小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)1
本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過(guò)老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)的同時(shí)，也暴露出不少問(wèn)題，為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，但活動(dòng)組織有待規(guī)范
學(xué)期初，我們制定了校本教研究計(jì)劃。提出“落實(shí)常規(guī)教學(xué)，使 課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專題。12月5號(hào)，我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專題的研討活動(dòng)。
會(huì)上，李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù)，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講，多次修改教案，打造了兩節(jié)理念先進(jìn)、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、活動(dòng)充分，精致、高效的研究課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來(lái)自任城區(qū)濟(jì)東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實(shí)常規(guī)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入、真誠(chéng)的探討。大家一致認(rèn)為，兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神，以學(xué)生為主體、以探究為核心，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，層次分明，教師執(zhí)教過(guò)程中，注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性，是兩節(jié)層次較高的課。同時(shí)，大家也對(duì)兩節(jié)課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂上自信，柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo)，王廣明老師對(duì)兩位老師的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會(huì)的外地老師對(duì)中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展表示贊嘆，對(duì)中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。
同時(shí)，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力，沒(méi)有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起老師們教研的積極性，沒(méi)有對(duì)老師們作具體幫助，沒(méi)有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評(píng)比活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)，使第二主題教研活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)。這說(shuō)明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范，今后我們將狠抓落實(shí)，將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合，讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規(guī)活動(dòng)，讓教研走進(jìn)每一位老師，走向每一所學(xué)校，更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來(lái)。
二、教學(xué)評(píng)比碩果累累，但獲獎(jiǎng)層次有待提高
本學(xué)期，本片教師參加了各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師們的 努力，取得了一些成績(jī)。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比中，分獲一、二等獎(jiǎng)，黃飛、孫茂永兩位老師通過(guò)校內(nèi)評(píng)比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評(píng)比的機(jī)會(huì)。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來(lái)，積極適應(yīng)新崗位，新要求，作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對(duì)待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。為了準(zhǔn)備參加市實(shí)驗(yàn)課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，她自己買了四、五幾種水果一一試做；為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序，她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法；為了使教學(xué)語(yǔ)言更加規(guī)范科學(xué)，她反復(fù)推敲教案，字斟句酌，直至無(wú)懈可擊，就這樣，她從對(duì)科學(xué)課一無(wú)所知成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師，有付出就有回報(bào)，這次評(píng)比，她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。窺一斑而見(jiàn)全豹，其他老師的艱辛必也如此。
逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)前，各校教研氛圍都很濃厚，全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽?jī)和優(yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎(jiǎng)層次還有待提高，教師獲獎(jiǎng)面還不夠高，這也說(shuō)明，我們的教研活動(dòng)效果不高。今后，我們將針對(duì)學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn)，分別提出成長(zhǎng)計(jì)劃，分析老師們的'不足，針對(duì)性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高，力爭(zhēng)讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。
三、小課題研究初見(jiàn)成效，但過(guò)程指導(dǎo)有待細(xì)化
提起小課題研究工作，我們只有遺憾。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 董老師對(duì)小課題研究工作的安排和指導(dǎo)，對(duì)小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題研究工作的計(jì)劃，爭(zhēng)取的學(xué)校最大限度的支持，同時(shí)也與部分學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將課后活動(dòng)的要求告知家長(zhǎng)。之后，我們組織了學(xué)�？茖W(xué)愛(ài)好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組，在三四五三個(gè)年級(jí)中吸收了15名科學(xué)愛(ài)好者，自由結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組，目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到由于多種原因，主要是本人的原因，我們對(duì)研究過(guò)程的指導(dǎo)不夠及時(shí)，有時(shí)放任學(xué)生，有時(shí)急功近利，總之，研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，注重細(xì)節(jié)，把小課題工作做細(xì)，做好，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)2
32年前，李悅勇從小山村考上了五蓮縣師范學(xué)校。3年后，18歲的他成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，當(dāng)上“孩子王”。
近30年來(lái)，無(wú)論輾轉(zhuǎn)在鎮(zhèn)里的哪所村小，李悅勇都一直帶著師范學(xué)校的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，時(shí)刻銘記著班主任的贈(zèng)言“學(xué)高為師，身正為范”，始終不忘守望山里孩子成長(zhǎng)的初心。他不善言談，卻在課堂上循循善誘，用耐心和愛(ài)心去呵護(hù)每名學(xué)生，尤其是那些留守兒童或家庭困難的學(xué)生。
20xx年底，李悅勇在返校途中遭遇車禍，肋骨斷了10根，左腳踝關(guān)節(jié)粉碎性骨折，后被鑒定為九級(jí)傷殘。出院后，他拄著雙拐，每天往返于家庭和學(xué)校之間。為了教好兩個(gè)班級(jí)近100名學(xué)生，李悅勇先后買了兩臺(tái)打印機(jī)，為學(xué)生無(wú)償打印練習(xí)題，累計(jì)用了萬(wàn)張A4紙�，F(xiàn)在，李悅勇除教學(xué)外還兼任安全、后勤等工作，打掃衛(wèi)生、送垃圾、修剪花草、清掃積雪、疏通教學(xué)樓下水道都是他的分內(nèi)事。
李悅勇現(xiàn)在任教的閆馬小學(xué)建在一個(gè)亂石崗上。過(guò)去，操場(chǎng)上都是“長(zhǎng)”出來(lái)的高高低低的石頭。20xx年暑假，他從家里拿來(lái)工具，開(kāi)來(lái)手扶拖拉機(jī)，挖運(yùn)石塊。一些好看的石頭被他和學(xué)生擺成精致的幾何圖形，放在樹(shù)下或壘成“城堡”。從此，這里的.石頭會(huì)“唱歌”了。
李悅勇很喜歡深山里默默開(kāi)放的野菊花，它雖然不起眼，卻綻放了生命的光彩。他說(shuō)，他愿像這野菊花一樣，守望鄉(xiāng)村教育，期盼深山里飛出更多的金鳳凰。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以全面發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、教研組建設(shè)方面：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
2、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3．本學(xué)期的教研活動(dòng)及成果。
（1）參加了市小學(xué)畢業(yè)班綜合學(xué)科命題總結(jié)會(huì)。
（2）參加了海州區(qū)的科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課。
（3）在縣視導(dǎo)中，潘紅建老師開(kāi)了一節(jié)《聲音的產(chǎn)生》研究課。
�。�4）匯編了一套科學(xué)復(fù)習(xí)題集。
三、教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課，并取得良好的`教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識(shí)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)4
學(xué)年既將結(jié)束，現(xiàn)把學(xué)校的教育科研工作做一總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想：
以教育科研“來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)”為宗旨，把“科研興教”當(dāng)作教師發(fā)展的根本，切實(shí)抓好教科研工作。
二、工作措施：
�。�、建立健全教科研管理制度。
主要有《課題研究工作管理?xiàng)l例》、《科研經(jīng)費(fèi)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師考核評(píng)價(jià)制度》、《科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《課題實(shí)驗(yàn)制度》、《科研實(shí)驗(yàn)辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗(yàn)檔案管理制度》等等。
�。�、普及教科研知識(shí)，提高教師的教科研水平。
編印教科研知識(shí)講稿，開(kāi)展小型的教科研知識(shí)講座，讓教師特別是參研教師了解教科研，成為教科研骨干教師。
�。�、課題研究注重過(guò)程按規(guī)程操作
由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用》、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，經(jīng)過(guò)專家組的'嚴(yán)格審核，于20xx年底結(jié)題，20xx—20xx年４月，又一項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《工學(xué)結(jié)合、校企合作、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項(xiàng)，并于9月份開(kāi)題，正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組長(zhǎng)組織教師投入到課題研究之中，特別是研究微型課題，解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
４、以科研為指導(dǎo)，抓好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為，提高工作的實(shí)效性。
教育科研從來(lái)都不是無(wú)源之水也不是無(wú)本之木，要想真正發(fā)揮教科研的作用，那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以科研理論為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。主要突出以下幾方面：
�。�1）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查力度，作好記錄和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的管理規(guī)程。
�。�2）加強(qiáng)質(zhì)量管理，要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面，特別要抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
�。�3）充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。
（4）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求，克服教學(xué)工作的隨意性。
�。�5）完善教師學(xué)習(xí)制度，積極開(kāi)展互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和提高。
三、取得成績(jī)：
�。�、教師的教研水平有所提高。
２、課題檔案較為規(guī)范。
�。场⒔處熣n堂教學(xué)能力不斷提高。
�。�、教師教學(xué)行為較為規(guī)范。
�。�、有30篇教師論文獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)赤峰市級(jí)論文獎(jiǎng)。
�。�、在國(guó)家級(jí)課題結(jié)題時(shí)，課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例，得到了專家組的好評(píng)。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)5
社會(huì)發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，教育教學(xué)也必須要在創(chuàng)新中發(fā)展。隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)信息教研組，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，并在實(shí)踐中摸索運(yùn)用。特別在全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全面鋪開(kāi)的背景下，自覺(jué)承擔(dān)起將現(xiàn)代化信息技術(shù)本校化的責(zé)任，積極探究現(xiàn)代化信息技術(shù)與課堂的融合，學(xué)以致用，及時(shí)推廣，切實(shí)提高教師教學(xué)能力。
01編程課堂
“0”到“1”的突破：促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
在學(xué)校的大力支持下，本學(xué)期我們?cè)谌廖迥昙?jí)全面開(kāi)設(shè)編程課。小學(xué)生正處于思維發(fā)展和思維習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯能力，提升他們的觀察力、注意力，有利于孩子們形成縝密思維。我校編程課的思路是在三年級(jí)了解了電腦的一些基本知識(shí)和基本操作技能后，逐漸用圖形化編程帶孩子入門，通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)式編程課例，引導(dǎo)孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中思考、動(dòng)手、檢驗(yàn)、糾錯(cuò)。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，而且他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也有了大幅度的提升。
02科學(xué)課堂
從“1”到“3”的延續(xù)：一間教室到三個(gè)課堂
科學(xué)課，堅(jiān)持學(xué)從做中來(lái)，通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在理解掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。從課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，到學(xué)生自己的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，再到課外探究實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的空間也從教室延伸到到實(shí)驗(yàn)室，再擴(kuò)展到學(xué)生家里和廣闊的自然界，真正實(shí)現(xiàn)從1到3的延續(xù)。
03社團(tuán)教學(xué)
從“2”到“4”的拓展：由兩種社團(tuán)到四類社團(tuán)的開(kāi)發(fā)
科技類社團(tuán)，一直只有操作類和實(shí)驗(yàn)類兩種社團(tuán)，本學(xué)期新增科普知識(shí)類社團(tuán)和創(chuàng)客STEM類社團(tuán)，社團(tuán)數(shù)量也達(dá)到7個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師人人有社團(tuán)的目標(biāo)。社團(tuán)類課程是我校生態(tài)課程體系中非常重要的一部分，開(kāi)發(fā)社團(tuán)課程有助于豐富學(xué)生的校園生活，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握一定科學(xué)技能。
03組內(nèi)教研
從“3”到“9”的傳承：由4位專業(yè)教師向9位優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變
本學(xué)期，隨著學(xué)校青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目“青藍(lán)工程”的圓滿完成，科學(xué)信息教研組也由最初4名專業(yè)教師發(fā)展成為擁有9名成員的教研組（還擁有90后碩士一名）。教研組每?jī)芍芤淮握归_(kāi)常規(guī)教研活動(dòng)，討論課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題、品評(píng)公開(kāi)課的優(yōu)缺點(diǎn)、為即將要開(kāi)展的工作出謀劃策……
靜水深流，見(jiàn)微知著。在看似平凡與重復(fù)的教學(xué)中，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)聚力，相互幫助，傳承著求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，不斷進(jìn)步！組內(nèi)新進(jìn)年輕教師全部順利出師，成為能獨(dú)擋一面的教學(xué)能手，劉婭妮老師也被評(píng)為20xx年度隴南市骨干教師！
04校本培訓(xùn)
從“9”到“127”的.努力：由組內(nèi)推廣到全校的嘗試
為深入貫徹教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，科學(xué)信息教研組積極開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)。通過(guò)先學(xué)后教的方式，從基礎(chǔ)的辦公設(shè)備維護(hù)到先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù)引入課堂，開(kāi)展集中培訓(xùn)、個(gè)別交流、課堂展示等形式多樣的校本培訓(xùn)，讓學(xué)校127名教師在體驗(yàn)、參與、實(shí)踐的過(guò)程中，熟悉教學(xué)設(shè)備的使用，提升信息化教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)教育信息化與課堂的深度融合，帶給學(xué)生更好的課堂體驗(yàn)。
總結(jié)與展望
在教學(xué)工作之外，科學(xué)信息教研組還積極主動(dòng)地完成保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通、維護(hù)電教設(shè)備的工作。本學(xué)期，借助校園直播平臺(tái)，完成校內(nèi)活動(dòng)直播7次，為成縣牛堯小學(xué)輸送音樂(lè)美術(shù)專業(yè)課26節(jié)。
埋頭拉車是基礎(chǔ)，抬頭看路是關(guān)鍵。在平時(shí)的工作中，教研組也逐漸形成了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，知行合一”的工作理念，養(yǎng)成了“及早著手、全力準(zhǔn)備、提前預(yù)設(shè)、靈活處理、事后總結(jié)”的習(xí)慣。這些經(jīng)驗(yàn)已成為教研組發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，將會(huì)在今后的工作中堅(jiān)持和貫徹。對(duì)為來(lái)的工作，我們構(gòu)思如下：
1、深度開(kāi)展學(xué)生科技類活動(dòng)，要將課堂再拓展；
2、積極籌備申報(bào)科技類與學(xué)科融合創(chuàng)新類課題；
3、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，切實(shí)提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力；
4.聯(lián)合教師發(fā)展中心，建設(shè)智慧課堂實(shí)驗(yàn)班；
5.努力開(kāi)發(fā)校本課程和完善校本教材資源庫(kù)的建設(shè)；
6.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造有思想有作為的骨干團(tuán)隊(duì)；
7.強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在后續(xù)教育教學(xué)工作中尋找新的突破點(diǎn)；
8.做好勞動(dòng)教育課的開(kāi)展和實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)期更迭，時(shí)間永不止步，教學(xué)路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，但我們有信念支撐、有智者指引、有伙伴同行，相信在全體學(xué)科教師的共同努力下，科學(xué)信息教研組一定能為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦，增添別樣的精彩！
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以信息技術(shù)為依托，改革教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問(wèn)題。現(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、承擔(dān)、參加各類教學(xué)活動(dòng)
1、承擔(dān)縣級(jí)科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。
2012年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動(dòng)在我校舉行。我組汪志平和鄧樹(shù)清老師各上一節(jié)公開(kāi)課，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座，受到聽(tīng)課老師好評(píng)。
詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報(bào)道：**
2、承擔(dān)縣級(jí)信息學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。
2012年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，同時(shí)李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開(kāi)課《Scratch教學(xué)：迷宮探險(xiǎn)》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開(kāi)課《主題活動(dòng)：收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長(zhǎng)》，受到聽(tīng)課老師好評(píng)。
詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報(bào)道：**
3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在2012年教學(xué)實(shí)踐和評(píng)優(yōu)比賽中獲二等獎(jiǎng)。
二、扎實(shí)開(kāi)展課題研究
本學(xué)期，汪志平老師的`市級(jí)個(gè)人課題《 課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文《 小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對(duì)策略》獲市二等獎(jiǎng)。鄧樹(shù)清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎(jiǎng)，蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來(lái)——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎(jiǎng)。
市級(jí)科技課題《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》研究已結(jié)束，相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)，結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開(kāi)發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔(dān)的縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開(kāi)展，12月中旬，“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。
溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng)： **
三、完成各項(xiàng)學(xué)生比賽任務(wù)
1、科技創(chuàng)新大賽
在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)規(guī)定的參賽任務(wù)，我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎(jiǎng)。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》獲市、縣一等獎(jiǎng)，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。
學(xué)校科技創(chuàng)新大賽布置會(huì)議：**
南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況：**
溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況：**
2、金鑰匙科技競(jìng)賽
根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生2012年金鑰匙科技競(jìng)賽活動(dòng)的通知要求，我校于9月13日進(jìn)行了校級(jí)選拔賽，段皓天等28名同學(xué)獲獎(jiǎng)。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競(jìng)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我組三位專職科學(xué)教師在此項(xiàng)活動(dòng)中分工協(xié)作，出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo)，及時(shí)有效地完成了這項(xiàng)活動(dòng)。
校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎(jiǎng)名單：**
縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：**
3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)
暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：**
4、少兒NIT考級(jí)
本學(xué)期共有102名學(xué)生報(bào)名參加了今年的少兒NIT考級(jí)，信息學(xué)科四位專職教師分三個(gè)模塊（操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動(dòng)畫制作）對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，12月份報(bào)名學(xué)生順利地參加了考級(jí)，成績(jī)暫未公布。
此外，由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
20xx.1.9
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)7
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在期末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。
我�？茖W(xué)教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長(zhǎng)羅明明是專職科學(xué)教師，2006年通過(guò)XX區(qū)教師招聘進(jìn)入百花洲小學(xué)，從事科學(xué)教學(xué)工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，參加各級(jí)各類比賽，都獲得過(guò)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數(shù)學(xué)，兼教科學(xué)，都是理科出身。從檢驗(yàn)組成員的結(jié)構(gòu)來(lái)看，有專兼職教師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程已經(jīng)實(shí)施多年了，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)方面的知識(shí)，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我們百花洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也組織了教師對(duì)五六年級(jí)科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了開(kāi)放式測(cè)評(píng)，不僅檢測(cè)了學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，而且鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法。同時(shí)我們積極組織老師外出聽(tīng)課，參加區(qū)里的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。參加聽(tīng)課活動(dòng)的.教師，在回校后的都能及時(shí)地在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網(wǎng)建了一個(gè)工作室，正在完善之中，完善以后將會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的資源共享。
五、教研組自制教具能力強(qiáng)。
我組成員歷年來(lái)都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。2009年，羅明明老師制作的教具《熱風(fēng)車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎(jiǎng)，而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并被推薦參加全國(guó)自制教具比賽，榮獲三等獎(jiǎng)。2012年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動(dòng)演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎(jiǎng)，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國(guó)自制教具比賽。
六、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開(kāi)展頭腦奧林匹克活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫劇本，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校準(zhǔn)備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績(jī)，當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于上級(jí)教研部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)8
20xx年，xx街道xx小學(xué)教育科研工作嚴(yán)格落實(shí)《山東省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》和《臨沂市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的建議》等文件要求，依據(jù)《臨沭縣20xx年教育科研工作計(jì)劃》的工作思路，結(jié)合我校實(shí)際情況，圍繞全街道教育工作的重點(diǎn)，強(qiáng)化前瞻意識(shí)，依托各級(jí)科研課題，全面開(kāi)展教育科研工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的自主研究，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的引導(dǎo)帶動(dòng)作用。在認(rèn)真完成縣、街道教科室安排的工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)課題的過(guò)程性研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)培訓(xùn)，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，力爭(zhēng)全面提高教育科研在引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和服務(wù)教育教學(xué)工作中產(chǎn)生重要作用。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)促成長(zhǎng)
1、轉(zhuǎn)變看法，激發(fā)教師科學(xué)研究的動(dòng)力。
教科研是教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，組織教師在教學(xué)工作中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)與教科研相關(guān)的內(nèi)容，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科研觀念，增強(qiáng)了廣大教師參與教育科研的意識(shí)，使全體教師都能參與到教育科研的研究。
2、組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，強(qiáng)化教科研成就體驗(yàn)。
在教科研培訓(xùn)讓教師進(jìn)行教科研方面的學(xué)習(xí)，深入的學(xué)習(xí)科研的理論知識(shí)，展示的開(kāi)展科研研究，創(chuàng)新科研方式，提高科研效益，讓教科研能夠引導(dǎo)學(xué)校和教師集中精力解決教育教學(xué)中面臨的問(wèn)題，幫助教師掌握科研規(guī)范，讓教育科學(xué)研究能夠有效的進(jìn)行。
教科研立項(xiàng)指導(dǎo)專題會(huì)議幫助教師學(xué)會(huì)怎么立項(xiàng)，怎么研究；教科研過(guò)程性指導(dǎo)會(huì)議更是幫助教師在研究的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何去理解、去研究；教科研結(jié)題會(huì)議指導(dǎo)幫助教師在結(jié)題的過(guò)程中理清思路，找準(zhǔn)方向。這些理論性的學(xué)習(xí)對(duì)教師的選題、過(guò)程落實(shí)和結(jié)題報(bào)告的撰寫、論文的寫作、資料的搜集等進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以使得更多的教師在研究中能夠掌握基本的研究方法，提高研究的成效。
3、指導(dǎo)教師正確選題，學(xué)會(huì)選擇自己適合的課題研究。
選好研究題目和確定合適的研究方向、思路是提高教師參與研究的積極性和課題研究質(zhì)量的基礎(chǔ)。我校針對(duì)如何選題、怎樣選擇小課題進(jìn)行研究做了相應(yīng)的指導(dǎo)，讓全體教師能夠理清研究思路，根據(jù)課題指南選擇自己需要解決的問(wèn)題。在立項(xiàng)前可以通過(guò)專題報(bào)告、面對(duì)面交流、個(gè)體跟進(jìn)等措施幫助教師確定研究選題，提高選題質(zhì)量。根據(jù)縣教科室的指導(dǎo)幫助教師了解基本的流程分解和方案編制的基本方法。通過(guò)報(bào)告、個(gè)別指導(dǎo)和提供范本等方式，幫助教師掌握畫好流程圖和編制研究方案的基本方法。完善審核的要求、反饋與跟進(jìn)指導(dǎo)措施，形成有效的課題審核和指導(dǎo)機(jī)制，確保立項(xiàng)課題的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
4、完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化教師的研究?jī)r(jià)值。
在教科研研究中，制定相應(yīng)的教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，將立項(xiàng)、審核通過(guò)、結(jié)題等都依據(jù)制定的教科研獎(jiǎng)懲制度將教育科研量化結(jié)果納入到教師的量化評(píng)估中，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和獎(jiǎng)金的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、豐富的教科研配備材料，幫助教師提高教研素質(zhì)。
學(xué)校購(gòu)置了大量有關(guān)教科研書(shū)籍，《xx教育》《當(dāng)代教育科研》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》《山東教育》《山東教工》《班主任之友》等。學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。骨干教師外出學(xué)習(xí)后的反饋幫助教師在教學(xué)方面全面提高。使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。鼓勵(lì)教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平。教科研網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研學(xué)習(xí)，QQ群、博客、云平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)資源的利用擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
二、重視教師培養(yǎng)，提升教干教師素養(yǎng)
教育科研工作的'有效開(kāi)展需要有高素質(zhì)的科研團(tuán)隊(duì)，這是重視和加強(qiáng)教育科研工作、高效落實(shí)各項(xiàng)管理要求、提高教育科研質(zhì)量的人才智力保證。我校在已有做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步論證、完善各項(xiàng)培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制，充分做好教研骨干團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。
1、提高教科研骨干教師的科研素質(zhì)。
科研骨干教師是學(xué)校教育科研的骨干力量，教科研骨干教師的理念、認(rèn)識(shí)與落實(shí)力度決定著教育科研工作的開(kāi)展水平。我校充分利用各種交流平臺(tái)，組織我校教科研骨干教師參與教科研的學(xué)習(xí)，以及組織的科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和專題研討會(huì)，以開(kāi)闊眼界，掌握基本的科研管理策略。重點(diǎn)指導(dǎo)做好科研規(guī)劃、完善科研制度、提升學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等工作，以進(jìn)一步擴(kuò)大教科研在學(xué)校工作中的影響力。
教育科研的開(kāi)展離不開(kāi)優(yōu)秀教師的參與，利用教育科研搭建的平臺(tái)也能夠推出一批優(yōu)秀的教師，這既是教育科研本身的職能，也是學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校將王緒珍、王英、吳海員、張雪巖、陳海燕等老師作為學(xué)校教科研骨干教師，學(xué)校組織骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、骨干教師講座、骨干教師外出學(xué)習(xí)等提升教科研方面的能力。
2、抓好課題的過(guò)程性研究，促進(jìn)課題研究的規(guī)范化。
我們加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)、理論服務(wù)和經(jīng)驗(yàn)提升，探索小區(qū)域解決問(wèn)題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規(guī)律，充分發(fā)揮主導(dǎo)課題在我街道科研課題工作的引領(lǐng)和典型帶動(dòng)作用，加快成果的形成過(guò)程，更好的發(fā)揮主導(dǎo)課題的作用。
三、完善過(guò)程管理，提升管理體制
1、以學(xué)習(xí)促反思，營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書(shū)札記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、以課改促科研，有效提高課題研究效率。
充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動(dòng)和教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以教科促教研。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則，本學(xué)期，我們將以小課題研究為抓手，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。
3、教研與科研相結(jié)合。
在校本教研中，鼓勵(lì)教師參與課題研究，讓教師結(jié)合自身的特點(diǎn)和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。本學(xué)期，根據(jù)教育局課題管理要求，我校在科研方面人人參與了小課題的研究，可推的管理進(jìn)入了規(guī)范化、精細(xì)化，具體就是：
①將課題實(shí)驗(yàn)與校本教研緊密結(jié)合，在課題研究的實(shí)效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗(yàn)加反思中迅速成長(zhǎng)。
②將課題同課程改革緊密結(jié)合，注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，使教師能運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的教育行為及時(shí)做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。
�、蹖⒄n題同信息技術(shù)相結(jié)合，及時(shí)吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對(duì)課題的爭(zhēng)鳴與交流，使課題研究在交互式、對(duì)話式等互動(dòng)培訓(xùn)。
教育科研是將教學(xué)與研究結(jié)合在一起的，我們將永不止步，建設(shè)更專業(yè)更系統(tǒng)的教育科學(xué)研究體系�；仡櫳蠈W(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)9
20xx年8月，大學(xué)畢業(yè)的盧巖來(lái)到濟(jì)南市秀山小學(xué)任教。從第一天起，盧巖就喜歡上了這里樸實(shí)熱情的鄉(xiāng)村娃娃們，成為學(xué)校第一名專職體育教師。
為讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到專業(yè)的體育鍛煉，盧巖結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于“陽(yáng)光體育”的要求，發(fā)揮個(gè)人體育專長(zhǎng)，創(chuàng)新整合校內(nèi)外教學(xué)資源，自編了素質(zhì)操，將跳繩、跑操、快速跑、武術(shù)操、廣播操、瑜伽操等融入大課間活動(dòng)。在他的積極推動(dòng)下，秀山小學(xué)每天的大課間變?yōu)閷W(xué)生們最快樂(lè)的'“體育時(shí)光”，喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多。
20xx年，學(xué)校引入軟式棒壘球項(xiàng)目。為激發(fā)學(xué)生的興趣，盧巖下足功夫，創(chuàng)編了深受學(xué)生喜愛(ài)的棒壘球操。同時(shí)，通過(guò)組建棒壘球社團(tuán)、班級(jí)聯(lián)賽等方式去發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生，成立了一支棒壘球校隊(duì)。面對(duì)學(xué)生少、選材難、訓(xùn)練時(shí)間少等困難，他大膽嘗試，帶領(lǐng)隊(duì)員們利用課余時(shí)間刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，20xx年至今，學(xué)校連續(xù)5年獲得山東省軟式棒壘球比賽冠軍；20xx年奪得全國(guó)亞軍；20xx年，秀山學(xué)子終于站在了全國(guó)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。為開(kāi)闊學(xué)生的視野，盧巖還在學(xué)校支持下帶領(lǐng)校棒壘球隊(duì)去內(nèi)蒙古鄂爾多斯、貴州興義等地參加比賽，讓學(xué)生們走出大山，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界。“現(xiàn)在，令我最開(kāi)心的事情，就是秀山小學(xué)每個(gè)孩子都會(huì)打棒壘球�！北R巖說(shuō)。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)10
一、課題研究
1、積極參加教研室的課題研究《教研室在校本研修中專業(yè)引領(lǐng)的研究》。
2、繼續(xù)扎實(shí)有效地進(jìn)行《通過(guò)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)材料促進(jìn)科學(xué)探究活動(dòng)有效開(kāi)展的研究》課題研究。
�。�1）結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展課題研究，上期完善小學(xué)科學(xué)新授課課前、課中、課后規(guī)范要求和小學(xué)科學(xué)教研組活動(dòng)規(guī)范要求；形成小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂結(jié)構(gòu)（初稿）。下期結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)形成小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課課型結(jié)構(gòu)（試用稿）。
�。�2）結(jié)合課題研究進(jìn)度，開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教具、學(xué)具評(píng)比活動(dòng)。中心組成員和課題組成員根據(jù)評(píng)選原則無(wú)記名投票產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)8名。以及學(xué)生制作小巧手3名。
二、網(wǎng)絡(luò)教研
1、科學(xué)欄目建設(shè)。本學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）上傳資料注重質(zhì)量，共有74篇。其中“教育文摘”上傳8篇，“科研動(dòng)態(tài)”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評(píng)價(jià)”上傳16篇，“教學(xué)案例”上傳13篇。其中原創(chuàng)52篇，轉(zhuǎn)載22篇。這些資料為老師們的教學(xué)起到了服務(wù)作用。
2、教育論壇建設(shè)。通過(guò)在論壇上發(fā)貼與老師多方面溝通，促進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
3、結(jié)合學(xué)科課題，認(rèn)真組織好網(wǎng)絡(luò)教研中心組活動(dòng)。每期組織了兩次科學(xué)中心組會(huì)議。本學(xué)年評(píng)選出科學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心組優(yōu)秀老師兩名。
4、創(chuàng)建龍泉小學(xué)科學(xué)群（12872646）為科學(xué)老師提供方便的交流平臺(tái)。
5、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。
三、常規(guī)工作：
1、認(rèn)真組織好小學(xué)三、四、五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。上期著重分年級(jí)進(jìn)行教師集體備課并上研究課；下期著重進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究并上研究課。
2、每期末認(rèn)真分析上學(xué)期的教研活動(dòng)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況及中心組的研討意見(jiàn)安排本期教研活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、積極為參加成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國(guó)老師獲得市一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎(jiǎng)。
4、組織老師參加成都市小學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施大賽及展示活動(dòng)。
5、組織老師參加四川省教科所舉辦的小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師章鼎兒和路培琦的專題講座。
6、認(rèn)真組織科學(xué)老師參加市上優(yōu)秀論文、案例評(píng)選。
7、本學(xué)年每周二、四認(rèn)真參加小學(xué)組對(duì)學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。
8、每期各三次深入學(xué)校教研組活動(dòng)，并提出了較有價(jià)值的`建議。
9、認(rèn)真命好三、四、五、六年級(jí)科學(xué)期中、期末試題。
10、做好期末調(diào)考、統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。
11、積極下學(xué)校聽(tīng)課，共聽(tīng)課150節(jié)左右。
四、學(xué)習(xí)方面
1、通過(guò)閱讀各種書(shū)籍提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、參加兩次成都市科學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（20xx年12月、20xx年4月）。
3、在組織第四屆區(qū)骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)中（為期六天），與老師一起進(jìn)步。
五、其它工作
1、20xx年10月，積極認(rèn)真地當(dāng)好區(qū)第八屆說(shuō)課大賽小學(xué)綜合組的評(píng)委。
2、20xx年11月18日，積極認(rèn)真當(dāng)好成都市（南片）第二屆小學(xué)科學(xué)有效課堂大賽的評(píng)委。
3、做好初一、初二、高一、高二年級(jí)機(jī)讀卡閱卷工作及相關(guān)的后勤工作。
4、完成單位報(bào)刊征訂及發(fā)放工作。
5、完成單位教研員用書(shū)征訂及發(fā)放工作。
6、接受上級(jí)的臨時(shí)工作安排。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)11
本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái)，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面�；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，教師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊(cè)子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織教師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開(kāi)展了“相逢雙休日”的課改活動(dòng)。經(jīng)過(guò)看錄象、聽(tīng)講座、相互評(píng)課、課改沙龍等多種形式，有力地促進(jìn)和推動(dòng)了我鎮(zhèn)的新課改的實(shí)施。各年級(jí)組各學(xué)科組團(tuán)體備課正常化、規(guī)范化、個(gè)性化。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、努力提高教師的自身素質(zhì)
新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，切實(shí)提高教師們的'業(yè)務(wù)水平和本事，教師外出聽(tīng)課達(dá)100余人次，邀請(qǐng)?zhí)⿴煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請(qǐng)趙鶴立教師來(lái)校講學(xué)。還開(kāi)展了送教下村、開(kāi)門聽(tīng)課、隨堂課展示，學(xué)科組互相聽(tīng)課、全鎮(zhèn)的語(yǔ)文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求教師用全新理念備課，在備課中充分研究學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去研究。課前有準(zhǔn)備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有必須量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正�；�，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了教師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績(jī)。劉志穎教師在市英語(yǔ)教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng)，吳志剛、徐玉明、袁書(shū)美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說(shuō)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，何俊龍教師的自然課、錢建兵教師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少教師的論文在各級(jí)各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎(jiǎng)，省級(jí)以上計(jì)15余篇、市級(jí)20余篇。僅有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有期望。走進(jìn)溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影。"不讓一日閑過(guò)"是我校教師真實(shí)寫照。
三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能
新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，并且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，二六年級(jí)的月考、全鎮(zhèn)二年級(jí)的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色，開(kāi)展了朗讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在教師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎(jiǎng)；錢思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。市運(yùn)動(dòng)會(huì)也捷報(bào)頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
四、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最終全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫忙學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣"成長(zhǎng)記錄袋"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。
五、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破
學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校各班均召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)的家長(zhǎng)達(dá)98%以上，這足以說(shuō)明：家長(zhǎng)對(duì)教育愈來(lái)愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)，積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所學(xué)校，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來(lái)，我們將看到梨花盛開(kāi)的美麗風(fēng)景線。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)12
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，以“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”課題為中心，開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)。
一、以課題革為中心，研究實(shí)踐導(dǎo)學(xué)單。
認(rèn)真實(shí)施“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實(shí)踐研究”的課題，組織教師開(kāi)展了基于導(dǎo)學(xué)單的集體備課，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了課堂效率，并及時(shí)搜集、整理了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的資料及教學(xué)案例，教學(xué)反思，完成了問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，5節(jié)研討課的導(dǎo)學(xué)單。最終完成了課題的中期內(nèi)容，并參加了區(qū)里的課題中期檢查和指導(dǎo)。
二、以師生各項(xiàng)評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)師生共贏。
教師方面：積極參加了“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”、教學(xué)論文評(píng)比、微視頻評(píng)比、溫州市實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比等比賽。其中，林**老師的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐案例征集《科學(xué)角，讓課內(nèi)外探究無(wú)痕銜接》市二等，實(shí)驗(yàn)技能市二等獎(jiǎng)，市級(jí)觀摩課《電和磁》，區(qū)級(jí)講座《科學(xué)角,生物與環(huán)境單元拓展的落腳點(diǎn)》，新常規(guī)新設(shè)計(jì)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》市二等，多媒體評(píng)比《電和磁》區(qū)一等，多媒體評(píng)比《動(dòng)能從哪里來(lái)》區(qū)二等。鄭**老師獲天河街道優(yōu)秀先進(jìn)教師。
學(xué)生方面：積極落實(shí)“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，組織學(xué)生積極參加探究項(xiàng)目評(píng)比、科學(xué)記錄本評(píng)比。其中，林**老師指導(dǎo)的王**獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比一等獎(jiǎng)，葉**獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比二等獎(jiǎng)。涂**老師指導(dǎo)的姜**獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比三等獎(jiǎng)。
三、以落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)為根本，評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師。
本學(xué)期始終緊抓四項(xiàng)常規(guī)，備好，上好每一節(jié)課。根據(jù)計(jì)劃安排，這學(xué)期主要由林**老師開(kāi)課,上《電和磁》一課，并獲得了市里公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。我們抓住這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開(kāi)第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，并針對(duì)教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。林老師的課在市里得到了大家的好評(píng)。
科學(xué)組的其他人員每人依次都有上校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，并做了經(jīng)驗(yàn)交流。校級(jí)公開(kāi)課涂**課題為《維護(hù)生態(tài)平衡》和《陽(yáng)光下的影子》；鄭**課題為《用橡皮筋做動(dòng)力》；林**課題為《找拱形》；王**課題為《電和磁》。校級(jí)科學(xué)組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，王**《小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》；鄭**《從“科學(xué)探究”到“科學(xué)實(shí)踐”》；涂**《20xx年經(jīng)驗(yàn)交流》。科學(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進(jìn)行了自我閱讀教育書(shū)籍，并寫好讀書(shū)摘記和讀后感。
四、學(xué)科教學(xué)研究的課題
我們組的課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)基于課例的動(dòng)態(tài)教學(xué)的行動(dòng)研究》在各位成員的`努力下，圓滿完成了，并參加了區(qū)里的課題評(píng)比，區(qū)二等。
林**老師的課題《基于“導(dǎo)學(xué)單”的小學(xué)科學(xué)高段單元起始課教學(xué)的實(shí)踐研究》獲得區(qū)級(jí)立項(xiàng)，課題已經(jīng)經(jīng)過(guò)了中期檢查。
五、存在問(wèn)題和今后努力方向
本學(xué)期，科學(xué)組的所有老師都盡心盡責(zé)，并有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一年又將完畢，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回憶一年來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)教師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，根本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的效勞，默默地耕耘著�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)場(chǎng)，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組教師還訂閱“科學(xué)課“、“小學(xué)教學(xué)參考“等報(bào)刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)構(gòu)造。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的教師，回來(lái)后能熱心地向組其他教師介紹學(xué)習(xí)容與經(jīng)歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)歷、建議，全組教師一起積極熱烈探討，對(duì)改良教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文；爭(zhēng)取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的'教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、夯實(shí)課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài)，分析反應(yīng)學(xué)生的想法。本學(xué)期每位教師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
4、反思與改良：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研方案的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)歷，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)場(chǎng)，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建立日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)14
在本學(xué)期中，我們教研組以更新科學(xué)信息教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)信息課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)信息師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識(shí)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我校科學(xué)信息教育工作新局面�，F(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：
一、具體工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們教研組老師認(rèn)真撰寫了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。積極開(kāi)展課題研究工作，認(rèn)真探討課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們科學(xué)信息教研組共有4名成員，但仍能堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)，老師們都能積極參與。同時(shí)，老師們也會(huì)經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們展開(kāi)了熱烈討論，并分別進(jìn)行了多次試教，通過(guò)大家的共同努力，活動(dòng)非常成功，我組教師十分重視聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的.各項(xiàng)任務(wù)。
我們堅(jiān)持學(xué)校每次的教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，開(kāi)展了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色的研討課，并取得良好的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真組織，完成各項(xiàng)活動(dòng)
�。�1）校科技節(jié)
本次科技節(jié)共設(shè)立三項(xiàng)大活動(dòng)，七項(xiàng)小活動(dòng)，共評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)12個(gè)，科學(xué)小院士18人，單項(xiàng)一等獎(jiǎng)116人，二等獎(jiǎng)189人。
�。�2）參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動(dòng)
一篇學(xué)生論文獲金壇市優(yōu)秀論文，一名教師被評(píng)為金壇市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
�。�3）承辦金壇市小學(xué)科學(xué)做中學(xué)推廣運(yùn)用研討活動(dòng)，黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。
（4）承辦常州市小學(xué)科學(xué)電子白板送課下鄉(xiāng)活動(dòng)
�。�5）我們作為全市科學(xué)唯一的科技特色學(xué)校制作一塊版面參加常州市科技年會(huì)。
（6）我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)室成功創(chuàng)建常州市實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)學(xué)校。
二、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，沒(méi)有專用的實(shí)驗(yàn)教室，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識(shí)教研組建設(shè)日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研工作總結(jié)15
幾年來(lái)，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我�？茖W(xué)教研組積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教育教學(xué)模式和特色文化，并在教學(xué)改革、教育科研、工作創(chuàng)新等方面都取得了豐碩的成果。
一、基本情況介紹
L小學(xué)科學(xué)教研組現(xiàn)有五位專職中青年科學(xué)教師，4人具有本科學(xué)歷。組內(nèi)有縣教壇新秀1人、縣優(yōu)秀教師1人，金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員2人，浙江省教育模型競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，為教研組發(fā)展開(kāi)拓進(jìn)取引領(lǐng)方向，保駕護(hù)航。
本教研組成員年齡從24歲到38歲，分布合理、人員穩(wěn)定，既有教齡十年以上的“老教師”，也有剛踏上工作崗位的新鮮血液，中年教師干勁足、青年教師熱情高。在此基礎(chǔ)上，教研組以師徒結(jié)對(duì)的形式，以老帶新，通過(guò)各種活動(dòng)幫扶青年教師成長(zhǎng)。如：新教師每個(gè)月要求上一次校級(jí)匯報(bào)課，由師傅和徒弟共同制定教學(xué)計(jì)劃，修改教學(xué)方案，最后在全校老師面前展示等。教研組的活動(dòng)讓組內(nèi)教師迅速成長(zhǎng)，如XXX老師榮獲了“縣百姓學(xué)習(xí)之星”等稱號(hào)，并和XXX老師先后被評(píng)為縣新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，更有幸加入了鄒文武老師名師工作室，XXX老師的新教師月匯報(bào)課受到聽(tīng)課教師一致好評(píng)。全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，是一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)的科學(xué)教師隊(duì)伍。
二、教研工作機(jī)制完備
教研活動(dòng)是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的途徑。教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，老師們?cè)诿看位顒?dòng)中才能有所收獲，青年教師才會(huì)快速成長(zhǎng)起來(lái)，教研組才會(huì)具有向心力和凝聚力，才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規(guī)教研著手，做到以下幾點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，特別注重理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高教學(xué)能力。為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本學(xué)習(xí)形式。
1、每學(xué)期要完成相當(dāng)數(shù)量的教師專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)心得。
2、組內(nèi)每位成員每學(xué)期至少要看完一本共讀書(shū)目和一本個(gè)人書(shū)目，并做好讀書(shū)摘記。
3、每人每學(xué)期需完成兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，并在特定的時(shí)間進(jìn)行交流，相互探討。
厚積而薄發(fā)才真正具有威力。廣泛的學(xué)習(xí)，為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。
（二）不斷完善教研制度，制度規(guī)范教研活動(dòng)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，教研組就會(huì)召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)分析個(gè)人發(fā)展情況、時(shí)間分配、活動(dòng)預(yù)設(shè)等方面，共同商討并制定出當(dāng)學(xué)期的工作計(jì)劃，并與其他組共同交流，最后上交學(xué)校審核。如本學(xué)期，教研組規(guī)定每周三上午第一二節(jié)課加上大課間活動(dòng)時(shí)間為固定活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)內(nèi)容及相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師由開(kāi)學(xué)初商討制定，形式有公開(kāi)課、試講、活動(dòng)方案探討、講座、經(jīng)驗(yàn)分享、備課評(píng)課等。
1、認(rèn)真鉆研，集體備課
集體備課活動(dòng)，真正做到以集體的智慧備教材、備學(xué)生，在備課組活動(dòng)中推行個(gè)人單元說(shuō)課，從三維目標(biāo)的整合上，精心選擇教法，找準(zhǔn)學(xué)法，安排教學(xué)流程。然后由中心發(fā)言人寫出詳實(shí)的說(shuō)課材料，其他教師寫出簡(jiǎn)要的說(shuō)課材料，以促進(jìn)教學(xué)效益和教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高。教研組堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的組內(nèi)全面檢查，并按照要求進(jìn)行記錄反饋，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面與成員進(jìn)行探討，以求教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范。
2、說(shuō)評(píng)結(jié)合，集思廣益
公開(kāi)課后注重教學(xué)回顧，做到勤記錄、勤思考。先由上課老師重點(diǎn)說(shuō)課。說(shuō)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、理論依據(jù)。其他教師根據(jù)說(shuō)課內(nèi)容，各抒己見(jiàn)，共同商議，確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后集思廣益，修改說(shuō)課材料，編寫教學(xué)過(guò)程祥案。
3、先學(xué)后教，共同成長(zhǎng)
我們教研組也常爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓每個(gè)成員有機(jī)會(huì)“走出去”學(xué)習(xí)，近年，教研組里各位老師分別被派往金華、麗水、杭州、上海等地參加學(xué)習(xí)。任何一位教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，必須開(kāi)展一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反饋，反饋形式可以是講座，也可以是公開(kāi)課，或是經(jīng)驗(yàn)分享，還可以是課例研究報(bào)告。形式多樣，內(nèi)容豐富。通過(guò)這樣先自學(xué)、自悟，然后再以分享交流的形式，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹給大家，既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識(shí)，及時(shí)擴(kuò)大教育信息量，還能使老師們?cè)诮虒W(xué)上不至于閉關(guān)自守。
幾年來(lái)，我們的常規(guī)教研一直以“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動(dòng)步步扎實(shí)，忙而有序，老師們真正在參與、在研究，次次就有收獲，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織教學(xué)的能力，促進(jìn)了組內(nèi)教師個(gè)人專業(yè)水平穩(wěn)步提升。
三、引領(lǐng)教改
我校作為武義縣南部山區(qū)中心校，學(xué)校老師的教研水平也會(huì)影響整個(gè)南部山區(qū)的教學(xué)水平，因此在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索先進(jìn)課堂教學(xué)模式，通過(guò)講座培訓(xùn)，聽(tīng)課指導(dǎo)，送教下鄉(xiāng)，同步課堂等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)區(qū)科學(xué)專業(yè)發(fā)展，起到了良好的帶頭示范作用。
（一）重視科研，勇挑重?fù)?dān)
正是由于教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，加以老師們自身的努力，教研組取得的教科研成績(jī)十分顯著。多年來(lái)，在教育創(chuàng)新中走向未來(lái)。每個(gè)人都參與著縣、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，如XXX老師主導(dǎo)的縣級(jí)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)科技特色助推學(xué)校文化建設(shè)》、XXX老師主導(dǎo)的小課題《基于“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的課外閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》都讓全體組員參與其中，均獲得縣教育科研評(píng)比二等獎(jiǎng)。
（二）學(xué)科建設(shè)，專業(yè)示范
隨著課改的全面推進(jìn)，近年來(lái)我校也適時(shí)推出了具有本校特色的全新模式，它是以教師們精心設(shè)計(jì)編制的“導(dǎo)學(xué)案”為依托，以教師的點(diǎn)撥、點(diǎn)化、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納、提煉、提升為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分突出了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，教師只是指導(dǎo)者的角色，這樣使主導(dǎo)和主體和諧統(tǒng)一，從而使課堂發(fā)揮出最大效益。
（三）同步課堂，引領(lǐng)成長(zhǎng)
隨著科技發(fā)展，課堂教學(xué)模式也在不斷更新。近期，我校利用先進(jìn)的“同步課堂”教學(xué)設(shè)備，對(duì)武義南部山區(qū)的學(xué)校進(jìn)行引領(lǐng)提升，科學(xué)教研組積極投身其中，設(shè)計(jì)方案，制定計(jì)劃，商討教學(xué)內(nèi)容，承擔(dān)了十余節(jié)同步課堂展示課，以帶動(dòng)整個(gè)南部山區(qū)科學(xué)教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。我們的同步課堂教研課，受到了本區(qū)域教師和學(xué)生的一致好評(píng)。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)交流，擴(kuò)大影響
本組的健康快速發(fā)展，受到了整個(gè)學(xué)區(qū)的矚目。近幾年經(jīng)常會(huì)有學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教師前來(lái)“取經(jīng)”，我們的成員也無(wú)私分享，把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給兄弟學(xué)校。我們?cè)M織整個(gè)柳城片區(qū)的科技輔導(dǎo)老師進(jìn)行航模比賽的培訓(xùn)；給民族中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)傳授社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)；帶領(lǐng)本校學(xué)生給三港小學(xué)的同學(xué)科普科技知識(shí)；XXX老師與XXX行師徒結(jié)對(duì)等。學(xué)區(qū)內(nèi)的教師對(duì)我們組教師的無(wú)私奉獻(xiàn)大加贊賞。
在提升本區(qū)域?qū)W科專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，積極參與縣級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，如XXX老師為全縣科技輔導(dǎo)員做航模比賽規(guī)程解讀以及經(jīng)驗(yàn)介紹；XXX老師多次為縣新分配教師做試講示范，獲得了與會(huì)教師的好評(píng)。
四、工作創(chuàng)新
教研組以新課程實(shí)施下的`校本研訓(xùn)為載體，以課題案例研究為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)為主陣地，結(jié)合課題的開(kāi)展，人人規(guī)范開(kāi)展課例研究，改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革。充分做好交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，形成互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的新型協(xié)作關(guān)系。組內(nèi)有三名年輕教師參與學(xué)校課題《助推青年教師成長(zhǎng)機(jī)制創(chuàng)建的實(shí)踐研究》的研究工作。
由于條件所限，很多教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，教學(xué)效果不佳。因此，教研組綜合利用學(xué)校和社會(huì)現(xiàn)有資源，組織開(kāi)展自制教具活動(dòng)，提倡自制教具、學(xué)具，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。至今，已有2件自制教具縣里獲獎(jiǎng)，抵抗彎曲橋墩，單擺演示器，晝夜交替演示球等教具使用方便，獲得組內(nèi)教師廣泛借用。
五、成效顯著
�。ㄒ唬┙處煶砷L(zhǎng)成績(jī)喜人
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下，科學(xué)教研組盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教科研活動(dòng)中，我們組教師的教學(xué)能力獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步，本校的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，在學(xué)區(qū)中名列前茅。在教好學(xué)生的同時(shí)，教研組成員的個(gè)人素養(yǎng)也得到了極大提升。近年來(lái)，組內(nèi)成員積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲市二等獎(jiǎng)1人次，縣一等獎(jiǎng)1人次，課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)1人次。除此之外，組內(nèi)成員其他個(gè)人基本功項(xiàng)目比賽中共獲市三等獎(jiǎng)2人次，縣一等獎(jiǎng)4人次，縣二等獎(jiǎng)10人次。在積極提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的前提下，教研組積極組織老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課題和論文，結(jié)果喜人：2個(gè)課題獲縣二等獎(jiǎng)，論文共獲市二等獎(jiǎng)2篇，市三等獎(jiǎng)4篇，縣一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)6篇，這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研探索為我們以后的教育教學(xué)指明了方向。
在各位教師不懈努力下，榮譽(yù)也是接踵而至，雷鑫火老師被評(píng)為實(shí)驗(yàn)器材管理先進(jìn)個(gè)人，XXX老師先后榮獲“縣教改先鋒”、“縣教壇新秀”、“縣優(yōu)秀教師”、“金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“浙江省教育模型競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)；XXX老師被評(píng)為“新教師自我研修提升作業(yè)檢查優(yōu)秀教師”、“百姓學(xué)習(xí)之星”“金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”；XXX老師被評(píng)為新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。
�。ǘ⿲W(xué)生發(fā)展成果顯著
學(xué)�？茖W(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)下的科技社團(tuán)是“省紅領(lǐng)巾社團(tuán)”、“市十佳社團(tuán)”、“縣十佳社團(tuán)”、“縣模范集體”，主要通過(guò)學(xué)習(xí)各種教育競(jìng)賽模型理論知識(shí)，動(dòng)手制作模型，訓(xùn)練、控制、調(diào)試模型，參加各級(jí)各類比賽，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。我�？萍忌鐖F(tuán)自成立以來(lái)獲得了令人矚目的成績(jī)，每年都有新的突破，邁上新的臺(tái)階。社團(tuán)發(fā)展的背后，離不開(kāi)輔導(dǎo)老師熱情的奉獻(xiàn)、辛酸的汗水。
1、為了學(xué)生比賽成績(jī)，所有比賽項(xiàng)目，科學(xué)組老師都先自己學(xué)習(xí)，自己嘗試，以便有更多的東西教給學(xué)生，給學(xué)生更多指導(dǎo)。XXX、XXX兩位老師不計(jì)較個(gè)人得失，在其他教師都在旅游曬圖曬美食的時(shí)候，犧牲一個(gè)月的暑假休息時(shí)間前往杭州，通過(guò)枯燥的理論學(xué)習(xí)，頂著烈日灼身的痛苦進(jìn)行實(shí)踐操作，一次性就考出了超視距無(wú)人機(jī)駕駛證，奠定了我校航空航天科技項(xiàng)目的基礎(chǔ)。
2、為了參加各級(jí)比賽，通宵找資料學(xué)習(xí)比賽的規(guī)則信息是家常便飯。
3、為了比賽獲得更好成績(jī)，經(jīng)常貼錢購(gòu)買比賽用的套材進(jìn)行研究，甚至自己花錢購(gòu)買各種零件組裝比賽器材，如XXX老師自己利用微單三腳架和其他零件制作了更加高級(jí)的模型火箭發(fā)射架、自行研制的橡筋飛機(jī)電動(dòng)繞線器、遙控紙飛機(jī)制作模板等等，都在訓(xùn)練比賽中發(fā)揮了重大作用。
4、臨近比賽時(shí)，犧牲自己假期休息時(shí)間，給學(xué)生集訓(xùn)，已經(jīng)成為我們的慣例，老師們也沒(méi)有任何怨言，反而樂(lè)在其中。如XXX老師作為新教師，不但出色完成本職工作，還能夠主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)科技模型知識(shí)，給學(xué)生提供指導(dǎo)。
僅用了短短3年時(shí)間，我校就走出了一條科技特色發(fā)展的成功之路，把一所武義南部山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校成了武義教育模型領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。截止目前，我校學(xué)生參加各級(jí)教育模型競(jìng)賽，成績(jī)顯著：市團(tuán)體一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，個(gè)人獲市一等獎(jiǎng)18人次，二等獎(jiǎng)19人次，三等獎(jiǎng)32人次；省團(tuán)體一等2個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，個(gè)人獲省一等獎(jiǎng)10人次，二等獎(jiǎng)11人次，三等獎(jiǎng)23人次；個(gè)人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)4人次，三等獎(jiǎng)1人次。
科技社團(tuán)學(xué)生享受到的悉心指導(dǎo)，獲得的優(yōu)異成績(jī)，都包含了科學(xué)教研組教師的心血。
展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)驗(yàn)中探索，在探索中提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)武義縣柳城畬族鎮(zhèn)中心小學(xué)“愛(ài)生、敬業(yè)、樂(lè)教、善導(dǎo)”的教風(fēng)，努力為山區(qū)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
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