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九年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的九年級班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時間如白駒過隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史。回顧這學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅肩負(fù)起著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管控全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作工作、尤其是學(xué)校思想品德教育網(wǎng)絡(luò)管理管理工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)年概述的工作總結(jié)如下：
一、抓住閃光點，及時鼓勵垂青學(xué)生
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，自我管理有意無意他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進(jìn)行各科了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎狀，他們非常高興。在一次性獎勵他們的同時，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往文科地獎勵;總成績在年級進(jìn)步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進(jìn)步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、法制標(biāo)兵等進(jìn)行獎勵。從此以后，得獎狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項獎，勞動標(biāo)兵獎和愛心獎�；诖�，才調(diào)動了所有學(xué)生的積極性，中考奪下了非常成績優(yōu)異的成績。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己具體來講能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各多方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀況。用自己一下的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、人生態(tài)度的心境迎接每一天的工作。
對學(xué)生的教育，除非把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，又不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的表率，從而潛移默化的制約他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常多方面行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的無所不能作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，呈現(xiàn)出你追我趕的良性競爭顯現(xiàn)出的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任，一定要教會各校學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)學(xué)生與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，處理并并負(fù)責(zé)任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任教師均反映較佳。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，犧牲它的仁慈就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任其他工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻丫蕊能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生貢獻(xiàn)。
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