語文學(xué)期教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的語文學(xué)期教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)1
這學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，在全體教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期我校的語文教研工作圓滿結(jié)束，取得了相應(yīng)的成績，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，全面提高教師的業(yè)務(wù)技能，同時也使自己得到更大的提高，所以根據(jù)我校的教研工作實際，作如下總結(jié)。
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道地對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，共開展語文公開課3次，每次活動，我們都認(rèn)真抓好組織說課，聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的'相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師結(jié)合前半期得失及下半期的安排，寫一次教學(xué)反思等。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，教研組協(xié)助教務(wù)處及時對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣，都能及時完成各項任務(wù)。
四、重視校際教研交流，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
本學(xué)期，我校有幸邀請到了松林小學(xué)骨干教師趙福琴來我校授課，指導(dǎo)語文課堂教學(xué)。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠。
六、下一步工作的設(shè)想：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要上路，就有收獲。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)2
本學(xué)期，語文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、解讀、落實課標(biāo)，著重進行“小班化語文活力課堂教學(xué)模式”的實驗與研究，堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動，開展好小學(xué)“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
一、主要活動及成績：
2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學(xué)實施方案，并進行了動員。會上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個性化學(xué)習(xí)，練習(xí)設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴(yán)海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。
2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學(xué)期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語文個性化教學(xué)策略研究》這個課題，啟動聯(lián)盟教研活動，、葛唐、揚二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標(biāo)的解讀、落實、學(xué)習(xí)”，也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學(xué)期的一項重要活動：青年教師教學(xué)基本功競賽。
4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學(xué)及課后分享，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動態(tài)。
4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”，執(zhí)教者彭獻慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》，并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性。
5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點、貫徹課標(biāo)理念進行高效的課堂教學(xué)。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對于目前的語文教學(xué)非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。
6月14日，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先，XX市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的，具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
二、下學(xué)期語文教研工作打算
1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念，進行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評價》標(biāo)準(zhǔn)。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。
我校政治教研組是一個團結(jié)上進的集體，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開拓創(chuàng)新的青年教師，又有經(jīng)驗豐富開拓創(chuàng)新的中年教師。在這個大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，組員們?nèi)穗H關(guān)系和諧，大家互相鼓勵，互相關(guān)心，互相促進始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，中年教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛和積極求進的氛圍和環(huán)境，所以全組成員團結(jié)奮進，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無論是在教育、教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績。為此，我們決定申報“市級優(yōu)秀教研組”。
一、注重學(xué)習(xí)，更新觀念，積極參與新課程改革
全組教師自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時把握課程改革的'方向，注意用先進的理念更新自己的頭腦，用先進的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)，確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進。為此，我們經(jīng)常借閱圖書館的資料和上網(wǎng)搜集信息，積極參加新教材培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育的培訓(xùn)，聆聽專家、學(xué)者的報告、講座，幫助我們提高理論水平，提高我們對新課標(biāo)、對新教材的認(rèn)識水平，為新教材在我校順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
幾年來，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余，時常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對照新、舊教材進行研究。同時，通過新教材研究課活動實踐新課程，我們每個學(xué)期開放各類研究課、示范課都達20多節(jié)，每次公開課之后我們都相互交流體會，這樣，使我們對新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)有了更深的了解，逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議滲透到我們的教學(xué)之中。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實踐相結(jié)合的難點，用新課程理念來演繹政治學(xué)科概念做過很多探索和研究，即使在上老教材時就已經(jīng)開始了這方面的嘗試。
二、研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，勇于探索新模式
課堂是新課改的主陣地，我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實踐，積極探索課堂教學(xué)的新模式，努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把政治教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程，精心設(shè)計每一節(jié)課，收到良好效果。經(jīng)過總結(jié)，逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法，如研究性學(xué)習(xí)，課題學(xué)習(xí)，問題、情境教學(xué)法，問題解決學(xué)習(xí)法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗。
我們組的數(shù)位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法，xx老師早在20xx年就開始了研究性學(xué)習(xí)活動方面積累了大量的經(jīng)驗，參與安徽省研究性學(xué)習(xí)教材的編寫；20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為平臺把時政與學(xué)科教學(xué)結(jié)合來提高學(xué)生學(xué)科能力的研究；xx老師新課程理念來演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究。xxx老師問題情境教學(xué)設(shè)計的研究。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構(gòu)建了以時事教育提高學(xué)生的能力的模式，以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺以時政教育為切入點進行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表，這些成果正在我們?nèi)M的政治教學(xué)中推廣、充實，從而有效的推進學(xué)科教學(xué)的開展。
三、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，弘揚團隊精神
團結(jié)就是力量，我們政治組11位老師在組長xx老師的帶領(lǐng)下，擰成一股繩，每周教研活動都能正常有效的開展。開展教研活動時我們分備課組、跨備課組就教材、學(xué)生情況進行研討，尋求最佳的教學(xué)方案，追求最佳的教學(xué)效果。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們每位教師自加壓力，精選教學(xué)內(nèi)容，從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材，這些素材經(jīng)過我們的加工后展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有我校特色的、全新的材料，實現(xiàn)了在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下收到良好教學(xué)效果的目標(biāo)。
我們組每位教師都各盡其能，團結(jié)協(xié)作，使我們的工作順利開展，富有成效。陳國武校長經(jīng)�？朔敝氐墓ぷ鲙ь^參加教研活動，給大家做出表率。xx、xx-x老師等作為一名經(jīng)驗豐富的老教師，對于新教材，他們?nèi)圆桓矣邪朦c馬虎，傾其所學(xué)，同備課組成員一起，認(rèn)真鉆研每一個教學(xué)內(nèi)容。每一節(jié)課都必須先集體討論，分析教學(xué)目標(biāo)、難點、重點，如何實施教學(xué)手段、如何設(shè)計教學(xué)過程，如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念，如何滲透政治思想方法，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，然后由個人主備，回過來再集體討論、修改，從初稿到定稿都要反復(fù)幾次，上完后，再反思，使得我們的備課質(zhì)量非常高。年輕教師學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識都很強，隨時隨地虛心向有經(jīng)驗的教師請教教育、教學(xué)問題，平時也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能，在課件制作，試卷分析等能力上近年都得到很大提高。
組內(nèi)無論是開展什么活動、無論是哪位教師有困難，需要哪位教師、需要去做什么，大家都會積極地、全身心地投入，去做、去幫助、去完成。
我校語文教研組是一個團結(jié)和諧、積極向上的集體，共有10位熱愛語文教學(xué)工作的教師組成，其中高級教師4人，其余均為一級教師。我們教研組有著很強的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，有經(jīng)驗豐富的老年教師，有年富力強的中年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師。老師們教改意識濃，責(zé)任意識強，敬業(yè)精神足。在教學(xué)工作中，我們善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚長避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能，從而不斷提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
一、 提高教師素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課 對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)年中，我們教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。在這一學(xué)年中，我們特別加強集體備課制度的落實，“尺有所短，寸有所長”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開展的：開學(xué)初，由教研組長確定好主備人，提前一周備課，主備人編寫出草案，其余教師自己備，但不需要草案。利用集體備課的時間，我們?nèi)w語文教研組的老師一起討論，由主備人說課，其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見及建議，力求這份備課稿能最大限度的在各個班級中使用，然后由主備人采納、綜合個人的意見進行修改。要想讓集體備課得到真正落實，而不是流于形式，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真研究了教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能說得出來，說得在理，才有修改意見可提。備好課是上好課的前提。在一次次的集體備課中，個別教師由不敢說，不會說逐漸地變得敢說、會說了，備課的能力也得到了很大的提高，也為他們上好課打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、 齊心協(xié)力參與活動，提升教研組形象 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們語文教研組的教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課。“齊心協(xié)力，共同提高”這是我們每一位語文教師心中共同的歌。雖然有比賽，有競爭，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享。平時不管哪一位老師要進行公開教學(xué)活動，教師們總能擠出時間真誠地為他人提供參考方案，甚至加班一起備課、修改教案、制作課件。比如，趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評比活動，我們語文組的教師不用邀請，都主動去聽她在自己學(xué)校的試教課，并提出自己的修改意見，最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號，這不僅是她個人的榮譽，也是我們語文教研組的榮譽。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，本學(xué)年，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為重點的語文課堂教學(xué)模式，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點學(xué)習(xí)的時間，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體之間的多項交流，使每個學(xué)生能主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者。
三、 開展師徒結(jié)對活動，共同提高 雖然年輕教師敢于創(chuàng)新，但對于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補這種不足，我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父。要求師父對徒弟的教育教學(xué)活動進行全程跟蹤、指導(dǎo)。老教師多年教學(xué)實踐中悟出來的一些好的想法、做法傳授給新教師，縮短新教師成長的時間，防止新教師走一些不必要的彎路。老教師也能從新教師身上學(xué)到一些東西，以完善自身。
四、 重視后進生，有針對性輔導(dǎo) 每個班級的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長短”。一些“學(xué)習(xí)困難生”，或自卑、或自餒，他們?nèi)狈ψ孕�、自強。于是，教研組的老師不辭辛勞，時常與他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。為了不讓一個學(xué)生掉隊，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時間，給予“一對一”的輔導(dǎo)，拉差補缺。一遍又一遍地講解而不厭其煩。他們在老師們的孜孜不息的牽引下，在知識的海洋里揚帆起航。對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。我們學(xué)校有很多學(xué)生都來自外地，他們父母對自己的子女關(guān)心甚少。我們老師主動與家長聯(lián)系，在生活上、學(xué)習(xí)上給予無私的幫助。如我們組的老教師諸桂芬、謝澤恩老師即將退休，但他們對工作兢兢業(yè)業(yè)。
五、 注重教研，效果逐漸凸現(xiàn) 我們清楚地知道：教研組是學(xué)校重要的基層組織，教研組的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排老師外出學(xué)習(xí)、聽課，將好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念帶回來，并通過開設(shè)公開課、開講座的形式向老師們傳達、介紹，有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每次教研活動實行“三定”：定時間、定地點、定內(nèi)容，活動內(nèi)容形式多樣，并且都有記載。組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚，在第一個學(xué)期以《在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》作為我們的校級課題，在第二個學(xué)期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)的實踐研究》的研究課題，被列入XX市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫的語文論文獲得XX市三等獎。
六、 學(xué)科活動豐富多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣 我們語文教研組在開展學(xué)科活動方面，做了大量的工作。我們語文組的老師，利用中午或活動課的時間，開設(shè)了書法、朗誦、講故事、寫作等興趣小組。在這一學(xué)年中，我們語文教研組在學(xué)校少先隊大隊部的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了“和諧校園，伴我成長”手抄報比賽，革命英雄故事會，高段現(xiàn)場作文比賽，現(xiàn)場書畫比賽等活動。在今年上半年XX市書法考級中共有89人次通過。
總之，在這一學(xué)年中，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，全體老師團結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績，總結(jié)如下：
一、加強了教研組的常規(guī)工作。
本期堅持了每周開展兩次備課組活動，一學(xué)月至少兩次全組共同性的`教研活動，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題。本期共組織了四次組上的研究課和一次全組青年教師的下水作文競賽活動。
二、加強了備課組的集體備課活動。
加強備課活動，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動，每次活動都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言，堅持每單元都由一個老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高。
三、加強了教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、深化課堂教學(xué)改革。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加高三市一診考試，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強集體備課，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。同時，我們教研組注重實效，認(rèn)真組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題的研究，積累材料，撰寫心得體會，切實提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
4、積極開展學(xué)生課外活動：
�。�1）開展作文競賽活動，做好兩個層次的工作。
一是以上級安排的競賽為契機，搞好作文競賽活動。高考同步作文競賽中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀作文并先后在校報上發(fā)表出來。
二是在學(xué)校開展作文競賽活動。本期借學(xué)校校報創(chuàng)建的機會，在各年級開展了作文競賽，評選出優(yōu)秀作文并在校報上發(fā)表，推動了作文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。
�。�2）高一、二年級開展演講比賽和詩歌朗誦比賽，高三年級開展了古詩文名句默寫大賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的樂趣。
四、加強了對青年教師的培養(yǎng)。
我組現(xiàn)二十多名青年教師，加強對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性，讓他們參加校內(nèi)的各種教學(xué)活動和教學(xué)比賽。我們在下水作文競賽中評出了前十名優(yōu)秀文章，并不斷在校報上發(fā)表出來。
總之，本組老師將繼續(xù)本著促進學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進行第一線的教學(xué)工作。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重理論培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念
作為學(xué)校的語文教研組長，我深深地感到自己的責(zé)任重大，目前教師們的困惑是如何提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，根據(jù)這個情況，我聯(lián)系了中心校的余海仕副校長，讓他幫忙從中心校借來了作文教學(xué)碟子，認(rèn)真組織教師們觀看，教師們認(rèn)真做好筆記，把作文教學(xué)方法記錄下來，并寫聽課感受。我們看了如何指導(dǎo)學(xué)生寫人，寫事的作文，教師們都說值得看。對于閱讀教學(xué)，我組織本校教師集體討論，認(rèn)為低中高年級都要重視學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練，低年級要抓好學(xué)生的識字教學(xué)和語言能力訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)；中、高年級要做好詞語的積累，寫話訓(xùn)練做，好篇章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。本學(xué)期我有幸參加了國培培訓(xùn)，我把在培訓(xùn)中的一些優(yōu)秀課例和專家的講座與教師們共同分享，從中學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，共同提高教師們的教育教學(xué)水平。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期語文組安排了一、三年級兩位教師在校內(nèi)進行語文課堂探討活動，兩位教師接到任務(wù)后，都很積極的進行了準(zhǔn)備、上課。韋媛娜老師上看圖說話學(xué)拼音第十課，教學(xué)中，她沒有單純的光上拼音，而是由圖入手，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，說說你看到了哪些景物，再引出所教的拼音，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。在教學(xué)拼音的過程中，教師以學(xué)生為主體，采用多種形式的`教學(xué)方法讓學(xué)生練讀，鞏固，指導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)組詞、造句，學(xué)生的語言能力能到了培養(yǎng)，課中重視學(xué)生的書寫能力培養(yǎng)。整堂課來看，她的教學(xué)水平比原來有所提高，但調(diào)控課堂方面還需加強。看到她的進步，我很開心。本學(xué)期還積極組織教師們外出聽課，學(xué)習(xí)別人先進的`教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)水平
作為教研組長，他應(yīng)該在教學(xué)中起到引領(lǐng)作用，教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)該很豐富，但我認(rèn)為自己很不適合，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又是初次接觸高年級的教學(xué)。但學(xué)校已經(jīng)安排了任務(wù)，我就應(yīng)該努力把教教研工作做好。平時，在教學(xué)中我虛心向其他老師請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長，補已之短。本學(xué)期的12月10日、11日，我有幸到實驗小學(xué)參加實驗小學(xué)舉行的全國作文教改子課題“學(xué)導(dǎo)式作文整體程序教學(xué)研究”結(jié)題驗收暨實驗成果展示活動。我聽了五年的的作文課，《我的戰(zhàn)友邱少云》閱讀————作文內(nèi)化課，我收獲很大，我懂得了閱讀作文內(nèi)化課，就是以一篇課文為例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法，然后學(xué)會遷移運用，為寫作打下基礎(chǔ)。這篇課文主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫人記敘文的方法，重點學(xué)習(xí)通過人物心理活動的描寫，來烘托人物的品質(zhì)。第一節(jié)課主要學(xué)習(xí)寫作方法，第二節(jié)課是遷移運用（小練筆），第三節(jié)課是運用學(xué)習(xí)方法寫大作文，這樣不再用例文引路，省時省力，效果又好，很值得借鑒�；貋砗�，我把實驗小學(xué)的做法與教學(xué)方法在本組進行匯報，大家認(rèn)為這種方法可行。我想，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的教育教學(xué)水平。
四、積極配合教導(dǎo)處的工作
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月教導(dǎo)處都要做常規(guī)檢查檢查，我積極配合教導(dǎo)主任的工作，通過督促、檢查，教師們形成了按時完成工作的良好習(xí)慣。
本學(xué)期，在各位教師的共同努力下，我們順利的完成了各項工作任務(wù)，在今后的教研工作中，我們將共同努力，把工作做得更好。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)5
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、公開教學(xué)的方式，按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進行教研活動。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的`展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語文學(xué)期教研工作總結(jié)6
本學(xué)年我們語文教研組全面貫徹教育方針，實施新課程教育，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
1、善思的隊伍
我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
我們認(rèn)真開展每一次教研活動，做好各備課組的組織工作，每周一下午是我們集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提初中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機，我們?nèi)w語文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料，并進行扎實有效的探討與研究，成效顯著。
2、勤奮的團體
我們認(rèn)真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學(xué)設(shè)計、完美的課堂設(shè)計，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保伞氨持纸獭弊兂伞袄謱W(xué)”，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的'教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、教學(xué)的技巧，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎，取得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評，為學(xué)校贏得了良好的聲譽。
堅持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
3、探索的勁旅
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)年，我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4.勝利的鐵軍
我校08年中考取得驕人的戰(zhàn)績，尤其是語文學(xué)科成績更是出類拔萃，A等99人，超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大，基本上都與平時和考前訓(xùn)練的題目相類似，可見我們平時工作的實效。這也是對我們工作的最大肯定！
另外還有值得一提的是，我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動征文比賽中榮獲一等獎。這在我校是從未有過的，為我校贏得了巨大的聲譽。
在看到成績的同時，我們更清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠。今后，語文教研組將迎難而上，踏踏實實的爭取更大進步。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)7
本學(xué)期，我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強過程管理，嚴(yán)格活動措施要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索語文教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，努力提高學(xué)生語文素質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、強化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。送課
二、加強學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能
我們組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》<<上好課>>等理論文章，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。同時，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，組織交流學(xué)習(xí)研討，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂。
三、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查，對教師的計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng)，并及時反饋。對好的做法進行表揚和宣傳，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示。
平時加大常態(tài)課的`檢查力度，抓好聽課指導(dǎo)。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進生的學(xué)習(xí)情況，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。
1、我校語文老師們重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。各班舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、成績與存在不足
在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個班語文均分達到85,和83；兩位年輕教師被評為縣骨干教師；六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績。但我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對所用的語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。學(xué)生課外閱讀總量達不到新課標(biāo)要求的數(shù)量。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去，本學(xué)期，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹吳江市教師道德規(guī)范精神，遵從教育教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作，積極開展有效教學(xué)和課堂觀察活動。經(jīng)過努力，圓滿的完成了校教科室安排給我組的教研教改工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、及時組織有效開展語文教研活動，提高語文教研水平。
根據(jù)期初制定的教研工作計劃，及時開展，積極落實，保質(zhì)保量，避免走過場走形式，調(diào)動全組教師參加教研活動的積極性，切實提高我組教研水平。主要采取“主持人”負(fù)責(zé)制，首先定一個大的教研內(nèi)容和活動形式框架，具體細節(jié)和實施由“主持人”來定。與此同時教研組也明確了各個年級小組的工作目標(biāo)，確定了各個教研小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé)。在校教科室的指導(dǎo)下，我制定出有針對性的工作計劃，并及時上報月工作進度表，人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，形成了從上到下都重視教研工作的良好局面。本學(xué)期共開展活動8次，其中一次為吳江市級教研交流活動，另有3次各類公開課。各年級小組活動基本做到每2周一次。
二、深入開展課堂觀察，積極探索有效的課堂教學(xué)。
繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，切實改進教學(xué)行為，以提高語文課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，努力探索樸素的語文課堂教學(xué)，追求“有效、務(wù)本、求實、有度”的語文課堂境界。本學(xué)期我組教師撰寫相關(guān)教研教學(xué)和課題論文十幾篇，發(fā)表2篇，獲獎3篇。其中獲江蘇省“五四”杯論文三等獎2人次。
三、深化教學(xué)“六認(rèn)真”研討，落實精致化管理要求。
繼續(xù)加強對教材研究，尤其是加強對教材內(nèi)在聯(lián)系、語文知識能力等訓(xùn)練序列進行研究，繼續(xù)以單元為單位進行教材教法研討，對不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學(xué)重點與難點進行研究；加強對教學(xué)方法研究，根據(jù)課文特點、學(xué)生特點設(shè)計恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，解決重點，突破難點，發(fā)展學(xué)生的'語文能力與素養(yǎng)；力求做到“課內(nèi)外結(jié)合、教與學(xué)結(jié)合、培優(yōu)補差結(jié)合、群批面批結(jié)合”；加強學(xué)法指導(dǎo)，“精講精練”，試卷學(xué)生可以不做老師必做，每學(xué)年為學(xué)校節(jié)約紙張開支數(shù)萬元�！笆谥詽O”，指導(dǎo)相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具備語文學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們終生受益。
四、發(fā)揮青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我校按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)。在學(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學(xué)習(xí)。這些骨干教師在教學(xué)中起到了很好的帶頭作用。其中沈老師獲吳江市級“A”級課。
五、樹立“大語文教學(xué)觀”和“生活即教育觀”，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，遵循語文教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，重點探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效策略，摸索一些有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略，并實現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應(yīng)的活動，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與能力。本學(xué)期進行了“讀寫大賽”“中學(xué)生與社會”等活動。組織學(xué)生“讀好書寫好文”活動。其中學(xué)生作文發(fā)表3篇，全國三等獎一人，省一等獎1人，大市級一等獎2人。
通過一學(xué)期的努力合作，我們語文教師更加勤奮認(rèn)真，初三中考又獲喜訊，語文取得了優(yōu)良的成果。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)9
根據(jù)學(xué)校教研計劃，結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點，我們六年級語文教研組圍繞教育教學(xué)工作實際，制定了我們組的教研計劃，認(rèn)真組織開展了一系列教研活動，較好地完成了開學(xué)初計劃的各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、做好四個轉(zhuǎn)變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習(xí)課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的`革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。
3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。
除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績評價的轉(zhuǎn)變。
我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。
二、努力完成以下兩點任務(wù)：
1、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
2、抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
3、抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
4、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
5、努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來，班級的學(xué)習(xí)情況，指出優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。
6、教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
8、堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。
三、取得的成績：
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。
從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
本學(xué)期，教研組每位教師都做了專題研究講座，公開課講座，聽課、評課。同時請校長副校長參與我們的教研活動，指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富自身的經(jīng)驗。作為一種嘗試，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
四、存在的問題：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽、說、讀、寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。
3、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
五、下一步的工作措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間的交流溝通活動，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)10
在過去的一年中，我們語文教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智，堅持以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，各年級的語文老師都能較出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。
利用每周一晚上的備課時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語文教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。
二、圍繞福州市級公開課，教研組發(fā)揮集體的力量保證圓滿完成任務(wù)。
11月27日我校與福清一中聯(lián)合承辦了省一級達標(biāo)校福州市級教學(xué)觀摩周活動，這是我校第一次高規(guī)格承辦這么大的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。語文教研組也是未雨綢繆，提早在組內(nèi)推舉人選，最終吳丹華老師光榮承擔(dān)開課任務(wù)。語文組組織有經(jīng)驗的老師幫忙參與選課、聽課、評課。從正式開課后的反饋情況來看，吳丹華老師開課的效果非常好，得到了福州教育研究院和八縣老師的一致好評。
三、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的.提高。全體語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補短。林賢華、游敏、吳秀娟、吳丹華、吳定娟、張小梅等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。黃燕、陳玲開課受到了好評。
四、加強集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。
同時，我們教研組注重實效，認(rèn)真組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
五、扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。
我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教師教學(xué)相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。
六、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過
輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時間或周六的時間深入班級輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經(jīng)常輔導(dǎo)，語文成績的及格率很高。
備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學(xué)生在平時下功夫，因此在聯(lián)考中我們語文組的成績都取得較好的成績。
七、引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。
本學(xué)期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。讀書筆記積累已見成效，同時加強開展作文興趣方面的活動，通過征文形式使全體學(xué)生積極參與到作文的訓(xùn)練當(dāng)中，同時充分利用《蓓蕾》文學(xué)社這個有影響力的平臺，積極調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。
八、積極開展教育科研，認(rèn)真撰寫教研論文。
我組教師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了幾個市級課題的研究，目前正在爭取更多老師參與到課題當(dāng)中。
總之，這一學(xué)期語文組的教師積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設(shè)好語文組，切實解決教學(xué)中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設(shè)得到實化，教學(xué)研究煥發(fā)生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標(biāo)。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)11
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，充分以優(yōu)秀團隊的榮譽激勵組員，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：
本學(xué)期我們重點完成了以下幾項工作：
1、教師們認(rèn)真上好教研課，充分研討，互相提高。
2、教研組成員齊心協(xié)力，積極參加了市五星級教研組的申報工作。
3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動。
4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課。
5、六2、六3、六5三個班級積極申報縣書香班級。
具體工作完成情況如下：
一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的.教學(xué)行為中。
在備課方面，教師們注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。
語文作業(yè)的設(shè)計方面，教師們動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計有實效，成績確實有提高。
二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期我們主要進行了兩次主題教研活動：運用課堂觀察技術(shù)評議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后，大家積極討論，暢所欲言，活動收到了實效。
同時，我們借“校書香課題”活動的契機，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。
我們又充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會看病》。
三、加強作文教學(xué)。
對作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo)、重練筆、重表揚、輕批改的教學(xué)思想，每位教師對作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,高年級注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點，編寫了《寫作序列表》，讓學(xué)生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文能力。
在批改中，教師盡量對每個學(xué)生加強面批指導(dǎo)，提倡教師批，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進行第二次作文練習(xí)。重表揚主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表揚的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選�？傊�,在教師的多種手段的表揚下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平。
四、加強積累
繼續(xù)加強課外積累，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選，描寫人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的成語等等，合理利用早上、午間時間進行課外積累。繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。
五、創(chuàng)建書香
六2、六3、六5三個班級積極迎接縣書香班級的驗評工作，認(rèn)真做好臺帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時光”課，加強課外閱讀的有效指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動。我們廣泛發(fā)動班際學(xué)生力量，書籍共享，收獲交流。本學(xué)期我們每個班級學(xué)生都買了一本課外讀本，分別為《藍調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。進一步樹立了師生同讀共成長的思想，形成良好的閱讀氛圍。
六、落實語文實踐活動，讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng)。
我們用足用好教材資源，本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動，活動做到有方案、有過程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語文實踐活動。通過實踐活動，學(xué)生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。
七、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)12
忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級語文組有著幾分充實、幾分感慨......本學(xué)期，我們教研組的工作本著“學(xué)生的學(xué)習(xí)，自己的提高”這個基本理念，在六位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、身體力行的落實集體教研制度
我們組秉承“尺有所短，寸有所長”的原則，每個人都有長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，組內(nèi)的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課、評課及研討的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
二、孜孜不倦的'開展組內(nèi)及校內(nèi)外聽評課工作
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們四年級語文組積極開展組內(nèi)上課及聽評課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，嚴(yán)格遵守教導(dǎo)處每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦朱春蓓老師上校級研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，何繼紅和邢玲老師說課，介潔和郜芳老師評課，張筍老師記錄。開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課。
三、全力以赴舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文
這學(xué)期一開始，我們組延續(xù)了上學(xué)期教研經(jīng)驗總結(jié)，讓每一個孩子每周完成一張《課外閱讀記錄卡》。開始的幾周，組內(nèi)各位老師在課堂上逐一指導(dǎo)，手把手的教孩子如何做詞語記錄，摘抄什么樣的精彩片段�？上驳氖�，雖然才四年級，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，主動與老師同學(xué)交流感受的好習(xí)慣，一半以上的孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的達到30本左右，閱讀量大大增加。為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們組還組織學(xué)生舉辦了形式多樣的各種活動，如在第三周植樹節(jié)、第七周清明節(jié)和第十一周五一節(jié)三次組織學(xué)生手繪各種主題小報，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，
語文學(xué)期教研工作總結(jié)13
這半學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)期初制定的工作支配，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有支配，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，這學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，留意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，特別是備課組和中心教研內(nèi)容的充溢，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)留意了
以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，留意了敬重學(xué)生的需要，培育了學(xué)生的自學(xué)實力。
3、加強校本培訓(xùn)中的.骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生進展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。激勵老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面實力與水平都得到了提高。
二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文老師的教學(xué)水平和教學(xué)實力參差不齊。在開學(xué)初我校教育處和語文教研組馬上扎實開展的開展了有全休老師的公開課、觀摩課、教學(xué)診斷課和低、中年級的閱讀溝通、高年級的作文教學(xué)等多項溝通活動。激勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起探討，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。其中年輕老師樊華進步是最大的。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相溝通和合作，到達教學(xué)相長的目的。比方，在期中考試后，組織老師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法〞的溝通活動。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同進展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，覺察問題剛好整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。
四、主動開展課題探討
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)實力和教研水平，主動參與課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動參與課改試驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個縣級課題實施探討工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的缺乏：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參加集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)實力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對教研活動的3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生實力的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上照舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、多數(shù)活動實在學(xué)校教育處的工作支配下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新實力和創(chuàng)新意識。
六、下一步工作的四點措施：
1.老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰〞，以此互相勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，留意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4.學(xué)困生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在這半學(xué)期里，我們語文組取得了確定的成果。但我們也看到了困難和缺乏，我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充溢信念。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)14
本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，改革教學(xué)模式勢在必行。
七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、各年級備課情況：
每周一次常規(guī)檢查：各位老師都有按教導(dǎo)處、教研組、備課組的計劃、要求認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細而實用的教案，教案中有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計等各個基本環(huán)節(jié)。不少老師的教案寫得很詳細，如七年級XXX老師；八年級組的XXX老師；九年級組的XXX老師。
3、認(rèn)真開展新課程的集體備課活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。
本學(xué)期我們共進行了10多次公開課、示范課、匯報課活動。
從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。
教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后，上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個語文組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的.優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。
通過這些活動，我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。
5、堅持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月4節(jié)以上，很多老師經(jīng)常超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
本學(xué)期我們組無論是“老”教師還是“新”教師，要求每人認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請各年級同科組教師都來聽課、評課。
通過講課、聽課、評課，各位老師都能及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學(xué)工作，讓每個人都能吸收他人長處，彌補自己之不足。
在教師認(rèn)真的教學(xué)和指導(dǎo)下，全校的學(xué)生在期中考試中語文科都能取得優(yōu)異的成績，特別是作文教學(xué)方面，組內(nèi)組織征文比賽，部分學(xué)生的作文水平都不錯，還有“葉圣陶杯”征文比賽獲得優(yōu)異的成績。他們這些同學(xué)能夠在競賽中獲得這么優(yōu)異的成績，離不開他們平時的努力學(xué)習(xí)之外，也離不開老師的精心輔導(dǎo)。
同時，在本學(xué)期中，XXX老師、XXX老師獲得區(qū)優(yōu)秀教師；XXX老師、XXX老師、XXX老師分別獲得市、區(qū)級教學(xué)成績獎。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，作業(yè)批改滯后。雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教研教改的力度還不夠大，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。
今后，語文教研組將迎難而上，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，真正地一步一個腳印地朝前進。
語文學(xué)期教研工作總結(jié)15
這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo)，學(xué)期初制定教學(xué)計劃，有序地進行課堂教學(xué)，盡心盡力，為提高我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。
一、學(xué)習(xí)理論，實踐課堂。
為了把新的理念運用到教學(xué)中，落實到每一堂課中，我們平時除了每次教研活動，還利用空余時間進行理論，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教，互相聽課，課后進行評課寫好反思，與大家共同進步，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。
二、重視習(xí)慣，時時指導(dǎo)。
在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。
三、落實工作，提高效率。
我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初，我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的`教學(xué)計劃，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進度，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學(xué)生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，來激勵其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
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