留守兒童工作總結(jié)范文4篇【合集】
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的留守兒童工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留守兒童工作總結(jié)范文1
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的'一部分。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一文藝演出”及游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。
在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
留守兒童工作總結(jié)范文2
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶(hù)，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有x多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦x名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)x名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員、居委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
6、定期安排免費(fèi)體檢。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的'身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績(jī)
經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
留守兒童工作總結(jié)范文3
以前我們總把關(guān)注點(diǎn)集中在留守兒童的人身安全上，其實(shí)，留守兒童的心理健康也是不容忽視的一個(gè)大問(wèn)題。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和照顧，留守兒童在心理上或多或少都存在缺乏安全感的問(wèn)題。他們極度渴望得到外界肯定和關(guān)注，有時(shí)甚至不惜做出一些暴力行為來(lái)博得外界關(guān)注。我觀察到，有些孩子存在很大的交際障礙，不知道如何表達(dá)對(duì)別人的友好，經(jīng)常通過(guò)揍別的小朋友的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的喜愛(ài);有些孩子性格過(guò)于敏感、自卑，拒絕與任何人交流;有些孩子相比同齡兒童來(lái)說(shuō)，心智發(fā)育緩慢了很多;有些孩子在文明舉止言行上存在很大問(wèn)題……凡此種種，皆是因?yàn)榕c父母相處的.時(shí)間太少，父母沒(méi)有教會(huì)給孩子如何去表達(dá)愛(ài)，接受愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是一個(gè)家庭的希望，如果他們不能健康成長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)就算外出務(wù)工掙再多的錢(qián)又有什么用呢。當(dāng)然家長(zhǎng)也有家長(zhǎng)不得已的苦衷，家庭經(jīng)濟(jì)壓力的重?fù)?dān)下，家長(zhǎng)們忙于生計(jì)，只顧得上讓孩子們吃飽穿暖，至于孩子的教育，基本上就扔給爺爺奶奶和學(xué)校了。再加上很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，不需要太過(guò)關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題，不聽(tīng)話(huà)了打一頓就好了。這種簡(jiǎn)單粗暴、不關(guān)注孩子內(nèi)心世界的教育方法也是當(dāng)下許多留守兒童心理問(wèn)題頻發(fā)的一個(gè)重要原因。
因此，關(guān)愛(ài)留守兒童，家庭教育的主體不可缺位。父母首先要端正對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。父母肩負(fù)著養(yǎng)育兒女的責(zé)任，不僅要撫養(yǎng)兒女長(zhǎng)大，更要培育兒女成人。即使工作再忙，也不要忽略了與孩子的情感交流。經(jīng)常給孩子打打電話(huà)，或者視頻聊聊天。多與孩子交流日常生活的點(diǎn)滴，分享生活中的美好，表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)與肯定，讓孩子知道即使父母不在身邊，但他們依然很愛(ài)自己，很支持自己，從而培養(yǎng)孩子內(nèi)心的自信心。但是，當(dāng)下很多家長(zhǎng)由于在家的時(shí)間很短，往往很難意識(shí)到孩子的心理出了問(wèn)題。所以，學(xué)校的教師必須經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映孩子身上存在的問(wèn)題，給出指導(dǎo)性的意見(jiàn)。同時(shí)教師也應(yīng)該多關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，真正的把每一個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)疼愛(ài)，積極表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)與肯定，讓每一個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下健康成長(zhǎng)!
留守兒童工作總結(jié)范文4
兒童發(fā)展影響最大的因素有家庭因素和同伴因素。家庭是兒童接觸最早、接觸時(shí)間最長(zhǎng)的成長(zhǎng)環(huán)境，在兒童最具有可塑性的時(shí)候，主要是在家庭中度過(guò)的。孩子與父母建立的早期依戀，父母的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)等都對(duì)孩子的人格產(chǎn)生著長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的影響。
但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)的.轉(zhuǎn)變，多數(shù)農(nóng)民背井離鄉(xiāng)外出打工，于是也留下許多留守兒童，這些留守兒童，占我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)的大半，他們給我們的教育提出了一個(gè)新的主題。
這幾年我都從事高年級(jí)的班主任工作，與留守兒童接觸時(shí)間較長(zhǎng)。下面我就談?wù)勥@幾年來(lái)在留守兒童的德育工作的一些體會(huì)。
一、用更多的愛(ài)滋潤(rùn)留守兒童的心田
多數(shù)留守兒童性格內(nèi)向，缺乏自信，容易傷感，自覺(jué)性不如別人。這就要求我們用愛(ài)去滋潤(rùn)他們的心田。
關(guān)心他們的日常生活。這種群體的學(xué)生大都寄宿在學(xué)校。在學(xué)校中一切生活都必須自理，難免會(huì)遇到這樣那樣的難題。這時(shí)我們必須以慈母般的愛(ài)去關(guān)懷他們。教會(huì)他們整理內(nèi)務(wù)，提醒他們?cè)缤硐词�。感冒咳嗽了帶他們看醫(yī)生，端水喂藥，飯票、錢(qián)掉了及時(shí)送去安慰并借給他們。
關(guān)心他們的心理需求。當(dāng)他們的心理上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要以朋友的愛(ài)與他交流。他們孤獨(dú)時(shí)，我們常在他們身邊，陪伴他，傾聽(tīng)他們的心里話(huà);他們傷感時(shí)我們安慰并想方設(shè)法讓他們快樂(lè);他們不自信時(shí)我們要鼓勵(lì)他，讓他們滿(mǎn)懷信心。
關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偌议L(zhǎng)的監(jiān)督，因此他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，這時(shí)我們不能用強(qiáng)制手段來(lái)懲罰他們。而是在平時(shí)多一些愛(ài)的提點(diǎn)。上課時(shí)多看他們幾眼，多給些回答與交流的機(jī)會(huì)，課后多一些詢(xún)問(wèn)：作業(yè)做了嗎?有時(shí)間能看看書(shū)嗎?活動(dòng)課時(shí)我多給他們一些機(jī)會(huì)讓他們能愛(ài)上學(xué)習(xí)。
二、建立留守兒童檔案
以班級(jí)為單位，將留守兒童的姓名、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和方法、與代管人的融洽程度、與外出打工父母溝通情況等，監(jiān)護(hù)人的基本情況進(jìn)行登記。這樣詳細(xì)的情況登記會(huì)給我們工作帶來(lái)很多便利，我們也能根據(jù)他們的檔案情況有的放矢，制定出相應(yīng)的教育方法。
三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，定期召開(kāi)監(jiān)護(hù)人會(huì)議
留守兒童多半時(shí)間同爺爺奶奶在一起，本來(lái)就缺少父母的愛(ài)，爺爺奶奶更是不忍心說(shuō)教孩子，反而更加寵愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子腦袋瓜靈便，有時(shí)即使做了錯(cuò)事，只要一撒謊就能騙過(guò)老人。而作為父母整天忙于工作，不能陪孩子，總感覺(jué)對(duì)不住孩子，內(nèi)心存著虧欠與內(nèi)疚。所以每次回家時(shí)，給孩子買(mǎi)這買(mǎi)那，同孩子一塊玩�？鞓�(lè)，稍有心思的父母還會(huì)順帶詢(xún)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，而孩子隨口一編，就能蒙混過(guò)關(guān)了。針對(duì)這種情況我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們及時(shí)了解孩子的情況，配合學(xué)校的教育。定期召開(kāi)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通過(guò)會(huì)議的形式，交流管教留守兒童的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解他們?cè)谛＜霸诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，交流他們存在的問(wèn)題，共同制定教育策略。
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