歷史教研組工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的歷史教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
歷史教研組工作總結1
一、指導思想
以素質(zhì)教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。
1．教師隊伍建設的總體思路及目標
要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術。
2．教師隊伍建設工作的具體內(nèi)容及做法
通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。
3．隊伍建設已取得的成績
組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
�。ǘ┘訌妼W科建設，形成學科特色
加強學科建設，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)、重落實
每位教師都認真執(zhí)行教導處制定的《教師備課的`幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。
�、谱タ蒲�、重創(chuàng)新
各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。
�、侵匾暚F(xiàn)代教育教學技術的應用
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內(nèi)的培訓，組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。
�。ㄈ�、深入開展歷史研究性學習活動
下半學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調(diào)查、訪問。
�。ㄋ模﹨⒓訉W校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動
1、媒體組合教學設計評優(yōu)課活動（教科室）
2、新課程改革教學設計活動（武進電教館）
4、武進區(qū)歷史學會專業(yè)委員會論文評比活動（教研室）
5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽（省歷史學會年會）
通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區(qū)二等獎。，2017學年度第一學期歷史教研組工作總結
歷史教研組工作總結2
本學期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下。
一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。
1.本學期，全組教師認真參加了師德師風學習，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課程標準，提升了理論素養(yǎng)。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復習課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
二、落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據(jù)學科特點，結合學生實際，每位教師在開學出研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。
2.組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認真?zhèn)湔n，做好教學設計，教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結等。
2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的'實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
2.加強專業(yè)引領，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。
歷史教研組工作總結3
本學期歷史組8位教師承擔了19個班的歷史教學工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時順利完成了三個年級的教學任務。下面就這學期歷史教研組工作作如下總結。
一、加強學習，提高素質(zhì)，促進教師的成長
1、利用教研活動時間，學習歷史課程標準，學習《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實的結合點，不斷優(yōu)化歷史教學》、《優(yōu)化教學模式，構建高效課堂》xx，《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提高自身修養(yǎng)》等xx。通過學習，提高了教師的業(yè)務水平和思想素質(zhì)，為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎。
2、為了確保教師有個良好的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風氣濃了，集體備課觀念加強了，真正體會到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學質(zhì)量，推動了我校教風的發(fā)展。
3、本組青年教師進行15套中考模擬題訓練，提升專業(yè)教學能力，并為參加學校組織的業(yè)務水平考試做好準備，王xx和石xx老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
1、教學常規(guī)工作做好，是提高教學質(zhì)量根本保證。所以，教研活動強調(diào)教學常規(guī)，督促本組成員認真?zhèn)湔n，精心設計每一堂課，并認真反思自己的教學。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，及時認真對教案進行檢查并簽字。運用現(xiàn)代教育技術，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學課件，以改進、優(yōu)化教學方法，在調(diào)動學生學習歷史的興趣和積極性，提高教學效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在確保公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難，為學校教學任務的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強課堂教學研究，人人參與。
1、教研組長、骨干教師帶頭做課，大家積極聽課，最后教研組集中評課，大家對所聽之課提出了意見和建議，做課者及時修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學設計，并落實到隨后的.課堂教學中。教研組內(nèi)教師互相學習，交流教學心得、教學方法，從而兼收并蓄，博采眾長，切實提高研究水平和業(yè)務能力，共同進步，共同提高。組內(nèi)公開課進行8人次，聽課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽課，并且在聽課后及時交流復習策略，商談復習內(nèi)容和復習進度。月考后能及時做好質(zhì)量分析工作，加強對學生學習方法的指導。密切關注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學和練習的針對性、實效性，提高教學效益。歷史組教師群策群力，注重對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的復習出謀劃策。
3、初二年級備課組，就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上，進行研討，寫出要點提綱，對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實好周練，及時反饋，不斷提高學生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫，用于組內(nèi)教師教學參考使用。
總之，我組全體教師，能在學校年級組、教科室、教務處的領導下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進取、與時俱進，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學中去，為學校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學期需要加以改進的是：
一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓得更實在，充分發(fā)揮備課組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；
二是要更進一步注重各年級的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)；
三是進一步抓教學研究，探討解決課堂教學中以學為中心組織教學過程問題，探討解決在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”等方面的問題。通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學實效。
歷史教研組工作總結4
歷史教研組在學校的領導下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學習，探索課改模式，促進了教育教學質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高�，F(xiàn)將主要工作總結如下：
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，認真學習和貫徹黨的教育教學方針。加強理論學習，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務水平。
二、本學期的主要工作
1、學期初制定好詳實的教研組、備課組和個人工作計劃，合理安排教學進度。
2、加強集體備課。
各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學內(nèi)容進行詳細的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念，準確把握重難點，尋求科學而有效的方法，力爭合理突破。細化教學各環(huán)節(jié)，科學預設、精心組織。
備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學方法，放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互相學習和交流，取長補短。
3、抓好課堂教學不放松。
課堂教學是各項工作的重心所在。本學期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效。
�。�1）高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學習、合作探究—當堂檢測—構建體系。
高一課堂教學以激發(fā)學生學習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中，自主學習、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學生劃分成幾個小組，以學生的自主學習、相互交流為主要學習方式，教師精心點撥，對疑難問題進行解答。通過這種方式，增強了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的創(chuàng)造性思維。同時，課前演講是以學生撰寫的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學生動手、都腦、動口的能力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識的延伸，充分利用了學生的自主學習時間。
�。�2）高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測—時事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測。
高二課堂教學立足于應對學業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實，同時發(fā)揮了學生學習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問，活躍了課堂氣氛，提高了學生的綜合能力。
�。�3）高三立足于高考。及時了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學的研討。結合我校學情，將一輪與二輪復習相結合，后期教學滲透熱點問題，給學生整理歸納了十幾個熱點問題。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。
對學生進行解題方法的指導；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練；強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；做好導師工作，在學習的毅力、學法、心理素質(zhì)等方面對學生進行指導。
我校的教學模式特別是高一的教學模式得到了教研室朱增興主任、學校領導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學研討會中，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課，對這種模式進行了展示，得到朱主任和外校聽課老師的.高度贊揚，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上，要求其他學校教師借鑒和學習。
4、遵循“走出去、請進來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學習。
（1）組織組內(nèi)教師參加了在x一中舉行的高三二輪復習研討會，并做了總結。
�。�2）陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深。
�。�3）申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學研討會的承辦權�；顒优e辦期間，組內(nèi)教師認真學習和領會會議的精神，積極參與聽評課活動，并做好各項服務工作，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。
5、團結協(xié)作、勤奮進取
在探索教學模式過程中，組內(nèi)教師團結合作、認真制定、反復修改，在實踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準備和評選期間，全組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學，悉心指導參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評課。王娟老師更是全力以赴，認真對待每一節(jié)課的試講，力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮。
在平常的教研組活動中，全組教師按時參加。針對教學中暴露的問題認真研究，共同協(xié)商，相互指導和學習。
本學期，高妙麗老師執(zhí)教校級公開課，陳長征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課，王老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質(zhì)。
6、課題引領、教研帶動
（1）以省級課題《高中歷史自主探究教學模式的探索》和市級課題《中學歷史課堂教學流程》為導向，深入課堂，加強教學研究。注重了解學情，發(fā)揮學生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。注重教學研究的階段性總結，初步形成自己的模式和思路。
�。�2）課余時間撰寫教育教學博客和論文，及時上傳到新思考網(wǎng)教師成長博客，加強與群組其他教師的學習與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過學習、反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學教研能力和教學水平。
7、開發(fā)學生潛能，提高學生的綜合素質(zhì)
以學校群組“成長的足跡”作為依托，鼓勵學生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學生的知識水平和技能。
三、不足和今后努力的方向
1、充分利用現(xiàn)代化教學手段和方法，切實提高課堂的有效性。
2、加強學習，提升教師的學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應新形勢的需要。
3、深入推進課題研究，做好過程中的工作。
4、開展好第二課堂活動，提升學生的綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
本學期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。
歷史教研組工作總結5
本學期根據(jù)學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規(guī)劃：
本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學：
本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內(nèi)容。
課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據(jù)不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、教研活動：
為提高我組教師的`業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學習指導》的相關練習，對課堂教學內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
歷史教研組工作總結6
本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。
在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！本學期，本人任八年級二個班的歷史課。我認真學習從各方面嚴格要求自己，適應新時期教學工作的要求，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的`教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
三、增強上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
歷史教研組工作總結7
一、本學期所做的工作
本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。郭老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領作用；劉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡課；李老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學期教研工作特點
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務。
2、教學合作意識大大增強。
郭老師是新畢業(yè)的教師，為了李xx的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭老師獻計獻策，使他的.省級骨干教師的示范課很成功。教務高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎。劉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。
3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
楊老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳老師的課挖掘到位；劉老師的課手段新，線索清晰；李的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
歷史教研組工作總結8
在本學期內(nèi)，歷史教研組活動得到了教育局和學校領導的支持和指導，并在全組教師的共同努力下，按時、有序地展開，基本完成了本學期的各項教學教研工作。以下是我們的小結：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教育教學理論素養(yǎng)
根據(jù)學校教務處的安排，我們組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學理論和《燃狄》雜志進行了深入的學習，并對試卷評講和歷史生本課上如何調(diào)動學生積極性進行了研討。這些學習和研討的結果，使得我們初中歷史生本教學的有效開展能力得到了提升。
我們還充分利用了校百節(jié)好課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學期，我們組開了3節(jié)校級公開課，分別是：吳秋亞老師的《科學技術的進步（二）》、徐解鋒老師的《香港澳門的回歸》和周赟老師的《海峽兩岸的交往》。這三節(jié)公開課都具有特色，具體表現(xiàn)在：吳秋亞老師全面詮釋了在新課程下我校的生本教學特色；徐解鋒老師介紹了香港澳門歷史的變遷，我們對比發(fā)現(xiàn)，大陸與港澳在歷史上經(jīng)歷了一些相同的事件；周赟老師重點講述了福州與金門之間的歷史故事，我們對南北島際的關系有了更深刻的認識。
此外，其他組員通過聽課評課，學習了開課老師的優(yōu)點與長處，并提出了建設性的修改意見。這種互相學習，使我們更細心地做好學好新課程改革和生本教學工作，同時也促進了新課改研討氛圍的初步形成。
�。ǘ┘訌娊虒W教研工作，努力提高科研水平
我們充分利用教研活動機會，開展了“介紹各級教研活動經(jīng)驗、傳授他人教學經(jīng)驗”的活動。凡是本學期參加各級教研活動的老師，都要求做詳細的活動記錄，回來以后要及時介紹所參加教研活動的情況，并對每次教研活動中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進行總結與分析。例如，彭飛老師介紹了在雙鳳中學的聽課評課，孫杰老師介紹了在如東景安中學的活動情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學科組活動。這種分享經(jīng)驗，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動帶來的感悟與進步，促進了學校教研活動成為市級教研活動的延伸。
本學期末，全組成員參加了在本校舉行的提升教學質(zhì)量活動，在聽課和評課中提高了各自的業(yè)務水平。
（三）加強課堂教學的改革，著力提高教學質(zhì)量
根據(jù)學校生本教學的要求，我們組繼續(xù)開展歷史生本課堂的探討，并在多次探討中形成了明德初中歷史教學課堂模式。這種教學模式充分利用課前活動單，讓學生先學，先學后教，以學生完成課前活動單的實際情況為基礎，以學定教，通過一個個學生活動，使教學內(nèi)容形象化、聯(lián)系化，教學形式疑問化，教學過程訓練化。我們相信，這種課堂教學模式能夠有效地提高教學質(zhì)量。
據(jù)悉，孫杰老師在沙一中上的市級公開課《香港澳門的回歸》依照該模式進行，贏得參加活動的老師們的一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開創(chuàng)了太倉市試卷評講公開課的先河。周赟老師的《試卷評講》榮獲該校青年教師評優(yōu)課三等獎。此外，彭飛老師的《導學案在初三復習課中的有效運用研究》課題也在持續(xù)開展。
在探索教學改革的同時，我們時刻關注教學質(zhì)量的'提升。經(jīng)過半年的奮斗，我校初二年級歷史成績在期中和期末均表現(xiàn)不俗，超過了太倉市同年級的平均水平。尤其吳秋亞老師帶領的五個班級在平均分和及格率方面都超過了市場平均水平，有兩個班級的優(yōu)秀率也超過了市場平均水平。初三年級的練兵考成績也比上學期期末成績有了長足的進步。
�。ㄋ模┘訌娗嗄杲處熍囵B(yǎng)，實現(xiàn)教研組歷史教學的可持續(xù)發(fā)展
鑒于本組的特殊情況，我們在堅持學校導師制度的同時，注重青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，吳秋亞老師繼續(xù)擔任周赟老師的導師，在教師和學生共同努力下，周赟老師的教學水平有了大幅度提高。他所帶的班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
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在取得一些成績之余，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)：在職稱評定和績效考核困境下，如何激發(fā)本組教師的積極性？如何縮小目前同年級不同班級之間教學質(zhì)量的差距？如何讓全組成員都積極投入到歷史教研活動中？這些都是我們組仍在不斷努力的方向。
歷史教研組工作總結9
第二學期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。
1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2、同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3、加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
二、落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1、根據(jù)學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3、組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課，張志學老師復習公開課課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗，讓老教師獲得更多新的教學思維。
四、存在不足
1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結等。
2、應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3、加強專業(yè)引領，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢？首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的'支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質(zhì)量。
歷史教研組工作總結10
教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結。
一、確立學期工作重心
根據(jù)教育教學規(guī)律，以區(qū)教研活動精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。
二、本學期工作措施及成效
（一）積極貫徹泰山區(qū)、學校教育工作精神。
（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過幾年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的.指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。
�。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學理論學習，積極參與區(qū)、學校組織的教學技能比賽，教學理論比賽。
�。ㄎ澹┘訌娋拍昙墏湔n組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心制作導學案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！
�。�、具體開展的工作
1、開展了試題命制活動。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學，提高學生學習歷史的積極性。
2、每次考完試后，要求各年級認真總結分析考試中存在的問題，并反思自己教學過程中存在的不足，制定改進措施，提高自己教育教學質(zhì)量。
3、精心摩課。每當有成員外出講課或學校組織活動時，總是利用教研組活動活動時間開展集體磨課，群策群力，努力打造一節(jié)好課。
4、開展集體備課活動。利用每次教研活動，各年級教師都會將在備課中遇到的疑惑、重難點一一列舉出來，成員之間熱烈交流，根據(jù)自己的理解解答上述疑難問題。收到了良好的效果。
5、研討在學生中間開展各種活動，激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高學生學習歷史的效率。
6、積極開展組內(nèi)聽評課活動，達到共同提高的目的。
7、共同學習提高。利用教研活動時機，共同學習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務素質(zhì)和能力。
三、本學期工作存在的問題：
�。ㄒ唬┮荒甑慕萄谢顒又校m然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
�。ㄈ┙虒W教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力。在今后工作中再接再厲，更上一個臺階。
歷史教研組工作總結11
xx學年下學期已經(jīng)結束，現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結如下。
一、本學期所做的工作
本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、提高歷史教學中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。方式是專題講座和專題課展示。劉xx老師、溫xx老師和苑xx老師分別進行專題講座和專題課的展示，為組內(nèi)教師互相學習研討提升創(chuàng)造條件。
二、本學期教研工作特點
1、初三面臨中考，如何迎接中考，怎樣加強中考歷史的復習。
2、提高高效課堂和加強過程性評價，形成歷史學科過程性的新特點。
3、把生本教育融入歷史教學活動中來，并加入生本教育研討活動。
4、緊緊圍繞新教材新課標展開，加強導學案的設計和運用。
5、歷史教學中更廣泛的運用電子白板的特點，豐富歷史教學內(nèi)容。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極性高。教師都能按時參加并積極獻計獻策，并積極組織學生參與教學活動中來。
2、提高高效課堂活動中加強生本教育教學活動中，增加地方史教育融入本時歷史教學中來，使歷史教學課堂更加豐富多彩，學生的參與面更廣泛。
3、教學合作意識大大增強。教師之間相互配合，分工明確，每人負責一個階段，形成習題集和導學案集。
4、積極參與生本教育科研課題的研究，組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
溫海峰老師的課，結構清晰，講解透徹；老師的課挖掘到位；劉海峰老師的語言生動，學生參與面廣，線索清晰。苑衛(wèi)東的課內(nèi)容豐富，充分利用教材與社會的`聯(lián)系，使歷史更接近現(xiàn)實。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大，導致不能保證每次教研活動的高效，并且落實不夠。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
歷史教研組工作總結12
一、指導思想
以素質(zhì)教育為總目標，以高中新課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發(fā)展和提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。
1．教師隊伍建設的總體思路及目標
要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術。
2．教師隊伍建設工作的具體內(nèi)容及做法
通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。
3．隊伍建設已取得的成績
組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
�。ǘ┘訌妼W科建設，形成學科特色
加強學科建設，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)、重落實
每位教師都認真執(zhí)行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。
�、谱タ蒲�、重創(chuàng)新
各備課組的`研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。
⑶重視現(xiàn)代教育教學技術的應用
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內(nèi)的培訓，組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。
不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。
備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。
高三年級則針對高三學生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學期還組織了五次月考，通過復習和訓練使學生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學校正處在過渡時期，教師在完成教學工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進步。
歷史教研組工作總結13
一、教研組建設有了基本規(guī)劃
教研組的管理對學科教師的發(fā)展與成長的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先，制定教研活動的紀律，規(guī)范教研活動的出勤率。其次，確定教師專業(yè)發(fā)展目標，參與各部門組織的評比活動。再次，要求組員參與學校班級管理，提高歷史教研組在學校的地位。
二、會考成績年年創(chuàng)佳績，文綜競賽歲歲結碩果
在xx年溫州市高三學生文科綜合知識與能力競賽中，我校學生：xxxx等獲市直二等獎，xxx等獲市直三等獎。共18人次獲獎。
三、教學科研成績喜人
近三年來數(shù)組教師在省級以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學論文共計11篇，獲市級以上獎勵的論文共計12篇，獲表彰的優(yōu)秀CAI課件省市級各一個。
四、分層教學實驗初見成效
為了改進教學方式、轉變學生的學習方式和建立新型師生關系，使學生在學習中發(fā)展個性，力爭使每個學生都“樂學、愛學”，爭取課堂的最佳效果，提高歷史教學的質(zhì)量。教研組在學校的指導下，在高一級、高二實施分層教學，為配合這項工作各備課組積極展開各項研討工作，分工協(xié)作，對不同的班級學生因材施教。針對班級中不同層次的學生采取精心設計教學過程的每一環(huán)節(jié)，在設問方面注意不同的思維含量，力求全員參與。激發(fā)學生學習的興趣，讓不同層次的學生都有不同層次的收獲。經(jīng)過不懈的努力我校高一在近三年的各項考試中成績優(yōu)異，高二在學期統(tǒng)考中名列較好名次。
五、教師的個人發(fā)展進入新階段
我校年青教師多，根據(jù)學校這一特點，我校采取了多種手段促進教師的專業(yè)發(fā)展。如組織教師參加市教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。在學校的指導下，在中年教師中肯的幫助下，年青教師發(fā)展很快并能夠獨當一面。xx年以來每個教師都制定了未來發(fā)展計劃，我校老師歷史教師正在從專業(yè)型教師向科研型教師方向邁進。
六、初步形成了符合我校特點的歷史教學策略和方法
如在課題的導入方面：我們歸納了六種導入方式：材料導入式、故事導入式、熱門話題導入式、疑問懸念式導入、圖解式導入、復習導入式
音像導入式等。在教學板書方面，我們歸納了五種板書方式：摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學過程的新模式，我組把“問題教學法在高中歷史教學中的運用”作為新學期教科研主攻目標。
存在問題和整改意見
教研活動存在一些問題，主要表現(xiàn)在幾個方面：
一、時間和精力不夠充足
我校八個歷史教師有三位是中層領導，三位擔任班主任。他們要備課、上課，要參加各種評比、檢查、考核，完成各種計劃等，在學校工作和班級管理班級中還要投入大量的時間。所以學習新理念、鉆研新教材，去進行教研反面缺乏時間和精力。
二、教研形式缺乏多樣性
教研的“瓶頸”是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結等。
三、應試理念制約了教研的方向
應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的`教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
整改策略：
一、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效
教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。
二、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣
根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色
的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
三、加強專業(yè)引領，突破教研“瓶頸”
專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個瓶頸呢？
首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。
其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。
最后，要重視“網(wǎng)絡教研”，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
歷史教研組工作總結14
本學期在學校教務處、教研室的領導下，通過全體老師的努力，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。
一、認真進行理論學習。
本學期圍繞新課程學習了許多優(yōu)秀xx和新課改精神，重點學習了《課程標準解讀》和中考、高考考綱等。每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會。
二、抓教學常規(guī)。
本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規(guī)工作，所以全組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會按照這些常規(guī)，并且進行強調(diào)，使全體老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達到提高業(yè)務水平的目的。
三、抓教研組風氣建設。
在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級會考教學工作。
這學期工作的重點就是高三、初三高考備考教學工作，教研組老師集體討論了高三年級備課組和初三年級備課組重點抓的幾項工作：
1、實行集體備課制度，堅持沒有集體備課就不上課的原則。
2、堅持教案學案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。
4、組構章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。
5、適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力。
7、及時練習提高學生的學習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內(nèi)容。
10、認真踏實做好每項工作，以高度的責任心、高尚的師德感化學生；經(jīng)常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的'一切都是為他好。
11、加強學習交流，拓寬信息渠道
五、開設校內(nèi)公開課。
本組每一位老師也都開設了校內(nèi)公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。
本學期里我們教研組在前進，在提高，開始展現(xiàn)出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！同時也相信16年的高考、會考和中考會取得令人滿意的成績！
歷史教研組工作總結15
本學期即將結束，做個小結。
七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務處的領導下，制定教學計劃，學習教學指導意見和考綱，分配學期集體備課的任務，有條不紊的開展工作。
1.每位老師積極投入到教學中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎都不好。所以教學的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準備學案，做到讓學生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習及時跟進，考試隨時進行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學生成績。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞膱F隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長。本學期本組的年輕教師參加縣公開課，優(yōu)質(zhì)課活動，都會現(xiàn)在組內(nèi)集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的`幫助。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學習與成長。
開展每周一次的常規(guī)集體備課。
3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學習很快就會跟不上時代的步伐，積極學習，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學校的同仁們一起溝通一起學習。
4.不斷讀書，學習理論，繼續(xù)成長。
5.組織和帶領學生參加各級各類相關比賽、競賽。
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