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學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇1
一、上學(xué)期分析：本著根據(jù)幼兒年齡的特點興趣愛好和身心發(fā)展情況，做到了和班內(nèi)所有老師相互配合。用心安撫幼兒情緒的想辦法讓他們愛上幼兒園的同時不忘認真?zhèn)湔n、用心準備教玩具對幼兒有針對性的進行教育。和班級保育老師配合團結(jié)一致做好班級消毒衛(wèi)生工作，為本班幼兒營造一個舒適的成長學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、本學(xué)期按照幼兒身心發(fā)展計劃引導(dǎo)幼兒發(fā)展：
�。�1）幼兒安全健康教育引導(dǎo)：由于托班幼兒年齡偏小安全意識薄弱。在一日生活之中我隨時提醒自己做到時刻引導(dǎo)幼兒提高安全意識，做到安全第一。提前發(fā)現(xiàn)安全的隱患及時排除處理，盡量避免安全事故的發(fā)生。告知幼兒不隨便亂跑；不跟陌生人走；不把玩具塞到耳朵、鼻子、嘴巴里；活動時遇到事情馬上叫老師；知道過馬路紅燈停，綠燈行等等。初步引導(dǎo)幼兒在一日生活之中的常規(guī)。引導(dǎo)幼兒主動喝水及時觀察幼兒飲水量；洗手知道開小水，保持臺面干爽。進餐環(huán)節(jié)引導(dǎo)寶貝們保持安靜、端正坐姿、一手扶碗一手拿勺子、細嚼慢咽。 "注意三凈"。
�。�2）加強培養(yǎng)幼兒遵循素質(zhì)教育德智體美全面發(fā)展的原則：培養(yǎng)幼兒健康的心理素質(zhì)，對人要有禮貌。別人對自己講話時要看著對方的眼睛并要回應(yīng)對方。鼓勵寶貝們樂意分享自己的趣聞趣事兒。重視培養(yǎng)寶貝們的.行為規(guī)范：不私自拿別人的東西；自己用過的東西知道要馬上送到原來的地方，知道不能說謊。自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。
�。�3）引導(dǎo)寶貝自己動手操作去思考探索發(fā)現(xiàn)新事物。明確幼兒是發(fā)展中的人。鼓勵幼兒在一日生活中學(xué)會對事物的現(xiàn)象進行觀察、大膽猜測事物的特征與變化。并樂意大膽與同伴分享。引領(lǐng)幼兒初步感知物體的大小、軟硬、高矮，長短、寬窄、沉浮等。
�。�4）鼓勵寶貝們在美工課上大膽創(chuàng)造美、喜歡美。樂意動手撕貼、印、搓、柔、涂等形式表現(xiàn)美。會根據(jù)畫面或事物觀察理解，聽懂學(xué)唱短小的兒歌。喜歡參加音樂活動模仿動作，表情和聲調(diào)。樂意大膽和同伴在大家跟前展示自己。
�。�5）鼓勵寶貝在閱讀時能保持安靜。引導(dǎo)幼兒一頁一頁的翻書，仔細觀察畫面簡單的語言大膽的闡述出來。知道遇到不懂的問老師。在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的發(fā)展。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡單教學(xué)用語。
三、做好家長工作：通過電話、微信、約談等形式及時向家長反饋幼兒在園的實際情況，主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育措施。爭取贏得各位家長朋友對班級工作積極支持與配合。聽取家長合理的意見和建議，并提前做好與家長分享專業(yè)的具體的育兒方法和措施。達到家園共育的目的。
四、在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)加油努力。不斷的改進和提高自己的專業(yè)知識技能，通過書刊、視頻等不斷創(chuàng)新教育水平，和帶班技巧。及時反思、總結(jié)、不斷改進工作中的不足。繼續(xù)努力做一個大家心目中的好老師。
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在教育教學(xué)上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式，幫助孩子學(xué)會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們應(yīng)該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們提供充分的自我展示機會。引導(dǎo)他們勇敢的站出來。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。
作業(yè)績上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動，認真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫助家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認真負責的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的.力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。
總之，在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做一名合格的山村幼兒教師。
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇3
時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的�，F(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
一、班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計劃，我們開展了很多的活動，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學(xué)活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對能力較弱的幼兒給予鼓勵；針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在下學(xué)期中一定會有更大的進步！
二、教育教學(xué)工作
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的'，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長工作
經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
六、認識不足，努力進步。
回顧這一年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇4
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級情況
幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和趙老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的`意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇5
來到下留幼兒園的時間雖然只有一學(xué)期，但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來，我一直不斷努力，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，并且自己也朝著這個目標努力著。在小小班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權(quán)利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。以下是本學(xué)期對學(xué)習(xí)、工作進行的基本總結(jié)：
前階段工作的不足：
1、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2、幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象。
現(xiàn)階段工作措施及成效：
一、思想工作
積極參加學(xué)習(xí)，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教學(xué)工作
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事，別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的'努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。
自理:我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。
紀律：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀律。
三、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細致，保障在園幼兒的安全。
通過活動和游戲使幼兒了解一些安全知識，如：不玩火、水、電，不吞食異物和過期、變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險時要大聲呼救，以及知道一些特殊號碼，如：110、120等號碼的用途
這一學(xué)期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定!教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任!
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
學(xué)期末，本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。
經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一。保育。
1、幼兒生活自理能力的全面提高。
針對班級幼兒的實際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班XX年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這一學(xué)期的生活活動，孩子們已基本學(xué)會了生活自理能力，如進餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當中體驗到了自己做事的樂趣。
2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。
充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服�；顒雍鬄槊總�孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路粎捚錈�，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異�，F(xiàn)象并反映給家長。
3、安全教育
本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的.安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。
二。教育。
1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動。
為了配合主題活動，我們?yōu)槊總�主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如配合主題《咕嚕咕�！肺覀儎�(chuàng)設(shè)了汽車的環(huán)境，還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動，孩子們很感興趣，因為都是孩子自己喜歡的車，有的還是自己家里人開的車。并將他們制作的車展掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗，介紹爸爸媽媽開的車，使孩子感受到親子的快樂。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
2、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。
在添設(shè)各區(qū)域標志的同時，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
3、主題開展
本學(xué)期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！工作中，我們認真鉆研教材和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，吸納和借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。 在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué)，說明活動的組織形式是較為成功的。
我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動。包括：家長開放日。示范性幼兒園展示活動等等。在示范性幼兒園展示活動中，我上了小班語言活動過橋，創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，嘗試將語言與動作相結(jié)合，使幼兒多渠道地參與到活動中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言的興趣。 家長開放日，我的生雞蛋以及胡老師的做客，得到了家長的好評。
4、家長工作
開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通；舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇7
一、幼兒的發(fā)展。
1、幼兒迅速融入集體生活，樹立規(guī)則意識
進入幼兒園是幼兒人生的第一個轉(zhuǎn)折點。他們有各自家庭環(huán)境留下的各自特征，來到這個陌生環(huán)境，焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差，和伙伴關(guān)系不好。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，順利地度過入園關(guān)。我們在園前進行了家訪，初步了解了每個家庭，入園第一天以家長和孩子一起玩為主題，讓父母帶孩子上班，接觸老師和其他孩子，消除幼兒的陌生感。同時邀請大班哥哥的姐姐和孩子們結(jié)婚，參觀哥哥的姐姐的班級，和他們一起玩游戲等方式，利用伙伴的學(xué)習(xí)力量，在交流中感受到幼兒園生活的樂趣，在這個過程中，我們不僅是教師對幼兒的照顧，也是家長的擔心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中，幼兒立刻度過入園關(guān)，以愉快的心情開始幼兒園的生活。
幼兒度過入園關(guān)后，確立規(guī)則意識，幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關(guān)鍵。在規(guī)則要求上，我們把以人為本放在首位，尊重幼兒，創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。首先，改變以往集中教育規(guī)定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的座位。在規(guī)定的范圍內(nèi)，幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位，避免能力弱的幼兒因為不記得座位而產(chǎn)生恐懼感。其次，在各環(huán)節(jié)過渡的閑散時間安排幼兒聽喜歡的故事帶，既能穩(wěn)定幼兒情緒，又能培養(yǎng)聽力能力，又能為教師提供活動前的準備時間。最后，每次游戲后收拾玩具，幼兒起床后，用優(yōu)美舒適的音樂代替?zhèn)鹘y(tǒng)教師不斷催促的密碼，使教室更加安詳溫暖。另外，要求幼兒在三次音樂中完成手頭任務(wù)，提高幼兒時間的緊迫感，避免拖延。這些規(guī)則的建立，強調(diào)教師將傳統(tǒng)的高壓被動方式改為靈活、民主方式，從創(chuàng)造良好的師生環(huán)境和精神氛圍開始，給幼兒時間和空間做應(yīng)該做的事情。不木偶一樣，不要拉動。正是因為有了這些更人性化的規(guī)則，幼兒加秩序穩(wěn)定，同時緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。
2、提高生活自立能力，使幼兒更加自立
培養(yǎng)生活自我能力是小班的重點之一。因此，每個班級都重視在一天生活的各個環(huán)節(jié)中滲透教育，改變幼兒依賴成人的思想意識。因此，本學(xué)年預(yù)定了我有巧手的主題活動，開展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時，結(jié)合地區(qū)活動的動手區(qū)設(shè)計多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉，提高生活自立能力。例如，小班初期結(jié)合幼兒自己用勺子吃飯的情況，設(shè)計喂娃娃的游戲，結(jié)合幼兒自己脫衣服，學(xué)習(xí)按鈕的情況，設(shè)計給嬰兒穿衣服開花(練習(xí)按鈕)的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要，設(shè)計了用鑷子夾小東西的游戲，發(fā)展成用筷子夾小紙團、夾子套、夾珠等游戲。6月份天氣變熱的時候，洗手帕的生活游戲也增加，培養(yǎng)孩子喜歡工作的好習(xí)慣。
二、班級教師密切合作，共同做課改工作。
本學(xué)年我們在理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神的過程中，緊密結(jié)合園區(qū)部教研集團的計劃，開展了教育改革的探討。主要表現(xiàn)為:
以主題活動為主線，靈活實現(xiàn)課程整合。今年班負責的園內(nèi)綜合實踐活動研討，開展我有巧手水果蔬菜主題活動，活動中靈活運用集中教育活動、地區(qū)活動、親子活動等教育形式，整合各領(lǐng)域活動內(nèi)容，活動中重視兒童觀察，根據(jù)幼兒實際情況調(diào)整教育行為，為兒童提供適當?shù)牟牧希l(fā)展兒童。例如，在水果的主題中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對水果拼圖有困難，在貼上標記、固定拼圖的方法減輕困難的同時，對于孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖的內(nèi)在聯(lián)系問題，開展了集中教育游戲看誰拼得快，解決了問題。當題目接近尾聲時，我們組織了親子活動做水果拼盤，將題目氛圍推向高潮，給孩子留下了深刻的印象。
三、發(fā)揮家長資源作用，家園共建有效的教學(xué)策略
1、加大宣傳力度，利用環(huán)境說話的'墻壁，吸引家長的理解-支持-介入幼兒園的活動。
在開展主題的過程中，老師要注意充分發(fā)揮環(huán)境這個會說話的墻的作用。把主題在各個階段的進展情況，在班級入口的主題板上展示，得到監(jiān)護人的支持。同時，將班級各階段開展的大型活動，如小才藝表演、小畫展和班級開展的活動中每個孩子的參加近況，以表、畫展和海報的形式展示，吸引家長的參加。教室里還創(chuàng)建了爸爸媽媽夸我，家長的門可以用筆記的形式和教師交流，使平時工作忙的家長變得方便了。一年以來，家長對幼兒園的教育性質(zhì)從陌生到理解，被動得到自主支持，逐漸成為班級教育教育的重要資源。
2、充分發(fā)掘家長資源，吸引家長參加班級活動
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，我們以尊重、平等、合作為原則，贏得家長的理解，支持積極參與。從綱要的指導(dǎo)思想出發(fā)，本學(xué)年充分發(fā)掘家長的力量，介入班級的各項工作。充分發(fā)揮家長委員會的功能，參加活動的計劃、活動的實施、活動的反省等一系列過程，如制作水果拼盤的活動，在活動前召開家長委員會，尋求活動的建議，然后分別與其他家長取得聯(lián)系，準備活動的開展，家長委員會的成員參加水果拼盤的制作經(jīng)過活動的過程，家長對幼兒園的工作有了更深的了解，與此同時，很多家長各自為班級活動的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。
四、不斷學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長
經(jīng)過一年的課程改革，我們在業(yè)務(wù)上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高，適合幼兒園的日常工作，利用課程改革的新理念開展教育，管理幼兒的常規(guī)。老教師可以關(guān)注幼兒需求制定課程規(guī)劃，觀察幼兒活動進行分析、反思，并及時調(diào)整教學(xué)行為，多次在園內(nèi)綜合實踐課題研討中進行公開授課，效果良好。生活老師在教師的指導(dǎo)下做衛(wèi)生工作的同時，也逐漸融入教育工作，感覺一天的生活活動也是教育幼兒的好契機，更加民主地管理幼兒的生活。
五、下學(xué)期的想法
1、利用互聯(lián)網(wǎng)推廣教師信箱，增加教師與家長和家長之間的交流。
2、加強活動材料投入的適當性討論。
學(xué)年幼兒園小班工作總結(jié) 篇8
通過一學(xué)期的考驗和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長的好評，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強，沒有克服困難的精神。
（一）提高自身素質(zhì)，促進自我成長。
1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，創(chuàng)設(shè)有特色的班級服務(wù)精神。
2、分析教學(xué)經(jīng)驗，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)使用。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗。
3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平
（二）積極做好家長工作，形成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件�！庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的`模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
（1）安排保育老師每日迎接孩子時和家長做簡單的溝通詢問在家表現(xiàn)。
�。�2）邀請家委會家長積極參加幼兒園班級助教隊伍。
�。�3）開展有創(chuàng)意的家委會半日活動、操作活動。
�。�5）每月向家長總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅持每半個月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時向家長反饋。
�。�6）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子積極體驗主題給我們帶來的種種快樂，帶動全班幼兒與家長共同參與其中。
（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。
5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動時間表進行活動，保證每天2小時的戶外活動時間。
（四）加強品德教育，重視養(yǎng)成教育
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標：
1、要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、晨間來園主動地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。
3、幼兒相互問早、問好、明天見的習(xí)慣。
4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。
7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。
8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
具體措施：
1、堅持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎品的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，六一兒童節(jié)、六一表演。
4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。
（五）加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。
環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛護動植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。
�。�1）在一日生活中，各種教學(xué)活動中滲透環(huán)境教育。
�。�2）擴展幼兒環(huán)境教育的空間。
�。�3）美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。
�。�4）結(jié)合主題活動，開展環(huán)保教育。
本學(xué)期自認為班級管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點通”所以班級幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大部分幼兒都能及時的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時每刻學(xué)到的新知識，讓家長感到孩子每天都是新鮮的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和加強班級管理，并督促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，加強工作效率。
20xx年7月5日
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