

  2、行為習(xí)慣:我結(jié)合每周德育要點(diǎn),針對班級的出現(xiàn)的情況,注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,正確對待、及時處理。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始形成良好的行為習(xí)慣。

  3、紀(jì)律情況:經(jīng)過上一個學(xué)期的培養(yǎng),班級已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動遵守課堂紀(jì)律,遵守校紀(jì)校規(guī),不帶零食到校。平時的晨會課、班會課上,我經(jīng)常采用孩子樂意接受又易明白的方法把有關(guān)紀(jì)律一一向?qū)W生講清、講透,使他們牢記在心。

  4、衛(wèi)生情況:班級每天的衛(wèi)生都落實到人,飲水機(jī)、黑板講臺等都有專人負(fù)責(zé),孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣,但發(fā)現(xiàn)每次上完美術(shù)課,教室里的衛(wèi)生狀況就較差了,要求孩子做手工時,同桌互相檢查,自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、公共財產(chǎn):孩子能發(fā)揚(yáng)主人翁精神,愛班如家,不在桌上亂涂亂畫,每天把窗臺、飲水機(jī)、電腦擦得干干凈凈。

  6、文明就餐:教育學(xué)生遵守就餐紀(jì)律,依次排隊盛飯,不挑食,不浪費(fèi)飯菜,飯后能及時把自己吃飯的`地方收拾干凈。

  二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展:

  1、家校聯(lián)系:要想教育好學(xué)生,家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長,和家長交流,共同努力,糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)。

  2、與科任老師的聯(lián)系:注重與科任老師的交流溝通,及時了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,征求和采納他們對班務(wù)工作的建議,并在學(xué)生中樹立科任老師的威信,讓學(xué)生愛老師,敬老師。

  3、個別教育:關(guān)心熱愛每位學(xué)生,教育方法因人而異,做好學(xué)生的心理健康教育。對個別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心,曉之以理,動之以情,促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處,增進(jìn)師生之間的感情。

  三、班級其他工作:

  1、組織秋游活動

  2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)大賽

  3、組織學(xué)生做好月大掃除,讓整個班級煥然一新。

  4、本月月考,組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)

  5、本月天氣變化多端,提醒學(xué)生注意及時增減衣服,平時要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

二年級班主任工作總結(jié)9

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭,今年度初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。以下是我本年度的工作總結(jié):

  一、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

  二、加強(qiáng)與家長的溝通

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

  1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是初二__班的。并且在以后的.日子里表達(dá)的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

  2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間,運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣,我真為他們而感動。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

二年級班主任工作總結(jié)10

  總聽老前輩說二年級和四年級是最好教的一個年級,今年這個好運(yùn)落到我頭上!確實應(yīng)該很輕松,你看,作為班主任,經(jīng)過一年級的班級管理方式孩子們都熟悉了,而且,年齡增長又讓孩子更加成熟、懂事,自我管理能力增強(qiáng),班級管理的難度自然降低。教學(xué)方面,二年級生字、詞語仍然是教學(xué)重點(diǎn),有了一年級的基礎(chǔ),教和學(xué)都不是難事;寫句子和簡單的短文是表達(dá)練習(xí)的重點(diǎn),只要平時按部就班地練習(xí),也不是難事;課堂上讀、思、議的練習(xí)對于我和這個班來說也是得心應(yīng)手!但是,一年走過來,我們絲毫也沒感受到所謂的輕松,班級管理上動了更多的腦筋,教學(xué)上更是辛苦!

  為了培養(yǎng)孩子們的自我管理和互相管理能力,班級管理上我采用更加有效的輪流制、責(zé)任制,讓每個孩子負(fù)責(zé)一個方面,每個孩子負(fù)責(zé)的時間長度增加。教師及時加以指導(dǎo),這樣,孩子們的能力培養(yǎng)更加扎扎實實!拿打掃衛(wèi)生的訓(xùn)練來說,為了讓孩子學(xué)會打掃好衛(wèi)生,一開始我教給每個孩子會打掃自己的一畝三分地,接著會打掃同位倆的共同值日區(qū),然后過渡到會打掃整排的衛(wèi)生。作為一個小組,首先訓(xùn)練組長會安排值日生做好值日,再逐漸訓(xùn)練組員不用組長的安排自己就知道該如何積極主動地做好當(dāng)天的值日工作。再有早晨的管理,學(xué)生到校后,到得早的同學(xué)我充分給出彼此交流的時間,因為我覺得孩子們在學(xué)校里的交流機(jī)會很難得,能夠更好地促進(jìn)性格培養(yǎng)和關(guān)系融洽,所以這個時間段的管理不能太嚴(yán)格。等一過7點(diǎn)40,孩子們必須按值日班長的要求坐好開始課外閱讀。本學(xué)期的實踐活動很多,六一匯演、春游活動、運(yùn)動會、火炬?zhèn)鬟f等,我鼓勵孩子積極參與,得到鍛煉,孩子們在這些活動中顯得更成熟、更自信、更懂事了!

  教學(xué)上的辛苦主要是我們自己給教學(xué)增加了很多難度,給自己的業(yè)務(wù)上提出了更高的要求,給二年級的課程標(biāo)準(zhǔn)拔高了尺度,逐步向三年級跨進(jìn)或向更高標(biāo)準(zhǔn)跨進(jìn)!這其實也是學(xué)校壓縮課程的教學(xué)思想的體現(xiàn)。首先,每天的古詩文誦讀活動,為了讓大家更多地了解古代經(jīng)典,受到熏陶,增加積累,我準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,古詩、古詞、毛澤東詩詞、《大學(xué)》、成語、諺語等,就恨時間太少,不能讓孩子們的知識含量會更加豐富!第二,還是課外閱讀部分,讓孩子大量閱讀課外書,擴(kuò)展視野,養(yǎng)成愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣!這兩項教學(xué)促進(jìn)的孩子的閱讀能力、知識積淀、表達(dá)能力為了促進(jìn)課外閱讀,我舉行了班級之星的評選,凡是喜歡讀書的小朋友都可以參與評選。徐瀚程、馬藝愷、吳雯丹等幾個愛讀書的小家伙都光榮地評為班級之星,吸引了更多的小朋友都像他們學(xué)習(xí)。為了第三是寫話訓(xùn)練,通過看圖寫話繪畫寫話主題寫話的三步訓(xùn)練,使孩子逐步學(xué)會書面表達(dá)。記得剛開始的時候,孩子們不會寫,不知從哪兒下手,不知道怎么寫才是好作文,很多字不會寫,滿篇凈是拼音!那些天,可忙壞了我和爸爸媽媽們,每天下午放學(xué)的時候我們之間都要交流孩子的寫話訓(xùn)練情況,每天陪著寫到很晚!還有的孩子急得哭,有些孩子每天一看到發(fā)寫話作業(yè)就痛苦,但是,熬過來最初的階段,我們突然感到滿意和驚喜,孩子們寫話不用輔導(dǎo)了,內(nèi)容越來越具體了,用詞越來越優(yōu)秀了,錯字不停地減少,加拼音的`現(xiàn)象也少了!付出就有回報,孩子寫得越來越好,很多作品都登上了班級小報!班級小報就是為了提高孩子的寫作能力和興趣特意制定的,只要寫得好就能登上班級小報,在教室外面得到展示。每周我們會有一次主題寫話,這個是老師集體指導(dǎo)的,還有一篇日記,是由孩子們自主完成。李冰欣一次完成了四篇高質(zhì)量的日記,袁敬睿完成了五篇,所以我給他們出版了?o孩子們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣!

  作為語文教研組長,在本組活動中我以主動、創(chuàng)新、實效為工作標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計活動內(nèi)容,開好每次的教研活動主題會,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,帶動整個教研組扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,專業(yè)水平。今學(xué)期,在觀摩課展示活動中,各年級組認(rèn)真開展集體備課,精心設(shè)計課堂教學(xué),給大家?guī)砹巳酶邩?biāo)準(zhǔn)的閱讀課,讓所有的語文老師得到了有價值的啟示。

  簡單的總結(jié)是為了讓自己有一個整體的疏理,下面要做的就是反思其中的不足和浪費(fèi),在新的學(xué)期里能更好地做好我們的教育教學(xué),不愧對面前的29位孩子和孩子的家長們!

二年級班主任工作總結(jié)11

  本班共有學(xué)生56人,其中男生34人,女生22人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會、周會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會、周會課對學(xué)生進(jìn)行教育。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  三、把一顆愛心捧給學(xué)生

  熱愛,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,不遵守紀(jì)律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置

  之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進(jìn)。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時機(jī)地肯定所完成的`部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

  總之,我會繼續(xù)努力,我會一如既往地付出真心,爭取下學(xué)期把這個班級建設(shè)得更好!

二年級班主任工作總結(jié)12

  古人說:教員是蠟燭,是春蠶;今人說:教員是靈魂的工程師,是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價,也是對教員的希冀,更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,和專業(yè)知識技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙?xí),走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),本學(xué)期的工作開展如下。

  一、增強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)增強(qiáng)班級紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

  開學(xué)初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律,還得時辰盯著他的平安。

  這一學(xué)期,我每天晨會時間,及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理,及時糾正學(xué)生的錯誤行為

  二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

  管理好班級不是易事,使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,讓每個同窗都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個活動:

  1、為使班級管理有序,我分離班級實踐,充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的典范、主力力氣,從而帶動全班進(jìn)步。

  2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),鼓舞、指導(dǎo),讓他們構(gòu)成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個人身邊布置一位“小教師”。

  要想使班級的各項工作順利停止,就得使學(xué)生信任教師,這除了有廣博的學(xué)問之外,還需求教師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因而,平常盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一同游戲,一同活動,一同值日,一同勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把本人真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

  詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甘美的,果的事業(yè)是寶貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教員就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的聰慧,我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!

  本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,本人將再接再厲作好班主任工作。

二年級班主任工作總結(jié)13

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,為了更好地做好以后的工作,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),F(xiàn)將本期的班主任工作簡單總結(jié)如下:

  一、本期的班主任工作按照該計劃,在培養(yǎng)學(xué)生能力方面也取得了一定的成效。

  1、發(fā)展了家庭教育,培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。

  本期通過本人的“電話家訪”、“書面家訪”和親身走訪,向家長傳授了與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的家庭教育的正確原則和方法,介紹了許有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗,把“教育民主化”的思想推廣到家庭教育中,為很多學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個溫馨而充滿激情的家庭教育環(huán)境,使許多學(xué)生的生活能力、做事能力、認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力等多種能力在校外環(huán)境中得到了培養(yǎng)和提高。

  2、本期按照計劃有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高了學(xué)生的自主發(fā)展能力。

  本人歷來重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),在本期里,通過對學(xué)生的耐心訓(xùn)練、督促、檢查、幫助和要求,有很多學(xué)生的良好習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成或已經(jīng)養(yǎng)成,如余穎超同學(xué)就已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣;獨(dú)立思考的習(xí)慣;不懂就問的習(xí)慣……李勇同學(xué)已養(yǎng)成了計劃利用時間和物質(zhì)條件的習(xí)慣;自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣……伍卓慧同學(xué)已養(yǎng)成了規(guī)范書寫、準(zhǔn)確計算的習(xí)慣;凡事事前準(zhǔn)備的習(xí)慣……本期通過對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),切實提高了學(xué)生的自主發(fā)展能力。

  3、有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  本人認(rèn)為:受教育者應(yīng)當(dāng)是依靠征服知識而獲得教育,而不是靠消極

  被動地接受知識來得到教育;教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。初步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,用這種簡單方法也取得了良好效果,F(xiàn)在已有多位同學(xué)能自覺預(yù)習(xí)功課,還能自覺購買課外書進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。如再通過一段時間的其他方法的培養(yǎng),教師可望對少數(shù)學(xué)生能夠脫離主動施教,只為他們答疑解惑,學(xué)生就能搞出好成績。

  二、存在問題及對策

 、鍖W(xué)生課堂紀(jì)律較差。這也許是教學(xué)民主過度,給學(xué)生自由太多造成。

  常言說:“不以規(guī)矩,不能成方圓”。赫爾巴特說:“如果不堅強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩,任功課的`教育都是不可能的!彼詫窈髮W(xué)生的管理,既要民主,又要科學(xué),必須“兩手抓”,一手抓教育的民主與平等的運(yùn)作,又要一手抓班級常規(guī)管理建設(shè),堅決反對極端民主化,要建立良好的課堂紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),來確保教學(xué)量的提高。要在民主平等的基礎(chǔ)上制訂出班級管理的班紀(jì)班規(guī),每一堂課都必須要求學(xué)生在前20分內(nèi)做到:

  ①鈴聲停,教室靜;

 、诶蠋熤v,認(rèn)真聽;

  ③多動腦,多用心;

 、芸春诎澹瑢P挠;

 、菘唇滩,認(rèn)真練。

  在每堂課的前20分鐘內(nèi)決不允許有“百家爭鳴”和其他擾亂課堂紀(jì)律的情況存在,只有在后20分鐘里,才給予學(xué)生自由開心的自學(xué)空間。

  三、努力方向及方略

  ㈠要不斷完善自我,顯現(xiàn)人格魅力。

  1、要努力完善自己的個性,使自己擁有熱情、真情、寬容、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì),處處為人師表,給學(xué)生一種賞心悅目的美的感受,潛移默化地影響學(xué)生。

  2、要努力鉆研教學(xué)藝術(shù),學(xué)習(xí)差生教育理論,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和各種能力,使班級教育教學(xué)工作和效果更上一層樓。

  3、要努力學(xué)習(xí)兒童語言,改掉用成人語言上課的習(xí)慣。

  此外還要克服教學(xué)語言的平板冷漠,少情寡味的毛病,只有教師語言“兒童化”,才能貼近兒童的生活,對兒童才有魅力。

 、嬉^續(xù)推行期初的班主任工作計劃,尤其要加大發(fā)展家庭教育的力度。

  家長是培養(yǎng)學(xué)生的得力助手,要充分利用家庭教育功能,提高家庭教育水平,使學(xué)校、家庭和社會共創(chuàng)現(xiàn)代教育文明。

二年級班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,如劉牛、唐華等學(xué)生常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。

  在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初二年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者用跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出詳細(xì)說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的`形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

二年級班主任工作總結(jié)15

  低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié):

  一、注重養(yǎng)成教育。

  二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。首先,利用晨會、班會等教育時間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動,讓文明禮貌深入孩子的心坎,使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,“想當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名。

  其次:作為二年級班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子站好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。

  二、用行動傳遞愛。

  只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,學(xué)生xx吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到xx身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使我感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛,已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

  教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫xx的學(xué)生,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,而且寫得很馬虎,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系,要求他們配合學(xué)校。每天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好,完成后簽名,回校交給我。上課我把最簡單的.問題留給他,課間有時找他談?wù)勗,?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時表揚(yáng)他,使他有自信心。經(jīng)過努力,xx比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

  三、注重與任課教師以及家長的配合。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。"三人行,必有我?guī)?,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  四、注重教室文化的建設(shè)。

  開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。

  光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

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