中職班主任工作總結(jié)（實用）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的中職班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中職班主任工作總結(jié)1
在中專辦學(xué)比較困難的情況下，本文從社會、學(xué)校、家長和學(xué)生四方面利益出發(fā)，聯(lián)系本校實際，圍繞四個“結(jié)合”，探討當(dāng)前做好班主任、為社會培養(yǎng)實用型人才的做法�！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也。”做中專學(xué)校的班主任，不但要擔(dān)負起傳道授業(yè)解惑的職能作用，還要放眼全局，提高認識。一方面，我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才，另一方面，我們又必須考慮家長、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學(xué)校、學(xué)生、家長和社會的紐帶，任重道遠。我自1992年到梅州市衛(wèi)生學(xué)校工作，連續(xù)10年當(dāng)了三屆班主任，嚴慈相濟，做學(xué)生的益友良師，工作勤嚴細實、方法靈活多樣，深得學(xué)生信服。所帶班級無一學(xué)生有違法行為，得獎學(xué)金人數(shù)最高達95%，多次在各項比賽中獲獎，被評為文明班或表揚班。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當(dāng)前中專班主任應(yīng)注意四個“結(jié)合”。
一、緊迫感和自信心相結(jié)合。
眾所周知，中專辦學(xué)目前有緊迫感，辦學(xué)效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會上對人才學(xué)歷和綜合素質(zhì)的要求越來越高，甚至還有個別人說：“不要招那么多中專生來擾亂社會秩序�！敝袑Ｉ蜆I(yè)越來越難。中專學(xué)校的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年下降，有些學(xué)校已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀�！睂W(xué)生成績是“草袋子比麻袋子——一代（袋）不如一代”，過去問一個班學(xué)生入學(xué)成績“有500分以下的嗎？”現(xiàn)在是問：“有450分以上的嗎？”這些都是嚴峻的現(xiàn)實。一旦招生數(shù)量下降或招不到學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽就會受到嚴重影響，前途岌岌可危，教職員工的福利待遇也就無可保障，就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以每一個教師都應(yīng)該樹立這樣的觀點“學(xué)校興旺我高興，學(xué)校不好我倒霉�！睉�(yīng)該有一種緊迫感。每一個班主任都要盡最大努力安定學(xué)生情緒，防止人口流失，幫他們順利完成學(xué)業(yè)。
但我們也有信心，能看到自身的優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┪倚Ｓ杏凭玫霓k學(xué)歷史，有幾代人建立的良好的社會聲譽，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。
�。ǘ┪覀冇袌F結(jié)務(wù)實、穩(wěn)中求進的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有一大批教學(xué)水平高、經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞的老師。
�。ㄈ┪覀円呀�(jīng)有較大的辦學(xué)規(guī)模和較好的效益，教學(xué)設(shè)施逐年先進，學(xué)生管理、教務(wù)管理日益完善，教學(xué)、生活秩序良好，實習(xí)基地和就業(yè)門路相對拓寬。
�。ㄋ模┬l(wèi)生領(lǐng)域在較長一段時間內(nèi)仍需要大量的中專畢業(yè)生，我們所設(shè)專業(yè)在社會上有市場需求。
�。ㄎ澹┪覀兊恼猩鷶�(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升，有一大批初中畢業(yè)生無能力上高中考大學(xué)，家長不忍心讓孩子過早踏入社會，又不愿意報讀其他中專，那么衛(wèi)生學(xué)校就是這類人最好的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學(xué)。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高，充分說明我們有優(yōu)勢，得到社會的認可和信賴。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)醫(yī)的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的`激情。
二、堅定的原則性和高度的靈活性相結(jié)合。
“質(zhì)量是生存的根本�！蔽覀兗热挥心懥繑U招學(xué)生，就應(yīng)該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì)，并將他們培養(yǎng)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性，我認為主要從以下四方面把關(guān)：
�。ㄒ唬┘s束學(xué)生日常行為，盡一切能力制止違紀行為，杜絕違法犯罪行為，“未講行善，先講無惡”；“先學(xué)做人，后學(xué)行醫(yī)�！�
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生明確目的，把最主要的精力放在學(xué)習(xí)上，專業(yè)為主，課余生活為輔，切不可本末倒置。
�。ㄈ﹪栏窠y(tǒng)計考勤和操行分，管好課堂紀侓。上課時先不論他能學(xué)到多少知識，最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。
中職班主任工作總結(jié)2
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對學(xué)生進行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐�(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
（1）、選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的`指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
（2）、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大
班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。
做人教育是職業(yè)教育的終極目標(biāo)做人教育，即教育學(xué)生學(xué)會做人。我國現(xiàn)代偉大的教育家陶行知說：“教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思�！彼回瀳猿纸逃龖�(yīng)“教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生生活，教會學(xué)生做人”。他認為，教人做人，做一個具有國民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。
中職班主任工作總結(jié)3
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
(2)是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的'班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，
這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)
在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
中職班主任工作總結(jié)4
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首這學(xué)期的班主任工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學(xué)生進步了，更因為她們都能夠順利畢業(yè)了�？粗麄兠刻斓狞c滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、實行經(jīng)常家訪的措施
每個學(xué)期開學(xué)初我都要逐一對學(xué)生進行電話家訪，及時了解學(xué)生在假期的生活和心理的動態(tài)，對那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數(shù)學(xué)生會重返校園。平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學(xué)生感受到老師的愛，感受到學(xué)校就是自己的家。有時看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是暖融融的，同時也拉近了教師和學(xué)生以及家長的距離。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長，所以與家長進行良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。
二、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據(jù)本班的實際情況進行相關(guān)主題的思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。
下面，我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會課。例如：在上學(xué)期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會課。記得在課堂上，其中我給學(xué)生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻內(nèi)容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐�？赐赀@個視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自己與父母之間真實的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事，在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)，無論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們，也包括我自己在內(nèi)都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課后，我安排了兩個任務(wù)給孩子們利用周末兩天時間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親；第二，親自去買菜，然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。
事后，我利用周末兩天晚上的時間，通過電話方式一一聯(lián)系到孩子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務(wù)。讓我出乎意料的是，通過各家長的確認，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項任務(wù)（有個別單親家庭的學(xué)生回來還告訴我，老師，雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗，因為我的父親給了雙倍的愛給我），還有個別家長，還沒等得及我打電話過去詢問，她們已經(jīng)主動打電話過來，說要感謝老師，感謝班主任安排了這項任務(wù)給她的孩子，看似簡簡單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來的一個心愿。同學(xué)們的行為，不但感動了她的母親及她的家人，更深深地感動了我。從最終的效果來看，讓我覺得這是一節(jié)非常成功的主題班會課。因為通過對家長的回訪，確認最終的目的達到了，同時，通過這次班會課也努力喚回學(xué)生回報愛心的良知，學(xué)會感恩，用實際行動報答父母、老師和社會。
三、給班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
新學(xué)期開始，學(xué)生進入了一個全新的環(huán)境，要獨立面對學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學(xué)還沒有進入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。因此，為孩子們營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)成為工作的重點。
首先，注重班級文化氛圍建設(shè)，讓同學(xué)們在一定的文化環(huán)境熏陶中成長起來。通過利用班會課，由班干部組織全班同學(xué)共同參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級目標(biāo)——規(guī)范、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后，大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語：（左邊）打造優(yōu)秀集體，（右邊）不讓一個人掉隊。這就是我們的《班級理念》，在課室布置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學(xué)們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺很踏實，很快樂。其實，班級的文化氛圍建設(shè)，它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯(lián)，使學(xué)生產(chǎn)生“這是我的班級，我是這個班級的學(xué)生”的`意識。
其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級的各項活動中，想方設(shè)法盡量讓那些對學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加，讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人才華機會，有了展示個人能力的平臺，感覺到自己是班集體一個重要組織成員，增強學(xué)生的集體榮譽感。另外，在班級中教育全體學(xué)生要一視同仁，讓每位學(xué)生在班級中都能體現(xiàn)到自己的尊嚴。不會因為學(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。
四、關(guān)心貧困生。
首先鼓勵他們要有自信心，每個班級都會有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟比較困難，對于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生，我會在生活上多關(guān)心，也會經(jīng)常鼓勵他們多參與社會實踐工作，通過自己的勞動付出所獲得的收獲，來補充自己在校所需的最基本的伙食費。我班大部分學(xué)生都利用暑假（周末）期間參加社會實踐工作，在本學(xué)期開學(xué)初通過電話方式逐一向家長了解到大部分同學(xué)在暑假期間都能積極參加社會實踐工作，有個別同學(xué)回來告訴我說，假期做了兩個月的工作，賺來的錢就為了買一臺手機，但大部分同學(xué)都說這學(xué)期生活費基本可以自己解決。通過他們在假期參加工作的經(jīng)歷，他們回校后寫下參加社會實踐的工作心得，同時，利用班會課讓大家共同分享一些心得體會。
五、學(xué)生參加頂崗實習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動態(tài)。
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，需要提高同學(xué)們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對實習(xí)的態(tài)度，實習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校，實習(xí)跟蹤工作難度又加大了，所以實習(xí)后期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證每天一個電話，我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍，我在每一個宿舍找一個責(zé)任心強的學(xué)生，并保持每周至少一次的電話聯(lián)系，剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話過去，宿舍的其他同學(xué)都會搶著聽電話，就這樣整個宿舍的同學(xué)都輪了個遍，也就能及時了解掌握該宿舍的動態(tài)，并詢問其他宿舍的特殊情況，當(dāng)然，對于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來交流。另外，我每天都會關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新，了解學(xué)生最真實的想法及思想動態(tài)。
作為一個班主任，時常與孩子們一起相處，產(chǎn)生了一種很自我的感覺——那是幸福的，也許在常人眼里看來是一件很尋常的小事，但在體驗者的心里就是一種幸福，從中可以品出快樂的滋味。如：早晨走進教室，聽到瑯瑯的讀書聲，我是幸福的；看到學(xué)校常規(guī)評比，班級獲得了流動紅旗，我是幸福的；看到經(jīng)過師生的共同努力，被評為“文明班級”，我是幸福的；看到頑劣異常的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也認識到他要好好讀書時，我也是幸福的；看到學(xué)生在隨筆中對老師的一句稱贊，我更是幸福的……雖然時常感覺當(dāng)班主任很累，但每天看到孩子們的進步，所有的付出和辛酸都值得，因為都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說：“我是一個幸福的班主任！”
回顧本學(xué)期的班主任工作，在班級管理方面，都存在著這樣或那樣的不足。希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和進修，改進工作的方式和方法，提高班主任管理的藝術(shù)和水平，堅持以積累工作經(jīng)驗為目的。
中職班主任工作總結(jié)5
本學(xué)年10中職計算機（1）班班主任工作。在這一學(xué)年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使10計（1）班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
一。對學(xué)生進行思想品德教育
充分利用班會，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時間跟學(xué)習(xí)或紀律差的學(xué)生進行談心，講道理，并在必要時與學(xué)生家長聯(lián)系，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。
二。班集體建設(shè)
自從第一學(xué)期的籃球競賽開始我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，少數(shù)班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們根據(jù)平時的表現(xiàn)及科任老師的評價，重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，經(jīng)常組織班干開班委會，與學(xué)生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責(zé)任，通過以上的`一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀。
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學(xué)生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，并對相關(guān)的同學(xué)進行處理。逃課是一種習(xí)慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習(xí)慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。
四、鼓勵學(xué)生積極參與各種活動
利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽，對學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽，我要求我們班的每個同學(xué)都寫了兩個主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現(xiàn)都很好。
雖然本班級整體現(xiàn)象良好，但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，把班主任的管理工作做得更好。
中職班主任工作總結(jié)6
學(xué)生分析：
1、文化基礎(chǔ)較差。
2、心理問題多
3、自我中心意識過強。
4、厭學(xué)現(xiàn)象嚴重。學(xué)生只知道“要這樣做”而不知道“為什么這樣做”；
5、自我控制能力較差，學(xué)習(xí)意志力薄弱；
6、茫然的、沒有什么明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
7、從學(xué)習(xí)中找不到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就不愛學(xué)習(xí)。
8、情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱。
9、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱。
解決辦法：
1、篩選。建議學(xué)生學(xué)習(xí)其具有特長或興趣愛好的那門專業(yè)。
2、關(guān)愛和寬容。從小學(xué)到初中長期承受老師、家長的過多指責(zé)和同學(xué)們的歧視，有些學(xué)生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關(guān)愛，你需要做好這些工作。
3、和家長做好溝通。他們在學(xué)校整天不學(xué)習(xí)，沒有明確的目標(biāo)，就知道家長送來就是為了讓自己有個地方管，只要能熬過三年拿到畢業(yè)證就OK了。應(yīng)該首先和家長做好溝通，達成家庭和學(xué)校共同教育的`目標(biāo)，家長要引導(dǎo)孩子找到自己的一個努力目標(biāo)：在社會上的生活掌握一門專業(yè)技能是多么的重要，進而鼓勵學(xué)生在學(xué)校要有一個學(xué)習(xí)目的；
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)時總是處于一定的心理激發(fā)水平或情緒狀態(tài)，而情緒激發(fā)水平與學(xué)習(xí)效率之間有一定的規(guī)律，溫和的情緒能使人的學(xué)習(xí)增加興趣和提高注意穩(wěn)定性。
5、要引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，重要的是學(xué)會接納自己。
6、培養(yǎng)學(xué)生正常交往的能力，正確處理學(xué)生的早戀問題。
7、幫助學(xué)生做情緒的主人，保持和發(fā)展健康的情緒。
8、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，年齡特點，盡可能開展一些課外集體活動，這樣會使他們覺得心情舒暢、充實、有趣。
中職班主任工作總結(jié)7
不知不覺一年又過去了，xx班已經(jīng)開始離校倒計時，還有一個學(xué)期他們就要順利從中職畢業(yè)進入高校學(xué)習(xí)，回顧三年的中職生涯，他們在我的帶領(lǐng)之下取得了長足的發(fā)展，無論身心健康，還是學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，較之剛進校有了很明顯的進步，本人也無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于學(xué)校，本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，付諸了自己的全部心血，也得到了學(xué)生的熱烈回應(yīng)。
一、班主任管理方面
過去的xx年，本班學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于我的既定管理模式，一直以來對學(xué)生的嚴格要求，已經(jīng)使得學(xué)生明白學(xué)校的各項規(guī)章制度的嚴格性嚴肅性，不允許有任何人凌駕于規(guī)則之上，比如管理早到校遲到，上課睡覺，進班交手機，按時交納各學(xué)科的作業(yè)，值日生的教室清潔衛(wèi)生，最后離開教室的學(xué)生隨手關(guān)燈關(guān)門，所有人離開教室必須要把自己的板凳順進桌子下，桌面上全部清理干凈，下雨天雨傘放在教室最后方擺成一條直線，清潔工具擺放整齊，體育課或者需要全班集合的時候在樓下站成一條直線，行進間不能走散，晚自習(xí)不能交頭接耳，早到校每天課代表領(lǐng)讀進行晨讀，中午全班關(guān)燈關(guān)窗簾午睡等。
每周一下午政教，除了日常工作安排之外，每次都會進行一次主題教育，利用專項班會時間對學(xué)生進行各種思想教育，作為德育教師，發(fā)揮自身的德育渠道作用，基本上都會進行一次德育課堂活動，言傳身教，讓學(xué)生從各方面感受班主任的管理和學(xué)習(xí)能力。
二、學(xué)生的自我管理與修行
首先培養(yǎng)一批得心應(yīng)手的班干部，班主任不可能總是在班級，我授權(quán)班長在班主任不在期間承擔(dān)班主任的`全部職責(zé)，全面負責(zé)班級各項工作事物，主持大局，副班長則成為班長最得力的助手，還偶爾承擔(dān)班長不在時候的接班，以及其他班干部的替任工作，兩個班長都是男生，聽話懂事有責(zé)任心，班級在他們的管理之下蒸蒸日上，團支書為女生，女生心細，在具體的事務(wù)性工作她比較仔細認真，比如填表格，收資料，購買物資，布置教室，將教室打造成溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，其他班干部則各司其職井然有序。
在這樣一個環(huán)境之中，全班學(xué)生在我和班干部的管理之下，每個人都非常守紀律，加上我經(jīng)常的高考和轉(zhuǎn)段考試的弦之緊繃，都以學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，施加學(xué)習(xí)壓力，每次大考之后都會進行優(yōu)秀學(xué)生上臺交流展示，在全班形成比學(xué)趕幫超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。通過一學(xué)年的期中考試和期末考試的成績分析來看，本班xx班在整個年級中排名在前三，各學(xué)科的前三名在本班也都有占據(jù)，綜合排名本班也是名列前茅。xx年本班學(xué)生被各任課老師選派參加各種比賽活動共有xx人次，獲得xx市級比賽一等獎，甚至國家級比賽一等獎的好成績。
除了日常學(xué)習(xí)，我也會安排全班學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動，尤其是第二課堂，因為學(xué)習(xí)之余還是需要有豐富的文娛活動，比如學(xué)校運動會，法制大會，元旦晚會等，通過參與這些活動陶冶學(xué)生情操，提升自我修養(yǎng)，增長見識，豐富閱歷。
三、構(gòu)建家�；ネǎe極與家長協(xié)調(diào)溝通
學(xué)生的成長與發(fā)展既需要學(xué)校的努力，更需要家長的支持配合，本學(xué)年在家長學(xué)校的安排下，邀請本班學(xué)生家長代表十余人次來校聽講座，提意見，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，同時為學(xué)校和班級發(fā)展建言獻策。
除此之外我也經(jīng)常在家長群與家長互動交流，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)的積極面及時反饋到家長群，本學(xué)年下學(xué)期本人開創(chuàng)性的開展了百“家”講壇活動，邀請不同職業(yè)家長代表來本班講述自己的實際情況，讓學(xué)生感受到家長的不容易，使學(xué)生受到感恩教育，責(zé)任教育，意識教育，這個互動提議發(fā)布到家長群之后，有家長已經(jīng)取得了聯(lián)系，預(yù)計會在下學(xué)期正式實施。
四、注重學(xué)生的習(xí)慣教育，成人教育
在學(xué)校各種會議上，校長提出了“三個好習(xí)慣成就一個中職生”的提議，我認為這三個好習(xí)慣非常好：學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明習(xí)慣，清潔習(xí)慣，這三個習(xí)慣正與我所任教的德育學(xué)科有著緊密聯(lián)系，在德育中，我非常重視人生之中的精與細，尤其是細節(jié)方面，是我們現(xiàn)在所有中職生的不足之處，這三個習(xí)慣與德育的精細不謀而合。而在日常的管理之中，我也正是在這三個方面全面開展，當(dāng)然，平時的管理之中遠遠超過這三個好習(xí)慣。
通過三年的教育管理，真正做到了對學(xué)生的教書育人，本班學(xué)生也展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，在成人成才教育中得到了極大的進步。xx年本班榮幸的被xx市教育局評為先進班集體。
誠然，十個指頭有長短，一個班級不可能都是齊刷刷的持平高低，總會有不和諧的因素，這也是我一直在探索和研究的問題所在，而當(dāng)今在提倡人的個性全面發(fā)展之余，不免會有些躊躇和猶豫，比如處理學(xué)生早戀問題上，把握的尺度需要慎之又慎，但全班同學(xué)不論成績也好，不足和缺點也罷，xx年已經(jīng)過去，xx年業(yè)已翻開新的篇章，xx班中職生涯即將結(jié)束，嶄新的大學(xué)生涯即將開始，承前繼后，我會一直與他們一起共同進步。
中職班主任工作總結(jié)8
通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉壋Ｒ?guī)管理。
中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)�；鞠嗤涔芾砟繕�(biāo)和實施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級目的來展開。但中職學(xué)校又有其特殊性，它既要繼續(xù)對學(xué)生進行學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實際地替學(xué)生進行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點。
一、中職班主任工作的難點是什么
每個班主任面對的都是幾十個學(xué)生，其工作千頭萬緒，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實效。有些班主任成天都很忙，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯，究其原因，主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點和難點，避開常規(guī)的管理工作不說，就中職班主任管理工作的難點，我認為有以下幾個方面：
1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求
學(xué)生成長的內(nèi)在動力是其強烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形，往往會隨著時間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個時段都有其特點，我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析。
(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年，這時段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么，怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚，當(dāng)對學(xué)校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。
(2)相對穩(wěn)定階段。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開始相對穩(wěn)定，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對清晰起來，部分學(xué)生會在這時段開始努力學(xué)習(xí)。
(3)恐慌階段。這是最難管理的一個時期，這時學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力，同時對社會的一無所知，又讓學(xué)生感到懼怕，總擔(dān)心自己在社會中不能適應(yīng)。
這幾個階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。
2.規(guī)劃好班級和每個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)
我們很多班主任往往會制定很多班紀班規(guī)來管理學(xué)生，但卻忽視了對班級和個人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實，一個班級要發(fā)展到一個什么目標(biāo)，其責(zé)任不在學(xué)生，而在班主任，好的班主任會明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護和建設(shè)班級，而不是讓處于班級的被動位置。因為只有充分發(fā)揮和調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，整體的班級目標(biāo)才能實現(xiàn)，每個人都應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才，我認為這是中職學(xué)校班級管理的整體目標(biāo)，不僅如此，每個學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標(biāo)。
3.推進學(xué)生學(xué)好各項專業(yè)知識，及時讓知識轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是學(xué)生進入社會的最后一道門，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學(xué)成功與否的一個標(biāo)準(zhǔn)，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理，而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師，但也必須隨時隨地鼓勵和推動學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識技能，甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。
4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
隨著社會文明程度的不斷提高，勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團結(jié)、協(xié)作、奮進、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級品德，而不再是簡單的勞動者。
二、中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點
根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的.發(fā)展目標(biāo)和特點，班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢?
首先，針對各個學(xué)年的不同心理需求特征，應(yīng)有針對性的進行引導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點，穩(wěn)定情緒，確定目標(biāo)，鼓勵其在第二學(xué)年扎實基礎(chǔ)，對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進行關(guān)注和疏導(dǎo)，打消學(xué)生的恐懼心理，認真做好每項工作，同時班主任對人才市場要有清醒的認識，指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè)，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長處。
其次，是對每個學(xué)生和班級建立成長檔案，在這方面可引進中小學(xué)的一些先進經(jīng)驗，我們不能認為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長為大人。這一時期，每個學(xué)生仍然處于成長的過程。當(dāng)他們走向社會后，嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視，每個人都受益無窮，班級檔案主要是促進和樹立學(xué)生的團隊意識，責(zé)任信念，從而確保其適應(yīng)于社會生活。
再次，班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項技能。其實，班主任老師實際上是代表學(xué)校在班級中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念，在學(xué)生眼中班主任就是最高級別的引路人，而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否，十分重要。
最后，一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧、求實、創(chuàng)新、奮進的班級，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要有強有力的班級干部，還必須充分激活每個同學(xué)的積極性，相互鼓勵，共謀發(fā)展。
三、班主任應(yīng)怎樣發(fā)揮班級作用
在學(xué)生的成才過程中，班級起到核心作用，對每個學(xué)生的影響有時是終身的。一個班級不是班主任個人的，而是每個學(xué)生共同構(gòu)成的一個學(xué)習(xí)、生活主體，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的，而是通過班級這一主體散發(fā)的，那么，怎樣發(fā)揮班級的作用呢?
1.通過班級的各項建設(shè)，讓學(xué)生樹立起情感上的認同。也就是說，要讓學(xué)生覺得自己的班級就是自己工作、學(xué)習(xí)，最后成才的溫暖之家，不能有排斥感、游離感、局外感。同時，還是一個充滿自豪、獨一無二、有別于其他班級的集體。
2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級的榮譽感和團隊意識，我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學(xué)生引向自私，不顧大局的歧路上，其實班級榮譽應(yīng)服從于社會和學(xué)校，集體是主要的，所謂團隊意識是集體意識而不是小圈子。
3.建立健全內(nèi)部競爭機制，鼓勵創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會實踐活動，班主任應(yīng)全力營造班級和諧、求實的班級氛圍，確保每個同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利。
4.樹立每個同學(xué)的班級觀念。既然班級是由每個同學(xué)構(gòu)成的，那么，班級的整體形象也應(yīng)由每個同學(xué)的個體形象構(gòu)成，班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個同學(xué)的整體意識。
通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!
中職班主任工作總結(jié)9
如果說擔(dān)任高中班主任工作是一種能力的鍛煉，那么擔(dān)任職專班主任工作不僅是能力的鍛煉，更是一種心理的考驗——考驗愛心和恒心。一個好的班主任，對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。昔日后進的學(xué)生在一個好的班主任的耐心引導(dǎo)下，能使他們從做人和學(xué)習(xí)的不足陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。
要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學(xué)生形成潛移默化的影響，引領(lǐng)他們進步、健康成長。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展，可以采取鼓勵教育、關(guān)愛教育和情感教育等方式對學(xué)生進行正確而有序的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。為了把班集體建設(shè)成為師生共同的精神家園，我認為做好班主任工作可以從以下方面著手：
一、制定班級奮斗目標(biāo)，營造良好集體氛圍
目標(biāo)對人的思想、行為具有導(dǎo)向和促進的作用，因此，一個班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目標(biāo)，以此來激發(fā)同學(xué)們的良好動機，借以引導(dǎo)和規(guī)范他們的思想及言行。為了提高學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的自信心，在接任職專班主任工作的時候，要針對學(xué)生的實際情況，給班級制訂相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。可以培養(yǎng)學(xué)生“團結(jié)、友愛、互助，自信、上進”的良好品質(zhì)，它為全班同學(xué)指明了努力的方向。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思想上的進取心，適當(dāng)?shù)亻_辟班級的“學(xué)習(xí)園地”“榮譽欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進競爭機制，利于督促學(xué)生進步。這其中無不包含著集體主義教育和團隊協(xié)作的.內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嘗到一些個人努力的成就感，體會到因為進取而獲得的榮譽感，同時在和睦的氛圍中感受老師及同學(xué)的關(guān)心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮斗目標(biāo)不僅能夠為全班同學(xué)明確方向，而且也能夠較好地統(tǒng)一班級全體同學(xué)的意見，使得每位同學(xué)都能按既定目標(biāo)逐步塑造和養(yǎng)成進取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。
二、強化班級管理，調(diào)動學(xué)生干部參與班級管理
學(xué)生干部在班集體建設(shè)中能起到一定的特殊作用，他們能較及時準(zhǔn)確地反映班級的總體情況以及同學(xué)們的愿望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學(xué)校的規(guī)范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，利用班干部的集體智慧，班級實行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學(xué)習(xí)管理、常規(guī)檢查等方面入手，層層落實。每周有班干部對各組管理情況，每天總結(jié)，每周評比。這樣分工明確，責(zé)任到人，干部負責(zé)，學(xué)生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導(dǎo)性相結(jié)合的群體協(xié)作的優(yōu)良風(fēng)氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用
在一個健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽
滿、積極向上、人人爭先的態(tài)勢，且能對每位同學(xué)的言行進行有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支持與贊揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責(zé)。
讓學(xué)生在鼓勵中成長，能夠較為有效地培養(yǎng)他們的自信心，鑒于此，班主任對班級中出現(xiàn)的好勢頭，如：學(xué)習(xí)努力、勞動負責(zé)、思想進步、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意抓住每一個小細節(jié)，及時鼓勵。對在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學(xué)進行適時教育，以期及時糾正并使之自新，以便提高學(xué)生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎(chǔ)。
做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質(zhì)和能力，繼續(xù)堅持不懈地工作，就能夠為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工作，桃李也芬芳！
中職班主任工作總結(jié)10
在這個學(xué)期來，我在的xxx班的管理上進行了很多的努力，同時也得到了不少老師和班干部學(xué)生們自發(fā)的幫助，這都讓xxx班在這一學(xué)期里，得到了更多的成長和進步！
在這學(xué)期的末尾，重頭來反思這個學(xué)期以來我自身在工作中的個人情況，我也更清楚的察覺到自身在的教育工作中的許多不足和問題，這些問題，給我個人和我的教育都帶來了不少的麻煩，為此，我在學(xué)期末對自己的工作情況總結(jié)如下：
一、班級的情況
作為一名班主任，最為重要的就是做好班級的建設(shè)和管理工作！這學(xué)期的里，我班xx名學(xué)生，學(xué)習(xí)方面，通過各科老師的努力和同學(xué)們的齊心奮斗，讓xxx班級的成績平均分有了很大的成長和進步！
同時，在我們的努力下，班級在紀律和自覺性方面，也有了很大的改進！如今，需要我操心和管理的地方越來越少了。在我和各科老師的管理和提醒下，同學(xué)們都逐步認識到了學(xué)習(xí)和班級紀律的重要性。且在這學(xué)期里，我著重加強班級中各位班干部的管理，定時開會，讓班干部們認識到自身職責(zé)的重要性，并在班干部管理的同時自身也在一旁協(xié)助和監(jiān)督，加強了班級中學(xué)生對紀律的認識，更好的.完善了班級的管理。
二、自身的情況
在這學(xué)期以來，我早已認識到了自身的一些不足，尤其是對于班級中那幾個月比較難教導(dǎo)的頑皮學(xué)生，我起初是一點辦法沒有。但好在，在這一學(xué)年來，我在xx等老師的教導(dǎo)和幫助下，了解了很多班級管理的經(jīng)驗技巧。這讓我及時的改變了自身的管理態(tài)度，將班級向著積極有序的方向引導(dǎo)過去。
此外，我還利用假期進行了不少的培訓(xùn)，這不僅及時的更新了我的專業(yè)知識，也加強了我在班級的建設(shè)上的認識。這給我在這學(xué)期里帶來了很多的成長和收獲。
如今，通過對20xx年上學(xué)期自身工作的總結(jié)，我更深刻的認識到了自己的工作那能力，但同時也意識到，在教育工作方面，其實我還有很多可以改進的地方！中職院校的學(xué)生許多本就比較難管理，為此，我作為班主任更要努力的加強個人培養(yǎng)，讓自身能做好整個班級的建設(shè)和管理任務(wù)！給xxx班帶來更大的進步！
中職班主任工作總結(jié)11
回顧這一個學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、抓好班干隊伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設(shè)。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù)，計入學(xué)期總評，及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地、及時地對學(xué)
生開展“榜樣就在我身邊”、加強學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀與題教育等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學(xué)生業(yè)余
開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作。
預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的'問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
本學(xué)期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
中職班主任工作總結(jié)12
為了落實全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，高質(zhì)量地完成廣西中等職業(yè)教育“攻堅計劃”，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的廣西中等職業(yè)學(xué)校班主任隊伍，根據(jù)廣西教育廳《關(guān)于下達中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)任務(wù)的通知》和(桂師培[20xx]9號)《關(guān)于開展20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)的通知》的有關(guān)精神，我院又榮幸地承辦第二期廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任自治區(qū)級培訓(xùn)班，該培訓(xùn)班于去年3月開始籌備、4月組織發(fā)動、5月中旬啟動培訓(xùn)、6月中旬培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)時間一個月，其中，集中培訓(xùn)7天，學(xué)員在崗實踐研修16天，總結(jié)與成果物化7天,參訓(xùn)學(xué)員達125人，超出了自治區(qū)教師培訓(xùn)中心下達培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的25%，圓滿地完成了本期培訓(xùn)的任務(wù)�；仡櫯嘤�(xùn)的全程，成功的做法主要有：
一、精心策劃籌備
(一)明確培訓(xùn)目標(biāo)。我們認為，通過專業(yè)理論引領(lǐng)、案例觀摩研討、模擬操作訓(xùn)練、校本實踐研修、反思總結(jié)提升的培訓(xùn)活動，引導(dǎo)學(xué)員認真思考和分析當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校班主任工作中所面臨的問題與挑戰(zhàn)，樹立德育為首、以人為本的班主任工作理念，探索新時期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的有效途徑、策略和方法，提高我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作水平和實踐能力，促進我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校班主任的實踐創(chuàng)新和經(jīng)驗反思，促進班主任的專業(yè)化成長。
(二)遵循培訓(xùn)原則。我們認為在培訓(xùn)過程中應(yīng)遵循兩大原則：一是針對性原則。要以提高我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校班主任師德水平和班級管理實踐能力為出發(fā)點，設(shè)計具有針對性、現(xiàn)實性強的內(nèi)容，通過采用專題講座、案例分析、互動研討、實踐演練、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、校本研修、反思總結(jié)等方式來組織開展培訓(xùn)研修活動。二是主體性原則。要充分調(diào)用學(xué)員原有的班主任工作經(jīng)驗和智慧，充分發(fā)揮學(xué)員的積極性，通過多種方式組織學(xué)員主動參與集中培訓(xùn)與校本研修的活動，給學(xué)員充分展示自己才華的時間和空間，充分體現(xiàn)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主體性，實現(xiàn)多方資源共享，達到培訓(xùn)研修效果的最優(yōu)化。
(二)創(chuàng)新培訓(xùn)模式。培訓(xùn)策略方式的科學(xué)性和可行性是直接影響到培訓(xùn)的有效性。如何研制一個足以充分體現(xiàn)學(xué)員主體參與的“學(xué)、研、做”一體化的培訓(xùn)方案，是有效實施培訓(xùn)的一項重要的基礎(chǔ)性工作。為了更好地遵循培訓(xùn)的原則，實現(xiàn)培訓(xùn)的總體目標(biāo)，按照上級文件要求，結(jié)合我院20xx年承辦第一期廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任自治區(qū)級培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗和第二期參培學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，采用了“專題理論學(xué)習(xí)——主題班會觀摩——專題合作探究——在崗實踐研修——反思總結(jié)提升——多維全程監(jiān)控”的培訓(xùn)策略，探索并形成了“以理論學(xué)習(xí)為契機，夯實理論知識基礎(chǔ)”;“以實踐研修為主要途徑，體現(xiàn)理論結(jié)合實踐”;“以主題探究為抓手，提高實踐研究能力”;“以在崗研修為載體，促進學(xué)員專業(yè)成長”的“學(xué)、研、做”一體化培訓(xùn)模式，增強了以實踐研究的思路和方式來提高參培訓(xùn)學(xué)員的班主任工作實踐能力的意識，體現(xiàn)了勇于改革、大膽創(chuàng)新、注重實踐、樂于探究、求真務(wù)實的培訓(xùn)理念，做到了人無我有、人有我新、人新我實、人實我優(yōu)、人優(yōu)我特，使學(xué)員在“學(xué)、研、做”中實現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的最大化和最優(yōu)化。
我們認為，中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任“學(xué)、研、做”一體化培訓(xùn)模式的內(nèi)涵是：學(xué)——學(xué)習(xí)先進的教育理論、先進班主任工作方法、先進的班級管理藝術(shù);研——學(xué)員自定研究主題，自主合作探究、群體匯報交流、師生評價反思;做——學(xué)員設(shè)計班級教育主題活動方案、開展班級主題教育活動、選好研究專題在崗進行實踐研修、形成專題總結(jié)、撰寫研究論文等。“學(xué)、研、做”三者之間關(guān)系主要體現(xiàn)學(xué)員在“做中學(xué)”和“研中用”，做到以“做”促“研”、以“研”促“學(xué)”、以“學(xué)”促“訓(xùn)”、以“訓(xùn)”促“研”，“學(xué)”、“做”、“研”、“訓(xùn)”相結(jié)合。如何科學(xué)地運用“學(xué)、研、做”一體化培訓(xùn)模式實施培訓(xùn)，使其在培訓(xùn)中收到理想的效果?
在制定本期培訓(xùn)方案時，經(jīng)過反復(fù)研究，我們決定改變過去以培訓(xùn)者為主體，以“灌輸式”為主的培訓(xùn)方式。而是制定一個以學(xué)員為主體，以培訓(xùn)者為主導(dǎo)，以提高學(xué)員的班主任工作實踐創(chuàng)新能力為核心，以促進班主任專業(yè)成長為主要目標(biāo)，努力體現(xiàn)出符合學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，主體參與的全程性和主動性，學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式的豐富性和多樣性，培訓(xùn)評價的多維性和過程性，體現(xiàn)讓學(xué)員在做中學(xué)、學(xué)中研的“學(xué)、研、做”一體化培訓(xùn)特點的培訓(xùn)方案，注重集中培訓(xùn)效果的拓展延伸，加強集中培訓(xùn)后學(xué)員在崗實踐研修跟蹤指導(dǎo)和考核，盡量避免以往那種“集中培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)習(xí)即結(jié)束”的情況。因此，我們設(shè)計了有一定時間保證的學(xué)員在崗實踐研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)要求，利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段加強對學(xué)員在崗實踐研修的跟蹤指導(dǎo)，注重培訓(xùn)成果的總結(jié)與交流，提升培訓(xùn)的效果。
(四)精選培訓(xùn)課程。在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的新形勢下，班主任在工作中遇到了不少難題。因此，如何研究解決班主任工作中的難題、如何進一步提高中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的實效性，是班主任的重要任務(wù)之一。為了更好地遵循培訓(xùn)的原則，運用培訓(xùn)的新模式，實現(xiàn)培訓(xùn)的總目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的實際，我們主要從中等職業(yè)學(xué)校的班主任專業(yè)化成長;班主任的基本職責(zé)和工作規(guī)范;班主任的工作方法和工作藝術(shù);學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀與對策;師生心理健康教育的現(xiàn)狀、對策與方法;學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);班級主題教育活動觀摩研討、班級主題教育活動方案設(shè)計與實施等內(nèi)容設(shè)計了培訓(xùn)課程、合理地安排培訓(xùn)的內(nèi)容。
二、精聘培訓(xùn)專家
本次培訓(xùn)，我們充分整合了培訓(xùn)專家的資源。除了廣西師范學(xué)院4位專家外，還選聘了南寧市第六、第一中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀班主任、長期從事中等職業(yè)學(xué)校德育教育教學(xué)工作和研究的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等4人作為本期培訓(xùn)班上課的專家，為高質(zhì)量完成專題培訓(xùn)和觀摩研討提供了人力資源保障。
三、精心進行施教
靈活運用多種方式實施培訓(xùn)。一是專題理論學(xué)習(xí)，做到理論與實踐相結(jié)合。專家理論引領(lǐng)式培訓(xùn)的基本結(jié)構(gòu)：講授——理解——運用。該方式的特點是：專家理論講授和參與式學(xué)習(xí)并進。即上課專家運用整體——部分——整體的教學(xué)策略，系統(tǒng)講授理論知識，使參培者及時了解教育理論發(fā)展動態(tài)，提高理論修養(yǎng)，通過案例剖析，學(xué)會用所學(xué)的理論指導(dǎo)或解決班級教育的實際問題、開展班級管理的研究，做到班主任工作有思路，改革有方向。
二是注重實踐研討，真正將理論落實到學(xué)員的班主任工作行為變化上。注重提高學(xué)員班主任工作研究能力和在崗研修的能力，體現(xiàn)了學(xué)員在“做中學(xué)”和“研中用”的理念。如，在集中培訓(xùn)階段，結(jié)合“中職學(xué)校班級文化建設(shè)與班級管理”的專題學(xué)習(xí)，先用半天時間組織全體學(xué)員到南寧市第六中等職業(yè)學(xué)校觀摩該校的廣西中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀班主任翁海峰老師執(zhí)教的“你一定要有個人品牌”主題班會課，課后學(xué)員們主動與翁老師進行現(xiàn)場互動交流;為了滿足學(xué)員的'學(xué)習(xí)要求，我們當(dāng)場決定讓翁海峰老師再用半天時間給學(xué)員作“中職學(xué)校班級文化建設(shè)與班級管理”的專題講座。學(xué)員們對翁海峰老師在班級文化與班級管理的獨到見解和富有操作性的班級管理藝術(shù)深受啟發(fā)。在此是運用了案例教學(xué)法，案例教學(xué)法其基本結(jié)構(gòu)：主題(案例)——議論——指導(dǎo)——解決——評價。該方式的特點是：創(chuàng)設(shè)問題情境，以問題為中心，在問題情境中研究，在問題研究中解決。在這個過程中，極大地豐富學(xué)員對如何設(shè)計與有效實施教學(xué)主題班會課的直接感受，更為重要的是學(xué)員在現(xiàn)場觀摩與參與互動研討過程中所帶來的思維沖擊，觀念碰撞所帶來的思想上的震撼，以及豁然開朗的感受。這樣的培訓(xùn)做到典型案例研討引路，專家學(xué)員互動對話，專題講學(xué)理論提升。通過看課、議課、評課、對話、講座，講學(xué)上課專家與參培學(xué)員進行面對面的互動交流。這樣做的作用有二：一是學(xué)員能親自聆聽自專家們的第一手信息，更利于理解專家的先進教育教學(xué)理念和教學(xué)觀;二是學(xué)員可以針對自己在班主任工作實踐中的疑難困惑，親自向?qū)＜姨釂�，得到專家的面對面的指�?dǎo)，學(xué)員更易于知識的理解和運用。事實證明，這樣的培訓(xùn)研討活動效果是較為理想的。上課的專家、學(xué)者，或嚴謹、或風(fēng)趣，以形象、生動的形式，深入淺出的風(fēng)格給學(xué)員詮釋深奧的理論知識，同時現(xiàn)場解答學(xué)員的疑問，點評學(xué)員的關(guān)注與研究的專題，指點研究方法，給學(xué)員們留下了深刻的印象，避免了以往的專題講座大而空的現(xiàn)象，做到了專題理論培訓(xùn)的實效性。又如，結(jié)合“班級主題活動計劃制定與實施”專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)員進行班級主題教育活動方案設(shè)計與交流，先是小組進行設(shè)計方案、組間匯報展評、全班總結(jié)提升，讓學(xué)員實踐體驗班級主題教育活動方案設(shè)計的過程，分享小組對活動方案或工作計劃研制的智慧，體驗參與式學(xué)習(xí)的快樂。
三是注重學(xué)員在崗實踐研修，拓展與延伸集中培訓(xùn)的成果。學(xué)員在崗實踐研修是集中培訓(xùn)的拓展與延伸，其操作步驟為：選定主題——確立目標(biāo)——制定措施——行為實踐——總結(jié)提升。該方式的特點是：以主題活動為載體，以學(xué)習(xí)者為中心要求學(xué)員確定好自己的研修主題和目標(biāo)，制定出實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施，在開展班級教育和管理工作中進行實踐探索，在實踐探索中進行反思總結(jié)和提升。
中職班主任工作總結(jié)13
一、前了解全班學(xué)生：
本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生，從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對這班學(xué)生進行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務(wù)。
二、選好班干部：
1、在班干集訓(xùn)時盡快了解原來的班干部，觀察他們的能力，進行合理的調(diào)配。我選班干部的原則是：
（1）來自各個班都兼顧；
（2）男女兼管；
（3）以電腦專業(yè)為主。
2、選好舍長：
因為對于我?guī)н@個班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當(dāng)班干部，而是一開學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個班，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩(wěn)定下來。
3、培養(yǎng)自己的心腹
同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。
三、利用主題班會進行思想教育
1、首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯郏宰�，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問我，她為什么要自愛？
2、人生觀的教育
我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說學(xué)生打老師，我就趁著這個機會教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎？難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎？
3、就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭取，不要讓自己虛度年華。
四、進行差生轉(zhuǎn)化
（1）先抓住宿生，
（2）建立嚴格的考勤制度
�。�3）個別談心，公開表揚
五、體會
我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔(dān)心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，因為有個別學(xué)生所學(xué)的電腦只會qq，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，真是本人能力有限，實在未能如人意�？串�(dāng)時的入學(xué)分數(shù)很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。
中職班主任工作總結(jié)14
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績�，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想，我努力掌握每個學(xué)生的特點，要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人，這是思想教育的.根本。因為學(xué)生會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù)，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因為，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因為有了我的參與，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學(xué)金名額中的5個。學(xué)生成績好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團活動。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學(xué)生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學(xué)生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈拢惨兄腔�。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動中學(xué)到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結(jié)了。
我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個社團都非�；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個有郊途徑。當(dāng)然，我還會對這些學(xué)生進行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考�？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西。
我還積極參與一些培訓(xùn)活動。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個培訓(xùn)。
中職班主任工作總結(jié)15
在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個班集體時我常通過思想交流的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、班主任工作
在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進行教育。
二、把學(xué)生位置擺正
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
三、工作中存在的問題
1、班會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備
2、每一次活動前后應(yīng)做的思想動員和動員不夠
3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。
4、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強學(xué)習(xí)，吸取新知識，提高認識，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
轉(zhuǎn)眼間，來到四月末，離我們實習(xí)結(jié)束也只有僅僅三四天，沒有想到時間會過得這么快。說實話，來時是抱著忐忑心情的，陌生的學(xué)校、學(xué)生、老師以及那讓人緊張不已的講臺，剛開始總覺得日子特別難熬，只想著實習(xí)什么時候才能結(jié)束�？墒锹�(xí)慣之后，真的覺得實習(xí)是一件特別有意義的事情，在這期間，我得到了很大的鍛煉，整個人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽課、備課、上課，但是這樣的日子是充實而快樂的。在這短短的一個多月里，我將自己的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個老師，真正從一個老師的角度來嚴格要求自己。這與我們平時在專業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的書本知識感覺不一樣，怎樣教學(xué)、怎樣管理班級，我從實踐中得到切身的感受，收獲經(jīng)驗。接下來我從以下幾個方面對我的實習(xí)工作及生活進行總結(jié)。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是我們實習(xí)工作的`一個重要環(huán)節(jié)，也是檢測實習(xí)老師成績高低的一個重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，一開始我就把教學(xué)工作當(dāng)做我實習(xí)工作中的重中之重。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。以前從來沒有覺得老師上課很厲害，認為他們的工作很普通很輕松，只要上好幾堂課就好，一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺，方才明白這是多么的不易。首先，在見習(xí)的那個禮拜，我們都忙著聽課，主要是聽原任課老師的講課風(fēng)格以及進度，在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優(yōu)點，如教學(xué)幽默與機智，這都要靠長期的積累，他們講起課來旁征博引，這不是我們一下子就能學(xué)到的，所以在以后的時間里我們要不斷地充實自己。在接下來的日子里，我們還要聽隊員們的課，一方面，是大家互相加油打氣，另一方面，互相聽課，揚長避短，有利于整個實習(xí)隊員之間相互學(xué)習(xí)，不斷改進。
其次是正式上課。在這之前，我們要做好備課工作。備課工作包括制作ppt和寫教案。ppt的制作一直是我的一個硬傷，由于以前上計算機課也沒有認真聽講，ppt的制作始終停留在初級階段，而ppt是展示課本內(nèi)容、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要媒介，所以，我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友，在技術(shù)方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設(shè)計的劉老師，在實習(xí)之前，細心教導(dǎo)我們怎樣通過教案更好地設(shè)計教學(xué)，并且實際訓(xùn)練我們，所以實習(xí)時我們的教案才可以寫的這么順利。
二、班主任日常工作
實習(xí)期間除了要進行教學(xué)之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作。因為在以后走上教學(xué)崗位很有可能會成為一名班主任老師。在這實習(xí)中，我很有幸能夠有一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、班主任工作出色的老師指導(dǎo)我們。這位班主任對待同學(xué)采取的是恩威并施的態(tài)度，在她面前，我們這些實習(xí)老師顯得很生澀，但是她經(jīng)常鼓勵我們，讓我們放手去干，從早自習(xí)、眼保健操到家校聯(lián)系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易，從早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒有時間和精力事事親力親為，這就要懂得怎樣放權(quán)，這個“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理，而且要做到收放自如，這又涉及到另外一個問題，挑選怎樣的班干部，這些恐怕都要在實踐中感受，書本上是很難學(xué)到的。除此之外，班主任不在學(xué)校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業(yè)，所以下班還要抽出很多時間和精力去處理�？梢�，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡單。
期間還發(fā)生了很多有趣的故事，在實習(xí)期間，我們隊員相互鼓勵、互相幫助，當(dāng)然也沒少實習(xí)指導(dǎo)老師的幫忙和指導(dǎo)。在大家齊心協(xié)力下，我們的實習(xí)工作開展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個崗位，我都會珍惜實習(xí)的這段美好時光。
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