- 相關(guān)推薦
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀1
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本輔修專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：
1、掌握生命科學(xué)和生物技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，具有一定的生物工程原理的基礎(chǔ)知識；
2、掌握生物技術(shù)方面的基本實驗技能；
3、具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、管理的能力；
4、了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。
5、通過嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練，具備良好的生物技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。
三、課程設(shè)置
本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：生命科學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)生物化學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、生物技術(shù)檢測（含儀器分析）、污水處理工程、植物組織及細胞培養(yǎng)、食用菌栽培學(xué)。
四、課程簡介
1、生命科學(xué)概論：
主要介紹生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論、研究方法及成果應(yīng)用，從不同側(cè)面反映生命科學(xué)與其他學(xué)科間的交融。主要內(nèi)容包括：生物學(xué)基礎(chǔ)知識、生命科學(xué)對人類的影響、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能、細胞與克隆技術(shù)、遺傳與人類基因組計劃、微生物與人類的健康、神經(jīng)科學(xué)、生物鐘與生物信息傳遞、生態(tài)環(huán)境與人口資源等。通過本門課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生了解和掌握有關(guān)生命科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，拓展視野，豐富生命科學(xué)知識。
2、生物化學(xué)
生物化學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要介紹和要求學(xué)生掌握以下幾方面內(nèi)容：（1）生物大分子的結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì)，并在分子水平上闡述其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；
（2）物質(zhì)代謝的代謝變化，重點闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換、代謝途徑間的聯(lián)系以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律；
�。�3）闡明遺傳學(xué)中心法則所揭示的信息流向，包括DNA復(fù)制、RNA轉(zhuǎn)錄及翻譯；
�。�4）學(xué)習(xí)糖類、脂類、核酸和蛋白質(zhì)的提取分離、定性鑒定或定量測定的方法；
掌握離心法、分光光度法、層析法等基本原理及實驗技術(shù)。
使用教材：
《生物化學(xué)簡明教程》（第三版），羅紀盛等修訂，高等教育出版社，1999年。
參考書目：
《普通生物化學(xué)》（第四版），鄭集，陳均輝編，高等教育出版社，20xx年；
《生物化學(xué)》（第三版），王鏡巖，朱圣庚，徐長法主編，高等教育出版社，20xx年；
Biochemistry: An Introduction (Second Edition)，T. McKee; J. R. McKee,（英文教材影印版），科學(xué)出版社，20xx年；
Instant Notes in Biochemistry, B. D. Hames, N. M. Hooper & J. D. Houghton,（英文教材影印版），科學(xué)出版社，1999年。
3、微生物學(xué)及實驗：
微生物學(xué)(Microbiology)為生物學(xué)各專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性，在工、農(nóng)、醫(yī)等方面的應(yīng)用，了解該學(xué)科的發(fā)展前沿、熱點和問題，使學(xué)生牢固掌握微生物學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及工作實踐打下寬厚的基礎(chǔ)。
微生物學(xué)實驗是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)課之一，特別是隨著分子生物學(xué)的發(fā)展與拓寬，微生物學(xué)方法與技術(shù)顯得尤為重要。此外，醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)等學(xué)科，甚至地質(zhì)學(xué)、太空學(xué)等也需微生物的方法與技術(shù)。因此，熟悉掌握微生物學(xué)方法與技術(shù)，對其它很多學(xué)科的發(fā)展有直接的影響。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學(xué)實驗中最重要的內(nèi)容。微生物學(xué)實驗主要任務(wù)是使學(xué)生掌握研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù)，包括經(jīng)典的、常規(guī)的、以及現(xiàn)代的方法與技術(shù)，使學(xué)生具有適應(yīng)于從事相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與實際生產(chǎn)應(yīng)用的微生物學(xué)實驗技能。
使用教材：
《微生物學(xué)教程》，周德慶，高等教育出版社，20xx
4、生物技術(shù)檢測
《生物技術(shù)檢測》是生物科學(xué)專業(yè)的主干課程之一。本課程是以分析方法為系統(tǒng)，借助于專用儀器，綜合應(yīng)用已學(xué)過的有關(guān)學(xué)科知識，通過實驗，加深、鞏固對本課程理論內(nèi)容的理解。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握與生物檢測相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作技能，掌握基本的生物檢測分析方法及分析數(shù)據(jù)的處理。本課程的主要內(nèi)容有：
（1）色譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用；
�。�2）光譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用；
�。�3）電化學(xué)技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用；
�。�4）生物技術(shù)檢測的實驗研究方法及基本儀器的使用。
使用教材：
《儀器分析》（第三版），朱明華編，高等教育出版社，20xx年
參考書目：
《生物物理學(xué)》，趙南明，周海夢主編，高等教育出版社，20xx年；
《生化實驗方法和技術(shù)》（第二版），張龍翔，張庭芳，李令媛主編，高等教育出版社，1997年。
5、植物組織及細胞培養(yǎng)
植物組織培養(yǎng)是一項以細胞全能性為理論基礎(chǔ)的無性繁殖技術(shù)，以植物組織和細胞的離體操作為基礎(chǔ)的實驗性學(xué)科，是舉世矚目的現(xiàn)代生物技術(shù)之一。它應(yīng)用無菌操作方法培養(yǎng)植物的一個離體器官、組織或細胞，加速繁殖植物個體，或獲得有用物質(zhì)等。本課程主要介紹植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理、設(shè)備、方法和應(yīng)用，以實用為目的，使學(xué)生在了解基本原理的基礎(chǔ)上，重點掌握實際操作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論，掌握開展離體培養(yǎng)克隆植物的基本技能。
理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)、植物組織器官培養(yǎng)、莖尖分生組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、種質(zhì)離體保存、植物組織培養(yǎng)苗的工廠化生產(chǎn)、藥用植物的組織培養(yǎng)與工廠化生產(chǎn)、果樹與蔬菜的組織培養(yǎng)技術(shù)、園林及觀賞植物的組織培養(yǎng)等。
實驗操作的主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)基的配制與滅菌；愈傷組織的誘導(dǎo)與分化；莖段的組織培養(yǎng)；植物細胞懸浮培養(yǎng)；葉的組織培養(yǎng)等。
6、發(fā)酵工程
本課程主要講授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程生產(chǎn)工藝及產(chǎn)品舉例等部分。內(nèi)容包括菌種的特征和選育，培養(yǎng)基的特性和選擇，發(fā)酵工藝的控制，雜菌的防治和產(chǎn)品分離提純工藝的控制等內(nèi)容，為生物技術(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。微生物發(fā)酵工程課是一門綜合性很強的課程，涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、物理化學(xué)、有機化學(xué)、化工原理等多個學(xué)科，基礎(chǔ)理論性和實踐性均很強，同時要求基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)時間密切結(jié)合。在課程講授過程中，將要按照微生物發(fā)酵生產(chǎn)的全過程闡明各個階段、各種產(chǎn)品生產(chǎn)的原理和技術(shù)，講解理論知識的同時，又重點突出生產(chǎn)的工藝操作和控制技術(shù)等實際問題。因此，該課程需要在理論教學(xué)的同時，配合實驗的實踐環(huán)節(jié)，也要求學(xué)生建立實際生產(chǎn)的概念，在實踐中鞏固本課程的教學(xué)效果，學(xué)生利用實驗、參觀、實習(xí)、社會實踐等機會，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)將會縮短理論與生產(chǎn)實踐的距離，建立用理論知識分析和解決生產(chǎn)實際問題的概念和能力，動手能力也將有所提高。
推薦教材：
賀小賢編著，《生物工藝原理》。北京：化學(xué)工業(yè)出版社。 20xx
曹軍衛(wèi)，馬輝文，張甲耀編著�！段⑸锕こ獭罚ǖ诙妫�。北京：科學(xué)出版社，20xx
俞俊棠主編。 《生物工藝學(xué)》。上海：華東理工大學(xué)出版社，1991
7、水污染控制工程
《水污染控制工程》是生物技術(shù)輔修專業(yè)的一門重要的必修課程。本課程的`主要內(nèi)容包括：水的資源特性，水體污染的特性，污染指標和污染控制的基本途徑及方法，各種廢水處理工藝的基本原理，主要設(shè)備的選型和構(gòu)筑物設(shè)計計算等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握污水處理的基本概念、基本理論、基本工藝和及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)性能，熟悉有關(guān)設(shè)計計算、安裝調(diào)試、運行維護方面的知識，了解有關(guān)處理系統(tǒng)的管網(wǎng)設(shè)計、施工、維護運行方面的知識。由于本課程的實踐性和應(yīng)用性很強，因此必須強調(diào)理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練并重，使學(xué)生較好地掌握應(yīng)用技能并具有較強的動手操作能力，能迅速適應(yīng)實際工作的要求，同時具有水污染控制工程的設(shè)計、運行、管理及科研的初步能力。
使用教材：
《水污染控制工程》第二版高廷耀、顧國維主編高等教育出版社
參考書目：
《水污染控制工程》修訂版張希衡編冶金工業(yè)出版社
《水處理工程》顧夏聲編清華人學(xué)出版社《水污染治理工程》黃銘榮編武漢理工大學(xué)出版社
《水污染控制工程》胡亨魁編武漢理工大學(xué)出版社
8、食用菌栽培學(xué)
本課程是在微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)上形成的綜合性應(yīng)用學(xué)科。食用菌栽培技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，是一門實踐性較強的新興實用技術(shù)課程。
食用菌是可食用的大型真菌，有利于改善人類的膳食結(jié)構(gòu)、增強免疫功能、提高健康水平，是人類餐桌上的健康食品。聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出每餐合理飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)是“一葷一素一菌”，其中的“菌”指的就是食用菌。因此，近十年來，國內(nèi)外食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相當迅速，食用菌生產(chǎn)、加工在我國已然形成獨立的新興產(chǎn)業(yè)并開始步入工業(yè)化生產(chǎn)階段。了解和掌握食用菌學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，對于將來從事相關(guān)技術(shù)工作和服務(wù)社會生產(chǎn)具有實踐意義。
本課程重視學(xué)生的實際應(yīng)用和操作能力培養(yǎng)。課程內(nèi)容包括理論知識和實驗操作部分，比例大體為：1：1。理論教學(xué)包括：食用菌基礎(chǔ)知識、商業(yè)化栽培技術(shù)工藝和食用菌病蟲害防治和加工保鮮技術(shù)三部分內(nèi)容。實驗教學(xué)重點加強操作能力和基本技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握食用菌制種技術(shù)、菌種分離與保藏技術(shù)，能夠進行常規(guī)的食用菌栽培工藝操作。
本課程的目的：使學(xué)生理解有關(guān)食用菌的基礎(chǔ)理論知識，掌握常見食用菌生長發(fā)育所需的營養(yǎng)、理化環(huán)境條件及栽培管理方法，掌握食用菌栽培過程及加工的多種基本操作技術(shù)，并且培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、實事求是的科學(xué)態(tài)度。使學(xué)生具備在實踐應(yīng)用中控制生產(chǎn)、服務(wù)科研和改造創(chuàng)新的專業(yè)基本能力和素質(zhì)。
五、學(xué)分要求
最低學(xué)分要求為25學(xué)分。
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀2
20xx年度，實驗室在項目領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下。從實驗室的工作實際出發(fā)，緊緊圍繞項目總體工作的安排下開展工作，較好的完成項目部部署的各項任務(wù)。認真、及時、準確的完成各種試驗、檢測工作，較好的配合和指導(dǎo)工程的正常進行。
事無大小，我工地實驗室從思想上高度重視、密切配合各項工作。加強工作的預(yù)見性、超前性，用實際行動回報項目建設(shè)，用具體工作實現(xiàn)自身價值。在路基土石方、路基附屬、預(yù)制T梁、橋涵及隧道等方面工作過程中，踏踏實實的.完成本年度的任務(wù)。以下是我室20xx年的工作總結(jié)：
一、精神禮貌建設(shè)
1、加強我實驗室全體從業(yè)人員的政治教育、職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)。加強對施工工地的指導(dǎo)、檢測、監(jiān)督和服務(wù)工作。定期組織學(xué)習(xí)國家政策與公司文件，認真貫徹執(zhí)行上級部門有關(guān)規(guī)章制度。全面提高試驗人員整體素質(zhì)，建立健全各種工作制度。
2、執(zhí)行禮貌辦公制度，制止浪費，厲行節(jié)儉，提倡勤儉辦公。定期組織大掃除，堅持室內(nèi)環(huán)境整潔，按時參加項目部組織各類會議、活動和學(xué)習(xí)。
二、職能作用發(fā)揮
1、對實驗室各項工作職責(zé)、管理制度、管理辦法進行了完善，制定了實驗室崗位職責(zé)、試驗儀器維修及保養(yǎng)制度、試驗檢測報告單填寫與保管制度、安全與衛(wèi)生制度等，嚴格試驗工作的月度、季度、半年度、年度考核和隨機檢查考核。
2、全面落實日常工程試驗任務(wù)，加強監(jiān)督指導(dǎo)，做好服務(wù)。20xx年度公司施工任務(wù)繁重，對實驗室工作強度的要求也高，在實驗室全體人員的共同努力下，很好地完成了各工程的試驗檢測任務(wù)。
3、嚴格執(zhí)行國家有關(guān)試驗的技術(shù)標準、規(guī)范、規(guī)程，及時、認真地做好各工程項目的基礎(chǔ)試驗資料和試驗評定資料。由于項目實驗室在前期基本是癱瘓狀態(tài)，基本上屬于無人管理，資料欠缺比較多，無一份簽字的資料，對工程質(zhì)量管理不到位，樁基、墩柱方面，給項目部造成損失很大。工地兩個月基本上是停工狀態(tài)。從20xx年以來實驗室人員變動以后，及時對工地存在的問題，分析原因解決問題，存在問題分析有以下幾種：樁基、墩柱使用配合比對砂碎石、水泥用量、粉煤灰、外加劑摻配不合理，對坍落度、和易性、流動度、泌水率了解不夠，拌合站拌制砼坍落度控制不嚴、不到位。在配合比設(shè)計試驗時要了解外加劑和水泥、粉煤灰、砂碎石應(yīng)用關(guān)系，并不是水泥用量提高就好。這種理解是錯誤的，所以導(dǎo)致生產(chǎn)砼到工地應(yīng)用時，離析、泌水現(xiàn)象嚴重。對以上存在問題及時解決，對各種原材料嚴格控制，經(jīng)合格后方可進入工地。
三、存在問題：
由于工地實驗室在過去一向是個管理混亂部門，在管理和制度上都存在很多問題，這需要在今后的工作當中摸索經(jīng)驗，更好地完善和發(fā)展。實驗室工作本身是屬于技術(shù)含量較高的一項工作，在今后的學(xué)習(xí)生活當中，我們要努力地提高自身的業(yè)務(wù)水平和思想認識，更好地為項目建設(shè)和公司的發(fā)展服務(wù)。
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀3
實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，我�？茖W(xué)實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。
一、實驗教學(xué)開展情況
1、一學(xué)期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學(xué)的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會。
2、針對課前學(xué)習(xí)準備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高。
四、成績方面
1、一年來，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的.原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動手，為學(xué)校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進措施
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學(xué)實踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會永遠是難題。
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀4
本學(xué)期，實驗室能按要求規(guī)范存放各類儀器，并對實驗器材進行保養(yǎng)和維修；按要求來配備科學(xué)儀器，每學(xué)期都會增添必要的實驗用品；及時做好實驗室日志的記錄以及填寫實驗通知單。一學(xué)期下來，工作取得了一定的成績，也存在一些問題以及需要改進的地方，為將來工作做的更好，特分如下三個方面來總結(jié)。
一、實驗教學(xué)開展情況
1、本學(xué)期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好每節(jié)實驗課。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實驗態(tài)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在學(xué)期初，制訂了實驗計劃、周日程安排表。
2、教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
3、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動手，為學(xué)校節(jié)約開支。
三、存在問題及改進措施
1、目前，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的.能力和素養(yǎng)。
2、要與其他學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學(xué)質(zhì)量，搞好實驗室工作。
3、在實驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，開放思想。這些將是以后我們努力的地方。
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀5
本實驗室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校長和教導(dǎo)主任的直接指導(dǎo)下，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)年的工作計劃，在創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)方面做了一定的工作，為了更好地實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自主探究精神、勇于實踐精神”，更廣泛地激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，現(xiàn)對本學(xué)年的實驗室工作總結(jié)如下：
一、目標實現(xiàn)情況
1、明確計劃實驗到位
為了實現(xiàn)三年級及三年級以上的學(xué)生能人人進入實驗室，個個參與實驗活動的目的，學(xué)年初丁主任親自為實驗室制訂了“各年級科學(xué)實驗課安排表”，（其中全學(xué)年三、四、五年級進實驗室各七次，六年級進實驗室五次，全校共進實驗室130次）使得全校學(xué)生的科學(xué)實驗正常開展，分組實驗的完成率達100％。
2、確立思想服務(wù)到位
實驗室工作人員確立“為科學(xué)教師服務(wù)”的思想，針對本�？茖W(xué)教師大多為兼職教師，且多數(shù)教師對科學(xué)學(xué)科不熟悉的情況，實驗室整理了各年級的科學(xué)備課資料，各冊各課的ppt課件，并為每個班級安裝了ppt課件。
實驗室為學(xué)生的每次實驗都作了先行備課，編寫好學(xué)生的實驗報告單，在報告單上有“學(xué)生的實驗?zāi)俊薄皩嶒炛笇?dǎo)”“實驗現(xiàn)象記錄提示”“觀察結(jié)論”“實驗自我評價”等，使科學(xué)教師實驗有序進行，提高科學(xué)教師上好實驗課的信心。
實驗室為學(xué)生的每次實驗提前做好了實驗儀器的放置工作，并指導(dǎo)科學(xué)教師如何做實驗，協(xié)助科學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生實驗，增強科學(xué)教師上實驗課的自覺性。
實驗室及時通知實驗班級準時做實驗。每周一通知實驗班級要做什么實驗，學(xué)生自帶什么材料，提醒所任教師注意什么事項，讓學(xué)生的實驗?zāi)苷Ｕ归_。
實驗室為臨時需要實驗的班級及時放好實驗儀器，以吸引更多的班級主動上實驗課。
3、工作規(guī)范管理到位
根據(jù)上級要求，本實驗室初步實現(xiàn)了電腦化管理，本學(xué)年，實驗室的儀器設(shè)備已完成了南通市學(xué)校資產(chǎn)與裝備管理系統(tǒng)的.登記工作，并及時進行增刪。實驗室儀器重新進行了安放和整理，做到儀器安放與櫥卡對號。
學(xué)生實驗結(jié)束后，實驗室及時進行整理、清洗、維護、保養(yǎng)，并及時入櫥。每周清查各年級的科學(xué)分組實驗和演示實驗報告單，（全校共700份）發(fā)現(xiàn)漏報及時補上。
4、科學(xué)競賽訓(xùn)練到位
實驗室根據(jù)學(xué)校分配的任務(wù)，本學(xué)年培訓(xùn)學(xué)生29個半天，經(jīng)過參賽，初步達到了培訓(xùn)的要求。
在市“青少年科技創(chuàng)新大賽”中六2班，六3班等四人獲得蔬簽塔一等獎，六4班兩人獲得紙繩拖重二等獎，六4班兩人獲得紙繩拖重三等獎，五3班獲得發(fā)明一等獎。老師獲得科技發(fā)明一等獎和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
在南通市第二十一屆“智能杯”小巧手比賽中，六1班同學(xué)獲得“科技小實驗”類一等獎；五3班同學(xué)獲得“金點子發(fā)明創(chuàng)造”類二等獎。老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。
5、添置儀器部分到位
本學(xué)年經(jīng)校長批準，由主任經(jīng)辦，為實驗室添置了三只熱水瓶，一只電水壺，增加了三年級學(xué)生和五年級學(xué)生的實驗項目。
二、存在問題
1、硬件實施不到位
對照江蘇省小學(xué)實驗室裝備標準二類學(xué)校標準有下列地方不足：序號12345678名稱科學(xué)園小氣象站電源系統(tǒng)視頻展臺計算機顯示設(shè)備急救箱滅火器Ⅱ類標準必配必配1個1臺1套1套1個1個實際情況沒有科學(xué)園有架子未裝，缺內(nèi)容沒有沒有沒有沒有沒有沒有
2、各班實驗不均衡進實驗室多的班級全年超過10次，少的班級只有1次。原因在于科學(xué)教師過于分散，實驗課常常與本室人員課務(wù)沖突，造成不能及時為科學(xué)教師提出指導(dǎo)意見。
三、建議
1、學(xué)校各年級科學(xué)教師相對集中一點，如每個年級由一到兩名教師兼職，這樣每周實驗只需指導(dǎo)一、二次就可以了，相對集中，實驗時多數(shù)教師會有信心帶領(lǐng)學(xué)生進入實驗室，教師缺乏信心是怕進實驗室的原因之一。
2、實驗室人員的課務(wù)盡量不要與其它班級的科學(xué)實驗課沖突，如果實驗人員不在，由科學(xué)教師單獨上，會增加實驗的不安全因素。所以遇到?jīng)_突，實驗室一般不開放，這樣也就減少了學(xué)生的實驗次數(shù)。
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀6
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實驗室完成。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學(xué)的正常開展。
二、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
三、學(xué)生課外實驗活動的開展方面：
本期中，學(xué)校組建了“環(huán)境保護調(diào)查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實驗，學(xué)生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。
四、實驗教師的培訓(xùn)方面：
本期中，科學(xué)（自然）專任教師的培訓(xùn)更為嚴格，通過培訓(xùn)后的自然教師能使用與自然有關(guān)的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。
五、實驗教學(xué)的研討工作方面：
在實驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的'效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學(xué)的進一步改進和提高。
六、實驗室文化建設(shè)方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，科學(xué)用腦等內(nèi)容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。
七、存在的問題及打算
在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識有待加強。
5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學(xué)習(xí)。
6、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。
科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀7
我但任高三2班的班主任和兩個班的英語教學(xué)工作。從教10多年，工作勤勤懇懇，潛心育人，在實踐中摸索，在摸索中前行，也逐漸形成自己的班級管理特色，但在工作和學(xué)習(xí)過程中，作為新時期的班主任，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，今年有幸成為廣東省名班主任工作室成員，我倍感珍惜，下定決心積極參加工作室的研究活動，在鄺杰老師、各位成員和學(xué)員的幫助下，對中小學(xué)小組自主管理的研究作進一步的實踐、探索和研究，力爭見成效。因此，特制定個人成長規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
認真領(lǐng)會《廣東省名班主任工作發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合廣東省名班主任工作室兩年培訓(xùn)要求，以班級日常管理為載體，努力餞行先進的德育教育理念，認真學(xué)習(xí)，積極提高自身的綜合素質(zhì)、班級管理能力和教育水平。
二、制定目標
總目標：成為學(xué)校和區(qū)里優(yōu)秀的教育工作者
第一年：學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、提高
初探有特色的班級管理模式，爭取成為校優(yōu)秀班主任，為其他班主任樹立榜樣。
第二年：完善、提高、探索
進一步完善班級管理模式，爭取成為區(qū)優(yōu)秀班主任。
具體目標：
1、學(xué)習(xí)目標：
1）廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，認真汲取新的教育教學(xué)理念，堅持學(xué)習(xí)專業(yè)知識和班主任管理的理論知識，提高班級建設(shè)和管理的能力和技巧。
2）積極參加名班主任工作室舉行的各項培訓(xùn)和探討的機會，主動與班主任工作室的其他成員交流，博采眾長，學(xué)會在反思中成長，在總結(jié)中進步，形成自己獨特的班主任管理風(fēng)格。
2、科研目標：
1）多讀書，尤其是名家名著，并及時撰寫心得體會。
2）積極撰寫高質(zhì)量的德育論文，爭取獲獎或者發(fā)表。
3）認真開展德育實踐研究和研討活動，積極參加工作室的課題研究，積極撰寫相關(guān)的德育論文。
4）認真撰寫教育故事，跟蹤小組管理的成效，并進行個案分析，及時反思，整理教育思路，積累教育方法。
3、管理目標：
1）在名班主任工作室主持人的帶領(lǐng)下，以小組自主管理研究為依托，逐漸將班級的學(xué)生培養(yǎng)成擁有良好的自主學(xué)習(xí)、自主管理和自我規(guī)劃的能力。
2）努力探索班級文化建設(shè)，把所帶班級建設(shè)成有特色、有亮點的班級。跳出傳統(tǒng)的班級管理方法的圈子，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，努力成為受學(xué)生喜愛、歡迎，并能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。
三、具體措施：
1、積極參加工作室的研討活動和認真完成工作室布置的任務(wù)，向其他名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`班級管理經(jīng)驗，并在研討中積極發(fā)言�；顒雍蠹皶r寫好收獲或反思。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自由組合自主管理小組，借高三月考和宿舍評比為契機，考核自主管理的情況，開展實踐研究。
3、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質(zhì)量的論文并爭取發(fā)表，對自己的工作進行反思，提升。
4、、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多關(guān)注班主任工作論壇和相關(guān)的教育節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理方法，因為他山之石可以攻玉。
5、對學(xué)生的表現(xiàn)做好跟蹤記錄，搜集好第一手資料，并及時總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，為從事的課題研究提供可靠的素材。
我相信：只要用心實踐，克服困難就一定能夠成功。
【科學(xué)實驗室工作總結(jié)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
科學(xué)實驗室工作總結(jié)07-25
小學(xué)科學(xué)實驗室工作總結(jié)06-24
科學(xué)實驗室工作總結(jié)(精選15篇)04-24