初二物理教師期末工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的初二物理教師期末工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

初二物理教師期末工作總結(jié)1

　　一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿�，F(xiàn)對本學(xué)期的實驗工作總結(jié)如下：

　　1、通過實驗培養(yǎng)了學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神，掌握科學(xué)的實驗方法和初步的觀察實驗?zāi)芰Α?/p>

　　2、在實驗過程中，我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學(xué)中。把課后的家庭小實驗變?yōu)檠菔緦嶒�，部分演示實驗變�(yōu)榉纸M實驗，激發(fā)了學(xué)生對物理課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正感受到“在學(xué)中求樂，在樂中求知”。

　　3、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄，并對學(xué)生的實驗報告進行了認真的批改。

　　4、嚴格要求，按程序進行操作。

　　5、認真組織，精心輔導(dǎo)。

　　6、開展形式多樣的實驗競賽活動。

　　7、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成與全體師生的共同努力分不開，在以后的實驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做的更好。讓學(xué)生知道“實踐是檢驗真理的唯一標準”，讓學(xué)生學(xué)會獨立用實驗去探究知識。

　　八年級物理教學(xué)工作總結(jié)

　　光陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學(xué)目標和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任八年級七、九、十三個班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進度緩慢，開展實驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。

　　在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究，課前認真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的`教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進步。

　　因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點。

　　因此為學(xué)好物理，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

　　另外，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學(xué)生進行相應(yīng)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。

　　同時在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

　　在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學(xué)生感覺非常難，特別是在學(xué)電路圖畫法與實物圖相連接方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。

　　老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，適時給學(xué)生鼓勵，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。

　　以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)。總之，在這一學(xué)期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方，如實驗儀器的缺乏、自己教學(xué)經(jīng)驗的不足，造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯等情況。

　　為了今后教學(xué)的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當(dāng)然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。

初二物理教師期末工作總結(jié)2

　　我們八年級物理備課組，今年又融入了新生力量，彭老師有著扎實的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。我們備課組集體到初三年級聽課，向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，探討教學(xué)實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習(xí)題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力量。習(xí)題講評統(tǒng)一內(nèi)容，進度，每人能夠發(fā)揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學(xué)科才能強盛，學(xué)科強盛了，學(xué)校才有發(fā)展。物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學(xué)生能夠及時將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中，但是有的學(xué)生畢竟需要時間的調(diào)整，適應(yīng)和鍛煉。因此針對這群學(xué)生，我們八年級物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學(xué)任務(wù)中，抽出時間，為學(xué)生進行補習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對性的給不同檔次的`學(xué)生提出不同的要求，讓每個學(xué)生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學(xué)生才能夠朝著自己方向前進，切實的有針對性的開展教學(xué)。

　　對于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復(fù)糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。

　　我們八年級備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓學(xué)習(xí)方法，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。認認真真上好每一節(jié)課，積極要求保障課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，本著對每一個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，盡其潛能提高每個學(xué)生成績。

初二物理教師期末工作總結(jié)3

　　立足初二，我們師生一同走在進步的大道上，這學(xué)期的教與學(xué)得質(zhì)量都得到了高水平的落實。尤其是講物理時，學(xué)生的思維緊跟老師講述的內(nèi)，這樣我在講課的時候跟學(xué)生的互動就比較順暢了，而且在考試中也能夠看出學(xué)生學(xué)習(xí)真的是用了心，幾個班級里沒有一個掉下及格線的學(xué)生，值此期末我就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　1、目標教學(xué)

　　我在接手初二物理教學(xué)開始，就給自己立定了規(guī)劃，那便是教就要有成效，而成效從哪來體現(xiàn)呢？就是從自己制定目標的完成效果上，作為教師上課不能為了推進課本進度，自己把各部分知識教授一遍之后，學(xué)生是否學(xué)會了才是關(guān)鍵。那么我就采用以完成目標為宗旨的教學(xué)思路，而目標就是學(xué)生能學(xué)會出成績。

　　2、勤于備課

　　我一直把備課當(dāng)做最緊要的事來做，只有備課才可以發(fā)現(xiàn)講課時可能遇到的問題，雖說我對課本知識掌握的透徹。而自己會跟教會別人是兩碼事，自己會只能說明自己會學(xué)，而講出來讓學(xué)生會，才代表講課的水準。不備課的話只能是從自己的認知角度去表達，而在備課的過程中則有空間反思學(xué)生對這種語言表達是不是理解。

　　3、作業(yè)監(jiān)督

　　隨然自己教的都是初二的學(xué)生，但總歸都還是孩子，對他們的`監(jiān)督責(zé)任不能放松，尤其是有的學(xué)生作業(yè)拖拉的厲害，甚至敷衍了事，而且抄作業(yè)的現(xiàn)象也挺多。要是沒人去督促和檢查，孩子們漸漸的就把自己給害了，所以我在這方面投入心血比較多。除了檢查正確率和完成程度，我把一些內(nèi)容高度重復(fù)的作業(yè)給進行比對，若是卻是存在抄的情況，我會抓緊跟學(xué)生做工作，幫助他改掉作業(yè)的惡習(xí)，這樣學(xué)生的能力便會得到進步。

初二物理教師期末工作總結(jié)4

　　在20xx－20xx學(xué)年，我們在去年工作的基礎(chǔ)上有所進步。在這一學(xué)期中，我們保質(zhì)保量地完成了學(xué)校制定的各項工作，達到了學(xué)期初制訂的目標，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1.以師德教育為前提，進一步理解新課程教學(xué)理念。我們認為以德為范，所有的責(zé)任心，工作積極性都是以師德的規(guī)范性為前提的，只有把每個學(xué)生當(dāng)成我們自己的.孩子，既嚴格要求，又不失愛心，才能真正做好教師工作，使學(xué)生變被動為主動學(xué)習(xí)。

　　2.做好市教研室、學(xué)校校長室、教導(dǎo)處布置的教學(xué)常規(guī)工作。每位老師盡可能的多開課、多聽課，并積極做好課后的評課工作。以彌補以往這方面工作的不足。

　　3．加強教研組和市教研室、以及周邊學(xué)校的聯(lián)系。積極參加市教研室組織的各項教研活動，加強與教研員的聯(lián)絡(luò)。在活動中定目標、找方向、求發(fā)展。主動和周邊學(xué)校的教研組聯(lián)系，虛心真誠向同行請教，在聯(lián)系中多學(xué)習(xí)、獲信息、勤思考。

　　4．注意學(xué)生知識的檢查和反饋，重視學(xué)生學(xué)習(xí)行為和作業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成。這就要求我們在上課時，不但要嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，在作業(yè)的批改過程中，要按照中考批卷中的要求，從嚴把關(guān)，細化評分規(guī)則，做好平時工作中的點點滴滴，使學(xué)生能適應(yīng)中考的批改要求。

　　5．認真抓好集體備課。

　�。�1）在集體備課中進一步學(xué)習(xí)新課程理念和新課程標準，以滿足新課程要求。

　　（2）在集體備課中充分考慮情感目標、知識目標和技能目標，使學(xué)生能更加全面的發(fā)展。

　�。�3）百家爭鳴，百花齊放，追求以多種形色的教學(xué)方式來完成教學(xué)目標，做到教無定法而教學(xué)有法。

　　（4）通過網(wǎng)絡(luò)和其他渠道收集有關(guān)習(xí)題，做到教、練結(jié)合。以利于收集信息、反饋情況。

　�。�5）進一步分析20xx年中考試卷，以把握方向。進行中考試卷的批改方法交流，以把握具體的細節(jié)。

　　6．教師是教學(xué)的具體實施者，全面提高教師的教學(xué)、教育、尤其是教科研的能力，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們備課組在教導(dǎo)處組織的學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)做好相應(yīng)的工作，并積極撰寫論文。

初二物理教師期末工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（1、3、4）班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進度緩慢，開展實驗教學(xué)難度較大。因此我堅持按照備教材、備學(xué)生、備方法的環(huán)節(jié)，特別注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，找準方法，堅持在上課前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。

　　學(xué)期初，認真和班主任及其他任課教師探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足。備好課，寫好教案是上好課的前提，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時利用學(xué)校安排的公開課和觀摩課，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有較大的進步。

　　因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的`特點。因此為學(xué)好物理，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

　　另外，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學(xué)生進行相應(yīng)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

　　在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡方面的知識，使很多學(xué)生感覺非常難，特別是在學(xué)畫光路圖的畫法方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，給學(xué)生鼓勵，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。

　　以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)�？傊�，在這一學(xué)期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方：如實驗儀器的缺乏、造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯；對學(xué)生的檢查不夠，讓一部分學(xué)生鉆了空子，得過且過等情況。為了今后教學(xué)的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，處處為學(xué)生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當(dāng)然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。

初二物理教師期末工作總結(jié)6

　　我擔(dān)任的是八年級三個班的物理教學(xué)，使用的是教科版教材，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要小結(jié)如下：

　　一、師德表現(xiàn)。

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、教育教學(xué)情況。

　　本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、認真學(xué)習(xí)新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標，通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。

　　2、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合本校學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

　　3、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的.對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

　　5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。

　　7、積極培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。我認識到興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)，使課堂更生動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　8、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與。

　　這半年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，圓滿的完成了教學(xué)工作任務(wù)，在我以后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們一如既往的關(guān)心和支持，是我的教學(xué)水平得到不斷提高。

初二物理教師期末工作總結(jié)7

　　本學(xué)期任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要小結(jié)如下：

　　一、精心備教全面把握新課程標準

　　新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

　　二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

　　興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強以后的'教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

　　四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

　　物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

初二物理教師期末工作總結(jié)8

　　整體回顧一學(xué)期的教學(xué)，感觸如下：

　　一、日常教學(xué)

　　忙于新課的進行，對學(xué)生掌握情況的落實不夠到位，基礎(chǔ)題過關(guān)次數(shù)較少。

　　對于平行班學(xué)生，從剛開始的全班要求，到后來的班級個別學(xué)生不聽從管理，再到以班級管理花費精力、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差為理由而逐漸將自己的關(guān)注面縮小為班級前十幾名，對其他學(xué)生的要求僅為只要不影響課堂秩序就行。正是因為這樣，導(dǎo)致很多學(xué)生成了“南郭先生”，上課成了裝樣子。

　　對于平行班學(xué)生，管理僅限于老師，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的能量，導(dǎo)致自己課堂效果、課下知識點落實情況都不太理想。

　　對于課堂上提問不過關(guān)的學(xué)生，我認真進行了落實統(tǒng)計，但“幸福賬單”的還賬率極低，這和我沒有及時反饋給學(xué)生“欠賬人”和“欠賬內(nèi)容”有關(guān)。

　　二、復(fù)習(xí)階段

　　在僅有的2周復(fù)習(xí)時間內(nèi)，實驗班考了兩套綜合卷，平行班沒有進行綜合考試，但對比其他學(xué)科老師在復(fù)習(xí)階段進行考試-評講-考試-評講的循環(huán)模式，就教學(xué)成績來說，“考試-評講”的效果更好一些。

　　三、教學(xué)啟發(fā)：

　　1.讓學(xué)生做的題，能以考試來進行的就盡量以考試方式，并且老師要全批全改，在班里公布成績，以達到讓進步的學(xué)生獲得肯定，退步學(xué)生能夠反思的效果；

　　2.期末復(fù)習(xí)時，要讓學(xué)生多考試，以適應(yīng)考試狀態(tài)，同時在試卷講評時要精講易錯點（學(xué)生老師講解為主，老師總體點評），同時要注意相關(guān)知識點的延伸；

　　3.以后的.教學(xué)中，要關(guān)注班級全體學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況

　　提出合適的問題，讓每個人都能積極參與到課堂中來；

　　4.在以后的教學(xué)中要充分依靠課代表的力量，對于課前知識點提問不過關(guān)的學(xué)生，課下要給課代表背誦對應(yīng)知識點，下次上物理課前沒有落實到位的注意后續(xù)的追蹤落實；課堂上提問不會的學(xué)生，老師要注意課下的持續(xù)關(guān)注，盡可能下次上課之前通過學(xué)生互助、教師輔導(dǎo)等方式幫這些學(xué)生解決疑問點；

　　四、教師個人專業(yè)成長

　　在這一個學(xué)期里，堅持每天利用碎片化時間進行閱讀，運用網(wǎng)絡(luò)、手機、電視等開闊自己的眼界。對八年級的物理知識重新進行整理、歸納，并形成較為系統(tǒng)的電子版的學(xué)科知識。

　　在教案方面，仍有提升空間，需要進一步修改、完善。

初二物理教師期末工作總結(jié)9

　　本學(xué)期即將過去，這一個學(xué)期以來初二物理備課組工作進行的非常順利，總體教學(xué)目標也完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。由于本年度擔(dān)任的是初二物理教學(xué)工作身上的還是感覺非常重要的，高二是打基礎(chǔ)的一年，通過今年的`不斷復(fù)習(xí)跟學(xué)習(xí)新的知識，能夠為今后的中考提供更有利益的保障。身為老師的我在期末也會對自，反思本學(xué)期的過錯與進步。

　　一、教學(xué)管理方面的。

　　為了落實學(xué)校明確清晰的教育路線，身為老師的我，不斷地發(fā)揮自己改變教學(xué)模式。這點首先體驗的管理方面，在剛開始由于學(xué)生非常頑皮，總是在物理課上不認真學(xué)習(xí)，很多老師也都映高二的學(xué)生比較難教。經(jīng)過我認真的考察和調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，主要是因為老師的講課比較枯燥。對此我進行，在物理課上跟學(xué)生做大量的互動，并且讓學(xué)生進行實踐的操作。這種管理教學(xué)模式極大地提升了學(xué)生的興趣，他們的成績一路高漲。

　　二、復(fù)習(xí)跟備課方面。

　　高二這一學(xué)年其實也非常重要，很多知識學(xué)生需要不的復(fù)習(xí)才能進行鞏固，也需要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以備戰(zhàn)中考。尤其是物理課這門課程在高中以后更加深奧，所以需要學(xué)生不斷地吸收其他課程的知識。在上物理課的時候，我也會跟學(xué)生講解一些其他課程的知識，例如數(shù)學(xué)。物理跟數(shù)學(xué)其實并不沖突，兩者相輔相成，想學(xué)好物理，數(shù)學(xué)也必須懂。

　　三、完善上課流程。

　　上課這40分鐘其實非常有講究，身為教師需要把整節(jié)課的邏輯捋通順，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。一節(jié)課如果只是漫無目的的講解，學(xué)生聽著也犯困，老師講著也沒有興趣，這就是如今存在的很大的，我在上課的時候會積極主動的跟學(xué)生做出互動調(diào)節(jié)課堂氣氛，這點其他老師應(yīng)該向我學(xué)習(xí)。

初二物理教師期末工作總結(jié)10

　　本學(xué)期來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　一年來，本組教師認真學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書藉，每人寫學(xué)習(xí)紀錄十余篇。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導(dǎo)處、教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、各盡所職，做好本職工作

　　俗話說：人心齊，泰山移。這學(xué)期由于一位老師請假長達兩個月，組內(nèi)其他老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。老教師踏實的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長的親自帶領(lǐng)下，老師們?nèi)蝿谌卧�，不計報酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學(xué)生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務(wù)。

　　三、認真完成各項教研活動

　　半年來，我們備課組組織了外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、復(fù)習(xí)備考課、考試測試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)大賽”的聽評課活動，回來后在組內(nèi)進行了交流；平時大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學(xué)的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；組內(nèi)向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復(fù)習(xí)備考活動，金玉清老師對馮玲的復(fù)習(xí)課進行評課，詹自潤老師對中考復(fù)習(xí)備考提了一些復(fù)習(xí)建議，都得到物理教師的好評。

　　回顧一學(xué)期來的.備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力。

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